八年级下册物理功试题

第一篇：八年级下册物理功试题

2018年八年级下册物理期末试题

一、填空题(每空1分，其中11～12小题每小题2分，计26分)

1.(2分)如图所示是我国首批女飞行员驾驶国产教练机进行2009年国庆飞行表演训练时的情景.当她们驾机俯冲时，看到地面向自己扑来，这是因为她们选择了 _________ 作为参照物.飞机水平盘旋时，主要靠 _________ 力与重力平衡.

第1题图 第2题图

2.(2分)如图(a)、(b)所示，跳橡筋和打陀螺是孩子们喜欢玩的游戏，其中图 _________ 主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变.[以上均选填(a)或(b)]由于具有 _________ ，陀螺可以在地面长时间旋转.

3.(2分)为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示.可以看出小球在做 _________ 直线运动(选填匀速或变速)，其理由是 _________ .

第3题图 第4题图 第5题图 第6题图

4.(2分)为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动(如图).则木块受到的摩擦力方向向 _________ (填左或右)，用这种方法测滑动摩擦力大小的优点是拉动小车少许时间后，测力计相对地面 _________ (静止或匀速直线运动)，从而指针稳定，容易准确读数.

5.(2分)托里拆利测量大气压强值实验如图所示，当时的大气压强等于 _________ mm高水银柱所产生的压强.某地大气压强为1105Pa，作用在0.02m2面积的大气压力为 _________ N.

6.(2分)如图所示，杨华在滑冰场上与同学进行快速滑行比赛，她和冰刀的总质量为45kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为15cm2.则她对冰面的压力大小为 _________ ，她在单脚滑行时对冰面的压强是 _________ Pa.

7.(2分)如图所示是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有 _________ ，并且随深度的增加而 _________ (选填增加、不变、减小)

第7题图 第10题图 第11题图

8.(2分)我们常用成语冰山一角形容事物显露出来的仅仅是其很小的一部分.事实上，冰山浮在海水中的确只露出一角，更多的部分还浸没在海面之下，那么，浸没在海面之下的部分约占冰山总体积的 _________ (用小数表示)，若某冰山的质量为500t，则它受到海水的浮力为 _________ .(海水=1.0103kg/m3，冰=0.9103kg/m3).

9.(2分)新烧制的瓷器，可以仿古董的外形，但其中的碳的含量极少，容易被专家检测到，不法分子，常用高温高压的办法，在古董中渗碳，这说明温度越高， _________ ;同时也说明分子间有 _________ .

10.(3分)如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆(自重不计)，已知AO=2OB、固定O点，使OB处于水平位置，此时B端挂一重为40N的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A端施加F= _________ N的力.

11.(3分)如图为手拉重为3N的小球在水平面内做圆周运动的示意图，请在图中画出小球所受重力的示意图.

二、选择题(每题3分，计24分)

12.(3分)关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是( )

A. 红墨水在水中散开说明分子间有排斥力

B. 用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油表明分子在运动

C. 在水分子、氢原子和电子中，尺度最小的是氢原子

D. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，恒星是绝对不动的

13.(3分)下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确 的是( )

A. 发球后，球在运动过程中，仍受重力作用

B. 扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的

C. 传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态

D. 拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态

14.(3分)如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是( ) A.

坩埚钳 B. 剪刀 C. 筷子 D. 镊子

15.(3分)如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦)，正确的是( )

A. F甲F乙 B. F乙=F丙 C. F丙

16.(3分)公共汽车转弯时，汽车中的乘客之所以向一侧倾倒，是因为( )

A. 汽车具有惯性 B. 乘客具有惯性

C. 汽车和乘客都具有惯性 D. 汽车的惯性比乘客大

17.(3分)为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：

①用钉子做腿的小桌;②海绵;③砝码;④木板;

⑤盛有适量水的矿泉水瓶;⑥装有沙的容器等供同学们选择.

