孕育寒霜百味苦, 报以琼花一树香。2011年, 是重庆十八中教育教学改革创新, 全面发展, 再创辉煌的一年。清华、北大上线17人, 实际录取13人, 香港中文大学录取2人 (全额奖学金) , 还有一批优秀学子进入上海交大、复旦大学、中国人民大学、浙江大学等全国知名的一流大学。如果说这是十八中全体教职工合力奋斗之后获得了应有的丰收和喜悦, 那么, 在前进的道路上, 我们将再上新征程, 再创新业绩。新学年, 学校实行战略转型升级, 推进高中新课改, 新校区建设投入使用等重大举措将使我校持续快速发展。新学年, 各级党委、政府对我们提出了更高的要求, 全市人民向我们提出了更多的期盼。可以说, 我们面临的形势严峻, 任务繁重, 挑战众多。我们也有决心和信心迎接新的挑战!
一、制定“一二三四”工作目标, 实现学校跨越发展
“一二三四”, 即:紧紧围绕一条主线, 努力实现二个目标, 进一步落实三项改革, 切实抓好四个重点。
紧紧围绕“一条主线”——以“转型升级、提升品质、全面推进素质教育, 办人民满意的名校”为主线统领全校工作, 大胆探索, 科学求证, 精心设计, 充分酝酿, 制订十八中“十二五”发展规划, 为今后学校的五年发展指明行动目标和方向, 实现战略转型。
努力实现“二个目标”——近期目标是:努力成为两江新区品质最优、品位最高的学校;争创示范性高中, 成为两江新区的教育名片, 成为重庆基础教育发展速度最快、最有前景、最有活力和吸引力的优质教育品牌学校。愿景目标是:“争创重庆领先, 西部知名, 全国有影响的现代化中华名校。”
进一步落实“三项改革”——一是进一步落实管理体制改革, 创新管理方式, 提高管理效应。二是进一步落实新课程改革, 推进教学方式、学习方式的转变。三是探索建立“一校两部管理模式”, 使新校区管理尽快一步到位。
切实抓好“四个重点”——一是抓好学校整体实力提升, 重点抓好素质教育, 高考成绩在全市继续领先, 中考成绩要有更大突破。二是抓好教师队伍建设, 重点抓好思想建设和专业技能建设, 确保师资全面一流。三是抓好校园文化工程, 重点谋划好新校区的校园文化, 为学校可持续发展奠定深厚的文化底蕴。四是抓好新校区建设以及教师微利房建设工作。
二、转型升级, 科学发展, 奋力前行
(一) 转型升级, 规划先行是引领
学校发展到今天, 愈发有鲲鹏凌空, “一览众山小”的态势。这是全体教职工多年团结协作、艰辛奋斗的喜人结果。但是, 我们必须同时看到十八中的发展之路愈行愈远, 也愈行愈艰。一是由于后年将是新课改后的首次高考, 生源结构也将大大影响到我校成绩。二是新校区建成使用后, 由于地理位置等客观原因以及管理等主观原因, 家长学生有个认同过程。三是既要充分发挥绩效工资的杠杆作用, 以此激励先进, 鞭策后进, 又要兼顾和谐校园建设。这些都对学校提出了新的挑战。面临以上问题和困难, 必须依靠全体教职工继续发挥团结协作、艰苦奋斗的精神, 勇敢面对, 机智处理, 我们才能在危机中生存, 才能在竞争中胜出。
在此背景下, 制定学校的“十二五发展规划”尤显重要而必要。我们实行全面动员, 集中力量, 深入思考, 小心论证, 反复研讨, 汇聚民智, 制订出能引领学校发展的新蓝图。
(二) 转型升级, 机制创新是前提
1、进一步深化人事制度改革。一是深化用人制度改革。坚持双向选择、竞争上岗用人制度, 努力创设岗位, 不搞平衡照顾。改善教师结构, 激活教师内在活力, 充分利用区委、区政府给予的人才引进绿色通道, 创造条件培养和引进大批优秀人才。二是探索分配制度改革。发挥绩效工资激励作用, 努力克服负面效应, 探索绩效工资的再分配, 发挥岗位、绩效机制, 创造条件, 提高教职工待遇, 注重精神激励、成才激励、成功激励, 帮助教师实现自我价值, 奉献教育事业。
