两项督导政府汇报材料

报的具体内容也是多样化的，包括对于工作的概述、总结、要花费的时间周期、时间节点、需要的资源、完成情况等。在撰写汇报时，你是否感觉到困惑，缺乏逻辑性？今天小编为大家精心挑选了关于《两项督导政府汇报材料》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：两项督导政府汇报材料

两项督导汇报材料

松林坡乡窝皮寸小学“两项督导”评估

汇报材料

校长：朱洲

松林坡乡窝皮寸小学位于松林坡乡西南角，距松林坡乡人民政府

2.5公里。是一所村级完全小学，招生范围共辖4个村(钱家寨村、半边街村、喜鹊村、蛇倮冲村)，四村总人口约4100左右。是典型的少数民族大杂居村寨。

我校始终以办人民满意的教育为出发点，以提高全校学生的综合素质为目标，以为国家建设培育人才为己任，抢抓机遇，排难而进，奋发向上，开拓创新，教育教学质量稳步发展，得到了上级领导的好评，得到了家长的认同，就我校实际情况，现汇报如下：

一、学校基本情况

我校共有教学班8个(其中，学前班1个)，学生268人(学前班32人)，专任小学教师13人。学校校园面积10692平方米，生均35.64平方米，校舍面积2654.1平方米，生均8.8平方米。有图书7211册，学校设有远教室，图书室，实验室，仪器室。基本能满足教育教学所需。

二、主要职责落实情况

1、认真组织好适龄少年儿童入学

严格落实控辍保学责任制，确保适龄儿童不辍学，该入学的一个没有少，入了学的一个都没有跑，辍学率为零。

2、定期或不定期组织老师进行家访

学校要求老师对全体学生普访一次，对特殊学生访两到三次，通过家访，让家校有了一个紧密的联系，有效提高了学生在校的巩固率，提高了学校信誉度，使家长放心、学生开心、老师乐心。

三、切实抓好学校的教学常规

我校一直把学校教学常规当作一项重要工作，严抓学校周边环境的治理，力争把问题处理在萌芽阶段。教务处安排处理好日常事务，收集整理好一切资料，做到资料建设完整、齐全、规范。

四、大力抓好学校建设

2013年投入3万余元资金对教学楼、食堂等进行了维修，大力改善办学条件，刷新了学校大门，两幢教学楼大门及栏杆，搬运了教学楼前的老戏台，对花池进行了填土，美化了各班教室和楼道。

五、抓好其它工作

1、协助抓好学校教师公租房修建工作。

2、抓好学校教育教学与管理工作。全力提高教学质量，抓好内部管理，排查安全隐患(尤其是食堂工作)，严防发生安全事故。

3、抓好学校财务工作，合理使用生均经费，使每一分钱都落到实处，使用经费公开化，透明化，凡有支出做到人人知晓。学习上级文件精神，成立财务公开监督工作领导小组。

六、存在的主要问题

1、学生数少，生均经费少，食堂附属资金要得多，对学校环境的改善投入不够，学校部分硬件设施与达标要求尚有差距。

2、学校内有一私人民宅，给管理带来不便。

七、今后工作打算

1、加大对改善环境的投入，逐步改善学校办学条件，发挥教师和学生之力，力争把学校每个角落都种上花或树，争取2014年使我校初步形成花园式的校园。

2、加大对学校周边环境的治理力度，加强对“尊师重教”意识的宣传，确保学校正常办学秩序。

3、多讲奉献，少说享乐，办实事，办成事。

4、加强学习、搞好服务，把为学生服务作为自己最大的快乐。

5、进一步抓好学校文化建设，用无为的教育影响学生、改变学生，从而达到有为的效果。

2013年10月14日

第二篇：两项督导评估汇报材料

我校是省示范性普通高中，创建于1938年。学校总面积xx余亩，建筑面积xx平方米。学校现有xx个教学班，在校学生xxxx余人，教职工xxx人，其中有特级教师x人，中学高级教师xx人，中学一级教师xx人。国家级骨干教师x人，省级骨干教师12人，市级骨干教师15人。学校先后荣获全国民族团结进步模范单位、国家级传统体育项目学校、全国模范职工之家、全国校务公开先进单位、全国五四红旗团委、全国巾帼文明示范岗等100多项国家、省、市、区奖励等荣誉称号。

