第一篇：一个小学教师成长故事
一个小学教师的成长故事
____________一个小学教师的成长故事
秦 继 红
前两天整理书籍的时候，翻出一本小相册，里面收藏的都是我和自己教过的学生的一些毕业照。有好些照片都泛黄了，看着那些曾经熟悉的娃娃脸，却有很多叫不出名字了。但那些已经远去的生活，却在眼前一幕幕鲜活起来……合上相册，一抬头。啊20年了!
20年的青春岁月，在小学这个讲台，我留下了一些怎样的故事? 我的第一堂课
弹指间，从教20年了。朋友见面，有时爱问一句，你上了那么多的课，哪一节课最难忘?不管什么时候，我都会不假思索地告诉他——那节课——20年前我第一次站上讲台的那节课。
1991年的初秋，我高中毕业，分配到小市镇一个农村小学说实话，初次走进这所学校，感觉有些怪怪的，走廊是这么的狭窄，教室是这样的低矮，与我想象中的真的不一样。走进课堂，第一次走上了属于我自己的舞台，望着讲台下那一张张朴实的脸，那一双双好奇的眼睛，我突然感觉到自己有些眩晕了，突然感觉到“竟无语凝噎”。定了定神，心里忐忑不安，不知道学生们是否看出我的紧张与窘迫，还好教室里没有领导和其他老师，这里只有我是年龄最大的，虽然我也才是一个21岁的丫头，但是我现在已经是一名光荣的人民教师了。我使劲捏了一下自己的大腿，告诉自己要讲课了!抬起头，看到讲台下那么多眼睛在注视着我，我感觉到脸一下子红了，我定了定神，终于对孩子们说出我人生的第一次“同学们好”。然后是一次简短的自我介绍，之后步入正题，开始讲我人生的第一堂课。也许是因为紧张的原因吧，也许是时间太久的原因吧，我竟然连我的第一堂课的题目都没有记住，反正只知道自己虽然之前备了很久的课，但是课堂上总是感觉到不能得心应手，总是有那么多的不知道，总是有那么多的后悔，总是有那么多的无知。伴着紧张，第一堂课就这么匆匆而过，我的脸都是汗水。脑海里第一个反应出的就是毛主席经常说的那句话“理论要联系实际”。看来实践真是一个大学校，我需要学习的太多太多!也真正体会到“活到老学到老”的内涵。 学生的偏爱
回眸自己的这些年，反思一下有什么可以对自己交代的，是那几个论文证书、荣誉证书就能抚慰内心吗?真的不是啊，我的几届学生才是我内心的骄傲吧!
我的学生现在有的已经大学毕业了，有的正在高中或是初中寒窗苦读，更有的已经成家立业了。回想起和学生的感情，我觉得真是百感交集。学生们对我的称呼除了老师以外，随着年龄的增长，从最初的大姐姐到如今的阿姨，我想我与学生之间这份浓浓的师生情注定是我一生最重要的情结，是我安心于三尺讲台的最大动力。还有什么是做人的最大快乐，我想那应该是别人对自己的无比信任。在课堂上，学生们对自己的那份崇敬，那油然而生的责任感，怎么能不督促自己要好好上课，好好钻研，来回报那一双双求知的眼睛。我经常对自己的学生讲，该学习的时候全心地学习，该放松的时候尽情地玩。我可以和他们一起打篮球、踢足球，尽量多培养自己多方面兴趣来应对孩子们不同的问题，尽量不让孩子们失望，逐渐让学生认识到一个新型的老师：阳光、正直、可敬又可亲的老师。课堂上求知是那么一丝不苟，课下老师又是那么的和蔼可亲。
我总在摸索适合自己的教学风格，我想只有对学生全身心的去爱，不管什么风格都是好的。这种爱体现在多方面，严厉是爱，关怀是爱……现在我的学生还经常和我联系，或是问一些学习上的困惑，或是生活中的一些问题，我想他们已经不再仅仅把我当成他们生命中的一个过客，也不仅仅局限于老师，更是朋友，姐姐，阿姨…… 人
们经常这样赞美老师：桃李满天下。我觉得很真实，这真的是我们老师最好的回报，我会为之而付出我一生的努力!
