去西湖玩作文300字

第一篇：去西湖玩作文300字

去西湖游玩作文200字

今天，妈妈、小姨和我一同去瘦西湖玩。到了那里，一进门就看见了柳树摆动着自己的辫子，清清的湖水碧澄澄的，小鸟在湖水上一边飞一边唱着美妙的歌曲。我们顺着湖面来到有五个亭子的桥面前，妈妈说：“这就是五亭桥。”我们登上五亭桥，站在五亭桥上就能看见整个瘦西湖的美景：湖面细长，景色秀丽，宛如系在仙女腰间的绸带。我想：这正是瘦西湖名称的由来。接着我们来到了著名的二十四桥，“好奇怪的桥名?”导游阿姨一边领着我们游玩，一边解释说：“小朋友，你看这座桥长二十四米，宽二点四米，有二十四个台阶，因此得名。”

这次游玩既欣赏了美景，又学到了知识，真没白来呀!

去西湖游玩作文200字

双休日的时候，爸爸骑着电动车，带着我去西湖玩。

爸爸一下车就带着我去买票，来到买票的地方，爸爸说：“你要不要坐轮船呀?”我高兴的说：“要”我和爸爸买了两张票，坐上了一艘穿白衣服的轮船。我们坐上船后船就起行了，湖水卷起了浪花。下船了，我们来到了三潭印月，我看见了雷峰塔说：“爸爸我要去雷峰塔玩”爸爸说：“雷峰塔太远了。”我死皮赖脸地要去塔里玩。爸爸只好带我去玩，我们走了好久好久才走到塔里，我和爸爸走到塔顶看美景。我们又走了好久好久才走到坐船的地方。我等了好长时间才等到船。那船很大，有两层穿着红衣服，美丽极了。船开到湖的中央，我看见一只小鸟在水面上飞来飞去，好象在说：“水娃娃，水娃娃起床了，我来找你玩了。”西湖真美丽呀!

去西湖游玩作文200字

今天早晨，天气晴朗，阳光明媚，我和妈妈、弟弟到西湖公园游玩。

一进门，就看见西湖两岸，吐出嫩芽的柳树，浅绿色的枝条在河面上摇晃着。

沿着五彩的石子路往前走，来到了假山旁。这是一座用“大湖石”堆起的假山，有的似“小山羊”，有的似“小花狗”，还有的似“小乌龟”……多得不可数。

这时，我问道一阵茉莉花的清香扑鼻而来，连忙赶到花丛中，欣赏茉莉花。

来到了花丛中，我一眼就看见花丛中长着一朵朵小小的白色的茉莉花犹如一颗颗小星星撒在花丛中，美丽极了。再加上她那独特的花香，更是令人心旷神怡，心情舒畅。渐渐的，天气开始变热了，我只好依依不舍地离开了西湖公园。

第二篇：去古田玩(200字)作文

精选作文:去古田玩(200字)作文

今天，妈妈和我、芳宁、姑姑、爸爸、姑丈一起去了古田。首先，妈妈和姑姑买了2个风车，一个给我，一个给芳宁。我们飞快地跑来跑去，风车转啊转啊。我们看到古田会议永放光芒，我们就去了古田会议永放光芒。那里，妈妈和姑姑叫我们上去，那好凉快，妈妈她们帮我和芳宁拍照。拍照完后，我们跑下来，妈妈拍到了，姑姑却没拍到，姑姑叫我和芳宁上去在跑一次，我们俩跑上去在跑下来，姑姑才拍到。

然后，我们又买了guigao和仙草。啊!真好吃，古田真好玩!三年级:水瓶座 篇一：去雅林玩作文250字

去雅林玩作文250字

去雅林玩作文250字——今天，刚刚吃完早饭，阿姨提出去雅林的农业园玩。我们兴奋地说好。我们先去超市买零食，有土豆.上好佳.阿尔卑斯糖等其他零食。

我们先开车过去，然后买票进农业园。看：都是杜鹃花，芬芬扑鼻，景色宜人，花儿的颜色也很多呢!红的.黄的.蓝的。真是花的世界。随后，我们有去了水培园。这里还有秋千和卡通人物，我和他们拍了许多的照片。水培园还有许多植物，生长在水中，这些水大概是营养水了。水培园里面的门进去是百果园，里面有一些不知名的蔬菜和水果，但都有牌子，上面有照片和名字。

