弘扬中华文化精神

第一篇：弘扬中华文化精神

传承中华文化弘扬民族精神

各位领导、各位老师、同学们，大家早上好!

后天就是五月初五，也就是我国的传统佳节——端午节，关于它的来历，民间流传的大约有

四、五种说法，但迄今为止，影响最广的是纪念屈原说，我想不少同学都有一些了解，老师再简单介绍一下它的来历。

据《史记》记载，战国末期楚国大臣屈原，他倡导举贤授能，富国强兵，联齐抗秦，却遭到其他贵族的反对和排挤，屈原被迫离职，还被赶出都城。他在流放期间，写下了《离骚》、《天问》、《九歌》等忧国忧民的不朽诗篇，后来，秦军攻破楚国都城，屈原眼看着国破家亡，百姓流离失所，悲愤之下，于五月初五，写下绝笔《怀沙》后，投汨罗江而死，楚国百姓得知消息后，划船拯救，将饭团等食物投入江中，希望鱼吃饱了，不要吃掉屈原，以后，每年的五月初五被定为端午节，端即是“初”的意思，人们也以吃粽子，喝黄酒来纪念屈原。

也许，这古老的传说你早已听过无数遍，今天也无法让我们非常感动，但是，一度炒得沸沸扬扬的中韩端午节“申遗”之争恍如昨日刚发生的事，最后以韩国成功申请为“人类传说及无形遗产”而告终。虽然专家称“人类传说及无形遗产”是全人类共享的，我们的文化传统被别国认同，并非坏事。但毕竟“端午节”一词还是被别国抢先一步给端走了。

这件事情无疑给国人敲响了保护中华文化的警钟，祖先留给我们的灿烂文化，有很多正濒临消失，有的甚至已经失传，如世界三大艺术门类：西班牙的舞、意大利的歌、中国的戏曲。而中国戏曲现在有很多剧种已经失传，我国有着悠久历史和灿烂文化的赫哲族目前只有4000多人，能掌握自己民族语言的已不足几十人，整个赫哲族都在濒临消失，更别说民族文化了。我们的祖先发明了造纸术，而现在我们不得不向日本人购买高质量的宣纸。试问，将来我们连过节都是要过别人国家的节日，我们还有何颜面去见我们的祖先。

所幸近几年，国家也越来越重视文化遗产的保护，将一些重要文化遗产纳入国家保护单位加以保护，2008年国家将清明节、端午节、中秋节设定为国家法定节假日，国家教育部还对中小学音乐课进行改革，在20多所学校尝试京剧进课堂的做法。刚刚过去的6月11日也是我国文化遗产保护日。但这些做法都还只是杯水车薪，甚至还引起各种争议。

传承中华文化需要广大民众的共同支持。在经济日益发展的当代，传统文化并非是已经过时的东西，相反更是我们这个时代所必需的，它为提高整个民族的思想道德素质有着巨大的意义，是一个民族坚强的精神支柱，孔孟思想的指导价值对世界文明都有着巨大的贡献，时下，一些消极颓废的文化把人们引向歧途，道德缺失、人情冷漠、心灵空虚已成为社会的症结，富士康员工连环跳、歹徒砍杀学生这些悲剧的发生更加向人们昭示社会精神文明的缺失。

后天就是端午节了，一起来好好度过一个中国的传统佳节，是我们非常简单就可以做到的，节日除了是一种欢庆活动外，更代表着对国家和民族的认同。因为每过一次传统节日，就是中华民族凝聚力和向心力的一次加强和洗礼。传统节日背后积淀的是千年不变的民族精神。希望我们大家都能热爱我们的传统文化，让优秀的中华文化滋润我们的心灵，做一个真正的炎黄子孙，传承和延续祖先留给我们的文化瑰宝，让华夏文明在世界大地上永远熠熠生辉。

最后，祝老师们、同学们端午节快乐!祝祖国永远繁荣富强。谢谢大家!

