部编版七年级期末试题

第一篇：部编版七年级期末试题

部编版七年级语文上册期末试卷（附答案）

七年级语文上册期末试卷

第一部分

（1~5题 21分）

1．在下面的横线上填写出相应的句子。（每空1分，共6分） （1）僵卧孤村不自哀，-_______ 。夜阑卧听风吹雨， ___________ 。 （2） __________，我言秋日胜春朝。___________ ，便引诗情到碧霄。 （3）《次北固山下》中描述自然的时序交替中蕴含哲理，说明旧事物中孕育新的生命的语句是：__________ ， _________ 。 2．请根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分）

（1）一个人做事情应该专心致志、心无（páng wù）_________ 。 （2）在这严重监督之下，________（chàn shuǐ）也很为难。 （3）他伸展出他如盖的浓荫，来荫（ ）庇树下的幽花芳草。

（3）孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟（ ）子，想在苇塘里休息休息，打打针。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）

一次去青海湖，湖面如无边无际的大海一样。____，____；____，____，____。青藏高原上的纳木错湖，海拔高达4500米，堪称举在天上的湖。____，好像大地佩戴的一块翡翠坠子。青藏高原上的湖泊美在何处？我觉得：美在清澈，美在水色。 ①像晴朗的夜空 ②走近岸边

③远望湖水湛蓝湛蓝 ④湖水是绿色的

⑤湖水如蒸馏水一样清澈 ⑥卵石历历可数

A．②④⑥⑤①③

B．⑤③①④②⑥ C．④⑥⑤①③②

D．③①②⑤⑥④

4．下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请仔细读图，完成下面两道小题。（4分）

（1）请写出该图的构图要素。（2分）

（2）请写出该图的寓意。（2分）

5．下面是学校语文组有关“初中生阅读与写作的关系”课题研究的调查表格，请你表述此表格的调查结果。（4分） 阅读实验前后学生对写作的态度变化

实验前对写作的态度

（%）

实验后（%） 害怕 喜欢 一般 60 10 30

20 30 50

第二部分 （6~21题 49分）

一、阅读下面的诗歌，完成下列小题。（6分）

天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 6．下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ）（3分） A．“枯藤老树昏鸦”,渲染了一种萧条暗淡的气氛。

B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。 C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。

D．这首曲句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。

7．这首曲表达了作者怎样的思想感情？（3分）

二、阅读下面的文言文，完成下列小题。（14分）

孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之；归而泣。其母问其故，叔敖对曰:“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在？”曰:“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰:“吾闻有阴德者天报以福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。 8．解释下列句中加黑的词。（4分） ①叔敖对曰 ②恐去母而死也

③蛇今安在 ④恐他人又见

9．下面句子有两处停顿，请用“/”划出。（2分） 吾 闻 有 阴 德 者 天 报 以 福

10．用现代汉语翻译下面的句子。（每小题2分，共4分） （1）及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。

（2）非人哉！与人期行，相委而去。

11．请结合课文简要分析孙叔敖是个怎样的人。（4分）

三、阅读下面文字，回答后面的问题。（9分）

生命的林子

有一个僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛、香客络绎的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。玄奘想静下心神，潜心修行，但法门寺法事应酬太繁，自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，但谈经论道起来，还是远不如寺里的许多僧人。 有人劝玄奘说：“法门寺是个名满天下的名寺，水深龙多，纳集了天下的许多名僧，你若想在僧侣中出人头地，不如到一些偏僻的小寺中阅经读卷，这样，你的才华便会很快显露了。”

玄奘忖度许久，觉得这话很对，便决意辞别师父，离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺，寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。

方丈明白玄奘的意图后，问玄奘：“烛火和太阳哪个更亮些？”玄奘说当然是太阳了。方丈说：“你愿做烛火还是太阳呢？”

玄奘认真思忖了好久，郑重地回答说：“我愿做太阳！”于是方丈微微一笑说：“我们到寺后的林子去走走吧。”

法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。方丈将玄奘带到不远处的一个山头上，这座山头上树木稀疏，只有一些灌木和零星的三两棵松树，方丈指着其中最高大的一棵说：“这棵树是这里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘围着树看了看，这棵松树乱枝纵横，树干又短又扭曲，玄奘说：“它只能做煮粥的薪柴。”