最后，我们去了花园，有几个变形金刚，妈妈告诉我这些是用汽车的废件做成的。回家了，我也不知不觉地睡着了。

篇二：古田作文教学论文

古田

感，比如，在父亲节、母亲节前夕，分别给学生一周时间为爸爸、妈妈做一件好事;在班级有目的地开展?献爱心?活动，开办赛诗会，演讲比赛等活动，并充分利用学校组织的春游、运动会、参观等活动，来为学生创设真实情境，使作文的源泉变为一潭活水。

过程性评价对教师而言，目的是引导教师跟踪了解学生的自主建构在何处陷入迷茫，遭遇壁垒，误入岐途，及时有针对性地对教学策略进行调整改善。对学生而言，它促使学生认识自我、交流思想、积极反思，终结性评价对学生而言，学生体味到成功的喜悦，评价结果起到优化调控、促进提升的作用，二者应综合起来。即评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，关注学生在学习过程中的进步和变化，及时给予评价的反馈，帮助学生认识自我，建立自信，促进了学生在原有水平的和谐发展。新作文评价理念也是如此：要求从原来只注重作文文本的优劣转变为注重过程的评价，也就是说，要把作文评价贯穿在作文全过程。例如：作文前要考察学生是否有真实、丰富的材料以及是采用什么方法搜集到这些材料的;作文时，要考察学生是否做到独立构思，是否表达了真情实感;作文后，要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法，真正使作文教学过程成为提升学生作文能力和提高学生作文素养的过程。下表就是我设计的有关学生作文的评价表

次性完成，而是对学生的日常行为进行观察跟踪。通过这张表，及时了解学生写作情况，《从而做出积极反馈、正确的给予鼓励和强化，错误的给予指导和矫正。

三、多主体、多形式协调进行评价 斯塔克认为，评价标准应该反映?社会权威人士，课程教材专家、教师、家长和学生?这五大主体的价值观，通过多元协商的办法形成评价体系。

1、发挥集体优势，自改互改

?要让学生成为习作评价的主人?，对于当堂完成的习作，经过大量的训练，摒弃一些把写作知识模式化的东西，摒弃一些老套路、老结构、老程序，让学生评价时按自己的认识，较客观的评价其自己和其他同学。虽开始评时有些不自然，然而坚持下去，自己在评人家习作时，写作视野必然会大大开阔，虽有时学生评时有失偏颇，在教师的适时引导下，被评的同学和评的同学都达成一定的共识，从而达到预期的效果。因为《语文新课程标准》时提出?修改自己的习作，并主动与他人交换修改?。?要重视引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力?;并把自改提到重于一次作文的高度，把二次作文的完善看成是更高起点的加油站，使学生的作文越做越快，越写越好。让学生在写作过程中体验到写作的快乐，从而让他们往?非倾吐不可?的层面靠拢。每学期我都会让学生自改互改作文二至四次，让学生从高处俯视自己或别人的作文。自改互改不等于放任自流，自改互改前要讲清作文评分标准，然而适当因人而异，根据标准评价，使学生在采取多种形式的训练中，提高写作的主动性，积极性。

2、教师重批轻改，尽量面批

教师批改作文高耗低效，已成不争事实，那么一学期那么多的小练笔、小作文、大作文如何能精耕细作呢?要使学生自主作文，其中保持其写作的积极性是前提，况且对学生作文的评价或对作文的批改不应是整个作文教学最后一道工序，而应是学生再次作文的加油站，为学生二次作文，重新地更好地写作服务。学生当堂完成的作文或多或少存在这样那样的问题，在这教师只做评点和指导，对优点充分肯定、鼓励表扬，用符号表示或写出批语，如?开头点明题，很好。??这一段生动具体，老师为你鼓掌。?对不足之处诚恳指出，不作修改，如?为了使上下段联系紧密，是不是应加一具过渡句。?这样更能发挥出学

