师德师风活动总结

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《师德师风活动总结》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：师德师风活动总结

师德师风活动总结

工农学校师德师风工作总结

为了加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上台阶，营造教职工人人都是师德先进工作者的积极氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍。落实关爱每一个学生，关心每一个学生，成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展，结合教体育局2014年师德师风建设工作意见和实施方案，在师德师风建设活动中先后经历了宣传动员、查摆问题、整改落实、督查考核四个阶段。我们自感过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作总结如下。

一、强化师德师风建设，提高教师队伍整体素质

1、学校成立师德师风领导小组，校长担任组长，把师德师风建设放在非常重要的位置，制定四项制度，一项细则，在教师中开展了一系列学习、活动。

结合本校教师实际，重点学习了《中华人民共和国教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德》和《扎鲁特旗中小学教师八项禁令》《中小学教师十不准》主要采取自学、听辅导讲座、讨论、答卷、记笔记写学习心得的方式，按照党的群众路线教育实践活动总体要求，党员教师要率先垂范，作遵章守纪、爱岗敬业的模范，作热爱学生、教书育人的典范，作为人师表、自尊自律的典范，作德才兼备、知行合一的典范，作严谨笃学、诚实守信的典范，作终身学习、锐意创新的典范。坚持师德师风工作常抓不懈，常抓常新，收到较好的效果。

2、签定师德师风承诺书

在开学初召开师德师风教育动员大会上，校长作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一教职工的思想，让大家感到师德师风教育的必要性与紧迫性，会上，校长与全体教师签定了《师德师风建设承诺书》。

3、开展树立“教师形象”大讨论活动。

在全体教职工中开展以“工农学校教师形象应该是什么样的?” “教师形象”大讨论活动，向学生、教师发放问卷调查，交讨论稿，活动后，以“教师如何做良好的师德形象” 写心得体会，表决心，开展以“师德与责任”为主题的征文活动，争取做一名具有高尚师德并让人民满意的教师。

4、评选最满意的教师

为树立良好的教师形象，本学期我们将在学生、教师中征求意见，评选出最满意的教师，并向学生、家长宣传一批工作兢兢业业的教师事迹。

5、开展“名教师”、“名班任”“三佳教师”、“十佳班主任”评选活动。

6、组织教师观看《寻找最美乡村教师》，并开展“我心中的名师”评选活动。通过“身边人讲身边事、身边事教育身边人”活动，弘扬教师的先进典型，传递师德建设正能量，引导教职工正确的道德观和育人观。

7、开展教师“十不准”“十做到”。即： 一做到关心爱护每一位学生;不准损害学生的身心健康。二做到尊重每一位学生的人格;不准讽刺、挖苦学生。三做到平等、公正对待每一位学生;不准偏袒、歧视学生。四做到保护学生安全;不准在学生遭遇危险时自身先逃，遇险不救。五做到维护学生的合法权益;不准侵犯学生的隐私。六做到对学生严慈相济;不准体罚或变相体罚学生。七做到当学生的良师益友;不准向学生传播非法言论和不健康信息。八做到促进学生全面、主动、健康发展;不准以成绩对学生进行排名。九做到认真辅导学生;不准向学生兜售教辅资料和进行有偿家教。十做到严于律己，以身作则;不准利用职责之便谋取私利。

8、开展师德“十五个一”工程。(1)、读一本教育教学理论书籍;(2)、写一篇心得体会(3)、结对帮扶一名特、困学生;(4)、上好一堂“主动·有效”示范课;(5)、树立一个好形象;(6)、练就一流基本功;(7)、精通一科教材大纲;(8)、掌握一套教育理论;(9)、具备一项特长;(10)、形成一种独特的教学风格;(11)、创出一流的好成绩;(12)、总结一套好经验;(13)、熟练使用一套电教设备;(14)、获得一流的教改成果。(15)、走访一名学生家庭;

