学生写我的班级故事

第一篇：学生写我的班级故事

用“爱”写我的教育故事

尊敬的各位领导、老师：

大家好!

世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。这神奇的东西是什么呢?让我大声地告诉你：“这就是爱!”爱是教育永恒不变的主题，所以今天我演讲的题目是《用“爱”写我的教育故事》。

从教八年整，我没有感天动地的事迹，也没有轰轰烈烈的壮举，但是我始终坚守着那份对教育事业的执着和对学生的那份爱 。

还记得刚带班的时候，我们班上有一个叫曾硕的学生，纪律散慢，学习基础非常差，常与同学闹不和，横行霸道总爱欺负同学，而且还是个网迷。开始我对他的屡教不改很生气，但是当我亲自到他家了解情况后，才得知他不仅是单亲家庭，而且父亲还给他找了继母，继母还带着自己的儿子，就是和这样一家人生活的他，生活极度缺少关爱，学习当然更是无人问津了。可这样的悲剧能怪孩子吗?我该怎么办呢?我想首先要用情感感化他，让他喜欢上学，喜欢一年四班这个集体，也喜欢我!挽救这么一颗“堕落了许久的心”。结果我做到了，那年冬天的一个下午，他逃学了，我为了他跑遍了整个望花地带的网吧，找到他的时候我的手已经冻得发紫，睫毛也结了厚厚的一层霜，回来的路上我骑车载着他，虽然没说什么话，可从他的眼神里我看到了感动，看到了了希望……由于很多因素决定了学习不是他唯一的出路，但是至少我挽救了一个即将走上不归路的孩子，完成了“不成才，方

成人”的使命，这大概就是我们说的爱心教育吧!

鲁迅先生说过：“教育是缘于爱的”。是的 ，没有爱就没有教育!一路走来我更加明白了：爱，不是索取，不是交换，它是付出，是给予，是自我牺牲。爱孩子就要爱他的一切!

今年我有幸送走了第一批毕业生。也正是他们丰富了我的教育人生。刚接他们的班课是在初二上学期，或许是因为班上女多男少，班级总是特别安静，课堂纪律是不成问题的，不过我开始面临了“上课难”的问题。我的激情难以打动学生，他们回答问题的声音很小，发言也不踊跃，这下可困扰了我?不过一个男孩开始出现在我的视线里，他就是刘书宏。不管别人说不说，他总是第一个举起手来增援我，而我也开始以此为契机不断表扬和鼓励他，渐渐地他的思路越来越宽了，语文成绩也一路上升，而其他同学在他的触动下，也开始改变了。在学校开展“小组联动，合作互助”的课堂教学改革以来，好多同学为了给自己小组增得荣誉、为了老师的一句表扬、为了我送给他们的一张鼓励的字条，也变得踊跃起来。这让我明白，爱还是真诚地去赏识每一个孩子，鼓励他，给予他信心和力量!

林大千，是我在课堂上唯一可以在众人面前“挖苦”的孩子，他知道我对他好，他从不生气。他也是班上前几名的学生，可就是太“懒惰”，很少写作业，并且总是有一堆理由，所以一有机会我就拿他“开刀”，也因为他我的课堂增加了不少欢笑，比如“你们班最聪明，可是最懒的人是谁啊?”“你们班那个眼睛最小的那个男生又没交作业”……有时话一出我也挺后悔的，虽然是玩笑也真怕伤了孩子的心，

可是当我真生气的时候，他就会主动来找我承认错误“老师我错了，我以后一定写，我一定努力……”是的，他以中考语文133分的成绩见证了自己一定行，孩子的诚恳让我知道了：他们也有他们的内心世界，或许他不写作业，是因为他想用这些时间来按照自己的方式学习，而并没有荒废学业，尊重孩子的想法，并适时的给予帮助和指导，分层次留作业也将是我今后教学目标之一。