3 评价结果分为a、b、c、d四个等级。a表

示好，b表示较好，c表示一般，d表示需要努力加油。全由学生作描述性小结，再由评价者作相应评价。在实施过程中，这张评价表并不是一

生写作的主动性。另外，对于快速完成的文章，可以采取分层批改，尽量面批，而且要及时对作文中后进生给予鼓励。在分层面批中，应及时肯定中等及以下学生在作文中存在的可取之处，要毫不吝惜把?优?奖给作文中有亮点的中差生，同时对于基础较好同学要防止他们固步自封，对于他们作文要严格要求。在分层批改、面批中，要让基础较差的学生，在和自已过去比较中，看到自己进步，树立起写好作文的信心。也让基础好的学生，感到要被到别人超越压力，促使自己去努力提高写作，从而达到作文教学的?积极平衡?。

此外，家长也可以定期参加，了解学生的写作动态。在评价形式上，根据学生年龄特点采用不同的评价形式。如：红旗、红花、笑脸，还通过作品展示等多种方式评价。

四、有效的激励， 鞭策学生自我奋进。法国教育家弟惠斯多说：?教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞?。所谓激励指的是通过刺激，激发个体心理动力，使这一心理水平某一时间里始终维持在一定的兴奋状态。

作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激发学生热爱写作的情感。因此，我在批改作文时尽量用肯定激励型批语、征求意见批评和指明方向型批语，这样的评语很有利于激发学生写作的积极性。

?数子十过不如奖子一长?作文是学生的劳动成果，老师就要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说的故事，我在评语中常写道：?你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。?也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，我就这样批注：?阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。?我想，每一个孩子读到这样的评语都会心花怒放。再如?这个词在这儿很合适、很到位。??你的结尾让人回味无穷。??巧妙的过渡，使你的文章前后浑然一体。?„„这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性主动性，

4 并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。

改进作文的评价机制，还应切实注意作文评析课中的评价性语言。

与作文本上的评语不同，作文评析课的评析对象是全班同学。这就要求教师首先应找出本次

作文的共性，在共性上大做文章，用精练又幽默风趣的语言有层次、有弹性地提炼出学生共同取得的成绩。果真如此，学生每人都会对号入座，都认为这是在表扬他自己。请不要小看，这就是一种愉悦。学生的一种心理愉悦，对激发他写作的自信心很有促进作用。在此前提下，有针对性地将最?杰出?的作文拿出来当堂读一读，张扬其个性，告诉学生这篇作文?杰出?在哪里，让他们学啊，谁不想自己的作文被老师当堂宣读呢!很多知名作家回忆自己小学时代的作文被老师范读的情景时，脸上洋溢的仍然是当年的天真与自豪!至于那些“流水帐”式的作文，不要吝啬你的鼓励，认真地和他的上一篇对照对照，找出进步的地方，进行表扬!古语说得好，?须知孺子可教，勿谓童子何知?，说不定你的这一表扬就能?扬?出一个?张树人??李树人?呢! 新谋程最根本的理念是：关注学生生命发展。的确，“一个童心就是一个世界。?为了每位学生的发展，?“为了中华民族的复兴”，要达到这个目的，不仅要进行一系列的语文课堂教学的改革，还要构建一套理性、完善的评价体系。让评价形式、评价主体、评价内容、评价工具多元化，多些人文关怀，并且使评价贯穿学生的整个学习过程，引导他们发现、寻找、探究，用眼看，用心想，用手去描绘，让他们的个性得到张扬;多些宽容与谅解，解开锁住他们的“课本”绳索，飞进生活，用自己的智慧创造多彩的生活，使他们的综合素质真正得到发展!

况激动着多少中华儿女的心。雄伟壮观的鸟巢更是人山人海、热闹非凡。?|开幕式现在开始。?只

古田县

下页篇三：去宁波玩_作文

1 去宁波玩_作文 去宁波玩十月三日至十月五日，我们到宁波游玩，体验了三个地方，有象山县松兰山边

上的大海，有奉化的蒋氏故居，还有雪窦山景区。我最喜欢的是一望无际的大海和蒋氏故居。先来讲讲大海吧。十月三日我们来到了大海边，一望无际的大海上，微微的浪花，仿佛像一位位正在跳舞的白衣女孩。大海就在我们宾馆的对面，晚上，我们赤着脚走在沙滩上，踩在冰凉的细沙上，海浪轻轻地触摸着我的脚，凉意阵阵，别提有多舒服了。十月四日，我们来到了蒋氏故居，导游讲的一个个生动的故事和墙上一张张黑白照片深深地吸引着我。妈妈严肃地对我说，每一幢房子、每一张照片、每一段故事，都代表一段过去的历史。我不太懂妈妈说的话到底是什么意思。我有点奇怪，蒋介石怎么会有那么多房子，例如：文昌阁、丰镐房、小洋楼、妙高台和玉泰盐铺。更不明白的是，满街的店铺为什么很多挂牌上都含有“蒋”字。参观蒋介石的卧室，我发现了一个共同点，卧室里有许许多多的镜子，听导游讲，是因为蒋介石的夫人宋美龄非常爱美，她还是世界十大美女之一呢!这个旅程，我学到了很多，也玩得很开心。

