初中语文经典阅读题

第一篇：初中语文经典阅读题

初中语文阅读——语言赏析题突破方法

一、从用词的角度赏析

赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。(动词能准确地抓住事物的动态;形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态;副词则强调了所要描写事物的特点;叠词则增添语言的音韵美。特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。)对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。例1：鲁迅的《从百草园到三味书屋》中：“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”赏析：本句用“扫”、“露”、“支”“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”等动词，准确而生动地描绘出雪地捕鸟的全过程，也写出了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情，乐在其中。例2：魏巍《我的老师》：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打我们的意思。”赏析：这句话“狡猾”一词，原意是形容人很不老实，文中是“调皮，机灵”的意思，(贬义褒用)，表现了一个孩子对老师的机敏观察和自以为把握了老师心理状态的得意心理。答题格式：„„词表现了(揭示了、突出了)准确或生动或形象或富有情趣。

二、从修辞角度赏析

基本格式：修辞手法+内容+效果(表意效果和语言效果)赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写，否则就会很空泛的。(1)比喻句作用：使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出，使语言更加生动形象。(答题格式：生动形象地写出(或描绘)了(对象)的特点。)(2)拟人句作用：突出形象特点，表达感情色彩，使语言生动形象。(答题格式：生动形象地写出了„„(对象)„„特点。(3)排比句作用：增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力。(答题格式：强调了„„(对象)特点。)(4)设问句作用：突出语意，引起读者的注意和思考，使行文富于变化。(答题格式：引起读者对„„(对象)„„特点的注意和思考。)(5)反问句作用：强调、突出语意，加强语气、语势，表达强烈感情，增强感染力。(6)反复句作用：突出事物特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。(7)夸张句作用：突出被描述事物的„„特征，强化感情，给读者以鲜明、深刻的印象。(8)对偶句作用：把„„的语意表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。{(5)、(6)、(7)、(8)种修辞的答题格式是：方法(手法)+内容+效果}示例1：2011年桂林市中考阅读题《老村与老屋》中：“每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向河湾奔去。”赏析句子表达效果：作者运用拟人、排比的修辞手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态，表现了老村与老屋的活力与生机，体现了作者对老村的喜爱与怀念之情。示例2：朱自清《春》中：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”赏析：这句话运用了比喻、排比的修辞手法生动形象地写出了春天的花色鲜艳美丽的特点。

三、从句式的角度赏析

赏析富有表现力的语言还可从句式的角度来分析，句式的类型有：感叹句、疑问句(包括反问句、设问句，这两个句子都是无疑而问的)、祈使句、陈述句(包括肯定局、一般否定句、双重否定句)、长剧和短句、骈句{或叫整句}(包括排比句和对偶句等)和散句。如感叹句情感强烈，疑问句发人深思;长句层层髹饰、表意严密，短句节奏鲜明、简洁有力;整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通，散句错落有致、自由活泼、富于变化。例1：品析第(7)段中的画线句。(《叶子时期的梅》2008年浙江省宁波市中考题)(7)对于梅，人们喜欢它开花时俄鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云;繁华过后，陌不相识。赏析：作者采用整齐的句式(四字短语)，语言优美，清新隽永，读来让人回味无穷。同时运用对比的修辞手法写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，形成强烈反差，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。注意：对于句式的单独考查目前不算多，常常是与其他赏析角度相融合，我们平时要注意加强积累。我们还需对各类句式的特点和表达效果都了然于心，才能在纷繁复杂的考试中立于不败之地。

四、从表达方式的角度赏析

赏析富有表现力的语言还可从表达方式的角度入手进行赏析，基本的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。往往考查较多的是描写句、议论句和抒情句。(特别侧重对描写方法作用的考查)下面我再具体分成几个角度分析：(1)从表达方式赏析(基本格式是：运用„„表达方式+表现事物的特点或观点或情感或与所描写对象的关系等。)例1：范仲淹的《岳阳楼记》：其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?赏析：这句话运用议论、抒情的表达方式，表现了作者先忧后乐的远大政治抱负。例2：九年级上册期中测试题《绝唱》：不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨中听残荷”吧!去听它的精神，去听它的力量!赏析：本句运用抒情、议论的表达方式，赞美了残荷的不屈、自信的精神。(2)从人物描写方法赏析(人物描写方法有：语言、动作、心理、神态、外貌细节描写;还有正面侧面描写相结合;直接描写和间接描写结合等)基本格式是：此句运用„„描写方法，表现了(刻画了)„„的„„的性格特点，准确或生动形象或富有情趣地。例3：都德《最后一课》中：韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有那么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：“法兰西万岁!” 赏析：这几句话运用神态、语言、动作细节描写，写出了韩麦尔先生在最后一课结束时的悲痛心情，充分体现了韩麦尔先生对法兰西的热爱。(3)从环境描写方法入手赏析 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间、地点或故事背景，渲染气氛，推动故事情节的发展，衬托人物心情，寄托人物的思想感情，深化作品的主题等。(答题范式：这是„„描写，起„„作用，烘托(渲染、交代、推动、衬托)了„„) 例4：2011年湖北荆州市中考题《汤姆的午餐》(11)段画线句子的作用：“露西老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，一下。教室里寂静得只能听到木板发出的“叭”、“叭”声。尽管露西老师竭力控制住自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木棒突然从中间断成了两截。赏析：这是环境描写，起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围内心的感动。例5：莫泊桑《我的叔叔于勒》：“在我们面前，天边远处仿佛又一片紫色的阴影从海里钻出来。”赏析：这是自然环境描写，起烘托作用，烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。

