班级学风建设自查报告

2022-10-10

报告具有汇报性、陈述性的特点，只有按照报告的格式，正确编写报告，报告才能发挥出它的作用。那么在写报告的时候，应该如何写才能突出的重要性呢？以下是小编整理的《班级学风建设自查报告》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：班级学风建设自查报告

班级学风建设自查报告

按照我系《关于开展2010年“班班行”活动的通知》，我班从10月22日到12月22日对学生学风进行检查，现将我班自查情况总结如下：

一、领导高度重视，专人负责

在接到学校《关于开展2010年“班班行”活动的通知》之后，我班学生干部就关于学风建设召开专题会议，会议决定成立两个学风建设学生小组，我班班主任为小组辅导员，班长、团支书为各小组组长，其他干部作为小组成员，共同检查监督、落实。

二、广泛宣传，召开动员大会，提高认识

首先，在班委会、班会上强调学风建设的重要性，并要求学生干部要积极起好模范带头作用，用实际行动协助系开展学风建设。其次，各小组对学生进行校规校纪和文明礼仪教育，号召大家讲文明、讲礼貌，并努力养成良好的学习习惯。

三、加强检查，对不良学风进行整改

由学生干部成立的学风督查队，每天早上对学生出勤和课堂纪律进行检查，对上课迟到、带食物、玩手机、打瞌睡等现象进行登记，并及时批评教育。辅导员和学生干部在抓学风的同时，还深入学生宿舍，检查宿舍卫生，抓住正反典型，对违规使用电器学生进行通报批评。

随着我班 “班班行”活动开展，我班学生学习上形成良好的精神风貌，但还存在着一些问题：

1、有些同学上课精神面貌不佳，在教室外吃早餐现象比较严重，此外还存在上课用手机发短信、打瞌睡等不良现象。

2、少部分同学不能合理地安排自己的大学生活，有相当一部分学生没有学会规划自己的大学生活。有些同学参加社团活动以及一些社会实践活动占用了大量的学习时间,导致成绩下降。还有部分学生耗费大量的时间和精力用于交朋友,谈恋爱等,以致荒废了学业。

面对存在的一些问题，我班将进一步的做好学生的思想教育工作，主要从以下几点继续努力：

1、通过开展各种人文方面的讲座，使广大学生了解专业前沿动态、发展趋势及就业方向,加强学涯规划和职业生规划的指导，激发学生专业学习的积极性,端正学习态度,从而实现从“要我学”到“我要学”和从“要我成才”到“我要成才”的转变。

2、加强文明行为规范教育,开展“身边的礼仪”教育，提升学生文明素质,结合我系 “文明宿舍、文明学生、先进个人”的创建活动,引导学生从平常抓起,从身边小事着眼、从做实事入手,倡导学生遵纪守法 ,交往得体,从根本上加强学风建设。

3、加强考风建设,大力推进学风建设，通过开展考风教育活动,在考试前对学生进行考前集中教育,开展考风、考纪动员大会,引导学生树立正确的荣辱观,教育学生自觉遵守考试纪律,努力创建优良考风,并以考风促学风、树校风。

以上就是我班的班级学风建设自查报告，相信在接下来的时间里，我班越来越好!

第二篇：大学班级学风建设报告

本学期在学习委员及班委们的组织下，我们班继续开展了丰富多彩、卓有成效的学习活动。

由于大家在大二选定了各自的专业方向，我们开了一次班会并根据各个专业的情况把全班同学分成了四个学习小组，并选出一位组长负责每周都组织小组成员自习一次。大家都积极的响应，每次基本都能保证全勤，有特殊情况不能去的同学都会事先向学习小组组长请假。集体自习的内容也十分的丰富。每次集体自习时各学习小组组长都会设置一些内容，有时是大家集体做一些本专业相关课程的习题，有时会组织小组成员们讨论平时课堂学习中同学们不理解的地方，有时则是大家带着自己的问题向本组的同学请教。可以说，学习小组的集体自习成了我们的“第二课堂”，同学们从中受益匪浅，每个人都积极的参与到其中。集体自习也营造了一种良好的学习氛围，同学们都一致认为在集体自习的时间他们的学习效率大大提高。与此同时，集体自习成了大家广泛交流的一个平台，同学们增进了相互的了解。值得一提的是，这种良好的学习气氛促成了一种“竞争性”的良好班风，同学们都不甘落后，表现出了对知识的强烈渴求，在这种良性竞争中不断地提升自身的能力，从而带动了本学习小组乃至整个班级的进步。可以说学习小组活动是很成功的。

