教育部通知范文

第一篇：教育部通知范文

教育部通知

教育部关于做好“本科教学工程”

国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知

教高函[2012]5号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关高等学校：

根据《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高〔2011〕6号)和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》(教高函〔2012〕2号)，我部决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。现将有关事项通知如下：

一、计划目标

通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

二、计划内容

国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

三、参与高校与经费支持

国家级大学生创新创业训练计划面向中央部委所属高校和地方所属高校。中央部委所属高校直接参加，地方所属高校由地方教育行政部门推荐参加。

国家级大学生创新创业训练计划由中央财政、地方财政共同支持，参与高校按照不低于1:1的比例，自筹经费配套。中央部委所属高校参与国家级大学生创新创业训练计划，由中央财政按照平均一个项目1万元的资助数额，予以经费支持。地方所属高校参加国家级大学生创新创业训练计划，由地方财政参照中央财政经费支持标准予以支持。各高校可根据申报项目的具体情况适当增减单个项目资助经费。对中央部委所属高校创业实践项目，每个项目经费不少于10万元，其中，中央财政经费应资助5万元左右。

中央部委所属高校分为A、B、C 三组(名单见附件)。2012年，中央财政经费支持A组高校各200项，B组高校各150项，C组高校各70项。为保持学生项目的连续性，各高校可以将2012年的部分项目名额用于支持各校2011年已经立项的学生项目。2013年及以后各年的实际项目数额，将根据上一年的评价决定。鼓励各参与高校利用自主科研经费或其它自筹经费，增加立项项目。

四、计划组织实施

中央部委所属高校直接向我部提交工作方案，非教育部直属的中央部委所属高校同时报送其所属部委教育司(局)。地方教育行政部门将推荐的地方所属高校的工作方案汇总后，一并提交给我部。我部组织专家论证，通过论证后即可实施。

各高校制定本校大学生创新创业训练计划学生项目的管理办法。规范项目申请、项目实施、项目变更、项目结题等事项的管理，建立质量监控机制，对项目申报、实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的学生要及时终止其项目运行。

各高校在公平、公开、公正的原则下，自行组织学生项目评审，报我部备案并对外公布。项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果报我部。验收结果中，必需材料为各项目的总结报告，补充材料为论文、设计、专利以及相关支撑材料。我部将在指定网站公布项目的总结报告。

国家级大学生创新创业训练计划项目面向本科生申报，原则上要求项目负责人在毕业前完成项目。创业实践项目负责人毕业后可根据情况更换负责人，或是在能继续履行项目负责人职责的情况下，以大学生自主创业者的身份继续担任项目负责人。创业实践项目结束时，要按照有关法律法规和政策妥善处理各项事务。

各高校根据本校实际情况，适当安排创新训练项目和创业训练项目的比例，并逐步覆盖本校的各个学科门类。A组和B组高校，要设立一定数量的创业实践项目。

中央财政支持国家级大学生创新创业训练计划的资金，按照财政部、教育部《“十二五”期间“高等学校本科教学质量和教学改革工程”专项资金管理办法》(另行制订)进行管理。各高校参照制订相应的专项资金管理办法，负责创新创业训练计划项目经费使用的管理。项目经费由承担项目的学生使用，教师不得使用学生项目经费，学校不得截留和挪用，不得提取管理费。

我部对各高校实施国家级大学生创新创业训练计划进行整体评价。每年组织一次分组评价，根据评价结果，适度增减下一的项目数。

五、有关要求

1.高度重视大学生创新创业训练计划对推动人才培养模式改革的重要意义。参与高校要成立由主管教学的校领导牵头负责，由教务、科研、设备、财务、产业、学工、团委等职能部门参与的校级组织协调机构，制定切实可行的管理办法和配套政策，将大学生创新创业训练计划的日常管理工作纳入本科生教学管理体系。

2.大学生创新创业训练计划要进入人才培养方案和教学计划。参与计划高校教学管理部门要从课程建设、学生选课、考试、成果认定、学分认定、灵活学籍管理等方面给予政策支持。要把创新创业训练项目作为选修课程开设，同时要组织建设与创新训练有关的创新思维与创新方法等选修课程，以及与创业训练有关的项目管理、企业管理、风险投资等选修课程。

3.要重视大学生创新创业训练计划导师队伍建设。对参与大学生创新创业训练计划的学生实行导师制。参与计划高校要制定相关的激励措施，鼓励校内教师担任大学生创新创业训练计划的导师，积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践。

4.重视大学生创新创业训练计划实施的条件建设。参与计划高校的示范性实验教学中心、各类开放实验室和各级重点实验室要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。参与计划高校的大学科技园要积极承担大学生创新创业训练任务，为参与计划的学生提供技术、场地、政策、管理等支持和创业孵化服务。

