社会实践活动总结优秀

总结是记录某个时期的学习或工作情况，通过系统性分析的方式，编写出详细的书面报告，通过这份报告的内容，可让我们更加了解工作情况。那如何写出科学合理的总结呢？以下是小编整理的《社会实践活动总结优秀》，希望对大家有所帮助。

第一篇：社会实践活动总结优秀

开展“弘扬优秀传统文化,践行社会主义核心价值观”活动总结

曹步中学开展“弘扬优秀传统文化,践行社会主义核

心价值观”活动总结

曹步中学 2015.5 今年四月以来,根据市教育局的通知要求,我校积极行动,成立了领导小组,制定了实施方案.围绕“弘扬中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动,通过活动向学生渗透核心价值观的思路,将弘扬中华优秀传统文化与社会主义核心价值观结合起来,将社会主义核心价值观与学生行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解中华传统文化精髓和社会主义核心价值观，并付诸于行动，现将开展弘扬中华传统文化，培养和践行社会主义核心价值观具体活动情况做如下总结：

在我校的教育教学工作中，中华优秀传统文化教育始终占据着举足轻重的位置。我们将中华传统文化教育始终贯穿于学校教育的全过程，通过课堂引导、学科渗透、课外体验得以全面展开。此外，学校还将积极拓展家庭和社会教育资源，特别是家庭方面，定期召开家长会，充分利用传统文化资源开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题活动，引导我们学校学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。针对我们学校学生的新情况新特点新常态，在我们学校开展中华优秀传统文化教育活动。

一、营造良好的校园文化环境。苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。我校在进行校园外表形象布局时，一贯遵循“传统文化潜移默化”的原则。校园的各个角落都是中华优秀传统文化的影子。如我们学校专门设立了棋艺活动区，同时还在墙壁上刻上了与传统棋艺文化相关的的雕刻与历史名人，这不仅丰富了我校学生的课余生活，同时也让学生了解了中国优秀传统文化---棋文化。同时我们学校一些角落或者墙壁上贴有历史名人伟人的名言警句，这让我校师生无时无刻不接受我们中国优秀传统文化的熏陶。我校教学楼也布满了我校师生的书画作品。校徽、校训也都每天都熏陶着学生的心灵，鞭策着我们学校的学生，让我们学校形成“团结、尊师、 乐学”的优良校风。以此为平台，全校进行了“班徽”设计大赛，各班都积极参与并展现了每个班特有的班级文化。同时我们学校也注重校园宣传栏、班级壁报文化建设等工作，在全校开展了班级文化建设的评比，这都凸显了我校非常重视传统优秀文化教育工作，且在全校形成传统文化教育氛围。值得高兴地是，我校被评为中山市素质教育目标管理示范学校。

二、课堂教育与实践教育相结合。利用语文、政治、历史、地理等课程资源为平台，把中华名族优秀传统文化贯穿与渗透到各个课程的课堂当中，使我们学校学生在接受文化知识的时，也同时感受与体验中国优秀传统文化教育的魅力。此外，我们还积极探索开发“中华优秀传统文化”相关的校本课程，如《中华经典诵读》、《书法》、《绘画》《棋艺》等选修课程，这样我校学生更多地诵读古代迄今的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事。以此为契机，我校积极开展了“诵读中华经典，传承优秀文化”暨主持人大赛活动，“行为规范比赛”，“文明课间，你我同行”，“艺术节之书法比赛”，“阅读•修身•成长征文大赛”“爱心捐书活动”等一系列的教育实践活动，通过这些活动，不仅弘扬了“爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育”等一些优秀的中华民族传统文化，而且还身体力行的做到了坚持以书法艺术教育、中华经典美文诵读为载体，把中华传统文化渗透到我校的校园生活之中。让我校学生真真切切的体验到中华民族优秀文化的博大精深与其独特的魅力。