五、从表现手法角度赏析

赏析富有表现力的语言还可以从表现手法入手进行赏析。常用的表现手法有：对比、象征、夸张、拟人、衬托、铺垫、伏笔、设置悬念、误会、托物言志、借物抒情、以物喻人、以小见大、直接抒情、借景抒情、融情于景(情景交融、景中含情)、移情于景、动静结合(以动衬静或以静衬动)、虚实结合、联想、想象、抑扬结合(先抑后扬或先扬后抑)、首尾照应、承上启下、叙议结合(先叙后议、夹叙夹议)、点面结合、正面描写与侧面描写结合、反讽手法等。例1;2010年梧州市中考题《留守土地》中开头：“那是一天深夜，电话铃响。”赏析：本文开头第一句设置悬念。这样写可以增强故事的神秘感和紧张气氛，激发读者阅读的兴趣，推动故事情节的发展。例2：2008年赴州市中考题《父亲的秘密》中：“四周的故树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。”赏析：这句是环境描写，写出了树林密集、阴深的特点，点染了一种令人焦虑的气氛，暗示父子俩走出密林的艰难，也为下文故事情节的发展作了铺垫。例3：茅盾的《白杨礼赞》：“白杨树实在是不平凡的树，我赞美白杨树!”赏析：文章开头第一句话点明“不平凡”，直接抒发了对白杨树的赞美和崇敬之情!例4：臧克家《有的人》：“有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。”赏析：开头运用鲜明的对比评价两种人截然不同的生与

六、从衔接照应的角度品味赏析

重点句子的位置不同，所起的作用也不同。所以我们必须根据句子的位置和具体的语言环境来分析句子在结构上和内容上的作用。(1)文首句作用：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文(开启下文，引出下文，总领全文)。(2)文中句作用：承上启下，总领下文，总结上文，启示下文。(3)文末句作用：点明中心，深化主题，照应开头。例

1、朱自清《绿》开头：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”赏析：这句话开门见山，一语点题。点明惊诧的原因——绿，设下悬念。例

2、朱自清《绿》结尾：“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。赏析：这句话呼应开头，进一步深化文章的主旨。表达作者对梅雨潭绿的喜爱和赞美之情。例

3、鲁迅的《故乡》第三段：“阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?赏析：这句话是过渡句，起承上启下的作用，心绪由悲凉变得沉重。

答语言赏析题时有三点注意事项：

(1)审清题干明题意。就是要分析题干要求包含几层意思，其中透露了哪些信息，要赏析的语言一般都有一定的特色，我们在赏析的时候要明晰题干的要求，看看要求是从炼字修辞的角度进行赏析，还是从表达方式赏析，或者是从表现手法的角度进行赏析等。只有搞清题意，我们才能更好的按要求答题，少走弯路，切中要害。

(2)回扣原文明思路。任何语言都不是孤立存在的，都是存在于一定的语言环境中的。所以答题前首先要对文章内容整体感知，然后结合题目要求，确定赏析角度，找准切入点，抓住文中的关键词，挖掘文中的美点、亮点、感点、妙点来思考，要本着词不离句，句不离段，段不离篇的原则，回扣原文，找出题干考查点的出处，根据特定的语境进行赏析。

(3)斟酌语言重规范。在解答语言品味赏析题时，常见的一种情况是：确定了赏析角度，也明确了答题思路，却总是不能得高分。原因很简单，答题格式不规范，答题要点有遗漏，答题语言不完善。一般来说，作品的赏析要讲究一定的格式，要先答出自己的观点和感受，再通过文章的内容来支撑。先总说，再分说;先概括说，再具体说。当然题目情况不同，具体答题情况也不同。答题还要注意语言的连贯，要表达出自己对句子的真切体会或感受。

第二篇：初中语文总复习文言文阅读训练题

(一)

(一)

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1、解释下列句中加点的词。①顾野有麦场()②屠自后断其股()

2、如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段的内容依次为______________________________________________________和屠户杀狼。

3、从文中找出点明故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。

句子是：____________________________________________________________ 意思是：____________________________________________________________

4、写出两个带“狼”字的成语：________________________。

(二)

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花子君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

1、解释下面句中加点词的意义。

①可爱者甚番________②亭亭净植________ ③陶后鲜有闻________④宜乎众矣________

2、下列句中“而”与“出淤泥而不染”中的“而”用法相同的一项是() A、吾恂恂而起 B、执策而临之 C、学而不思则罔 D、余闻而愈悲

3、文中有一个句子具体写出莲的美丽外形和可贵品质，这句是：______________ ____________________________________________________________________

4、文中用________和________作正衬和反衬，含蓄突出表达了文章的主旨。

5、上文表现作者怎样的生活态度和思想感情。

________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、翻译下面句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

____________________________________________________________________ ②菊之爱，陶后鲜有闻。

____________________________________________________________________

7、自然界中有各种各样的花，你最喜欢哪一种，能说出一些原因吗? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

(三)

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1、下面句子加点词意义相同的一项是()

A、池非不深也 国园池沼宽畅 B、兵革非不坚利也 可汗大点兵 C、然而不胜者 不以木为之者 D攻亲戚之所畔 缀耕之垄上

2、用“/”标出下边句子朗读时应停顿的地方。 夫环而攻之， 必有得天时者矣

3、分别写出两个含有下面句中加点词的成语。

①多助之至：___________________________________________________________ ②失道者寡助：_________________________________________________________

4、上文先用攻城而未能取胜的例子来论证“□□□□□”接着以守城而未能取胜的例子来论证“□□□□□□”。

5、从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“□□”，但因“□□”，万众一心，因此无坚不摧。

6、用横线在上文中现出点明全文主旨的句子。

7、用现代汉语翻译下面句子。

城民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

译文：_________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(四)

河曲智叟而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残看余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子有又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”何曲叟亡以应。

1、用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)子子孙孙无穷 匮也

2、解释文中加点词的意义。

①惠：________________________ ②息：________________________ ③固：________________________ ④穷匮：______________________

3、下面句子中的“之”和“曾不能毁山之一毛”中的“之”用法相同的一项是()

A、

缀耕之垄上B、君之病在肌肤

B、 C、谨食之，时而南焉D、久之，目似瞑

4、这段文字中哪句话可以看出愚公反驳智叟的结果?

