好吃的食物音乐教案

作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《好吃的食物音乐教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：好吃的食物音乐教案

好吃的食物正式教案

活动名称：大班数学：好吃的食物

活动目标：

1.通过简单测量、比较、操作和游戏活动，初步感知物体的体积与容量的大小关系。 2.通过幼儿探讨、迁移活动，知道正确估算的简单方法。

3、培养幼儿能按规则进行游戏，体验参与活动的快乐。

重点(难点)：通过简单测量、比较、操作和游戏活动，初步感知物体的体积与容量的大小关系。通过幼儿探讨、迁移活动，知道正确估算的简单方法。 活动准备：

1. 幼儿操作用：托盘、一次性水杯(小号)15个;记号笔;操作记录表(人手一份);枣、板栗和花生米每组各一碗;

2. 幼儿游戏用：大、中、小号杯子(每4人一组，每组一个水杯);蚂蚁仓库每组一个(2升饮料瓶减去瓶口制作);花生米每组各一小盆;场地上贴好红色、黄色、蓝色标记;各队记录单一张;红、黄、蓝记号笔3支;

3. 教师展示用：托盘一个(三种食物、小纸杯一个、幼儿操作记录单一张)、画好三块格子的黑板1块;游戏统计表1张; 活动过程：

一、开始部分：向全体幼儿出示三种食物，引起幼儿兴趣。

1、“小朋友们好!今天，老师带来了几样的食物，看一看，你们认识它们吗?

2、教师出示托盘，逐一拿起托盘中的食物，问：“这是什么?这个呢?(栗子还有一个大名叫板栗)那这个呢?

二、基本部分

(一)通过简单测量、比较、操作活动，初步感知物体的体积与容量的大小关系(同样大的杯子，装不同的食物数量不同。大的食物装的数量少，小的食物装的数量多)。 1. 教师出示枣、板栗和花生米，提问：

1)、出示小杯子，“这是一个小杯子，想一想如果在这个小纸杯里装满大枣，大约会装多少颗?”幼儿猜测。

2)、“要是在这个杯子里装满板栗呢?大约会装多少颗?”幼儿猜测。 3)、“那如果还是在这个杯子里装满花生米呢?”幼儿猜测。 2. 教师介绍记录单及操作的要求。

1)、教师交代操作要求：：“刚才小朋友们都进行了猜测，那结果到底是不是这样呢?在后面桌子上老师准备了一些食物，请小朋友一会自己动手去试一试。”

2)、“后面每个托盘里都有一张记录单，看一看记录单上的两种食物是什么?然后取相应的食物装满杯子，数一数是多少颗?把结果记在记录单上。”

3、 幼儿进行操作并记录，教师巡回指导。 1)、教师要及时发现幼儿的错误。

2)、对不会数的幼儿教师可以和幼儿一起数。

4、幼儿相互说说自己记录的结果，教师和幼儿进行个别交谈。

5、教师请个别幼儿说说自己记录结果。

教师：“小朋友刚才用同样的杯子装满了不同的食物，结果是怎样的呢?谁愿意来说一说：“你选的是哪两种食物?它们分别装了多少颗?”

(叫几名幼儿到前面来，展示自己的记录单，然后将记录单贴在黑板上)

6、幼儿分组张贴记录单，引导幼儿讨论：为什么装满一样的杯子，食物需要的数量却不同呢? 1)、“现在请选大枣和毛栗子的小朋友把记录单贴到黑板上来，看一看，装满同样的杯子，毛栗子和大枣谁装得多?为什么?(这个环节要多提问幼儿)

小结：从这些记录单上，我们发现装满同样的杯子，因为毛栗子小，所以装的多，枣大，所以 装的少。

2)、“下面，请选毛栗子和花生米的小朋友把记录单贴在黑板上，我们看一看，装满同样的杯子，毛栗子和花生米谁装的少?为什么?”