第二篇：弘扬中华民族精神

《我们的民族精神----弘扬中华民族精神》说课稿

今天我说课的课题是《弘扬中华民族精神》。下面我将从说教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思这7个方面加以分析和说明，同时本节课将围绕“教什么?”、“怎样教?”以及“为什么这样教?”这三个问题来展开。

一、说教材

(一)内容和地位

本框是人教版高中政治必修3《文化生活》第三单元第七课第二框题的内容。共包括三目：薪火相传，越燃越旺;永远高擎中华民族的精神火炬;书写中华民族精神的新篇章三个方面，容量较大。本框内容是围绕中华民族精神这个核心展开的，既是作为上一框题知识的拓展延伸，又为以后的学习奠定了基础，起着承上启下的重要作用，地位十分重要。

(二)教学目标

1、知识目标：通过教学，学生要识记并感悟中华民族精神的丰富与发展;理解弘扬和培育民族精神的现实意义。懂得人人是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

2、能力目标：在具体的教学过程中，要提高学生分析问题和归纳问题的能力，增强学生弘扬中华民族精神的意识和能力。

3、情感、态度、价值观目标：经过一堂课的学习之后，学生们要增强对民族文化的认同感，激发同学的爱国热情，引导他们自觉担负起弘扬中华民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

(三)教学重点、难点、关键点：

1、重点：识记中华民族精神的丰富和发展;中华民族精神的重要性 (依据：这一知识点比较抽象，所以需重点讲授)

2、难点：让同学们自觉做民族精神的建设者、弘扬者和传播者。 (依据：新课标指出：“要注重实践，贴近生活”)

3、关键点：弘扬中华民族精神的重要意义。

(依据：只有意识到重要性，才会更加重视民族精神)

二、 说学情

高中同学的人生观、价值观和文化观还处在不断形成和完善的过程中，一些同学对中国传统文化、传统美德、民族精神的认同感还比较弱，通过对本框题的学习后，能进一步培养和完善同学们的三观，从而培养同学们的爱国主义精神。

三、说教法

为了更好的突出重点，突破难点，辨清疑点，更好的完成本框的教学目标，本课主要采取了讲授法、案例法、启发式教学等教学方法，以此来引导学生思维的发展。

三、 说学法：

自学品味、合作探究、活动感悟。

(依据：教法服务于学法，学法又丰富教法。学生在品味、体验、感悟中形成“教师主导、学生主体、思维主线”的互动式课堂教学格局。)

五、说教学过程

(一)导入新课

图片、歌曲导入，在课堂一开始，(出示长征图片，播放歌曲《长征》)并提出问题：是什么让这支部队一次次从近乎毁灭的打击中转危为安? 总结：是中华的民族精神，是长征精神。

(二)讲授新课

1、薪火相传，越燃越旺

中华民族能巍然屹立世界民族之林五千年，正是源于伟大的民族精神的滋养与哺育。这部分是本课的重点和关键点的内容，我将采用收集资料感知、欣赏图片感悟、讨论归纳明理三部分来完成。

(1)收集资料感知——民族精神的内涵

课前布置同学收集体现“中华民族精神”的名言警句，并在课堂上分享各自收集的资料。然后请几位同学来谈谈他们对民族精神的理解。这就从理性的初步感知到心灵的情感升华，极大地增强了同学们对民族精神的认同感。

(2) 欣赏图片感悟——民族精神的丰富与发展

(新课程标准指出：“要注重情感体验和道德实践，在教学过程中不断创造条件，促进学生道德践行。”这部分主要采用图片欣赏的方法，让同学们更直观地了解不同的历史时期所体现的不同的民族精神。感受现在的生活来之不易，激发同学们的爱国热情，增强同学们的历史使命感和责任感。)

(1)观看图片：有关不同时期的英雄事迹

(2)观看完后请2位同学分别把图片中所体现的民族精神说一说

(小结：新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神…… 新中国成立以后：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神…… 新时期：抗震救灾精神、奥运精神、载人航天精神……) (3)讨论归纳——民族精神的重要意义(关键点)

①讨论：以上的民族精神对不同时期的中国有何重大意义?(把同学分成三个小组，分别代表三个不同时期的民族精神，给2分钟让同学们讨论，然后每组各派一代表来总结本组讨论结果，最后师生结合三个代表的发言共同归纳总结，而后在给以同学们合理的评价，以此鼓励)

