你和我的前世之约

第一篇：你和我的前世之约

曾经的你和我的情感散文

曾经的我，是多么害怕，是你给我一缕阳光;曾经的我，是多么迷茫，是你给我一座灯塔;曾经的我，是那么孤独，是你给我一双臂膀。曾经的我在遇到任何问题时，你总会第一时间来到我的身旁，陪伴我。唉!曾经的日子是多么美好，可现在已成为过眼云烟了。时光在流逝，青春在奔跑，总有一天会在茫茫人海中与你相遇。虽然你的容颜已随着时光而去，身体的健壮已成为你的期望，但我相信你依然乐于助人，勇于挑战。曾经的你，风光无限，学校的操场上有你飞奔的身影。清晨，朝露与青草正在耳语，你早在和跑道相磨合了。傍晚的最后一层衣裟已然褪去，星星也在染黑的白布上眯眼，而你却舍不得与操场说再见。曾经的你，上得厅堂，下得厨房。学校中女生手中的封封情书，最后的去处是在你的课桌桌面上。家里的厨房总会在饭点飘出饭香，浓郁的饭香总会勾起家人与朋友肚

曾经的你是那么冷酷无情，训练过程中，身为队长的你，脸庞犹如冰山一样冰冷的。队中几位女生的姿色多次上校园榜，成绩优异，而你却不顾人家的面薄，十分直接的拒绝了她们。她们那梨花带雨的哭声，却没有挽回你的一丝丝怜悯。曾经的你爱好摄影，星期天的空闲，夏日的炙热，知了在榕树中深深叫着夏天。而你总穿着一身白衬衣，黑长裤，在榕树下驻足，微微抬头，挤起快门，咔嚓一声，榕树和知了便在你的相机中坐了客。曾经的你，留给我太多遐想，留给我许多记忆，留给我太多的梦幻。

曾经的你和我，在外人看来是亲兄妹，而真实关系只有我们自己知晓。你是那么的优秀，在女生面前你是他们的男神，在男生面前，你是他们的偶像。在我面前，你就像一个邻家大哥哥，无微不至的照顾，在受伤时的创口贴上;无微不至的照顾，在一次次的餐桌上;无微不至的照顾，在淋雨时的一张毛巾上。照顾在其他人看来，是我的殷切换来，你的无奈照顾，而它的事实只有我们只自己知晓。曾经的你，太过于完美，我不敢与你在学校里相遇，只能在小街的青石路上与你聊天散步。完美的你，无可挑剔，平常而又普通的我，放在众人间，泯然众人。

曾经的我，害怕曾经的你离我而去，所以我总是争取。为了你学校的女主持，我争取;为了你学校的象棋比赛，我参加;为了你社区的服装赛，我制作。曾经的我太过于重情义，使你的短暂离去。曾经的我在曾经我醒悟了，你又回到了我的身边。曾经太过于美好，你太过于完美，而我却太过于平淡，但曾经的美好让我们相遇。谢谢曾经的你，也是曾经，让曾经的我遇到曾经的你。