答___________________________________________________________________

(五)

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而看又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

1、解释下面句中加点词的意义。

①有亭翼然临于泉上者。()②名之者谁?() ③醉翁之间不在洒。()④得之心而寓之酒也。()

2、与“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者”的“于”用法相同的一项是() A、操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝 B、管夷吾举于士。 C、学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?D、公与之乘，战于长匀。

3、把“望之蔚然而深秀者，琅琊也”译成现代汉语。

译：___________________________________________________________________

4、写出本段文字的大意。

___________________________________________________________________

初中语文总复习文言文阅读训练题

(二)

(六)

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲根之于陛下也。诚宣开张对听，以光先帝遣德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付者司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

1、文中加点词“开张”的意思是__________________________;“陟罚否，不

宜

异

同

”

的

意

思

是

：

_______________________________________________________

2、为了不诸塞“忠谏之路”，诸葛亮建议后主刘禅应当________________________(用原文的话填空)。

3、文本用词富有表现力有些词沿用到今，如选段中的成语：“________”、“________”等。

4、诸葛亮认为，在执法方面应该“刑(处罚)”的是_______________________________的人，应该“赏(奖赏)”的是____________________________________的人。(用原文的话填空)

5、概括上文主要内容。

____________________________________________________________________

(七)

太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

1、给下面加点的字注音。

①辙生好为之________ ②称其气之小大________ ③与燕、赵间豪俊交游________

、

文

中

作

者

所

持

的

观

点

是

________________________________________________

3、作者为了证明自己的观点正确，运用了两个事例，用简洁的话概括出来。 答：

①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________

4、文段中表明孟子和太史公的文章已达到“炉火纯青”的境界的一句话是________________________________________________________________________

5、“太史公”指的是________________________(人名)

(八)

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“可矣。”齐师几绩。公将驰之。刿曰：“未可”。下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣”。遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。鼓作气，再三衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1、用“/”标出下面句子朗读该停顿的地方。 一鼓作气，再三衰，三而竭。

2、选出与例句子加点的字意思相同的一项。 ①例句：战于长勺。()

A、未尝不叹息痛恨于桓灵也。B、苛政猛于虎也。C、三顾臣于草庐之中。D、刻唐贤今珍诗赋于其上。

②例句：肉食者谋之。()

A、属予作文以记之。B、事无大小，悉咨之。C、登轼而望之。D、公与之乘

3、翻译句子：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。”

____________________________________________________________________

4、上文第一段通过曹刿的言行表现了他的什么才能?

____________________________________________________________________

5、用原文的词语填写。

鲁军发起反攻的时机选择在“________________________”之时;鲁军追击敌军选择在齐军“____________”、“____________”之时。

6、分别概括上面两段文字的主要内容。

①第一段写____________________________________________________________ ②第二段写____________________________________________________________

(九)

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

1、解释下列加点的词：

度已失期()陈胜、吴广乃谋曰() 若为佣耕()会天大雨()

2、“燕雀安知沤鹄之志哉”一句中，“燕雀”和“鸿鹄”分别比喻哪类人? “燕雀”比喻___________________________________________________________ “鸿鹄”比喻___________________________________________________________

3、文中表现陈胜远大抱负的句子是

________________________________________________________________________

4、下列各组句子中，加点词语的意思不相同的一项是() A今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 此诚危急存亡之和也 B胨胜、吴广乃课曰 乃丹书帛曰“陈胜王”

C又间令吴广之次所旁丛祠中 尝与人佣耕，辍耕之龚上 D项燕为楚将，数有功，爱士卒 石篑数为余言

5、下列句子在文中的意思，不正确的一项是() A、陈胜、吴广皆次当行

翻泽：陈胜、吴广都被编入了適 戌的队伍。 B、失期，法皆斩

翻译：误了期限，按秦王朝的军法，都要杀头 C、今亡亦死，举大计亦死

翻译：今天等死也是死，发动大事也是死。 D、等死，死国可乎?

翻译：同样是死，为国而死可以吗?

6、下列说法不符合原文意思的一项是()

A、“天下苦秦久矣”一句道出了秦、王朝统治的残酷，这是陈胜、吴广发动起义的根本原因。

B、因为公子扶苏、项燕都屡有战功，又“爱士卒”所以老百姓都十分拥戴他们。

C、陈胜、吴广都认为，如果“诈自称公子扶苏、项燕”，会得到老百姓的拥护。 D、文中写“占卜”、“置鱼腹中书”等事的目的是陈胜为发动作舆论准备，表现了他的智慧和领导才能。

7、与“陈涉少时”的“少”字读单相同的一项是()

A、宾客意少舒，稍稍正坐。B、多少楼台烟雨中。C、少时，一狼径去。D、吾闻二

参考答案

一、

1、看见

2、大腿

3、句子：禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。意思是：禽兽的欺骗手段能有多少啊?只给人增加笑料罢了。

4、狼子野心 引狼入室 狼心狗肺 狼狈为奸

5、①多②树立③少④应该

6、C

7、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

8、菊牡丹

9、表现了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，表达了对当时追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

10、①我惟独喜爱莲从淤积的污泥中长出来却不沾染污秽，经清水洗涤过却不显得娇媚。②对菊花的爱，陶渊明以后很少听到了。

11、略

12、C

13、夫/环而攻之，心有/得天时者矣。

14、①如获至宝，至理名言。②孤陋寡闻，孤家寡人。

15、天时不如地利，地利不如人和。

16、地利人和

17、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。

18、让老百姓定居不能靠边疆的界限，巩固不能靠山河的险要，震服天下不能靠武器的精良。

19、①同“慧”聪明②叹气③顽固 固执④穷尽 20、B

21、河曲智叟亡以应。

五、

1、①靠近 ②命名 ③情趣 ④寄托

22、B

23、远远看去，树木茂盛，又幽深又秀丽的是琅琊山。

24、写醉翁亭的自然环境和命名缘由。

25、扩大 奖惩功过，评定(人物)的好坏，不应当(因在宫中或府中而)有所不同。

26、开张圣听

27、妄自菲薄作奸犯科。

28、作奸犯科 为忠善

29、诸葛亮向后主刘禅提出广开言路和赏罚严明的建议。

30、①hào②chèn③yān

31、“文看气之所形”、“气可以养而致”