(中华民族的文明历史能一脉相承，代代相传。正是原于民族精神植根于爱国主义的土壤里，融入到每一个中华儿女的血液里。)下面讲民族精神的重要意义

2、永远高擎中华民族的精神火炬 弘扬、培育中华民族精神的重要性： (1)是提高全民族综合素质的必然要求 (2)是不断增强我国国际竞争力的要求 (3)是坚持社会主义道路的需要

3、书写中华民族精神的新篇章 (1)看资料

看教材第80页的资料，了解我国的国家领导人是怎样弘扬民族精神的? (同学来谈谈他们自己的感受。在交流中明白：每一个中华儿女都有责任和义务弘扬中华民族精神。青少年是国家的希望，民族的未来，更要脚踏实地的做民族精神的建设者、弘扬着和传播者。) (2)说想法

请同学举出现阶段我们弘扬民族精神的活动有哪些。例如：发展红色旅游、唱红色歌曲、评选感动中国人物等等。

(让同学们环顾身边，能感受到民族精神在弘扬;放眼世界，能体味到民族精神在传承。)

(3)怎么做

每一个中华儿女都有责任和义务弘扬中华民族精神。青少年是国家的希望，民族的未来，更要脚踏实地的做民族精神的建设者、弘扬着和传播者。所以可以在班上组织一个活动：让同学们评选出班上“讲文明懂礼貌的文明之星”、 “勤思考善创新的学习之星”(先让同学推举大家都认同的4位同学，然后对他们进行投票，投票结果将在下堂课上公布)以此活动来激发同学们用实际行动做民族精神的践行者和传播者。)

(三)课堂总结

民族精神是民族文化的结晶，民族精神在不同的时期有不同的突出表现，弘扬和培育民族精神具有重要意义，我们的同学是国家的希望，民族的未来，更应该成为民族精神的传播者、弘扬者、建设者，共同续写民族精神的新篇章。坚信：有你、有我、有她，有我们全体中华儿女的共同努力，中华民族精神一定能代代相传!

(四)布置作业

为了巩固所学知识，加深印象，我给同学们布置了课后作业，让他们各自准备一个项目来体现民族精神。(项目形式是：作文、书画、剪纸、歌曲、小品)让同学们用实际行动祝愿我们伟大的祖国更加繁荣昌盛!让我们的民族精神代代相传!

六、 板书设计

弘扬中华民族精神

一、 薪火相传，越燃越旺：

民族精神在不同时期有不同的表现

二、永远高擎中华民族精神的火炬

弘扬、培育中华民族精神的重要性：

1、 是提高全民族综合素质的必然要求

2、 是不断增强我国国际竞争力的要求

3、 是坚持社会主义道路的需要

三、书写中华民族精神的新篇章

成为民族精神的传播者、弘扬者、建设者

七、说教学反思

通过本堂课的知识讲解之后，我会让学生们根据板书来进行知识总结，让学生注意知识之间的内在结构、逻辑关系，把课堂所学的知识尽快的转化为自己的认识。也让学生注意培育自己的爱国主义精神和大力弘扬中华民族精神。

第三篇：弘扬中华民族精神

任丘一中政治文化生活导学案班级：小组：姓名：使用时间：

第七课 第二框弘扬中华民族精神

编者：孔凡行 组长评价： 教师评价：

【学习目标】

1.了解中华民族精神的形成和发展;理解民族精神的时代性;懂得弘扬中华民族精神的必要性及意义;

2.联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力;

3.通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪

感和自信心，为中华民族精神的继承和发扬贡献自己的力量。

【重点难点】弘扬和培育中华民族精神的必要性及意义

【预习案】(20分钟)

一、教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材p76—p80，勾划并标注好课本重点问题)

1.民族精神随着时代变化而不断丰富和发展

2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

(1)新民主主义革命时期

(2)社会主义革命和建设时期

3.弘扬和培育中华民族精神的必要性

4怎样弘扬和培育中华民族精神

- 1 -励志笃学荣校报国

二、回归课本自己动手列出本课知识框架

【课堂探究案】(30分钟)