同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是( )

A. ①③⑥ B. ②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤

18.(3分)将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示.这两种液体的密度大小关系是( )

A. 甲液体的密度一定小于乙液体的密度

B. 甲液体的密度一定等于乙液体的密度

C. 甲液体的密度一定大于乙液体的密度

D. 无法判断

19.(3分)将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示.若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则( )

A. 大块沉入杯底，小块飘在水面上 B. 大块、小块都沉入杯底

C. 大块、小块都飘在水面上 D. 大块、小块都悬浮在水中

三、实验题(26分)

20.(8分)如图是探究阻力对物体运动的影响的过程.

(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是( _________ ) A.①是假设，②③是实验事实，④是实验推论

B.①②③④都是实验事实

C.①②是实验事实，③④是实验推论

D.①②③是实验事实，④是实验推论

(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 _________ .其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 _________ (选填平衡力、非平衡力或不受力).

(3)若用木块代替小车再探究摩擦力的大小与什么因素有关，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 _________ .

21.(8分)我们都做过探究杠杆平衡条件的实验.

(1)实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向 _________ (选填(左或右)调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为 _________ .

(2)实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是因为该种方式 _________ .

A.一个人无法独立操作;B.需要使用太多的钩码

C.力臂与杠杆不重合;D.力和力臂数目过多

(3)图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第 _________ 格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡.

四、计算题(23题11分，24题13分，计24分)

22.(16分)(1)有些轿车的尾部安装了导流板，如图所示.它的作用主要是在轿车高速行驶时，增加对地面的压力，提高车轮的抓地性能.则导流板横截面的形状是 _________

(2)某轿车空车质量为1900kg，它停放在水平路面上时，某同学测得该轿车轮胎，宽0.2m，与地面接触的长度约为50毫米(沿车长的方向).则此时该轿车对水平路面的压强约为多大?

(3)驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间为多少小时.

23.(18分)小明学习了浮力的知识后，找来一个量程足够大的弹簧测力计和一个铁块.他猜想：若用弹簧测力计悬挂起这个铁块，再将铁块浸没在密度不同的液体中，弹簧测力计就会有不同的读数，在测力计上可对应标出液体的密度值，这样就可以利用他手中的弹簧测力计和铁块制作一个测定液体密度的密度计.(铁=7.9103kg/m3).

(1)如图所示，用弹簧测力计吊着铁块在空中静止不动，推证弹簧测力计所受拉力等于铁块的重力.

(2)他在空气中称得此铁块的重力为7.9N，则该铁块的体积是多大?

(3)当利用该密度计测某液体密度时，指针在6.9N的位置，则该液体的密度为多大?

第二篇：八年级物理《功》教学反思

本课的成功：

本课的重点是了解两个必要因素和计算工作的力学。其中，力学在两个必要因素的理解是本课的难度，这是决定是否必要的条件下做工作。为学生工作，是一个奇怪和抽象的概念。这是指生活的许多例子，使抽象的知识成为直观的，学生对学习的兴趣，从而提高课堂氛围更积极，达到良好的教学效果。

不足：

本课不够：

首先，学生不能以一组学习方式工作;二，有个别学生没有按照实践学习案例学习，不想学习。

一般来说，这一课是成功的，它可以为教师提供相互学习，相互交流，从彼此学习平台。

第三篇：人教版八年级下物理《功》教案

屏山县书楼中学：熊宾

教学目标

一、知识与技能

1、结合实例知道功的概念。

2、知道做功的两个必要因素。 3.能用公式进行功的简单计算。

二、过程与方法

通过实例分析、通过观察ppt了解功的物理意义;能分析什么力做功，什么力不做功。

三、情感、态度与价值观

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点：理解功的概念;并会计算功。 教学难点：做功的两个必要因素 教具准备：ppt课件、木块 教学过程

一、引入新课 情景：车陷雪地里

二、新课学习

1、力学中的功

“功”的含义很多，有“贡献”的意思，还有“成效”的意思。力学里所说的“功”包含有“成效”的意思，但它具有更确切的含义。

下面是几个做功的例子。课本图15.1—1，物体在绳向上拉力的作用下升高，拉力对物体做了功。静止的小车在水平拉力作用下前进，拉力对小车做了功。物体在重力作用下竖直下落，重力对物体做了功。力学主要是研究力和运功的关系。如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显出成效，力学里就说这个力做了功。

从有无成效方面分析力是否做功?。。。前面的实例归纳得出力学中的功包含的两个必要因素：

(1)作用在物体上的力。

(2)物体在力的方向上移动的距离。 如何理解做功的两个必要因素?

