队伍建设年自查报告

报告在写作方面，是有着极为复杂、详细的写作技巧，很多朋友对报告写作流程与技巧，并不是很了解，以下是小编收集整理的《队伍建设年自查报告》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：队伍建设年自查报告

“教师队伍建设年”自查报告

一、校领导高度重视教师队伍的建设

学校成立了以 校长陈洪为组长的工作领导小组，成立了以中层领导为核心的工作专班，专门负责教师队伍建设工作。组织全体教职员工召开“教师队伍建设年”动员大会，学习上级相关文件，部署我校“教师队伍建设年”活动工作。

二、建立健全师德师风建设奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师风建设

我校以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。学校成立了师德师风建设活动领导小组，组 长：夏亮平 侯德艮 副组长：彭支平 成员：熊三久 程松 彭立新 王伟 邹王强 陈晋 制订了师德建设工作规划。

我校组织全校教职员工学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，学习身边优秀教师典型事迹。开展了“干名教师进万家”活动。组织全校教师深入学生家庭进行家访，重点对贫困生、单亲学生、留守学生、学困生进行家访。建立健全了师德档案，师德师风建设监督、奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师

风建设;布置了师德建设“五个一”活动。即一场师德讨论、一句师德宣言、一次师德演讲、一片师德征文、一次师德满意度测评;布置了“我为学校建设献—策”活动。

建立健全师德档案，师德师风建设监督、奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师风建设。坚持上下监督、互相监督、内外监督，注重过程监督，强化考核，实行“一票否决制”，将师德考核结果与教师聘任、绩效工资、晋职晋级、评优选先挂钩。近年来，学校师德投诉情况为零。

三、注重教师专业发展，制定了切实可行的教师培训计划，积极鼓励教师参加各级各类培训，努力开创新的培训模式和机制

我校学年初积极制订了教师培训计划，积极开展了校本研修，教师参与率很高;县教育局组织的教师全员培训、基础教育新课程培训、新任教师培训、骨干教师培训、中小学班主任培训、教师市级以上培训、学历提升培训等各种培训，我校教师参与率均达到100%。我校设立教师培训专项经费，对教师培训经费进行严格的管理使用，学校全额保障教师培训经费，积极鼓励教师参加各级各类培训。开展了教师岗位练兵活动。学校50岁以下教师人人上一届优质课，让每位教师在实践中得到锻炼。

四、教师管理规范

我校严格按照县教育局文件精神进行教师岗位设置，建立健全了岗位设置管理制度，完成岗位设置工作。

五、绩效工资落实

学校制定并完善了教师绩效考核制度，规范了绩效工资的发放。

六、维护教师的切身利益，关注教师身心健康

学校落实了教师体检制度，关心教师身心健康，缓解教师工作压力。今年4月，组织女教师到街卫生院进行“三查”。建立了特困教师慰问帮扶制度，学校积极对家庭和事业有困难的教师采取有效的帮扶措施。

七、教师队伍和谐稳定

学校设立了校长信箱，畅通教师沟通渠道，教师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了意见敢于直接向学校行政反映，有了新的想法敢于直接向学校行政提出。教师之间、教师与领导之间发生矛盾，学校及时做好协调工作，确保了我校教师队伍的稳定。

八、创新管理机制和制度。

我校积极研究和探索教师队伍建设的规律、方法和途径。形成了教师队伍建设常规管理制度和长效机制。我校大力推进了教师培训机构的改革与建设，优化资源配制，有效整合了学校教师培训资源，积极推进以县教师进修学校为主体的与县教研室、教科室、电教站等相关机构的资源整合和合作。

九、教师队伍建设存在的不足

近年来，尽管我校对教师队伍建设特别重视，取得了一定的成绩，但从整体看来，仍然存在不足之处，需要在今后的工作中引起重视：

一是师德宣传教育工作有待加强;二是师德档案制度有待规范;三是教师校本研修参与率有待提高;四是教师心理工作室功用有待进一步开发;五是学校管理机制和制度有待进一步创新。

