工程测量技术与应用

第一篇：工程测量技术与应用

热工仪表压力测量技术的研究与应用

摘要：在供热系统中，我们必须选择合适的仪表对压力进行测量。在压力测量中要注意减少各种误差，提高准确度。文章对热工压力测量仪表的测量及类型进行分析，并对其应用及检验方法进行探讨。

关键词：热工仪表;压力测量技术;应用

中图分类号：O434 文献标识码： A

引言

在供热系统的生产过程中，为了正确地指导生产操作，确保生产安全，保证热能产量，减少能源消耗和降低成本以及实现生产过程自动化，一项必不可少的工作就是利用热工仪表对相关的参数进行精确的测量。而实现精确测量的前提是做好热工仪表的校验。同时，做好这两项工作是确保供热系统稳定运行的重要前提。

1、热电厂中的压力测量仪表分类

1.1.液压式压力测量仪表

液压式压力测量仪表，其测量原理比较简单，在进行压力测量时，通过平衡被测压力和一定高度液柱的压力即可得出实际的压力。该仪表一般采用玻璃管进行装液，受材质的影响，其测量范围比较小，一般测量的最大压力不能超过0.3MPa。对于工作液的选取也有一定的讲究。由于温度、重力加速度等对工作液体的影响比较显著，因此在不同环境条件下测量所得的结果要进行重力和温度等的修整。该压力测量仪表的显著特点就是灵敏度比较高。

1.2.弹性式压力测量仪表

弹性元件在受到一定压力的时候会发生相应的形变，正式利用了这一原理制成了弹性式压力测量仪表，该仪表也是目前应用最为广泛的压力测量仪表。这种仪表的优点就是结构简单，坚固耐用，而且测量范围相对较宽。

1.3.负荷式压力测量仪表

这种仪表直接根据压力的定义制作而成，砝码和活塞均可以进行精确加工和测量。该类仪表的优点是误差较小，测量限比较宽，可以从数十帕至2500MPa。

1.4.电测式压力测量仪表

电测式压力测量仪表是利用金属或半导体的物理特性，将压力转换为电压、电流信号或频率信号输出，或是通过电阻应变片等，将弹性体的形变转换为电压、电流信号输出代表性产品有压电式、压阻式、振频式、电容式和应变式等压力传感器所构成的电测式压力测量仪表。精确度可达0.02级，测量范围从数十帕至700兆帕不等。

2、热电厂热工测量仪表的常见故障

2.1.温度测量仪表故障

热电动势小于实际值。当热电偶内部有漏电情况发生时，或是接线柱短路、内部受潮、补偿导线短路、测量端损坏、不能正确进行安装、热电偶与仪表刻度存在不一致时都会导致热电动势会小于实际值，从而使温度测量仪表发生故障。 热电动势大于实际。当补偿导线不有与热电偶种类相符时，或是其插入深度不够，接线出现松动时都会导致热电动势在比实际值大，使温度测量仪表发生故障。

2.2.液位控制仪表故障

在当前热电厂所有运行的热工测量仪表中，液位控制仪表故障是最为常见也是问题最多的一类故障，而且这类故障发生时，还会严重影响到热电厂运行的安全性。导致锅炉液位受到影响的因素较多，如燃料进料量、蒸汽出品流量和给水流量等，这些流量一旦发生改变则会对液位带来较大的影响，而且在给水温度过低或是蒸汽流量突增时，都会导致液位发生一定的变化，极易导致误操作的发生，从而引发事故。

2.3.流量控制仪表故障

热电厂锅炉运行时其主要介质即为水，所以需要利用流量控制仪表来对水进行测控，而当水出现压力不足，水里有杂质及管路受到阻塞、操作不当及泵动力不足时，都会导致流量控制仪表的指示出现偏小的故障。

2.4.压力测量仪表故障

仪表无指示。当压力管道内部存在着污垢物时，则会导致管道受到阻塞，导致仪表指示偏小或是无指示的情况发生，另外当表内齿轮间隙过大时也极易导致仪表无指示。仪表指针转动不平稳、回转或跳动。导致仪表指针转动不稳定的原因较多，当传动部件间隙过小或是失灵时会导致这种故障发生，而且当仪表处于长时间振动情况下，指针和表盘之间会存在摩擦，从而导致指针出现回转或是跳动，另外上当仪表内部齿轮出现倾斜及夹板弯曲变形时出会导致指针转动不稳、回转及跳动故障的发生。指示偏高或偏低。当传动比例失调或是正零位的示值过大时指示会出现偏高的情况发生。当传动比例失调、弹簧管有渗漏点、导压管线存在渗漏、指针或传动机构存在非正常摩擦等情况下指示会出现偏低。