我们在分析下面几个例子中是否有力做功?

(1)物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很

大的力推一辆汽车，汽车没移动。(S=0) (2)物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。(F=0)

(3)物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走。

教师启发学生讨论得出以上三例中都不做功。

2、功的计算

力学里所说的功包括两个必要的因素，作用在物体上的力越大，使物体在力的方向上移动的距离越大，这个力所做的功越多。功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

(1)功的计算式：W=FS (2)功的单位：焦耳(J)，1焦=1牛〃米。焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是 1米。

(3)功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。 例：教材P105例题，学生读题后提问：

(1)马运货物时拉力方向、重力方向各是怎样的?

(2)货物运动距离是多少?货物运动方向与什么力方向一致?什么力在做功?

(3)货物匀速运动说明拉力与摩擦力有什么关系? 弄清以上问题后，学生阅读书上解题过程。 引导学生分析讨论后得出：力所做的功只跟力和物体在这个力的方向上通过的距离有关。跟拉力方向、物体运动状态(匀速、加速或减速)等其它因素无关。

3功的计算的课堂练习

三、小结

这节课我们认识了功，功是力和力的方向上移动的距离的乘积。也学会了计算功。

.五、板书设计

第十一章 功和机械能

11.1功

1、力学中功的含义：“功”包含有“成效”的意思，但它具有更确切的含义。

2、力学中的功包含的两个必要因素：

(1)作用在物体上的力 (2)物体在力的方向移动的距离

3、功的计算：W=FS

第四篇：沪教版物理八年级下学期机械和功教案

南南天教育教师备课专用 天授课教师王金笑

教授课形式一对一个辅导 育

教教育理念：快乐学习快乐成长 师沟通理念：互相理解互相帮助 教学习理念：相互学习共享知识 案工作理念：快乐工作有效执行 简单机械杠杆 学法指导：(1)杠杆支点的辨识：杠杆转动时(瞬间)唯一不动的点;

(2)力臂的确定：延长力的作用线，过支点作力的作用线的垂线，量取支点到垂足的距离即为力臂。(3)动力和阻力没有绝对的分别，具体分析时可以认为以使杠杆朝某个方向转动的力动力，反之则为阻力。(4)杠杆的平衡条件：实验前先调整杠杆平衡，注意记录数据，应用表格(P154)分析数据归纳关系得出结论。

(三)教学内容1.认识杠杆。 2.认识杠杆的几个概念：

(1)支点：杠杆转动时所绕的点(轴)。(2)动力：使杠杆转动的力。 (3)阻力：阻碍杠杆转动的力。(4)动力臂：支点到动力作用线的距离。 (5)阻力臂：支点到阻力作用线的距离。 4.杠杆的分类及应用：

(1)省力杠杆：动力臂>阻力臂，省力(2)费力杠杆：动力臂<阻力臂，省距离 (3)等臂杠杆：动力臂=阻力臂，天平 5.我国古代的杠杆 杠杆的平衡

1、提问：什么是杠杆的平衡呢?

