让校园满充满爱范文

第一篇：让校园满充满爱范文

让爱充满校园，让阳光洒满校园

滦平八中政教主任

潘宝国

尊敬的各位领导，同仁：

大家好!首先感谢教体局给我创造这个平台，和大家共同探讨德育文化建设这一课题，有说的不妥之处，还请各位批评指正。今天我和大家交流的题目是“让爱充满校园，让阳光洒满校园”。下面将从五个方面进行阐述。

一、学校概况

滦平八中创建于2010年8月，占地64.2亩，服务为半径两乡两镇，现有18个教学班，在校生721人(含今年九年级毕业生)，专业教师83人。滦平八中在以爱为核心的阳光教育的引领下，已走过了三年的光辉历程。三年来，在上级部门的正确领导和大力支持下，滦平八中坚持“阳光教育”的办学理念，大胆创新，锐意改革，取得了优异的成绩。2012年我们顺利通过了省综合督导评估，被评为省综合督导评估优秀校。我们已经成功输送三届毕业生，今年毕业班成绩有望有所突破。

二、阳光教育理念

让全体学生在充满温暖与活力的阳光下全面发展。阳光是爱的天使，它给人以温暖，给大地带来明亮，给我们带来充满希望的明天。

“阳光教育”的主旨：以育人为本作为教育的出发点和根本目标。面向全体学生，促进每个学生的全面发展， 为每个学生提供充满温暖、生机与活力的阳光教育。

“阳光教育”是一种比喻， 用“阳光”的明亮、普照、热烈、温暖，比喻学校教育坚持以学生为本，以爱来关怀、理解、激励全体学生，以智慧与勤奋打好学生的基础，发展他们的个性特长。

“阳光教育”也是一个意象，象征着教育方针的全面贯彻，素质教育的理想追求;象征着充满人文关怀、生机勃勃、典雅健康的校园文化氛围;象征着学生学习的快乐、勤奋、多思与务实 ;象征着学校管理的关爱、包容、规范与精细 。

(一)校徽、校旗

书：此图案是一本教科书，代表着丰厚的知识，外形像英文字母B，是八中的Ba第一个字母，同时也是阿拉伯数字8，代表着第八。

光环:它代表着八中的崛起，也代表着八中无限美好的明天。白色代表着来自上天的灵光，是智慧的光环，代表着学子们奋发向上、博学进取，用知识武装自己灵动的头脑。

书与光环的组合：书与光环组合在一起形成汉字的“中”，代表八中光明灿烂的未来。 幼苗:绿色代表着希望，充满生机，预示着我们的八中将不断发展，不断强壮。 五角星：象征着八中不断团结进取追求完美的理念。

校旗整体色调由蓝、白两种颜色组成，白色是纯洁、智慧、神圣、清爽的代表，蓝色则是智慧和宁静的代表，整体由5种颜色组成，集智慧、阳光、热情于一体，像太阳的光芒，散发着热量和能量，无穷无尽.…

招展的校旗迎风飘荡，融入在广袤无边的天际里，展示了八中积极、向上、乐观、阳光的校风!

(二)校歌

整首歌曲以爱为主题。无论是教师，还是学生都要把学校当做自己的家来爱，爱她的一草一木，一砖一瓦，爱她就像爱自己的妈妈。一个真正懂得爱的孩子，同样也会感恩母亲，感恩培养、教育她健康成长的学校和无私奉献的老师。博爱的园丁，把师爱均匀的撒向每一个学生的心田，探寻科学、完美的和谐教育，培育明理、博爱的阳光少年，为学生的健康发展正在不懈努力。