一、合作探究、讨论质疑(在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，先独立思考作答，切忌

照搬课本，以提高课堂合作探究的效益)

(一)

谁也不曾料到，这是如此艰难的一年。2008，我们热切期待的阳光和欢笑，却不料被一路风暴阻隔。然而，中国却没有低头抱怨，中国挺起了它不屈的脊梁!全民一心，共同抗灾!回头看看，此前五千年，重负一再降临他的肩头：自然灾害、战火、固步自封、外敌侵侮、沉睡迟滞、歧路徘徊……所有这些，我们的先人和父辈不曾过多抱怨，而是挺身长足迈入新时代，如今我们又何必沉吟：一个团结、和平和现代化的中国，十数亿心连五洲、身达四海的中国人，我们要坚信必能越过沟壑，越是巨大的挑战我们越要坚强!

【探究1】阅读材料，联系历史和现实，谈谈中国为什么要挺起“不屈的脊梁”?

[典型例题]

艰苦奋斗是我党的优良传统，是党团结和带领人民实现国家富强、民族振兴的强大精神力量，对抵御各种腐败思想侵蚀、保持当合国家政权永不变质具有重大意义。关于精神力量，下列表述中正确的是()

①市场经济越发达，精神力量越不重要 ②调动积极的精神力量，会有力地推动社会进步 ③精神力量可以脱离物质因素而存在 ④弘扬和培育民族精神可使中国人民保持昂扬向上的精神状态

A.①②B.②③C.②④D. ①④

(二)

梁启超在《少年中国说》一文中写道：‚故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。‛

为把弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，国家决定从2004年开始，每年9月为‚中小学弘扬和培育民族精神月‛。

【探究2】作为青年学生，在为实现中华民族复兴的伟大实践中，如何弘扬和培育民族精神?

[典型例题]

“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”古人认为，一个有道德的人，应当像大地那样厚实宽广，能够像大地那样承载万物，生长万物。对“厚德载物”思想的认识正确的是()

A.“厚德载物”思想是封建思想的糟粕，应该摒弃

B.“厚德载物”思想是社会主义思想道德的本质，人人都应该遵循

C.“厚德载物”思想与社会主义市场经济所倡导的竞争观念不相适应，应对其加以改造

D.“厚德载物”思想是中华传统美德，应该加以继承和发展

[易错点探究]

1.中华民族精神，深深根植于绵延数千年的优秀文化传统中，所以，中华民族精神是一成不变的。

2. 弘扬和培育民族精神就必须抵制一切外来文化

二.我的疑问(请将预习与探究过程中的疑惑梳理、记录下来，提示自己在合作探究时质疑，寻求解决)

【自主检测】(15分钟)

1.新时期，我们仍需要弘扬井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，主要是因为()

①民族精神不具有时代性，任何时代都不会过时 ②中华民族精神是中华文化的精髓 ③这些精神作为中国共产党人的革命精神，已成为现代中华民族精神的主体 ④这些精神具有浓厚的民族性、鲜明的时代性和先进性

A.①②B.②④C.②③D.③④

2.回眸2009，“风景这边独好”。这不仅在于中国拥有“中国道路”，也在于拥有“中国精神”。正是“中国精神”造就了这个国家遇难不惧的定力、化危为安的魄力。这说明中华民族精神() ①决定社会经济和政治的变迁 ②是支撑中华民族生存发展的精神支柱

③是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力 ④其具体内容是永恒的

A.①②B.①④C.②③D.②④

3.弘扬和培育中华民族精神与文化建设之间的关系是()

A.弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务

B.社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要任务

C.文化建设就是中华民族精神建设

D.只有弘扬和培育中华民族精神，才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态

4.在实现中华民族伟大复兴过程中，对中小学生弘扬和培育民族精神的作用在于()

①继承和发扬中华民族优良传统②提高中小学生的综合素质

③为中华民族的生存和发展强基固本④是我国当前各项工作的中心

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

5.作为中学生，对待弘扬和培育中华民族精神应有的态度是()