方丈又信步带玄奘到那一片郁郁葱葱密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松树秀颀、挺拔。方丈问玄奘说：“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢？”

玄奘说：“都是为了争着承接天上的阳光吧。”方丈郑重地说：“这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，于是棵棵可能成为栋梁。而那远离群体零零星星的三两棵，一团团的阳光是它们的，许许多多的雨露是它们的，在灌木中它们鹤立鸡群，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。”

玄奘听了，便明白了。玄奘惭愧地说：“法门寺就是这一片莽莽苍苍的大林子，而山野小寺就是那棵远离树木的树了。方丈我不会再离开法门寺了！”

在法门寺这片森林里，玄奘苦心潜修，后来，终于成为一代名僧，他的枝叶，不仅伸过云层，伸进了天空，而且，承接了西天辉煌的佛光。

是的，一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树，不能远离森林。

12．玄奘打算离开法门寺的原因是什么？（3分）

13．方丈问玄奘“你愿做烛火还是太阳”，用意何在？（3分）

14．为什么更多地接受阳光雨露的松树反没有成材呢？再请你结合目前我国独生子女教育状况，谈谈自己的看法。（3分）

四、根据你对文学名著的阅读，完成下面的题目。（6分）

15．《________》是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。其文选自_______的《______》。（3分） 16．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。（3分）

五、阅读《怀李叔同先生》，回答问题。（14分）

怀李叔同先生

丰子恺

①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。

②他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。

③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。

④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。

⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间)二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。

⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。（节选自《你的微笑》） 17．李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是从哪几个阶段表现这个特征的？（3分）

18．请简析文章第①段的作用。（2分）

19．文章第③段中写李叔同在日本留学，引用了他写的《金缕曲》词，有什么作用？（3分）

20．文中多次写到李叔同的仪表，作者这样写的用意是什么？（3分）

21．文中说“我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头”，请分析这句话的含意。（3分）

第三部分 （22题 50分）

22．作文。（50分）

请以“感动”为话题写一篇作文。

要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得抄袭。

第二篇：2017年秋季学期部编版七年级上册语文期末试卷

2017年秋季学期期末考试

七年级

（时间：150分钟 分值：120分）

一、语文知识积累。（本大题含1—7小题，其中1—6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）

1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A．菡萏（dàn）

整宿（xiǔ）

分歧（qí）

饥肠辘辘（lù） ．．．．．B．笃志（dǔ）庇护（bì）

执拗（ào） 风流倜傥（tì） ．．．．C．坍塌（tān） 干涸（hé）啜泣（chuò） 头晕目眩（xuàn） ．．．．D．褴褛（lán）

鸟喙（huì）

嗔怪（chēn）

虚无缥缈（miǎo）

．．．．2.下列各项词语的书写全部正确的一项（

）（2分）

A．灼热

人迹罕至

拈轻怕重

提心掉胆 B．殉职

踉踉跄跄

大相劲庭

孤苦伶仃 C．寥落

咄咄逼人

人声鼎沸

怪诞不经

D．窠巢

众目睽睽

莫名奇妙

美不胜收

3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项（

）（2分）

A．巧家县煤气中毒造成4人死亡的事件骇人听闻，我们烧火取暖时一定要通风。

．．．．B．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新婚后的陈老师。

．．．．C．蒋叔叔一会儿肚子胀，一会儿腰疼得厉害，他真是一个变化无常的人。

．．．．D．魏老师在教学上精益求精、一丝不苟，学生对他非常满意。 ．．．．4.下列句子中，没有语病且句意明确的一项是（

）（2分）

A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B.在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C.艺术节的大合唱节目，我们班的同学基本上全都上台了。

D.“拾荒老娘”于化玲， 9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。 5. 给下列句子排列顺序，最恰当的一项是( )（2分）

时针是从来不会逆转的。。

① 于是，光阴岁月，就像一阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。

② 为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页

1

码？

③ 倒行逆施的只有人类自己的社会与历史。

④它最终留给你的只有无奈而频生的白发和消耗中日渐衰弱的身躯。 A.②①③④ B. ②①④③ C.③②④① D. ③①④② 6.下列文化常识说法有误的一项是( )(2分) A.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。 《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙已》都是其中的作品。

B.《天净沙·秋思》表达了羁旅之思。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。C.“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自儒家经典著作《论语》，它告诉了我们学思结合的道理。