5.参与计划高校要营造创新创业文化氛围。搭建项目学生交流平台，定期开展交流活动。鼓励表现优秀的学生，支持项目学生参加校内外学术会议，为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流。

6.参与计划的学生，如发现本校实施该计划时有违反我部要求的情况，可以向我部投诉。投诉的问题要确切，并且署真实姓名。我部将在调查核实之后予以处理。投诉邮箱为: gjs.lgc@moe.edu.cn 。

六、时间安排

中央部委所属高校在2012年3月23日之前向我部上报工作方案。地方所属高校由地方教育行政部门于2012年3月23日之前正式行文将推荐学校名单及学校工作方案一并报送我部。我部将组织专家论证，通过论证的高校在2012年4月30日前将本校实施国家级大学生创新创业训练计划的项目管理办法直接报我部备案，并在我部指定网站上公布。

各高校应于每年5月30日前将本校立项的项目名单报我部备案，我部于6月对外公布。我部于每年的11月召开工作交流会议，并组织评价。

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局应实施省级大学生创新创业训练计划，并将有关情况向我部报告。各高等学校应实施校级大学生创新创业训练计划，并向各自主管部门报告有关情况。

材料请寄至我部高等教育司理工处，地址：北京市西单大木仓胡同37号，邮编100816。同时将相关材料的电子文档发送至邮箱：xiaoping.hu@moe.edu.cn。

联系人：胡小平，联系电话：010-66096262，传真：010-66096949。

第二篇：2010入学教育通知

关于做好2010级新生入学教育工作的通知

2010届各班级：

根据学校《关于做好2010级新生入学教育工作的通知》精神，为帮助新生树立正确的世界观、人生观、价值观，使其尽快了解、熟悉和适应大学生活，及早确立大学的学习目标和努力方向的关键，现将我院2010届普通全日制本、专 科学生入学教育工作的有关事项通知如下：

一、时间安排

新生入学教育时间：2010年9月22日-9月30日

二、组织形式

新生入学教育工作由学工办负责统筹与协调新生入学教育工作分学院、各班级两个层面进行。

三、内容安排

(一)学院内容

如何利用图书馆讲座(图书馆2学时)、校史及档案法规知识讲座(档案馆1课时)、传染病预防及健康知识讲座(附属医院1学时)、新生的大学适应及心理健康讲座等(心理健康中心2学时)、大学生职业生涯讲座(就业处2学时)、安全法制教育讲座(保卫处2学时)。

(具体开展讲座的时间和地点见附件)

(二)班级内容

1、组织学习《黄石理工学院学生手册》，教育新生遵纪守法、勤奋好学。

四、相关要求

(一)各班级要紧密结合实际，认真有效的确保新生入学教育的顺利进行。

(四)2010级新生要求上晚自习一年。各班级要按学工办安排，保证新生“国庆节”返校后晚自习工作正常进行，并做好晚自习管理工作。

经管学工办

二0一0年九月七日

第三篇：教育部关于做好春季开学工作的通知

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：2013年是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是实施教育规划纲要和“十二五”规划承前启后的关键一年，教育部关于做好春季开学工作的通知。做好今年春季开学各项工作，开好头，起好步，对于教育系统全年工作顺利开展，具有重要意义。现就有关工作通知如下：

一、精心组织安排，认真做好开学准备。各地各校要把做好开学工作作为当前重要任务，结合实际，研究制订专门工作方案，全面安排，精心组织,有序开展。要确保教职员工及时到岗，以饱满的精神状态投入教育教学工作;确保教材及时到位，在开课前发送到学生手中;确保学校教学、生活设施设备运行良好，保障有力;确保学生按时返校，不因家庭经济困难、就学生活困难或学习困难而失学。

二、深入学习贯彻党的十八大精神，广泛开展以“我的中国梦”为主题的学习宣传教育活动。认真落实《中共教育部党组关于教育系统认真学习贯彻党的十八大精神的通知》(教党

第四篇：教育部班主任工作规定的通知

教育部印发《中小学班主任工作规定》通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局: 为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。

中小学班主任工作规定

第一章 总 则

第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章 配备与选聘

第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:

(一)作风正派，心理健康，为人师表;

(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章 职责与任务

第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

2 第十条 组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

第四章 待遇与权利

第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第五章 培养与培训

第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训

3 规划，有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章 考核与奖惩

第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十条 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

第七章 附则

第二十一条 各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。

第二十二条 本规定自发布之日起施行。

相关链接：

教育部解读《中小学班主任工作规定》 称有4亮点

据教育部网站消息，近日，教育部印发了《中小学班主

4 任工作规定》。教育部基础教育一司有关负责人在解读该《规定》时表示，该《规定》有4个亮点：

一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。一直以来，班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任教师工作负担过重。《规定》要求：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。