一、党政重教，全力支持学校发展

在科教兴区、教育强区这一战略思想的指导下，区委政府在全区上下营造出了一种浓厚的重教氛围，对教育高度关注，对学校高度关心，对教师高度关爱，特别是把我校作为建设教育强区的着力点，给予了大力扶持。可以说，我校的每一步发展，每一次进步，每一点成绩，无不凝聚着区委政府主要领导同志的智慧、心血和汗水。

1、关切学校安全。

学校安全问题无时无刻不牵动着区委政府主要领导同志的心，尽管财政困难，仍然拨出专门经费，用于学校组建巡防队，添置、维修相关安全设施如校门口监控设备，经常督促学校排查各种安全隐患，并指示崇文派出所在学校校门口设置警务室，加强学校安全防范力量。

2、关注学校发展。

我校的健康有序发展一直是区委政府关注的焦点。提出了“举全区之力，打造名山下的名校，创建湖南省旅游窗口学校”的口号，区委书记xx同志，多次深入学校实地察看、听取汇报，召开教师座谈会听取意见，对学校未来发展规划提出了许多富有指导性的意见，对学校现阶段的布局调整和建设提出了具体要求，诸如垃圾桶问题，他就建议学校采用具有土家民族风格的木制垃圾桶，既可体现民族特色，又可丰富校园文化内涵。区长陈竞也多次到学校检查指导工作，要求区直各部门认真指导和积极配合一中建设，还专门为我校教师作加强师德师风建设的专题报告。原分管教育的副区长周琼经常深入学校调研，指导具体工作。现任分管教育的副区长姚晓丽同志经常深入学校，了解掌握情况，督促指导工作，解决矛盾问题。四大家领导经常到学校进行调研，对学校建设提出了许多建设性意见。正是区委政府主要负责同志的高度关注，学校的发展得到了空前提速，教学设施得以进一步完善。据不完全统计，近年来，区委政府通过财政投入、引资、引进建设项目等途径，为学校投入了4000多万元的资金，用于改造校园网，配备教学手提电脑和电子白板，修建第二教学楼和体育馆，添置各种教学实验设备。

3、关心师资建设。

师资建设一直是区委政府关心的头等大事，因为师资的好坏直接决定办学水平的高低。区委书记刘泽友、区长陈竞、原分管教育局副区长周琼和现任分管教育的副区长姚晓丽等同志每次来学校检查指导工作，讲的最多、提的最频繁的就是师资建设问题，并与学校领导一起拟定师训的中长期计划，反复叮嘱学校一定要把师训作为重中之重的工作狠抓落实。首先是关心教师专业发展：分管教育的副区长经常深入课堂听课、评课，具体指导学校的校本培训工作，还亲自参加学校各教研组的教研会，还亲自发现了许多新问题，并一起探讨解决问题的新方法。书记和区长亲自出面联系省内外的知名专家教授如王陈锟、王沛清、李金初等来校传经送宝，促使教师转换脑筋，更新理念，工作更具科学性、前瞻性。同时，出面牵线搭桥，促使学校与中央民大附中、长沙一中、常德一中、长郡中学、湖南师大附中、人大附中、香港汉华中学等名校建立友好合作交流关系。在区委政府的亲切关怀下，近来，我校的师资水平有了质的飞跃。3人晋升为特级教师，40多名教师晋升为高级教师，7人被评为国家级骨干教师，9人被评为省骨干级教师，4人被评为市名优教师，11项教研课题获省级以上奖励，90多位教师在市级以上赛课中荣获一等奖，40多位教师的教改论文获省级以上奖励。其次是关心教师的福利待遇：书记、区长多次指示学校要想尽千方百计，确保优秀人才进得来，留得住，用得好。无论是教师的政治待遇还是经济待遇，区委政府都十分关心，在政治待遇方面，每逢人大代表、党代表、政协委员选举之时，都要充分考虑到张家界一中，在名额分配上予以倾斜照顾。目前，我校有区人大代表1人，区党代表1人，区政协委员7人;在经济待遇方面，依法保障学校教职工的工资和津补贴，坚决做到教师工资从不拖欠，津补贴按标准及时足额拨付到位。此外还为一中专门出台新政策，改善教师结构。近年来，区委政府给予我校很大的政策支持，每年给我校一定的招聘计划，用以人才储备，仅2010年，学校就从湖南师范大学招聘了5名优秀应届毕业生，公开招录了4名紧缺学科教师，极大缓解了学校教师青黄不接和学科不均衡的压力，增添了教师队伍的活力。

