方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《学校手拉手活动方案》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：学校手拉手活动方案
杭锦旗龙子心小学手拉手学校活动方案（定稿）
杭锦旗龙子心小学“手拉手” 交流及主题班会
结对活动实施方案
根据旗教育局《学段衔接课题研究既“幼小衔接”研讨活动方案》的部署安排，我校与旗六幼、小雨点幼儿园结为“手拉手结对学校”，孩子从幼儿园进入小学是他们人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作，幼儿园生活无论在活动形式、生活环境、师生关系、教育方法等都和小学有着很大的不同，另外，孩子对小学生活处于一种朦胧的状态，对小学生活既好奇又向往。希望通过本次“手拉手”交流及主题班会活动，能让孩子们顺利完成角色转换，更好地过渡这个成长的转折点、困难点，为幼儿进入小学打下良好的基础。更为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习，促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高，使此项工作真正有效开展，现将活动实施方案制定如下：
一、活动目标：
1、教师与孩子间的相互衔接。
2、幼儿园大班小朋友与一年级学生代表的相互衔接。
3、幼儿园小学生活情境体验。
二、活动原则：突出重点、注重实效、精诚合作，共同发展。
三、活动时间：2014年6月17日。
四、活动安排：
1、一年级主题班队会展示与手拉手互动交流。
我校一年级六班与班主任到幼儿园做主题班会活动的展示，一年级每班出一名小学生代表为大班孩是子介绍自己的小学生活感受和学习心得体会，特以“我骄傲，我是小学生”为题进行演讲。以此鼓励孩子们向优秀小学生学习，使孩子们对小学产生向往，从现在做起，努力成为一名合格的小学生。
2、观看小学生活微课。
由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及教师跟从的密切度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存大着很大的差异，又因出于安全考虑，不宜带大班幼儿到小学学校参观体验，故我校专门制作出一部关于介绍本校环境与小学生课间生活为主题的微课，播放给大班的孩子们观看，通过观看微课活动，让孩子们对小学有所了解，为他们尽快适应小学生活奠定基础。
3、交流结束后，幼儿园大放要开展《我要上小学了》等主题活动，使幼儿加深了解小学生活。
2014年6月17日
第二篇：学校手拉手的活动总结
一直以来，特教中心的孩子们在社会各界爱心人士的关心与帮助下，得以健康快乐的成长，“赠人玫瑰、手留余香”，为了让学生们懂得感恩学会助人，借今年3月5日学雷锋纪念日到来之际，特教中心组织学校团员教师和部分少先队员到贫困学生家进行大扫除，实现同伴间的互助。3月4日下午，特教中心部分少先队员代表在团员老师的带领下，来到贫困生孙某同学家里，参加本次活动的还有教育局团委的鲍杰书记。孙某同学家庭贫困，且父母都是智障人士，自理能力和家庭生活能力较差，借此机会，团员老师和少先队员们一起动手，为孙某同学家进行大扫除。本篇文章来自资料管理下载。大家送上慰问品后，就立刻投入到忙碌的扫除之中，鲍书记和团员教师学生代表一起，大家各自分工齐动手，不嫌脏不怕累，始终热情高昂，充满友爱的欢笑声荡漾在狭小的小屋里。
通过本次活动，使学生们体验到了助人的快乐，懂得了感恩，同时也指导和帮助学生树立“雷锋是志愿服务先行者，志愿者是雷锋后来人”的理念，对于传承和弘扬正能量也起到了很好的推动作用。
第三篇：“手拉手,心连心”----民工子弟学校支教活动
“手拉手，心连心”----民工子弟学校支教活动 有这样一群孩子，他们跟随父母背井离乡，来到城市求生存。 有这样一类学校，它们条件艰苦，设施陈旧，师资匮乏，但却担负着教育的重任，承载着那么多家庭的希望。这就是生存在城市边缘的新市民小学。
我们生活在同一片蓝天下，同为在校学生，同是祖国的未来，而我们却有着不同的境遇„„
现在，我们也许可以，也应该为这样一群孩子做点什么了„„ 拿起粉笔，用你所学，为他们开启知识的大门!加入我们的支教队伍中来吧，我们每个人所奉献出的一点爱，将汇集成一股巨大的力量。这种力量会让社会给予这些孩子更多的关注，会让他们感受到社会的温暖，会拓展他们的视野，会让他们看到更多善良的人。 也许在不久的将来，这些孩子当中有人会成为一名优秀的工程师，有人会成为一名坚强的军人，有人会成为一名有责任心的教师，也有人会成为一名充满爱心的白衣天使„„他们同样肩负着我们国家的未来，也同样是我们的希望!而这些，都来源于我们的一点奉献。 来吧!加入我们吧!这是义务、责任、更是奉献，是关爱，是荣誉，更是境界!我们在等你，他们更在等你!
报名地点：四号楼国际部三楼办公室张燕老师处。
江苏省前黄高中国际分校国际部学生分会
2014年6月17日
第四篇：手拉手活动方案
二(2)中队开展“手拉手”活动方案
一. 活动目的
为了加强和改进未成年人思想道德建设，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚，献一份爱心，本着就近就便、自觉自愿、量力而行的原则，引导并组织三(4)中队的少先队员参加了以“心连心情相牵,手拉手共成长”为主题的活动。
二. 活动安排
1.时间： 2011年3月28日下午
2.地点： 三(4)班教室
3.结队情况
(1) 留守儿童与非留守儿童手拉手
留守儿童：
黄俊杰、闫忠倩 非留守儿童： 章
可、戚咏劼 (2) 优生与弱生手拉手
优生：
差生： 许咏穗
薛苏君 朱遂安
叶
茜 方亚群
顾芃劼 胡毅丰
丁
钰 张娴静
赵晓楠 江
声
储晓蕾 潘子安
沈
悦
4.开展周期
活动开展一星期一次
三(4) 中队辅导员：徐海峰
2011年2月27日
第五篇：手拉手活动方案
情系城乡学校，携手未来共成长
——义合店小学
“真情点燃希望 行动播种阳光、共同成长、牵手未来，构建和谐”(学校简介词语)
一、活动目的
通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让学生们体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。
二、活动主题：情系城乡学校，携手未来共成长
三、活动时间: 3月18日——4月()日
1、宣传发动：3月18日(周二)利用校会对手拉手活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情。
2、具体准备：3月20日前 完成贺词、横幅、对联等设计任务、构思整个程序的进行。
3、彩排：3月20后 训练形成的程序安排。
4、对学生进行会场安排。
四、活动要求：
1、全校师生高度重视。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，根据学生实际，具体安排学生任务。
3、少先队要做好活动资料。
4、拟定结对名单。
五、活动当天3月()日
1.气氛渲染。开幕式开始前可安排背景音乐以增加喜庆的气氛候场。
2.主持人致词，介绍来宾和领导。
3.宣布仪式开始。
4.举行升旗仪式。
5.领导来宾学生家长致辞。
(1)义合店小学领导致欢迎词。(为来宾佩戴红领巾)
(2)回民小学领导致辞。
6.互赠礼物。(背景音乐)
(1)学生献词。
(2)学生家长献词。
7.四合当领导讲话。
6.学生之间找朋友相互谈心、填写“手拉手友情卡” 、赠送礼物给“手拉手”小伙伴，(小合唱。做游戏，促进友谊拉近距离。如二人三足。)
7.合影留念
2014年2月18日