二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。长期以来，广大中小学班主任教师辛勤工作在育人第一线，而享受的班主任津贴一直是按照1979年教育部、财政部、国家劳动总局颁布的《关于普通中学和小学班主任津贴试行办法》(教计字〔1979〕489号)规定的标准。津贴标准低，已经远不适应现代经济社会发展的要求。自2009年起，国家实施义务教育学校绩效工资制度。根据国务院办公厅转发的《人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，这次出台的《规定》第十五条要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。”

三是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的

5 空间来做班主任工作。在强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。新出台的《规定》第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”保证和维护了班主任教育学生的合法权利，使班主任在教育学生过程中，在坚持正面教育为主的同时，不再缩手缩脚，可以适当采取批评等方式教育和管理学生。

四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。《规定》从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。强调班主任在学校教育中的重要地位，对于稳定班主任队伍、促进班主任专业成长，鼓励广大班主任能长期、深入、细致地开展班主任工作有着积极的意义。

6 北京市中小学班主任工作管理规程

为深入贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)和国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(教基[2006]13号)，科学规范班主任管理工作，提高班主任专业水平，逐步培养一支师德高尚、专业能力强、结构合理的班主任队伍，从北京市中小学班主任队伍建设的实际出发，特制定本规程。

第一章 班主任的地位和作用

第一条：中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育工作的骨干，是学校与家长和社区沟通的桥梁，

第二章 班主任的任务和职责

第二条：中小学班主任的任务是按照党和国家的教育方针，遵循中小学生身心发展规律，教育和引导学德、智、体、美等诸方面全面发展。

第三条：中小学班主任肩负着育人的重要职责。班主任工作的主要职责：

(一)做好中小学生的教育引导工作。利用各种契机和资源适时开展思想道德教育，引导学生确立远大志向、增强爱国情感;明辨是非、善恶、美丑;明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。

(二)做好班级的管理工作。营造互助友爱、民主和谐、健康向上的班级氛围，形成有特色、充满活力的班级和团(队)文化。创设维护班级良好的教学和生活秩序。

组织好班集体的活动。发挥班委会、少先队中队、团支部的核心作用，组织开展符合学生年龄特点、喜闻乐见、赋有时代特色的班级活动，充分调动学生参加活动的主动性和积极性。

完成好学生综合素质评价工作。科学公正地评价学生，建立学生成长档案，提出对学生的奖惩建议。

(三)做好协同育人工作。协调学科任课教师，争取家长支持，利用社会资源，共同做好学生的教育和引导工作。

(四)关注每一位学生全面发展。了解、分析和把握每一位学的特点，倾听学生的声音，满足他们合理需求，及时发现并妥善处理学生成长中的问题，为每位学生全面发展创造公平的发展机会。

第三章 班主任的选聘和任免

第四条：班主任岗位是具有较高素质和人格要求并具有较强专业性的特殊岗位。中小学班主任应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师

8 担任。

中小学班主任要忠诚党的教育事业，热爱学生，品德高尚，为人师表;善于做学生的思想工作，具有开朗、自律、自信、乐观向上的心理品格;熟悉相关法律法规，掌握教育学和心理学的基本知识和方法，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学能力;具有团结协作精神和较强的沟通能力。

第五条：每一个班级至少配备一名班主任。初任班主任必须接受岗前培训，并安排优秀班主任带教一年。

第六条：对于不履行班主任职责、玩忽职守，或因其它原因不适宜做班主任工作的，应免去其班主任职务。

第四章 班主任的管理和培训

第七条：建立班主任队伍调研制度。区县教育行政部门和学校应将班主任队伍建设和工作状况作为每年德育报告的重要内容，不断完善加强班主任队伍建设的政策和措施。

第八条 ：建立班主任工作档案，规范班主任工作规律。学校应为每位班主任建立工作档案，班主任的工作经历和业绩应是考核、聘任、职务晋升、评选先进的重要依据。

第九条：区县教育行政部门和学校应重视班主任的专业水平和工作能力的提高。把班主任队伍建设作为教师队伍建设与管理的重要组成部分，班主任培训内容纳入教师继续教育计划并记入学分。班主任培训所需经费在教师培训专项经

9 费中列支。

第十条：初任班主任上岗前或上岗后半年时间内均需要接受不少于30学时以班主任基础素质与班主任基本功为主要内容的专题培训。区县和学校应对累积担任班主任工作满六年的班主任，安排参加一轮60学时以上的研修培训，引导他们总结和反思班主任工作经验，全面提高理论水平与实践能力。

