小班班级小结范文

2022-06-02

叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《小班班级小结范文》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：小班班级小结范文

小班上学期班级小结

闵行区春申景城幼儿园 2012学年第一学期

小四班班级小结

彷佛孩子们的哭闹声还在耳边，彷佛家长们期盼的眼神还在眼前，彷佛开学的第一天还历历在目。。。时间飞快，一眨眼，半年过去，看着孩子们快乐的成长，心中涌起阵阵满足感，似乎他们都是自己的心肝宝贝，一点一滴的进步都看在眼里，疼在心里。本学期，在我们小飞侠班级的三位老师的共同努力下，园领导的正确指导下，班级工作开展的如火如荼，孩子们也取得了不少的进步，现将班级工作总结如下：

一、重视教学活动，让孩子们在愉悦的情绪中学习知识。

让孩子们喜欢探索、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善于发现孩子们的学习兴趣。我们两位老师有时会根据孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容，不仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的知识面。本学期我们开展了《高高兴兴上幼儿园》、《苹果和橘子》、《学本领》、《不怕冷》、《过年啦》这五个主题。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重孩子们的开放意识培养，尽量让孩子们做学习活动中的主人。在主题活动开展的过程中，我们和孩子们共同创设了主题环境，为孩子们提供了有利的操作机会，我们还十分注重区域活动的重要性，让孩子们在玩娃娃家的过程中提升自己的经验知识，看着孩子们在娃娃家里高兴的扮演着“爸爸”“妈妈”“宝宝”，玩的不亦乐乎的样子，十足的“小大人”样，有时玩的不尽心了，自由活动时，孩子们还能自主的进入角色中，模仿各种情景。

二、加强幼儿的生活自理能力

记得开学的第一个星期，一到中午吃饭时间，我们三个老师忙的团团转，这个孩子哭了，那个孩子闹了，我们都耐心的一一来安慰，喂饭，也就是在那时，慢慢的，我们练就了一手反手喂饭的能力。孩子们在家里都是独生子女，什么都不会，需要我们一个一个教过去，有的孩子有着比较严重的挑食习惯;有的孩子一边吃饭一边跑来跑去;有的孩子吃饭的速度相当的慢;吃完饭后地上和桌面常常是满地狼籍。于是我们一方面请家长配合在家要让宝宝自己吃饭;另一方面，对孩子们加以鼓励，对于每天吃饭有一点点进步的孩子马上给予表扬，我们经常引导孩子们“自己的事情自己做”。渐渐的，我们班孩子现在已经不需要喂饭了，他们都能自己独立进食，养成了良好的卫生习惯。

三、重视健康活动，让孩子们在快乐中健康成长闵行区春申景城幼儿园 2012学年第一学期

作为一名职初教师，担起小班班主任的工作感觉自己需要付出十分的用心，金园长曾经语重心长的告诉我：小班的孩子，最主要的工作还是保育。因此我也特别注重让孩子们健康快乐的成长。在这个宗旨的引导下，我班十分重视孩子的健康活动。每天的早操运动时间是孩子们最快乐的一件事，每天一早孩子们就来问老师“今天出去活动吗?”攀爬、玩球、玩车这些活动都成了孩子最喜爱的活动，在这些活动中锻炼了孩子们走、跑、跳、攀爬等运动能力。除了上午的早操活动我们还经常在下午安排体育游戏等活动，让孩子们在体育游戏中找到快乐与健康。为尽量保证每天两小时的户外活动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带孩子们到操场晒太阳增强体质，夏天到长廊上纳凉呼吸互外清新的空气。记得幼儿园突发手足口病时，我们总是细心耐心的照顾孩子们，也正是工作到位，我班孩子的出勤率一直都是非常高的，哪怕刮风下雨，孩子们也总是吵着要来幼儿园，这些都让我们十分感动。

三、家园共育，架起沟通的桥梁

教师工作的开展离不开家长的支持与理解，主题活动的环境创设及活动的实施，全需要家长的配合，因此我们努力渗透家园共育的思想，经常与家长沟通，了解幼儿在家的情况析原因，商讨教育方法。引导家长积极投入到幼儿园的各项活动中来，共建家园合作一致的教育模式。“成长档案”也是我们和家长的一个沟通的桥梁，我们两位老师认真填写，将幼儿在园情况准确及时的反馈给各位家长，让家长了解幼儿在园情况，以便更好的跟老师沟通，将幼儿在家的一些情况及时告诉老师，家园互动帮助幼儿更快更好的进步，让他们在健康、快乐中成长!

总结过去、展望未来，在新的学期里，我们会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，小飞侠班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战!