还有一个女孩，她叫李诗瑶。她从小就缺少父母的关爱，父母离异，母亲常年在外地打工，她一直随姥姥生活，可以说她的精神世界是有缺憾的，有时候想事情很极端，很倔强。学习也一般，可是在我的课堂里，她就像一朵鲜活的花，总是积极踊跃的体现着另一面的自己，不知从什么时候开始，她自然而然开始主动帮我齐作业，总结名单，竟然替代了我的课代表。其实刚教他们的时候，她并不接受换老师的事实，可是爱的力量是无穷的，我给她的作业本里夹过秘密信条，课堂上我从不忽略这样的她，甚至今年的中考报考，我不仅给了她很多建议，还在她未入取的情况下，受她母亲的委托(当时她妈妈在深圳回不来)，所以我陪她一起到沈阳艺术幼儿师范学校去打听情况……孩子的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的，特别是缺陷家庭的孩子更需要老师的爱吧!

几年来我始终用我的左肩担着我爱的学生，用右肩担着我爱的课堂。在班主任工作中，我品尝到了收获的滋味，学生的一次秘密行动，让我度过了难忘的25岁生日。一张张祝福的字条、一只只点燃的烛火，一块学生东拼西凑买来的蛋糕，让我尝尽了感动;在科任教师的生涯

里，我同样体验到真情的可贵，新年里的一条条短信，生病后的一通通电话，毕业时依依不舍的泪水……无一不让我的心为之动容，这是心灵的碰撞。因为我深爱我的学生，所以学生才会深爱着我，自然就会钟情于我的课堂，这就是“亲其师，信其道”的道理。因此，我一直信奉一句话：“百分百的爱学生，爱百分百的学生，就会被百分百的学生爱。”要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!

我相信我会用理智、真诚的爱唤醒迷失方向的孩子，用无私、纯正的爱真正负起“三钱粉笔，千钧重担”的为师之责，我愿继续用平凡而真诚的“爱”书写我的教育故事!

最后，请允许我说上一句长久以来一直想说的心里话：“感谢一直以来给我鼓励、支持、帮助的领导和老师，正因为你们的关爱使稚嫩的我有勇气和力量不断前进和成长，谢谢你们!”

第二篇：我的班级文化建设故事

——老师不做主，孩子来当家

朱清玛瑙学校

作为一个班主任，其中一项重要的工作便是为自己的班级创建独有的班级文化。从我来到这个工作岗位的第一年我便一直在此道路上探索着，四年有余的时间过去了，渐渐地，我发现，唯有把主动权交予孩子，让他们自己当家做主，才能成就一片蓝天。

这样的尝试还是始于2010年的一个放学的下午。2010年我接管了我从教以来的第一个班级，当时，他们是一群刚踏进小学大门的“小不点儿”，而我就是一个“乳臭未干”的班主任。对于本来就没什么经验的我，面对这么一群孩子，真是让我手足无措，事事只好让自己亲力亲为。上课，我得盯着，下课我得盯着，中午孩子们吃饭，我得盯着，下午扫地那自然也得盯着„„ 只有这样，我内心才能稍稍踏实一点。

可是，孩子们却不乐意了。这不，一个下午，我像往常一样来和他们一起做清洁，告诉他们这要扫那要擦。咱们的清洁委员终于忍不住了，用他那清脆的嗓门抱怨道：“哎呀，老师，我知道，要先把凳子放在桌上，然后扫地，从前面往后扫，讲台要抹，黑板要擦，窗户也要擦，图书角的柜子也得抹。记住了，我全都知道，放心吧，我们保证完成任务!”说完，立即像个小警察一样向我行了个不标准的军礼!其他扫地的同学也学着他的样子用坚定的眼神看着我说道：“保证完成任务!”就这样，我被无奈地赶出了“战场”。此时，我才发现，

这群孩子原来并没有我想象的那么小。他们个个都是小大人。

或许，我可以尝试让他们当家做主，我只在后面当参谋。就这样，我下午不再像往常那样一到清洁扫除时间便去到他们跟前婆婆妈妈。我只坐在办公室静候佳音。每每打扫完毕，清洁委员总是得意洋洋地跑来：“报告长官，任务已完成!”等他们报告完毕走后我便悄悄地到教室看看成果。经过一段时间的验证，原来他们真的可以自己当好这个小家。