A.弘扬和培育中华民族精神是少数伟人的事，与我无关

B.做民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章

C.经济建设是一切工作的中心，民族精神是可有可无的

D.只要努力学习科学文化知识，做好自己的分内事就行

6.2010 年 8 月 10 日，中共中央政治局常务委员会召开会议，全面部署了甘肃省甘南藏族自治州舟曲县特大山洪泥石流灾害抢险救援工作; 受灾地区党委、政府和广大干部群众，人民解放军和武警部队官兵、民兵预备役人员，消防官兵和专业救援队伍，万众一心，不畏艰险，科学处置，全力开展了一场复杂、艰巨、紧迫的生命救援行动。舟曲特大山洪泥石流灾害发生后，各地各界立即开展抢险救灾行动，并纷纷伸出援手，向灾区捐款捐物：为表达全国各族人民对甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞的深切哀悼，2010 年 8 月 15 日举行了全国哀悼活动。在哀悼现场，有群众打出了‚风雨同‘舟’，威武不‘曲’‛的标语。

弘扬和培育民族精神是如何在材料中得到具体体现的?

【自主检测】答案：

1【解析】选A。B、D两项不是对二者关系的表述;C项说法错误，正确答案为A。

2【解析】选C。本题是对中华民族精神的作用的考查。①错误，经济政治决定文化;④错误，中华民族精神是随着时代的发展而不断丰富和发展的;②③是对中华民族精神的作用的正确表述。故选C。 3【解析】选D。弘扬这些精神，主要是因为弘扬这些精神意义重大，是由它们的地位和作用决定的。①表述错误，民族精神具有时代性;②不符合题意。故选D。

4【解析】选C。本题主要考查弘扬民族精神的作用。对中小学生弘扬和培育民族精神，对于传统文化的继承、创新和学生素质的提高有着重要意义。④说法错误，当前各项工作都围绕经济建设这个中心来开展。

5【解析】选B。A项错误，弘扬和培育中华民族精神与每一个炎黄子孙息息相关;C项错误，经济决定文化，文化对经济具有反作用，民族精神对经济建设会起到积极的促进作用;D项明显错误，每个人都是社会中的人，除了做好分内的事情，还应该履行自己的社会责任，故排除。

6答案：①在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。②面对灾难，中国人民在党和政府的正确领导下，万众一心、众志成城，一方有难、八方支援，体现了以爱国主义为核心的团结统一的民族精神。③风雨同“舟”，威武不“曲”，在抗击特大山洪泥石流的斗争中，中国人民不畏艰难，不屈不挠，顽强拼搏，体现了勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

第四篇：弘扬中华民族精神

第二框 弘扬中华民族精神

【教学目标】结合中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是民族精神的继承者和弘扬者。

【教学重难点】中国共产党对民族精神的丰富和发展。弘扬和培育民族精神的重要意义。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】

一、薪火相传，越燃越旺

1、民族精神是变化发展的

从中国的历史来看，早在春秋战国的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已基本形成。以后各个历史时期，不断地充实发展和创新，逐渐形成一种激励中华民族奋发向上的强大力量。

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”(孟子)

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(孔子)

“居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君”(范仲淹)

“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”(东林书院)这些

民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富和发展的过程。

2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期，民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，打上鲜明的时代烙印。

在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的民族性和鲜明的时代性、先进性。形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。2005年10月是中国工农红军第一方面军长征胜利70周年。长征是中国共产党领导的人民军队创造的英雄壮举，是人类历史战争史上的奇迹。长征以世所罕见的艰难困苦铸造了举世闻名的长征精神，成为中华民族百折不挠、自强不息的象征。

P77探究——联系井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神，想一想，继承革命传统对民族精神的发展有何意义?(这些精神凝聚着中国共产党在新民主主义革命时期所形成的优良传统。这些优良传统和民族精神一脉相承而又与时俱进，是中国共产党对民族精神的丰富和发展。)

在社会主义革命和建设年代，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提高到一个新水平。新中国成立后，社会主义革命和建设中，特别在建设社会主义新时期，形成了雷锋精神、两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神。

P78探究——你认为上述精神具有哪些共同的内涵?你能否结合时代背景就其中一直精神说明其时代意义?(对祖国真挚的爱，天下兴旺，匹夫有责的使命感，顽强拼搏、自强不息的进取精神，振兴中华、舍我其谁的赤子情怀，团结合作、无私奉献的精神。)