在今后，我们将根据上级的工作要求，结合学校实际情况，继续坚持“以人为本，尊重教师，依靠教师，发展教师”的管理理念，不断改

善教师队伍专业结构，进一步完善教师队伍建设制度和措施，提高教师素质，增强教师工作热情，推动学校进一步向前发展。

第二篇： “教师队伍建设年”自查报告

一、校领导高度重视教师队伍的建设

学校成立了以支部书记夏亮平和校长侯德艮为组长的工作领导小组，成立了以中层领导为核心的工作专班，专门负责教师队伍建设工作。组织全体教职员工召开“教师队伍建设年”动员大会，学习上级相关文件，部署我校“教师队伍建设年”活动工作。

二、建立健全师德师风建设奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师风建设

我校以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。学校成立了师德师风建设活动领导小组，组 长：夏亮平 侯德艮 副组长：彭支平 成员：熊三久 程松 彭立新 王伟 邹王强 陈晋 制订了师德建设工作规划。

我校组织全校教职员工学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，学习身边优秀教师典型事迹。开展了“干名教师进万家”活动。组织全校教师深入学生家庭进行家访，重点对贫困生、单亲学生、留守学生、学困生进行家访。建立健全了师德档案，师德师风建设监督、奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师风建设;布置了师德建设“五个一”活动。即一场师德讨论、一句师德宣言、一次师德演讲、一片师德征文、一次师德满意度测评;布置了“我为学校建设献—策”活动。

建立健全师德档案，师德师风建设监督、奖惩方案和考核制度，扎实有效开展师德师风建设。坚持上下监督、互相监督、内外监督，注重过程监督，强化考核，实行“一票否决制”，将师德考核结果与教师聘任、绩效工资、晋职晋级、评优选先挂钩。近年来，学校师德投诉情况为零。

三、注重教师专业发展，制定了切实可行的教师培训计划，积极鼓励教师参加各级各类培训，努力开创新的培训模式和机制

我校学年初积极制订了教师培训计划，积极开展了校本研修，教师参与率很高;区教育局组织的教师全员培训、基础教育新课程培训、新任教师培训、骨干教师培训、中小学班主任培训、教师市级以上培训、学历提升培训等各种培训，我校教师参与率均达到100%。我校设立教师培训专项经费，对教师培训经费进行严格的管理使用，学校全额保障教师培训经费，积极鼓励教师参加各级各类培训。开展了教师岗位练兵活动。学校50岁以下教师人人上一届优质课，让每位教师在实践中得到锻炼。

四、教师管理规范

我校严格按照区教育局文件精神进行教师岗位设置，建立健全了岗位设置管理制度，完成岗位设置工作。

五、绩效工资落实

学校制定并完善了教师绩效考核制度，规范了绩效工资的发放。

六、维护教师的切身利益，关注教师身心健康

学校落实了教师体检制度，关心教师身心健康，缓解教师工作压力。去年12月，我校组织所有在职和离退休教师到黄陂区中医院进行了全面的健康检查;今年4月，组织女教师到街卫生院进行“三查”。建立了特困教师慰问帮扶制度，学校积极对家庭和事业有困难的教师采取有效的帮扶措施。

七、教师队伍和谐稳定

学校设立了校长信箱，畅通教师沟通渠道，教师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了意见敢于直接向学校行政反映，有了新的想法敢于直接向学校行政提出。教师之间、教师与领导之间发生矛盾，学校及时做好协调工作，确保了我校教师队伍的稳定。

八、创新管理机制和制度。

我校积极研究和探索教师队伍建设的规律、方法和途径。形成了教师队伍建设常规管理制度和长效机制。我校大力推进了教师培训机构的改革与建设，优化资源配制，有效整合了学校教师培训资源，积极推进以区教师进修学校为主体的与区教研室、教科室、电教站等相关机构的资源整合和合作。