2、加强干部队伍建设, 重点是加强组织建设, 发挥学校常组织的核心领导作用, 加强各支部建设, 充分发挥党员教师在教书育人中的模范作用。加强学校思想政治工作, 提高管理能力和工作效率。决胜终端, 重在执行, 赢在创造, 最终在解决。学校要着力建设学习型、专家型、实干型的领导班子;建立创新型的干部队伍, 着力提高决策力和领导力。中层干部要开动脑筋, 多思考, 不断提高执行力、创造力和解决力。为此, 管理人员要努力增强四个意识:一是敢于创新的意识。要善于立足岗位, 结合实际, 勇于创新, 大胆实践。二是永不服输、勇争一流的业绩意识。工作不按部就班, 争创特色, 工作成绩要敢于和全市, 甚至敢于和全国比。三是团队领导意识。要善于学习, 开阔眼界, 提高境界, 善于带领一个有凝聚力和战斗力的高绩效团队。四是组织协调意识。要敢于担当, 不回避矛盾, 搞好部门内部沟通协调, 从粗放型管理转变为精细型管理。
3、进一步完善低重心运行、纵横结合、部门联动的扁平化管理模式。扁平化管理模式是学校管理增效的重要渠道之一, 我们要进一步探索扁平化管理的规律。一是进一步明确年级领导小组的职能职责, 加大年级处室管理自主权。二是各年级处室主任相应承担更多本部门管理发展的重要责任, 进一步实现责权利的紧密结合。三是加强对年级处室办公室的人文建设, 营造积极健康的办公环境。四是各年级处室加强团队精神培养, 增强年级、处室的凝聚力和战斗力。五是本学期继续整顿劳动纪律, 严格全校集会等考核制度, 合理分配有关津补贴, 充分利用绩效工资的激励作用。
4、探索新型办学模式。积聚各方力量, 探索社会力量办学模式, 促进民办教育发展, 探索高中教育运营机制, 和社会力量合作办学, 扩大优质教育规模, 让更多的学生接受优质教育。
(三) 转型升级, 高效优质是关键
1、常规管理高效落实。一是制定备课、上课、听课、作业批改、辅导学生、考试、质量分析等方面的具体规定, 加强对教学常规情况的检查。二是坚持坐班制度, 班主任、年级主任“五到堂”。三是继续实行因材施教, 分层教学、分类管理。四是狠抓教研组、备课组建设。加强学科建设, 开展特色学科建设。五是作业与辅导坚持“先做、精选、分层、全改”, 针对学情不同的学生, 探索作业多元化改革, 全方位实施作业评价, 设计丰富多彩的实践性作业。六是狠抓减负, 把减负落实到教育教学各个环节。减少考试次数, 控制总作业量, 提高课堂效率, 严格执行课程方案, 不得增加课时和提高难度。保证学生午休, 非毕业班周末不补课。切实做到把课外活动时间还给学生, 保证学生足够的睡眠和体育锻炼时间。构建丰富多彩的课外及校外活动, 给学生了解社会、深入思考、动手实践充足的时间和空间。严禁用晚自习讲课, 严禁满堂灌, 把自习课留学生, 让学生自我消化。
2、重点抓好高效课堂。高效课堂首先做到集体备课高效落实, 交流经验, 开展系列活动。其次增强针对性。教师做到“三讲三不讲”。即只讲重难点、易混点和学生知识的盲点;教材浅显易懂的内容不讲, 学生能自主学会的知识不讲, 能合作解决的问题不讲。高效课堂倡导“五有”课堂:有学生主动参与, 有明确目标, 有挑战性问题, 有深刻体验, 有清晰反馈。高效课堂杜绝“三无课堂”:无课堂管理, 无学情分析, 无师生互动交流。为推进高效课堂建设, 开展教师相互推门听课和领导教学随机巡视。加强教学反思, 每学年每位教师上一节公开课。开展命题评比活动, 建立学科评题分析智库班子, 提高命题针对性、科学性、适用性。