(三)办学理念：用光明、温暖和希望滋润每个人的心田。

作为八中人，无论是领导、老师，还是学生，只要置身于八中校园内，就会沐浴着温暖的阳光，心中充满光明和激情，努力的工作和学习，满怀希望的创造美好的未来。

(四)办学目标：建设管理过硬、开拓创新的阳光管理队伍;打造业务精良、师德高尚的阳光教师团队;培养活泼向上、明理博爱的阳光少年群体。

学校坚持走改革创新之路，激发工作活力、教育教学活力、学习活力，让校园阳光灿烂。坚持以人为本，坚持人性化管理，以调动每个人的积极性。

我们的教育要面向全体学生，既要注重他们“智”的发展，又要重视他们“德”的修为，既明知又明理，既博学又博爱。

(五)校训：博学博爱、自立自强

有爱才有教育，培育师生的爱心是学校永恒的主题。让爱充满校园，让阳光洒满校园。在关爱中培养学生自主学习，自我管理的能力。

(六)校风：求真、向善、尚美

真实真诚，与人为善，和谐相处，尽善尽美。

(七)教风：爱生乐教、博学善导

爱是责任，是理解，是宽容。教师对事业充满责任心，对学生充满爱心，用阳光般的温暖滋润学生的心田，用光明的学识照亮学生前进的道路。

(八)学风：自主坚韧、乐学奋进。

学生作为祖国的未来和民族的希望，只有坚忍不拔，勤奋学习，自主探究，德才兼备、全面发展，才能担负起建设有中国特色社会主义事业的重任。

三、阳光育人

多年的教育实践告诉我们，虽然提升一个学校需要很多年，但改变一个学校的校风只需要两、三年。为什么?从起始年级抓起!怎么抓?主要做法有：

1、从新生入学开始，狠抓学生的养成教育。

每年新生入学，我们第一件事要做的就是新生培训，从学生的仪容仪表，纪律，卫生，生活，学习等方面进行培训和指导，然后严格检查规范，直至形成良好的习惯。

2、以活动为载体，寓教于乐，让学生在活动中受到教育，受到启迪。

三年来我们始终坚持通过专题讲座、主题班会、征文、演讲、文艺演唱会和书画展等形式，开展安全、法制、感恩、劳动、环境卫生、文明礼仪、心理健康和爱国主义教育等主题教育活动，使学生在活动中感受教育，在活动中体验幸福，在活动中健康成长。三年来我校涌现出省级三好学生2名，市级三好学生3名，市级优秀学生干部1名，美德少年2名。

3、以人为本，发展特长。

大家深知，学校要发展必须选准突破口，而我校所招学苗是二等学苗，在短时间内从教学成绩上有所建树，不是一件容易的事，我们要想发展，只能从某一方面选择突破口，我们本着以人为本的原则，经学校领导班子商定，突破口最后放在特长生培养上，这样既给孩子提供了发展的平台，同时也给学校的发展提供了空间。三年来我们共向滦平一中输送特长生10余人，2011年中考，柳永阔同学以专业成绩第一的成绩考上了滦平一中，另外有4美术考生被滦平一中录取;2012年中考，我们又为滦平一中输送音乐特长生4名，美术特长生2名;今年中考我校又有2名音乐考生和4名美术考生通过专业考试。

4、环境育人，让孩子们在洁净优美环境中受到熏陶。

我认为学校环境的美化，对学生的心智起着刺激、启迪和诱发的作用，对学生的意志、性格和情感有着陶冶、熏染和潜移默化的巨大力量。

一所学校办得好坏，教育质量高低，虽然不能单从表面形式上去判断，但一进学校，如果使人感到环境幽静，校园整洁美观，教室窗明几净，处处布置得体、陈设宜人，至少可以得出这个学校办得不会太差的结论。洁净、优美的校园环境使学生有一种舒适感、自豪感，爱校的热情油然而生，也会使学生产生良好的精神风貌、热烈的爱校激情，自然随地丢垃圾等不文明行为会大为减少。

我校自建校以来，始终把学校文化建设作为一项重点来抓，做到面面墙壁会说话，校园环境达到净化、美化、硬化、绿化。

5、爱心育人，让孩子们在幸福温暖的被爱中学会感恩。

爱是一种责任，是一种宽容，是一种理解。孩子的错误在所难免，我们要学会宽容，学会理解。我们真心真诚的爱,一定会换来孩子们真心的感恩。

6、家校共育

定期召开家长座谈会，及时进行家访，充分利用校讯通平台，主动与家长沟通交流，征求家长意见。

向家长发喜报，让家长共同分享孩子的进步与成功。

创办家长学校月刊，向家长介绍家庭教育的成功经验，定期组织家长培训。

7、坚持持之以恒。

滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。只要持续地努力，不懈地奋斗，就能顺利抵达成功的彼岸!!