二、永远高擎中华民族的精神火炬

弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务。

弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

弘扬和培育中华民族精神，是不断提高我国国际竞争力的要求。一位美国前总统说：“我们政治和经济联系由于美国文化对全世界的吸引力而得到补充。这是一种我们可以利用的软力量”。早在2000年，美国的文化产业出口创汇达720亿美元，是美国最大的出口创汇行业。上述材料说明了什么?(当今世界，文化与政治、经济的相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。)

弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。毛泽东说过，在我们社会主义里，可能有这样一些人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，但是经不起糖衣裹着的炮弹的攻击，我们必须预防这种情况。想一想：要预防这种情况，我们可以怎样做?(大力弘扬和培育民族精神，抵制外来腐朽思想文化的影响。)

三、书写中华民族精神的新篇章

今天我们已经进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。时代不同，党所面临的任务不同，但是弘扬和培育民族精神、振奋全国人民的精神是相同的。

P80探究——从弘扬中华民族精神的意义来看，两者之间有何内在联系呢?(毛泽东的进京赶考意在告戒全党，革命胜利后务必继续保持和发扬在长期革命过程中形成的优良传统和精神;胡锦涛到西柏坡学习重温毛泽东当年提出的两个“务必”思想，其目的在于提醒全党，在全面建设小康、加快推进社会主义现代化的新发展阶段，党的优良传统不能丢 ，永远高擎中华民族的精神火炬。因此二者尽管所处背景不同但在高举民族的精神火炬，弘扬和培育民族精神上是一致的。这也昭示我们弘扬和培育民族精神是一个永无止境的过程。)

在德国，三个来自中国的学生与十来个德国学生共话中秋。德国学生问了许多有趣的事情，如许多中国人是不是盘辫子;有些问题很学术，日本、朝鲜文化是不是和中国文化一样的。那台湾呢?当一个德国学生提出这一问题时，中国学生立即用流利的德语严肃地说，台湾是中国的第一大岛，是中国不可分割的一部分，实现祖国的和平统一，是历史赋予海峡两岸中国人的神圣的使命。一个中国人在结束对台湾参观访问后，回到大陆得意地对他的同事说：这次从国外回来，使我看到许多从未见识过的东西，令我大开眼界。对比中国学生严肃的回答，你认为这个中国人的行为有何不妥吗?(这位中国人不应该将到台湾参观访问视为出国不妥，台湾是中国的一个省，不是一个国家。团结统一是中华民族民族精神的体现。)这对我们有何启示?(弘扬和培育民族精神并不是要求我们做出轰轰烈烈的壮举，我们弘扬和培育民族精神应该从我做起，从身边的小事做起，它体现在我们日常生活中，我们每一个人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。)

【作业】

树无根不活，人无根不立。只有把民族精神融入到自己的血液中，我们才能与中华民族同呼吸、共命运，每一个中国人也才有奋斗的激情和动力，并通过自己的努力实现中华民族的伟大复兴。为把弘扬和培育民族精神引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，国家决定从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

作为青年学生，在为实现中华民族伟大复兴的伟大实践中，如何弘扬和培育民族精神?

【教学反思】

第五篇：弘扬民族精神传播企业文化

弘扬民族精神传播民族文化

——北方广电营口分公司传递“正能量”的有效平台

弘扬和培育民族精神是发展先进文化的坚固根基，民族精神是民族文化的精华，先进文化的发展必然要根植于璀璨的民族文化和优越的民族精神中。弘扬民族精神，传播民族文化，是发展先进文化的水之源，木之本。而北方广电在传递先进文化的过程中起到至关重要的作用。

随着我国实现了由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，打开了经济，政治和文化发展的崭新局面，人民生活实现了历史性的跨越，人民的思想观念发生了巨大的变化。北方广电面临的是经济全球化，政治多样化，信息网格化等多因素的竞争。前面的路很长、很艰巨、形势艰难，面对竞争中的自然因素，社会因素，物质因素，精神因素，我们依然信心满满。原因，我们是在党的正确领导下，坚持走特色的社会主义道路，弘扬民族精神，传播民族文化的重要渠道。在这转型多变的过程中依然拥有重要的地位。