随着年龄一天天长大，孩子们的本领也越来越大，当家做主的愿望也自然越来越强烈。渐渐地，班级的许多大小事物我都交给了他们。但在这个过程当中，主动权交予孩子并不等于一切撒手不管，家由孩子们当，作为班主任还是得在背后授予他们当家做主的方法。

就拿办黑板报这件事儿来说吧，一年级的时候，孩子们虽然积极主动，可是他们对黑板报一无所知，从主题到设计，从书写到美术，我只有手把手交他们，当孩子们渐渐熟悉了黑板报的基本常识后，我就“沦为”一个欣赏者了，只是偶尔在旁边谈谈看法，鼓励鼓励孩子们。二年级的黑板报则慢慢交由孩子们自己发挥，我只负责修改小地方，纵然他们办出来的黑板报有些羞涩，但在孩子们心目中那便是最好的作品了。后来，随着孩子们知识、能力的提高，我对他们的黑板报也相应地提出了更高的质量要求，可我并没有给他们任何指导，孩子们遇到困难时，我只提醒他们去向高年级的大哥哥大姐姐请教，也可以请爸爸妈妈一起在网上学习学习。抱着试一试的态度，没想到，居然比我预期的效果好很多。一次语文课刚好学完小动物的故事，他

们则主动请缨，办一次“动物天地”，为了办好这次黑板报，他们下足了功夫，自己创作了许多有关小动物的趣味故事。然后，时间久了，黑板报的工作我也就不用太操心了，每次都是他们来告诉我：“老师，我们的黑板报应该换一换了。”每当他们主动请缨的时候，我心中总是万分喜悦，因为这群孩子成了班级真正的主人。

现在我在的二(1)班，从教以来接任的第二个班级，最大的特点就是班上所有事务均由学生们自己做主。在他们的心中，班上的事就是自己的事，正如我们的班训一样，孩子们时刻谨记“班级好坏，我的责任”。每件事他们都民主推选自己的领头人，在每个星期的班会课上，领头人都会对上一个周自己负责的工作进行总结，做得好的地方继续保持，而做得不好的地方就让班级的所有同学出谋划策，争取下次做得更好。而作为班主任的我则成为了班级中普通的一分子，有建议权，却不能独断。

也正因为在这个班上我没有独揽大权，而是让孩子们自己当家做主，纪律上，孩子们严于律己，学习上，他们积极主动，在班集体的荣誉上更是奋力拼搏。

每一次的期末测试中，他们总能够取得优异的成绩，每一次学校的班级评比中他们也总表现得特别突出。尤其在学校去年的“体艺节”上，我们班那群身体素质平淡无奇的“小不点”都把自己当做一家之主，无论是运动员还是拉拉队，无论是个人项目还是集体项目，他们无不奋力拼搏。向全校展示了我们班的积极向上，团结拼搏的风貌，勇夺第一，给了我一个不大不小的惊喜。

看着他们的那股冲劲儿，也激发了我的教育激情。我相信只要我把主动权交予孩子，让他们真正做自己的主人，他们一定能够茁壮成长。抬头仰望，我相信，在这条道路上，我和孩子们依然有一片大好蓝天!

分析及反思：

我深刻地体会到，有时候老师的勤快往往会造就懒惰的学生，正所谓“懒”老师才能教出勤快学生。作为老师的我们尤其是作为班主任，总喜欢一切事情听从我的指挥，那样往往是只能培养出听话的士兵，决不能培养出优秀的将军。

在我现在的这个班上，我一直在捉摸如何能够充分培养这群孩子的能力，让整个班级真正拧成一股绳。我尝试着采用交予主动权来调动他们的积极性，让他们从意识上认识到学习是自己的事，班级的荣誉和自己息息相关，让每个学生自己管好自己的同时又互相监督，制度上自己发现毛病，自己想办法，这样他们对于这些制度才心服口服。班级才会形成良性循环，蒸蒸日上!