3、热电厂热工仪表的检修校验方法

3.1.短路法。短路法检修主要是利用导线对热工仪表内部某一元件进行短接处理这主要是利用仪表工作状态的变化来查出故障的范围和因素，通过电流和电压值的改变来甄别仪表元件的完好性并利用仪表的位置以及类型做出故障判断加果仪表内的元件受损则需要更换新的元件加果不能更换则需要彻底更新仪表。

3.2.电阻法。电阻法也是测量热工仪表故障的主要方法之一，电阻法是利用电阻值来检验仪表各元件的性能，同时对元件的运行路线和状态进行判断同时利用电压法检测可以极大的提高检修效率。检测过程中河以利用万用表对仪表的电阻值进行测量其中包括：直流电阻、激磁绕组、步电机等进行校验找出阻值之间的差异，分析损坏仪表元件的部位。

3.3.敲击法。敲击法在仪表检测中不太常见但在实际操作中还是非常实用的主要是通过有效的敲击来检测仪表是否存在接触不良的现象，同时观察仪表内是否有元件松动胶验过程中观察表内是否存在水雾现象，并利用仪表指示灯的亮度和变化来进行观察厂般存在问题都是设备与仪表之间的漏焊造成的。

3.4.信号法。信号法是以仪表内部电路循环原理为基础通过对热工仪表的连通性来进行故障的检查脸测过程中以输出信号的质量为基准对故障发生的原因进行具体分析。信号检测法通过对仪表后接端子板的正负极信号来进行判断若正反速度不同则表明仪表存在不对称信号回路若指针方向偏转则表明桥路或绕组存在问题若电压不稳定则表明电阻存接触不良的现象。

3.5.万电压法。电压法校验主要是指通过热工仪表的电压结构来检测仪表的状态利用热工仪表内各元件的电压强度河以有效的查出仪表存在的故障进而分析故障产生的原因并及时检修。万用表是电压法检测的主要工具，其可以测出各元件之间的电压值荆断元件是否损坏这有助于设备故障的准确判断和及时更换。

3.6.观察法。观察法是热工仪表检修的基础方法之一。观察法在热工仪表检修中起到的作用是其它方法不可比拟的因观察法主要是利用检修人员的观察来对仪器的故障进行判断效果和效率都非常直观肩时仪表故障只是导线未接好、导线之间有断线、接头处接触不良、元件整体损坏等通过观察法能够以较快的速度对热工仪表基本问题进行较为准确的检测从而保证热工仪表故障的及时有效解决。

4、热工自动化仪表故障的维护措施

1)针对人为因素引发障碍进行维护。为了进一步解决因人为因素而造成的热工自动化仪表故障问题，我们则必须要从热工自动化仪表的操作人员维修人员入手。也就是说进一步提高热工自动化仪表维修人员的综合素质。可以在日常工作中，加强对热工自动化仪表维护人员的业务技能与职业道德培训，使其能够更加准确的掌握相关的专业技术知识，同时还要加强其对相应操作规程的学习，也以此进一步强化维修人员自身的责任意识。另外，还应对冶金设备管理工作给予充分重视，避免仪表及部件被窃。

2)对密封不良引发障碍进行维护。①对仪表盖未严格密封障碍进行维护。针对仪表盖未严格密封而造成的仪表障碍进行维护时，维护人员可选用全新的仪表，尤其是其选择的仪表应该优先选择外壳防护等级较高的仪表。且正确安装仪表盖，如有特殊需要，也可以在仪表上安装保护箱，以加强对仪表的保护。②对仪表电缆接线密封不良故障加以维护。针对因仪表电缆接线密封不良而造成的故障进行维护时，我们可以采取严格检查进货源头的方法，在订购设备时就对热工自动化仪表的电缆进行严格审查，注意点啦外径与仪表接头尺寸是否吻合。同时，要根据相应规范进行严格、准确的安装，将密封接头拧紧，也可利用玻璃胶或硅胶等将接口封死，以确保其密封的良好性。

3)对振动原因造成障碍进行维护。针对因振动而造成的故障问题进行维修时，首先则应该进一步加强热工自动化仪表的日常检查工作，以此做好运行记录，以便于有针对性的解决因振动而造成的故障问题。同时，也可以装置防松动的弹簧垫片以及橡胶垫支架以此缓解因振动而产生的故障。

结语

综上所述，热工仪表安装质量的高低将直接关系到机组能否长周期、安全稳定运行。只有在机组安装过程中，严把仪表安装的质量关，才能保证机组在投产之后，长周期、安全稳定运行目标得以实现。

参考文献：

[1]朱锋.电厂热工仪表及控制装置安装中存在的问题与解决措施[J].科技与企业，2015，01：68.