施春燕周鑫 2013年1月

第二篇：小班期末班级小结(详实版)

2010学小班第二学期班级总结

一、班级基本情况：

耳边仿佛还是看来园时孩子们的啼哭声，但转眼已到了小班第二学期末，再过几个月，孩子们将升入中班，成为幼儿园的哥哥姐姐们。本学期，我班新转来3名幼儿，目前班级是11名女孩，15名男孩。经过一个学期的学习生活，通过老师的引导，家长的配合，孩子们已经适应了幼儿园生活。本学期班级幼儿的整体状况逐步地有所改善，幼儿在各方面都有了长足的进步。

二、具体做法与措施：

1、注重培养幼儿的自理能力

我班幼儿基本都由老人照顾，祖辈们无微不至的照顾使得我班很多孩子自理能力差，生活习惯差。针对这样的情况，我们及其重视对我班幼儿自理能力的培养。从插晨检牌，挂书包，那玩具，整理玩具，洗手，吃饭，漱口，擦嘴，睡觉，穿衣，穿裤等任何一件生活自理方面的小事，哪怕是一个微妙的小动作，我们都引导孩子们努力，尽力，以正确的方式独自完成。同时，我们也练就了一张“婆婆嘴”，不放过任何一个教育的机会，因为孩子毕竟还小，我们必须不停的去说，去引导，去提醒，才能最终使孩子们学以致用。当然，我们也根据孩子的年龄特点，巧妙的设计了一些趣味性的比赛，以此激励孩子们完成一些力所能及的事。如：针对我班幼儿吃饭慢，爱挑食的情况，我们采用了“组长制”，谁吃的快谁就来做组长，通过一段时间的实践后，我们发现效果非常的不错。在穿衣，穿裤方面，有些孩子总是把前后搞错，于是，我们专门利用午睡前这段时间，让孩子们来观察，衣服裤子的正面和方面到底有什么区别，发现不同后，再请孩子们一起来说一说。实践才能出真知，同样，只有让孩子们自己去发现，去探索，这样得出的结论才最信服，最容易被孩子接受，孩子的印象也是最深的。反复探索，操作后，我班幼儿正反穿错的现象几乎没有。

2、常规教育狠抓不放

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见《割麦子》的音乐，每个小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;听见《小猪吃的饱饱》音乐就是自主点心的时间到了;听到《我爱洗澡》的音乐就是鸣鸣乐园的时间到了;听到优美的《蓝色生死恋》音乐时，就是上课的时间到了。这样做使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发五角星，笑脸，评选组长，小老师等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

3、体育锻炼不容忽视

我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。我们还根据幼儿的年龄特点，创设了有趣的运动情境，以此激发了幼儿运动的兴趣，提高了幼儿运动的能力。此外，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。

3、把握幼儿的教学活动

在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到自主游戏、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。

4、尊重幼儿游戏的需求在幼儿游戏方面，我们通过不断的观察，及时发现孩子游戏的需要，尽可能为他们创设满意的游戏环境，为他们提供感兴趣的玩具材料。通过适宜的玩具，宽松的氛围，有计划的激发幼儿参加游戏。教师有目的参与幼儿的游戏，给予鼓励，维持游戏的进行，运用情绪化的语言影响幼儿活动的方面。同时，由于孩子经验能力与需要上的差异，经常会在游戏中表现出独特的行为。我们在游戏时对幼儿随机产生的需要与兴趣做出比较敏锐的反应，只要是孩子感兴趣的，我们都会多一份心去在意。

5、认真开展家长工作

(1)在开学初我们首先对新生和部分老生进行了单独会谈，了解新生情况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注意的地方，并详细记录、整理。同时也让新生和家长对我班的二位老师有所认识和了解我们的学期主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了电话家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。

(2)充分利用“家园联系册”、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每一个月发放一次《天天向上》，并在其中详细汇报幼儿的点滴进步，以及回复家长的建议和意见;每周给两天以上不来园的小朋友家长打一次电话。

(3)定期更换“家园联系栏”中的内容，根据家长比较想要了解的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。

(4)通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信息。我们平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。

