调查报告写作规范

国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《调查报告写作规范》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：调查报告写作规范

调查报告写作规范

标题(单标题或是双标题)

作者

1.导言

1.1.介绍所研究的问题，即背景涉及的问题是什么。

1.2.说明所研究问题的目的及其理论或实际的意义，也就是要告诉读者为什么选择这一调查研究对象和问题。

1.3.前导理论和在这一领域中已有的研究成果或经验总结，及其通过对文献研究的综述为所研究的问题构建理论框架和理论推进的铺垫。

1.4.介绍自己的研究，即介绍自己研究的基本框架，主要展开步骤和主要研究的成果。

2.方法

2.1.有查访详细说明，重点在调查研究所采用的方式和具体技术方法关键的细节。

2.2.有关调查研究对象的介绍。

2.3.调查研究资料的收集方法、过程和工具。

2.4.详述资料整理分析的方法、整理分析的步骤、使用的工具和技术。(采用的统计方法、使用的软件等)

2.5.对调查研究质量及局限的自我评估。

3.结果与讨论

3.1结果

即结论，一般原则是：首先给出中心的、总体的，然后才是个别的、具体的细节，最后推出外围结论。

3.2.讨论

3.2.1.从调查研究结果中得到什么推论。

3.2.2.将结果进行推广时必须具备的条件及受到的限制。

3.2.3.本次调查研究结果的结论内涵和实践内涵是什么。

3.2.4.本次调查研究存在的缺陷。

3.2.5.本次调查研究中仍未能回答的问题。

3.2.6.本次调查中发现的新问题。

3.2.7.关于进一步研究的建议。

4.政策建议

参考文献

附录

列出调查研究中所使用的问卷或数据表原件，以及难于在研究报告中展示的数据资料及理论或数学公式的推导等内容。

第二篇：调研报告写作规范

一、调研报告撰写的内容与要求

一份完整的调研报告应由以下部分组成：

(一)调研报告题目

调研报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题。

(二)学院及作者名称

学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。

(三)摘要

调研报告需配摘要，摘要应反映调研报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜。摘要包括：“摘要”字样、摘要正文和关键词。

(四)正文

正文是调研报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及在实践活动中发现的问题和提出的对策措施。

要求报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。

(五)注释或参考文献

调研报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页

末注(将注文放在加注页的下端)。参考文献一律放在文后，参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出;超过3位只列前三位，后面加“等”字或“et al”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。

二、撰写调研报告的准备与主要步骤

调研报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订调研报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：

(一)收集资料

资料是撰写调研报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。

(二)拟订调研报告提纲

拟订调研报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据调研报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。在起草调研报告提纲后，可请指导教师审阅修改。

(三)起草

调研报告提纲确定后，可以动手撰写调研报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。

(四) 修改、定稿

调研报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。

三、调研报告的写作细则

(一)书写

调研报告要求一律用A4打印纸，版式要求如下：标题 ( “黑体”“加粗”“三号”居中)，学院及作者名称(“四号”“ 宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格)，摘要(“四号”“宋体”“加粗”)，内容(“小四”“ 宋体”)，关键词(“四号”“宋体”“加粗”)，正文内容(“小四”“宋体”)。段落行距设置为1. 5倍。调研报告文中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

(二)标点符号

调研报告中的标点符号应准确使用。

(三)名词、名称

科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)应按通常标准译法写译名。

(四) 量和单位

调研报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

(五)数字

调研报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字;在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。

(六)标题层次

调研报告的全部标题层次应统

一、有条不紊，整齐清晰，相同的层

次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

(七)公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用〔〕和参考文献编号表明，字体用五号字。

(八)表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

(九)插图

文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观;插图6幅以内，用计算机绘制;若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。

第三篇：社会实践调查报告写作规范

开展大学生社会实践活动是加强大学生思想政治教育的有效途径，是提高大学生综合素质的重要环节。为培养大学生严谨的科学精神，保证社会实践调查报告的写作质量，同时也为广大同学撰写社会实践调查报告提供帮助，为优秀调查报告的评定提供依据，特制定本规范。

一、调查报告撰写的内容与要求

一份完整的实践调查报告应由以下部分组成：

1.题目

调查报告题目应当简洁明了，通过精练的语言把实践活动的内容和特点明确勾勒出来即可。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须在标题中体现，为避免冗长，可以设副标题。