[2]吴鹏.研究自动化技术在火电厂热工仪表中的应用[J].中国科技信息，2015，02：174-175.

[3]齐玉胜，王维平.电厂热工仪表故障分析及解决措施[J].科技创新与应用，2014，15：73.

第二篇：工程机械机电一体化技术的应用与发展

摘要：随着经济的发展，机电一体化技术也得到了快速发展,而机电一体化在工程机械中的应用与发展也促进了工程机械的不断进步。本文主要对机电一体化技术以及其在工程机械中的应用与发展进行了分析研究。

关键词：工程机械 机电一体化技术 应用 发展 引言

随着科学技术以及新兴科技突飞猛进的发展，极大地促进了学科之间的相互渗透、融合，同时也促进了工程建设领域的革新与创新。目前，机电一体化已经渐渐成为一种独立的技术，在各行各业都有不同程度的应用。尤其是科学技术的发展，在很大程度上促进了机电一体化的进步与创新，并且在工程机械中得到了很好的应用。积极地采用机电一体化，将机械、电子技术和液压技术进行了有效的结合，大大地提高了机械的多种功能，比如说，动力性能提升，燃油的经济效益提高，安全性和可靠性大增，操作的精准度和舒适度都大幅度提高，机械的使用寿命也随之延长。所以，研究工程机械机电一体化的应用与发展有着重大意义。

一、机电一体化技术的概述

机电一体化就是综合地运用机械、计算机、微电子、电力电子、光学、接口等技术，对各个功能进行合理的配置，从而实现了高质量、多功能、低能耗的价值和功能。机电一体化也称之为机械电子学,属于一门新兴的边缘综合科学, 机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、控制技术和

精密机械技术有机结合，并综合应用到实际中去的综合技术。主要是通过微电子技术的应用,把微电子技术引进到相关的动力功能、机械主功能、控制功能等方面,在软件方面能够使得机械装置与电子装置相互进行有机结合而形成有效的系统。而随着科学技术的发展，机电一体化技术也得到了快速发展，并且处于不断创新与进步之中。机电一体化技术逐渐走向了高智能化、微型化、网络化、个性化和绿色化的趋势。而机电一体化技术在工程机械中的应用,能够使得各种性能方面都得以明显改善,比如操作舒适性能够得以有效提高;机械能耗能有效大幅度降低,明显提高机械功效。可靠性不断提高;不断提高相应的作业精度和作业效率。

二、工程机械机电一体化技术的应用

机电一体化技术具有广阔的发展前景和极高的应用价值，尤其是在工程机械中的应用更具广泛性和有效性，机电一体化技术在工程机械中的应用主要表现在以下几个方面：

1、机电一体化技术的在工程机械提高生产效率、节能降耗方面的应用

在传统的工程机械中，能量的充分利用率和使用率比较低。比如说，液压挖掘机其燃料的充分利用率仅仅占了30%，剩下的70%左右的能量都被浪费了。在能源资源高度紧张的今天，迫使机械工程的发展必须向着“节能降耗”的方向发展。比如说，小松公司生产的挖掘机能够很好地达到节能降耗的目的，大约可以节省23%的燃料，最主要的原因就是新型的控制节能器的采用。日立公司生产的挖掘机，采用了“卡特电子效率”节能控制体系，通过对泵以及发动机的综合、全面控制，大大提高了利用率，其能量利用率能够达到98%左右，生产率也相应地得到了大幅度的提升。所以说工程机械中电子节能控制器的运用，大幅度提高挖掘机等大型工程机械设备的能量利用率，一定程度上发挥到了节能的作用。电子节能控制器操作比较简单，对机械的磨损也相对减少，从而提高了工作的效率。