篇四：写去海边游玩的作文

写去海边游玩的作文

1、 美丽的大海

今天，我和妈妈到三亚的大海边玩。

我们来到海边。哇!大海真美呀!远处，水天相接，一片湛蓝，简直让人分不出哪是海，哪是天!只有那一只只黄色的小鸟，在空中翩翩起舞，快乐地嬉戏着，才让人能够分清海和天空。

那海浪，一个接一个地打在被阳光镀上了一层金子的礁石上，激起了一朵朵雪白的浪花，激起了一颗颗晶莹的水珠。水珠在海面上如同可爱的小精灵一般，上下飞跃。被太阳一照，它们散发出五彩的光，好看极了!

那一艘艘的帆船，在海里荡漾着，远远望去，犹如一颗颗五彩缤纷的宝石，镶嵌在大海这块“蓝手帕”上。偶尔还有几只海鸥穿梭其中，叽叽喳喳地唱着欢乐的歌。

不知不觉中，太阳开始落山了。可它却落落停停，仿佛一个贪玩的孩子，到回家的时间了，还恋恋不舍地望着玩耍的远方，不肯离去。就在太阳接近海面的时候，一个大浪打来，大浪过后，太阳就不见了，像一个撒娇的孩子，跳进了大海妈妈温暖的怀抱里。

太阳落到了海里，晚霞羞涩地露出了脸。它带来了一件高雅的金衣服，一件鲜艳的橙衣裳。它把金衣服给了沙滩，把橙衣裳给了大海，最后，它自己穿了一件红衣服，走了出来。孩子们的脸被映得红扑扑的，他们兴奋地喊着：“晚霞出来了，晚霞出来了!”

大海使人胸襟开阔，大海让人心旷神怡，大海真美呀!我爱大海!

2、大海

我不是住在海边渔家的少年，天天可以数着浪花一朵朵，听着浪拍打着沙滩的声音„„但我对于大海你，却有着无法用语言来表达向喜爱。

我喜爱静静地坐在你身边，听着你嘶哑而有磁性的声音，看见你把船举起来，抚摸着在你身旁坚硬的礁石，抚摸着在一旁静静观察你的我。我愿意这样，坐在你身旁，让思绪随着你不停地舞动而起伏。在你的面前我似乎找不到我自己，因为你是如此的无边无际，你宽广的胸怀装着众多的河流，如此博大、浩瀚。

多愁善感的我来到你的面前，你总是用湿咸的海风吹嘘着我的面颊，就像一位和蔼的母亲温柔地抚摸着孩子，使我感到似乎回到一个亲切自然的家中。我承认我自私，总是在烦恼地为我解忧。你对我说，我们都需要宽容，不仅要宽容自己，还要宽容别人，只有宽容，才能使世界变的美丽，充满爱。此时，我的烦恼，忧愁就犹如一朵朵浪花，被你用无比宽大的手抚平了，我那忧郁的心情，也变得欢快明朗起来。