二、着眼素质，办学成绩显著

在区委政府的正确领导和亲切关怀下，学校全面推行素质教育，全面推进新课改，全面提高教育教学质量，坚持走内涵发展之路，取得了显著的办学成绩。

1、教学质量进一步提高。

学校严格落实常规管理，狠抓备、教、批、辅、改、考等各个环节，要求教师把眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，效率放在课堂上，精力用在科研上，教学质量有了显著提高，2010年高考向社会递交了一份合格答卷，一本自然上线率达116人，首次突破百人大关。

2、办学行为进一步规范。

近年来，我校坚持走素质教育之路，树立质量意识，创新意识，服务意识，竞争意识和品牌意识，内强素质，外树形象，努力端正教育思想，规范办学行为。学校严格遵守招生政策，不单独举行招生考试。在优质生源有限的情况下，依靠学校自身的过硬品牌，充分发挥自己的优势，吸引学生，不采用非正当手段争抢生源;不举办复读班和招收复读生;严格执行新课程标准，按计划开课设节，以指导学生课程选修、学分认定、学生多元评价为手段，激励学生乐学、上进;认真做好国家、地方、学校三级课程管理，充分开发校本课程资源;在实施新课程改革的过程中，做到了严格规范教学时间，控制学生作息时间，规范考试次数和科目，控制各类竞赛，保证学生体育锻炼时间，减轻学生课业负担。根据区教育局指示精神，加大课堂教学改革力度，建设有效课堂。提高课堂教学效率;严禁在职教师有偿补课，有偿家教家养;不组织学生利用节假日成建制补课;认真执行收费政策，规范教辅资料的征订;建立对师生的多元评价体系，制定《张家界市一中教师教育教学工作发展性评价方案》和《张家界市一中学生评价考评方案》，对学生不按考分排名，不对毕业年级下达升学指标;坚持诚信办学，严格考试纪律，在高考、学业水平考试中诚信度高。

3、办学特色进一步彰显。

①贯彻新课程理念，以课堂教学为依托的学科组建设为学校教育教学质量的提高提供了坚强的保障。提高教育教学质量，以课堂教学为主阵地。学科组是凝聚学科人气，聚聚学科教师智慧，优化课堂教学，提高教学效率的组织单位。我校的学科组建设成效显著，生物学科组、英语学科组被评为“湖南省优秀学科组”。数学学科组被评为“市优秀学科组”。语文、外语、数学、化学、生物、体育已成为市内强势学科。三年来，学校累计有2945名学生参加高考，有362人上本科一批分数线，778人上本科二批分数线。学生参加各级各类学科竞赛，有520人次获市级以上奖励，其中获国家级奖励123人次，省级奖励215人次。

②校本课程开发极富民族性和时代性。我校地处张家界市城区，“体现民族特色，服务当地经济”，是我校校本课程开发的依据。我校体育组采集土家族人民劳动、生活元素，主持开发的“天门摆韵——土家大摆手校操”，具有浓郁的民族特色，在我市中小学推广使用。英语组根据张家界旅游服务的实际需要，开发的《张家界旅游英语》校本课程，为服务旅游经济作出了重要贡献。学校集体开发的《中学生健康成长读本》校本教材，具有促进学校礼仪教育，增长学生法律、安全知识，强化管理制度，规范中学生行为习惯的积极意义。学校生物园开发于上世纪七十年代，是湖南省十大学校生物园之首，面积达140多亩，栽培着各种水果、苗木花卉，是我校开发校本课程，开展实践活动的重要基地。

③重视学生个性发展，体艺卫工作特色鲜明。学校坚持“特色强校”方略，以艺体教育为突破口，开展以“体育节、艺术节、科技节”为载体的素质教育，努力打造特色品牌。学校长期坚持“两课两操”，是国家级体育传统项目学校和湖南省民族体育训练基地，在民族体育中形成了特色和优势。高脚马等项目已成为全国有名的品牌。学校健美操运动在全省乃至全国享有盛誉。从2006年以来，学校共培养国家一级运动员26人，国家二级运动员10人。

④校园文学社团阵地稳固。我校是全国校园文学社团发起者之一，学校的“边城文学社”在各年级设有分社，每学期都出1-2期刊物，如《天门噌吰》、《青春底片》、《天门杜鹃》、《百草园》等作品集均由学生撰稿，学生编辑。文学社团被“中国中小学素质教育研究中心”、“全国中学文学社团研究会”、“学习方法报”等单位联评为“全国中小学文学社团——样板社刊报”。