2、在自动化以及半自动化的作业全过程中的应用 工程机械全面地实现作业自动化以及半自动化水平，可以有效地降低操作人员的劳动强度，有效地提高生产效率，大大减少了因为操作人员的经验不足或技术不到位对于操作精度的影响。比如说，三菱公司设计生产的挖掘机，有控制挖掘机轨迹系统的功能，相关的操作人员在控制板上将铲斗的运动形状和运动轨迹设定好之后，相应的微机操作系统就会根据不同角度的传感器发出的信号，对动臂、铲刀和斗杆的运动进行自动的控制，从而实现多种特定断面沟槽、开口和斜坡的精准挖掘，有效地实现了挖掘操作的自动化水平。

3、在控制柴油机上的应用

要想进一步深入发展柴油机技术, 应该要解决发动机排放质量与最低油耗间的矛盾。在电子技术发展十分迅速的今天,采用电子节能液压泵系统能够有效减小能耗, 还能自动控制冷风扇的转速随温度的变化, 这样的条件下, 电子控制自动变速,还包括根据负荷条件自动调节柴油机油门等内容都能得以实现, 能够使得在各种变工况下的柴油机, 在满足经济指标和排放指标的最佳喷油时间的同时, 能够实现净化排气、节约能源、提高效率。

4、机械操作的自动化能够降低劳动强度

在工程机械施工操作中引入机电一体化实现操作的自动化或者半自动化，这样大大降低了劳动强度，提高了工作效率，并且大大减少了因为操作者工作经验不足而造成的作业精度的影响。

5、在工程作业精确度方面的应用

在工程机械设备中使用电子控制系统可以将称量的过程自动化，对称量系统实现微机控制，使得称量更加精确。自动找平装置的应用，大大提高了混凝土沥青摊铺机的工作效率和施工质量。自动供料系统(超声波技术)的应用，完美地完成了混凝土沥青摊铺机对于供料的自动调节，全面提升了摊铺的效果和质量。与此同时，铲运机铲斗刀、平地机刮刀以及推土机铲刀的电子化操作控制，减少了误差，提高了工作效率，同时还节约了人力，降低了施工人员的工作强度，高效、快捷，符合现代工程施工的要求。

6、电子监控、故障自诊以及自动报警

电子监控、故障自诊以及自动报警，也就是说对于工程机械的工作装置，传动系统、发动机、液压系统以及制动系统进行全面的监控，一旦在运行的过程中发生异常情况，就会自动地找出故障的位置并自动进行报警提示。机电一体化的发展和应用，大大地改善了操作人员的现实工作条件，全面提高了机械设备的工作效率。与此同时，简化了机械设备检查和维护的工作，相应地减少了维修费用，大大降低了维修停机的时间，对于提高机械设备的使用寿命有很大的作用和意义。

三、工程机械机电一体化技术的发展

1、传感技术的融合

目前,传感器技术在现代工程机械上应用较为广泛,比如,发动机可以通过机油压

力传感器、冷却水温度传感器等来进行发动机的运转状态的检测和控制;沥青摊铺机上的传感器能够实现摊铺机在工作时实现自动找平且行走速度不变的特点,还能满足摊铺出来预定的平整度、坡度和厚度的路面的要求。在感器技术的迅猛发展的今天,精度要求越来越高,可靠性和稳定性也能不断提高,越来越广的采集信息范围也超着集成、多功能化和智能化方向发展,所以,未来在工程机械上将应用越来越多种类的传感器。

2、工程机械机电一体化趋于计算机与信息处理技术的应用

计算机是实现信息处理的主体, 信息处理技术包括范围应用比较广, 主要包括 信息的输入、识别、运算、变换、存储及输出等等方面。计算机技术范围涉及到网络与通信技术、硬件和软件技术、数据库技术等等方面。要想工程机械机电一体化技术发展不断进步, 应该大力发展计算机应用及信息处理技术。

3、电子控制理论的指导性增强

工程机械现代化的重要标志就是以微电子为核心的高新技术, 通过其应用和推广,在相关控制理论指导下,能够满足系统智能化设计的要求,完成相关的设计后的系统仿真等等。

结束语

综上所述，机电一体化在工程机械中的应用发展是当前机械工业发展必然的趋势，也是振兴和发展机械工业的必经之路。随着科学技术的不断发展,工程机械机电一体化还会有着更多的创新与发展,未来工程机械机电一体化技术的应用将会融合机、电、光以及磁的综合性能，更好地促进工程机械的发展。

参考文献：

[1]张彬. 论机电一体化技术在现代工程机械中的应用与发展[J]. 现代商贸工业,2012,05:180. [2]申宁,李国铭. 论机电一体化的发展及在工程机械中的应用[J]. 企业技术开发,2012,32:90-91. [3]史凤兰. 机电一体化技术在工程机械中的应用[J]. 科技致富向导,2010,30:206-207. [4]冷俊.机电一体化在工程机械中的应用[J].科技资讯,2009(07).