四、阳光管理

学校管理没有太多的刚性的东西，除原则性的文件规定外，学校的管理更多体现的以人为本的人文管理，注重调动人、培养人、提升人的管理，这是我们始终倡导的人性化管理模式。

1、公平体现每个人的价值

公平让师生体会到尊重与价值。公平让师生体会到幸福和快乐。公平让学校风清气正，阳光灿烂。

2、关爱让教师找回职业幸福感

在滦平八中，每位教师或亲属生病，学校都会去看望和慰问。这既体现了教师在学校的价值，同时更体现了学校对教师的关怀。这种关爱能够调动老师工作的积极性。

3、搭建平台，引领教师向更高层次发展

学校积极为教师创造外出学习和培训的平台，引领教师向更高层次发展。

4、关爱、宽容让学生找回自信

教师的关爱让学生体会到班级、学校的温暖，宽容和理解让学生找回自信。

5、自主管理更能体现学生的价值

学校设立文明监督岗、环保小卫士等倡导学生的自我管理。这样既能培养学生的自我管理能力，同时也能体现学生的自身价值。

五、阳光评价

1、学生评价

阳光少年的评比让学生更加自信，兴趣更加广泛。 激励性评价更能调动学生的积极性，让学生找优点。 提倡加分制，使用阳光储蓄卡。

2、班级评价

阳光班级的评比，让班级更加阳光，班级管理更加规范。

七彩阳光评比：阳光学习班级，阳光守纪班级，阳光卫生班级，阳光礼仪班级，阳光健体班级，阳光宿务班级，阳光安全班级。

3、教师评价

教师的群体性评价，注重团队意识，让教师更加注重合作。

一个学校没有明确的办学目标和追求是十分可怕的，当目标变成领导与教师的行为时，其力量是巨大的，效果是惊人的。

一个校长没有自己的理念与思想，学校是没有灵魂与个性的，当校长的办学思想深入到学校各个体系中时，学校便有灵魂和个性。

学校文化引领师生从他律变自律、他觉变自觉时，文化才更有意义。 有梦才有动力，圆梦则需要勇气与智慧，这才是工作与学习的快乐。

第二篇：校园演讲稿：让生命充满爱

大型校园演讲《让生命充满爱》原创人。目前已在国内巡回演讲七百多场，听众人数(含媒体)突破一千万人次。获得大量社会荣誉，全国多所大学客座教授，80多所中小学荣誉校长、200多所中小学德育顾问。

邹越是我国著名演讲家彭清

一、李燕杰两位演讲大师的弟子，他继承和发扬了两位老师的衣钵，激情中透露着热情，他的演讲具有极高的政治觉悟，弘扬爱祖国、爱老师、爱父母、爱生命的博爱思想，得到社会各界的高度评价和肯定，许多地方政府下发文件支持，全国各地许多电视、报纸等主流媒体对邹越的演讲作了大量报道。

邹越1964年生于长春，1985年赴欧洲留学，1991年归国，有感于国内外人员素质差异，将“教育兴国”作为人生奋斗目标，主要著作有《让生命充满爱》、《格兰仕精神》等。

1991年从海外归来后，曾在国内两家大型集团公司担任高管八年时间，XX年起在全国各地展开《让生命充满爱》的巡回演讲，足迹22个省市(自治区)，每场听众成千甚至上万。最大一场在河南平舆县演讲单场人数超过两万六千人，创下校园演讲人数之最。他充满激情的演讲，激动着所有听过演讲的人，不知有多少孩子痛哭流涕;不知有多少孩子在他的演讲声中高喊：要为中华之崛起而读书!

在巡回演讲过程中，邹越组建起一支弘扬爱国主义精神的讲师团队。

《让生命充满爱》之爱祖国邹越演讲稿实录1

今天到场的同学们，我想问大家一个问题，曾经在我们中国有这样一个人，在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”，这个人是谁呀?是啊，是我们伟大的周恩来总理，周总理在他年少时就说出了这样一句话，所以周恩来后来成了一代伟人啊。那今天，我和同学们交流的时候，我想第一件是和同学们来谈一谈为什么要为中华之崛起而读书。

而中华如何能够崛起呢?中华是需要一种精神才能够崛起的，同学们一个国家，一个民族，一个政党，如果没有一种精神，他就不会发展状大，一个企业如果没有一种精神，他就不会在竞争中求得生存，一个人如果没有一种精神，那你就永远也不会长大。