⑤研究性学习方兴未艾。近年来，学校研究性学习，综合实践活动等有4项课题在省里立项，有7项在市里立项，获国家级奖励4项，获省级奖励8项，获市级奖励8项。中学高级教师侯志彬同志主持的《城市居民消费调查》，中学高级教师刘辉波、秦建业、岳巧媛、潘启宇等主持的《天门翻水探究》、《五倍子探究》、《大鲵探究》，特级教师熊玉林、王湘晋等同志主持的《麦田怪圈探究》分获省一等奖。

4、师资水平进一步提升。

一是领导班子整体素质较高，均有本科学历和中学高级教师职称，平均年龄46岁。年龄、专业结构合理、事业心、进取心、责任心强，具有很强的凝聚力和感召力。

二是开展校本培训，实行“一帮一”“一帮多”的青蓝工程，争取“选苗子，压担子，出点子，指路子”的方法，广泛开展汇报课、创优课、示范课、研讨课、创新课、观摩课等活动，推行教学开放日、开放周、开放月;实行教师专业知识考试、专业技能考核，倡导集体备课，鼓励教学研究。通过这些措施，师资队伍建设有了质的飞跃，涌现出了一大批深受学生及家长欢迎的好教师，如李安平、刘辉波、覃文学、欧炎雄等，在社会上获得了较高的知名度，倪家发、田下、邱士庆、万德力等青年教师得到了社会上的广泛认同。

成绩只能说明过去，未来还需要努力创造。在区委、区政府的正确领导下，我们将加倍努力工作，以科学发展观统领全局，把学校建设成为高质量、有特色、现代化和素质教育的示范学校，让学校与名山齐名。

第三篇：两项督导评估初查汇报材料

采桑湖镇“两项教育督导评估考核”工作汇报

各位领导：

采桑湖镇政府对这次“两项教育督导评估考核”和“教育强区视导”工作高度重视，在2012年1月2日专门成立了由镇党委书记廖钶珉任顾问、镇长朱运行任组长、各有关部门负责人为成员的镇迎省检领导小组。朱运行镇长亲自动员和部署，明确提出要以省检为契机，推动义务教育工作再上新台阶。现将准备工作汇报如下：

一、领导重视，全面实施教育强镇战略

1.认真回顾总结，深化发展认识。虽然我镇在2007年省“两项督导评估考核”中获得了合格等次，但我们深知，我镇教育与与人民群众不断增长的教育需求相比，还存在一定差距。这主要表现在教育投入需要进一步加大、教育资源需要进一步优化、办学水平需要进一步提升上。针对上述问题，我们不断强化教育优先发展的战略地位，始终坚持把教育作为“科教兴镇”的基础工程来抓，在加快教育发展上形成了高度的思想统一。

2.落实责任，形成合力。为了使“两项教育督导评估考核”和“教育强区视导”工作稳步推进，镇迎省检领导小组先后于1月10日、2月5日召开会议，专门部署“两项教育督导评估考核”和“教育强区视导”工作。近两年，镇政府领导经常深入学校，重点解决义务教育债务化解、分路口小学建设、中小学危房改造等问题。同时，镇委、镇政府建立健全了领导干部和部门联系学校制度，党政主要领导经常深入各村、学校检查指导，研究解决教育发展中的重点、难点问题;相关职能部门认真落实所承担的教育工作职责与任务，在物力、财力上给予联系学校大力支持;广大群众和社会各界积极支持教育工作，全镇上下建设教育强镇的氛围日益浓厚，教育发展合力不断增强。

二、加大投入，不断改善学校办学条件

及时追补教育投入，化解教育债务。镇政府组织财政等部门下到学校，对义务教育债务逐一进行清理核实，并于2010年出台了相关政策文件，明确将义务教育负债纳入到镇政府消赤减债整体规划。

2011年教师节拿出5千元慰问教师，拿出5万元资金解决老师的工资拖欠问题，完成了分路口小学的征地工作。

三、“两项教育督导评估考核”和“教育强区视导”工作主要指标完成情况

1.主要指标达到省里要求

2011年的小学、初中入学率分别为100%、99.54%，辍学率分别为0%、0.46%。16周岁人口初等教育完成率为100%，小学、初中专任教师学历合格率分别都是100%。小学、初中D级危房已拆，生均占地、建筑面积分别为60平方米和8.2平方米。小学、初中教学仪器配齐率分别为85%和95.5%。全镇青壮年非文盲率为100%。