9、开展师德成长记录

我校教师专业成长记录袋的主要内容分为：教师个人简历、学历师德档案、我的成长规划、我的继续教育、我的教育成果等几大块栏目，每个大栏目中包含着许多个子栏目，每个学期教师都按照成长记录袋栏目的要求把相关的资料装入自己的成长记录袋，记录自己的专业成长历程，通过“教师成长记录袋”有意识地将教师的相关作品及其它有关资料收集起来，教师专业成长记录袋有效地促进了教师的专业成长。

10、开展社会主义核心价值观。

一是校领导班子组织老师进行政治学习，宣讲党的十八大精神、宣讲“三个倡导”、宣讲核心价值体系建设。二是学校党支部、少队部采取专题课、民主生活会等形式，联系自身思想和工作实际，对照党章和团队要求，讲认识、谈体会、说收获。

11、开展党员教师“帮扶”贫困生、留守儿童活动。

我校结合工作实际，动员党员当爱生的表率，做到师德、师风、师能共同提升，每一位党员联手一名教师，帮扶一名学困生和一名生活困难学生(简称“1+1+1”党员互助工程)。

每位党员教师重点联系2名家庭困难生、留守儿童任务，建立了学习和教育上的结对帮扶关系。主要目的就是帮扶生活贫困生，给他们送温暖;帮扶学困生，给他们送信心;帮扶残疾生给她们送方便活动。还组织了教师走近学生，亲近学生，每位老师都和学生至少做了四次心灵沟通，引导教师确立了“了解—理解—关爱”的爱生理念。这都提高了教师的思想认识，营造了良好的育人氛围，推动教师师德素养和敬业水平的整体提升。

12、开展师德师风专题讲座。

13、开展师德测评活动。

我校已经建立健全了一整套师德考核评价体系，重点从教师德、能、勤、绩、廉、学六个方面对教师进行全方面的考核评价，评价方式主要是教师自评、教师互评、领导班子评教师、教师评领导班子、学生评价教师、家长评价教师，通过发放系列评价调查表进行量化打分，最后计算出每位教师的最后得分，考核等次按分数分为优秀、良好、合格、不合格等次。学校按照学生测评、家长测评、考核小组三个层面的测评，考核结果作为教师评优、评模和教师评聘职称的主要依据，考核结果作为绩效工资奖惩的重要依据。

14、开展师德整改活动。查出问题，学校主要领导要在全校教师和部分学生、家长代表大会上进行问题查摆，学校领导班子和教师分别针对学校和个人在师德师风方面存在的问题，全体教师根据自身的问题和不足，写自我剖析材料，制定切实可行的整改方案认真加以解决。开展师德师风承诺活动、向学生及家长及社会各界征求意见、开展帮扶特困生活动，建立健全师德师风长效机制，健全师德考评档案，将评议结果纳入教师个人师德档案。

15、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了调查处理。

二、抓住重点，自查自纠

针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。

1、召开领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，公开办事制度、社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学行为。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。本学期我们继续深化党员在师德师风建设中的积极作用，开展了“亮身份，做承诺，当表率”的活动，实施岗位亮牌，牢记身份，我是党员我承诺，签订师德师风建设承诺书，认真开展承诺践诺活动。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。

4、学校将师德师风建设与考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

5、继续实行师德师风“五个零”的目标(即师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”,学校安全“零事故”,领导干部“零违纪”,潜能生“零辍学”) 通过开展师德师风“自查自看”“师德师风评议”“师德师风大讨论”等活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、乱补课、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长、安全事故和越级上访的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度在98.5%以上。

6、反馈评议意见

学校师德师风工作领导小组，对教师及时进行民主评议，反馈。反馈结果既肯定了成绩，又指出了问题，分析了原因，提出了整改意见和整改方向。

7、举办“师爱与责任”教师征文活动。

三、针对问题作了如下整改工作

1、坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生。

2、严禁教师上课接打手机，教师上课不准带手机进教室。

3、禁止教师乱收费、有偿补课、办班及暗示家长送礼现象发生。

4、充分利用学校“意见箱”和举报电话两个渠道，接受学生和家长反映教师及教学问题，充分听取意见。

5、要求教师加强对学生的心理健康教育，加强与学生的沟通，及时对问题学生、学生问题进行心理疏导，做到既教书又育人。

6、积极响应上级要求，切实减轻学生课业负担，以保障学生身心健康成长。

四、主要成效：

一是随着师德师风建设工作的深入开展，全校出现了“四多四少”的新气象，即教师以教谋私的少了，无私奉献的多了;消极怠工的少了，积极进取的多了;责怪学生的少了，爱生如子的多了;得过且过的少了，钻研业务的多了。教育行业正气上升，违规违纪现象从没发生过，学生、家长、社会对学校的满意度逐年提高