在很早以前，一届奥林匹克运动会上，那一年，刚好是非洲国家第一次进入奥林匹克，当一个黑人团队走进运动场时，所有的人投来了鄙视的目光，奇怪，黑人有什么资格和我们一起比赛，组委会顶着巨大的压力和这个团队商量，你们这个团队只能派一名代表参加一个项目的比赛，最后经过大家的推选，他们终于选出了一个男孩子，一个黑黑瘦瘦的男孩子，这个小男孩准备的项目是马拉松，为了准备这场比赛他足足用了五年时间，当他被选出来以后，他的队友们和他拥抱在一起，兄弟呀，靠你了，你一定要努力，一定要拿到冠军回来，一定要让全世界看到我们非洲的精神，要让全世界人知道黑人也是人，黑人是不可以受到歧视的，因为黑人的血也是红色的。小黑人告诉他的队友们，你们放心吧，我一定会努力的。

发令枪响了，黑人男孩一路领先，那些白人选手被他远远抛在了后面，大家不理解啊，他们不知道，为什么一个黑人男孩可以跑得这么快。大家感到惊讶，他们哪里知道，这个男孩心中装的是他的祖国，他是带着一种民族精神在那里奔跑着，在那个赛道上渲染的是他整个民族的一种精神。一个意外发生了，不知道是谁突然在赛场一个弯道的角落处一下子投进了一个罐头瓶子，砸在了黑人男孩的脚背上，小黑人重重地摔倒在地面上，他的肩膀破了，臂膀破了，腿破了，身上流出血来，他趴在赛道上久久不能站起来，当他抬头向上望时，看到那些白人的选手们，一个一个地从他的身旁跑过去，冠军的梦破灭了!

第三篇：让生命充满爱演讲稿-让生命充满爱演讲稿 邹越演讲：让生命充满爱

让生命充满爱演讲稿-让生命充满爱演讲稿 邹越演讲：让生命充满爱

2016-06-06 08:23:50|分类： |标签： |字号大中小本文转载自俊哥儿《邹越演讲：让生命充满爱》邹越演讲：让生命充满爱xx年9月5日，吉林省松原实验高级中学，邹越老师演讲“让生命充满爱”全校师生及家长壹万两千多人参加，引起强烈轰动，当地电视、报纸等媒体纷纷报道。该场演讲部分视频片段在网络上风行一时，被广为流传，三个月点击总量突破一千万人次，被誉为“全国最感人的教育演讲”《让生命充满爱》由我国著名青年演讲家、归国教授邹越先生主讲。演讲以“爱祖国、爱老师、爱父母、

爱自己”为主题，邹越教授结合自己在国外的亲身经历及多年亲子教育研究的成果，针对我国当前青少年教育存在的基本问题和现状，“用生命呐喊”。《让生命充满爱》之爱祖国 邹越演讲稿实录1今天到场的同学们，我想问大家一个问题，曾经在我们中国有这样一个人，在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”，这个人是谁呀?是啊，是我们伟大的周恩来总理，周总理在他年少时就说出了这样一句话，所以周恩来后来成了一代伟人啊。那今天，我和同学们交流的时候，我想第一件是和同学们来谈一谈为什么要为中华之崛起而读书。

而中华如何能够崛起呢?中华是需要一种精神才能够崛起的，同学们一个国家，一个民族，一个政党，如果没有一种精神，他就不会发展状大，一个企业如果没有一种精神，他就不会在竞争中求得生存，一个人如果没有一种精神，那你就永远也不会长大。在很早以前，一届奥林匹克运动会上，那一年，

刚好是非洲国家第一次进入奥林匹克，当一个黑人团队走进运动场时，所有的人投来了鄙视的目光，奇怪，黑人有什么资格和我们一起比赛，组委会顶着巨大的压力和这个团队商量，你们这个团队只能派一名代表参加一个项目的比赛，最后经过大家的推选，他们终于选出了一个男孩子，一个黑黑瘦瘦的男孩子，这个小男孩准备的项目是马拉松，为了准备这场比赛他足足用了五年时间，当他被选出来以后，他的队友们和他拥抱在一起，兄弟呀，靠你了，你一定要努力，一定要拿到冠军回来，一定要让全世界看到我们非洲的精神，要让全世界人知道黑人也是人，黑人是不可以受到歧视的，因为黑人的血也是红色的。小黑人告诉他的队友们，你们放心吧，我一定会努力的。发令枪响了，黑人男孩一路领先，那些白人选手被他远远抛在了后面，大家不理解啊，他们不知道，为什么一个黑人男孩可以跑得这么快。大家感到惊讶，他们哪里知道，