2.资料完成情况

“发展环境”、“队伍建设”、“经费投入”、“办学条件”、“发展水平”等方面的资料已基本完成，汇报材料正在整理完善中。

四、“两项教育督导评估考核”和“教育强区视导”工作的主要做法

一是结合国家各项教育工程，调整学校布局，改善办学条件。根据学龄人口减少、城镇化进程加快的实际，全镇认真开展学校布局调整和农村寄宿制学校建设，努力解决学校布点分散、办学规模和效益不高的问题，促进了教育资源的优化配置，提高了教育质量。

二是努力做好控流保学工作，确保适龄儿童少年接受义务教育。我镇外出打工人员多，异地就读人数多，留守学生多，控流保学任务十分艰巨。镇政府各部门和中小学实行双线承包、落实到人，取得了良好效果，义务教育阶段学生辍学率相对较低。

五、资料准备中发现的主要问题

1.办学条件缺口较大

我镇中小学配套设施不够完善，课桌凳破旧，教学仪器、图书资料较为陈旧，体育器材匮乏。

2.教师队伍结构不尽合理

我镇一方面教师总体超编，另一方面该补充的教师进不来。中小

学教师年龄偏大，难以适应新课改和素质教育的要求。由于师资补充困难，教师学科结构不合理现象较为突出。初中普遍缺少计算机、音体美等学科教师。

“两项教育督导评估考核”和“教育强区视导”工作，是对采桑湖镇教育工作的一次全面检测。我们一定举全镇之力，以严肃认真的工作态度，以严谨扎实的工作作风，迎接上级领导对我们工作的督导考核，我们一定不会辜负上级上级领导的期望，谢谢大家。

二〇一二年三月六日

第四篇：迎接“两项制度”督导评估汇报材料

近几年来，在各级教育主管部门的关心支持下，在全校师生的共同努力下，学校办学条件不断改善，校园环境整洁有序;学校领导班子开拓进取，办学方向端正，办学特色凸现;教职工敬业爱岗、争先创优实干，教育教学质量稳步上升，得到教育行政部门和社会各界的充分肯定。具体情况汇报如下：

一、基本情况

常宁五中分部位于常桂公路旁的板桥镇，是一所略具规模的乡镇全日制初级中学。学校辐射半径达20多平方公里，涵盖38个村和1个居委会以及相邻乡镇的几个自然村，辐射人口达3万多人。学校前身是原板桥中学，始建于上世纪50年代，XX年根据上级有关精神，为优化教育资源与原常宁市第五中学合并为常宁五中，实行一校两址分为常宁五中总部和分部。几年来，数度创业，励精图治，师生共建，现已有固定资产870万元。学校占地面积15600㎡，生均面积26㎡,校舍总建筑面积6600㎡，生均面积11.3㎡。学校现有12个专用教室，电脑室1个、多媒体教室1个、理化生仪器室、实验室各一个、卫生保健室、团队活动室、阅览室、图书室、体育器材室各1个。学校共有图书17850册，生均29册。我校纪律严明，管理严格，现有12个教学班，在校学生626人，学校现有在职教职工48人，其中教师39人，职工9人。教师学历合格率100%。其中获高级职称6人，获中学一级职称20人。

二、办学思想

先进的办学思想是学校行动的指南。我校与时俱进，坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，确立了“以人为本，以质量为重，以管理为先，以特色为亮点”的办学思想，努力遵循市教育局“保持稳定、提升质量、适度发展”的总体规划，它体现在学校管理过程中就是“依法治校、以德理校、质量立校、科研兴校、特色强校”的治校方略。

三、办学特色

1、加强人文教育——“为有源头活水来”

学校近几年来在办学理念上作了较多的引导。以“我要负责”打造严谨治教的教风，以“每天进步一点点”锻造勤奋扎实的学风，以“我自信我成功”营造积极向上的校风。以每周例会对老师进行政治业务学习，培养其强烈的责任感和使命感。以学生晨会为平台加强学生文明习惯、理想前途、日常规范等人文教育。团支部的工作给师生呈现了一方展示自我的大平台，形式多样的团活动，积极健康的校园文化无一不给人以美的享受。振南风广播站工作独具特色，每天在校园里播撒下一片春天。校园文化有声有色，校刊班刊版面活泼、美观实用。校园每周之星熠熠生辉，社会各届反响良好。校长每周寄语颇有特色，如抓巩固率时提出了“把不可能变成可能，把可能变成现实”;如抓班级管理时提出了“态度决定高度，习惯成就未来”;如在母亲节提出了“学会感恩，学会珍惜”。正是因为在办学理念上敢于创新，办学过程中不断加强人文教育，学校一片生机盎然，正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

2、狠抓常规管理——“道是无情却有情”