32、①孟子的话②太史公行天下，周览四海

33、其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见其文，而不自知也。

34、司马迁。

35、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。

36、①D②A

37、已经战胜了，庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战是靠勇气的”。

38、曹刿是一个胸有成竹、指挥从容，善于把握战机的军事才能。

39、彼竭我盈，辙乱旗靡

40、①齐鲁两国长勺之战的概况②曹刿论述战争取胜的原因。

41、估计于是，就 你适逢，正赶上。

42、比喻见识短浅的人比喻有远大理想的人。

43、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之起哉。

44、A

45、C

46、B

47、D

第三篇：经典古诗文情景阅读填空题

(一)

1.小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“大漠孤烟直，长河落日圆;诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：大漠沙如雪，燕山月似勾。”来赞美。

◎2.小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学──王冕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

◎3.小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗!可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。

◎4.小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧!可小胖说：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。小王，你怎么没有点诗情画意呢!不懂浪漫。

◎5.爸爸对小胖说，你想吃什么?我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。

◎6.我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇!真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人(李清照 )的：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

◎7.我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“问渠哪得清如许?为有源头活水来。这样，我们才可以学到更多新知识。我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“读书破万卷，下笔如有神。”。

8、爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁;”陆游最大的悲痛是：“但悲不见九州同。”

◎9.人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“忽传剑外收蓟北;漫卷诗书喜欲狂。”;表现杜甫万分激动的诗句是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”

◎

10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

◎11.汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“千锤万击还坚劲，任尔东南西北风”来鼓励最好!

◎12.小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：.学而不思则惘，思而不学则殆。 (孔子论语)。

◎14.小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言：家事国事天下事事事关心。来劝妈妈改变注意。

◎15.小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：“温故而知新，可以为师矣。。

◎16.古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：.横看侧岭侧峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘生在此山中。告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。

◎17.反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：“春色慢园关不住，一支红杏出墙来。

◎18.魔高一尺，道高一仗，真是：“山外青山楼外楼。”强中更有强中手。1

◎19.小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗?妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗

名句来形容。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

◎20.梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：遥知不是雪，为有暗香来。

◎21.描写迎接春节的诗句有：野火烧不尽，春风吹又生。

◎23.写春天的古诗名句有：春色慢园关不住，一支红杏出墙来。

◎25.写长江的古诗句有 ：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。◎26.描写湖面无风如镜的诗句是.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。把洞庭

湖比作玉盘的诗句是遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

◎27.表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：东边日出西边雨，道

是无情胜有情。

◎28.写孩子们报答不完母亲养育的诗句是.谁言寸草心，报得三春晖。。写春

雨无声的诗句是：随风潜入夜，润物细无声。

◎29.写“柳宗元”“千万孤独”的古诗是：《江雪》:千山鸟飞绝，万径人踪

灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

◎30写月的古诗句有：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

◎31.古诗趣题：有人说“王之涣”写诗婆婆妈妈，写了这样一首诗PK王之涣：

凉州词

黄河远上，一片孤城。羌笛何须，春风不渡。

王之涣说：“我甘拜下风”。请你写出原诗。 凉州词 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不渡玉门关。

经典古诗文情景阅读填空题

(二)

(1)“__明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了? ”是啊，燕子

去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?

(2)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

(3)又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少

精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋”呀!

(4)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的

薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心!

(5)湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，

就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

(6)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，

泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想

起“_飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

(7)深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠;时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗?

(8)梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

(9)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我_山重水复疑无路，”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_柳岸花明又一村_”，于是迅速地解开了这道难题。

(10)老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干_”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?

(11)春雨，古今中外多少人赞美你。“_随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

(12)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

(13)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。

(14)爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“ _夕阳无限好，只是近黄昏。。”我赶紧把爷爷的话打住：“_霜叶红于二月花”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴!”

1.一说起父母的养育之恩，小雅就说“。(引用《游子吟》的诗句)

2.一提起这几年的生活，陈大伯就深有感触地说：“节高啊!(引用歇后语)

3.学校最进开展了“创建文明校园”的活动，少先大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征语是：文明我先行，校园我的家。

第四篇：初中古诗阅读欣赏题及答案

作者：佚名 文章来源：web 点击数：1722 更新时间：2013-1-10 21:38:31

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

解读：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”诗之首紧接白诗尾，点明自己在巴山楚水这荒凉地度过了二十三年之久，表现了诗人之间推心置腹的亲切关系。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”这两句通过用典，表现出了诗人十分复杂的心情。阔别已久，今朝归来，人事全非，抒发了无限惆怅的心怀。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，固然不无惆怅，却也颇为豁达。本联含有新事物必将取代旧事物的哲理。这一联，突然振起，一变忧伤低沉的情调，尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”便乘势而下，表现刘禹锡在朋友的热情关怀下，振作精神，投向生活，表现了诗人坚忍不拔的意志。 考点梳理

1、解释加点的字词：

①酬乐天初逢席上见赠

②到乡翻似烂柯人 ③二十三年弃置身

④暂凭杯酒长精神

2、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句

，后四句

，前后形成鲜明对比。

3、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并提示诗句的含义。

4、这首诗首联写出了诗人怎样的遭遇?

5、这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合颈联作简要分析。

6、写诗人用异常达观的态度来应付世变，含有新事物必将取代旧事物哲理的诗句是(

)。

7、通过用典，表现诗人十分复杂心情的诗名是

8、“酬乐天扬州初逢席上见赠”“乐天”指谁?

9、诗的首联与白诗的尾联相应和，表现了什么?

10、颔联表现了诗人十分复杂的心情，具体指的是什么?

11、颈联刘禹锡以“

”和“

”自喻，固然无不(

)，却也(

)。

12、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

13、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句中，诗人为什么把自己比作“沉舟”和“病树”?

14、对颈联赏析有误的一项是(

)

A.颈联展望未来风光，形象壮丽，显出了慷慨昂扬的气概。 B.诗句借用自然景物的变化，暗示社会发展变化，蕴含哲理。 C.诗人在诗中用“沉舟”、“病树”比喻自己，显得十分悲观。 D.诗人借他创造的艺术形象，表现了他旷达的胸怀和积极进取的精神。

15、“见赠”中的“见”字在动词前表示对“我”怎么样，生活中还有相同解释的词语，、试举两个

、

。

16、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”原意是什么?现在人们赋予它什么新意?