这个男孩心中装的是他的祖国，他是带着一种民族精神在那里奔跑着，在那个赛道上渲染的是他整个民族的一种精神。

一个意外发生了，不知道是谁突然在赛场一个弯道的角落处一下子投进了一个罐头瓶子，砸在了黑人男孩的脚背上，小黑人重重地摔倒在地面上，他的肩膀破了，臂膀破了，腿破了，身上流出血来，他趴在赛道上久久不能站起来，当他抬头向上望时，看到那些白人的选手们，一个一个地从他的身旁跑过去，冠军的梦破灭了，然而这时，这个黑人男孩并没有退出赛场，他坚强地从赛道上爬了起来，他踉踉跄跄一步一步朝赛场走去，他想我是一名运动员，今天虽然我不能拿到冠军，但是我代表的是我的祖国，我不能不到终点啊，他坚强地一步一步地向里边走着，在赛场的终点，第一名、第二名、第三名已经产生了，按照奥林匹克的规矩，当前三名出线的时候，颁奖仪式就可以开始了，可这时

主持人突然宣布，各位观众，我们的颁奖仪式将稍后进行，因为还有一名运动员在赛道上没有回来，赛场的大屏幕上，突然出现一个黑人在那里艰难走动的身影，他非常艰难地一步一步地向里走动着，这短短的不到两百米的路程，对于别的运动员来讲，是多么的轻松，而此时此刻对这个黑人男孩来讲，竟是那样的艰难，他又一次地摔倒，又一次地爬起来，他看他不能再爬起来，他就用自己的指甲抠着地面，他的指甲破了，流出血来，在赛道上拖出了一百多米的血迹，他看他就要到终点了，终点的工作人员不由自主地拉起了那根线，望着他摇晃的身影，一个白人教练跑过来，想要扶起他，他用别人听不懂的语言对他说，你别碰我，我是一名运动员，你一碰我我就犯规了，今天我虽然不能拿到冠军，但是我不能不到终点啊，他的手高高的举起来，朝终点那根线扑了下去，就在他倒下的一瞬间，他握到了那根线，就在他倒下的一瞬间，他对着他祖国的

方向大声地喊着，祖国，妈妈，我到终点了。

第四篇：邹越《让生命充满爱》演讲稿实录2---《让生命充满爱》

邹越《让生命充满爱》演讲稿实录2---《让生命充满爱》之爱老师

我想问同学们，孩子们，回答我一句话，你爱你的老师吗?从心理学来讲，当一个人讲话，用内心发出的声音是宏亮的，当一个人讲话，口是心非的时候，说出来的话就是拖着长音的。再一次回答我，你爱你的老师吗?当你笑嘻嘻的表情告诉我，你心里边说着另外一句话，才怪呢，同学们，我理解你，因为我也和你一样，在这个年龄从学校里走出来。在谈论这个话题之前，老师给你讲一个寓言。

曾经，有一个年轻的商人，在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山风飕飕地吹过来，他的头发都立起来了。突然，他听到夜空中，传来了一个声音。那声音不知道从哪里来的，那声音对他说：“年轻人，地上有石子，捡几颗，天亮了，会有用的。”他感到非常恐惧啊，那声音一遍一遍地响起来。“年轻人，地上有石子，捡几颗吧，天亮了会有用的。”最后，那声音几乎在哀求了，“年轻人，地上有石子，快捡几颗，天亮会有用的。”他想，我还是照做吧。于是，弯下腰，随随便便，捡了几个石子放在手里。就这样，他的手里握着这几个石子，竟然奇迹般地引导他走出了大山。天亮了，年轻的商人很想知道这手里攥的是什么?借着黎明微微透出的晨阳，他伸开了自己的手掌，哇!竟然是金灿灿的黄金。他突然明白，原来昨天那个声音是善意的，那个声音是对我好。他开始后悔，为什么我昨天不多捡一点呢?当他回头望向那茫茫大山时，他看到黑压压的大山连在一起，根本就找不到那条回去的路了。

当我说到这里时，也许有的同学会说，这故事很荒诞;也许有的朋友会讲，哪里会有这样的事。同学们，今天老师想告诉你的是如果今天的你，在这样一个年龄里，在学校里你不好好读书，将来有一天，你就会成为这个故事的主角。在今天我们社会上，有多少成年人已经成为这个故事的主角了，孩子们，当你在学校里读书，当你打开作业本，当你在写作业，当你学习的时候，有一个声音在你的耳旁不停地响起，那是你爸爸妈妈的声音，那是你老师的声音，那是每一个爱你的人的声音，他们说着相同的一句话“孩子啊，好好读书吧，将来会有用的，孩子啊，好好读书吧，将来会有用的。”