D.《伊索寓言》更多篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。

7.诗歌默写。（1空1分，共8分，多字、漏字、错字都不得分）

（1）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：， 。

（2）《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情是： ，。

（3）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：，。

（4）《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：，。

二、口语交际与语文综合运用（本大题含8—9小题，共10分。） 8.阅读下面两段文字，回答相关问题。（共5分）

根据中国长城学会所作明长城保护情况的调查，人为破坏比自然破坏对长城更具威胁力。中国长城学会会长董耀会说，目前来看，对长城的人为破坏，主要是取材性破坏、建设性破坏、旅游性破坏和修复性破坏。

保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。据了解，在专家和全社会多年关注下，继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规后，一部全国性的长城保护专门法律目前也在论证之中。中国长城学会得到国家文物部门的支持，也将设“明万里长城保护标志碑”以分段明确保护责任，利用遥感

2

技术全面普查长城等也列入了工作日程。

（1） 如果你在攀登长城，还看到有人随意在长城上取土、掏洞、修窑、建库房等等，你将怎样阻止他们？（3分，注意简明、连贯、得体）

（2） 为了让更多人了解并自觉保护长城，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。（2分） （要求：紧扣主题，生动形象，语言简洁，不超过l5个字）

9.名著导读。（共5分）

《西游记》第十四至第四十二回说号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿是牛魔王的儿子，曾在火焰山修行三百年炼成三昧真火，神通广大。他听说只要吃唐僧一块肉，就会延生长寿，与天地同休。号山是唐僧西天取经必经之路，于是他变成一个被人用麻绳捆住手脚高吊在松树梢头的七岁顽童，骗取唐僧解救，趁机擒拿唐僧。于是发生了“孙悟空大战红孩儿”的故事。 (1)概述“孙悟空大战红孩儿”故事中的任一情节。 （2分）

(2)概括故事中红孩儿的性格特征。（3分）

三、阅读（本大题含10—23小题，共40分）

（一）阅读下面的古诗，完成10—11小题。（5分）

夜上受降城闻笛

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

10.赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”（2分）

11.这首诗怎样写出戍边将士的浓浓乡愁？（3分）

（二）文言文阅读，完成12—15小题。（14分）

穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令．．

3

人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，．．终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日、月、星、宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 12.解释下列加点的字。（4分）

（1）有闻而传之者闻：（2）闻之于宋君于： ．．（3）因往晓之晓：（4）若屈伸呼吸若: ．．13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

14.《穿井得一人》中，从丁氏的角度来谈谈你得到的启示。（3分）

15.结合文本分别概括《穿井得一人》中的宋君和《杞人忧天》中的“晓之者”。的人物形象。（3分）

（三）阅读下面文章，完成16—19小题。（12分）

继父

张亚凌

听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比

4

我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。

他在离我家不远的钢厂上班。外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。 记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一 下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。

天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。

直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。

他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。 他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。

母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮皮包骨头了！

在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。 他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥？给娃们做。

“百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。 “再能顶个屁，还不是在人家地里不下种光流汗？不就是不掏钱的长工么？”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么撅着屁股卖命地干。

流言风语咋能传不进他的耳朵？更有甚者给他说话直接带味儿。好几次，母亲没话找话硬拉扯到那事上想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气？

他不是脾气好，是压根就没脾气。

5

邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过前去？给他们姓李的养活娃娃，凭啥还要看他们的脸色？断了，断了，不来往了！

他倒给母亲和起脾气来。说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？ 他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。那天，他正补着车带，一头栽下去，就再也没有醒来。 我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！

爸，皱纹何时如蛛网般吞没了他？

爸，牙床何时开始松动以至于嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干馍片？ 爸，您胃疼得整晚整晚睡不着觉时想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗 „„

倘若他病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，可是爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过他多少？！

我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。我记忆里的父亲就是他，也只有他。

（本文有删改）

16.文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用?（3分）

17.阅读下列句子，简析加点词语反映的人物心理。（4分）

①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。 ．．．．

②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。 ．．．

18.文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称？（2分）

19.“继父”是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。（3分）

6

（四）阅读下面文章，完成20—23小题。（9分）

成为你自己

周国平

童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是:首先要成为你自己。

姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。

由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的．什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。