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、①赠给我的诗 ②斧柄 ③丢弃放置。指遭贬谪

④增长，这里是振作的意思

2、低沉愤懑高昂乐观

3、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟侧畔千帆竞发;大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。

4、诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用

5、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”①“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情。②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

6、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

7、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

8、白居易

9、表现了诗人之间推心置腹的亲切关系

10、阔别已久，今朝归来，人事全非，抒发了无限惆怅的心怀。

11、沉舟 病树 惆怅 豁达

12、表达了作者对生活的乐观态度和进取精神。

13、诗人以“沉舟”“病树”自喻是对23年贬谪经历的感叹与惆怅。但他对朋友同僚“千帆过”“万木春”般的升迁并未心怀妒意，反而以豁达又振奋的心情激励自己。

14、C

15、见教、见谅、见笑

16、沉舟侧畔，千帆竞发;病树前头，万木急春，常用来说明新事物必将取代旧事物

2、《次北固山下》

解读：这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。一二句写青山与绿水掩盖不住旅途忧郁的情怀;三四句写江水浩渺、视野开阔的景色;五六句写景致的缺憾——残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情;七八句抒写思乡之情。这首写景诗的特色是借助长江风景的描写，写出诗人的乡愁乡思，即景生情。 考点梳理

1、默写

①

，风正一帆悬。 ②

，江春入旧年。

③诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：

，

。(写平野开阔，大江直流，波平浪静美景的诗句。)

④诗中流露出诗人人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情的诗句是：

，

。 ⑤在写景叙事中表现具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：

，

。(表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句。或借时序的交替，让诗人顿生思乡之情的诗句。)

⑥借“雁足传书”的故事来寄托乡思愁绪的诗句是：

，

。

⑦你学过的古诗中与“海日生残夜，江春入旧年”蕴含哲理一致的诗句有：

，

。

2、理解：

①“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，非常形象地写出了

之大景的神韵，为后人所称道。 ②“海日生残夜，江春入旧年。”抒发了作者怎样的情怀?

③“海日生残夜，江春入旧年。”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。(不少于20个字) ④借景抒情，情景交融是本诗的特色，诗中主要描写了哪些景物?

⑤诗中能点明主旨的诗句是

，它表达诗人

的思想感情。

3、选择：

①“海日生残夜，江春入旧年”是脍炙人口的千古名句，其哲理意味着(

)

A.当残夜还未消失时，一轮红日已从海上升起;当旧年还未逝去，江上已显露春意。具有新事物必然寓于旧事物之中的道理。 B.“日生残夜”，“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样的匆匆不可待，表达一种“时不待我”的紧迫感。

C.作者将“日”“春”放在“生”“入”之前，并且拟人化，赋予它们以人的意志和情思。D.全诗妙在描写景物节气之中，蕴涵着一种自然理趣，给人以乐观、积极向上的艺术力量。

②对“海日生残夜，江春入旧年”理解，分析不当的一项是(

)

A.这两句的意思是：当残夜还未消失时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈现出了春意。 B.日出残夜表示地域的交替，春入旧年表示了时序的交替。

C.把“日”与“春”当作美好事物的象征。“生”与“入”使景色拟人化了。

D.在描写景物和时令的变化中，提示了自然规律，生活真理，给人以乐观、积极、向上的力量。

2、《次北固山下》

1、①潮平两岸阔 ②海日生残夜③潮平两岸阔，风正一帆悬。④客路青山外，行舟绿水前。⑤海日生残夜，江春入旧年。⑥乡书何处达?归雁洛阳边⑦沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

2、①两岸间②抒发了作者思念故乡的情怀，表达了诗人乐观向上，奋发进取的精神。③内容方面，透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。(或：情感方面，透露出乐观、积极向上的感情;或词语运用方面，把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调;或修辞运用方面，“生”、“入”用拟人手法更有情趣。) ④描写了青山、绿水、潮水、旭日等景物。⑤乡书何处达?归雁洛阳边

3、①A ②B

3、《天净沙·秋思》

解读：它抒发了一个飘零天涯游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。前三句全是写景，但又句句写出游子的客愁与乡思。“枯藤”一句写秋天之景，干枯的老藤，苍老的树木，喧染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅幽静恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引发游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的寂寞的心情。以上是第一层。最后两句是第二层，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”句点出时间，并照应上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢?此曲被后人称为“秋思之祖”。 考点梳理

1、

，

，古道西风瘦马。

2、作者直抒胸臆，道出天涯游子之愁的句子是

。

3、点出特定时间，照应“皆”字的一句是：

。

4、诗中抒写游子羁旅之情的句子是：

。

5、全曲的主旨句是：

。

6、崔颢的《黄鹤楼》中

两句诗与“夕阳西下，断肠人在天涯”表达的心境相似。

7、点明全篇主旨的一个词是

。

8、小令描写的景物带有鲜明的时令特征，如与“秋”、“夕阳”相照应的景物就有

，

。直接点明时令的一个词是

。

9、小令前四句写

，后一句写

。前四句被一条红线串起来，构成一幅“秋景图，这条红线是

。

10、诗人在构图上，成功地运用了映衬手法。一面是秋风萧飒中的“枯藤老树昏鸦”，一面是“夕阳西下”落日的余辉，这是

相映;而“流水”与“小桥”是

相映;写景与写人是

相映。

11、这首曲抒发了作者

的思想感情，在表达手法上是

。

12、曲中的“断肠人”此时因何而“断肠”?