三、以“责任”为契机开展“弘扬优秀传统文化,践行社会主义核心价值观”活动。我校以“责任”为契机，通过开展“中国优秀传统文化教育”等一系列主题班会，在本学期的第一学月，我校开展以“优秀传统教育”为此学月的班会主题，并在各班全面铺开。新学期伊始，我校进行了为期四个星期的行为规范培训与训练，从思想上和行动上让同学们意识到遵纪守法、尊师乐学等优秀传统文化的重要性。并让他们学会明礼守纪，自觉承担继承与践行优秀传统的义务与责任。考虑到初一是新生，同学之间都刚刚开始熟悉，在接触当中会出现一些问题，为此，我校在第二学月开展了以“爱与包容”为主题的班会活动课，并以初二(1)班为重点示范课，让广大师生学会爱己、爱家、爱班级体，学会如何团结友善和与人相处。这些班会课让同学们意识到“帮同学解决问题，安慰同学，搀扶运动员等一些生活点点滴滴的小事都属于关爱他人的行为，我们只有学会如何关爱他人，我们才有可能被他人关爱。同时也让同学们明白“上课讲小话，不认真听讲，值日不负责任”等行为是对他人、自己、班级体的不负责任并让他们懂得应该努力做到让环境或者他们因为他们的存在而有所不同。根据中国传统文化教育要由浅入深，循序渐进的原则，我校在第三学月开展了“尊重与担当”为主题的班会课，并以初三6班和初三3班为重点示范班级。这系列班会课，强调了 “尊敬与担当教育”的重要性，让学生在课堂教学中得到尊敬与担当教育的洗礼，实现学校尊敬与搭档教育在操作模式上的丰富性和多元化。我校老师捕捉到了课程中、生活中可以利用的素材，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠和感动。并结合自己平时的教学，用不同的形式了解父母和老师。围绕“我的成长足迹”，通过“算算亲情帐”“回味感动的瞬间”等各种活动，体会父母与老师的不易，用行动报答父母与老师。在实践活动中“尊敬”父母长辈，让学生们明白了尊重与担当的深刻内涵。同时这些班会课也让我校学生明白了要尊重别人、尊重法规、尊重生命。且做人做事勇于负责，有担当。诚信与合作，自古以来就是中华民族的传统美德。它们是一种美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉。它对民族文化、民族精神的塑造起着不可缺少的作用。鉴于诚信与合作的重要性，我校在第四学月开展了以“诚信与合作”为主题的班会课。“人无信不成，民无信不立，国无信不兴”。当今中学生普遍存在一种诚信与合作危机，形如考试作弊，抄作业，回家撒谎，做事一意孤行等。这种种都对中学生诚信与合作教育提出了质疑。这些以“诚信与合作”为主题的班会课，它们不仅让同学们认识了诚信与合作的作用，也提高了大家对诚信与合作更深层次的理解。班会课上，通过名言、游戏等活动加深了同学对诚信与的理解时，大家也开始深思自己的一举一动：“我是否每一件事都问心无愧，我是否值得被认同为一个诚信的人，我是否会与他人合作”，大家都不约而同地关注诚信，关注自己的行为，关注如何与他人团结合作，通过一段时期的努力和培养，相信大家在以后会将自己的承诺付诸于行动，做一个诚实的人，一个坦率的人，一个如何与他人合作的人。

四、扎实开展“中华经典诵读”活动。中华古诗这些经典作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校扎实开展了“中华经典诵读”活动，抓好课堂与课外两个阵地，在培养过程中，我们既重形式又重过程，既重速度又求效果。我们坚持面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。我们在初三年级开展了开展古诗文诵读，严格要求我校学生做到厚积薄发。同时我校保证学生每天不少于半个小时的诵读时间。并开展“中华经典诵读”比赛。这一列活动，不但拓宽了我们学校语文教学的时空，而且推动了我们学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。

传统优秀文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历史弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。建设优秀传统文化传承体系，将强中华优秀文化传统教育，践行社会主义核心价值观是学校不可推卸的责任。我们在今后的工作中将继续坚持现有的教育途径，并积极探索新的教育形式，为传统中华优秀传统文化，实现“中国梦”做出努力。

第二篇：综合实践活动优秀案例

自然现象〃天气小探秘

李家完小 裴雅婷

教学目标：

1、知识与技能： (1)、使学生能认识天气预报中的常用天气符号，并培养学生收听、收看天气预报的习惯。 (2)、激活学生的已有经验，让学生发现在生活中已利用的天气，让天气走近学生生活，缩短它们之间的距离感。

2、过程与方法：

贴近生活，贴近实际是上好本节课的关键。所以在进行本节教学之前，要求学生注意收听、收看近日天气预报，了解近期气象状况，收集天气谚语，为活动顺利进行做铺垫。

3、情感态度与价值观：

(1)树立天气预报与人们生活生产密切相关的观点，人性化地播报天气，在关心科学的同时关注生活质量。

(2)初步学会辨证地看待天气，正确地对待天气。

(3)思维拓展，联系气象谚语，培养热爱祖国和劳动人民的情怀。 教学重点：

1、学会收听、收看天气预报，人性化地播报天气。

2、能识别天气预报常用符号所表示的天气现象。 教学难点：辨证地认识各种天气与人类活动的关系。 教学准备：

师：课件。

生：收看天气预报，收集天气谚语，初步了解天气与人类活动的关系。 教学过程：

一、猜谜导课，了解天气现象。

1、上课之前我们先来猜几则谜语放松放松，好吗?(师出示谜面)大家一起猜，猜到后大声说出谜底，好吗?开始。学生猜谜， 教师板书：风、雪、雨、露。黑板上的这些现象统称为：天气(板书)。今天我们就来一起研究研究天气。

2、除了黑板上的天气现象外，你还知道哪些?