在生活中，我试着用宽容来面对一切。我变的更快乐了。我感谢你，大海，是你用博大的胸怀教会了我，宽容是一种美德，是一种品质，是一种崇高的精神境界。

大海，你用无比宽广的胸怀容的着百川，你用宽大的手掌抚平我心灵的伤痕，你用豪迈的语气对我们诉说海纳百川，有容乃大的道理。

大海，是你，是你给我们展示出宽容的力量，是你，教我们用一颗宽容的心面对生活，是你用独特的嗓音赞颂着宽容的生活之美好。

大海，我喜欢你，喜欢你宽大的手掌，喜欢你广阔的胸怀，喜欢你的一切一切。

第三篇：玩植物大战僵尸(300字)作文

精选作文:玩植物大战僵尸(300字)作文

今天我玩了植物大战僵尸，看了里面的图鉴的大蒜、三叶草、火炬树桩，和玉米投手。

大蒜是转折学博士它有时会把家里的东西搬到街上去，它老婆还可以忍受这些?我们说说三叶草的精神，当三叶草五岁生日的时候，它得到了一个闪亮的蛋糕。它许好愿，吹蜡烛时，它深吸一口气，只吹灭了60%，然而它没有放弃，小时候的那次失败促使它更加努力直到现在。轮到火炬树桩了，火炬树桩深受人们的爱戴，但是它也有秘密，那就是它不识字。最后是玉米投手，玉米投手是投手兄弟中的老大;它的另外两个兄弟是西瓜投手和卷心菜投手。它们三兄第当中，只有玉米记得其它人的生日，只不过他记得不太准而已。

我感觉这些很好笑，你觉得好笑么?江苏常州湖塘实验小学御城校区二年级:汪靖霖

篇一：植物大战僵尸校园初中作文

植物大战僵尸校园初中作文

在一个遥远的地方，有两个死对头----植物王国和僵尸学校。他们之间经常发生战争，不是你打我，就是我打你，没有一天安宁过。

话说僵尸学校的预科班，是经常发起战争的一个班。成员有：拜伦(铁桶僵尸)、斯伯(舞王僵尸)、福劳格(旗帜僵尸)、加刚特尔、纽斯伯(读报僵尸)、小鬼僵尸、以及普通僵尸30名、路障僵尸30名，总共65人。校长：乔治。埃德加

有一天加刚特尔对背上的小鬼僵尸说：“亲，你什么时候才能独立啊?”小鬼僵尸回答道：“当你把我投出去的时候，我就独立了。”加刚特尔一听，立马把小鬼投了出去，小鬼手中的木盒子也飞落到了纽斯伯手上，纽斯伯喊道：“孩子们，是时候发动一场袭击了，全体做好战斗准备!”

再来看看植物王国这边呢，有皮皮(豌豆射手)、爱伦(冰瓜投手)、麦伦(玉米投手)、高坚果(阿特)、机枪射手(dddd)等一大批植物勇敢的战士们，他们早已得到僵尸们要来偷袭的情报了，都在静静的等待僵尸军团的到来。植物大战僵尸校园初中作文

大战开始了，僵尸们一个劲的往前冲，福劳格狂喊：“大家冲啊!冲进房子里吃脑子去!”战斗很快进入了高潮，只见皮皮一个劲的喷射豌豆，看着一个又一个的僵尸被消灭掉，皮皮真是痛快极了。dddd也在狂射着豌豆，情况大好。阿特这边情况不妙啊，尽管有三名寒冰射手在阿特身后帮忙一起打，僵尸们还是蜂拥而至，而且特攻队也攻来了，外围还有1000只僵尸蠢蠢欲动，眼看情况危机，爱伦和麦伦齐声喊道：“快，魔法黄油(冰瓜)全场投。”大约40只僵尸被从天而降的黄油(两场)冰瓜(三场)砸死，剩下的僵尸也东倒西歪，溃不成军了。

纽斯伯一看牺牲的僵尸太多，连忙大喊：”为了保存实力，集体撤退!“特攻队和预科班共计有1016只僵尸在撤退的时侯被一顿乱炸的玉米棒炮弹炸死了，原来有3000台玉米加农炮追着僵尸们一顿乱炸呢。

僵尸们终于被打退了，草坪上恢复了往日的平静。

篇二：玩植物大战僵尸

玩植物大战僵尸

今天我玩了植物大战僵尸，看了里面的图鉴的大蒜、三叶草、火炬树桩，和玉米投手。

大蒜是转折学博士它有时会把家里的东西搬到街上去，它老婆还可以忍受这些?我们说说三叶草的精神，当三叶草五岁生日的时候，它得到了一个闪亮的蛋糕。它许好愿，吹蜡烛时，它深吸一口气，只吹灭了60%，然而它没有放弃，小时候的那次失败促使它更加努力直到现在。轮到火炬树桩了，火炬树桩深受人们的爱戴，但是它也有秘密，那就是它不识字。最后是玉米投手，玉米投手是投手兄弟中的老大;它的另外两个兄弟是西瓜投手和卷心菜投手。它们三兄篇三：我帮哥哥玩植物大战僵尸

我帮哥哥玩植物大战僵尸

今天上午，我听见电脑“哼哼哼”的响，在干什么呢?我跑过去一看，原来哥哥在玩植物大战僵尸游戏时发现了一个困难，种下的植物不能攻击僵尸了。于是，我想：就让我来帮帮他吧!

