给英语老师一封信

第一篇：给英语老师一封信

英语老师给家长的一封信

英語老師給家長的一封信

91. 9. 13.

親愛的家長您好：

為了實現邁向國際化都市的願景，台北市國小英語教學於今年七月份訂立了新的課程標準，不但將實施英語教學的年段提前至一年級開始，更期望老師以多元化教學的新面貌，應用「溝通式教學法」(Communicative Approach)，透過多元活動，讓孩子學會語言實際溝通技巧，並體會學習語言的樂趣。

今年的五年級英語教材，我們所採用的是何嘉仁出版的Happy English系列第

五、六冊;此系列教材乃應用「溝通式教學法」(Communicative Approach)，以「主題」(Topic)及「溝通功能」(Communicative Function)為編寫架構，每冊分別有八個主題單元、兩個複習單元、及一個節慶單元;每個單元主題為單元內容的核心，亦為單元內生字、會話、歌謠、韻文等教學活動相互統整之標的;並經由上述多元化教學活動，以引導學生充分練習，進而培養其英語基本溝通能力。

語言的學習需要大量的吸收與練習(Input & Output)，由於每週英語上課時數僅有兩節課，故課餘的複習相當重要;教材除課本及作業本外，請家長務必督促孩子勤聽CD，作為課前預習，課後複習之必要活動，不但可以訓練聽力，亦可糾正自己的發音;此外，我們會要求學生將英語作業抄寫在聯絡簿上，請家長配合監督孩子確實完成指定的作業。

我們希望孩子們不要將英語當作是一個「學科」學習，英語是一種溝通的語言，語言的教學及學習可以透過許多不同的面向去呈現，許多教育的理論，例如「多元智慧」，都鼓勵老師設計多元的教學活動來滿足孩子不同的學習性向。當然教學多元，評量也必須多元才能確

實掌握孩子的學習狀況;以下是我們的評量方式：

1. 平時表現評量(20%)：上課參予、學習態度、小組表現及課本、作業本攜帶情形。

2. 作業評量(20%)：作業本、學習單等回家作業之評量。

3. 口語評量(20%)：分組角色扮演單元中的會話。

4. 聽讀測驗(20%): 每單元的小考及期中、期末複習考。

5. 實作評量(20%)：製作字母拼讀圖畫書、期末在班級內以小組或個人方式表演話劇、

歌謠韻文等活動。

除了教科書的學習，許多優良的英文讀本及繪本也是很好的延伸學習教材，如果您想擴充孩子接觸英語的視野，讓學習英語更生活化及有趣，建議您不妨讓孩子多閱讀，若能陪孩子一起讀，增進親子互動會更好，每天從課外讀物中學一點點英語，日積月累也是很可觀的呦!

祝福您的孩子有充實的一年，學習更上一層樓!

內湖國小五年級英語教師

郭若蘭(Donna Kuo)

劉平(Patience Liuo)敬上

第二篇：英语老师给家长的一封信

英语口语倡议书

致家长的一封信

亲爱的家长：

您好!感谢您对我们学校英语教学工作的理解与支持。在现代社会，我们与外国人有了越来越多的交流活动。因此，越来越多的教育者和学生已经开始认识到提高口语教学的紧迫性。小学阶段英语的学习又是学生学习英语打基础的关键时期，所以在小学阶段更应注重对学生口语交际能力的培养。培养学生的英语口语能力已成为教学的当务之急。为了更好的指导孩子说好英语，我们有如下几点建议：

一、语言学习从小抓起：小学时期是学习语言的关键期。孩子要学好一门语言，越早越好，这对习得地道的口音尤其重要。经验证明，孩子置身某种语言环境，他们就会自然习得某种语言，孩子是天生的语言大师，但是人的这种能力会随着年龄会逐渐减弱。所以趁着孩子还小，家长要赶快行动起来。

二、小学生英语学习缺乏口语运用的环境、缺少课外口语实践的机会，缺乏英语视听材料，这些都在一定程度上制约了小学生口语交际能力的发展。有些学生考试常常能拿高分，但要让他流利地说几句英语却很难。在进行课堂口语练习时，有的学生面对老师和同学十分害羞，不愿积极参与口语活动;有的学生虽然参与积极性较高，心里或许也想得不错，但一到口头表达，就抓耳挠腮，不知怎么表达;还有的学生自由讨论会话时语言流畅，一到正式发言就吞吞吐吐，结结

巴巴，表达时出现许多语言错误。这些都是学生的口语交际在课堂上真实的表现。因此，我们需要家长的支持，才能须保证孩子有足够的语音输出，才能口头输出。

三、说好英语环境最重要：要学好一种语言，环境最重要。在汉语环境中如何营造英语环境呢?这就需要给孩子多看英文原版动画、多听英文儿歌、多读英语原版故事。让孩子逐步形成英语语感，掌握英语的拼读规律从而走上一条英语自学之路，家长剩下的工作就是为孩子加油喝彩了。

四、持之以恒才是硬道理：教会孩子掌握一门语言，不能心血来潮，一曝十寒，也不能操之过急。家长有了好的理念和方法，是否能取得成效，就要靠家长的坚持。英语学习之路上淘汰的不是孩子，而是家长。只有家长坚持了孩子才能养成好习惯。

相信在您的支持与配合下，孩子更敢于说英语，乐于说英语。为了孩子的一切，为了一切孩子，让我们一起携手，让孩子的英语学习成为童年的美好回忆。

第三篇：给老师的一封信

亲爱的老师：

你好!