第二篇：一个新教师的成长故事（最终版）
----蛹破茧成蝶，别人看到的是美丽，自己刻骨的是过程。
一名新教师的成长故事
我是一名工作不到三年的新老师。来自美丽的南方小城—池州。初来乍到，无论是生活习惯，还是为人处世，都与自己的家乡有着明显的不同。我自己也没想到过，我会在这里——安徽蒙城最西北的一个农村学校工作。更没想到我会爱上这个地方，最后扎根这里。虽然刚工作，但我现在已是担任两个初三班级的英语老师了。每次考试，班级学生的成绩也都名列前茅;因为与学生年龄差距不大，课下时间也总有学生来找我谈心;教研会上，我虚心向有经验的前辈们学习，弥补着自己的不足，同时，我的见解和理念也让同仁们耳目一新，得到他们的认可和赞许。
看到现在的成绩，不由得回想起往日的种种，总的来说，其实这一切都来自于两个字：爱心。是对于教育事业的热爱，是对于学生的热爱。
爱心让心灵靠航
我与其他年轻女孩一样，有着美丽的青春梦和对未来生活的美好憧憬。我生活的南方小城，是一座山清水秀，如诗如画的江南小城。一直以来，我所向往的生活都是属于这个生我养我的鱼米之乡的。初来这里，一切都是那么的不如我意。在选岗之后，当我被学校的专车七拐八抹的拉向这里时，我的心情就莫名的沉
了下来。作为异乡人的我，也清楚的明白，车子奔驰的时间越长，说明离县城就越来越远，也就意味着我的工作地点越偏僻。当车子终于停在学校门口时，我才彻底懂了一句话：理想很丰满，现实很骨感。
进入学校后，学校领导和老师们开始张罗着我的住宿，细心的为我添置一些生活用品。就连这些根本不认识我的学生，也很开心的主动帮我打扫宿舍，整理房间。一直在一旁沉浸在失落中的我，在这个人生地不熟的地方，心中慢慢涌出一丝丝安慰和温暖。看着同事们友好的目光和学生们渴求知识的眼神，想起临来时，远在家乡双亲的谆谆教导和嘱托，在那一刻，我决定要留在这个需要我的地方。
上了几个礼拜的课，我也慢慢适应了自己的角色。渐渐发现，事情并不像我当初想象的那么糟糕。领导的关照，同事们的照顾，学生们的热情都让我感动不已。记得有一次，在我上完课回办公室的路上，有一个学生说：“那个新老师讲的普通话真好听。”另一个学生立马说道：“那是俺的英语老师，讲的英语更好听，像录音磁带里读的一样。”我回过头一看，那不正是我教的学生吗?看着他小脸上那自豪的神情，我心底的某个地方被触动了。抬头看看这一路上的风景，突然发现，这里的天很蓝，空气也很清新，还有孩子们像向日葵般纯净的脸庞。在那一刻，我知道，我是爱着自己的这份职业的，我是爱着那些可爱的孩子们的。爱上这里，让我找到了心灵得港湾，生活得幸福充实。
爱心让理想飞翔
作为新老师，如何提高学生成绩也成了我继适应新环境之后面临的头号难题。我的学生大部分都是留守儿童。父母不在身边，学习本身对他们来说就是一件不容易的事情。尤其是我所教的英语这一科目，更是难上加难。农村中学的英语基础相对城里来讲就比较薄弱，而且农村孩子所能利用到的教学资源也很有限，加上孩子们方言比较重，英语单词的发音也不是很准确。这一切的一切，都需要我去用合适的方法尝试，有效的办法去解决。
古语有云：知之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。如何让学生喜爱英语成了我解决所有难题的第一步。于是，上完课回到办公室，制作一些有趣的课件成了我备课过程中的重要环节。让学生观看英语动画，看一些简单的英文电影成了我教学过程中必不可少的事情。上课时，我会让学生们编对话，或上台表演一些英文短剧，学生们也是乐此不疲。每当课间十分钟到来时，我的办公桌前总是围满了学生，问我一些他们还不太懂的单词和语法，我也耐心的为他们一一解答。我发现学生已经对英语课产生了浓厚的兴趣。
在生活中，我和我的学生们也是无话不谈。因为是外地老师，我基本上都是住在学校。孩子们在休息期间也会找我聊聊天。临近中考，有些压力大的学生，也来我的宿舍听听音乐，释放释放自己的压力。除了聊学习，他们也会和我说说他们自己的理想和愿望。有时候很想念自己的家乡，我也会和他们说说自己的家乡，