归纳结论：当杠杆在动力和阻力的作用下静止或作缓慢的匀速转动时，我们说杠杆平衡了。

2、实验探究：

杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系? 总之，杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂(板书) 滑轮

1.定滑轮2.定滑轮的作用：不能省力，但能改变力的方向。

3.动滑轮4.动滑轮的作用：能省一半的力，但不能改变力的方向。 5.滑轮组

6.滑轮组的作用：省力和改变力的方向。承担动滑轮的绳子的几根，动力就是阻力的几分之一。

7.滑轮、滑轮组的应用。

8. 现代复杂机械的许多部件老师由杠杆、滑轮等简单机械组成的，小的如手表，大到机械人、大型挖机等。 机械功

1.机械功：物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功。 2.做功的必要条件： (1)作用在物体上的力;

(2)物体在力的作用下沿力的方向移动了距离 3.的计算公式：

功=力×距离

W=Fs W表示功，F表示作用在物体上的力，s表示物体沿力方向移动的距离 4.功的单位：牛顿·米，专用名称：焦耳，简称“焦”，用J表示。

1J的大小：将两个鸡蛋举高1m，做的功约为1J;将一瓶500ml的矿泉水从地上拿起飞，做功约10J;„„ 功率

1.做功有快慢。2.如何描述变化现象的快慢? 3.功率：单位时间做功的多少4.公式： P表示功率，W表示功，t表示做功的时间 5.单位：

基本单位：焦耳/秒。专用名称：“瓦特”，简称“瓦”。用W表示。 辅助单位：千瓦(kW)、兆瓦(MW) 换算关系：1MW=1000kW,1kW=1000W 6.功率的意义：表示做功的快慢。功率越大，做功越快;功率越小，做功越慢。 7.常见物体功率的大小：(课本P135)

8. 机器上都有一个小牌子，叫做铭牌。上面标明这台机器的工作性能和结构特征的一些数据，功率也是其中一项。 机械能

1.能源危机与能源

2.能量，能：一个物体能够对别的物体做功，就说这个物体具有能量，简称能

3. 能量与做功的关系：物体做的过程就是能量转化的过程。物体做的功越多，说明某种能量为别的形式的能量就越多。

4. 能的单位跟功的单位一样，也是焦耳(J)。5.动能：物体由于运动而具有的能。物体质量越大，速度越大，其动能越大。

6.重力势能：物体由于被举高而具有的能。7.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。

8.机械能：动能与势能的统称。

一个物体的机械能，就是它所具有的动能、重力势能和弹性势能的总和。

11.实验探究：弹性势能与物体弹性形变程度的关系结论：形变程序越__________，弹性势能就越大。

12.机械能的转化：动能和势能可以互相转化。 13.人造地球卫星。 14.风能、水能的利用。

第五篇：八年级下册物理总结

一、电压

电压：一段电路中产生电流，它的两端就要有电压(电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因)。电源提供电压，电压形成电流。(有电流一定有电压，有电压不一定有电流) 电压物理量的符号：U。

单位：伏(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。 1kV=103V;1V=103mV;1mV=103μV.

常见电压值：干电池：1.5V;家庭电路：220V;手机：3.6V;铅蓄电池：2V;安全电压：不高于36V。

电压表：测量电压(分析电路时，电压表所在的位置相当于断路)。 量程：0-3V(大格：1V，小格：0.1V)

0-15V(大格：5V，小格：0.5V)。

使用：

1、电压表要并联在电路中;

2、电流要从“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出;

3、不要超过电压表的量程。(用大量程试触，不超小量程，用小量程测量)

二、探究串、并联电路的电压的规律

电池的串联：串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。

电池的并联：并联电池组的电压等于每节电池的电压。

串联电路的电压：串联电路中，各部分电路的电压之和等于总电压。

并联电路的电压：并联电路中，各支路两端的电压相等。

电池的能量转化：化学能转化为电能。(化学电池)

防止废电池对环境的危害：

1、使用优质电池;

2、回收废旧电池;

3、不要随意丢弃旧电池。

三、电阻

电阻：表示导体对电流阻碍作用的大小。(导体对电流的阻碍作用越大，电阻就越大，通过导体的电流就越小)。

物理量符号：R。 单位：欧姆(Ω);常用的单位有：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。 1 MΩ=103 KΩ; 1 KΩ=103Ω。

决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度(大部分材料温度升高，电阻变大)。(导体的电阻的大小和长度成正比，和横截面积成反比)。(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关)。 控制变量法：物理中对于多个因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。