13、下列说法正确的一项是( )

A.这首小令的情调是既低沉又欢快，因为曲中“枯藤老树昏鸦”这样凄凉的景物，也有“小桥流水人家“这样美好的景物。 B.这首小令以直接抒情为主。

C.借景抒情是这首小令的特点。四句有三句半写景，字字浸透着流落天涯的游子的凄苦。 D.深秋日落，乌鸦老树，行人旧家，但作者“断肠”而回了家。

14、下面对这首曲赏析不正确的一项是( ) A.“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

B.作者描写了九种事物，极力渲染了悲凉气氛，表现了长期在异乡漂泊的游子的怅惆之情。 C.这首小令，情调虽然低沉，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。 D.小令除最后一句写人外，全是写景，意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。

3、《天净沙·秋思》

1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

2、断肠人在天涯

3、夕阳西下

4、夕阳西下，断肠人在天涯

5、夕阳西下，断肠人在天涯

6、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

7、断肠

8、枯藤昏鸦西风

9、景 人 断肠人在天涯

10、明暗动静背景与主体

11、凄愁 借景抒情

12、这是一个羁旅在外，长期漂泊他乡的游子看到眼前那悲凉孤寂、冷清毫无生气的秋景，又想到自己长年漂泊在外，于是就引起了极度的思乡的情思。

13、C

14、D

4、《白雪歌送武判官归京》

解读：诗词前四句从视觉角度写高原上疾风暴雪的情景，突出其气候之奇。其中一个“卷”字，写出北风怒吼奔驰的巨大气势：一个“折”字，则写出了北风摧枯拉朽、狂暴肆虐的情态，一个“即”字，写出了诗人见到如此情景的时的惊异之情。可诗人一时不能认同这“胡天八月”的气候，竟然以为雪花漫天，银装素裹的世界，是春回大地、满树梨花的天下，此是名句。次六句写酷寒中的军营生活。“瀚海”二句从帐内写到账外，仍紧扣“寒”来写。“山回路转不见君，雪花空留马行处。”与李白诗“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙。主人看不见客人了，只看见串串马蹄的印迹，他迟迟不返，一定是在为客人担心。以景传情，言尽意未绝。 考点梳理

1、诗中描绘边塞风光，展示边塞冰天雪地，阴云重重景象的诗句是：

，

。

2、诗中运用画面色彩对比的手法，在冷色的基调上染上一层暖色，使冷色更冷的诗句是：

3、与李白诗“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：

，

。(以景传情，情景交融，笔端饱含悠悠不尽之情思的诗句。)

4、诗人将春景比冬景，想象、造境俱称奇绝的诗句是：

，

。(咏雪的千古名句。或：以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切动人的诗句。)

5、诗中作者笔触由帐外转入帐内，写雪天苦寒生活情景的诗句是：

，

。

6、运用互文修辞，从侧面烘托大雪寒威的诗句

，

。

7、这首诗的主旨是

，诗中中心景物是

。

8、这首诗前十句重在

，后八句则主要是写

。(各填2字)

9、诗中能奠定全诗感情基调的诗句是

，

。

10、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是脍炙人口的名句，对它的妙处你能说出

一、二吗?

11、诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情?

12、“雪上空留马行处”一句中“空留”有何深刻含义?

13、这首诗抒发了作者怎样的感情?

14、对下面诗句赏析有误的一项是( )

A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”上句写风，下句写景。写风时采用了正面描写和侧面描写相结合的写法;写雪时用一“即”字突出了作者的惊奇之情。

B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以花喻雪，联想奇妙，给人的感觉不是雪后奇寒而是欣喜和暖意，以此传出作者赏雪时的惊喜之情。

C.“潮海阑干百丈冰，愁云惨淡万里云”由帐外写到帐内，展示了边塞冰天雪地，阴云重重的景象。

D.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冰不翻”这又是一幅奇异而美丽的画面，北风劲吹，红旗却冻得不能翻动，突出了天气的奇寒。

5、《赤壁》

解读：这首诗是作者经过赤壁这个著名古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为名，实则是怀古咏史之作。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句交代兴感之由——一支沉入泥沙中的断戟，虽历经许多岁月，并未完全销蚀掉;经过一番磨洗之后，认出这它三国赤壁大战时的遗物，顿生“思古之幽情”。后两句写的便是这“幽情”——要是没有东风，孙、刘联军必败无疑，那么，大乔、小乔就会被曹操掳去，关押在铜雀台，供曹操享受了。诗歌妙就妙在不直接写政治军事情势的变迁。以小见大，给诗歌增添了无限的情致，真可谓别出心裁。 考点梳理

1、《赤壁》是

朝诗人

经过

这个著名古战场，有感于

时代的英雄成败而写下的。诗以

为名，实则是

之作。

2、

，自将磨洗认前朝。

3、《赤壁》中评古论今的句子是

，

。

4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是《赤壁》中最精彩的久为人们传诵的两名，其中的周郎指的是

，这两句诗妙在不直接叙写

的变迁，而间接地通过写

两个

的命运，来反映这种变迁，以

见

，给诗歌增添了无限的情致。

5、对《赤壁》这首诗的解说不恰当的一项是(

)

A.诗一开头由一支断戟生发对前朝人物和事迹的无限慨叹，交代兴感之由。

B.诗句中的“自将”，即自己将要;“认前朝”，字面上是说认识到前朝的遗物，同时包含着要认识前朝的经验教训的意思。 C.后两句意思是说，假使东风不给周郎方便，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。

D.诗人熟稔兵法，他之所以在诗中把孙、刘联军的胜利简单地归结为偶然的东风，恐怕正是自负知兵，而又得不到朝廷常识，便借题发挥，生“时无英雄，使竖子成名”的慨叹。

6、《过零丁洋》

解读：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，一写自己靠明经而入仕，二写自己率兵勤王，但局势艰危;其中一为关系个人政治前途的大事，一为关系南宋王朝存亡的大事。首联是先写个人后写国家，那么颔联就是先写国家后写个人。诗人把自己的命运同国家的命运紧紧联系在一起，其爱国赤诚之心可见一斑。颈联紧承前意，进一步加以渲染。“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，自然对仗，将诗人昨日的惶恐、眼下的零丁之感渲染得淋漓尽致。以上三联诗人将家国恨、哀怨情渲染到了极致，尾联诗人一笔宕开，为后人留下了一句千古名言——“人生自古谁无死，留取丹青照汗青。”这一句气势磅礴，格调高亢，表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。 考点梳理