(晴、霜、雾凇、雾、虹、霾、霞、海市蜃楼、晕、闪电、雷、极光、龙卷风、沙尘暴、雪暴、台风、冰雹、冰针……)

二、了解天气变化的途径。

1、你是通过什么方式来了解天气变化的? (看天气预报、看手机信息、看报纸、听广播、上网、观察生活……)

2、现代人了解天气变化的途径有很多。那你知道古代的中国人是怎样了解天气变化的吗?(观察生活现象，总结谚语)

3、谁能说说你搜集到的谚语。 学生汇报。

4、在大家同时搜集谚语的时候，我发现××是个有心人。她不仅搜集了谚语，还了解了一些谚语的意思。现在请××来当老师，为大家说上几条。

5、总结：前人的优秀经验我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。谁知道我们最常用的了解天气变化的方法是什么? (收看天气预报。)

三、识标识，看天气预报，做小小预报员。

1、在天气预报中，我们常用特定的符号来表示不同的天气现象。出示。请大家仔细观察，你发现了什么规律?让我们共同来认识这几种天气符号。

2、只有天气符号还不够，我还为大家带来了一段天气预报的视频。请大家边看边收集信息：天气预报包括哪些内容?(气温、阴晴(降水)、风力、风向、空气质量等)

3、了解了天气预报的内容后，我们也来尝试着播报一下天气。这里有几座城市明天的天气情况，请你创造性地为济宁或其他的两座城市，播报天气预报。温馨寄语：可适当、适时运用下面的小提示，让你的播报更加具有人性化! 先在小组内练习，一会儿请有创意的同学到前面播报! 指名上台播报!(2～4人)

4、为什么我们要及时地收看天气预报，了解天气资讯呢?下面我们来看一段视频——韦帕的新闻。谁能说说为什么要了解天气资讯?

(减少人员伤亡，降低经济损失，防止精神伤害……)

四、探究天气与人类的关系。

1、刚才我们了解了许多天气的知识和信息。我想知道，你最喜欢什么样的天气?为什么?

〖晴天——太阳能洗澡、做饭;风大——(荷兰风力)发电;阴天——人工降雨;雪天——杀菌……〗

2、我发现多数同学喜欢晴天。因为在这样的好天气下，我们可以尽情地舒展筋骨，享受阳光。可如果天天都是这样阳光明媚，万里无云的话，又会怎样?出示干旱的图片。2010年，我国西南云南、贵州等省持续了200多天的晴，看!这就是持续晴天而导致的旱情。

3、课下，你也收集了一些因天气而造成的灾难。现在就请大家在小组内交流交流收集到的有关资料，一会儿选代表在全班发言。 (选有代表性的：晴、雨、雪、雾)

4、师讲小故事★换个角度看问题★

“有一位老人，整天坐在家里发愁。为什么呀?听我慢慢道来!她呀，有二个女儿，都出嫁了。大女儿嫁给了伞店的老板，小女儿嫁给了染坊的老板。安理说，不用愁呀!可是，晴天她也愁，雨天她也愁。晴天愁她大女儿家的伞卖不出去;雨天愁她小女儿家的布晒不干，不好卖;愁啊!有一天，来了一个人对她说：老太太你可真有福气每天都不用愁晴天，你小女儿家的布晒得好雨天，你大女儿家的伞卖得好从此，老太太就不再坐在家里发愁。”

为什么同样的事情，前后会有如此大的差别呢?人生有两种态度：乐观与悲观。相同的情况，不同的视觉，不同的心境。悲观的人容易钻牛角尖，而乐观的人总是以好的方面来看问题。最终伞与布的情况是不变的，悲观沉落于忧愁，乐观的尽情享受人生!同样即使是同样的天气，有人在欢喜，有人忧。所以只有我们辩证地看待天气，正确地对待天气，我们就可以享受变化着的天气。

通过讲有关天气的小故事，让学生初步学会辨证地看待天气，正确地对待天气，享受不同的天气。

5、最后给大家带来了课后拓展吧：

建议班级建立天气预报站。每天利用各种途径了解天气，并及时把天气资讯预报给大家!

当你在抱怨坏天气时，请反思反思是人类哪些行为诱发了坏天气!

社会生活〃商标的奥秘

李家完小 裴雅婷

教学目标：

1.通过对社会现象的观察，感受社会的发展变化，培养社会适应 能力和创新意识;

2.学会与他人的沟通协作，培养良好的个性和独立思维能力。 实践方式：

收集交流喜爱的商标;商标知识检索整理;实践探究(商标外观形象的组成、关于商标的注册);商标知名度调查统计;创意设计标志;活动过程自我评价与反思。 教学过程：

一、前言：同学们，你在商场里购买过东西吗?面对琳琅满目的商品，人们是如何选择的呢?如今，我们处于一个商品经济发达的时代，每天都有无数的商品从生产地通过公路、铁路、港口、航空运输到世界各地，陈列在各种商场、店铺中，为人们提供了丰富的生活所需。发展迅猛的商品经济就好象是人身体里不断流动的血液，让这个世界充满了活力。在这个领域，有无数人在辛勤的工作，创造着财富，也创造着奇迹。现在让我们带着发现的眼睛，善思的头脑，去探究商品这个世界的奥秘吧!