四、变阻器

滑动变阻器：结构：(电阻丝、绝缘管、滑片、接线柱等)

原理：：改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流的。

作用：改变电路中的电流和电压;对电路起保护作用。

铭牌：例如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。

正确使用：(1)、应串联在电路中使用;(2)、接线要“一上一下”(不能同时用上面的两个接线柱【相当于导线】和同时用下面的两个接线柱【相当于一个定值电阻】;(3)、闭合开关前应把阻值调至最大的地方(电流最小的位置)【对电路起保护作用】

第七章 欧姆定律

一、探究电阻上的电流根两端电压的关系

试验探究方法：控制变量法

电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。

电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

二、欧姆定律及其应用

欧姆定律：导体中电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 公式(I=U/R )。 式中单位：I→安(A);U→伏(V);R→欧(Ω)。

公式的理解：①公式中的I、U和R必须是在同一段电路中;②I、U和R中已知任意的两个量就可求另一个量;③计算时单位要统一。欧姆定律的应用：

同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关

但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。(R=U/I)

当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。()

当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。(U=IR)

电阻的串联有以下几个特点：(指R1，R2串联)

电流：I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)

电压：U=U1+U2(总电压等于各部分电路的电压之和)

电阻：R=R1+R2(总电阻等于各电阻之和)，串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。

如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR 分压作用： = ;

电阻的并联有以下几个特点：(指R1，R2并联)

电流：I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)

电压：U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)

电阻： (总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数的和)，并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。

如果n个阻值相同的电阻并联，则有R总= R 分流作用： ;

三、测量小灯泡的电阻

实验原理：欧姆定律(R=U/I)。(导体的电阻大小与电压、电流无关)

实验步骤：

1、画出实验电路图;

2、连接电路;(连接过程中，开关断开;闭合开关前，滑动变阻器滑片滑到电阻最大位置;合理选择电压表和电流表的量程)。

3、从额定电压开始，逐次降低加在灯两端的电压，获得几组电压值和电流值(多次测量求平均值可减小实验误差);

4、算出电阻值;

5、分析实验数据中电阻值变小的原因：灯丝电阻受到了温度的影响，通过灯丝的电流越大，灯丝温度越高，电阻越大。

四、欧姆定律和安全用电

电压越高越危险：根据欧姆定律，导体中的电流的大小跟导体两端的电压成正比;人体也是导体，电压越高，通过的电流就越大，达到一定程度就很危险了。

不能用湿手摸电器：对人体来说，比较潮湿的时候电阻小，发生触电时通过人体的电流会很大;另外，用湿手摸电器，易使水流入电器内，使人体和电源相连。

注意防雷：雷电是大气中一种剧烈的放电现象，放电时，电压和电流极大，放出巨大的热量和引起空气的振动。防雷要安避雷针。

断路：某处断开，没有接通的电路。

短路：电路中两点不该连的两点连到一起的现象。由于电线的电阻很小，电源短路时电流会非常大，会损坏电源和导线。

第八章 电功率

一、电能

电能是一种能量。如：电灯发光：电能→光能;电动机转动：电能→动能;电饭锅工作：电能→热能。

电能的单位：J，KWh。1kWh=3.6×106J。

电能表：测用户消耗的电能(电功)，

几个重要参数：“220V”：这个电能表应接在220V的电路中使用。 10(20)A：标定电流为10A，短时间电流允许大些，但不能超过20A。(例子，不同电能表不同)

50HZ：电能表接在50HZ的电路中使用。

600revs/kwh：接在电能表上的用电器，每消耗1kwh的电能，电能表的转盘转600转。

电功：电流做的功，等于用电器消耗的电能。

二、电功率

电功率(P)：表示消耗电能的快慢，用电器在单位时间消耗的电能。

单位：w, kw;1kw=103w.