第二篇：儿歌：《我和你、你和我》

一、语言活动：

1、儿歌：《我和你、你和我》

活动目标：(1)喜欢跟读儿歌并创编儿歌。

(2)学习用形体动作和声音模仿动物。

活动内容：

你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱。你和我，我和你，叽呱叽呱叽叽呱。

2、故事：《浴缸里的故事》

活动目标：能利用图片的线索，大胆推测故事。

二、艺术活动：

1、智能音乐：《大鞋和小鞋》

活动目标：(1)感知由4分音符和组成的两种节奏型，能区别两种节奏型的时值。

(2)训练节拍和节奏的把握、配合协调能力。

2、歌曲：《小鸭小鸡》

活动目标：

(1)感受歌曲的活泼欢快，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。

(2)学习边唱边玩指偶游戏，体验游戏与表演的快乐。

活动内容：

小鸭小鸡，碰到一起。小鸭“嘎嘎嘎”，小鸡“叽叽叽”。“嘎嘎嘎” ，“叽叽叽”，“嘎嘎嘎”，“叽叽叽”。一同唱歌，一同游戏。

3、绘画：《丰收的果实》

活动目标：(尝试将绘画作品、手工作品布置成一个丰收的果实画面。

4、手工《小狗汪汪》

活动目标：(1)对折纸活动感兴趣。

(2)喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

三、科学

1、科学：《猜猜我是谁》

活动目标：

(1)巩固对常见动物的认识。

(2)锻炼口语表达能力。

2、数学： 1)《小动物找家》

活动目标：

(1)初步了解小动物的生活习性。

(2)尝试按照动物的习性及特征进行对应和分类。

(3)体验音乐游戏的快乐。

2)《小动物聚会》

活动目标：

1、愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。

2、能够用肢体语言表达对动物的喜爱。

3、巩固手口一致地点数5以内的物体。

4、社会： 《做个笑娃娃》

活动目标：(1)能高高兴兴上幼儿园。

(2)能保持情绪愉快。

五、识字阅读：《幼儿园里真快乐》

重点字词：伙 (伙伴)

玩 (玩耍) 书(图书)

第三篇：请你和我跳个舞

《请你和我跳个舞》教案 教学内容：

听唱《请你和我跳个舞》 动 集体舞 教学目标：

1、知识：听唱歌曲《请你和我跳个舞》，能跟着录音哼唱或念念。学跳集体舞，了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则。

2、技能：能够根据音乐节奏，区分左、右方位，尝试边唱歌曲边跳舞，比较完整地完成集体舞动作。

3、情感：在舞蹈中学会与人交往，与人合作。体验音乐、舞蹈带来的快乐。 教学重、难点：

1、了解邀请舞的特点，初步掌握邀请舞的舞蹈规则。

2、体验音乐、舞蹈带来的快乐，在舞蹈中学会与人交往，与人合作。

一、 导入 律动：

老师播放歌曲，随着歌曲请小朋友动一动，跳一跳。

(设计意图：用《请你跟我跳个舞》的音乐做舞蹈伴奏，让学生整体感受歌曲的情绪和音乐形象)

二、学跳集体舞

1、老师：刚才我看到有个小朋友做伸右脚伸左脚的动作，怎么会想到这样做呢?(设计意图：熟悉歌词，能够记住歌曲中唱到的一两句 歌词，并跟着熟悉的歌词做一做舞蹈动作)

学生回答：歌词中唱到了。课件出示：伸右脚，伸左脚

教师边示范边念歌词，学生跟着一起学一学。提示：插腰做，左右要分清，读“脚”的时候要收回。

2、问：歌曲中还唱到了些什么? 学生回答：转圈。课件出示歌词：转个圈儿站站好。 跟着老师一起向右转一转。提示：用跑跳步，一拍一次，数到8正好转回原来的位置，统一向右。 你还听到了什么?

(预设：学生说到的歌词一起来学学相应的动作。如果说不出来教师就出示歌词把唱到的再一起学一学)出示歌词。(课件播放) 教师指导：这首歌曲的开头是一个人向另一个人发出邀请，一起跳舞的意思，我们一起来学一学怎样发出邀请。教师边念歌词边示范。被邀请的小朋友伸出手跟你的舞伴手拉手。教师边示范边念歌词。

3、让我们一起来把学到的动作串联起来跳一跳，教师边示范边唱歌词。(设计意图：教师范唱歌曲使歌曲的速度降慢，学生在初学时速度不能太快，让学生能够跟着老师的歌声跳起来，一方面能够练习学生动作的协调性，另一方面能够增强学生学习舞蹈动作的信心)

4、大家学的真快，我们来跟着音乐跳一跳，这一次速度要加快了哦。 教师带领学生跟着歌曲一起跳舞。(课件播放音乐)

5、请学生坐好，大家来看看这些小朋友也在跳舞，他们排成了什么舞蹈队形呢?(课件出示图片)

(设计意图：通过观看图片直观的了解什么是集体舞，什么是圆圈舞) 学生回答：圆圈。

师：这就是圆圈舞，大家一起手拉手，围成一个圈，通过相互配合使动作整齐协调，大家愿意跟着老师来学跳圆圈舞吗?