人生苦短，两三万天，弹指一挥间，用到学习上起码要用掉四分之一的光阴，而就在这四分之一的光阴里，是你的老师每天在陪伴着你。同学们，今天这社会上有很多不正常的现象。在南京、广州、北京、上海、重庆许多大城市我去过都看到，一些同学走在街上，碰到自己学校的老师会不自觉地把他躲开，实在躲不开了，就勉强地应付一下“老师好”;有的小同学背后在讲老师的坏话，有的孩子回到家里对妈妈说，我们老师真坏呀，今天又留了那么多作业;更有甚者，小同学在自己笔记本的后面，还画着老师的漫画像。我不知道你是否曾经做过。然而，邹老师要告诉你什么，老师像妈妈一样，老师是你生命的恩人。每当你放学以后，你在游戏厅里玩耍，你去踢足球，你玩得很开心的时候，你知道老师在做什么，老师还在教研室里边在备课。当我们南京的万家灯火熄灭了，在凌晨两三点钟，也许在楼上还在亮着的一盏灯下，是你的老师啊，还在批改着全班同学的作业。老师也是人啊，老师也是有父亲、母亲，老师也是有孩子的，有多少老师啊，在节假日里不能去看望自己的父母，不能陪自己的小孩去公园，而在和自己班级的孩子在一起。老师是不容易的，每一个当老师的，当她选择这个职业的时候就意味着一生的奉献。人民教师，多伟大的一个称谓。

曾经在四川省大凉山地区，在那偏远的山区里面，那个贫困的山区里，有这样一位女教师，她是上海师范学院毕业的，她的名字叫李静。李静老师来到大凉山，她看到这里的贫穷落后，看到山里的农民渴求知识的眼光，看到那些孩子们渴望学习的愿望，李老师留下了。她想，一个年轻人就是要为祖国的建设做点贡献。然而，没过多久，她也一样忍耐不住了，那里的条件实在太艰苦了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。每当过年过节，她就会流泪啊，她想着上海街道上繁华的霓虹灯，想着自己的妈妈，想着自己的同学和朋友。终于在这一天，李老师经过思考之后，她决定离开了。她没有告诉任何人，她悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬上了茫茫大山。她要去县城火车站，她要悄悄离开她的学校和同学们，要回到上海，回到她的家。就在天刚蒙蒙亮的时候，李老师爬到最高的山上。来到山顶时，她突然听到后面传来了孩子们的喊声，“老师啊，请你留下来，老师，我们需要你。老师，你不要走啊。”所有李老师教过的孩子打着赤脚跑到山上来，她们紧紧地跟着李老师，齐刷刷地跪在那里。孩子们背着李老师教的歌谣，“离离原上草，一岁一枯荣。”李老师感动了，“孩子们，咱们回学校吧。”李老师留下了。她在那大山里一干就是十几年哪。她成为全国优秀教师，在北京人民大会堂得到过教育部部长亲自颁发的优秀教师证书。

然而，就是这样一位可爱的老师，在她的生命中却是遇到了不幸。在她38岁的时候患了癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款。一元两元，一毛两毛都拿来了。孩子们，你们知道吗?山区的一个孩子拿出一元钱有多不容易啊。你在家里找你爸爸妈妈要电脑买玩具的钱哪在山区里可以成为一个孩子全部的学费。李老师明白，她想我不能让组织上为我耗费精力啊，我要出院，我要回到我的学校，回到我的班级，我要回到我的孩子们中间，我要去给我的同学们讲我生命中的最后一堂课。就这样李老师说服了校长、老师、同学。她在校长、老师、同学、家长的陪同下李老师又一次回到了她执教的班级。当她站在讲台上，所有的同学一起站起来对她说老师好的时候，李老师流泪了。她说，“孩子们，我就要走了，我就要离开这个世界了，我心中最舍不得的就是我的同学们哪。当我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看着你们成长。每年到教师节的时候，别忘了过来看看我。当有一天，你成为清华、北大学子的时候，你要来告诉老师，我成功了。”李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字，讲了她生命中最后一堂课《为中华之崛起而读书》。