一、新形势，新任务，增强民族凝聚力是我们的使命。 当今媒体的复杂性，多样性，自由性，容易夸大冲突的话题，放大冲突的事件，扰乱民心，造成社会的不稳定性。因此增强民族凝聚力尤为重要。通过我们北方广电营

1口分公司这个媒介平台，及时向大众传播当代的民族精神，做正确的舆论引导，以达到增强民族生命力和凝聚力，焕发民族进取精神，增强民族自信心，民族自豪感，提高公民对国家的认同感、归属感。当“钓鱼岛事件”、“汶川地震”、“营口市盖州洪水”出现的时候，民族的凝聚力显得至关重要，当我们与困难斗争的时候，靠的就是手拉手的民族精神。大到国际，小到县城村庄，无论大事还是小情，北方广电营口分公司都保证在第一时间有效传递民族精神的渠道畅通无阻。

二、坚持优良民族精神，力争企业核心力量。

坚持优良民族精神是一个民族的自我意识、自我认同，对企业员工自身的成长有重要性、关键性的帮助，关系着一个企业集体人格的体现;坚持优良民族精神是提高员工职业道德的基本前提，只有高尚的职业道德，才能担得起工作，更好的服务于企业，服务于人民;坚持优良民族精神是提高员工工作能力的精神源泉，人精神需求得到满足的时，工作状态尤佳，创新能力加强，工作效率提高。在稳定中求发展求创新，做文化传媒产业的探索者和开路先锋，不断推动行业进步，提供更多高品质多元化，集文化品味与娱乐为一体的创新产品服务大众，所以坚持优良民族精神是企业的核心力量。

三，做“正能量”的传递者，体现企业价值观

中华民族传统美德，是振奋企业员工的高尚品质。先进的思想道德体系，支撑企业发展和生存。弘扬民族精神团结一致，爱好和平，勤奋勇敢，自强不息。在党的领导下，企业的孕育下，作为一个“软媒体”，我在工作中，力争为企业做一个有效的民族精神传递者。加入北方广电营口分公司半年来，时时刻刻都想怎样才能做好，高品质服务，营利性的传递者，我把自己贴上了“正能量”的标签：具有健康乐观、积极向上的动力和情感，催人奋进的、给人力量的、充满希望的人。工作的第四个月，一位四十多岁的男士来到我的柜台前为父母咨询，要补办一张智能卡，家里主副两台机器，经过我耐心的沟通后了解到，他不确定卡与机器是否对应，我建议他确定智能卡与机器对应后再来办理。确定后他去其他柜台办理，回家后不好用，又来到我的柜台查询情况，经过部门王主任调试机卡配对，我认真的帮助他抄下机卡对应号，和留下我自己的电话，告知他如果回家后还不好用，可以电话联系我。下班以后刚要吃饭，这位客户真的给我打电话说卡还是不好用，我很为客户着急，放下碗筷，又请王主任和赵主任帮忙，经过这次的调试，机卡对应，他的父母在当天晚上顺利看到电视节目。虽然事情不算大，但是我的内心很满足，为客户能创造方便条件我很快乐，我愿意牺牲自己的时间、精力来服务别人，满足他(她)人的需要，我觉得我

有了价值的体现。第二天，我又接到这位客户的电话，这次他特意打电话来谢谢我并夸奖我细心的服务和业务能力，我说“不是我一个人的功劳，是我在主任的帮助下，取得了部门之间的协调配合，完成的工作。”这是我第一次被客户夸奖，这深深的让我知道，我代表的是一个完整的集体形象——北方广电营口分公司，我的品质服务就是创造企业价值的基础!

中华民族精神以爱国主义为核心，北方广电营口分公司在党的领导下，在省公司的引领下，与时俱进，传送正确的价值观，传递文明社会的精髓文化，做最有力、最直接的媒介渠道。用科技提升品质，用创新提升价值，用诚信实现共赢，仁人志士携手齐进，共创大业。