也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。

那么，怎样才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不出答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无

二、不可重复的

7

存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。

在历史上,每当世风腐败之时,人们就会盼望救世主出现。其实,救世主就在每个人的心中。

20.阅读文章，找出本文的中心论点。（2分）

21.第3自然段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什么？请概括。（2分）

22.作者论述的“你自己”具有怎样的特点？怎样才能成为“你自己”？（2分）

23.文章运用了大量的问答句式进行说理，有何作用？（3分）

四、写作（50分）

东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。

请以“东风为我来”为题写一篇文章。

要求：

①除诗歌、剧本以外文体不限；

②不要少于600字；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

8

参考答案：

1.B． (执拗（niù）)2.C （A.提心吊胆 B.大相径庭 D. 莫名其妙 ） 3.C

(变化无常：指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。)4.B.5.D 6.A（《孔乙己》不是《朝花夕拾》的篇目）

7.（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 （3）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 （4）博学而笃志，切问而近思。 8.（1）围绕“长城是我们中华民族的文化遗产，请不要随意破坏和占用。”作答。（劝阻的话语用语要讲分寸，即要指出对方的错误，也要尊重对方的人格，语言简明扼要。）

（2）解析：注意要求，从“责任”，保护长城重要性方面去拟写句子。公益，指广告针对所有人，广而告之。

9. （1）（3分）例：红孩儿用三昧真火打败孙悟空；红孩儿用三昧真火打败孙悟空及四海龙王；红孩儿假变观音菩萨诱擒猪八戒；红孩儿识破假变牛魔王的孙悟空；红孩儿被观音菩萨用计擒获收为善财童子。说明：只要答出其中任意一点均给3分。直接抄录导读材料不给分。

（2）（2分）示例：聪明狡黠；狂妄任性；野性难驯；胆大心细。 10.答： "沙似雪"、"月如霜"，采用比喻的修辞手法，无垠的沙漠如同积雪的荒原，月光皎洁如同深秋的寒霜，写出了沙的洁白、月的寒冷。营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。

11.答：前两句写的是色，第三句写的是声，末句写的是情。前两句写色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉，为后面“尽望乡”作铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗

9

流引向滔滔的感情的洪波。

12.（1）闻：听说，听闻 （2）于，介词，“被”

（3）晓，使……明白，开导 （4）你

13.（1）杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。

（2）杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。

14.在交际中，语言表达很重要，必须做到表达准确，清晰，得体，避免不必要的误会和歧义。

15. ①道听途说的传闻传到了宋君那里，宋君并没有轻信，而是派人去调查了，证明宋君是一个验证考察，不盲目轻信传言，明正之君。②杞人：为人热心，关心他人，说话有策略，开导讲方式，但认知也有局限性。

16. 结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明主旨。 内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。（3分，结构1分，内容2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

17.①“柔柔软软”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。 ②“抹着眼”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。 （4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

18.“继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，有距离感，所以用“他 ”指称继父；以“爸、您”指称，更能直接抒发对继父的深厚情感。（2分，每点1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

19.继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可看出继父是一个勤劳、能干、热心的人；继父把糖让给我吃，把母亲夹给

10

他的菜夹给我们，为了攒钱养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心的人；继父不仅能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较，可看出继父是一个宽容大量和好脾气的人。（达到两个层面且有分析的即可得3分） 20. 成为你自己。（2分）

21. “此”指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。（答到大意即可）（2分）

22.“你自己”具有的特点：①有自己的独立思考；②有自己的内心生活。（1分）

怎样成为“你自己”：①意识到“自我”的宝贵；②活出自己的特色和滋味。（1分）

（回答不全面，酌情扣分）

23.显得亲切自然，使读者易于接受；能激发读者阅读兴趣，引发读者思考；使说理层层递进，条理清晰。（答到其中两点即给满分）（3分）

11

第三篇：人教部编版七年级道德与法治上册期末质量评估试卷

期末质量评估试卷

[时间：60分钟 分值：100分]

一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1.课下，几名七年级同学聚在一起，聊起了中学生活的话题。下列说法中，你认为正确的是(

) ①中学时代是人生发展的一个新阶段，对我们有独特的价值和意义

②中学时代可以为我们的一生奠定重要基础 ③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ④中学的学习和教学方法不太符合我们身心发展的规律和接受能力