小结：这次我们在记录单上发现，装满同样的杯子时，毛栗子大，所以装的少。花生米小，所以装得多。

3)、“请选择枣和花生米的小朋友把记录单贴在黑板上，我们看一看，还是装满这个杯子，枣和花生米谁装的多?谁装的少?为什么?(让孩子说完整装满同样的杯子时，枣大，所以装的少，花生米小，所以装的多。)

4)、“那用这三种食物来装满同样的杯子时?谁装的最少?为什么?谁装的最多?为什么? 5)、总结：小朋友们通过自己动手去试一试，就发现装满同样大的一个杯子，不同食物的数量是不一样的。大的食物装的数量少，小的食物装的数量多。

7、 迁移：那小朋友想一想，在生活中还有什么食物装满那个杯子，比花生米放得还要多?为什么?(小米，因为小米小)那再想一想，还有哪种食物比枣放得还要少?为什么?(核桃、小橘子，比枣大)

小结：小米、大米、绿豆、红豆它们都比花生米小，要装满这个杯子它的数量会比花生米多。核桃、圣女果、小橘子都比枣大，要装满这个杯子它们的数量就会比枣还要少。

(二)游戏：通过’小蚂蚁运食物”的游戏，初步感知物体的体积与容量的大小关系(不一样大的的杯子装同样的食物，大杯子装的多，小杯子装的少)。

1、“这么多好吃的食物还引来了小蚂蚁，它们最喜欢吃花生米了。它们想把这些花生米运到它们的仓库!可是，它们的力气太小了，小蚂蚁想请小朋友帮它们运。这就是小蚂蚁的仓库，看一看仓库有几个?(三个)一会，你想帮哪只小蚂蚁运，就站在地上相对应的标记后面。现在请小朋友把凳子轻轻的摆放好，然后站好队。(幼儿站在红、黄、蓝标记后)。

2、出示三个大小不同的杯子，“看一看，小蚂蚁拿来三个杯子，让你们用杯子帮它们运花生米，杯子的大小一样吗?那我们今天就要试一试，用三个大小不一样的杯子，来帮蚂蚁装满仓库，看要运多少次才能把仓库装满?”(发杯子)现在，老师就来告诉你们游戏的规则：一个小朋友一次要运满满的一杯，把花生米倒进仓库后，一定要记住在记录单上画个圈。这样，我们最后数一数圈，就知道每组运了多少次。记住：杯子一定要装满，运一次就要记录一次。开始。(教师指导幼儿相互合作)

3、幼儿游戏，教师督促幼儿遵守游戏规则。

4、观察游戏统计表，交流游戏结果。

“好，我们把仓库装满了，那让我们一起看看你们每一组的记录单，数一数红队运了多少次?黄队运了多少次?蓝队运了多少次?那为什么红队运的次数最少?(杯子大，为什么用大杯子运的次数少呢?杯子大装的花生米是多还是少呢?因为杯子大装的花生米多，所以，红队运的次数最少)那哪个队运的次数最多呢?为什么?(因为蓝队的杯子最小，装的少，所以运的次数最多，也就最慢)

5、小结：通过游戏，我们发现同样的食物装满不同大小的被子时，大杯子装的多，运的次数少。小杯子装的少，运的次数多。

6、提出问题，引起幼儿进一步思考：那老师还有一个问题，如果我们三个队都用小杯子运，有什么办法也能帮小蚂蚁很快装满仓库，你有什么办法?

三、结束部分：到底还有什么好办法呢?让我们回去和好朋友商量商量。我们休息一会儿吧。(带幼儿出教室)

第二篇：[常识教案－好吃的红色食物]

综合活动——好吃的红色食物

设计思路：

颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵，常识教案-好吃的红色食物。特别是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为了熏陶幼儿的美感，我们预设了“彩色世界”的单元综合课程。由此展开一连串的色彩游戏，教室成了一处彩绘的“颜色花园”。在这个课程单元中，孩子们不仅扮演“教室的装潢者”，他们更是全心全意地投入到寻找颜色的活动中。我们旨在帮助幼儿成为色彩世界的探究者。发现哪里有颜色?想象颜色是怎样跳舞的?展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。在这次的“好吃的红色食物”的探究活动中，我们也只是和幼儿一同来布丰富的色彩环境，通过幼儿自发地寻找红色食物，品尝红色食物，绘画红色食物来帮助幼儿进一步认识红色，了解颜色也是有生命的，有趣的。