和他们分享一些我上学期间的奇闻趣事。有些学生的衣服不小心破了一块，也会拿到我的宿舍让我帮他们缝补。每当放学，他们也会主动帮我提点水，做一些力所能及的小事情，这些都让我很感动。学生们成了我生活的主体。
当然这期间也有情况特殊的学生，很是让我用心的，李星就是个例子，刚认识她时她沉默寡言也不张嘴读课文，也不和同学们一起玩，我课堂上鼓励启发她都无动于衷。通过班主任我才了解她特殊的身世，她爸去世妈妈再嫁，爱她的奶奶也有了慢性病。在那个周末我约她等我一起去了她家看望了她奶奶，她又送我回学校，我留她和我一起吃饭，在我宿舍留宿，晚上我们一起聊了很多，聊她快乐的童年我们一起笑，聊她伤心的经历我陪她一起掉眼泪，我揽着她的肩膀给她讲名人励志的故事，看着她坚定的眼神，我轻松的舒了一口气。现在她英语学习可下劲了，性格也开朗了。还有他，她，他们都在进步成长，我由衷的感到欣慰。
如今，他们即将中考，也意味着我们将要分离。但这几年，我们一起努力过，奋斗过，我们之间的感情只会越来越深厚。希望我们的师生情是他们未来征途上的一把伞，能为他们遮挡住着一路上的雨雪与风霜，让爱心为理想插上翅膀，让爱心伴着理想一起飞翔。
爱心让信念执着
父亲常对我说教书是个良心活，我自己也知道活到老学到老的道理，学高可为师，德高才为范。每天没有进步就有一种恐慌
感。光阴似箭，岁月如梭。如今，这已是我来到这里这里的第三个年头。在这即将逝去的三年时光中，我总是不断地学习，不断地积累，不断地去提高自己。去年，我们农村的教学条件得到了很大的改善，安装了班班通，这给我的教学带来了巨大便利。课下，我总是在宿舍一遍又一遍的观看这些教学软件，试图找到一些让学生易于理解的教学资源，让他们轻松的去学习。 因为离家远，周末我总是在宿舍里看书，偶尔进城也是去新华书店看书买书，环视我的房间，除了书籍好像没有什么家当了。 教师，作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人。虽然我的教龄尚短，可也曾听自己的恩师说过：“无德无以为师”。在日常教学生活中，除了教学生要有爱心，爱父母，爱老师，爱同学，但我更加重视的是春风化雨的那份润物细无声，更重视的是潜移默化的作用。
我要求学生早起读书，我自己也会早起到操场散步读书，而且长期坚持，学生也在坚持早读。我在讲台上讲课从不随地吐痰，有一次，我感冒了，讲课时咳嗽，我就把痰吐在卫生纸里，下课时带走扔垃圾桶里，后来发现学生也吐在纸里。我平时说普通话同学们也在偷偷模仿。同学们在好多方面都在悄悄的学着我，这让我更加注意提升自己了。
以前，留在这里任教可以说是一种对理想的尝试。如今，留在这里，成了一种执着的信念。执着的我用执着的爱来看待这份职业，付出了自己的爱，同时也收获了学生对我的爱。这份爱，
成就了他们的理想，也成就了我的一份执着。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要心中充满爱，生活处处有阳光。作为一名新教师，在教学的路上我还需要慢慢去成长。在未来的教学生涯中，用爱心与学生作伴，和学生共同成长。我坚信，一路走下去，我会留下深深的足印„„
第三篇：成长故事--一个老师的成长之路
一个老师的成长之路
在从事教师行业之前，也许我潜意识里一直觉得教书育人，更多的是教师的教，学生的学，成长的更多是学生。可是渐渐的，我觉得惭愧了。
初次站在教师岗位上，我就“荣幸”升为五年级班主任，从此我走上了爱抱怨的行列。比如，在纪律方面，我经常会抱怨，我班孩子怎样不听话，班干部怎么这么无能之类的;在学习方面，我总觉得自己很有耐心，怎么教不会学生，有些同学作业不是乱做，就是抄袭来敷衍我;在卫生方面，在大扫除的时候，经常有学生不带劳动工具，轮到值日的学生也不好好值日;在安全方面，学生经常打架，班级经常丢失东西.......为这些琐事，有时我都会失眠。在前两个月我一直很纠结，为什么要选我当班主任?