电功率公式： (式中单位P→瓦(w);W→焦(J);t→秒(S);U→伏(V); I→安(A)。

计算时单位要统一，①如果W用J、t用S，则P的单位是W;②如果W用KWh、t用h，则P的单位是kw。

Kwh的意义：功率为1kw的用电器使用1h所消耗的电能。

计算电功率还可用公式：P=I2R和P=U2/R 额定电压(U0)：用电器正常工作的电压。

额定功率(P0)：用电器在额定电压下的功率。

实际电压(U)：实际加在用电器两端的电压。

实际功率(P)：用电器在实际电压下的功率。

同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有 。

三、测量小灯泡的电功率

实验原理：P=UI. 实验电路：(同测电阻)

实验步骤：

1、画出实验电路图;

2、连接电路(同测小灯泡电阻)

3、闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为小灯泡的额定电压，读出电流表的读数，观察灯泡发光情况;

4、使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察灯泡的亮度，测出它的功率;

5、使小灯泡两端的电压低于额定电压(约0.8倍)，观察小灯泡的亮度，测出它的功率。

注：实验时，电源电压要高于灯泡的额定电压。

四、电与热

电流的热效应：电流通过导体时电能转化成热的现象。

焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流

的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟

通电时间成正比。

注：不要单纯认为电阻越大，在相同时间内放热越多。

焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中单位Q→J;

I→A;R→Ω;t→S。)

当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热

量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q。

(如电热器，电阻就是这样的。)Q=UIt;Q=U2t/R。

电热的利用：加热(电饭锅、电熨斗)

电热的防止：温度过高，损坏电器、引起火灾(散热窗、散热片、散热风扇)

五、电功率和安全用电

电流过大的危害：烧保险丝、甚至引起火灾。

电流过大的原因：

1、短路;

2、用电器总功率过大。

保险丝：保险丝是用铅锑合金制作的，电阻比较大，熔点比较低(材料特点)。当电流过大时，它的温度升高而熔断，切断电路，起到保护电路的作用。(作用)

空气开关：当电流过大时，开关中的电磁铁起作用，开关断开，切断电路。

注意：

1、不能用铜丝、铁丝等代替保险丝。

2、当电路中的保险装置切断时，不要急于更换保险丝或使空气开关复位，要先找出故障的原因，排除故障之后再恢复供电。

六、生活用电常识

家庭电路的组成：火线与零线→电能表→总开关→保险装置(保险丝或空气开关)→插座、用电器、开关等。

电源：发电厂发出的220V交流电，有两根电线。

火线：相对于大地(零线)有220V的电压。

零线：在发电厂接地，在户外接地。

电能表：计量用户消耗电能的多少;单位是千瓦时(kwh)，两次读数之差就是这段时间消耗电能的多少。

总开关：为检修更换电路的安全。(空气开关还能起到保险作用)

保险装置：保险丝(盒)→电流过大时熔断，切断电路。空气开关→电流过大时跳闸，切断电路。

三线插头(座)：一线接火线(L)，一线接零线(N)，另一线(E)接用电器的外壳(大地);为安全用电。

注：家庭电路中各用电器都是并联(包括插座)，被控制的用电器和开关是串联的。

试电笔：作用→辨别火线、零线。使用→手指按住笔卡，用笔尖接触被测得导线，发光的是火线。

触电：

1、单线触电：站在地上的人接触到火线。

2、人同时接触到火线和零线。

触电的急救：首先切断电源;再救触电的人。

第九章 电与磁

一、磁现象

我国最早的指南针→司南。

磁性：磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质。

磁体：具有磁性的物体，磁体具有吸铁性和指向性。

磁极：磁体上磁性最强的部分(两个磁极)。南极：自由转动的小磁针静止时指南(地理南极)的磁极(S);北极：静止时指北的磁极(N)。

磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

二、磁场

磁场：磁体(或电流)周围存在着看不见、摸不到的，能对磁体(或电流)产生力的作用的物质。磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。

磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的带箭头曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。(磁感线是不存在的，用虚线表示，且不相交，磁体内部，磁感线是从南极到北极)磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

地磁场：地球周围空间存在的磁场。

地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的

南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。)