我校的教学常规管理特色表现在以下方面：一是制度健全，学校在备课、上课、辅导、考核等教学环节上做出了具体的规定，汇编成册，做到有规可依，有据可查;二是狠抓“三风”，制定了教职工目标管理考评方案、文明班级评比细则、班主任管理办法、任科教师管理办法和学生管理手册等一系列制度;三是活动经常，学校按全期活动总表做到活动经常化，特别是各教研组活动精采纷呈，人人参与;四是反馈畅通，行政人员轮流值日，每周小结，每月通报，每期考评，每年总结。学校还定期召开学生座谈会，教研组定期和不定期听课，检查备课作业，教务处有专人登记教师上课，学生以日志的形式反馈;五是实施教师工作定量、质量与课时津贴等补助挂钩，真正做到了“好人好报”。制度是无情的，但只要顺利地实施，刚性化执行，做到公开、公平、公正，最终会道是无情却有情。由于狠抓了常规管理，我校形成了严谨的教风、扎实的学风、良好的校风，近年来学生违纪行为很少发生，思想品德评价合格率每年达90%以上，优良率达80%以上。

3、力促教改教研——“映日荷花别样红”

教师是课堂改革的实施者，是提高教学质量的关键。为此我校开展了一系列扎扎实实的研究、探讨、合作、交流、互助活动，搭建了一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长的平台。我校大胆开展校本培训与课题研究，成立了以贺海麟校长任组长，何炜频主任副组长的校本教研领导小组，确立了"数学探究式学习"的研究课题。通过健全科研机制、制订奖励措施等途径，促进科研兴校，取得了初步成就，可谓映日荷花别样红。我校电化教学管理规范，35岁以下教师均能独立制作课件，受到市局好评。我校教师参加市级教学比武活动，次次拿大奖：XX年李小丽老师的数学课获市级一等奖;XX年刘虹老师的语文课获市级一等奖。去年我校教师论文的获奖率达百分之八十左右，还有三篇获衡阳市级以上奖励。2010年全市中青年教师教学比武中，我校选派的廖美艳、邓超玲、雷湘凤、李晟等四位教师获得了一个特等奖，三个一等奖的喜人成绩。教学成绩多年来稳居全镇榜首。历届初中毕业会考均获常宁市教育教学质量先进单位，初中毕业升学率达95%以上。

第五篇：省两项督导评估考核汇报材料

迎接省督导评估汇报材料

龙务中心学校督导评估汇报材料

热烈欢迎尊敬的教育督导评估团领导亲临我校检查指导工作，这既是对我校教育工作的关心和厚爱，也是对我校全体老师的鞭策和鼓舞。下面就我校教育工作做简要汇报。

我校是一所完全小学，近几年来，在上级教育主管部门和村支两委的关心支持下，在全校师生的共同努力下，学校办学条件不断改善，校园环境整洁有序;学校领导班子开拓进取，办学方向端正，办学特色凸现;教职工敬业爱岗、争先创优实干，教育教学质量居全镇前列，得到教育行政部门和社会各界的充分肯定。

一、 基本情况

龙务中心学校目前辖小学1所，附属幼儿园1所，现有10个教学班(含幼儿园3个班)，在校小学生229人，幼儿105人。学校现有在职教师15人，生师比为20.6：1。教师学历合格率100%，其中本科学历1人，专科学历13人。获得中级职称的3人。学校占地面积9625㎡，校舍总建筑面积2785㎡。学校现有11个专用教室，音乐教室、队科室、微机室、电子备课室、多媒体教室、仪器室、实验室、阅览室、图书室 、卫生室、体育器材室等。学校共有图书9972册，生均30册。

二、 主要工作指标完成情况：

1、普及程度

认真做好招生和控辍保学工作，巩固普九成果。小学适龄生229名，在校生229名。小学适龄儿童入学率100%，巩固率100%。

2、学前教育

全村3-5周岁幼儿105名，在园幼儿105,入园率100%。

3、成人教育 全村青壮年非文盲率达99.9%，近几年没有新生文盲。开展农村劳动“三大培训”，2007年以来共举办各培训班8期(次)，培训青壮年劳动力243人次。

4、经费投入

逐年增长，确保教育教学工作正常运行。

5、全部免除义务教育阶段学生杂费、书本费。

6、实验教学

2007年以来购置常规仪器350件，累计投入资金2万元。达到2类标准。演示、分组实验开出率分别达100%。

7、信息技术

2010年，我校新建了多媒体教室，利用网络信息资源开展教育教学。

8、队伍建设

多年以来，实施教师素质提高系统工程，促进教师专业化发展，鼓励教师参加学历进修和业务培训。目前我校教师取得专科以上学历比例达到90%，取得本科以上学历比例达10%。