二是教师素质普遍提升。经过师德建设活动的洗礼，广大教师师德修养得到磨练，思想觉悟得到提高，一个自觉教师形象的风气正蔚然成风。

五、下一步打算：

师德师风建设是一项长期而艰巨的工作，不可能毕其功于一役。今后，我们将立足实际、大胆创新，积极探索师德建设工作的新路子。

一是认真总结表彰。每学期开展“师德标兵”评选活动，激励长进。

二是继续巩固成果。要在坚持和发展已经建立的各项制度、方法措施的基础上，进一步完善师德建设工作体系，使师德建设工作更加人性化、科学化，充分调动广大教师修养师德的积极性，增强广大教师修养师德的主体意识，变他律为自律，形成师德师风建设的长效机制，不断提升我校教师整体师德水平。

三是继续营造氛围。

1、大力宣传表彰优秀教师的先进事迹，严肃查处违反教师职业道德的不良行为。在全校上下形成“弘扬高尚师德光荣，违背职业道德可耻”的舆论氛围，努力带出一批正气，大气

争气的教师队伍。

2、校园内设立师德提示牌，开辟宣传栏，办公室张贴教师行为“十不准”“十做到”、“教师形象”和“教师寄语”等。

当然，教育是一桩益国益民的宏基伟业，是一个时代的课题，制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，为此，学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展与扎旗教育作出新的贡献。

工农学校

2014年12月

第二篇：师德师风教育活动总结

纳雍县新房中学

2012年师德师风教育活动工作总结

我校师德师风建设活动在市县教育局统一安排部署下，在学校党支部的领导与全体教职工的共同努力下工作已圆满结束。本着结合实际、关注未来、着眼长远、素质提升的基本要求，根据《学校2012年师德师风教育活动实施方案》，认真贯彻落实党的教育方针，围绕“以学生发展为本，培养高尚师德，构建新型师生关系，办人民满意教育”这一主题，一活动为载体，广泛开展师德师风建设活动，取得一定成效：

一、明确指导思想：

坚持“全员参与，个别指导，重在教育，着眼提升”的原则，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以“做学生喜爱的教师、当社会敬佩的领导、建家长称赞的学校，办人民满意教育、打造农村教育名校”目标，充分发扬“贵州教育精神”，落实践行“贵州教师誓词”，着力解决师德中存在的突出问题，着力解决社会关心的焦点、热点、难点问题，激励广大教师更加关爱学生，严谨笃学， 让广大教职工“以高尚的道德情操塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，以高雅的气质影响学生”。唱响“一切为了学生”的主旋律，弘扬高尚师德，全面提升我校教师师德素养，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，营造尊师重教的良好社会风尚，为建设教育强区做出新的贡献。

二、加强落实责任

我校高度重视，把师德师风建设列入重要议事日程，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，成立学校师德师风建设活动领导小组：

组长：左雷恒(校长)

职责：全面负责师德师风工作，组织宣传学习上级文件精神，组织制定工作方案以及活动实施、检查与考核评比等方面的工作。 副组长：陈松(党支部书记)、

罗进才(副校长)

尚礼(副校长)

陈昌达(工会主席)

职责：具体实施，负责学校每次政治学习时间组织好师德师风的学习活动;负责开展好教师师德师风的各项组织活动;并对各阶段的工作进行督查、小结，以及对整个师德师风教育活动进行总结。