在学习委员的辛勤努力下，我们推出了本班的特色学习资料《思源宝典》，它主要包括概率论等公共课程的知识点总结、解题方法及一些进阶题目的收录等。《思源宝典》简洁明了，将厚厚的、枯燥的各个公共课程课本浓缩成精华;在进阶题目的选取上，学习委员广泛收集自己和同学平时做的、感觉好的课外习题，再经过精心的挑选，最后工整地誊写到纸上并印发给大家。这些资料对同学们的考试成绩可以说大有裨益。《思源宝典》已成为了本班同学必备的备考资料，受到了同学们的青睐。

在学习委员的努力下，我们班还举办了第二次“班级学风建设”的主题班会。我们请到了思源班的优秀学长学姐为大家介绍学习经验、答疑解惑，并介绍了一些学院的出国交流项目的相关事宜，使我们对大一之后的学习、生活和工作方面有了更加深入的了解。他们介绍的一些学习方法可以说非常有价值，在对我们统筹规划自己的时间方面有很大的帮助，让我们的学习更有效率。同时学习委员介绍了我们在之后的大学生活中可以参加的各种竞赛的情况，并对同学们大一一学年同学们取得的成绩作了总结;另外我们还让在大一学年成绩优异的同学介绍学习经验。在此次班会的最后，每个同学都上台对自己大一一学年的生活做了简短的总结，同时说出了各自下一步的规划。这样做使同学们更加明确将来的目标，从已经结束的一年学习生活中发现问题并找到解决方法，让大家对自己的未来有更加明确的规划。

通过这些丰富的学习活动，再加上大家的勤奋与努力，我们的成绩可以说是十分喜人的。在大一整个学年，我们班共有三人获得二等学习奖学金，五人获得三等学习奖学金，两人获得国家励志奖学金。在竞赛方面，我们班的同学更是收获颇丰。辛宇圣同学获得了北京市物理实验竞赛二等奖、校级二等奖，黄明杨同学获得了校级一等奖。杨博熙同学和蔡臻昱同学分别获得了全国大学生英语竞赛二等奖和三等奖。此外在校级数学建模竞赛、英语演讲比赛、英语辩论赛等比赛中，我们班的同学积极参加并获得了多个奖项。

当然在取得优异成绩的同时，我们也没有忘记那些学习上出现困难的同学。在大一学年过后，经过班会上的协调，我们班组成了几个“帮扶对子”，即由成绩优异的同学一对一地帮助在学习上有困难的同学。这种“一对一”的方式颇有成效，“被帮扶”的同学随着这项活动开展发现了自己学习方法上的问题并及时改正，而那些学习优异的同学也主动介绍自己的学习经验和方法。在本着互相学习、共同进步的原则上，也增进了同学间的了解，可谓一箭双雕。

相信在这股优良学风的带动下，我们班一定会创造更加优异的成绩，成为交大的骄傲!

第三篇：班级学风建设总结报告

班风学风建设的根本目的：是为了进一步建设学生成长成才的良好的环境，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。

一、强化考勤制度。我班在本学期开学便强调严查考勤制度，每天由学习委员负责查看班级成员出勤率通过以上方案，我班同学出勤率明显提高，同学们认识到了时间的紧迫性，学会了合理安排课余时间，且在实行了四周之后同学们上课主动性增强，不再被动依靠点名强制上课，迟到旷课人数明显减少。

二、注重学习质量。由于大二课程较之大一而言在难度和深度上都有一定的提高，针对新学期课程多、难、杂的特点，我班召开了多次班会强调提高上课质量的问题，要求并建议大家上课一定认真听讲，紧跟老师思路，有疑必问，下课及时完成作业，并且在考试前几周安排集体上自习，加强同学间的学习交流和探讨，并采取一帮一的对策为成绩差的学生补课。经过以上努力，我班成绩明显好转，挂科同学人数也比去年减少许多。

三、重视素质拓展。鼓励和支持同学参与学科竞赛、科技创新和社会实践以及各种丰富多彩的学术科技活动和文化、体育、艺术比赛等文体活动。每年学校开展许多科目竞赛，我班在抓好专业课的基础上，积极鼓励学习有余力的同学参加校内学科或其他竞赛，并且取得了一定的成绩，为促进班级学习风气起到了模范带头作用。