第十一条：区县教育行政部门应指定专门部门负责班主任培训工作，编制班主任工作培训纲目，科学安排班主任培训课程。承担初任班主任的岗前培训和区县级骨干班主任培训工作，加强对学校自行组织的班主任培训工作的指导。

第十二条：学校应积极开展班主任工作的校本培训。保证每两周不少于一个小时的培训时间，校本培训应从实际出发，以个案研究和解决实际问题为主，切实提高班主任的实践能力。

第十三条：区县和学校应为班主任研究工作提供保障。支持和鼓励班主任参与研究工作，为班主任研究工作提供经费和相关条件，促进班主任研究成果转化。

第五章 班主任的待遇和奖励

第十四条：承担班主任工作的教师享受班主任津贴。班主任津贴按照国家和北京市制定的相关政策执行。在学科带头人、学科骨干教师和职称评定中，同等情况优先考虑班主任。

10 第十五条：学校应适当安排班主任的教学任务，保障班主任有更多的时间和精力从事班主任工作。学校可根据实际情况，配备副班主任，对考核合格者计入班主任工作年限。

第十六条：建立和完善优秀班主任表彰奖励机制，大力宣传优秀班主任的先进事迹。区县教育行政部门和学校要根据实际情况将优秀班主任的表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰奖励体系之中，定期表彰优秀班主任，积极争取社会有关部门的支持，设立班主任奖励机制。学校应积极培养和推荐优秀班主任加入党组织。

第六章 附则

第十七条 本规程自2007年 9月1 日起实行，适用普通中小学。

第五篇：防溺水安全教育 通知

关于开展防溺水安全教育的紧急通知

县属各学校(园)，各乡(镇、场)中小学校：

目前，汛期已至，中小学生发生溺水事故将进入高发期，为了进一步强化防溺水安全教育，避免学生溺水事故的发生，现将有关事项通知如下:

一、高度重视，进一步增强做好学校防溺水工作的责任感和使命感。

人命关天，生命高于一切。各校要从政治的高度，充分认识预防学生溺水工作的极端重要性，进一步增强做好防溺水工作的责任感和使命感。学校防溺水工作校长是第一责任人，要亲自布置、亲自检查、亲自落实，不能有丝毫麻痹大意。要将防溺水工作摆在当前学校工作重中之重的位置，并采取有效措施，严防此类事故发生。

二、强化教育，进一步夯实学校防溺水安全教育基础工作。

各中小学要立即行动起来，集中组织开展“八个一”教育宣传活动，即：召开一场学校预防溺水事故专项教育活动的师生动员大会;校园悬挂1-2条预防溺水事故专项教育活动的横幅标语;上一堂预防溺水专题教育课;出一期以预防溺水和游泳安全知识为专题的校刊、班刊或黑板报;印发一份游泳安全知识的宣传材料给学生与家长;布置一篇以“预防溺水，珍爱生命”为主题的作文;开展一次预防溺水工作家长专访活动;定期给每位学生家长发送安全警示语手机短信。同时要组织开展“六个决不”安全告诫与教育活动，明确告诫学生：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。特别要教育学生遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，并立即寻求成人帮助。

三、严密防范，落实责任，进一步消除学校安全隐患。

(一)加强危险水域监管。各学校要立即配合当地政府和相关部

门对校园及周边可能发生溺水事故的水塘、水库、河流等进行一次安全检查，发现隐患，要向有关部门提出合理建议，立即进行整改，并将隐患排查和整改情况及时上报。建议有关部门在危险地带设立防溺水警示标牌，安排教师定时有效地巡查附近水域，阻止学生在周围逗留和游泳，防止溺水事故的发生。

(二)加强学生监管。各学校要严格禁止学生在上、放学途中及在校期间擅自下水游泳，必要时采取路队等安全管理措施;进一步落实学校门卫、值班人员、班主任、任课教师的监管职责，加强巡逻，切实加强对放学、课间、午休等重点时段的监管，严防学生溺水伤亡事故发生。

(三)落实学生监护人监管责任。各中小学、幼儿园要要进一步加强与家长的联系与沟通，通过发放《告家长通知书》及与家长签订责任书等途径，向家长宣传游泳溺水的危害性，明确家长职责，增强家长的安全意识，加强对学生的校外监护，使家长在上、放学路上及节假日等脱离学校和教师监管时段，切实担负起监护人责任，对孩子进行教育与监管，共同做好预防学生溺水工作。

四、快速反应，进一步落实信息报告制度。

一旦发生学生溺水事故，学校要在第一时间安排人员立即赶赴现场，实施营救，处理善后事宜。同时要在第一时间报告县教育局和当地主管部门，对迟报、瞒报造成严重后果的，将进行严肃查处。

黎川县教育局

2014年4月1日