成 员：陈光灿、王春林、刘俊、王利华、李焕瑜、各教研组长。

职责：主要负责指导并督促开展好各阶段活动，负责师德师风问卷调查与统计工作及资料归档整理工作，协助搞好活动宣传工作。

领导小组下设活动办公室，由陈光灿、刘 俊兼任办公室主任，资料员：左智远。

三、营造良好的学习氛围

通过广泛宣传，全体动员，全员参与。

1、制定师德师风建设活动方案、师德承诺书及个人学习计划，建立了相关档案。

2、根据学校党支部的统一安排部署，充分发挥团支部、德育处、教务处等处室职能作用，利用每周升旗仪式、校园广播、墙报、专刊等形式，把师德师风建设活动渗透到校园的每一个角落，营造弘扬高尚师德的浓厚氛围，大力宣传师德师风建设的重大意义。

四、广泛开展学习教育实践活动。

1、认真组织召开了师德师风教育活动学习动员大会，对师德师风教育活动工作详细安排，明确师德师风建设的指导思想，提出了工作目标，要求全校教师要提高认识，统一思想，认真学习，做好笔记，撰写心得体会。

2、组织召开了重温“教师誓词”，发扬“贵州教育精神”宣誓大会。讨论制定了新时期对教师的新要求，学校与每位教师签订了“敬业爱岗、廉洁从教”承诺书。

3、坚持三个结合。即：集中学习与分散学习相结合;强制学习与主动学习相结合;集体讨论与分组讨论相结合。按照每单周星期一下午放学后教师集

中学习时间，每双周一下午放学后为教师分组学习时间，晚上与节假日为教师自主学习时间。

4、我校认真组组织学习，按贵州教师誓词的要求切实履行职责和任务;本年度，我校组织全体教师学习了全国优秀教师师德风范，全国、省、地教育工作会议精神及其中长期教育发展纲要;学习《中小学教师职业道德规范》、《毕节市教师“十不准”》，学习教育法律法规及相关政策等内容，在学习党的十八大系列活动中，教师人人写有五千字的学习笔记，参加了十八大知识竞赛，拟写有心得体会，目前该体会的集子《未来的承诺》,约六万字，已经付梓装订成册。一个“铸师魂、树师德、修师身”的书香校园已具雏形，独具特色的校园文化正在向外界展示她的风姿。教师有特点，学生有特长，学校有特色的氛围正在形成。学校的师德考核逐步规范，过去“木秀于林，风必摧之”的趋势已经大势已去。良好的舆论空气正在显示其青春的活力，尚礼老师、刘俊老师被评为纳雍县2012年度优秀教师和优秀教育工作者，媒体搭台，名师引领，校园文化活跃的良好氛围正在形成，一批批年轻教师得到了锻炼，陈宗源、王忆秦作为心理咨询骨干参加了二级培训，蒙春老师代表学校参加全县的演讲大赛得到了高的评价。

5、开展学习师德师风先进典型活动与师德师风警示教育活动。我校将党风廉政教育与师德师风建设活动紧密结合，根据各自工作岗位，定期开展廉政文化及师德师风警示教育活动：组织全体党员部分骨干教师观看了反腐倡廉的电影，观看有关师德典型的影像资料，组织全校教职工开展了一次“爱岗敬业，廉洁从教”专题教育活动。通过开展以上教育活动，充分发挥了我校党员模范带动作用，使全体党员及广大教师牢固树立 “廉洁从教”意识。

6、组织教师开展了师德师风建设大讨论活动。围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。

7、开展了师德师风民主评议大会。学校先后设立了师德师风建设意见箱，并按照“遵纪守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“遵守社会公德”、“终身学习”、“工作激情”、“自律意识”、“教师形象”等十个方面，组织召开了师德师风民主评议大会，广泛征求我校

教职工、学生、家长和社会各界对学校师德工作的意见，坚持师德考核“三评价”制度，学生评价、同人评价领导评价，已经取得了一定的效果。对收集到的师德师风方面存在的不足和突出问题，进行了认真梳理、分析和汇总，提出整改方案或措施。

8、对照师德规范要求，结合教育教学实际，组织教师开展了反思自查自评活动。全体教师结合自己的工作实际，围绕自己在工作中的“主要成绩、存在问题、原因分析、整改措施”进行认真反思自查自评，撰写不少于1000字的分析自查报告。