第三篇：我的班级文化建设故事

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔用好班干部，充分发挥他们在班级管理中的作用，使他们成为班主任的左臂右膀，。一支综合素质高、工作能力强、团结协作好的班干部队伍能够带领班级成为一个遵守学校纪律、努力学习、热爱生活的班级。同时班干部必须是学生民主选拔的班干部，大家才会对他们的管理心服口服。

这学期我继续担任五年级三班的班主任工作，我们班的语文成绩比较好，学生各方面的习惯也很不错。如何带领班级稳步发展甚至比以前发展得更好呢?我特别需要小助手帮我!学生都想当班干部，怎样选呢?我叫原来的班干部继续工作，等我发现了新的干部人才后再做改选。我就让上学期的班干部先代领这学期的班干部事宜，让全班同学考察他们，三周之后我们将正式改选班委。

我们班除了黎珍妮当过班长之外，其他同学都没有当过班长，而且黎珍妮每天喊着起立，其他同学特别羡慕，要是自己也能当上班干部喊上那么神圣的起立，那该多好啊!所以当我说要改选班委，几乎全班75个孩子都争着、抢着来当。拿破仑曾经说过：不想当将军的士兵不是好士兵。小孩子嘛，想表现，想当官，当然也是好学生。可不能让全班孩子都来当干部，我就给他们这样承诺：你们回家给爸爸、

妈妈商量一下，要不要当班干部，当什么班干部，怎样去当班干部，商量好了最好写一个竞聘班干部的演讲稿，待以后竞选的时候用。

第二天，班上就有四十几个孩子给我说：“老师，我要当班干部。”“好吧，三周时间，你们每人当一天的班干部，做得好的以后才会被大家选上。”孩子们高兴地答应了。孩子们快乐地过着当班干部的瘾。

一晃眼二十几天就过去了。第四周星期五班队活动课到了，我宣布五年级八班竞聘班干部活动正式开始。愿意当干部，愿意为大家服务，并且可以管好自己也可以管好其他同学的小选手们请上台演讲吧，积极为自己争取更多的选票。票数多的同学将当选班干部。话音刚落，原来的小班长黎珍妮迫不及待地举起高高的小手，老师我来，其他的小手也纷纷举起来了。我把第一个发言的机会给了原来的班长。只见，她拿着稿纸，快步走上讲台，拿着老师的扩音器，用她清脆悦耳的声音大声说道：敬爱的杨老师，亲爱的同学们，大家好!我今天想继续竞选我们班的班长职务，因为我团结同学，热爱集体，乐于为班上服务，我当过四年班长，我知道怎样当好老师的小助手，并且我会在杨老师的指导下，把班上的工作做得更细、更好，希望大家投给我宝贵的一票。谢谢大家!顿时，教室响起一阵热烈的掌声。计票员一数，除了她自己那一票以外，其他同学都投了一票。头开好了，

下面来竞选班干部的人络绎不绝，纷纷来竞选，很多学生在家长的指导下都写了演讲稿，而且有些学生的演讲稿写得特别精彩，为自己争得了非常高的选票。但其中有一个叫孙美雯的女生，声音十分甜美，但是特别紧张，上台之后，小脸通红，拿着演讲稿的手不住地颤抖，说话也结结巴巴，但我听出来她是非常认真地和家长一起准备的，稿纸写得很好，可能是因为她紧张害怕的缘故，学生给她的选票相当少。班上选十名班干部，选票前十名当选。我们当场统计了票数，当场宣布了当选名单。全班对新当选的干部给予热烈地祝贺。所有同学郑重承诺服从班干部管理。全体同学一起庄严宣誓：团结奋进，永争第一!课后我把新当选的班干部召集起来做了班干部分工，对他们做了相应的指导培训。

放学回到家，手机响了。电话那头传来一阵哭泣声：“老师，我家女儿孙美雯回家之后一直哭个不停，说今天改选班委她没选上，我劝她：女儿，没关系，我们下次再去选，一定会选上的。可怎么劝她，她都不听，已经哭了很久了，我没辙了，只好给你打了这个电话，不好意思!”我听了之后，心里百般滋味。当了八九年班主任，很少遇到自尊心这么强的孩子，她想积极表现，这应该是好事，可是班委刚刚确立，怎么来安慰她呢?跟她妈妈说一样的话，孩子别伤心，下学期再来，那她肯定还是伤心欲绝，此时我无语了。过了好一会，我才说：“孙美雯妈妈你别着急，我来想办法，叫你女