9、办学条件

小学生均占面积28.8平方米;小学生均建筑面积8.3平方米。目前图书室藏书总计9972册，小学生均图书达30册。

10、教育教学

在教学工作中争取向40分钟要质量，引进“洋思”经验;在高年级实施“先学后教，当堂训练”模式;在全校实施“双领四清”模式。

加大教研力度，学经验，量自己，融化为已有。继续开展“创新教育”、“双自主”教育的课题研究，走出一条适合我校的模式。大力推进素质教育。即抓典型、树标兵，发挥学科带头人的作用;又促后进、大普及，整体上水平。

三、主要成绩

(一) 基础设施建设进展快，办学条件不断完善

学校在市政府和市教育局的正确领导下，紧抓实施教育现代化工程，狠抓学校基础建设，学校教育环境与条件不断改善。学校建设了多媒体教室、电子备课室，校园文化体现办学特色，装备设施走向现代化，为全面实施素质教育奠定了良好的物质基础。

(二) 领导班子开拓进取，确立了先进的办学理念

我校 “以德治校，管理强校，科研兴校，特色立校”为办学理念，确定了“一二三四”工程的具体办学目标，即突出一个中心：全面贯彻教育方针，全面推进素质教育;狠抓两个重点：狠抓常规管理，提升管理水平，狠抓教育科研，提高教育质量;加强三大建设：加强干部队伍建设，加强教师队伍建设，加强基本设施建设;达到四个一流：一流的办学水平，一流的育人环境，一流的师资队伍，一流的教育质量。在办学理念的指导下，领导干部勤于学习，转变工作作风，创新工作方法，并努力以改革创新的精神带领全体教职工投身教改实践，形成了勤奋务实，开拓进取，创新高效的工作机制。拥有一支团结实干高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一批市级优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。

(三)严格执行教育法规，管理机制不断完善。落实国家课程计划，开齐开全开好课程。开发了校本课程《可爱的龙务》，严格控制学生的课外作业量和考试次数，以保证学生的素质得到全面发展。坚持面向全体学生，对学习困难生实行跟踪辅导。近年来，三年学前入学率、小学适龄儿童入学率和毕业率均达到100%。辍学率为0。同时学校狠抓安全教育，实现了安全0事故。学校坚持“集体领导、分工负责、校务公开、民主管理”的管理模式，教职工通过教代会主动参与学校管理。学校重要议题、规章制度均广泛征求教职工的意见，并提请教代会审议。学校对教师实行全员聘任制、岗位责任制、教师德能勤绩考核制，管理机制得到不断完善。

(四)加强教师岗位培训，师资素质不断提高

几年来，学校以建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，作为重要任务常抓不懈。

1、加强学习，培养高尚师德。学校以“三个代表”、科学发展观的重要思想为指导，坚持政治学习制度(两周一次集中学习，每周自学2小时并写好学习笔记)，没有体罚和变相体罚现象。

2、坚持不懈，锤炼教学基本功。学校在教师中深入开展“话(普通话)、字(粉笔字、钢笔字、毛笔字)、机(微机，青年教师学会课件制作)学练比武活动，努力提高教师教学基本功。

3、加强培训，提高教学水平。学校建立教师在职培训制度，并出台有关奖励措施，激励教师参加在职培训，不断增强文化底蕴，提高业务水平。①接受性培训。采用“请进来、走出去”方式，为教师

创设学习活动机会。派骨干教师外出听课学习、培训，以此开阔教师视野，有效地寻找突破教学薄弱环节的策略。②实践性培训。扎实有序地开展集体备课和教学研究活动，做到经常化、专题化、系列化，使教师在理论与实践的结合上努力提高教学水平。③积极培养骨干。学校注重为骨干教师创设展示才能的机会，积极发挥示范作用，与骨干教师签订责任书，明确骨干教师的权利和义务，落实奖励措施，激励他们敢于冒尖;校报《芳草地》、学校网校也为教师搭建了展示才华的平台。

三年来，多种形式的培养工作，取得了较好的效果。教师的教学业务能力有了长足的进步。目前，教师中形成了比、学、赶、帮的学习氛围，骨干教师群体正在逐步形成。近3年来，学校完成了1位邯郸市级骨干教师，3名武安市级骨干教师的培训，还选拔了5位青年教师参加了国培计划——2010‘知行中国’小学班主任教师培训。