9、我校重点强调树立教师的“敬业爱岗、廉洁从教”意识，强化落实教师从教行为“十不准”，倡导“拒绝有偿家教，不收受家长馈赠”。通过一年的师德师风建设，全方位规范了我校教师的教育教学行为，基本杜绝了“有偿家教”不良风气，同时，也涌现出不少模范先进教师。分别县级优秀教育工作者尚礼，优秀教师刘俊，市十佳师德标兵候选人尚礼、县级师德先进个人候选人尚礼、罗进才，乡级班主任张恒、陈胜等，优秀教师任志成、尚罡，优秀共产党员陈光灿、左智远，为学校的名校创建工程夯实了基础。

加强师德师风教育活动是创建和谐校园的需要，也是学校发展的需要，我们将凝聚全体教师智力，以与时俱进的思想态度，奋发有为的精神状态，求真务实的作风，实现科学发展的目标而不懈努力!

执笔：陈光灿

2012年12月8日

第三篇：师德师风建设活动总结

通钢一小2017年师德师风建设活动总结

为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，切实增强我校师德师风建设的实效性，根据《通化市2017年师德师风建设活动方案》的要求，我们在全体教师间开展了以“甘守三尺讲台”，争做‘四有’教师为主题的师德师风活动，现总结如下：

一、班子和谐带动教师

自方案下发后学校成立了师德师风建设专题教育活动组织机构，组长由颜丽华校长担任，负责师德师风建设的全面工作，副组长由王治香书记和其他几位校级领导担任，负责师德师风建设的具体工作。领导小组定期召开专题会议，研究部署师德师风工作，验收活动成果。领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展得有声有色。

二、大力宣传发动教师

自方案下发后，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工动员会议，贯彻《学校师德师风建设教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，成立了师德师风建设领导小组，学习文件精神，安排学校活动步骤。 学校围绕“甘守三尺讲台”争做‘四有’教师这一主题，在学校进行宣传。通过悬挂条幅，张贴标语，校本培训等形式教育全体教师为人师表，敬业爱生，严谨治学，修身立德，从而铸教师高尚人格，成就学生美好未来。

三、开展活动提升教师

(一)抓学习，提高认识。利用校本培训时间对全体教师进行关于《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《社会主义核心价值观》等各项法律法规的学习。通过学习每一位教师都能够时刻铭记师德师风的相关要求和规定，达到从思想上受触动，人人觉悟有提高，自觉地树立起了良好的师表形象。

(二)抓活动，相互促进。

1.开展师德师风演讲活动。为深入开展“两学一做”学习教育工作，工会联合党支部开展了“做合格党员，做最美教师”的演讲活动。学校共8名年轻党员和积极分子参加了演讲，她们准备充分，从自己对党的认识，对工作的理解，自己的成长经历等诸多方面进行了阐述，同时他们也为自己明确了责任和义务，树立了前进的目标和方向，让在场倾听的所有教师充满了力量，收到了深刻的教育。

2.开展师德师风理论测试活动。 学校通过集中培训和个人自学的方式让教师学习相应的法律法规，并组织全体教师进行了理论测试。全体教师都能够高度重视，认真答卷，成绩很令人满意。

3.开展“向教书育人楷模林冬妹学习”的事迹活动。 组织全体教师学习林冬妹事迹材料，并撰写学习体会。通过优秀楷模的先进事迹，培养学校教师团结合作的意识，以此弘扬正气，让良好的师德精神深入人心，充裕校园。在上交的多篇体会中，最终我们选出五位老师进行大会交流。分别是：穆志伟、王军、栾丽静、张文萍、郑世娟。

4.填写师德自查表，撰写师德反思。全体教师围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：一是学习关爱学生典型;二是学习教书育人典型;三是学习遵章守纪典型;四是学习以校为家、团结协作典型;五是学习廉洁从教典型;六是学习开拓创新典型。通过自我批评，进一步查找问题，为下一步工作的开展指明方向。