二、研究准备：

在购买商品的过程中，你遇到过哪些问题?信赖什么品牌?…… (带着问题，到周围的商店去做个小调查后，进行讨论) 在同学们讨论的这些现象中，有没有蕴藏着值得大家思考的问题呢?想一想

三、方法引导：

试着用“因为……所以……”来分析事物之间的联系。比如，你看到路旁的早点摊顾客很多

我的问题:1._______________________________ 2._______________________________ 3._______________________________

四、研究实施：

(一)资料收集

1、收集、交流喜爱的商标

商标在生活中随处可见，你喜欢怎样的商标呢?同学们可以收集一些自己喜爱的商标，和大家一起来交流一下。

通过推商标的比较，你觉得什么样的商标最吸引人?关于商标你有哪些认识? 1.商标知识

小小的一枚商标里面蕴含很多内容。商标的功能是什么?商标的使用有什么要求?商标是怎样设计的?这些都是很有价值的问题，让我们通过网络了解商标吧!

2.通过搜索，我们了解到不少商标的知识，现在让我们来整理一下：

(1)一种法律用语，是生产经营者在其生产、制造、加工、拣选或者经销的商品或服务上采用的，为了区别商品或服务来源、具有显著特征的标志。

(2)在商业领域而言，商标包括文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合，以及上述要素的组合，均可以作为商标申请注册。 (3)商标通过确保商标注册人享有用以标明商品或服务，或者许可他人使用以获取报酬的专用权，而使商标注册人受到保护。保护期限自商标注册公告之日起十年，但期满之后，需要另外缴付费用。

(二)实践探究

商标是商品的标志，很多著名的商标，人们只要看到它的形象，就能联想到有关商品的各种信息。那么，商标里面蕴藏着那些和商品有关的信息?

1.商标外观形象的组成 (商标一般由文字、图形、、字母、数字、三维标志和颜色组合，以及上述要素的组合)

2.关于商标的注册

为什么要注册商标?(取得商标专用权) 应该在哪儿办理商标的注册?(商标局) 你打算通过哪些途径寻找答案? 3.商标的知名度调查

全球十大著名商标：美国的可口可乐、日本的索尼公司、德国的高级轿车梅塞德斯--奔驰、美国的柯达胶卷、美国的迪斯尼乐园 、瑞士雀巢公司 、日本最大的汽车公司-丰田、美国的麦当劳快餐、美国的国际商用机器公司、美国的百事可乐

4.设计标志

通过对商标的初步研究，我们知道上是一种特定的、具有商业内涵和价值的标志。那么，我们能否发挥创意，做一个小小设计师，设计一些有意义的标志呢?

文学艺术“古诗苑漫步”

李家完小

裴雅婷

课题背景：

1、学习了一些古诗词，有一定的基础;

2、我国有丰富的古诗词，值得让学生收集、整理，更是一次美的洗礼。 活动目的：

1、了解古诗词，增强爱国主义，激发学习兴趣;

2、分门别类编辑古诗词，增强学生综合审美、动手等能力;

3、写诗评或体会，培养学生的评价能力;

4、古诗词朗诵比赛，培养学生口头表达能力;

5、诗词歌唱比赛，培养学生跨学科能力。 活动过程：

1、指导制订方案 第一步，抛出活动目标; 第二步，学生讨论如何达到目标; 第三步，出示教师设计的方案;

第四步，结合学生的讨论制订出最后方案。

2、指导活动实施

(1)了解诗词常识，收集并编辑古诗词，写诗评体会 ①分组定任务

一班分为八个小组，分别收集： a、诗词常识

b、含(写)四季的诗词 c、含(写)风、雨、雪的诗词

d、含(写)花、月的诗词 e、离别情愁

f、抒发抱负的诗词

g、写名胜古迹的诗词

h、写山水风光景色的诗词

②明确收集要求

a、 基础要求：全诗或词，作者

b、中层要求：有点评(自己的或摘录的皆可) c、 高层要求：诗词的出处 ③完成时间 课堂，一课时

课余，三周，第二周催促一次。 (2)古诗朗诵比赛

每组先派男女生各一名，各自朗诵一首诗，再全组合诵一首诗。 每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。 综合评出最佳小组。 (3)歌唱古诗词

①收集谱曲的古诗词(要求有简谱)

