心理描写作文指导论文

2022-04-17

【文题展示】请以“感动”为话题，自拟文题，写一篇不少于600字的记叙文。【原文展示】我和爸爸之间那最动人的故事山东省寿光世纪学校袁皓文又到了中午，阳光像往常一样，从窗户闯了进来，侵占了整个房间。以下是小编精心整理的《心理描写作文指导论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

心理描写作文指导论文篇1：

“妙用心理描写”作文升格指导

【文题展示】

请以“感动”为话题，自拟文题，写一篇不少于600字的记叙文。

我和爸爸之间那最动人的故事

山东省寿光世纪学校袁皓文

又到了中午，阳光像往常一样，从窗户闯了进来，侵占了整个房间。

“乖儿子，你看爸爸妈妈都忙了一上午了，你帮爸妈把碗洗了吧！”

我很不情愿地回答道：“我学习了一上午了，都要累死了，你就别找我干活了吧。”

爸爸反驳道：“自从十月一日放假你就没刷过一次碗，你还有什么理由不干活？乖儿子，我说得没错吧？”

这个镜头几乎每次放假都会在我们家出现，但和往常不同的是，我今天听了爸爸的话竟然就这么相对爽快地答应了。

虽然答应了，但我洗后的碗和没洗也没什么两样，我只是随便应付应付罢了。

洗完碗，我就安心地睡觉去了。

美美地睡了个午觉，一睁眼，已经三点半了。感觉有点口渴，于是想去厨房倒点水喝。当我推开厨房的门时，竟看到爸爸又在洗我已经洗过的碗。我便问：“我不是洗过了吗？哼，我知道了，是嫌我洗得不干净吧？既然嫌我洗得不干净，还让我洗干吗？以后你自己洗啊！”

爸爸知道自己已经“暴露”了，于是也就不再掩藏什么。他语重心长地对我说：“儿子，你以为让你刷碗是因为爸爸妈妈懒吗？其实这么几个碗，很快就可以刷好了。虽然知道你刷得不干净，但爸爸还是坚持让你刷，这是为了培养你的自理能力啊……算了，乖儿子，不说这么多了。来，我教你怎么把碗洗得更干净吧。”

洗完了碗，爸爸冲上一壶茶。温暖的阳光下，我们父子俩边喝边聊，其乐融融。

【点评】文章写了“我”与爸爸之间的一个故事，表达了“我”对爸爸由不理解到理解的过程，叙事条理。但本次习作要求是以“感动”为话题，而文章中因为缺少细节描写，所以并没有体现出“感动”这一主题。建议适当加点细节描写，尤其是心理描写，这样会更有感染力。

午后，那抹温暖的感动

山东省寿光世纪学校袁皓文

中午，阳光像往常一样，从窗户闯了进来，侵占了整个房间。

“乖儿子，”又是这熟悉的声音，“你看爸爸妈妈都忙了一上午了，好不容易能喘口气，你快帮爸妈把碗洗了吧！就这么几个碗，好吧？”

我很不情愿地反问道：“我学习了一上午了，都要累死了，还让我干活啊？”

爸爸进一步劝道：“自从十月一日放假你就没做过什么家务活，这假期都快要结束了，你也应该干点了啊。乖儿子，我说得没错吧？”

这个镜头几乎每次放假都会在我们家出现，但和往常不同的是，我今天听了爸爸的话竟然“鬼使神差”地答应了。

我想：要是我不答应，爸爸肯定唠叨个没完。好歹把碗洗一下，应付应付算了。

洗完碗，我就安心地睡觉去了。

美美地睡了个午觉，一睁眼，已经三点半了。感觉有点口渴，于是想去厨房倒点水喝。当我推开厨房的门时，竟看到爸爸在悄悄洗我已经洗过的碗。我便故作惊讶地问：“我不是洗过了吗？”突如其来的一声把爸爸吓了一跳，他下意识地把碗收了起来，看来他并不想让我看到他在重新洗碗。看到他这个动作，我不由有点恼怒：“哼，我知道了，是嫌我洗得不干净吧？既然嫌我洗得不干净，还让我洗干吗？以后你自己洗啊！”

爸爸知道自己已经“暴露”，于是也就不再掩藏什么。他语重心长地对我说：“儿子，你以为让你刷碗是因为爸爸妈妈懒吗？这么几个碗，很快就可以刷好了。虽然知道你刷得不干净，但爸爸还是坚持让你刷，这是为了培养你的自理能力啊！爸爸妈妈不可能照顾你一辈子，很多事情你必须学会自己做！只要用心做，慢慢就会做得很好了。”

听了爸爸的一番话，我不由低下了头。是我太自私了，每天沐浴在爸爸和妈妈的呵护中，却从来不想为他们分担点什么。

“算了，乖儿子，不说这么多了。来，我教你怎么把碗洗得更干净吧。”