第三篇：中小学信息技术与远程教育应用创新工程实施方案

为进一步促进信息技术与远程教育应用的普及与深化，以信息技术与远程教育应用创新带动教育创新，推动网络环境下传统教育模式的变革，我校根据教育局“中小学信息技术与远程教育应用创新工程分级目标与要求”，并结合我校实际制定实施方案如下：

二、目标任务

实施“应用创新工程”的基本目标任务是：以网络应用创新带动教育创新，推进中小学传统教育模式在管理方式、教学方式、学习方式和教师专业成长方式等方面实现根本性的变革，构建网络环境下开放式的新型教育模式，促进基础教育改革和均衡发展，培养适应社会发展的具有自主学习能力、实践能力、创造精神和社会责任感的新型人才。

1、学校管理方式的变革。把共享、开放纳入中小学管理信息系统的重要组成部分，打通校园网络与家庭、社区之间的联系通道，形成网络环境下的教育合力，创建网络环境下的开放办学新模式。

2、教师教学方式的变革。开展网络环境下新型教育模式的理论研究和实践探索，构建基于网络的交互式、探究式课程，推进传统课堂教学方式、教学方法和教学结构的变革。

3、学生学习方式的变革。鼓励学生利用信息技术手段主动学习、自主学习。强化分析问题、解决问题的能力切实推进素质教育，培养适应社会发展的具有自主学习能力、实践能力和创造精神的新型人才。

4、教师专业成长方式的变革。充分利用网络互动环境进行网络培训、网络教研，促进教师专业成长，创建网络环境下教师专业成长的新型模式。

二、基本内容

1、建立校园网站，数字图书馆系统平台，有备课系统、试卷生成系统、网络办公系统、教师管理、学生学籍、设备资产、教务管理、电子档案、计算机教室使用等管理平台，提高学校管理信息化水平。

2、教师勇于更新教学观念，改进教学方法，积极参各种形式的教育教学交流、研讨、评比活动，如整合优质课评比、电视公开课评比、远教说课评比、多媒体软件评比等活动。

建立资源库系统、科学专题网站，教师要以现有资源为基础，创新自制适合实际教学需要的新资源，每位教师都要制作电子教案。多媒体设备使用率在90%以上。充分利用学校卫星播放教室、计算机网络教室。每周每班不少于2节课。

3、学生利用资源库或学科专题网站进行探究学习、自主学习、上课。利用网上练习系统进行学习。利用学校论坛及时与教师、同学之间交流，答疑解惑。

建有学生成长电子档案，记录学生成长的历程。鼓励学生建立个人网页或博客。开展计算机兴趣小组。利用多媒体进行安全教育、德育教育、艺术教育、法制教育，还可以观看爱国影片等。

4、学校定期组织信息技术教师对学科教师进行信息技术培训。组织骨干教师或学校领导对全体教师进行课程改革新理念的培训。

教师通过网络课堂、视频系统不断学习，加强校本培训，不断提高自身的跾技术应用水平。通过集体观看名师课堂实录，进行点评和学习。利用校园网络和信息技术、教学资源加强校本研究，通过校本研究促进教师专业成长。通过教师博客、教师论坛交流教学心得、教学反思，提高自己的业务水平。

三、实施措施

1、加大投入力度，尽是完善我校教育信息化建设的基础环境。

进一步完善我校互联网带宽质量，保障学校远程教育网的互联互通。争取加大“班班通”建设步伐，提高师生计算机和多媒体设备的保有量。

2、加强和完善我校网络建设，拓展应用，提升教育管理水平。

根据我校实际情况做好校园网建设规划，加强和完善校园网络和网络平台建设，采用各种实用的形式，拓展应用，提升教育管理水平。

3、创造条件建设教育网站，充分发挥其宣传窗口和沟通桥梁作用。

在条件允许的情况下我校建立网站，就能在互联网上访问，且将校园网站网址公布给家长、社会。让社会、家长，了解教育，支持教育，共办教育，有效提升办学水平。

4、组织各种评比活动，以活动促提高。

组织教师参加网络环境下信息技术与学科整合优质课评比、多媒体教育教学软件评比、公开课电视展示、远程教育网络资源说课等多种活动，积极促进教师在网络环境下交互式、探究式课堂教育教学模式的创新和变革，推动“应用创新工程”的实施。