九、教师队伍建设存在的不足

近年来，尽管我校对教师队伍建设特别重视，取得了一定的成绩，但从整体看来，仍然存在不足之处，需要在今后的工作中引起重视：

一是师德宣传教育工作有待加强;二是师德档案制度有待规范;三是教师校本研修参与率有待提高;四是教师心理工作室功用有待进一步开发;五是学校管理机制和制度有待进一步创新。 在今后，我们将根据上级的工作要求，结合学校实际情况，继续坚持“以人为本，尊重教师，依靠教师，发展教师”的管理理念，不断改善教师队伍专业结构，进一步完善教师队伍建设制度和措施，提高教师素质，增强教师工作热情，推动学校进一步向前发展。

第三篇：队伍建设年活动自查报告

按照局党委的安排，近期我参加了队伍建设年活动，认真学习了中央、省、市 关于开展队伍建设的重要精神，使我深刻地认识到，加强队伍建设是新时期党对纪检监察领导干部的必然要求，也是全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的客观需要，更是“坚持科学发展、构建和谐社会”，树立交通形象的需要。对照“五查五看”，检查自己在思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面的情况，现自查总结如下：

一、明确方向，努力整改针对存在的问题，我将以这次队伍建设活动为契机，认真对照“五查五看”，切实解决“为民、开拓、务实、清廉”的问题，认真履职尽责，不断提高自身素质。

(一)加强学习，提高自身素质。加强学习，努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展、在行动上符合工作的规范、在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。我将继续认真学习党的理论创新成果，加强对科学发展观和和谐社会理论的学习研究，把握精神实质，树立正确的政治立场、观点和方法，提高理论政策素养、思想政治水平和政治敏锐性，不断增强政治 鉴别力。做到

在精学、深学上下功夫，坚持在常学常用上做文章，努力把科学理论转化为指导工作的思路和方法，转化为抓落实的实践，增强工作的原则性。同时，坚持做到把提高理论修养同思想修养紧密结合起来，注意用理论指导自己解决世界观、人生观、价值观方面的问题，适应经济社会多样化所带来的 新情况、新问题，以此不断充实和提高自己，以提高工作水平和工作能力。

(二)牢记宗旨，转变工作作风。一是认真开展调查研究，把调查研究作为工作的重要组成部分，不管工作多忙，都要抽出一定的时间深入基层，了解情况、发现问题、及时总结，坚持在调查中研究，在研究中再调查，在求知、真知、深知上下苦功夫。二是时刻牢记党的宗旨。真正把群众拥护不拥护、赞成不赞成，作为一切工作的出发点和落脚点，作为衡量各项工作业绩优劣、事业成败的一把尺子。

二、对照要求，检查不足。思想方面：能够时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终保持政治上的坚定和思想上的纯洁，时刻警醒自己要保持昂扬的精神和良好的工作作风。但是，从更高的标准和更严的要求上看，还是存在思想不够解放、没有用高标准要求自己、满足于不落后就行等问题。学习方面：能够做到认真学习、深刻领会省、市、县领导关于队伍建设活动工作会议精神，并把精神转化为动力用于指导工作。工作方面：工作中能够做到求真务实、勤奋努

力。但是，从更高的标准和更严的要求上看，还是存在“领导安排的才做”的思想，缺乏工作上的主动性。服务方面：能够把全心全意为人民服务的 宗旨落实到具体的工作中，紧紧围绕“为民、开拓、务实、清廉”的要求，切实做到“用心想事、用心谋事、用心干事”。对领导尊重，对同事坦诚，无论对上对下、对内对外，都做到了尊重、理解、真诚。纪律方面：按照这次队伍建设活动和先进性教育的要求，做到了廉洁、自律、开拓、进取、务实地工作，能够自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，弘扬正气，培养高尚的情趣，永葆共产党员的先进性。

在今后的工作中，我将继续按照开展队伍建设活动的要求，坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，全面落实科学发展观，发扬党的光荣传统和优良作风，保持振奋的精神和良好的作风，把思想和行动统一到中央和省、市委的部署上来，全面加强 思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风建设，努力提高工作水平，真心实意为人民群众做好事、办实事，以实际行动树立人民公仆的良好形象，真正做到永怀爱民之心，常办利民之事，恪守为民之责。