不知不觉的过去了四年，我在老师的带领下，从一年级的小朋友到四年级的大朋友。

她总是那么严格，要是哪个学生上课时有一点小动作，老师的眼睛总是一眼就能看到做小动作的同学，所以大家上课坐的端端正正，不敢开小差。老师批改作业时，是喝那么认真..仔细，连一点点的小差错也会被发现。在老师这三年教下来，我觉得自己要一年比一年上课更认真，学习更努力。

记得有一年，学校举办运动会，班里同学有参加，参加的项目有：跳绳..跑步..跳沙坑，同学们在比赛的时候，老师总是在旁边，大声地喊加油，帮同学们打气。

在这三年里，我懂得了：老师上课越是对我们严格，越是为我们好，我们的学习才会越进步。我要感谢一直以来老师对我的教育。语文老师真是一个既漂亮又严格的老师，我觉得她是一个出色的老师..出色的班主任。有了老师的教育，我相信自己会越来越进步，在这里真心的感谢老师，心情的付出。

祝老师

身体健康

万事如意

小学生王羽昕

读<<大地的儿子>>有感

<<大地的儿子》一本书记叙了这样一件事：周总理的警卫员彭海贵收到家里两位老人的一封信，信中提到：海贵，几年来你给家里寄的钱，我们全收到了。海贵吃了一惊;我没有给家里寄过钱，怎么家里会收到我寄的钱呢?彭海贵不由的思索起来，赶紧到处打听。原来这钱是周总理给他家寄去的。彭海贵知道了事情的真相后，感动极了。

我读到这里，也非常感动。一位国家的总理，日理万机，却还关怀着一位普通战士的家庭，他多么关心人民的疾苦啊!

像这样的列子，在这本书里还有很多很多，在鞋店.在照相馆里，在公共汽车上…...在生活上的每个角落，周总理总是以普通群众的身份出现，关心.爱护着他身边的每个人，因为他时刻记着他自己是人民的儿子。

做个大地的儿子，做人民的公仆，像周总理一样全心全意地为人民服务，这就是我的理想。

欢天喜地过春节

每年的正月初一是春节，俗称“过年”。它是我国最重要的节日，也是个辞旧迎新的日子，它意味着意味着漫长而严寒的冬天“回”家去了，而春暖花开的春天回归大地，多么令人高兴呀!人们自然要载歌载舞的迎接春节。

春节前，人们络绎不绝地到市场去。这是为什么呢?原来，人们去人山人海的市场办年货。每个人的篮子装的满满的，有开心果、泡泡糖、花生、瓜子、糖等食品，有鸭、鸡、鹅、鱼、肉等菜，有烟、酒、巧克力等礼物。虽然篮子沉甸甸的，但是每人却乐得合不拢嘴。在家里，我们七手八脚地忙个不停爸爸手拿扫把，脚踩凳子，把天花板上的蜘蛛网上上下下扫的干干净净。

第四篇：给老师的一封信

尊敬的李老师：

你好!

尊敬的李老师你好，是您让我从过去的阴影当中走出来。是因为过去考试常常害怕和担心所困扰。

上三年级时，因语文单元测试没考好，结果就被那时教我的语文老师臭骂一顿。

现在可不一样了，现在到了四年级就不一样了。才开始也是70多分，不过接下来的考试我就一步步的往上，考高分了。

尊敬的李涛先老师谢谢您，是您让我从过去的阴影当中走出来。谢谢!

致敬

您的学生杨长森

第五篇：给老师的一封信

敬爱的孙老师：

您好!虽然我知道你现在的处境不好，可我还是要表达一个学生对老师的问候。

老师，自那日听说你跌倒了，我们班的同学真的是心急如焚，可我没想到事情这么严重。遗憾的是，老师受伤后，我竟 没去看你，老师，对不起!你转院了，希望那儿的医院设备更好，能让你早日康复!

老师，你走后，叶老师暂时上任了，我觉得她有能力带我们，她对我们较严格，但我喜欢这种老师，这种老师教我们很认真，教学方法也很独特，有一节课她还让我当小老师，让同学们知道当老师的辛苦，以后都更有劲学习了。还有，老师，我们学新操了，开始学有些困难，可是叶老师每天早上都勤奋地教我们，相信比赛时我们一定能的第一!

老师，你不在我们真不习惯，以前的那些乐趣真难忘!我一直以为像老师这种辛福，快乐的人是不会遭伤害的，直到现在，我都想象不出老师受伤会是怎样，因为老师在我们心中永远都是最美丽的老师!

老师,我知道你不久就要做手术了,希望你能度过难关。老师你可能是第一次遇到这么严重的事，但老师你一定要挺住!我们八

(四)班永远支持你!我们的心永远陪伴您左右!(嘻!有点肉麻，别见怪哦)

还有，老师，我没想到医药费那么昂贵，老师，你别担心，虽然你家条件不太好，但你有我们呀!我们都会尽力帮助你的，虽然我们能力有限，但每一个硬币都是我们的心意，它代表着我们对你的爱、对你的祝福。

老师祝你早日康复!(问候你的爸爸、妈妈、弟弟)

老师 ，你不在我们身边，我们会努力学习的，一定把最好的消息带给老师。

此致：

敬礼!