3、评价体系高效。十八中的定位是建成能为国家未来培养能与社会适应的综合型人才、能与科学对话的创新型人才、能与世界沟通的开放型人才的学校。学校的评价机制必须围绕学校的培养目标。一是建立教学质量监控体系。由学校领导、教务处、年级组、教研组、备课组构成四级质量监控组织, 确保教学质量在层层监控中得到矫正和提高。二是完善质量考核奖惩制度。教师坐班、教学“六认真”检查、教学质量考评纳入绩效考核。考核评价常态化, 教研组、备课组培养学科带头人, 发挥带头示范作用, 培养青年教师, 帮扶有差距的老师。三是完善《高中考质量奖励方案》, 使人人有责任, 个个有事干, 团结奋进, 奖罚分明。四是坚持教学质量分析制度。五是实行教学信息反馈评价。通过教研组听课、评课, 学生座谈会、征求意见会等形式反馈信息。六是评价学生方式不唯分数, 注重全面的发展性评价方式。七是推行社会评教制度, 定期组织学校服务对象对学校的教育教学工作、办学质量进行评价, 把社会评价结果作为对学校考核的重要指标之一, 不断改进教育教学工作。
4、高中考备考高效务实。一是目标明确、责任落实。确保高、中考出口成绩, 强调在全区全市地位稳中有升。二是奖励制度合理、措施得力。通过公平合理的评价机制, 让教师的辛勤劳动得到合理的报酬, 激发老师的内在动力。三是着力调整备考状态, 打好总体仗。毕业年级要吃透考纲, 搞好校际交流, 搜集高质量的高、中考信息。加强集体备课研究和指导, 充分发挥团队力量, 赢取最佳效益。四是师生目标发展动态追踪。高度关注毕业年级师生的备考状态, 开展追踪调查, 加强交流, 减轻心理负担, 开展毕业年级师生考前团体及个人心理辅导, 确保教育教学效果。
(四) 转型升级, 课程改革是契机
经过一年的探索, 学校已经积累了高中新课改的经验和教训。新课程改革是学校教育再上新台阶的重要契机。我们要善于总结、反思、改进、推广现有经验, 调整课改推进工作方向, 确保新课程改革向纵深发展。加强教育科研工作, 实施科研兴教战略, 教科处要根据新课程改革中遇到的实际问题指导年级老师开展课题研究, 促进教学内容、教学方法的改进, 提高教学水平与效益, 形成有十八中特色的教育科研, 争取申报市级以上重点课题, 为我市高中新课程改革起到良好的引领示范作用。
(五) 转型升级, 队伍建设是核心
1、狠抓教师德行建设。学校重新制定的校训是“海纳百川, 德建名齐”。其中“德建名齐”, 说得是只要有好的德行, 好的名声自然就会来了, 品德高尚, 就可以建立功名伟业。师生的德行发展是有灵魂的学校建设的终极目标。“德建名齐”, 这是对我们每个十八中师生的标准和要求。十八中教师必须是有德行的, 具备很强的社会责任感和民族责任感的教师;必须是有大胸怀、大气魄, 能够海纳百川的老师;必须是有大视野、大格局, 能够有大追求的老师。学校组织教师, 围绕如何践行“德建名齐”的校训, 开展教师德行建设大讨论活动。在广大教职工中间形成“讲奉献、比贡献、创佳绩”的优良风气。树立身边师德典型, 弘扬榜样事迹。
2、狠抓专业发展。一是学校积极向上争取, 改善办学条件, 加大教师培训经费投入, 加强软件建设, 吸引更多优秀人才长期从教、终身从教。二是长远规划教师专业发展, 大兴学习之风、研究之风, 打造专家型、研究型教师队伍。建立教师个人专业发展档案, 教研组对其发展规划提出意见, 教师个人业绩、发展资料要定期进行阶段小结, 明确目标, 总结得失, 实行发展性评价。三是以专家引领、同伴互助、自我反思为抓手, 构建教师专业发展学习共同体, 开办“教师讲坛”, 着力提高教师专业水平。四是实施“青蓝工程”, 关注青年教师的成长, 继续开展行之有效的“结对子活动”, 新教师力争三年合格, 五年上台阶, 十年成名师。五是鼓励广大教师提高学历, 力争三年内有50人以上参加研究生学习, 3-5人攻读博士, 不断提高教师的执教能力。
(六) 转型升级, 人文德育是推手
教育的重要本质特征就是它的人文性。人文德育, 就是旨在促进学生人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育, 其实质是人性教育, 其核心是涵养人文精神。重庆十八中人文德育的突出体现就是学生的“德行建设”。