四、及时了解班级成员学习动态。我班班委定期组织本班同学开展主题班会和主题团日教育活动，主题围绕着创建“优良学风班”的标准，就近阶段的学习、生活情况、身心状况、等方面展开调查讨论，提出存在问题并总结解决办法。师生之间形成良好互动，鼓励同学主动和授课老师沟通交流，促进专业知识学习。学习委员经常调查同学的学习状况，将这些状况提供给授课老师，加强了师生间的交流。

五、加强组织纪律与行为规范。良好的纪律是学习的前提，要求班级学生遵守校纪校规，文明做事，文明做人，文明参加学院重大活动等，密切注意班级学生的寝室文明、卫生、安全状况，学生在公寓中配合学校公寓管理等情况，为构建良好的学习环境打下了基础。

六、要营造“班风正、学风浓”的班级，就应该有班级意识、团队精神为培养团队精神的载体。开学不久，我班就利用周三体育活动时间组织了趣味活动，在比赛之前向全班强调队员、观众的纪律和职责，把他们的一举一动、一言一行提升到班级的荣辱成败上来，让全班每一个学生都有强烈的责任感和使命感。

当然，虽然我们班总的来说，班级学风算是很好的，但仍存在一些问题。

(1)如个别同学对学习重视不够。

(2)加上大二学期由于自控力不强易受网络游戏的影响。 (3)从基础课到专业课学习方法的改进和过渡等。这都是需要解决的问题，这就需要我们老师以及全班同学的共同努力，才能使班里的每位同学能在每学年里达到自己的目标，实现自己的理想。

总之，通过各方面努力，尽快改善学生活泼好动，控制力差，没有养成良好的学习品质和习惯问题。使全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风的基本目标而努力!

第四篇：班级学风建设自评报告

电101，虽然只是刚成立不久的班级，但是它是一个团结奋进，永不放弃的班级。

一、我们的学习成绩

1.我们的学习成绩

班内高数及格率100%，90分以上16人，平均分达到89.2! 班内英语及格率53.33%，80分以上5人，平均分为61.3

班内平均学分绩及格率100%，80分以上8人，平均分为76.0分还有其它未集中考试的科目，我们的成绩也还不错

2.班级关于学习的举措

①、英语晨读，朗读

我们班从大一上学期就组织了英语晨读班，组织同学进行英语晨读的学习，成绩显著，

②、复习小组

针对期末考试，复习时间的冗长，同学一时找不到复习好办法的情况，大一下，我们班以学习委员为中心成立了三个期末复习小组，由班委或者成绩优秀、有责任心的同学担任组长，取得了不错的成绩。班里准备把这一措施一直执行下去。

③、“一帮一”互助活动

为了使同学们共同进步，我们班从大一上学期就举行了“一帮一”活动，我们让学习成绩优秀的同学去帮助那些学习上暂时落后的同学，帮助他们解决学习上遇到的问题，经过一个学期的努力，他

们在学习上野有了显著的进步。

④本学期我们提高学习的重点放在英语。

针对我班部分同学英语基础薄弱、底子差的现状，在班委的倡导下，展开学习互助、学习资料共享行动，交流学习经验和心得。

在上学期班内统一购买了英语四级词汇书，本学期将根据

此书每周进行单词测验，并督促同学们做好课内的预习及复习。

二.电101班的展望与光明前景

我们来到大学学习，组成一个班级，最重要的是班级学习的氛围，我们电101班的同学学习都有一个明确的目标，有端正的学习态度，勤奋耕耘，大家互帮互助，在班级内形成了浓郁的学习气氛。大一刚入学，大家对学习方法还处在摸索阶段，相信电101班在辅导员曲杰老师的指导与班委的努力下，在学习成绩方面会做的越来越好，电一班的同学也会一如既往地努力、刻苦、认真、相信会取得更好的成绩!