②自己给古诗词谱曲(提示：可串谱，可找音乐教师帮助) ③古诗词演唱赛 每组全组合唱一首诗。

每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。 综合评出最佳小组。 活动成果展示。

第三篇：优秀科技实践活动报告

(1)活动的标题：《关于双庙镇秸秆禁烧和秸秆还田的实践调查报告》

作者单位：太和县第三中学附属小学

张建亮

太和县第三中学

刘振伦

(2)(2)活动背景介绍：2014年太和县在安徽省甚至阜阳市秸秆禁烧和秸秆还田工作中没有完成上级规定的禁烧任务，在阜阳市的考评中居于落后地位，2015年太和县委、县政府为做好禁烧工作和秸秆的回收利用、变废为宝工作。早计划、早准备、早落实，在5月份从全县各单位抽调精兵强将组成帮扶小分队，下到各乡镇自然村协助村镇做好禁烧和秸秆还田工作。我们作为教育帮扶小组的成员一行5人在张建亮组长带领下，到太和县双庙镇陈林村进行帮扶，在一个多月的帮扶工作中，帮扶组成员牢记陈玉建局长的安排：不仅要做好帮扶工作，更要发挥教师的强项，利用有利时机做好调查研究，为以后的禁烧工作和秸秆的综合利用积累第一手材料。所以在工作中我们在做好帮扶工作的同时，做了大量的社会调查和各种对比试验，并进行了分析研究，为此小组成员每人都写了2万字左右的工作日志，拍摄了大量的图片，积累了翔实的资料，到帮扶结束时我们小组不仅顺利实现了县委、县政府提出的“不着一把火、不冒一处烟”的零火点目标，而且锻炼了小组成员的科研意识和能力，尤其是我们做的《关于双庙镇秸秆禁烧和秸秆还田的实践调查报告》的总结多次受到领导的表扬。

1 (3)活动的目标：通过我们的宣传教育，提高公民的环保意识，自觉抵制焚烧秸秆的违法行为，使天更蓝、水更净、空气更新鲜;通过机械的、科技的手段，打消群众的顾虑，做好秸秆还田和综合利用工作，真正实现变废为宝的目的。

(4)活动的计划与过程：计划分四个阶段：

第一阶段:宣传动员阶段。在午收开始前的一个星期左右的时间主要是进村入户逐人进行宣传禁烧秸秆的意义和国家的有关政策，以及秸秆还田对增加土地肥力的好处，和政府为实现秸秆还田的所做的努力等，使政策深入人心。

第二阶段：调研实施阶段。在午收进行中，为了切实了解各种机械(收割机、粉碎机、旋耕机)的灭茬还田效果，我们分组对不同地块、不同时间段收割后的小麦秸秆的粉碎和还田效果进行了对比实验，分析其中的原因，调整机械和时间段之后再进行粉碎和还田，力争效果的最优化。

第三阶段：还田效果验证阶段。秋庄稼种植之后，再次到秸秆还田地块观察庄稼的长势，验证秸秆还田究竟比没有秸秆还田的地块有什么优势，以及可能存在的问题，用事实验证秸秆还田的优势，进一步打消老百姓的顾虑。

第四阶段：形成调查报告。对各种数据进行分析研究，提出秸秆 还田和综合利用的意见和建议，形成书面报告。

(5)活动的内容和形式：内容主要围绕保护环境，变废为宝如何做好秸秆禁烧和秸秆还田及综合利用展开调研，采取的形式主要是观

2 察、调查和对比分析等。

(6)活动的过程与结果。

①.6月6号，陈林村陈寨村南边的地块，面积100亩。没有进行限茬收割，收割后留下的麦茬估计在25--30cm，比较深。收割后立即进行粉碎灭茬，使用的是100马力的动力进行粉碎，现场来看，灭茬效果很差：表现为秸秆粉碎后长度太长，被车轮碾过的秸秆成绺子倒伏不能被粉碎，影响种植，达不到秸秆还田的效果。分析原因一是刚收割后的秸秆湿度较大，不易粉碎，二是收割时没有限茬，导致秸秆过多，如果限茬收割，秸秆经过收割机粉碎后，再经过粉碎机的粉碎效果会更好。于是进行第二次试验。

②.6月6号，刘水寨西边的麦田20亩。收割时要求收割机限茬收割，收割后留下的麦茬不得超过10cm，之后随收割随粉碎。发现效果比陈寨的试验好的多，但不同的地块粉碎效果仍有很大差距，仔细查找原因后发现麦子越成熟、秸秆越干燥粉碎效果越好，甚至粉碎后的秸秆成飞沫状分散到田块，粉碎机的功率越大效果越好。限茬粉碎后种植玉米等作物一点没有影响，还能增加土地肥力。