1、《过零丁洋》是

爱国诗人 在被 俘获经过

时所作。

2、辛苦遭逢起一经，

。

3、

，零丁洋里叹零丁。

4、孟子在《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求，文天祥在《过零丁洋》中也体现了这种追求的诗句是

，

。

5、《过零丁洋》中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是

，

。

6、《过零丁洋》中表现诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是

，

。

7、《过零丁洋》中运用

表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是 联。

8、诗中的“惶恐”和“零丁”有双层含义，一层是

，一层是

。

9、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了诗人

的思想感情，请举一个中国历史上“留取丹心照汗青”的例子：

。

10、对《过零丁洋》解说有误的一项是(

) A.从全诗看，诗人生活在南宋行将灭亡的时候。

B.作者参加了频繁的抗元斗争，作此诗时，诗人正率军抗元。 C.作者对国家山河破碎和自己身世浮沉感到无奈和无助。 D.诗中表达了诗人不惜以死报国的耿耿忠心。

7、《已亥杂诗》

解读：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”，怀着无边的离愁别绪，“我”辞别京师，骑马东去，要回到远在天涯的家乡。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“我”虽打算辞官家居，但并非弃绝尘缘，“我”还想为社会尽点责任，句中“落红”实际上是诗人自况。诗人以含蓄隽永的笔调表达了自己对社会、对生活的眷恋深情。 考点梳理

1、《已亥杂诗》的作者是

代著名

家、

家

。

2、浩荡离愁白日斜，

。

3、《已亥杂诗》中以落花喻表明心志的名句是

，

。

4、生命是什么?生命就是范仲淹《岳阳楼记》“

，后天之乐而乐”的政治报负;生命就是文天祥“

，

”的浩然正气;生命就是龚自珍笔下的“

，

”的奉献精神。

5、德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如《已亥杂诗》中所说：

，

。

6、《已亥杂诗》第一句写诗人离别的忧伤，其中直接表现离愁深重的词语是

。

7、《已亥杂诗》后两句表现作者虽辞家居，但仍关心国家前途命运。句中“落红”实际上是

。诗人以含蓄隽永的笔调表达了自己对

、对

的眷恋深情。

8、对《已亥杂诗》这首诗赏析不正确的一项是(

)

A.诗的

一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

B.诗的三四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。 C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。 D.全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

8、《使至塞上》

解读：是王维边塞诗中的力作。首联交待出使的经过。写奉使出征，独当重任，到边疆去察看，过居廷属国。颔联“征蓬出汉塞，归燕入胡天”，描写边塞的情势。因和胡人只有一箭之隔，风吹蓬草即过边塞，北飞的大雁也从头顶飞入胡地的上空。可见诗已到了边关前沿。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，写落日时分边关所见。“大”写边疆沙漠，浩瀚无边;“孤”是写其景物的单调;沙漠上没有山峦树木，那横贯其间、渺无尽头的黄河，惟有“长”字才能表达出给人的视觉印象;落日，又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感受。一“长”一“直”又一“圆”，似几何图形一样展现在天地间，大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑。“大漠孤烟直，长河落日圆”以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句。尾联照应诗题和开头。作者此行目的是慰边，但在萧关遇到侦察的骑兵，得知都护还在前线。可见虽然打了胜仗，都护并没有放松警戒。诗句流露出对都护的赞叹。它能传诵千古，主要在于颈联写得太好，意境深远，可见警句在一首诗中的作用。 考点梳理

1、这是一首王维奉命出使边塞慰问将士们的边塞诗，具体表现边塞特色景物的诗句是

，具体表现边塞地域地点的词语是

。

2、“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古名句。该诗句表现了怎样的意境?请结合具体词语作分析。 具体分析：

3、判断正误。错的打×，对的打√。

①“使至塞上”的“使”是“使者”的意思，因此“使至塞上”是主谓短语。( ) ②首联交待出使的经过。奉命出征，独当重任，到边塞去察看，过居延属国。( )

③颔联描写边塞情势。风吹蓬草即过边塞，北飞的大雁也从头顶飞入胡地的上空。可见诗人已到了边关前沿。(

) ④颈联写落日时分，边关所见。写景壮观，气势流畅。( ) ⑤尾联照应诗题和开头。流露出对都护的赞叹。(

)

9、《水调歌头》

解读：这是一首在文学史上负有盛名的词。词前的小序，叙作词原因，领起一篇。词的上片，写词人月下欢饮时的联想和想象。词的下片，写词人月下“无眠”的情状及对人生的沉思、探求。下片除开头写月移光转(点明时间)而外，以下全属内心独白。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是人生和自然的规律。“但愿人长久，千里共婵娟。”惟愿别离的人们各自珍重，远隔千里，共浴月光，一同欣赏中秋明月之夜美好的景色，这是对离人的美好祝愿。这首词虽有感伤情调，但并不使人感到难堪的压抑，词人的豁达胸襟仍处处可见。他把“天”和“月”都人格化了，上片问天，下片问月，创造了一个神话般美丽的境界。应当指出，词人的问天、问月，归根结底是问人生。在经过一番认真探求之后，他终于得到了人生哲理的启迪。可见，寓哲理于抒情之中，是这篇词的一个显著特点。全词既充溢浪漫情怀，又抒发现实感受，字里行间都流露出词人乐观旷达的情绪。 考点梳理

1、“此事古难全”的“此事”指的是

，

。

2、词中寄寓离情，释却离怨，从美好的想象中得到人生慰藉的千古名句是

，

。(词中写出了普天下离人心愿的语句)