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

2.习近平主席指出：青少年要敢于有梦，有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。这说明(

) A.青少年有了梦想就有了一切

B.对于青少年来说，读书是实现梦想的唯一途径

C.青少年只会幻想，不懂实干

D.努力，是梦想和现实之间的桥梁

3.我和李利是同学，上小学时，我们的数学成绩不相上下。可升入初中后，我的数学成绩却远远地落在了李利之后，有几次测验，还不及格。这时，我应该(

) ①保持对学习数学的兴趣 ②掌握科学的学习方法 ③运用不同的学习方式 ④向古人学习，“头悬梁，锥刺股”，苦学、死学

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.①③④ 4.“诵经典古诗文，做美少年君子。”多读古诗文能陶冶我们的情操，能丰富我们的知识。在央视《中国诗词大会》首期节目中，来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为擂主。下列说法中，能体现材料观点的是(

) A.只有在央视舞台上展现自己，才能飞得更高，做最好的自己 B.要想飞得更高，做最好的自己，就要多背诵中国经典古诗文 C.只有身体残疾的人，才能飞得更高，做最好的自己

D.只有不断激发自己的潜能，才能做更好的自己，飞得更高

5.小茹在自己的期末自评中这样写道：“本学期我学习不够努力，上课有时走神，学习效率也不够高。”她认识自我的途径是(

) A.他人评价

B.老师的批评

C.自我观察和反省

D.集体综合评价 6.“真的没有想到，我最信任的朋友背叛了我!”面对气急败坏的同学，你应该告诉他(

) A.人心难测，没有人值得信任

B.为了呵护友谊，我们应学会逆来顺受

C.我们要学会正确对待交友中受到的伤害

D.背叛自己的朋友没有一点可取之处 7.小芳在网上结识了一个网友，她们聊得非常投机。临近中考，几个科目的考试成绩都不理想的小芳将自己的电话号码告诉了这名网友，并约其在公园见面，准备向其诉说心中的烦恼。对此，下列说法不正确的是(

) A.小芳缺乏自我保护意识

B.小芳应找老师或熟悉的朋友帮助自己解决心中的烦恼，不能轻易与网友见面 C.小芳的做法有些轻率，她应慎重考虑

D.小芳向网友寻求帮助，对自己的学习和进步有利无害

七年级(3)班的陈强同学希望好友李明不要将自己没有完成作业的情况报告给老师。身为课代表的李明没有答应他，结果陈强被班主任严厉批评。据此回答第8～9题。

8.虽是好友，李明仍将陈强的情况报告给老师，是因为他懂得朋友相处要(

) A.坚持原则

B.理解支持

C.忠诚信任

D.平等尊重

9.事后，陈强每次见到李明便以冷言冷语相对。李明想要挽回这份友谊，应该(

) ①保持冷静不生气 ②坦诚交流多沟通 ③被动等待不理睬 ④换位思考多体谅 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 10.李老师经常和同学们在网上交流。同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了______的师生关系。(

) ①亦师亦友，互相尊重 ②教学相长 ③民主、平等 ④被动、权威 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

11.初中生小郭的父母开了一家小排档，经常忙碌到深夜。每逢假期，小郭就会在店里帮父母的忙。她说：“我不想看到父母这么累，我能帮他们下面条、整理桌子。”小郭最值得我们学习的地方是(

) A.敬重父母，不要有不同意见

B.学会倾听，理性与父母沟通 C.认真学习，不辜负父母期望

D.体谅父母，做力所能及的事

12.我国西汉著名的史学家司马迁被汉武帝处以宫刑，身心受到极大的摧残。但他为了实现自己的理想，发愤著书，终于写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著《史记》。对此，下列说法正确的是(

) ①司马迁能够及时调整自己，正确看待挫折 ②这说明挫折越大，越容易成功 ③面对挫折，司马迁发掘自身的生命力量，培养了自己的坚强意志 ④遭受挫折是司马迁著成《史记》的决定性因素

A.①②④

B.①②③

C.①③

D.①③④

13.2018年1月12日，为挽救一名血液病患者的生命，25岁的肖润涛在云南省第二人民医院捐献了造血干细胞。肖润涛的举动(

) ①让有限的生命焕发光彩，是珍爱生命的表现 ②实现了人生意义，提升了生命的价值 ③承担了对他人的责任 ④是为了获得更多人的赞许

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

14.每个人的生命都是有价值的，但实现生命的价值并不是一蹴而就的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列能体现我们生命价值的是(