③.6月8号，张庄自然村西南的地块，50亩左右。为进一步证实秸秆的干湿程度与粉碎效果的关系。张庄的地块在限茬收割后，在征求村干部和村民的同意后，当天收割的麦茬没有及时粉碎，而是留足了充分的干燥时间，过一天之后才进

3 行粉碎，由于秸秆基本没有湿度，粉碎机过后飞沫一片效果更好，象麦糠一样，彻底打消了老百姓认为影响耕种的顾虑。

④.粉碎过的秸秆再经过旋耕机旋耕之后，完全与泥土混合在一起，由于粉碎效果好，在6月14号在林寨北地进行的播种玉米试验中没有出现播种不下去和挡耧现象，证明灭茬旋耕还田的效果很好。

⑤.8月12号我们到秸秆还田的地块进行观察，发现秸秆还田的地块庄稼长势普遍比较茂盛，可见秸秆还田的肥力起到一定的作用，但同时发现有成片的枯死现象。经询问老百姓得知原因，就是秸秆粉碎后没有经过发酵直接埋人地下，特别容易生地狗子，所以出现了庄稼的枯死，这个问题急需解决。 (7)活动的收获与体会

1.收割时必须限制留茬的高度，在不影响收割机安全的情况下最好限制在10cm以下。好处：一是粉碎灭茬效果好，二是如果天气突然降雨不会影响播种，不误农时。

2.要等到麦子成熟透了时再收割，如果麦秆泛青此时收割粉碎效果极差，即使二次粉碎效果也不是太好;同时如果天气时间允许建议当天收割的麦田，延迟一天后再进行粉碎。且粉碎机工作的时间放在上午9点到夜间11点这个时间段最好，因为其余时间有露水，秸秆较潮，影响粉碎效果。 3.粉碎机最好使用80马力以上的动力，动力越大粉碎效果越好;最好是中速行驶，速度过快，有点秸秆粉碎机没有抓

4 到，出现仍长在地上的秸秆，影响粉碎灭茬效果。 4.根据部分村民建议，如果秸秆特别多的地块，可以拉走一部分秸秆，采取离田措施例如搞高温堆肥。

5.考虑到部分村民喂养牲畜或者当燃料烧火的需要，个别地块根据群众需要可以用打捆机把秸秆打捆后离田也是综合利用的一个号办法。

6.进行科技研究，必须深入生活、必须深入实际、必须不怕吃苦、必须从问题出发、必须当生活的有心人!

(8)实施活动的有利条件分析：共有4个方面的有利条件： 一是各级党委、政府对我们活动的大力支持;二是我们本身的有利条件：首先我们是上级下派的帮扶组成员这个身份，有利于我们调查研究和采集各种数据，其次我们是教师有一定的研究能力，现在有了这样的研究场地，正好可以发挥我们的强项;三是我们有广泛的群众基础，前期的宣传和进村入户，我们已经和群众打成一片，成为一家人，取得的群众的信任，他们对我们可以畅所欲言，能听到群众真实的声音;四是我们小组成员各有所长，集体荣誉感很强，是个特别能战斗的集体。 (9)参考文献： 队员日志等。

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第四篇：“优秀学子母校行”社会实践活动报告

物理与光电工程学院 光信息科学与技术专业 张衡衡 摘要：学校组织的“优秀学子母校行”社会实践活动让我们增强了社会实践能力，使我们了解了社会实践活动的意义：更好的在社会中成长。我们在学校的组织下带着学校的一些素材到我们的高中母校宣传南京信息工程大学。我们凭借我们自身的优点并利用现代的先进信息传播工具把此次实践活动实行的淋漓尽致，既使高中母校学子深受鼓舞，促使他们更加努力的投入学习当中，又有力的宣传了南京信息工程大学。这个活动不仅让我深受表扬，也让我学到了更多的社会实践知识。 关键字：准备 实践 总结

寒假前几天，学校组织了“优秀学子母校行”社会实践活动，让我们报名参加，我们都争先恐后，很多人都进行了这次实践活动。这次实践活动不仅能宣传南京信息工程大学，还能有力的锻炼我们的社会实践能力。在活动前学校组织了一次讲座，让我们深入了解此次报告的过程及注意事项。而后我们学院的有经验的学长又单独对我们进行了一些指导，我们受益匪浅。学长们帮我们帮我们搜集了一些宣传学校的材料。学长们的热心使我深受感动及鼓舞，让我更有信心的进行这次寒假实践活动。

在回家前我把关于学校的一些文件认认真真的整理了一遍，好让这次实践活动进行的更加有序。首先我在学校将学校发给的我们的资料进行复印以便方便我们的宣传。然后我将我所拥有的资料进行分类，以计算最大的利用。

回家后，我利用我的人际关系请我的高中班主任帮我联系我的母校的校长，请他允许我进行这次实践活动。与此同时，我联系了我要好的同学帮我宣传，由于我是本校唯一一位南京信息工程大学的学生，因此工作十分艰难，但是在我兰州理工大学同学的帮助下我将南京信息工程大学的资料留在了我们夏邑一高。