儿不要哭了。”我不停地问自己：怎么办?怎么办?快想快想。咦!学校不是还要选中队委吗?我兴奋地说：“孙美雯妈妈别急，我有办法了，让你女儿听电话。”那边传来了抽泣声，我眼睛湿润了，多好的孩子呀。我哽咽着说：“孙美雯，你是杨老师的好学生，老师喜欢你。明天老师让你当中队干部，别哭啦，好吗?”“真的吗?”孩子问。“老师一言九鼎，说话算数，好好吃饭，好好睡觉。”电话那头笑了。 第二天，我顺利说服了全班同学让孙美雯当上了中队干部。事实证明孙美雯确实是一个相当不错的孩子，不但自己各方面表现优秀，还经常帮助同学，主动积极地做着班上的事情。 班干部尘埃落定，完全是每一位同学自己的意愿。当干部的不仅自己遵守各种规章制度，更重要的是把自己管理同学的工作做得乐意、认真、细致。比如：劳动委员周鹏家，每天都在认真安排同学打扫卫生，下课之后总能看到他和同学一起捡拾垃圾的身影，放学之后总是要去把储藏间再检查检查，把不整齐的劳动工具摆放整齐。纪律委员简雪琴，在晨读的时候，总是不停的提醒那些不爱读书的学生，让他们好好晨读，课堂上看到说话的同学他会第一时间提醒他们专心听讲，课间追逐打闹的同学他会上前劝告。正因为有这么得力的小助手，我们班开学不久就得了三面流动红旗。全体同学非常乐意接受新班委的管理，目前为止，我还没有发现和听说不服从干部管理的人。整个班正稳固，向上发展。孩子

们的自留地，完全是他们自己在开垦，自己在播种，我相信将来他们一定会收获属于自己的劳动果实。

后记：不要把学生看成什么也不懂的孩子，其实他们是一群智多星。他们有自己的思维，有自己独立的想法，有自己干事的能力。我们作为他们的引路人，只需给他们指明前进的方向，走向成功的过程应该让他们自己一步一个脚印地走，尊重他们，放开他们的手脚，让他们自己学会学习，学会做事，学会管理，学会做人。

第四篇：写我的作文600字

篇一：写我的作文600字

哲学家说过：人是世界的灵魂，自己是人的生命的体现者。 文学家说过：人是阑珊的灯火，自己是人的梦想的实现者。

大千世界，人充斥着它的角角落落。我是多么的渺小啊!然而，在渺小中我窥视到了我的伟大。我是一支小小的火柴，可以照亮心灵的天空;我是一片嫩绿的新叶，可以倾倒多情的季节;我是一朵洁白的浪花，可以飞测博大的海洋。我还是我，我无法去申审视自己。我不知道如何摆正自己的位置? 我总是在犹豫中徘徊。然而却由此想到一些事情，譬如某种襟怀和精神。于是，我重翻“人生历程”，如吹皱春池，涟漪四起。

在《橡胶树下》我读懂了舒亭甘愿做橡胶树下的木棉的执著。在《蜀道难》中我读懂了李白“安能催眉折腰事权贵”的愤世疾俗。在《交响曲》中我读懂了贝多芬琴架上飘出的铿锵有力的人生激情。

合上厚厚的书本，仰望苍穹，星光穿越数万年的距离投射进弥望者的视野，心潮起伏中， 我似乎感觉到在先人们一次次演绎人生境界中透露出的精神积淀亦越过茫茫历史长空，汇聚在夜幕之上照耀着我们。 我重新走向现实生活。用微笑温暖世界，因为李素丽在这样做着，因为希望工程在提倡着„„啊!世界，我需要拥抱你。