(五)打造学校特色品牌，特色立校成效明显

根据学校提出的“特色立校”的办学理念，近几年来，学校在打造龙务学校的特色品牌方面取得了令人欣喜的成绩。

1、深化文明行动，德育特色彰显活力

从2003年起，我校开展了轰轰烈烈的校园文明行动，号召师生“让普通话撒向校园的每一个角落，彻底告别不文明的陋习”，要求师生率先做到“一说、二用、三爱、四讲、五不”(一说：说普通话;二用：用文明语、用规范字;三爱：爱祖国、爱校园、爱班级;四讲：校园卫生讲整洁，言行举止讲文明，待人接物讲礼貌，用电用水讲节

约;五不：纸屑果皮不乱丢，墙壁桌椅不乱画，课间休息不打闹，早到学校不喧哗，上下楼梯不拥挤)。我校掀起了“说普通话，做文明人”的热潮。讲普通话已成为一种习惯，争做文明人已成为师生的自觉行为。

2、加强课题实验，特色教研好戏连台

近几年来，学校以“新课改”为重点，狠抓了学校课题实验，先后开展了10多个课题实验研究。学校课题《构建和谐班集体的研究》在武安市教育学会课题阶段性成果评选获市一等奖。去年，我校又申报了河北省课题，进一步打造我校的以“课题实验”为中心内容的教研特色。开设了地方课程和校本课程《我可爱的家乡系列---可爱的龙务

3、营造书香校园，文化特色魅力无限

大课间活动的经典诵读。每天的第二节大课间活动，全校300余名师生站在国旗下，各班齐诵每天一诗，进行轰轰烈烈的“读千古美文，做少年秀才”读书活动。还开展了一系列活动，着力打造书香校园。我们的具体做法是：①读书课进课表。每班每周一节读书课，上课地点在图书室，由班主任老师负责，图书管理员协助。②每天一首古诗。由学校根据新课标要求推荐，各班根据实际，在每天的晨读时间自行组织。每年进行两次背古诗诵经典考级活动。③成立班级读书社。学校将贴近学生有教育意义的好书送到班级，同学们也将自己的图书带到班里，建立班级图书角，让书的温馨弥漫整个教室。④开展书香班级、书香教师评比活动。⑤各班建立了学生读书记录卡。⑥

各班还开展了读书演讲，诗文朗诵、讲故事、读后感交流等多种形式的读书活动。⑦建立书香文化墙，利用宣传窗进行宣传，营造浓浓的书香氛围。

4、教育博客、教师网校，成为我们龙务中心学校一道靓丽风景。 我校的“教育博客”于08年底建立，学校网校及教师网校创建于2010年6月，博客、网校不仅是我们校本培训的有效平台，校本教研的有效途径，而且成为引导和激励教师专业成长的天地。

学校认为，教师网校、博客是学校网络教研活动的重要阵地和校园文化建设的重要渠道，也是教师专业成长的重要平台。学校鼓励教师多写教学反思和教育叙事文章，教师建立自己的博客、网校，搭建起一个共享交流的平台。老师们可以结合自身教学实际，在网校博客中尽情抒写自己的教学案例、教后反思、教育故事、心得体会、读书随笔以及工作生活的困惑与思考，利用网校博客的互动性和便捷性，来促进教师间以及师生间的互动学习、切磋、研讨、交流，有效促教师专业成长。

如今，我们龙务中心学校教师网校不仅是我们校本培训的有效平台，校本教研的有效途径，而且成为引导和激励教师专业成长的广阔天地。网校博客成为我们教师工作、学习的一种方式。

三、 存在问题和下步打算

自上次“普九”以来，我校教育教学工作得到了迅速发展，但在发展过程也发现了一些问题。一是教师平均年龄33岁，年龄结构偏低，在教学技能、教学能力方面经验不足，理论水平低。由于年青教

师多，理论水平低，对实施新教材中的现实问题解决不到位，教师发现问题、解决问题的能力尚需提高。二是学校财力不足，虽已达标，但学校的硬件建设还不如城区学校，特别是班班通至今还未实现，这些制约着学校的更快发展。所以，今后我校的努力方向为：

一、加强理念学习，开展说、讲、评活动，完善拜师制度，加快对青年教师的培养。立足校本研修，开展校本培训，更新教育理念，提升教师专业水平。

二、除用好我们已有的财力、物力外，多渠道筹措资金，努力改善办学条件。进一步巩固提高办学质量和效益，培养德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。