在教室内宣传南京信息工程大学

这次实践活动我一个人是很难完成的，我找了好多同学，但他们有的有事不能来，有的由于路途远力所不能及，最后我只能让我一位好同学帮我了。这让我意识到要努力的搞好人际关系，也许他们不是因为我人不好而拒绝我的，但也不排除。人际关系在社会生活中是非常重要的，任何事情都离不开人际关系。一个哲人曾说过人的情商在社会中的作用远远高于人的智商，而人际关系就是情商的一种，所以人际关系在社会中也会起到至关重要的作用。

由于我们学校这几年就我一个来到南京信息工程大学，校内师生对南京信息工程大学了解的不多，通过这次宣传我们学校的师生很好的了解了南信大，了解南京信息工程大学的大学的气象特色，同时我还结合学院特色，介绍了物理与光电工程学院，使得夏邑一高的师生对南京信息工程大学有了初步的了解

对于这次活动，学校给予一下评语：这次贵校学子母校行给予了我们学校与贵校之间的交流，让我们更加彻底的了解了南京信息工程大学，了解了南京信息工程大学的气象特色，使我校师生对这所有了一些情结，希望贵校能够继续对本校教育事业的支持。

这次“优秀学子母校行”社会实践活动让我收获了很多。当我们踏上社会的时候我们一定将会遇到很多类似这样的事情，这次实践活动让我们更早的体验了社会生活，社会生活中有得有失，有付出一定有回报，只不过我们要很好的抓住时机，只有真正的努力付出，认真实行，才能不失时机在更短的时间内完成更多更重要的事情。在社会中要努力的发展自己的人际关系，不断的增强自身的能力，在社会生活中要终身学习，要善于发现别人的优点，取长补短。 人生在不断的实践中成长，在不断的奋斗中发展。我们无时无刻不在实践活动中锻炼自己，任何事情都要先实践才能掌握事物的精髓，所以我们要早早的接受社会。这次“优秀学子母校行”社会实践活动让我们受益匪浅，也让我们更加了解生活的真正含义。

这次实践活动非常成功，在此我真诚的感谢帮助过我并一直在帮助我的老师、学长、同学、朋友们，谢谢你们一直以来对我的帮助与支持，谢谢你们!

第五篇：关于优秀学子回访母校社会实践活动报告

西北农林科技大学信息工程学院软件工程133班梅席华

前言 由于西北农林科技大学开展了优秀学子回访母校的实践活动，本人于二零一四年二月十日返回到我的高中母校进行回访。本人所读高中为黄梅县第一高级中学，毕业于二零一三届高三(11)班。此次带着感恩之情回访母校主要看望了以前在高中的班主任和其他各位科任老师;其次向母校的学弟学妹们讲述了在高中的一些学习方法和大学中的丰富多彩的学习和生活;再其次向学弟学妹们介绍了本人所就读的西北农林科技大学。在闲暇之时还重游故地，参观了学习和生活三年的高中。此次活动由本人(梅席华)，西北农林科技大学外语系大二学姐翁小倩以及另外两名学姐共同参与。活动班级是黄梅县第一高级中学当届高三(26)。

活动时间2月10日至2月11日

参与人员：

回访人员：梅席华， 翁小倩， 另外两名学姐

校方教师：岳建兵， 商建汶，李珊珊

实践地点：黄梅县第一高级中学

感谢母校给与的三年的教诲，感谢母校提供的良好的教学环境，感谢老师们给与的无私的爱。我们谢谢你的一草一木，谢谢你的温馨关怀和严格磨练，谢谢你的亲切包容和无私奉献。无论我走到哪里，都会牢牢记住你——黄梅县第一高级中学。我认为此行让我学到了很多，既看望了恩师，也为西北农林科技大学尽了自己的一份力量，起到了很好的宣传作用。活动形式灵活多变，可以根据自己的需要而随时改变。

谢谢西北农林科技大学，谢谢你们给了我回访母校的机会，让我有理由回到母校，展示自我，介绍西北农林科技大学。

谢谢我的老师们，即使分别半年，我们的心仍然在一起，谢谢你们关注我们的生活，依旧给我们极大地信心。

谢谢高三的同学们，在这最后的复习时刻，你们的期待给了我们无穷的力量，你们的纯洁和努力让我们深深地感动。

谢谢一同回访的校友们，谢谢你们的精心准备，谢谢你们精彩的演讲，因为你们，这次活动才如此成功。其中最主要的是对学姐的感谢，不然我并不会参加此次活动。

最后，谢谢我自己，谢谢我答应参加这个活动，谢谢我在最无助的时候没有选择放弃。

正文：

背景：

(1)西北农林科技大学：西北农林科技大学是教育部直属全国重点大学，现为国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，设有研究生院。