2.作者名称

在调查报告题目下方，要注明学生所在系部名称和作者姓名。顺序如下：

(1)所在系部名称(2)所在班级(3)作者姓名

3.摘要

摘要应反映调查报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点，实践方法，取得的成果和结论。摘要字数要适当，摘要一般以200字左右为宜。摘要包括：

(1)“摘要”字样(2)摘要正文(3)关键词

4.正文

正文是调查报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的意义、相关背景、时间、地点、人员、调查手段，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。

(1)正文的内容要求：能够体现解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，有新观点、新思路;坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性意见和建议;报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅，精炼。

(2)正文的逻辑结构：即根据逻辑关系安排材料的框架。按照

内容主要有以下几种结构形式：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告;“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告;“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告;“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。

5.结束语

结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。

调查报告的字数一般控制在3000字左右。

6.参考文献

参考文献反映调查报告的资料来源、材料的广博程度和可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献一律放在文后，按文中引用的先后，从小到大排序。

7.附录

对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容，可以编入调查报告的附录中。

二、撰写调查报告的准备与主要步骤

调查报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料，拟订提纲，起草，修改，定稿等。各个步骤具体做法如下:

1.确定主题

主题是调查报告的灵魂，对调查报告的写作具有决定性意义。确定主题要注意：报告的主题应与调查的主题一致;要根据调查和分析的结果确定主题;主题宜小，且宜集中;与标题协调一致，避免文题不符。

2.取舍材料

对经过统计分析与理论分析所得到的系统完整的“调查资料”，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。

(1)选取与主题有关的材料，去掉无关的、关系不大的、次要的、非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出;

(2)注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”;

(3)在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最

好的材料来支持作者的意见，使材料以一当十。

3.布局和拟定提纲

布局反映在提纲上就是文章的“骨架”。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类、构架的过程。构架的原则是“围绕主题，层层进逼，环环相扣”。

调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来;另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

4.起草社会实践报告

这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。

在行文时要注意：(1)结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款);(2)文字规范，具有审美性与可读性;(3)通读易懂，注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。

5.修改社会实践报告

社会实践报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。

第四篇：社会调查报告写作规范及格式

调查报告应由以下项目构成(装订顺序)：

封页

主标题(3#字黑体，居中)

全国普通高校本科毕业生质量调查报告

学校名称：(以下宋体四号字加粗) 年级：

专业：

学号：

调查者：

指导教师：

完成日期：

正文

正文字数不得少于3000字。

题目：主标题3#字黑体，居中;

副标题：4#字黑体

(以下均为宋体小四号字)

调查报告的正文应包括以下几个方面的内容：

一、引言

1、调查目的和意义

2、调查对象：包括对调查对象的简要情况介绍

3、调查时间：

4、调查方法

二、调查内容

对问卷调查和访谈的基本内容进行概括说明

三、调查结论

通过访谈或问卷调查，对调查数据的分析，得出自己的结论

四、建议与思考：

对所论证的课题提出自己的意见和建议。

五、参考文献

第五篇：调研报告写作规范(精)

第 七 章 2010年华南 师范 大学 暑 期社 会实 践 调 研 报告 写作 规范

一、调研报告撰写的内容与要求

一 份 完 整 的 调 研 报 告 应 由 以 下 部 分 组 成 : (一 调 研 报 告 题 目

调 研 报 告 题 目 应 该 用 简 短 、 明 确 的 文 字 写 成 , 通 过 标 题 把 实 践 活 动 的 内 容 、 特 点 概 括 出 来 。 题 目 字 数 要 适 当 , 一 般 不 宜 超 过 20个 字 。 如 果 有 些 细 节 必 须 放 进 标 题 , 为 避 免 冗 长 , 可 以 设 副 标 题 。

(二 学 院 及 作 者 名 称

学 院 名 称 和 作 者 姓 名 应 在 题 目 下 方 注 明 , 学 院 名 称 应 用 全 称 。 (三 摘 要

调 研 报 告 需 配 摘 要 , 摘 要 应 反 映 调 研 报 告 的 主 要 内 容 , 概 括 地 阐 述 实 践 活 动 中 得 到 的 基 本 观 点 、实 践 方 法 、取 得 的 成 果 和 结 论 。摘 要 字 数 要 适 当 , 中 文 摘 要 一 般 以 200字 左 右 为 宜 。 摘 要 包 括 :“ 摘 要 ” 字 样 、 摘 要 正 文 和 关 键 词 。