设计意图：

幼儿园探索型主题活动是一种全新的活动，对于我们来说，还缺少如何开发和实施这种活动的思路和方法。但这次去上海学习参观，我们看到了上海市许多幼儿园，在不长的时间里已经取得了丰硕的成果。这也使我们提高了认识，可以说是受益非浅。探索型的教育活动，其实就是一个教师和幼儿共同探索，学习，交流的过程。根据幼儿年龄特点，生活经验的水平来看，也许有一些老师会认为，很多预设和生成的课程，往往更适合大、中班的幼儿，幼儿教案《常识教案-好吃的红色食物》其实，并非如此。小班的幼儿虽然不能熟练地运用口头语言来表达自己的所思所想，但是他们的表情、动作、绘画、想象更能表达他们眼中的五彩世界。在进行寻找各种色彩的过程中，孩子们开始细心观察周围事物，还发生很多新的兴趣焦点。一天，君君小朋友在晨间游戏的时候，始终对一辆红色的小汽车爱不释手，谁都不肯给。可大家却都想那辆红色的玩具汽车。第二天，红色汽车在菁菁的手里，君君去要，可是菁菁也不给。我以为君君的任性脾气肯定会强抢，可是我没有想到的是，他却始终围着菁菁转，并没有抢。只是菁菁走到东，他也到东，菁菁到西，他也到西。又过了两天，我发现教室里一下子多了许多红色的汽车，还有其它红色玩具。我还发现孩子们，在吃苹果的时候会挑红的;画画的时候会用红的;衣服也更爱穿红的了。于是我们就生成了“好吃的红色食物”的活动，希望能够帮助幼儿，进一步了解颜色也会说话，颜色也是很有趣。

活动流程：

一、以小红帽引入主题，引起幼儿兴趣。

二、激发幼儿帮助小红帽寻找红色食物。

三、与同伴一起分享各种红色食物。

四、给红色食物涂上红色的外衣。

五、交流找红色食物、吃红色食物、画红色食物的一系列感受。

延伸活动： “好吃的绿色食物”自制“水果图书”等。

设计思路：

颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵。特别是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为了熏陶幼儿的美感，我们预设了“彩色世界”的单元综合课程。由此展开一连串的色彩游戏，教室成了一处彩绘的“颜色花园”。在这个课程单元中，孩子们不仅扮演“教室的装潢者”，他们更是全心全意地投入到寻找颜色的活动中。我们旨在帮助幼儿成为色彩世界的探究者。发现哪里有颜色?想象颜色是怎样跳舞的?展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。在这次的“好吃的红色食物”的探究活动中，我们也只是和幼儿一同来布丰富的色彩环境，通过幼儿自发地寻找红色食物，品尝红色食物，绘画红色食物来帮助幼儿进一步认识红色，了解颜色也是有生命的，有趣的。