第四篇：2009年能力建设年自查报告

荆州市城乡规划局“能力建设年”活动

自 查 报 告

市能建办：

根据省政府统一部署，按照《全市政府系统开展“能力建设年”活动实施方案》(荆政办发【2009】31号)文件精神，市规划局从2009年4月开始，在全系统开展了以建设一支“廉政、勤政、务实、高效”的规划管理干部队伍为目标，加快机关管理制度化、规范化建设步伐，全面提升政府执行能力和工作人员能力素质的“能力建设年”活动。现将全年工作情况汇报如下：

一、我局“能力建设年”活动开展情况

(一)领导重视，扎实推进。市政府动员大会后，我局党委及时召开了班子会议、中层干部会议和职工大会，学习传达了省市相关文件和领导讲话精神，局领导班子首先在内部统一了思想认识，并在职工大会上强调，凡是跟“能力建设年”活动有关的各项工作，要作为当前的重点，列入议事日程切实抓紧抓好，抓出实实在在的成效。

(二)健全机构、制定方案。为加强对“能力建设年”活动的组织领导，成立了以局长为组长，其他党委成员为副组长，局属各单位、机关科室负责人为成员的“能力建设年”活动领导小组，领导小组下设办公室，负责活动日常工作。下发了《荆州市规划局开展“能力建设年”活动实施方案》，明确指导思想、基本原则、活动目标、活动内容、时限及总体要求。并将目标任务进行了分解，细化工作细则，建立层次清晰、目标明确的履责体系，同时能力建设年办公室还加强日常督促检查，定期组织专题学习和讨论交流，听取局属各单位、科 1

室在学习中的体会、收获及意见和建议，确保了“能力建设年”活动扎实有效开展。

(三)广泛宣传，营造氛围。为确保“能力建设年”各项活动落到实处，扩大对外宣传与交流，大力推进能力建设和政务公开，广泛开展能力建设宣传活动，营造舆论氛围，分别在我局网站和能力建设简报上发布稿件信息，并把每次开展活动的图片信息、文字信息集中放置在新闻首页上，要求全体规划管理工作人员浏览评议。

(四)迅速行动，狠抓落实。

一是在提高学习能力上，为防止出现厌战、畏难和消极情绪，我局从一开始就非常注重健全学习制度、创新学习形式、丰富学习内容、确保学习效果。坚持将学习实践科学发展观与“能力建设年”活动相结合，个人自学和集中培训相结合，积极参加建委系统组织的“周末课堂”。局党委规定集中学习讨论不得缺席，为此制定了严格的学习签到制度、请假制度和补课制度，做到了学习有计划、有考勤、有记录，有心得。确保学习人员、时间、内容、效果“四落实”。

二是在提高创新能力上，坚持把学习作为创新的基础，提高干部职工把握新情况、发现新问题、提出新设想和解决新矛盾的能力。积极推进城乡规划非强制性执法措施，创新管理方式，引导市民积极参与城市规划管理，促进全市经济社会平稳较快发展。

三是在提高谋划能力上，紧紧围绕“提升规划效率，服务人水和谐城市”的主题，进行专题讨论，开展调查研究，认真查找我市规划管理工作中不适应、不符合科学发展要求的思想观念、工作作风、体制机制等方面因素，通过发放征求意见表，走访干部、党员和群众，

召开座谈会、实地察看等形式，多方听取意见和建议，共收集整理意见建议5大类50多条。

四是在提高执行能力上，针对少数同志身上存在的精神不振、执行不力、落实不够、效率不高等问题，我局坚持把提高执行能力作为能力建设的关键，采取有效措施，提高执行能力，大力推行“马上就办”的办事理念和不找借口、不打折扣的执行作风。按照“快、细、实、严”的要求，加强作风建设，坚持服务承诺制、首问负责制、限时办结制、AB岗责任制等一系列机关效能建设制度，提高办事效率和工作标准，不断增强服务意识，提高服务水平。