(5)通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情况。

三、取得的成效：

通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。

1、自理能力显著提高

我班幼儿现在基本都会一口饭，一口菜的进餐，还会将自己吃剩的残羹放入相应的餐盘中。碰到胃口特别好时，孩子们还会提出为自己添加饭菜和点心的意愿。几乎百分之九十的孩子都知道餐后要漱口、擦脸，并学会了正确的漱口方法和擦脸顺序。最可喜的是，要是谁忘记或是做错了，我班的孩子们还会及时提醒。天气越来越热，我班的孩子们越来越会照顾自己，他们已经学会为自己倒水喝，冷了穿衣，热了脱衣。个别能力强的孩子还会帮助能力弱的孩子。在入厕方面，我班孩子们也是非常自主的，并且还学会了自己整理裤子。在洗手方面，这次我班在期末测评中是做的最发好的一个班级，孩子们都知道人多要等一等，一个挨一个。并且几乎每一个孩子都会用正确的七步洗手法洗手，真是为孩子们感到骄傲。本学期我们的孩子还学习了自己扣钮扣，除了比较复杂难扣的扣子外，其余对他们来说都能顺利完成任务。他们还养成了午睡时将脱下的衣服，学着叠整齐，放在被褥底下的好习惯。

2、班级常规有条不紊

我班百分之七十的幼儿属于易兴奋类型，因此，我们以身作则，从老师、阿姨开始，轻轻说话，轻拿轻放。每天，孩子们来园后第一件事情，我们就会告诉他要轻声说话。同时，我们在孩子们自由活动，用餐时间时都会给他们放一些舒缓的轻音乐，以此来缓解孩子们易激动，易兴奋的情绪。经过我们不断的努力，我们发现我班大多数孩子都学会了轻轻说话，轻拿轻放。班级常规进步飞速，不再像上学期那样闹哄哄了。

3、小朋友能坚持高高兴兴上幼儿园，出勤率较高，并能积极参加体育锻炼。幼儿已经适应了幼儿园生活，每天都能做到高高兴兴来幼儿园。家长们都向我们反映，哪天生病不去幼儿园，孩子就会想老师，想小朋友。看来一年的学习生活让孩子与老师，孩子与孩子之间建立起的那种感情真的是非常的深厚。同时，我班的出勤率也总是名列前茅，没有特殊情况，孩子们总是非常踊跃的来上幼儿园。孩子生病的情况也比教少，这和我们积极参加体育锻炼密不可分。

4、幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提高。我班幼儿活泼开朗，能说会道，语言表达能力很强。幼儿之间互动非常强，很愿意在一块玩。自由活动时总能听到孩子们在一起聊天，说笑。同时，孩子们的求知欲也非常强，学本领时总是打破砂锅问到底，对于老师教的知识，非常愿意学，倾听习惯也比较好。最可喜的是，我班幼儿通过一个学期的学习后，动手能力也大大的提高，不再像上学期那样，不敢做，不想动。

5、家长工作顺利开展，赢得家长们的信任和支持

我们把每一位家长都当成朋友一样，以真诚友好的态度对待每一位家长。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长们的信任、赞誉和支持。家长们积极参加幼儿园举办的每一次活动，不管是在宝宝餐谱我推荐活动、科技节剪纸活动、宝贝爱心捐赠活动等等幼儿园举办的大型活动，我班家长都以高参与，高质量名列前茅。在学期末的家长满意度调查中，我班家长的满意度也是非常的高。

四、不足与反思

1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。

2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮。

时间飞快，孩子们即将升入中班，作为老师的我们应该整理好思绪，为下一站出发做好准备!

第三篇：小班第一学期班级小结

倾注爱心快乐成长

随着督导工作的完满结束，一学期的工作又近尾声了，我们这个刚刚组建的大家庭也留下了许多孩子们成长的足迹，这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。看着刚开学时还哭哭闹闹的你们如今都已能很好的适应幼儿园生活，我们心中欣喜、欣慰、百感交集。回想这学期来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。

一、培养习惯在点滴

1、适应愉快集体生活

为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期，暑假里我们两位老师顶着酷暑到每一位幼儿家进行家访，了解幼儿情况，和幼儿相互熟悉，打消了家长们的顾虑。当孩子来园时，我们轻轻的抱起孩子，轻声安抚他们;孩子继续哭闹时，我们蹲下来与他们进行心与心的沟通，告诉孩子们老师是多么宝贝他们;孩子默默地流泪想妈妈时，我们就像孩子们的妈妈一样，拉着他们的小手和他们一起做游戏„„如今每天清晨，孩子都会高高兴兴地来园，主动与家长道别。进入冬季后，经过老师的鼓励和家长的配合，孩子们都能不怕冷，班级出勤率还是比较良好的。