(四 正 文

正 文 是 社 会 调 研 报 告 的 核 心 内 容 , 是 对 实 践 活 动 的 详 细 表 述 。这 部 分 内 容 为 作 者 所 要 论 述 的 主 要 事 实 和 观 点 , 包 括 介 绍 实 践 活 动 的 目 的 、 相 关 背 景 、时 间 、地 点 、人 员 、调 查 手 段 组 成 ,以 及 在 实 践 活 动 中 发 现 的 问 题 和 提 出 的 对 策 措 施 。

要 求 报 告 内 容 观 点 鲜 明 ,重 点 突 出 ,结 构 合 理 ,条 理 清 晰 ,文 字 通 畅 、 精 炼 。 字 数 一 般 控 制 在 5000字 以 内 。

(五 注 释 或 参 考 文 献

调 研 报 告 中 有 个 别 名 词 或 情 况 需 要 解 释 时 可 加 注 说 明 , 注 释 可 用 页 末 注 (将 注 文 放 在 加 注 页 的 下 端 。 参 考 文 献 一 律 放 在 文 后 , 参 考 文 献 按 文 中 引 用 的 先 后 ,从 小 到 大 排 序 ,一 般 序 码 宜 用 方 括 号 括 起 ,且 在 文 中 引 用 处 用 右 上 角 标 注 明 , 要 求 各 项 内 容 齐 全 。 文 献 作 者 不 超 过 3位 时 , 全 部 列 出 ;超 过 3位 只 列 前 三 位 ,后 面 加 “ 等 ” 字 或 “ et al ”.中 国 人 和 外 国 人 名 一 律 采 用 姓 名 前 后 著 录 法 。 外 国 人 的 名 字 部 分 用 缩 写 , 并 省 略 “.” 。

二、撰写调研报告的准备与主要步骤

调 研 报 告 的 写 作 过 程 应 包 括 以 下 步 骤 :收 集 资 料 、 拟 订 调 研 报 告 提 纲 、 起 草 、 修 改 、 定 稿 等 。 各 个 步 骤 具 体 做 法 如 下 : (一 收 集 资 料

资 料 是 撰 写 调 研 报 告 的 基 础 。 收 集 资 料 的 途 径 主 要 有 :通 过 实 地 调 查 、社 会 实 践 或 实 习 等 渠 道 获 得 ;从 校 内 外 图 书 馆 、资 料 室 已 有 的 资 料 中 查 找 。

(二 拟 订 调 研 报 告 提 纲

拟 订 调 研 报 告 提 纲 是 作 者 动 笔 行 文 前 的 必 要 准 备 。 根 据 调 研 报 告 主 题 的 需 要 拟 订 该 文 结 构 框 架 和 体 系 。 学 生 在 起 草 调 研 报 告 提 纲 后 , 可 请 指 导 教 师 审 阅 修 改 。

(三 起 草

调 研 报 告 提 纲 确 定 后 , 可 以 动 手 撰 写 调 研 报 告 的 初 稿 。 在 起 草 时 应 尽 量 做 到 “ 纲 举 目 张 、 顺 理 成 章 、 详 略 得 当 、 井 然 有 序 ” 。

(四 修 改 、 定 稿

调 研 报 告 初 稿 写 之 后 , 需 要 改 正 草 稿 中 的 缺 点 或 错 误 , 因 此 应 反 复 推 敲 修 改 后 , 才 能 定 稿 。

三、调研报告的写作细则 (一 书 写

调 研 报 告 要 求 一 律 用 A 4打 印 纸 , 版 式 要 求 如 下 :标 题 (“ 黑 体 ” “ 加 粗 ” “ 三 号 ” 居 中 , 学 院 及 作 者 名 称 (“ 四 号 ” “ 宋 体 ” 居 中 , 学 院 名 称 与 作 者 名 称 之 间 应 空 两 格 , 摘 要 (“ 四 号 ” “ 宋 体 ” “ 加 粗 ” , 内 容 (“ 小 四 ” “ 宋 体 ” , 关 键 词 (“ 四 号 ” “ 宋 体 ” “ 加 粗 ” ,正 文 内 容(“ 小 四 ” “ 宋 体 ” 。段 落 行 距 设 置 为 1. 5倍 。 调 研 报 告 文 中 汉 字 必 须 使 用 国 家 正 式 公 布 过 的 规 范 字 。