三.班级的思想建设

——一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

我们电101班的同学不仅在学习上求发展，在思想上也严格要求自己，我们端正思想态度，作风正派，每个人都有一颗爱国、坚决拥护中共的赤子之心。

在团支部的努力之下，我们班现有30名同学，团员28，初级党校毕业共有6名同学，入党积极分子3名同学。

班内还积极组织了各项有意义的主题活动，我班先后组织了“电一时代主题班会”，“参观故宫博物院”，“志愿红星敬老院”等活动。通过这些活动，同学们的思想水平得到了提高，也增强了同学们之间的凝聚力，增强了大家的集体主义精神。

四.我们丰富的课余生活

1.在开学初，班内组织了“电一时代”主题班会我们快乐的做游戏

同学们互相了解

我们很快的就融入了

电101这个大家庭……

2.2010.11月，班内组织了故宫一日游。本次活动非常成功，也给了班内没有去过故宫的同学一次了解故宫的机会。在参观的过程中，了解历史的同学向大家介绍了有关故宫的部分知识。经过此次活动，同学们之间的友谊更加的根深蒂固。

3. 2011.1月，班内组织前往大兴红星敬老院进行义务劳动。在那里，同学们陪老人们聊天，下棋。其中一位退伍老人在自己的房间中向大家讲述几十年前那些令他一生难忘的经历。。同学们都认为此次活动十分有意义，也和老人们约好今后会经常去看望他们。

五.我们爱这个班级

也许我们的成绩不是第一名，也许我们的表现不是最突出的。

但是作为电101班的每一分子，我们每一个人都在为我们的家——电101班时时刻刻努力着。在这里，我们感受到了家的温暖，感受到了同学间互帮互助的情谊，我们相信这些都将是在几年，甚至几十年后我们最值得珍藏的回忆!

六.总结

我班从一开始就十分重视班内学风建设，坚持以学习为中心，大家一起努力营造良好的学习氛围。在学院领导和辅导员老师的关心下，本班在大一上学期的学风建设日益加强。为此，我班多次召开班会，经过讨论和交流，大家均认为大学里必须要以学习为中心，走全面发展之路，拓展自己各方面的能力。

我们是电信学院电101班，

我们是一个团结友爱的集体，

在努力的路上没有终点，

希望大家看到我们默默做事的背影，

看到我们辛勤的努力，

认可我们。

第五篇：班级学风建设

班级学风建设实施方案

一、实施目的

积极营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学好问，积极向上”的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。

二、应着力消除的不良现象

1、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。

2、学生学习习惯差。早读无精神;中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务;课堂不发言，喜欢讲小话;学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。

3、学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记;作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成;学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。

4、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样;双休作业质量低;课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。

5、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人;成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。

6、学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育;学习无目标，整天无所事事;无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。

三、工作措施

(一)学科教学

1、落实课堂管理。教师课前精心准备，授课过程中准确把握重点、难点，注重调动学生情绪，提高课堂效率。同时，强化课堂纪律管理，采用课上提醒、课下谈心等方式，做好学生的引导工作，确保课堂秩序井然。 2、加强习惯培养。重点是以下习惯：①早读习惯(主动、大声朗读);②课前预习、课后复习习惯;③课堂发言和质疑习惯;④作业习惯(按时独立完成，及时上交，书写工整);⑤安静自习及作业的习惯。

3、规范教学行为。一是严守作息时间，不占用学生休息及自习时间上课。二是合理布置作业，分层要求，有效减少学生厌学情绪。三是教研组统一教辅资料、检测题的使用要求(难度，训练题量)，教师不私自滥订、滥推销教辅资料。

4、强化检查反馈。加大作业批改和日常检测力度，及时发现问题，及时给予纠正。同时，认真保存学生的每次测试成绩并进行分析，经常与学生交流，帮助学生及时调整学习状态。

5、狠抓磨尖治跛。教师经常与磨尖治跛对象个别交流，每次考后，必须与成绩上升幅度大或下滑厉害的学生，个别交流一次。对治跛对象，教师必须做到课堂经常提问，并尽量做到作业面批面改，每周不少于一次。同时，指导治跛对象建立专题训练本，每周训练不少于2次。

(二)班级管理 1、强化正面引导。

(1)利用班队活动和晨会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。

(2)对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。

(3)发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物，利用学校或班级集体活动，创造时机让其现身说法，便于学生借鉴模仿。

(4)加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况，定期召开小型座谈会，经常与学生个别谈心，帮助有疑惑的学生寻找对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情。 2、营造班级氛围。

(1)多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。

(2)开展“一帮一”互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。

(3)注重教室文化氛围建设，如开辟“学习角”，展示学生优秀作品或优秀作业;考前拟定简洁、有力的标语或口号，振奋学生精神。

(4)注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，从而形成“班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。 3、强化纪律管理。