) ①下午放学回家，如果父母还没到家，我就做好饭等他们回来 ②同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐 ③路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身 ④朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们从不愉快的情绪中走出来

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

15.我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。我们要珍视生命、敬畏生命。下列不能体现这种做法的是(

) A.小红骑自行车上学时怕迟到闯红灯

B.小敏感冒发烧了，她在妈妈的带领下去医院看病

C.小江护送盲人过马路

D.小云极力劝阻爸爸不要酒后驾车

二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”。每小题2分，共10分) 16.学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。(

)

17.晴晴通过老师对自己的操行评语认识到自己的不足，并努力完善自我。晴晴认识自己的方法是自我评价法。(

) 18.亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。(

) 19.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。(

) 20.面对挫折，我们可能会产生一些负面情绪，这是正常的。(

)

三、简答题(共16分) 21.国家主席习近平指出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”“幸福的根源在于知识。中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。”

运用所学知识回答下列问题：

(1)结合材料，说明梦想在我们人生成长道路上的作用。(4分)

(2)结合“幸福的根源在于知识”这句话，并联系上述材料谈谈我们应如何实现自己的梦想。(4分)

22.乐交益友，让友谊点亮青春。 材料一 名言警句两则：

世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的、严正的朋友。 ——爱因斯坦

多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。——小仲马

材料二 新学期的期中考马上就要到来了，小宁因为害怕考砸会被家长批评，偷偷跟好朋友冬冬说：“考试的时候你记得给我传答案啊，不帮我就不是我的好朋友。”

阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：

(1)结合材料一，请你谈谈朋友的重要影响和作用。(4分)

(2)结合材料二回答，如果你是冬冬，你会怎么做，并简要说明理由。(4分)

四、材料分析题(13分) 23.阅读材料，回答问题。 材料一 有这样一则公益广告，一名母亲做好年夜饭等待着儿女回家，可是儿女们却接连打来电话告诉母亲，因为各种各样的原因无法回家吃年夜饭。饭热了凉，凉了又热。看到这则广告的时候，很多人潸然泪下。

材料二 古代有以“百里负米”“卧冰求鲤”为代表的感人故事，有“父母在，不远游”“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之”的谆谆教诲。但是，时代在变，孝敬父母的内涵也在变。

【知我父母】(1)请根据上述故事和自己生活中的感受，说一说你对亲人之间的爱的认识。(4分)

【爱我父母】(2)伴随着父母的爱，我们不断成长，请你谈谈我们应怎样孝敬父母。(6分)

【回报家庭】(3)让家更美好。作为一名中学生，该怎样为建设和谐家庭出力?(3分)

五、活动探究题(16分) 24.为了帮助同学们正确认识生命，某校七年级同学开展了形式多样的生命探究活动，让我们参与他们的活动。并协助他们完成相关活动任务。

材料一

全国各地的网友纷纷发帖，倡议人们“拒绝冷漠，传递温暖”，要做温暖的中国人。 (1)结合这两个场景，请你谈谈应如何“做温暖的中国人”。(4分)

材料二 人生道路不会是一帆风顺的，挫折难以避免，有人在挫折和失败中倒下，而有人变得更加强大。正像一名初一学生在作文中写道：“在人生的道路上，犹如一路的风景段，道理也是万千的，而我最喜欢的是不经风雨，怎见彩虹。”

(2)如果是你，面对挫折你将会采取哪些行动?(5分)

材料三 “国家在召唤，我应该回去!”黄大年在海外功成名就之时，2009年毅然放弃国外的高薪豪宅回国效力，把全部精力献给国家潜海事业。为了赶超世界一流，他“惜时不惜命”，“经常吃了速效救心丸搞工作”……7年间，黄大年实现了祖国在科学技术上的多处“弯道超车”，和众多科学家一起创造了多项中国第一，为我国“巡天探地潜海”填补

多项技术空白。黄大年“像太阳一样”燃烧了自己，2017年1月8日，他不幸因病去世，年仅58岁。

(3)结合黄大年的事迹，请你谈谈对“向死而生”这一观点的理解。(7分)