洗完了碗，爸爸冲上一壶茶。温暖的阳光下，我们父子俩边喝边聊，其乐融融。

蓦地，一丝久违的感动，悄然涌上我的心头。

【点评】日常生活中，表现父爱的事情有很多，而小作者独辟蹊径，选取了因为做家务与爸爸之间发生的一个小故事。文章虽然短小，但行文波澜起伏，悬念的设置、真实的心理描写、小小的矛盾冲突都让文章充满了吸引力。篇首和篇末的场景描写，在渲染美好气氛的同时，很自然地照应了文章的题目，深化了主旨。

【升格启示】记叙文中的描写非常重要，尤其是人物的心理描写，往往体现了人物内心的情感，对于文章主题的表达起着很重要的作用。所以，在叙事的过程中，可适当运用符合人物特点的心理描写。

作者：隋艳玲

心理描写作文指导论文篇2：

作文升格指导“心理描写”

【文题展示】

请以“感动”为话题，自拟文题，写一篇不少于600字的记叙文。

【原文展示】

我和爸爸之间那最动人的故事

山东省寿光世纪学校袁皓文

又到了中午，阳光像往常一样，从窗户闯了进来，侵占了整个房间。

“乖儿子，你看爸爸妈妈都忙了一上午了，你帮爸妈把碗洗了吧！”

我很不情愿地回答道：“我学习了一上午了，都要累死了，你就别找我干活了吧。”

爸爸反驳道：“自从十月一日放假你就没刷过一次碗，你还有什么理由不干活？乖儿子，我说得没错吧？”

这个镜头几乎每次放假都会在我们家出现，但和往常不同的是，我今天听了爸爸的话竟然就这么相对爽快地答应了。

虽然答应了，但我洗后的碗和没洗也没什么两样，我只是随便应付应付罢了。

洗完碗，我就安心地睡觉去了。

洗完了碗，爸爸冲上一壶茶。温暖的阳光下，我们父子俩边喝边聊，其乐融融。

作者：隋艳玲

心理描写作文指导论文篇3：

心有瀚海笔下描

作文技法指路专栏

本期特约主持：江苏省南京外国语学校蒋兴超

心有瀚海笔下描

——如何运用人物的心理描写

名家启示

丹麦著名童话大师安徒生所写的《皇帝的新装》中有这样一段描写：

“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”

该文段正是运用了细腻的心理描写才将老大臣那种吃惊、害怕的心理栩栩如生地表现出来，同时也揭露了他内心虚伪的本质。

人物描写的方法很多，有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。其中心理描写非常重要，它也是小说、戏剧、散文和记叙文中常用的方法。恰当的心理描写能起到揭示人物性格特征、反映人物思想变化、推动情节发展、深化文章主题等重要作用。

佳作邀赏

走进西藏

河南一考生

每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。

——题记

公元640年，你——文成公主，一个伟大的壮举，一次吐蕃之行，便赢来了大唐与吐蕃几十年的和平与友爱，带来了两族人民的无比安定与繁荣。于是，历史的长征中留下了你匆匆的一道身影，碾出了一条连通两族的深深的车轮印。

那天，你在车前，在城墙下停留，不舍。你不曾离开过它半步，而今你即将离它而去，也许将一去不返。于是你怅然地环视这陌生而又熟悉的一切，也就是此刻，你才发现眼前这坚厚的城墙如此亲切，又如此可望而不可即。你知道墙的那面有泪眼婆娑的母后，有无可奈何的皇兄。风起了，马儿脖子上的铃儿丁当响，头顶上崭新的皇旗呼啦啦飞。于是你转身走向车，留给长安最后一个回望，最后一颗泪，马儿走了，车子走了，你义无反顾……

风在吼，马在嘶，车在颠簸，你在车中垂泪，此刻只有悲伤寂寞与你相伴，只有天边那数点明星与你相依。就这样，你任由风儿把思绪吹回长安：曾经你是那么快乐无忧地度过时时刻刻；曾经你在那热闹非凡、莺歌燕舞的春宫度过了一年又一年，然而这曾经的曾经都已烟消云散，无影无踪。除了孤独，你只有哭泣。这不能阻止飞跑的马车，它要把你带到一个很遥远的地方，一个贫穷落后、野蛮强悍的民族。你开始恐惧。一阵疾而冷的风从窗子的帘下钻入，直扑你苍白而美丽的面颊。你不禁颤抖了一下，你不敢想象那位大唐附马——松赞干布是什么样子。英俊还是丑陋？体弱还是强健？你也不敢想象那里的人民与生活，但你隐约感觉那里是贫穷的，是艰苦的。你害怕，你不知道将如何面对这突如其来的一切。你不知道……也许你想得太多了，你也太累了，于是你轻轻掀起窗帘：天边依然星光点点，远处也有几点在闪耀，然而正是这零星之光把黑暗照淡了，把你的忧愁驱散了。你感到从未有过的舒畅，于是你把头深深埋入双臂渐渐睡去……