而如今，年代被历史的潮水淹没了，史料覆盖上青苔。走进复杂的社会。人生发生了扭曲——或慑于权势，或媚于孔方，或囿于圈子，或限于眼光，于是，美丽的心灵陷入泥潭，不能自拔。但，阅尽古今，真理告诉我们，这只是少数迷途羔羊。多数还是踏实的迈向远方。有“见”之才多乎亦哉。他们的可贵之处就是钱潮拍岸，我自笑傲人生„„想到这些，我心田由一些舒缓。因为世界是美丽，人生境界是高尚的。我怎摸不笑队人生。

“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”此为吾座佑铭，我仰望珠穆拉玛峰的雄伟壮丽，恍惚中， 我看到峰巅金光闪闪。那是我人生最高境界啊!

身披一袭灿烂，心系一份执著，趁着青春的梦想，让我心飞扬。

在下一个清晨来临，燕生呢喃之前，打开天窗，你可听到松涛中蝉儿鸣叫的声响。那便是我，一夜长大的鸣叫。 篇二：写我的作文600字

雄鹰之所以能翱翔于蓝天，是因为它有不断进取的信心;浪花之所以能拍击礁石，是因为它有战胜恐惧的勇气;成功者之所以能成功，是因为他有克服困难的毅力。

自信是成功的第一秘诀。

回忆往昔，我性格内向，不善于和同学、朋友交流。做事总是缺乏自信心，每每遇到一些比较难完成的事情的时候，我就会认为自己不可能完成。我的父母也因此而担心，在我不知情的情况下联系我的老师，请求她教导一下我。老师曾经开导过我，在一些情况下暗示过我，但我的自信心还是没有被唤起。一次周五放学，老师找到我，微笑着对我说：“单耀辉啊，下周是我们班值周了，我决定让你上台演讲。来，这是演讲稿。”说着，她就把演讲稿塞到我的手中。她接着说：“回家后把这个读熟，要有信心。不要怀疑，你可以的，老师会为你加油的。”听完这些，我猛地一惊。我不明白老师为什么会找到我，我的朗诵能力又不是很好，这万一出洋相给班级丢脸可怎么办啊?这是连拒绝的勇气都没有了。

回到家中，面对着这张演讲稿，除了紧张，还是紧张。想到下周一我将站在演讲台上，面对近千名的学生，我便不寒而栗。这时，我心底冒出一个声音：“我能行吗?我真的能像老师说的那样可以顺利的完成吗?”我找到父母，把这个问题给他们讲了。他们异口同声地说：“行!一定行!” “你就想象自己在家里读书就行了，要有信心”，“不就是上台读篇文章嘛，有什么好紧张的。”他们纷纷地说。不过也没有其他办法了，总不能打电话跟老师说不干了吧。于是我开始一遍又一遍大声朗读起来。读熟后，自己试了一遍，感觉还不错。我想不就是上台读一篇文章嘛，也没多大难事。本悬着的心终于可以放下了。

终于到了周一，旗仪式开始了，老师鼓励我说：“轻松点，大声朗读，抬头挺胸。”我的心仿佛被锤子敲击着，自己都能听到。我深呼吸了两下，想起父母的那句：“行!一定行! ”想起老师的那句：“老师相信你。”我便渐渐地放松下来。走上演讲台，开始了我的演讲。我流畅的朗读着。当我读完，下面近千名同学同时鼓掌，雷鸣般的掌声响了起来。我心里有一种说不清的激动。我成功了!

在别人眼里也许这不算什么，但对于我来说这是不小的一步。从此，我渐渐开朗了起来，也变得有自信，结识了更多的朋友。

每当遇到困难，我都会自问自答：我能吗?回答是：我能!以此来激发信心。而后，困难便会败退到我的身后。再往后的高中生活里，要问我能否战胜困难，我的回答亦是：我能!