三、电生磁

奥斯特(丹麦)最先发现电流的磁效应。

电流的磁效应：通电导线的周围存在磁场，磁场的方向跟电流的方向有关。

通电螺线管的磁场：(做成螺线管【线圈】，各条导线产生的磁场叠加一起，磁场就会强很多)。

1、通电螺线管外部的磁场和条形磁铁一样。

2、安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极)。

四、电磁铁

电磁铁：通电时有磁性，断电时没有磁性(内部带铁芯)的螺线管。

电磁铁的原理：电流的磁效应(铁芯被磁化，铁芯和线圈磁场的共同作用)。

决定电磁铁磁性强弱的因素：

1、内部是否有铁芯;有铁芯，磁性强。

2、电流大小;外形一定，匝数相同，电流越大，磁性越强。

3、线圈匝数;外形一定，电流相同，匝数越多，磁性越强。

电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。

五、电磁继电器 扬声器

电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制工作电路通断的开关。它利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流的电路的装置。

工作电路：由低压控制电路(低压电源、电磁铁等组成)和高压工作电路(电磁继电器触点、高压电源、用电器)组成。

用途：可实现远距离操作，还可实现自动控制。

扬声器：原理：把电信号转化成声信号。

构造：永久磁体、线圈、锥形纸盆。发声过程：线圈中有电流通过时，线圈将受到永久磁铁的吸引或排斥，线圈就不断地来回振动，带动纸盆发声。

六、电动机

磁场对电流的作用：通电导体在磁场中要受到力的作用(电动机原理)，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。(电流方向或磁感线的方向改变时，通电导线的受力方向改变)

电动机构造：转子(转动的部分)、定子(固定不动的部分)、换向器。

能量转化：电能→动能。

换向器的构造：两(多)个铜半环跟电动机线圈相连，彼此绝缘。

换向器的作用：当线圈转过平衡位置后，自动改变线圈中电流的方向，使线圈连续转动。

电动机种类：直流电动机、交流电动机。

电动机优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、无污染。

七、磁生电

法拉第(英)发现了电磁感应，进一步揭示了电与磁的联系。

电磁感应：由于导体(闭合电路的一部分)在磁场中运动(切割磁感线)而产生电流的现象;产生的电流叫感应电流(感应电流的方向既跟导体的运动方向有关，又跟磁感线的方向有关) 发电机：动能→电能。(能量转化)

原理;电磁感应。

构造：定子、转子。

交变电流：(交流AC)电流的大小和方向不断地做周期性变化的电流。

直流：电流的方向不发生变化。

频率：电流1S内周期性变化的次数。(我国电网的频率是50HZ) 第十章 信息的传递

一、现代顺风耳-电话

1876年贝尔发明了电话。

电话的基本构造和原理：最简单的电话又话筒和听筒组成，话筒和听筒之间连着一对电话线;话筒把声音转化为电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。

电话交换机：连接电话，提高线路利用率。

两种信号：模拟信号和数字信号。

数字信号的优点：抗干扰能力强;方便计算机处理;保密性好。

二、电磁波的海洋

电磁波：迅速变化的电流周围存在电磁波，它可以传递信息。

电磁波的传播不需要介质;真空可传播。C=λf.(c=3×108m/s)。(λ电磁波的波长;单位m)。(f为频率;单位HZ)。1MHZ=103KHZ=106HZ。

无线电波：频率在数百千赫至数百兆赫的那部分电磁波叫无线电波(传递各种信息)

可见光是电磁波大家族的一员。

微波炉：利用微波使食物的分子在微波的作用下剧烈振动，使内能增加，温度升高。

三、广播、电视和移动通信

无线电广播信号的发射和接收：话筒把声音信号转换成电信号，用调制器把它加载在高频电磁波上，再通过天线发射到空中。接收机调谐选出特定频率的信号，通过电子线路把声音信号选出来，放大后送到扬声器，把电信号转换成声音。

电视的发射与接收与广播相似，既传播声音信号又传递图像信号。