雄鸡啼破了黑暗，迎来了拂晓，惊醒了梦中佳人。你揉揉惺松睡眼，再次掀起窗帘，你无比吃惊：辽阔的草原，一望无垠，小草绿得逼你的眼。你从未看见过这样的世界，于是你知道：从此你将弃轿从骑，你将成为吐蕃一员。一只鹰滑过天空，一声呼啸划破宁静，你欣慰地笑了。也许，你并没有想到，你，一个民族的代表，一次义无反顾的交流，将两个民族的血液融为了一体。

历史已将你的前行记入了厚重的史册。

点评心得

以文成公主赴藏的故事为素材，以民族交流为主题，无疑在素材、立意上做到了高出一筹，独具一格。细致的环境描写和心理描写，使整篇文章显得靓丽多姿。

本文给了我们这样的启示：生动丰富的心理描写对人物形象的刻画和主题的表现都是非常有益的，因而我们应当掌握心理描写的方法，并很好地运用它。

方法指导

1．心理描写的含义

心理描写指的是对人物在一定环境中心理活动的描写，反映人物在特定环境中的内心活动与心理状态，能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格。它是刻画人物形象、展示人物精神世界和形象品质的重要描写方法之一。

2．心理描写的好处

作者塑造人物形象，可供运用的方法是很多的，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征，心理描写的目的也是如此。跟肖像描写、语言描写等方法相比，心理描写能够更直接地描绘人物的七情六欲，探求人物灵魂深处的秘密，把只凭外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象更立体、更丰富、更饱满、更动人。

3．心理描写的方法

法国大作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”人的心理活动的复杂多变，决定了心理描写具有多种多样的表现形式。

心理描写的方法有很多种，总体上可分为两大类：直接描写和间接描写。

⑴直接描写法

直接描写法是运用最广泛的一种人物心理描写的方法，多用“想”等关键字眼作标志性提示。“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后，让读者一目了然。

直接描写常见的有心理剖析法、内心独白法、梦境幻觉法等方法。

①心理剖析法

这种心理描写法，即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加清楚明白。

她梦想那些幽静的厅堂，那些装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿着短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉里的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。

这是《项链》中的一段文字。作者以旁观者的身份对人物心灵进行直面地剖析，把玛蒂尔德想摆脱贫困、追求享受，想改变自己的卑微地位，置身于上流社会的心理表现得淋漓尽致。

运用心理剖析法，要求能以第三人称的视角客观地对人物进行剖析，以达到清晰、客观、准确地展现人物内心世界的目的。

②内心独白法

内心独白，其实就是自己对自己讲无声的话语。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，当然这些不同的话语能反映人物不同的心理状态。因而，把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写出来就能生动地表现人物的心理世界。

如都德《最后一课》：

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的朋友，舍不得跟它们分手了。

这是小弗朗士在听韩麦尔先生上最后一堂法语课时的内心独白，它真实地再现了一个经常逃学的小学生的懊悔、伤心和油然而生的爱国情感。

运用心理独白法，要注意符合人物的身份、特定情境下的特定情感。

③梦境幻觉法

人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。通过人物在睡梦中脑海中浮现的意象，也能表现出人物在特定环境中的心理活动。

看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

这是《凡卡》中凡卡做的一个梦。这是一个不切实际的梦，但梦里却真实地再现了凡卡所熟悉的乡下生活，表现了他纯真无邪的童心和摆脱厄运追求美好生活的强烈愿望。

“日有所思，而夜有所想。”无论幻觉还是梦境，其实都是人物在日常生活中的所思所想在别处的再次浮现，所以描写的梦境幻觉要和人物日常的所思所想相一致。

⑵间接表现法

间接描写通常有行为展现法、语言表达法、神态揭示法和环境衬托法等四种方法。

①行为展现法

俄国短篇小说之王契诃夫说：“最好还是避免描写人物的精神状态，应当尽力使得人物的精神状态能够从他的行动中表现明白。”人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理。

例如我们学过的《范进中举》中就有这样的一段描写：

范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便拿了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……

这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。

我们在描写人物动作的时候，可以通过人物的手、脚或其他肢体等语言细节描写来反映人物的内心世界。

②语言表达法

古语云：“言为心声。”人物在不同场合说出的不同的话，能够透露出人物真实的内心想法。比如我们学过的《变色龙》中就有这样的描写：

“将军家的厨师来了，我们来问问他吧。……喂，普罗霍尔！你过来，亲爱的！你看看这条狗。……是你们家的吗？”“瞎猜！我们那儿从来也没有过这样的狗！”“那就用不着费很多工夫去问了。”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着多说了。……既然他说是野狗，那就是野狗。……弄死它算了。”

从这样的语言表达中我们可以看出奥楚蔑洛夫是一个善于逢迎拍马、巴结权贵的典型小人。一只狗的两种可能的身份把他的本质揭露得淋漓尽致。

我们在描写人物语言的时候，要把能表现人物内心世界的语言、能反映人物性格特征的语言详尽地描写出来，尤其要注意语气、态度上的变化。

③神态揭示法

“表情神态是显示人物内心世界的镜子。”恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。

例如鲁迅先生的《孔乙己》：

他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”

通过窘迫的神态描写就将孔乙己想辩别清白，但清白不了，又偏要争面子的心理尽展无遗。