五是在提高自律能力上，加强党风廉政建设，坚持不懈地抓廉政教育。在日常会议、学习中都把廉洁从政作为一项重要内容，通过传达贯彻上级文件精神、学习党风廉政规章制度、组织干部职工观看警示片等形式，结合实际，提要求，重环节，常提醒，使规划管理干部的廉洁自律意识不断增强，依法行政能力明显提升，全局规划管理系统没有违纪违法事件发生。

二、取得的成效

能力建设年活动开展以来，我们紧扣五个方面的主题，把握重点，取得了一定的成效。一是干部职工思想有了明显的变化，工作职责更加明晰，考核机制更加科学，管理方式更加民主，形成了勤于学习、争先创优的氛围。二是干部观念上转变了进取意识不强，凭经验办事的认识，提高了能力意识、责任意识，创新意识;学习风气上转变了重业务工作，轻理论学习的作法，现在立足综合提高、全面发展。三是在工作管理上，明确了岗位职责和能力标准，完善了各项责任制度和责任追究机制;在工作考核上，建立了与工作业绩、能力水平相匹

配的，体现争先进的富有活力、科学、规范的考核机制。四是规划管理更加规范，各项规章制度完备，各项工作都有据可查，有据可依，形成了规划管理工作的良性运转。五是推进了“作风建设年”活动的开展，塑造了规划部门良好形象。

三、几点体会

随着我市经济的发展，工农业建设用地规模不断扩大，规划管理范围不断拓宽，这都对规划管理工作人员素质提出了更高的要求。做好能力建设，要营造氛围，让活动宗旨深入人心，只有形成共识，方可扎实有效开展。要创新载体，突出活动融合性，在围绕特色抓活动上下功夫，不断创新活动形式和内容。要务求实效，注重调查研究，切合实际，适应新时期规划管理工作的新要求，要长抓不懈，能力建设是一项长期的工作、也是一个循序渐进的过程。为此，整个能力建设年活动需领导重视，加强督促检查，建立健全长效机制。

四、存在的问题

尽管我们作了一些工作，取得了一定的成绩，但也还存在一些突出问题，主要是单位、科室和个人在开展“能力建设年”活动中进展不平衡。一是个别同志存在畏难情绪，认为今年以来各种“活动”比较频繁，学习实践科学发展观活动、“能力建设年”活动、“作风建设年”活动等交织在一起，分散了精力。二是是少数同志对能力建设的长期性认识不足，没有制定提升个人能力的长远计划。

二零一零年元月十四日

第五篇：作风建设年自查报告

自开展“作风建设年”活动以来，自身能够按照我校活动的总体部署，积极参与到这次活动中，并在认真学习的同时，围绕思想作风整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题。

一、存在的主要问题和不足

(一)、系统理论学习不够。在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，对学习“走过场”，流于形式，学习的自觉性、主动性不强;学习中满足于“蜻蜒点水”，对有关政策、法规掌握不是十分全面，遇上处理具体事情，往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题;在理论学习上搞实用主义，与工作有关的就学一点，与工作联系不紧的就不去学或者很少涉猎，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。由于理论功底不够深，知识掌握不够全面，了解大局不深不透，不能完全适应新形势发展的需要，贯彻落实工作任务上存在走样、偏差现象。

(二)、工作作风松懈、不够严谨。对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，往往是领导安排什么就干什么，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，等到问题的出现再想办法解决;主动考虑工作还有欠缺，对自己的工作缺乏系统地考虑和研究，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

(三)、服务意识还有进一步增强。对“服务”的体会不深不透，有许多工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的。

(四)、艰苦奋斗的精神有待加强。牺牲休息时间抓紧处理工作的紧迫感有所放松，做不好工作“寝不安席、食不甘味”的境界还不高。

二、存在问题的原因

(一)、学习深度不够。在注重政治和业务学习时，学习的深入性和系统上还存在很大不足，有时紧有时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不够，了解不透。这说明在学习上还缺乏“挤劲”“钻劲”和“忍劲”，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉性。

(二)、开拓进取精神不够。既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了，"高起点、大跨度，大发展"这些都与己无缘。

(三)、为人民服务的宗旨观念不够牢固。表现在：有些同志对待群众不能始终保持热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。存有“事不关已、高高挂起”的思想。

2011.6