茫然与探索的第一学年过去了，回想这段过程，我慢慢体会到了一些以前我没感受到的东西，突然有些问题我想明白了：比如，周一学生升旗忘了穿校服，有时真的是他们不小心的，可是我却不愿意或觉得理由不充足，而批评他们，总觉得这件事怎么会忘记呢?!可我自己就发生过，刚打电话给某个同事，告诉她我待会儿去她那，把她衣服带上去还她，打完电话，我整理行李时就忘了这件事。隔两天，我再次去她那，去之前我明明想到要把东西带给她，但最终还是忘了，可是我真的不是有意的。比如，我提醒学生完成的作业，怎么第二天还是有好几个同学用在我看来是拙劣的借口，说明没完成的理由，真让人生气?!可是开学初，我自己却在学校前一天通知要升旗，而当天我忘了，我让学生领完书就回家，结果匆忙之下，只有我班学生背着书包在升旗。比如，我觉得平日班级经常有其他班的学生闯班，可班级学生似乎都没人制止，我感觉他们缺乏集体荣誉感，怎么会碰上这样的班级呢?!可是校运会，每一项活动都有人愿意主动出来带领练习，甚至因为组员不够勤快练习，而难过的哭泣，大动肝火，几乎所有组员都很配合;比如，做卫生，经常有三分之一学生没带劳动工具，我觉得怎么会这样，班级不是自己的一个家吗?!可是出乎我的意料，每组分配的任务都能完成的很好，没带工具的同学经常干跑腿的杂事(处理干草、提水、倒垃圾、搬杂物等)，班级很少听见抱怨没带劳动工具的同学偷懒..... 比如我没状态上课，会让学生做作业，那怎么能够要求学生每节课都不开小差呢?诸如此类的事，屡见不鲜，可是也常常让我反省。是它们教会我很多，它们让我换位思考，不是不能要求学生，只是多给予信任和包容，如果只是偶然事件，通过交换故事，他能够达到你拟定的要求，我觉得一样可以赞赏。
想起我一位初中数学老师，他选的数学课代表是班级成绩很差的学生，每次数学都不
及格，普通话也说的不好;我高中一位英语老师，他经常在我们英语试卷上写鼓励性的话语，寥寥数语让人觉得温馨;一位高中数学老师，他在我们大学乃至毕业仍然经常打电话，给我们帮助，希望我们能过得好......我想我现在能体会出他们的用意。
在与学生的交流与磨合中，我与他们在共同成长，甚至我学到比学生还多的东西，比如，曾经认为很容易的、被忽略的知识，我重新拾起;比如，我再次获得我的童年生活;他们用事例告诉我，做人做事，不要只看表面。成长与责任并肩，我会和他们一起努力!