2、提高生活自理能力

孩子们在家备受宠爱，饭来张口，衣来伸手，经过家长和我们的配合，逐步让幼儿学会穿脱衣物(如先将鞋子脱下后整齐地放在床前，再脱裤子，然后钻进被子，身体仰天睡)。我班幼儿虽然都会自己吃饭，但喜欢边说边吃，东张西望。进餐的速度特别的慢。针对这一现象，在午餐时我们两位老师巡回和引导幼儿，鼓励吃的慢宝宝，从一开始的很慢，到现在能在30分钟内独立完成自己的饭菜是一个很大的进步，孩子们愿意自己加快吃饭的速度，吃完后，还会很有自豪感。对于幼儿的习惯培养并不是一朝一夕的事情，我们长期坚持不懈的努力终于换来孩子的进步。

3、培养做事自信心

对于小班幼儿来说，自理能力的强与弱，直接影响到他们的自信心。如：穿脱衣服、穿鞋袜、叠衣服、独立吃饭、独立入厕等等。刚上幼儿园时，孩子们什么都不愿做，什么事情都要请老师帮忙，于是我们先教孩子怎么做，儿歌等方式引导孩子有兴趣地尝试自己动手的乐趣。孩子经过练习从不会到逐渐掌握，他们通过自己的努力而完成，在完成的过程中，得到了锻炼，从完成的结果中，感受到“我能行”，从而使幼儿相信自己，增加自信。现在，我们班大部分能够自己独立大小便，每个孩子都掌握了洗手的方法。孩子们也变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关心别人了。

二、爱看爱问愿意说

1、适宜主题助成长

根据《指南》的指导思想和基本要求以及小班幼儿的年龄特点、学习需要，制定教育教学计划，开展了《小宝宝》、《娃娃家》、《动物花花衣》、《苹果和橘子》、《小医生》、《不怕冷》等主题教育活动。通过故事、儿歌、歌曲、参观等多种形式的学习方式，使幼儿在情感、认知、交往上都得到了提高。如：通过图片、故事，使孩子知道了自己身体的明显特征和身体主要部分的简单功能;带幼儿到幼儿园的哥哥角落走走，看看，捡捡地上的落叶，用小脚在落叶铺成的小路上走一走，让幼儿感受季节的变化;参观动物园，给孩子们讲解各种各样动物的特征，了解部分动物的外形特征等等。

2、注重个别差异

在家访时我们就发现，个别由祖辈照顾的孩子说普通话、听普通话的能力并不是很强。现在孩子基本上都能听懂普通话了，也已养成了说普通话的习惯。但是在与同伴的交流中，语言还显得不够丰富，常常内容表达不清楚。我班在日常生活中的各个环节设立了许多有趣的游戏小栏目，通过游戏提高幼儿听说的兴趣，并收到了良好的效果。如：在学习活动孩子发言时，我们鼓励孩子们多说、说话完整;我们鼓励幼儿进行每天天气的预报，在这个小小的活动中，孩子们的语言组织能力、表达能力、自信心方面都得到了锻炼。

三、天性爱动学会玩

我班幼儿的运动能力较强，在活动中能勇敢的进行活动，动作发展协调。随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。

四、快乐游戏乐意玩

游戏环境也一而再、再而三地根据幼儿发展情况进行调整，通过一次次的变动，环境的创设终于让孩子们有了主动探索的兴趣。孩子们根据自己喜好，自由地选择游戏中的角色。学期我们创设了娃娃家、小医院、理发店、啦啦大舞台、涂鸦馆、发发工地、动物园等主题，根据幼儿的游戏发展水平逐步推进，从一开始的多个娃娃家到最后的一个统的娃娃家，幼儿的游戏好水平逐步推进。在游戏中，可以反映出幼儿平时的生活经验，使幼儿能积累更多地社会经验。通过观察幼儿的游戏，我们发现孩子们最喜欢娃娃家和医院的游戏。很多孩子都愿意扮演娃娃家、医院里角色。如：娃娃家的爸爸、妈妈，小医院的医生等。因为这些角色更贴近孩子们的日常生活，他们已经具备了丰富地生活经验。经过一学期的游戏活动，孩子们的角色意识、责任心和交往能力都有了进一步的提高。他们能明确角色，知道要根据自己的角色做事情;了解每个游戏区域的规则，并自觉遵守;在游戏讲评时，愿意与同伴分享自己在游戏中成功经验、遇到的问题。但活动中的交往互动等问题还需要增强。有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。

五、家长工作共协作

1、加强联系多沟通

一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。因此，我们在开学前的家访时就对家长提出了家园沟通的希望，同时根据幼儿的实际情况，不定期地开展家长讲座和个别交流谈心，以求得家长的协助。特别是在孩子的生活自理能力的培养方面，在本学期中，通过家长会向家长宣传培养幼儿自理能力的重要性，并介绍培养的方法和途径，通过家访、家园联系册、家园之窗、班级网站、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。同时，我们充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。如：发动家长为班内的主题教育收集资料;与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面发展。