5、组织开展信息化环境下学生综合实践活动，为素质教育和学生个性发展提供优质平台。

积极组织学生电脑作品制作、计算机网络创新应用竞赛等活动，提高学生信息技术的应用能力和自主学习、探究学习能力，培养他们发现问题、解决问题的创新实践精神，充分展示学生的学习实践成果，为学生个性发展和全面发展提供优质平台。

6、强化教师培训，提高教师专业素养。

结合进校的培训工作，我校将对教师进行继续教育综合教育技术培训，以全面提高我校教师应用现代教育技术的能力和素养作为工作的最终目标。

7、开展小学教师网络教研活动。

网络教研可打破时空界限，促进全体教师相互交流，共同提高。我校要结合自己的实际情况，积极组织参与。

四、实施中小学信息技术与远程教育应用创新工程的保障

1、成立校园网站建设领导小组：

组 长：肖学军

副组长：马树民

成 员：常淑新王凤玲王红赵蕊

2、管理机制

建立健全管理指导机制、应用机制和效益评估机制，逐步形成一套系统的管理、指导、督导、考核和奖惩办法，以确保工程的顺利实施。

3、经费保障

我校尽最大的努力，对此项工作做出预算，资金不足想尽一切办法在人力、物力、财力等方面给予充分的保障。力争在取短时间内我校信息技术应用创新工作整体上一个新的台阶。

中小学信息技术与远程教育应用创新工程

实 施 方 案

大蒲河镇栅子里小学

2010年9月1日

第四篇：信息技术应用能力提升工程与教师工作坊坊主培训

信息技术应用能力提升工程与教师

工作坊坊主培训总结

近日，我参加“区培计划”信息技术应用能力提升工程与教师工作坊坊主培训，收获颇大。通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。

一、 更新了教学理念

这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。

二、提高了运用信息技术的能力

这次培训，真正做到因材施教，根据实际需要来培训和学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与教学的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。

三、手段手法更熟练

经过培训，不仅对具体的通用信息技术， WORD、PPT、PLASH等掌握加深，对用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。当然也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献的增加，有贡献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。

四、研修课题更具体

本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”， 研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果(教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等)，都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。

五、实践运用更自觉

在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，自觉运用。

通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

第五篇：信息技术应用能力提升工程

1.在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

2.教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值

A. 正确

B. 错误

答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免费具有的图形查看、浏览、裁剪、缩放等功能的软件。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

5.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变

A. 正确

B. 错误 答案：A 解析：

6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V A. 正确

B. 错误

答案：B 解析：

7.教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

9.资源的自由引用与创建是Moodle的一大特色。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

10.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

12.学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

13.监控实质上就是借助反馈实现的有效控制

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。

A. 正确 B. 错误

答案：A 解析：

15.只有教师自身体验过了如何在网络环境中学习、交流才有可能设计出优质的网络教学环境下课程。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。

A. 正确

B. 错误

答案：B 解析：

17.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

18."几何画板"便于数学验证

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析： 19.首先必须在计算机上安装iTunes，它是实现iPad与计算机数据同步的中介。

A. 正确

B. 错误

答案：A 解析：

单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.以下哪个功能是音频软件不具备的

A. 转调

B. 打印乐谱

C. 变速

D. 降噪

答案：B 解析：

21.常见的网络信息系统不安全因素包括?

A. 网络因素

B. 应用因素

C. 管理因素

D. 以上皆是

答案：D 解析：

22.在语文学习中，下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类?