同学们，一个人民教师把她生命中最后一点光都照给了我们的孩子们。老师是不容易的。今天我们的全社会有多少人民教师啊，为了自己的孩子甚至连生命都舍出了。当我今天站在南京的时候，我不能不提到啊，就在我们江苏，三月三十一号江苏金城市城南小学二一班班主任，殷雪梅老师，一个52岁的女教师，再过几年就退休了，就是这样一个女教师啊，当她带领全班同学，去听爱国主义报道的路途当中，一辆违章的汽车，疯狂地冲过来，殷老师没加思索就扑过去，推倒了六个孩子，而她自己被撞出二十多米啊。当市长、教育局长赶到医院说不惜任何代价要抢救殷老师的生命。可是这位可爱的老师，她还是离开了我们。就在四月五号那一天，为殷老师送行的时候，金城市下着蒙蒙细雨，全市十万多市民自发走上街头，送走了这们可爱的人民教师。亲爱的朋友们，当全社会都在讴歌一位英雄教师的行为时，当全社会都在赞美一位女教师的行为时，今天在这里我要向全社会大声地呼吁，各位家长同志，各位人民教师，同学们，这何止是一个教师的行为啊，这完全是一个妈妈对孩子的行为啊。同学们大声地回答我，你爱不爱你的老师啊?你们用最大的音量告诉我，你们爱不爱你的老师啊?今天能不能在这样一个时刻要我们给我们的老师热情的掌声表示感谢呢?同学们，跟着老师大声地喊出来，我们要用我们的心，去感谢我们的人民教师，你能不能做到啊?跟老师大声地准备喊出来，“老师您辛苦了，老师我们永远感谢你。”家长同志们，老师是不容易的，教育是双方面的责任，我们不要以为把孩子交给学校就万事大吉了，每一个人民教师，他们像一颗颗蜡烛在燃烧，照亮了一个个年轻的心。如果没有了老师，这个社会的文明将如何延续呢?如果没有了老师，我们的未来将由谁来缔造呢?爱老师吧，同学们，把你的身体坐直坐正了，让我们的摄影师把镜头对准我们可爱的孩子们，他们是我们祖国的未来。用我们最大的音量要告诉这全世界，同学们，用你最大的音量告诉全世界，让我们的声音穿破这会场的演播厅，让它响遍整个世界，让全世界听到，同学们，你们为什么而读书啊?用你们自己热情的掌声鼓励吧!

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。

在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠。我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。

课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己。因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好。

爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手，付出爱的时候，却没人理睬他，他有多痛苦。就算你家财万贯，事业有成，有着天使脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，这样的人活着有什么意思。就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。帮助人是快乐的，不图回报，我们世界需要爱，有爱让人不再觉得世界冷漠，让人不觉得孤单，共同的追求，共同的期待，世界充满爱是我们心中的理想世界。

爱，藏在世界的每个角落，就看你有没有去发现它，有没有把它找出来给予别人。人人都需要爱，让世界都充满爱吧!

世间的“爱”是永恒的,是不变的,是永存于世的.所有的惊人举动,都有爱的力量,都是爱创造出的,没有爱,就没有一切。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

因此，爱，使我们心灵相通;爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

第五篇：让世界充满爱，同心共建和谐社会——读《让世界充满爱》

读了这本书后，我知道地球是我们赖于生存的地方，而且地球上有丰富的资源和人类生存所需要的水、事物、空气，所以我们要保护地球，爱护地球。

地球上有许多资源，如天然气、石油……地球把这些宝贵的资源给了我们人类，让我们去应用它来发展经济，去造福人类。但是人类也破坏了我们生存的地方，如：有人大肆砍伐树木和森林，使二氧化碳增多，森林缩小和泥土流失。有人为了赚钱，而捕杀各种野生动物，导致野生动物濒临灭绝。还有人在城市中建立工厂，排出许多破坏大气层的气体，也排出一些废水流进河流江湖，污染大片水域。这些都是造成人类对地球生态平衡的破坏。

我们应该从小做起，从小事做起。我们在学校中，多开展保护环境的活动，可以在操场周围种上自己的一种树，在社区里，我们应该多宣传保护地球的广告，让全国人民一起来保护地球。我们也可以举行活动，大家一起组织去街上捡垃圾，将垃圾回到垃圾箱中，使城市更加整洁美观，同样是保护环境。人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。这是因为人与自然是相互依赖.相互制约.相互促进.相互补充的。

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