第四篇：一个女孩子的成长故事
这是关于一个叫“花”的女孩子的自述：我懂事的比较早，可能相对于男孩子来说，女孩子成熟的比较早些。懂事的早些，就知道的多些，在乎的也就多了些。
那是刚进入青涩年代的我，想象着自己的故事，做着各种故事里的主人公，又看着与现实生活的差距，烦恼也因此增加。我比较要强，又显得有些清高和孤傲，和我走的近的人不多。我其实内心很希望有很多好朋友，但是，我天性敏感，心里戒备又强，又觉得别人太幼稚，于是就会不由自主地与别人保持距离。
那时候，家人给予的压力也很大，我不得不努力学习，为了些许不知道是自己还是父母的尊严为了别人嘴角那若有若无的微笑或是嫉妒，究竟是为什么我也不知道。但反正不是为了前途。我在意别人的看法，却不希望别人当着我的面夸我，我会觉得非常不好意思。特别是当爸妈在场的时候，这样回去还得吃教训，不准骄傲。那时候，活的很累，但却是在那时候遇到了一个让我终生难忘的人“水”哥。
“水”是我初一才认识的，那时我们一个班。青涩年代的我，在学习，家人的压力下渴望有人理解，渴望有人分担忧愁，但是，从小学一起上来的同学实在不给力，心里的苦恼就又添了一层。这个时候，因一次偶然的机会，和他有了比较长的谈话。那时候，都是用纸条聊天的。
大概是因为有了倾述的对象，我渐渐变得不那么整天愁眉苦脸，渐渐地有了笑容，那个年龄，差不多是情窦初开的年龄，我不知道何为喜欢，只希望有一个人真心地对自己好。自己可以无所顾忌地喜怒哀乐。但是时间久了，就渐渐地对那个人有好感，那个人就是“水”。那是班委改选的时候，我真的累了，不想当班长了。因此，新班委会的时候就不用我去了，我突然间有些失落。大概是感觉到了我的失落，或是怕我心酸，还是什么的，连任体育委员的他不去开会。就是在我劝他去开会的纸条上，我们正式挑明了话题，我在上面写了我喜欢他，竟发现他脸红了，结果可想而知，看了他传过来的纸条，我只是笑笑，对于这一回复，我知道我会很平静的。
只是为什么说是水哥，并且没有说在一起呢?因为我内心要找一个同信仰的人(首先声明我是有信仰的人)，而且，那个年纪小，家人严严嘱咐不能早恋。我并不是怕父母责骂，我只是嫌麻烦。嫌他们问东问西，我和水以“兄妹”相称。
中考前，我被保送到了省立一中，我希望他能来我的高中。可是他没有，他去了另一所高中，毕竟分数不够。但一直让我难以释怀的是，他为什么不以体育生的身份来我的学校。但是，要强的我就是不问。表现的就是你爱去哪就去哪里，我支持你!我的内心一直有这样的想法：他不够在意我们之间的情分!这直接影响了我的态度，是我们的关系变得不稳定和不确定，间接影响了我们高一，高二上半学期四五次的分分合合。最终在高二上半学期期末结束前分手了。再也没有合过。只是，我一直到大一寒假的同学聚会才知道(也就是中考三年后)他不是没有努力过，只是我们学校招的体育生实在太少。。。。。。但我突然得知的时候，我正拿着酒杯，酒杯差点就摔了。后来我想：我们只是没有缘分。当然这是后话。
后来，又经历了与青田侨胞的短暂恋情，可是自始至终，我都只有习惯，没有感情，很快就分手了。为了填补内心的空虚，看上了一个单纯的男生，但那时已经是高三，只是嘴上说说，大家起起哄，便什么都没了，我是一个理性的动物。渐渐地发现自己越来越没有感情，也许是觉得被欺骗被伤害过了，就再也没有勇气打开心门。我一直以为他只对我有情，很显然，我过于单纯，过于自恋了。他的空间，我一样样地仔细地读过来。呵!我真的很傻很天真。但我却什么都没说过。只有想起来的时候黯自神伤。我想我是自私的。喜欢过我的人，在我们关系依旧异常好的时候(尽管不是男女朋友)去喜欢别人，我无法释怀，无论那时我是否和别人在一起。
现在我们依旧是非常好的朋友，但是，我们回不去了，岁月的年岁让我们再也找不回从