设计意图：

幼儿园探索型主题活动是一种全新的活动，对于我们来说，还缺少如何开发和实施这种活动的思路和方法。但这次去上海学习参观，我们看到了上海市许多幼儿园，在不长的时间里已经取得了丰硕的成果。这也使我们提高了认识，可以说是受益非浅。探索型的教育活动，其实就是一个教师和幼儿共同探索，学习，交流的过程。根据幼儿年龄特点，生活经验的水平来看，也许有一些老师会认为，很多预设和生成的课程，往往更适合大、中班的幼儿。其实，并非如此。小班的幼儿虽然不能熟练地运用口头语言来表达自己的所思所想，但是他们的表情、动作、绘画、想象更能表达他们眼中的五彩世界。在进行寻找各种色彩的过程中，孩子们开始细心观察周围事物，还发生很多新的兴趣焦点。一天，君君小朋友在晨间游戏的时候，始终对一辆红色的小汽车爱不释手，谁都不肯给。可大家却都想那辆红色的玩具汽车。第二天，红色汽车在菁菁的手里，君君去要，可是菁菁也不给。我以为君君的任性脾气肯定会强抢，可是我没有想到的是，他却始终围着菁菁转，并没有抢。只是菁菁走到东，他也到东，菁菁到西，他也到西。又过了两天，我发现教室里一下子多了许多红色的汽车，还有其它红色玩具。我还发现孩子们，在吃苹果的时候会挑红的;画画的时候会用红的;衣服也更爱穿红的了。于是我们就生成了“好吃的红色食物”的活动，希望能够帮助幼儿，进一步了解颜色也会说话，颜色也是很有趣。

活动流程：

一、以小红帽引入主题，引起幼儿兴趣。

二、激发幼儿帮助小红帽寻找红色食物。

三、与同伴一起分享各种红色食物。

四、给红色食物涂上红色的外衣。

五、交流找红色食物、吃红色食物、画红色食物的一系列感受。

延伸活动：

“好吃的绿色食物”自制“水果图书”等。常识教案-好吃的红色食物

第三篇：中班主题教案：好吃的食物主题计划

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好吃的食物主题计划

主题活动计划(第14~18周)

班级：中一班

主题名称

主题目标

好吃的食物

1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物

2、通过认识食物的种类和营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力

3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度

主题说明

每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食(不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜)，还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直接影响幼儿身体发育和健康，此外，在《我们的身体》这一主题中，我们班根据幼儿的需要开设了“小菜场”，幼儿对买菜特别感兴趣，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。于是我们进行了《好吃的食物》这一主题活动，目的是帮助

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主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会;

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片)

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好!我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们!我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗?不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲(师出示课件)，幼儿回答以上问题;

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，

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猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗?但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场;

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康?

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第四篇：幼儿园中班教案《好吃的食物》及教学反思

中班教案《好吃的食物》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣，通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园中班《好吃的食物》含反思教案吧。

目标：

1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

煮毛豆、各种豆制品。

活动过程：

一、讲讲尝尝，交流经验：

1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。

2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)

二、幼儿品尝：

1、教师个别问问：(每组孩子都交流)

(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?

(2)你最喜欢吃哪一样?

2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)

3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。

三、自助品尝豆制品：

1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗?(幼儿自助品尝)

2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。

主题教学反思：

《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜，为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。

在活动中，也存在许多的不足，例如：

1、教师调控活动的能力需要加强。

2、幼儿之间的互动交流还欠缺。

3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

本文扩展阅读：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

第五篇：幼儿园小班主题教案《好吃的食物》及教学反思

小班主题教案《好吃的食物》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感，通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题《好吃的食物》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。

2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。

活动难点：

了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。

活动准备：

1、故事《好吃的食物》PPT.

2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

播放《好吃的食物》。师：刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。

二、观看PPT，了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。

1、PPT2：谁在一起讨论：好吃的食物?

2、PPT3：小兔说什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜欢吃吗?

小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。

3、PPT4：小猫认为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?

小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。

4、PPT5：小狗认为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?

小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。

5、PPT6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?[快思老师.教案网出处]大家一起说了什么?

6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。

三、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。

1、普通话版欣赏。

2、方言版欣赏。

3、学习方言儿歌。

四、结束活动。

请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。

教学反思：

本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

本文扩展阅读：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称为食物。食物是通常由碳水化合物、脂肪、蛋白质或水构成，能够藉进食或是饮用为人类或者生物提供营养或愉悦的物质。食物的来源可以是植物、动物或者其他界的生物，例如真菌，亦或发酵产品像是酒精。人类借由采集、耕种、畜牧、狩猎、钓鱼等许多种不同的方式获得食物。