我先按下空格键，10秒鈡以后，我放开空格键，植物就能开始攻击了，我还教了他怎么种植物和铲除植物。种植物的方法：收集到足够的阳光以后，把上面的植物卡拖下来，如果是黑色卡则表示阳光不足，无法拖动。铲除植物的方法是：点击铲子，挑选你要铲除的植物，再点击植物就可以铲除，但玉米加农炮不可铲除。然后，我把这些植物改成了超强外挂，把这些僵尸打的手足无措，手忙脚乱。

我能帮助哥哥，我感到十分高兴!同时，也感受到玩植物大战僵尸游戏的乐趣!

江西赣州市章贡区大公路二校二年级：刘承志

篇四：梦中的植物大战僵尸

梦中的植物大战僵尸

我正在玩植物大战僵尸游戏，突然一道光把我吸进去了。醒来之后，有个声音对我说：‘‘你醒了?欢迎你加入植物大战僵尸!’’我下了一跳，后来才知道这里的植物攻击力太弱了，所以才请我这个植物专家来帮忙。

凭借我多年的‘‘战场’’经验，决定重新布阵。首先我派高坚果在前方筑起一道坚硬的堡垒。然后让玉米加农炮、火炬树桩、三胞胎豌豆射手联合狠狠地打僵尸。最后我让向日葵保护后方需要。布阵完毕，我高枕无忧地看起【对付僵尸一百策】来 。‘‘ 报! 不好了。几个撑杆僵尸跳进来了 。正在攻击玉米加农炮。情况十分危急。’’一个倭瓜禀报。

什么?我拿上高倍望远镜【高仿的】，枪【水枪】，和我的【对付僵尸一百策】出发了。到达前线，我看见黑压压的一大群僵尸，还有雪人僵尸正气势汹汹地攻击植物。我真是又喜又忧。突然，一个僵尸朝我冲来。我吓得魂不附体，命食人花干掉他。可这个僵尸的速度太敏捷，居然一个三百六十度的利落转身后向我跑来。我急得向热锅上的蚂蚁，绝望地拿起水枪。‘‘砰!’’水流竟把僵尸喷死了。原来僵尸怕水呀。我高兴地欢呼起来。突然，令人害怕的僵博出现了。我手忙脚乱地翻开【对付僵尸一百策】，好不容意找到僵博那一页，可里面的内容竟是关于雪人僵尸的。‘‘我恨盗版!’’突然，我竟找到了关于僵博的那一页。我真是喜出望外，赶忙认真地研究起来。谁知，那上面写着两个令人绝望的字：快逃!我晕!僵博朝我跑来。我摸摸口袋，哈!还有打火机。我点上一把火，拼命对着僵博挥舞。僵博被我火焰攻势打了个措手不及，转身想逃，我趁机指挥玉米加农炮乘胜追击。一番轰炸之后，僵博终于‘‘殉职’’了，‘‘僵博，僵博，我，我们赢了。’’‘‘别睡了，起床了!’’屋外传来妈妈的大嗓门。哦，原来是一场梦呀!

第四篇：去游泳(300字)作文

精选作文:去游泳(300字)作文

2013年2月20日 星期三 晴

今天，妈妈带我去梅河游泳，我听了很高兴，因为我好长时间没去游泳了。

不一会，我和妈妈就来到了梅河的游泳馆内，我立刻换上了游泳衣。游泳帽，拿着游泳圈去游泳了。刚一下水，感觉水有点凉，于是我便在水里玩了起来，不一会，我感觉水不那么凉了。我便让妈妈教我学游泳，妈妈告诉我腿要用力往后蹬，头要抬起，手向前划，还要学会憋气。我按照妈妈说的去做，不知怎的，我的身体总也浮不起来，而且还喝了好几口水，我都不想学了。妈妈看见后对我说：什么事都不能一学就成，需要经过自己的努力，才能取得成功。于是，我又开始慢慢的学了起来。