A. 视频资源

B. 图片资源 C. 文本资源

D. 音像资源

答案：D 解析：

23.在《测量旗杆高度》这一课例中教师使用的教学方式是

A. 互动演示

B. 交流对话

C. 小组合作分享

D. 实际操作

答案：C 解析：

24.Photoshop 中，含有 Layer (层)的图象只能保存在( )格式中

A. *.TIF格式文件

B. *.EPS格式文件

C. *.RAW格式文件

D. *.PSD格式文件

答案：D 解析：

25.以下哪一项不是网络学习空间的用户()

A. 学生

B. 教师

C. 清洁工 D. 教育局局长

答案：C 解析：

26.录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用

A. Android平台

B. IOS平台

C. Windowsphone平台

D. PC平台

答案：C 解析：

27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是( )

A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形

B. 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验

C. 引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想

D. 展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想

答案：B 解析：

28.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对()台计算机授权。

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 答案：B 解析：

29.在菱形的性质课例中，教学组织的思路为()

A. 复习—动手操作—归纳总结

B. 动手操作—归纳—复习

C. 复习—归纳—动手操作

D. 归纳—动手操作—复习

答案：A 解析：

30.()主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。

A. 学习差异

B. 学习需要

C. 异质

D. 同质

答案：C 解析：

31.关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是()

A. 反馈时直接指出正误

B. 采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好

C. 要提供即时的反馈

D. 整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析 答案：C 解析：

32.()是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。

A. 自我评价

B. 小组评价

C. 表现性评价

D. 同伴互评

答案：C 解析：

33.《能力标准》是( )中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。

A. 规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展

B. 培养中小学教师教学能力

C. 在全国学校范围内推广信息技术

D. 教师教育信息化发展

答案：A 解析：

34.工作坊中活动设计分为横向设计以及?

A. 系统设计

B. 方法设计

C. 纵向设计

D. 评价设计 答案：C 解析：

35.我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次

A. 初师、中师、师专、本科

B. 中师、师专、本科

C. 幼儿、小学、中学

D. 以上都不对

答案：B 解析：

36.下列不属于教学资源的是

A. 课件

B. 教师资源

C. 教室

D. 视频

答案：C 解析：

37.应用“百宝箱”时，想要设置背景，，应该把背景图片放在那里?

A. 顶层

B. 中间层

C. 底层

D. 背景层 答案：D 解析：

38.借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于( )

A. 基于问题的学习

B. 发现学习

C. 探究训练

D. 抛锚式教学

答案：A 解析：

39.课程第一节案例1中讲述“移项”这一概念时，动态演示依据等式的性质将“项”改变位置这一过程的目的是

A. 技能示范引领

B. 技能分解训练

C. 技能综合训练

D. 厘清技能原理

答案：D 解析：

40.以下属于MOODLE平台的设计理论的是：

A. 建构主义

B. 认知主义

C. 行为主义

D. 实用主义 答案：A 解析：

41.以下有关教学评价的叙述中,阐述合理的是( ) A. 教学评价是教学设计活动的有机组成部分

B. 教学评价结束之后,整个课时的教学活动也就随之结束

C. 教学评价只对教学活动的结果进行测定,衡量和价值判断

D. 教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系

答案：A 解析：

42.下列哪项是基于项目学习的方式

A. 由教师管理的学习

B. 卷面考试

C. 反思

D. 教室里的活动

答案：C 解析：

43.下列关于数码相机的叙述中,不正确的是

A. 数码相机有内部存储介质

B. 数码相机输出的是数字或模拟数据

C. 数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机

D. 数码相机可用于音频信息的处理 答案：D 解析：

44.下列数据库属于书目数据库的是

A. SCI B. ISTP C. EI D. 图书馆OPEC 答案：D 解析：

45.PowerPoint演示文档的扩展名是( )。

A. .ppt B. .pwt C. .xsl D. .doc 答案：A 解析：

46.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用

A. 计算图标

B. 声音图标

C. 显示图标

D. 判断图标 答案：C 解析：

多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.常见的投影仪的类型有( )。

A. CRT B. LCD C. DLP D. CCD 答案：ABC 解析：

48.Premiere 除了使用导入的素材，还可以建立一些新素材元素，其中包括：( )

A. 通用倒计时片头

B. 彩条

C. 字幕

D. 颜色蒙板

答案：ABCD 解析：

49.多媒体课件设计时，屏幕界面设计应注意哪些问题

A. 避免使用专用术语

B. 屏幕和各组成元素的直观性

C. 屏幕元素的一致性

D. 考虑使用对象的特点 E. 应具有艺术表达力和感染力

答案：ABCDE 解析：

50.网络主体要提高自身的道德修养，要做到哪些方面?