(二 标 点 符 号

调 研 报 告 中 的 标 点 符 号 应 准 确 使 用 。 (三 名 词 、 名 称

科 学 技 术 名 词 术 语 采 用 全 国 自 然 科 学 名 词 审 定 委 员 会 公 布 的 规 范 词 或 国 家 标 准 、 部 标 准 中 规 定 的 名 称 , 尚 未 统 一 规 定 或 叫 法 有 争 议 的 名 词 术 语 ,可 采 用 惯 用 的 名 称 。使 用 外 文 缩 写 代 替 某 一 名 词 术 语 时 ,首 次 出 现 时 应 在 括 号 内 注 明 全 称 。 外 国 人 名 一 般 采 用 英 文 原 名 , 按 名 前 姓 后 的 原 则 书 写 。一 般 很 熟 知 的 外 国 人 名(如 牛 顿 、爱 因 斯 坦 、达 尔 文 、马 克 思 等 应 按 通 常 标 准 译 法 写 译 名 。

(四 量 和 单 位

调 研 报 告 中 的 量 和 单 位 必 须 符 合 用 中 华 人 民 共 和 国 的 国 家 标 准 GB3100~GB3102-93, 它 是 以 国 际 单 位 制 (SI 为 基 础 的 。 非 物 理 量 的 单 位 ,如 件 、台 、人 、元 等 ,可 用 汉 字 与 符 号 构 成 组 合 形 式 的 单 位 ,例 如 件 /台 、 元 /km。

(五 数 字

调 研 报 告 中 的 测 量 、统 计 数 据 一 律 用 阿 拉 伯 数 字 ;在 叙 述 中 ,一 般 不 宜 用 阿 拉 伯 数 字 。

(六 标 题 层 次

调 研 报 告 的 全 部 标 题 层 次 应 统 一 、有 条 不 紊 ,整 齐 清 晰 ,相 同 的 层 次 应 采 用 统 一 的 表 示 体 例 , 正 文 中 各 级 标 题 下 的 内 容 应 同 各 自 的 标 题 对 应 , 不 应 有 与 标 题 无 关 的 内 容 。

章 节 编 号 方 法 应 采 用 分 级 阿 拉 伯 数 字 编 号 方 法 , 第 一 级 为 “ 1” 、 “ 2” 、 “ 3” 等 , 第 二 级 为 “ 2.1” 、 “ 2.2” 、 “ 2.3” 等 , 第 三 级 为 “ 2.2.1” 、 “ 2.2.2” 、 “ 2.2.3” 等 , 但 分 级 阿 拉 伯 数 字 的 编 号 一 般 不 超 过 四 级 , 两 级 之 间 用 下 角 圆 点 隔 开 , 每 一 级 的 末 尾 不 加 标 点 。 (七 公 式

公 式 应 居 中 书 写 , 公 式 的 编 号 用 圆 括 号 括 起 放 在 公 式 右 边 行 末 , 公 式 与 编 号 之 间 不 加 虚 线 。引 用 文 献 标 注 应 在 引 用 处 正 文 右 上 角 用〔 〕和 参 考 文 献 编 号 表 明 , 字 体 用 五 号 字 。

(八 表 格

每 个 表 格 应 有 自 己 的 表 序 和 表 题 , 表 序 和 表 题 应 写 在 表 格 上 方 居 中 排 放 , 表 序 后 空 一 格 书 写 表 题 。 表 格 允 许 下 页 续 写 , 续 写 时 表 题 可 省 略 , 但 表 头 应 重 复 写 , 并 在 右 上 方 写 “ 续 表 ××” 。

(九 插 图

文 中 的 插 图 必 须 精 心 制 作 ,线 条 要 匀 称 ,图 面 要 整 洁 美 观 ;插 图 6幅 以 内 ,用 计 算 机 绘 制 ;若 为 照 片 ,应 提 供 清 晰 的 黑 白 照 片 ,比 例 一 般 以 1:1为 宜 。 插 图 一 律 插 入 正 文 的 相 应 位 置 , 并 著 名 图 号 、 图 题 每 幅 插 图 应 有 图 序 和 图 题 , 图 序 和 图 题 应 放 在 图 位 下 方 居 中 处 , 图 序 和 图 题 一 般 用 五 号 字 。