最后，我学会了游泳，虽然我游得不是很好，但我会经常来练习，争取游的更好。三年级:班恩铨

篇一：小学作文：暑假去学游泳

暑假去学游泳

炎炎夏日，最凉爽的运动应该就是游泳了。下午，妈妈带着我来到阿姨居住的桂花苑小区里的露天游泳池里游泳。

来到泳池边，只见池水干净明澈，穿着各色泳衣的人们在泳池中如鱼得水般畅快地游来游去，真是热闹非凡啊!阿姨和我们的好朋友张豪杰早已在池中玩得不亦乐乎，我迫不及待地换好泳衣，套上游泳圈“扑通”一声跳进水里，融入其中。

泡在水里可真凉快呀，闷热被一扫而光，我和另外几个小伙伴玩起了打水仗的游戏，那欢乐的水，泼呀，洒呀，溅起一朵朵水花，水花从空中落下时，阳光洒在水珠上，就像一颗颗金黄色的珍珠，美丽极了。

阿姨可是一位游泳健将，只见阿姨像只有青蛙一样在水中熟练地游着，阿姨说：“这叫蛙泳”，我好羡慕阿姨呀，缠着阿姨教我游泳，阿姨说：“不急，不急，你们俩先练习一下在水中憋气吧，只要对水没有恐惧的心理，明年给你们报一个暑期游泳班，好好学。”于是我们俩屏住呼吸，然后把头沉入水中，练习憋气，篇二：我想去游泳

我想去游泳

现在已是炎炎夏日，太阳去从不手下留情，只是将温度越变越高，从不让一让雨，让我们地区来一次降雨，唉，现温度有38度到40度，很多人都兴致勃勃来到游泳馆游泳，我想象他们游泳的时候应该很凉快，我也想去游泳。 我想去游泳。可我不会游，除了不会游，也没有游泳衣，妈妈也不跟我买，让我很烦恼，在家和无聊又非常的热唉我真的想去游泳，妈妈你能给我买一件泳衣吗?

唉，炎炎夏日，居然没有游泳的机会，真是可惜啊，唉„„

六年级:吴佳欣

篇三：去游泳 英语作文

this summer vacation, i think i will go swimming. i will go with the family or students, whenever i encounter waterinstantly made great play, sometimes like an arrow, plough, challengethe limits of their swimming speed; and constantly changing strokes,alone happily and water play; sometimes they hold breath, like idlebig tortoise, slowly sinking pool at the bottom of the pool, enjoythe quiet......

篇四：去游泳

去游泳

盼星星，盼月亮，终于盼到了7月1日——小区里的游泳池开放了!我迫不及待地换上泳衣，跑向游泳池。

哇!那里的水清澈见底，如同一面透明的镜子，照出了我的身影。我跳到水里，溅起了一朵朵水花向四处洒开。我浮下身子，在水里穿梭，常常会看见许多“阻碍”物，我都一一躲过。水在我身上滚来滚去，带给我一阵阵凉爽，太美妙了!

我抬起头，挥动手臂，在水里转起圈来，随后“扑腾”一声倒了下来，好爽!