A. 提高自己的道德修养水平

B. 提高自己的道德修养层次

C. 提高自己的网络技术水平

D. 坚决同不道德的网络行为作斗争

答案：ABD 解析：

51.交互式媒体在运用于学科教学的优点有

A. 兼容简易媒体

B. 交互性效果好

C. 呈现方式单一

D. 保留课堂生成

答案：ABD 解析：

52.适合于群组讨论的网络交流方式有( )。

A. 电子邮件

B. 论坛

C. 论坛

D. 实时聊天 答案：BCD 解析：

53.Office 提供的剪辑库中共有那几类多媒体剪辑对象

A. 应用程序

B. 剪贴画

C. 图片

D. 声音

E. 影片

答案：BCDE 解析：

54.LAMS中“门”的形式有：

A. Permission Gates B. Synchronise Gates C. Condition Gates D. Schedule Gates 答案：ABCD 解析：

55.《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科(领域)、不同起点教师的能力提升需求，推行( )的教师培训选学机制，确保按需施训

A. 菜单式

B. 一体化

C. 自主性 D. 开放式

答案：BCDEF 解析：

56.项目学习介绍包括的内容?

A. 提出基本问题

B. 激发兴趣并吸引学生

C. 解答问题

D. 设定项目角色

答案：ABD 解析：

57.高级搜索中，与运算的符号是

A. 空格

B. 引号

C. 加号

D. 书名号

答案：AC 解析：

58.学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有

A. 媒体是否先进

B. 学习者特征

C. 教学媒体的特征

D. 教学目标和教学内容 答案：BCD 解析：

59.从资源在散文阅读过程中的作用来看，教学资源分为哪几类

A. 共时扩展类教学资源

B. 技能训练类教学资源

C. 应用感悟类教学资源

D. 阅读辅助类教学资源

答案：AC 解析：

60.教学资源中支持系统包括

A. 学习能量的支持

B. 设备的支持

C. 信息的支持

D. 人员的支持

答案：ABCD 解析：

61.以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是( ) A. 评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择

B. 由教师或评价专业人员开发，事先详细地规定了学生所要达到的学习目标的标准

C. 教学活动完成以后评价

D. 主要用来评价学生的复杂表现或作品 答案：ACD 解析：

62.网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有()

A. 形成性评价

B. 结果性评价

C. 个人评价

D. 小组评价

答案：ABCD 解析：

63.学习者特征分析包括哪几点

A. 学习者可能使用的终端设备

B. 学习者有何特点

C. 学习者的需求

D. 学习者基础如何

答案：ABD 解析：

64.下列说法 正确的是?

A. 在使用“神奇墨水”时，要“擦除”的图片防止顶层

B. “百宝箱”中放置顶层的信封要锁定

C. PPT中不能使用白班的聚光灯功能

D. 显露器的幕布只能是黑色的 答案：AB 解析：

65.常用的三种数学工具有

A. 拖动副本工具

B. 聚光灯工具

C. 神奇墨水工具

D. 任意缩放工具

答案：ABC 解析：

66.校本研修的主要内容主要包括以下几个方面

A. 学校管理与文化建设

B. 新课程教学改革

C. 学校教育及家庭教育

D. 心理健康教育

E. 综合实线活动

答案：ABCDE 解析：

67.教师工作坊的特点是什么?

A. 人数少

B. 针对性强

C. 活动形式多

D. 活动目的是解决问题 答案：ABCD 解析：

68.形成性考核的方式有()

A. 记分作业

B. 教学实践活动

C. 小组学习

D. 专题讨论

E. 学习笔记

答案：ABCDE 解析：

69.学习评价量表一般包括

A. 评价项目

B. 评价内容

C. 评价目标

D. 评价标准

答案：ABD 解析：

70.此课例中学生进行互动的方式有哪些

A. 极域机房管理平台

B. 《几何画板》软件

C. 投影机

D. 课堂发言 答案：ACD 解析：

71.以学生为中心的课堂特征有

A. 教师和学生的角色有所变化

B. 主动学习

C. 学习需要丰富的情境

D. 学习者是多样的

E. 学习是社会性的

答案：ABCDE 解析：

72.信息技术应该是学生学习各门学科知识的() A. 认知工具

B. 信息加工工具

C. 信息表达应用工具

D. 信息交际工具

E. 情感激励工具

答案：ABCDE 解析：

73.当前影响合作学习质量低效主要是以下几个方面的因素

A. 合作主体方面

B. 学习环境方面

C. 合作主导方面 D. 技术方面

答案：ACD 解析：