学校现设19个学院(系)、水土保持研究所、思想理论课教学研究部及体育部，设有64个本科专业，涵盖农、理、工、经、管、文、法、哲、史、医、教育等11个学科门类。有植物病理学、土壤学、农业水土工程、临床兽医学、果树学、动物遗传育种与繁殖、农业经济管理等7个国家级重点学科，作物遗传育种、农业昆虫与害虫防治等2个国家重点(培育)学科，以及25个部省级重点学科;有1个国家重点实验室，15个部省级重点实验室，18个国家、部省级研究中心和工程技术研究中心，3个国家野外台(站)。拥有12个博士后流动站， 11个博士学位授权一级学科、71个博士点、18个硕士学位授权一级学科和105个硕士点。此外，还有工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士等4个专业学位、工商管理(陕西MBA)以及高校教师和中职教师在职攻读硕士学位的授权。

(2)黄梅县第一高级中学：梅灿风华 百年风雅

——与时俱进的黄梅县第一中学

北枕巍巍大别山，南饮浩浩扬子江;扼荆楚之门户，毗赣接皖;得天地之钟爱，人杰地灵。这就是戏曲禅宗文化之乡——黄梅。“晋梅得映群魁秀，亭角凭依育万驹”。黄梅以其丰厚的文化底蕴孕育了一所百年名校黄梅县第一中学。黄梅一中是杏园的一朵奇葩，曾谱写了鄂东教育史上的辉煌篇章：1961年，118名学生参加高考，108人被大专院校录取，91%的升学率，从此，“鄂东明珠”声振荆楚。特别是1996年以来，学校连续15年获黄冈市教育教学质量最高奖“育英奖”“创新奖”“特别优秀奖”。今天，学校已发展成为拥有75个教学班，4500余名学生的全日制省级示范中学。

【重返母校，别样情怀】

再回到母校，身上早没有了备战高考的那份紧张，多了一份轻松与自在。活动期间，我一个人散步在校园里，踏着青青的石板路，走过每一个熟悉的角落，重新坐到亲切的桌椅旁，想到初中高中那段“峥嵘岁月”。如今卸去升学的烦忧，难得有机会“冷眼旁观”了。

【师恩难忘，探访老师】

再见曾经的老师们，内心有一种难以言明的感动。仅仅是半年不见，却觉得老师们又苍老了些许，陡然的让我想起高老师说过的一句话：“其实老师和你们一样——都在炼狱煎熬，只不过你们要熬三年，而我们指不定就是下半生。”当时他是用一种调侃诙谐的语气告诉我们的，现今才觉得有些许的伤感，他们，就是在一天天的备课-讲课中耗尽了自己的一生。同时，我又想到了来学之前就听说了商老师还原来的班级，亲眼看到后更觉感伤，毕业后，所有人都走了，留下的只有商老师一人。在跟老师们经过短暂的叙旧以后，我们说明了这次的来意，希望老师能够对我们的实践活动给予帮助和支持。考虑到如今正值高三最重要的复习阶段，为了避免占用学弟学妹们太多的学习时间，岳建兵老师把学弟学妹们晚读大约一个半小时的时间留给了我们。但考虑到学弟学妹的时间宝贵，我们就简单的聊了几句。

【推荐西农，讲解ppt】

由于地点和人员的限制，我们仅选择了黄梅县第一高级中学当届高三(26)。也是岳建兵老师的班。在以前，我总是害怕演讲，似乎有着“演讲恐惧症”，也不知道为什么，这次竟然和学弟学妹们讲了许多。也许是对母校三年来的深情吧! 半年的大学生活后，再回到母校，让我感到和高三的我已经有了很大区别。高三的我从未想到过如今的我竟然会更加自信地站在讲台上演讲。我更相信知识的增长不是大学的唯一目的，更关键的是能力的提高。在学弟学妹面前体现出一个大学生的气质来，才是我们应有的表现。

最后祝我可爱的母校黄梅一中繁华似锦!

结语

这次以“优秀学子回访母校”为主题的寒假社会实践活动已经结束了。我从中收获了许多。又一次看到了我的母校，看到了朝思暮想的老师和同学。在母校这三年的学习和生活中，我们成长了许多——从幼稚走向了成熟，从无知走向了睿智，以自信取代了迷茫，学会了跌倒后的爬起，也学会了感恩。

我认为此行让我学到了很多，既看望了恩师，也为西农尽了自己的一份力量，起到了很好的宣传作用。活动形式灵活多变，可以根据自己的需要而随时改变。“回访母校”使我们成长，使我们成熟，使我们更加热爱母校，更加关心这些日后也会像我们一样的学弟学妹们。

我希望这个活动能够一年一年的延续下去，明年台下的同学将站在今天的舞台上，为母校做出贡献。