6、老师请同学们围成两个圆圈，里面一个圆圈，外面一个圆圈。老师指导学生排成两个圆圈。

7、先请外圈的同学向里圈的同学发出邀请，然后里圈的同学跟外圈的同学一起手拉手。教师边唱歌曲边示范。提示：转个圈儿站站好的时候两手放开到插腰位。

8、请学生观察老师和同学的示范，发现两个人看上去脚的方向是不一致的，其实是一个方向。

9、教师边范唱边带领学生从头开始跳一遍。

10、在唱最后一遍“转个圈儿站站好”的时候请里圈的同学边转圈边向右移，8拍后换一个舞伴，面对面站好继续开始第二遍的集体舞。 学生练习一次。

11、跟着音乐跳一遍。

三、歌曲学唱

1、师：请小朋友们坐下休息，仔细听听这首歌曲。(播放歌曲) 听完后教师讲解：这是一首德国的儿童歌曲，大家有没有注意歌曲中有一段跟其它部分不同，找一找是哪几句歌词? 学生回答。 教师总结：这一段按节奏朗读歌词我们把他称为念白

2、大家一起来跟着老师读一读，老师读一句学生读一句。提示：要把声音挂在高高的树上，不能掉在地上了，加上拍手念一念。

3、难点提示：附点节奏。

请学生找一找附点节奏出现在什么地方，在唱的时候应注意带附点的音应唱满时值。

4、分组演唱：第一遍女生唱念白部分，男生唱其余部分; 第二遍男生唱念白部分，女生唱其余部分。

5、试着背一背歌词。 用动作来记忆歌词。教师带领学生围成圈边跳边背唱歌词(播放歌曲两遍)

6、师：如果不停的跳下去我们的圆圈会怎样?学生回答：不停的转下去。(出示课件队形图)

四、结束部分

最后让我们邀请客人老师跟我们大家一起来跳圆圈舞，两个人跳起来也是圆圈舞。

第四篇：中班教案 快乐你和我

活动内容：快乐你和我 活动目标：

1、能画出好朋友的正面像，并会简单装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。

2、能向同伴介绍自己的作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。 活动准备：

1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水

2、规划出活动时的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。 活动过程：

一、复习歌曲《好朋友》，导入新课。

1、小朋友，在幼儿园开心吗?为什么?(我们都有自己的好朋友)，我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。

2、谈话：好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。

3、画画“我的好朋友”。

(1)师幼共同讨论：如果让你画出好朋友，你想怎样画?找出好朋友主要的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

(2)幼儿绘画，教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征，鼓励小朋友将好朋友尽量画大，鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。

4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，贴到墙上做成“好朋友手拉手”墙饰。

5、师幼共同欣赏。

请小朋友大胆介绍自己的绘画作品，表达自己对好朋友的喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

6、活动结束。

第五篇：离开你和我已死去诗歌

一、别了，我爱我爱，如果我忘记了，请原谅我，

你曾住在村边的鱼塘，

夜晚用芳香馥郁的酒杯引诱着池塘里蛙儿的歌喉，

当天边挂出玫瑰色的云，

我向前走，忽略了你邀请的声音。

我爱，你曾记得，

我在梦中从未停止向你唱歌，

我用歌儿将池塘里平静的水面也敲击成一圈圈不同的音波，

你是否已厌倦，

在林子里找寻着黄鹂的鸣啭。

我爱，我寻尽了家中的信纸，

将它们写满，

折下台前的百合花插放在上面，

请容我将这些保留，

因为我爱，你对我已有所厌倦。

二、我为你死去

我为你死去，

死于那一片黄沙的土地，

上面永远不会有青草和鲜花，

但是我为鲜花而死，

我美丽的狄娃，你便是那鲜花了。

我为你死去，

尸骨埋放在沙土里，里面有许多虫子在爬，

没有清风吹过我微痛的脸颊，

但是我为清风而死，

我美丽的狄娃，你便是那清风了。

我为你死去，

埋葬在远离我们的小村处，

没有一个人前来拜祭，

但是我为那人儿而死，

我美丽的狄娃，你便是那没来拜祭的人了。

我为你死去，

墓碑上没有立墓人的名字，

但是我为那掘墓人而死，

我美丽的狄娃，

你便是那掘墓的人了。