5.开展教师读书交流活动。学校一直重视教师的专业提升，把教师的读书作为提升教师专业成长的重要手段。为了使全体教师都能够参与到读书交流活动中，本次读书交流我们采取了分组的形式，把全体教师分成三个组进行交流，参与面广，讨论积极，大家不仅互相交流了读书心得，而且还相互进行了好书推荐。

6.开展师德典型报告会。李晶和张迎雪两位老师虽然参加工作的时间不是很长，但是她们在教学工作和班级管理工作中积累了一定的经验，形成了自己的风格，也因此得到了家长的信任和学生的喜爱。为了使她们的师德经验对教师有帮助和指导作用，为此，我们举行了师德交流活动。会上，李晶老师的《爱在细微处》从关爱问题学生，关爱优秀学生，关爱默默无闻的学生三个方面详细介绍了对这些学生是如何关爱的，关爱又使这些学生发生了哪些变化，让我们看到了学生变化的背后老师付出的巨大努力;张迎雪老师的《德于教之先》则是从自己、学生、家长三个层面表明了自己专业成长的动力，赏识对学生的作用以及和家长换位思考后所建立的良好家校关系。两位老师的一个个生活中的小例子，让我们看到了年轻教师身上所具备的良好师德素质，也给全体教师树立良好的师德形象上了生动的一课。

7.收看电视节目《榜样》，撰写心得体会。该节目以“不忘初心、继续前进”为主题，以“向榜样看齐、做合格党员”为主线，邀请部分今年表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表到场，进行典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹再现等。通过观看这一节目，撰写心得体会，全体教师接受了一次精神上的洗礼，都纷纷表示要像榜样学习，传承和发扬优秀共产党员的精神品质，坚守平凡的岗位，努力学习，加强创新，不忘初心，继续前进。

8.开展师德问卷调查活动。利用学校召开家长会的时间，我们在二年部和六年部两个年级进行了师德师风调查问卷，由办公室主任和干事分别到以上六个班级进行发放与回收。问卷调查虽然内容不多，但是却很丰富，从教师是否参与办班，是否向补习班介绍学生，是否推荐教辅资料，作业量是否合乎规定等多方面进行调查，调查的结果令人满意，我校教师在师德方面的表现还是特别突出的。

总之，一年来，通过师德师风活动的开展，我校教师队伍业务能力逐步增强，思想觉悟逐步提高，在区域范围内口碑较好。

四、下阶段的打算

1.继续加强学习教育。继续组织教育学习，把师德师风教育活动常态化。

2.进一步增强服务意识，坚持不懈地开展师德师风学习活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。

3.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风范。

通钢一小 2017年12月12日

第四篇：师德师风建设活动总结

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来.在新的历史时期,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务. 我校领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作,始终把师德师风工作放在各项工作的首位.因为只有加强了这项工作,教师的职业道德水平才会提高,学校的素质教育才会深化.一年来,按照晋江市教育局中小学教师职业道德考核办法的要求,为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象,建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍,我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索,积累了一些经验和教训. 我校师德工作的思路,从宏观可以概括为:以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托;以制度管理、科学评估、重在激励为手段,形成良好的教师队伍,树立教师的职业道德形象.具体工作有以下几个方面:

一、领导重视,制度保障

学校成立由校长担任组长、教导主任担任副组长的师德工作领导机构.根据上级要求和学校实际情况,我们制定了《知东小学师德师风建设工作实施方案》,将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩.建立了师德专门档案.在学年末由师德考核小组对全体教师进行考评,给学生发放问卷表进行调查.

二、活动开展

1、加强师德理论学习,提升教师的师德素养.有了思想才有行动,教师只有具备了较高的师德理论素养,才能在日常的教育教学工作中严格要求自己,才能在学生、家长和社会上树立高尚的教师形象.为了提升我校教师的师德理论素养,本学年以集中学习和自主学习两种方式,对相关的师德理论和法律法规进行了学习.一是组织全校教师对《中小学教师职业道德规范》进行了认真学习和解读;二是以学校倡议、教师自学的方式学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、“固安教师„十不准‟”等法律法规,增强了教师法制意识和法律观念;三是开展拒绝有偿家教倡议活动.学校有倡议,教师有表态,学生家长有评价.