篇三：写我的作文600字

我没有倪萍那迷人的笑容;没有宋丹丹的幽默机智;没有邓亚萍健康的体魄;没有骄人的成绩;没有惊天动地的业绩，我只是芸芸众生中的一员——一名普通高中生。

我知道，人活着，可以没有高大的身躯，但不能没有宽大的胸怀;可以没有富贵高官，但不可没有远大的志向;可以没有超人的智慧，但不可没有勤奋的毅力;可以没有娇人的容颜，但不可没有火热的情怀„„

因此，在这段求学生涯中，我把自己藏身于书山题海之中，约a、b、c作伴，同x、y、z共游。渴望汲取丰富的营养，来填充我那干瘪的知识口囊。我常对自己说，也许袭击不可能永远超越别人，但要不断的超越 自己。

我可以不羡慕他人，因为人要活出点风格，我不敢说我不重要，那样会使我心酸。父母的期望，自己的信誓旦旦，老师的用心良苦，都使我感受到自己担负着责任——成长的责任，追求的责任，进取的责任，实现宏大抱负的责任。于是，我可以没有云霞的多姿，但我可以做那洁白的云;我可以没有百花的明艳，但我可以做一棵荒原上的小草。总之我就是一道风景，不管它的内容如何，但毕竟是出于天成，是自然而然不矫饰的。

小溪不必仰慕大海的壮阔;野草不必与牡丹斗艳;白杨不必迷恋青松的挺拔;腊梅不必欣赏翩飞的雪花，因为你就是一道风景。人更应如此，只要不断的升华自己，超越自己，发掘自己，一定会使自己的人生与众不同。ll

我深知在自己的目标挺进的同时，不应该贪恋路边的风景。因为自己本身就是一道风景，有着热情、理想、憧憬、追求，这已经够了，人不能奢望得到太多，因为那样会失去得太多。

于是，我将把握好自己的人生，走好自己脚下的路，用奋斗的汗水挥洒自我，给所有爱我的人和我爱的人一个满意的答复，让心灵无憾无悔。

自豪地说一声：我就是一道风景。

点评：没有人甘愿平庸，没有谁不愿灿烂。但是名人都是一步步地成长起来的，而且伟人毕竟是少数，那么，我们如何正确看待 自己，如何好好把握今天呢?这篇文章以自己的经历和切身感受回答了这一问题。读罢此文 ，我们不禁颔首击节，为敏捷的文思，为不俗的见解，为明快的语言，也为作者的自信。

篇四：写我的作文600字

母亲，一个温暖 的象征;母亲，一个操劳的象征;母亲，一个憔悴的背影。这就是母亲，一个在日常生活 中见得平凡 的人。

——题记

她是一个生活在几千亿人当中的平凡人，却要担着许多人不曾担任的重任，就因为，她是一个母亲;她是一个生活在几千亿人当中的平凡人，却要将一颗心分成上百份，为这个家庭 在社会 中扎稳脚，就因为她是母亲。

是她给了上万人的生命 ，让一个美丽 的地球变得繁华 。唐代的王建曾这样说过“人见生男生女好，不知男女催人老。

第五篇：写我的作文400字

(一)

我是一个性格开朗、多才多艺的小女孩。不过，我先要告诉大家我的外貌。我很漂亮，每天早晨当我梳头的时候，都会对着镜子说：“哇!真漂亮，长得差不多就行了嘛!”如果男生听见了可别笑我哦，要不我会害羞的。我长着一头乌黑乌黑的头发，小巧的嘴巴。哎呀!忘记告诉大家了，我的头发长长的，梳着一个马尾辫，我喜欢在头上夹几个美丽的夹子，红红的脸蛋像成熟的苹果，还有一双炯炯有神的大眼睛。

我的爱好是跳舞、唱歌、画画。参加南京市体育舞蹈比赛取得了第一名，不错吧。我的舞姿非常优美，肯定会吸引你。不过，想看我跳舞没那么容易。我还是个调皮、可爱、善良的孩子。别看我经常带着微笑，一旦把我惹生气了，呵呵„„

这就是一个性格开朗，多才多才多艺的我。

写我的作文400字

(二)

我是一个阳光向上的女孩儿，今年9岁。人送外号“书虫”。每天只要一有时间，我就会钻进书里，沉浸在书的世界里，和故事中的主人公一起欢乐，一起悲伤，我仿佛就是故事中的一员。这时候，就算妈妈扯着嗓子喊我，我也听不到。