2、个别约谈显成效

王璐小朋友初为轻肥，我们和王璐的家长反馈。王璐的爸爸妈妈也配合我们的工作，在家不吃热量高地零食。在幼儿园，午餐时我们会提醒宝宝先吃蔬果，半碗汤，吃饭菜时细嚼慢咽。经过我们的努力，现在王璐已是超重了，相信不久的将来王璐的体重会健康。本学期我们根据幼儿的不同特点进行了约谈，家长们对此十分欢饮，这样近距离一对一坦诚的方式，让我们和家长共同觉得问题，帮助宝宝成长。

六、不足问题需改进

一个学期即将过去，幼儿在各方面都有了不同程度的进步，但有些方面还需要努力。

(1)角色意识还需进一步改善，角色游戏的角色工作任务不够清楚，这些在以后的工作中将不断努力，加强改进，争取在今后工作中做得更好。

(2)幼儿存在差异，部分孩子的自理能力还不够强，如倪宇斌等幼儿，要对这些幼儿加强自我服务能力的培养。个别幼儿性格过于内向，不愿意在集体活动中大胆的表现自我，所以仍要继续加强与家庭的共同合作，共促幼儿的发展。

(3)幼儿的倾听能力持之以恒的培养。

忙碌而又充实的一个学期即将过去，在看到成绩的同时，我们也找到了自身的许多不足：户外体育活动内容有待进一步丰富、我班幼儿生活自理能力的提高等。在新的学期里我们将更加积极进取，将一份挚爱融入到自己的工作中去，用快乐去阐释工作。

第四篇：小班班级工作计划-2018 年秋季学期小班班级工作计划

2016年秋季学期小班班级工作计划

一、班况分析：

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服;在学习、游戏方面也形成了一

定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、工作计划：

幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适

当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

三、发展目标：

健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

社会领域：

1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

四、具体措施：

健康领域：

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

第五篇：小班班级计划

2016学第一学期班级计划

金工幼儿园小(4)班二〇一六年九月

一、班况分析：

本班幼儿共有幼儿26名幼儿，都是新生。男孩15名，女孩11名。

二、本学期班级工作重点：

1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。

2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。

3、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的能力。

4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。

5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。

二、班级管理

1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成良好的积极向上的班级风气。

2、以人的可持续发展的观点为基准，班级工作做到面向全体，为全体幼儿提供发展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。

三位老师做到天天交流，及时了解不当班时孩子学习与生活的情况，以便更适时，有针对性地对幼儿进行教育引导。

3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。

4、三位教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保。也就是说，三位老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，三位保教老师开一次碰头会，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。 5.加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的计划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思，共同为幼儿的发展献计、献策。

6.在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮助。能主动关心集体，有初步的责任心。

四、安全及卫生保健工作：

小班幼儿生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活中无微不至的进行照顾。同时也不对幼儿事事包办，进行能力上的培养。本学期重点培养幼儿有穿脱罩衫、外裤的能力。

为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进行基本的常规培养，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的基础。培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时，在平时教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。

引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注，对他们多提醒、多触摸、多询问，同时也请家长配合，加强孩子的体能锻炼，使孩子在幼儿园健健康康每一天。

在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班三位教师多注意班级的安全环境，及时消除存在的安全隐患。使孩子开开心心来，健健康康走。

五、家长工作

1、开学初，对幼儿进行电话访谈，对幼儿及幼儿的家庭教育环境进行初步的了解，为班级教育教学的顺利开展打好基础。

2、召开期初家长会，将本学期的教育思想以及需要家长配合的工作与家长进行沟通。及时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿经验。将幼儿在每月中的表现仔细地在家园联系栏中向家长进行汇报，共同商讨教育孩子的方法、经验。

3、建立幼儿成长档案，及时将幼儿在园中的每一滴表现进行跟踪、记录。让家长了解孩子在幼儿园中的表现。

4、.在日常生活中，能本着尊重、互助的原则与家长多沟通，多交流育儿经验。在生活中，多关注孩子。幼儿有不来园，进行电话探访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满意、放心。

5、准备家长开放日活动，让家长参与幼儿园活动，真正做到家园互动。

六、每月工作安排 9月份

1、新学期家长会。

2、加强安全管理意识，班内多开展安全教育活动。

3、加强幼儿常规教育，培养幼儿倾听，不打扰别人的好习惯。

4、自主性游戏创设，能够正常开展各类游戏。