2、结合新的形势,针对本校实际,对学校师德建设现状进行了分析,并提出了切实可行的整改措施.开学初,我校开展了师德承诺活动,每位教师都在承诺书上庄重地签上自己的名字,这既是自己对承诺内容的认可,同时也是对自己从教行为的约束.

3、为把教师对《中小学教师职业道德规范》的学习和落实全程体现在教师的教育教学中,学校要求全体教师结合自身的教育教学实际,按照《规范》内容开展师德自查活动,一查是否贯彻党的教育方针,依法执教.二查是否爱岗敬业,为校争光.三查是否关爱学生,为学生服务.四查是否苦钻业务,创新教法.五查是否谦虚谨慎、平等待人,为人师表.六查是否利用职责之便,谋取私利.自查活动的内容涵盖了教师从教的方方面面.每位教师都能认真对待,都能本着实事求是的态度,查找自身存在这样或那样的不足,形成自查结果并制定相应的整改措施.该活动的开展,切合教师实际,富于针对性,教师的师德素养有了很大提高.

4、根据上级师德建设工作要点和学校师德建设计划,学校组织开展了一次以践行《中小学教师职业道德规范》为主题的师德征文活动,对优秀作品予以汇编.活动的开展目的是展示教师高尚师德,彰显新时期教师风采,发挥榜样作用,推进学校师德建设工作有序开展.

5、新的形势和要求为师德赋于新的内涵.在教师的从教生涯中,引起教师困惑的教育问题不断呈现.为了让全体教师能深入理解师德修养的新内涵,本学期,学校还以学年组为单位,开展以如何提高师德修养,如何解决教育教学过程中的教育困惑的师德反思提高座谈会.学校各负责领导参与座谈,在座谈中,教师都能从自身的教育教学实际出发,谈自己对师德内涵的看法,并就自己在教育教学过程中特别是对学生的教育过程中出现的一些困惑提出来与大家探讨.经过教师们的讨论,达成一致意见,既提高了教师的师德素养,又解决了实际的困惑,收到了预期的效果.

三、长远计划

1、继续学习

今后,我们将一如既往的加强学习,集中学习各种师德文件材料,并继续完善学习笔记,组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来,促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为,树立正确的人生观、世界观和价值观,提高教师的道德修养,提升为学生、为家长、为社会的服务意识.

2、榜样引领 榜样的力量是无穷的,它起着红旗的方向性的作用.今后我们将、结合观看师德光盘、请师德优秀教师座谈以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师,重视师德修养,提高人格魅力.

3、点滴做起

我们将继续注重平时工作中的一言一行,注重小事,管理亦如此,从点滴抓起,细致工作,注重平时的积累.

4、制度保障

进一步完善考核制度,努力使师德工作向规范化、制度化发展,使师德工作有法可依,并执法必严. 总之,我校的师德师风建设工作突出了实效性的特点,开展的活动切合教师教育教学实际,贴近教师学习生活.我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:只有制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德建设有成效.我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平,为教育的改革与发展保驾护航.

知东小学

第五篇：师德师风建设活动总结

郭成武

为强化师德、铸造师魂。2013年春季开学后，教师进行了的认真学习、讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。

一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，两个副校长，两个班主任都担任了主课，工作量比较大，但还要深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则：(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。(3)抓行动。大兴三风。

一：团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。 二：民主风。

充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。 三：关怀风。

作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情

三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。

教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。

老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样的学校而产生的光荣感，自豪感。成为不可抗拒的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。通过学习，好人好事多多。

四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。

通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。

在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1.三爱系列教育活动(爱学校、爱事业、爱学生)为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才“为目标。

2.开设榜样示范专栏。每两周出一次，每期表彰一位，由德育处和少先队组织评选出榜样学生，其中有学习成绩很突出的，也有体、音、美各方面的尖子生。榜样示范专栏“包含榜样学生的彩色照片，学生基本情况简介，榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的精心设计，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增设“榜样班级示范”的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书，学习成绩等具体资料进行专题展览，坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3. 建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

4.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。 5.大局的变化，要求从小事做起(如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系)，从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。

6.社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。 曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。