1.D 【解析】

参考答案

中学时代是我们学知识、长本领的重要时期，是我们人生中一个最重

要的时期，也是我们人生发展的一个新阶段，对我们有独特的价值和意义，它见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的一生奠定重要基础。所以，①②③符合题意;④错误，中学的学习和教学方法符合我们身心发展的规律和接受能力。故选D。

2.D 3.B 4.D 【解析】 题干材料中彭超的事迹说明，只有不断激发自己的潜能，才能做更好的自己，飞得更高。故选D。

5.C 【解析】 小茹是通过自我观察和反省认识自己的。所以，C符合题意。

6.C 【解析】 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。C说法符合题意。

7.D 【解析】 网上交往可以满足我们的一些需要，但虚拟的交往难以触摸生活中的真实，我们要慎重与网友见面，D说法错误。

8.A 9.B 10.A 11.D 【解析】 从题干材料中关键信息“我不想看父母这么累，我能帮他们下面条、整理桌子”可知，小郭最值得我们学习的地方是能体谅父母，做力所能及的事，D符合题意。

12.C 【解析】 面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。同时，我们也要发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志。据此，①③说法正确;②④说法明显错误。故选C。

13.A 14.B 【解析】 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。据此，①②④做法体现了我们生命的价值;③做法错误。故选B。

15.A 16.T 17.F 18.T 19.T 20.T 21.(1)梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望;编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。少年的梦想，是人类天真无邪的、美丽可爱的愿望;有了这样的梦想，人类才能不断进步和发展。

(2)①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。③努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。④努力也有方法。合理规划和管理时间，劳逸结合，循序渐进，学思并进，珍视团队合作。

22.(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

(2)做法：规劝小宁，诚信应考，避免误入歧途 。 理由：①友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

23.(1)细致入微的照顾;脉脉温情的牵挂;设身处地的体谅;等等。

(2)尊敬，尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导;倾听，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声;感恩，知恩、感恩，用行动表达感恩之情。(言之有理即可)

(3)理解、信任、体谅和包容家人;与家人进行有效交流和沟通;对家里的问题或变化提出自己的建议和想法;等等。

24.(1)①帮助有困难的人。②参加志愿者服务活动。③多干些家务活，让家人多一点

休息时间。④不乱扔垃圾，保护环境;等等。(言之有理即可) (2)树立正确的人生目标;正确认识挫折，采取恰当的解决办法;激发探索创新的热情;学会自我疏导，善于自我排解;等等。

(3)①我们应向黄大年学习，为了国家的发展愿意付出时间、精力、金钱，甚至生命。②当国家的尊严和利益受到侵犯时，挺身而出维护国家的荣誉和利益。③主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。④肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身于中国特色社会主义伟大事业。

第四篇：一年级上册语文期末试题（部编版）

中国是考试的发祥地。作为一个文化早熟型的国家，考试制度的最早渊源可以追溯到夏商周时期。今天，小编为您介绍的是一年级上册语文期末试题(部编版)，一起来看看吧!

一、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

zǎo shànɡ kāi xīn shū běn shuǐ ɡuǒ lì zhènɡ

xiǎo dāo chǐ zi zì ji wǒ men wǔ yuè

二、我会写音节。

ú y y n è y sh z ú

鱼 有 右 牛 业 影 谁 最 服

ìn áng ān sh l ǐ sh h zh

进 旁 办 睡 绿 以 诗 很 找

三、我会变魔术

1、 加一笔变成新字，再组词 。

云( ) 目( ) 月( )

2、 加两笔变成新字，再组词。

口( ) 巴( ) 日( )

3、减一笔变成新字，再组词。

禾( ) 田( ) 白( )

四、我会按要求填一填。

1、“四”字共 画，笔顺是 ，第四笔是

2、“地” 在“土地”中读( )，在“慢慢地”中读( )。

3、“书”字共 画，笔顺是 ，第二笔是

4、“女”字共 画，笔顺是 ，反义词是

5、“林”是( )结构，“早” 是( )结构。

6、“东” 共有( )笔，第二笔是( )，可以组词为( )。

五、在正确的读音上画“√”。

1、青蛙在洞里睡着(zhe zháo )了.2、小猴子长(cháng zhǎng )一条长(cháng zhǎng)尾巴。

3、一(yī yì)群大雁一(yí yì)会儿排成个“人”字，一会排成个“一” (yī yí)字。

六、比一比，再组词。

刀( ) 去( ) 木( ) 作( ) 工( )