1、培养人文德育队伍, 夯实人文德育管理力量。建设人文德育, 必须建设一支具有人文精神和人文能力的德育队伍。要通过人文精神的培育来完善班主任激励和培训机制。评优、评先、晋级优先考虑班主任, 中高级职称晋级必须从事过班主任工作, 积极为班主任提供深造机会。班主任要与时俱进, 以新课程理念构建自己的育人观, 要用心经营班级建设, 注重总结反思, 善于调动科任老师和家长, 形成班级管理合力。
2、开展丰富多彩的德育活动, 提高学生人文素养, 丰富学生人生体验。努力创造条件, 搭建舞台, 不断丰富学生的社会实践能力培养, 着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力, 让学生在参与中开阔眼界, 增强知识, 获得能力, 形成独特的人生体验。学校的每一件小事都是教育, 要把每一项活动都做成人文德育的精品, 要在活动中提升士气、点燃激情, 在活动中建设人文、成就德育。在德育序列化活动的基础上, 各年级要保障班团活动时间, 积极开展形式多样、深受学生喜欢的德育活动。为此, 开展丰富多彩的班级文化建设, 要走向社区、社会实践基地, 培养学生的社会实践能力, 培养有社会责任感的人。
3、创新形式, 提高人文德育的针对性和实效性。一是行为德育心灵德育并进, 注重德育对心灵的渗透和影响。二是要针对不同年级、不同班级、不同群体学生的不同特点, 开展针对性强的德育教育, 德育管理重心下移, 突出实效。三是抓好体育艺术工作。严格考核音乐、美术、计算机、体育等学科课堂教学质量。办好管乐团, 开展“唱读讲传奏”活动, 提供条件, 抓好生源和训练, 丰富活动, 力争有生机、有活力。努力培养在音乐、美术、科技、体育、计算机等方面的特长生, 注重对学生的身体素质培养和艺术熏陶。四是保持心理健康教育特色, 开展各类心理咨询辅导, 对家长开办家庭教育辅导讲座。五是以“对外文化”为桥梁, 开阔师生学习视野, 暑假期间派遣师生访问团赴国外开展文化交流活动, 拓展师生的国际视野。总之, 要努力构建能提高学校凝聚力、增强学生幸福感、增强家长信任度和社会美誉度的德育模式, 使十八中的德育成为具有良好社会影响力的育人典范。
4、加强校园文化建设, 营造人文德育氛围。人文德育涵养人文精神的过程是一个自我觉醒、人性境界提升的内在生长和文化养成的过程, 是一个知行统一的过程, 其中优雅、高尚的校园文化是引领全校师生, 构建人文家园的重要载体。文化建设有两个重点。一是本部要力图通过环境改造和活动开展等形式构建优雅、高尚的校园文化。主要内容有:积极搞好争创重庆市级文明标兵单位的创建工作;开展引领校园文化的论坛、沙龙、拓展训练等活动;开展师生经典诵读等传统文化活动;开展师生读书活动, 增强校园书香气息;办好校报、校园网站, 做好校园文化宣传;坚持开放图书馆、实验室、计算机房, 坚持播放优秀影视剧, 让优秀的文化占领未成年人思想道德领地。充分利用校园电视台、广播站, 开展校园文化建设。二是尽快推进新校区学校文化建设规划、设计, 投入资金对本部进行文化建设, 加强教室、教职工办公室、图书室等公共场所建设, 将学校努力建设成为有品位、有档次、有文化、有内涵的人文家园。
“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。”十八中新的蓝图已经描绘, 目标已经明确, 美好的事业在等待着我们, 神圣的使命在召唤着我们。我们将以转型升级为契机, 以“十二五”规划为目标, 以高度的主人翁责任感和使命感, 振奋精神, 携手共进, 为十八中成为两江新区最优品质、最有品位的学校, 成为重庆基础教育发展速度最快、最有前景、最具活力和吸引力的优质品牌学校, 最终实现“争创重庆领先、西部知名, 全国有影响的现代化中华名校”的愿景目标而奋勇前进!