时间过得真快，该回去了，我恋恋不舍地告别了游泳池回家了。

一年级:807840933

第五篇：我去外面骑马作文300字

让我们红尘作伴活得潇潇洒洒，策马奔腾共享人世繁华!下面是小编为您推荐的作文：

今天下午，爸爸、妈妈带我去公园骑马。

马场里挤满了等着骑马的人。只见骑马场内有一匹高大骏俏的白马奔跑着，我被它深深地吸引了，那头白马多像《西游记》里的白龙马呀。只见那匹白马身上的毛细细的、短短的、雪白雪白的、无一点杂色。它长着两只三角形的耳朵，一双大眼睛神气地看着我们。它的嘴巴一上一下不停地动着。可能是因为跑得太多，它的鼻孔里不停地喘着粗气。它的身体看上去很强壮。它的小腿是又细又长，大腿却很粗壮，显得很有力度。它的尾巴直直地垂下，像小姑娘头上扎的辫子，难怪人们称这种辫子，叫马尾辫。它不时地甩着尾巴，显得很威武。它喜欢高扬着骄傲的头颅，抖动着它那优美的鬃毛。 我和爸爸终于坐上了马鞍，在驯马人的牵引下，马儿便跑了起来。当时，我很害怕，使劲地抓着马鞍。只听马蹄发出有节奏的声音。坐在马背上怎么这么颠啊?这马怎么跑得这么快呀!可能是它听懂我的话吧!突然，马儿不跑了，开始慢慢地走。我和爸爸绞尽脑汁，一会儿我拍马脖子，一会儿爸爸拍马屁股，也没使马儿跑起来。可能是它太累了，不想跑了。干脆它就驮着我们散起步来。这下我倒一点都不害怕了。这时我闭上眼睛，仿佛马儿把我带进了宽阔的大草原上。只见草原上牛羊成群，草地上开满了五彩缤纷的花儿。小朋友在草地上翻滚儿、追逐打闹„„ 我已陶醉了。连马儿完全停下来，我都不知道被抱下来的那一刻我才惊醒过来。 我想，下次再来公园骑马!

周末，我和爸爸妈妈一起去五泉山公园游玩。我们逛完了动物园，便来到了骑马场。我异常兴奋，因为这是我第一次骑马。

妈妈把我领到一个矮个子叔叔面前，他是这里的管理员。他让我先选一匹马。我围着马棚转了好一会，才选中了一匹全身乌黑油亮的小马驹。大概是为了让小朋友骑，这里的马都是小个子。

看着这匹小马，我迫不及待想赶紧骑上去。可它对于我来说，还是很高的。我围着它，蹦跳了好半天，都没骑上去。最后，妈妈托住我的屁股、我用尽力气，咬紧牙关，抓住马的鞍镫一使劲才上去。

在马背上，我才发现：它头上有一处是奶白色。它的鞍镫和辔头都是棕色的。

整个骑马场不大。一开始小马一直在不慌不忙地走。我很着急，左摇右晃地想让马跑起来，但它就是不动。妈妈便过来对着马屁股打了一巴掌。马飞快地跑了起来!这一下子把我吓坏了，看着马飞快地奔跑。我灵机一动，想到了电视中的场景，我急忙拉动了马的缰绳，它这才停了下来。

有了这次经验，我操作起来就顺多了。我拍一下它的屁股，它就跑，一拉缰绳，它便停。就像这样，我一圈一圈高兴地跑着。这时，小马好像乖了许多，随着我发出的命令正

确地做出动作：我让它把头低下，它就把头低下;我让它把头抬起来，它就把头抬得高高的„„正玩得高兴，管理员过来说：“小朋友，时间到了，以后再来玩吧!”我无奈地下了马。

以后有时间，我一定会再来!骑马太好玩了!

今天,天气晴朗，万里无云，像碧玉一般澄澈。妈妈的老师——应老师来我家玩，大家就一起来到了跑马场骑马。

一到跑马场，我就迫不及待地跳下车，向骑马区跑去。爸爸买了几张票，递给了我一张。我本想和爸爸一起骑马，可工作人员说：“不行!你们太重，马会受不了的。”爸爸对我说：“扬帆，你一个人骑吧!要勇敢点啊!”没办法，谁让我是个男子汉呢!我可不能在别人面前丢脸，我心里虽然十分紧张，但还是硬着头皮让工作人员将自己抱上马去。上去以后，他提醒我：“手要拉好缰绳，脚要踩住铁环呀!”我听完后就开始骑了。马刚开始走得很慢，我的心情慢慢平静了下来。可走了一会儿，后面突然跑过来一匹马，这匹马就发疯似的跟着跑起来。我的脚没踩稳，从铁环里震了出来，一直在晃动，我的心都提到嗓子眼了，生怕自己掉下去。我没办法，只好紧紧拉住马背上的铁环。这时，工作人员骑着一匹马追上来，喊道：“拉紧缰绳马就不会跑了!”我听了，急忙咬紧牙关，将缰绳使劲拉紧，马果然不再跑了，脚步慢了下来。我心中的一块大石头终于落下了。这时，我才觉得骑马还是挺好玩的。快到终点了，我见爸爸拿着照相机对着我，就举起手做了一个很酷的动作，一张帅帅的照片就出来了。

跑完马，我们又玩了碰碰船，开了沙滩车，还去钓鱼呢!跑马场里真刺激!如果以后有空，我一定让爸爸妈妈再带我去。