前。有时在夜里想起，就悄悄翻个身，轻轻闭闭眼，紧抿一下嘴巴，试图挥去那一段记忆。也许，我和“水”会成为一个遗憾。当我们都拥有另一半，再相见时，会不会彼此复杂的看上一眼，或是不再相见，只留一份牵挂在心中。大概很多人都会像我们这样吧!年纪真的大起来了。最近看了一个关于星座适婚年龄的日志，处女座的我是21到23岁，我差不多了。家人也在时常提醒。那天，看到一个双子座的男生(比我大呢!)，嘴角忽然弯上了弧度。大概是所谓的一见钟情吧!可是，我没有强烈的感情，大概是觉得细水长流更可靠些吧!不确定自己的感情，我就不敢轻举妄动。怕伤害了别人，或是伤了自己。但我相信缘分，即使我成为等爱的剩女。也许，有人会说：大学里找男朋友，又不是找老公，玩玩就好，但是。岁月已经磨蚀了我的棱角。我没有青春可以放纵我的青春要奉给饭碗。。。。。。我也许真的长大了。毛毛虫该蜕变成蝴蝶了。同学说我美的诡异。最近同学会上，有男生说我更漂亮了要和我合影。我也不再把压力挂在脸上，失败的高考结束后，那两三个月把我的心思全部抹尽。如今，过着释然的生活，心胸变得越来越豁达。不再过分注意他人的议论，不再为他人而学，为他人而活。渐渐学会了走自己的路，让别人去说把!
只是随着生理和心理的渐渐成熟，我却发现好像缺少了些什么。大概是激情，大概是幻想，或是因为变得现实多了。
第五篇：一个名人成长的故事之美国总统罗斯福
一个名人成长的故事之美国总统罗斯福
一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子,因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍,老师叫他回答问题时,他也总是低着头一言不发。
在一个平常的春天,小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗,他想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说,谁栽的树苗长得最好,就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影,不知怎么地,萌生出一种阴冷的想法:希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后,再也没去搭理它。
几天后,小男孩再去看他种的那棵树时,惊奇地发现它不仅没有枯萎,而且还长出了几片新叶子,与兄妹们种的树相比,显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言,为小男孩买了一件他最喜欢的礼物,并对他说,从他栽的树来看,他长大后一定能成为一名出色的植物学家。
从那以后,小男孩慢慢变得乐观向上起来。
一天晚上,小男孩躺在床上睡不着,看着窗外那明亮皎洁的月光,忽然想起生物老师曾说过的话:植物一般都在晚上生长,何不去看看自己种的那颗小树。当他轻手轻脚来到院子里时,却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时,一切他都明白了,原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥!他返回房间,任凭泪水肆意地奔流......
几十年过去了,那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家,但他却成为了美国总统,他的名字叫富兰克林·罗斯福。
爱是生命中最好的养料,哪怕只是一勺清水,也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的平凡、不起眼;也许那树是如此的瘦小,甚至还有些枯萎,但只要有这养料的浇灌,它就能长得枝繁叶茂,甚至长成参天大树
难忘母亲的读书声
富兰克林·罗斯福生性好动，小学的时候他得了猩红热，被隔离在戈登学校的医院里，这让他很是苦恼，可他一点办法也没有。一天，红砖墙上的刮擦声把他吓了一跳，接着，他听到窗户被一只戴着手套的手轻轻敲了一下，随后便看到母亲萨拉?德拉诺?罗斯福正朝房间里凝望。
罗斯福很惊讶，母亲应该正在欧洲才对的啊!更让他惊讶的是，一向注重言行举止的母亲居然会冒着危险站在一架工人用的梯子上来探视自己——这样既可以看到他，又不违背不准探视的规定。
萨拉不做什么，只是每天都来看望罗斯福，来了，也就是陪他说话，或者读书给他听。
小罗斯福很感动，他更佩服的是，母亲在知道他生病后会果断地从欧洲赶回美国，并冒着危险爬到梯子上探视自己。多少年后，当罗斯福成为美国总统的时候，还似乎常常能够听到当年母亲隔着医院窗户给自己读书的声音……