力( ) 云( ) 本( ) 昨( ) 公( )

把( ) 牙( ) 自( ) 力( ) 和( )

巴( ) 芽( ) 白( ) 立( ) 禾( )

七、我会把下列的句子补充完整。

1.远看( )有色，近听( )无声。 春( )花还在，人( )鸟不惊。

2.锄( )( )当午，汗滴禾( )( )。 谁知盘( )餐，粒粒皆辛苦。

3.众人一条( )，黄( )变成金。

4、一( )之计在于春，一( )之计在于晨。

5、早晨起( )，面向太阳。前面是( )，后面是( )。

八、连一连，组成句子。

白马 在水里 洗衣

小鸡 在草丛里 吃草

妈妈 在山坡上 捉虫子

弟弟 在学校 游泳

水牛 在家里 上课

九、读一读，连一连。

前 正 开 有 远 男 晚 左

关 后 反 近 无 右 女 早

十、看图说话，不会写的字可以写拼音。

什么时候?谁在什么地方?干什么?

第五篇：部编版一年级语文上册期末测试题

姓名：

班级：

成绩：

一、我会写。

把字写漂亮，写美观。

你

们

你

们

妈

妈

小

鸟

同

学

二、我能分出声母、韵母和整体认读音节。

q

e

wu

t

zi

i

o

si

ɡ

ɑ

f

yu

声母：

韵母：

整体认读音节：

三、填空

b

—ɑ

(

)

j

—

(

)

—jù

tè

(

)

—

(

)

yǔ

(

)

—

(

)

qià

(

)

—

(

)

—

(

)

z

—

u

—

ó

(

)

四、读拼音，写词语，看谁写得最漂亮。

kāi

xīn

shū

běn

shuǐ

guǒ

zǎo

shàng

lì

zhèng

xiǎo

dāo

chǐ

zi

mù

tou

五、我能把拼音和对应的字连起来。

xiào

歌

明

校

远

gē

shan

uī

míng

qǐ

起

yuǎn

六、比一比，再组词。

刀(

)

去(

)

木(

)

五(

)

力(

)

云(

)

本(

)

正(

)

七、我会把下列的句子补充完整。

1、远看(

)有色，近听(

)无声。

春(

)花还在，人(

)鸟不惊。

2、锄(

)(

)当午，汗滴禾(

)(

)。

谁知盘(

)餐，粒粒皆辛苦。

3、众人一条(

)，黄(

)变成金。

4、一(

)之计在于春，一(

)之计在于晨。

5、(

)(

)明，(

)(

)男。(

)(

)尖，(

)(

)尘。

6、(

)对雨，雪对风。花对树，(

)对(

)。(

)清对(

)秀。

7、弯弯的(

)(

)(

)(

)的船，

(

)(

)的船(

)两(

)尖。

8、数不清的(

)点(

)，从(

)彩(

)飘落(

)(

)。

9、(

)时(

)识(

)，呼作白玉盘。

10、早晨起(

)，面向太阳。前面是(

)，后面是(

)。

八、我能写出下面词语的反义词。

(8分)

大--(

)

男--(

)

上--(

)

关--(

)

多--(

)

反--(

)

外--(

)

无--(

)

九、认一认，连一连。

月

日

口

火

耳

禾

目

十、手拉手，找朋友。

天

人

下

日

手

禾

月

地

足

口

田

山

十一、数一数，分一分。

十二、加减笔画，变新字。

例：加一笔

日

(

田

)

一

(

)

二

(

)

木

(

)

日

(

)

例：减一笔

天

(

大

)

目

(

)

日

(

)

三

(

)

十

(

)

十三、读一读，做一做。

我自己做

早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己穿。”上学时，爷爷要替我背书包。我说：“不，我自己背。”做完作业，爸爸要给我收拾学具。我说：“不，我自己收拾”晚上，妈妈要帮我洗袜子。我说：“不，我自己洗。”

我是一年级的小学生了，自己的事情自己做。

1、根据短文内容填一填。(只填序号)

①背

②穿

③洗

④收拾

“我”自己(

)衣服、(

)、(

)学具、(

)袜子，真能干!

2、填一填。

的事情

做。