3、词人用让步法宽解愁思，跳脱原境，表现了词人乐观豁达的生活态度的诗句是

，

，

。

4、这首词中，表达深沉哲理的句子是

，

，

。

5、表达作者健康乐观的情绪和美好祝愿的句子是：

，

。

6、“水调歌头”是

，词前小序的作用是

。

7、词的上片问

，下片问

，归根结底是问

。

8、词中表明时间变化的词语是

。

9、本词通篇咏月，月是词的中心形象，却处处关合人事，表现出自然社会契合的特点。词的上片借明月

，抒发自己

的感慨;下片用圆月

，抒发

之情。

10、全词既充溢浪漫情怀，又抒发现实感受，字里行间都流露出词人

的情绪。

11、下列是对“无眠”的理解，正确的是(

) A.词人在幻想如何超凡脱俗。

B.词人对出世还是入世举棋不定，所以辗转难眠。 C.词人还在回忆刚才的月下起舞，清影随人的美妙感觉。 D.月光带出了因离别愁苦的月下人，写出了月下离人离情正浓。

12、对这首词赏析有误的一项是(

) A.上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。 B.下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C.“但愿人长久，千里共婵娟”表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

10、《关雎》

解读：《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了周初至春秋中叶的诗歌305篇。第一节用关雎鸟的叫声起兴，写一个男子对心目中美女的向往之情。“窈窕淑女”后成为形容美丽善良的姑娘的成语，“好逑”的意思是理想的配偶。第二节用采摘荇菜起兴，写对心中的女子日日夜夜都在追求她。第三节直接抒写男子对心中爱慕的姑娘追求不到的苦恼。第

四、五节还是用起兴的手法，表达了男子要用琴瑟和钟鼓来亲近和取悦心爱的女子。《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好的情感。使用的语言简练而纯朴，唱来上口，便于流传，所以能传诵千古。 考点梳理

1、《诗经》是我国古代第一部

，它收集了自

到

的诗歌三百零五首。分为

三部分。在创作手法上多采用

的创作手法。

2、诗中“

”字是全诗的诗眼，“

、

”句为纲目，统摄全诗，通篇写一个小伙子对姑娘的思念，追求过程，写出了

。表现了爱情追求中的

。

3、这首诗在艺术手法的主要表现为

和

。

4、最能够传神的表现相思之苦而不能自已的一句诗是

。

5、诗中用以形容美丽善良的姑娘的一个成语是

;“好逑”的意思是

。

6、作者以“雎鸠”起兴，你猜想一下“雎鸠”该有哪些品质?

7、选出不正确的一项( )

A.这首诗采用四言句式，从诗的内容看，一般认为是一首优美的爱情诗，孔子高度评价它“乐而石淫，哀而不伤”。

B.这首诗在艺术手法上主要表现为“兴”和“重章叠句”诗的第一章先用起兴开篇，描写水鸟情谊深挚，引起读者的相关联想，酝酿气氛。

C.这首诗诗题“关雎”取首句的两个字，全诗语言朴实无华，“悠哉”叠用，表现出此时的小伙子心情舒畅，洋洋自得。 D.这首诗

四、五节中表现小伙子在幻想中得到了心上人，欢喜之情溢于言表。但他的情感始终没有超越伦理的制约。体现了健康、文明的心态。其中“琴瑟”与“钟鼓”并非实写。

11、《蒹葭》

解读：第一节采用起兴的手法，用茂盛的芦苇和结霜的露水引出歌咏的对象“所谓伊人”，可惜的是自己喜爱的人却“在水一方”，被河水阻隔着。第二节还是用茂盛的芦苇和未干的露水起兴，写“伊人”在河的岸边。第三节重叠重复，只是换了几个字，写“伊人”又到了河岸边。想要去寻找还找不到。诗中塑造的是一个不懈地追求心上人的执著的形象。《关雎》《蒹葭》这两首诗充分体现了《诗经》在创作手法上的特点，即一唱三叹，反复吟咏。每一小节内容基本相同，只是改换了几个不同的字。这是因为民歌主要是口耳相传，这样吟唱的好处是便于记忆，便于传播开去。 考点梳理

1、诗中采用起兴手法的句子是

。

2、从表现主题看，这是一首

诗。

3、这首诗的特定时间是

，特定地点是

，特定人物是

。

4、全诗换字换词，第一章的韵脚是“

”，押韵的字有

。第

二、三章的韵脚是

。这样换字换韵起到了

的效果。

5、从诗的内容来看，诗人是否得到了那位伊人?为什么?

6、“苍苍”“凄凄”“采采”属于叠词，诗中使用这些叠词有怎样的表达效果?

12、《钱塘湖春行》

解读：“孤山寺北贾亭西”，起笔交代了诗人的观景的处所，“水面初平云脚低”，写出了春天湖面的特点，春水初涨。颔联用“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。颈联写初春的花草也充分写出了春天的特色，“乱花渐欲迷人眼”，“乱花”写出了春花盛开的景象，“迷人眼”则写出了春花的鲜艳美丽。“浅草才能没马蹄”，以形象的笔墨写出了春草刚刚高过马蹄。尾联是写诗人对西湖美景的喜爱之情，在湖东绿杨深处的白沙堤上漫步是诗人的“最爱”，因在这里看到的景象更加美好，给人以言已尽，意无穷的享受。 考点梳理

1、诗中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“

、

”从俯视角度描写花草的优美诗句是“

，

”。

2、诗中写早春特色，表现春的活力，展示动态美的两个动词是“

”、“

”。

3、本诗第二句至第六句，一句一景，在动态的描写中写出了西湖景色的清丽明快、生机勃勃，这些景物依次是：春水、

、燕啄春泥、乱花迷眼、

。

4、白居易的这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写的具有特色之外，用字用句也十分准确生动，其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为

。

5、下列各项赏析不正确的一项是(

)。

A.颔联的朗读节奏划分应是：几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 B.颈联暗示蓬勃的春意正在急剧发展中。

C.这是一首七言律诗，描绘了刚披上春装的西湖生机盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱之情。

D.全诗结构巧妙，前两联先写所写之景，再写观景之处;后两联先写观景之处，再写所见之景。全诗首尾呼应，体现了一种结构美。

6、在前六句中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美丽，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好处?

13、《江城子》

解读：这首诗是苏轼任密州知州时所作的一首抒发爱国豪情的词作，成功地塑造了一个豪情洋溢、壮志冲天的将军形象。作者心怀壮志，但在仕途上却屡遭坎坷，一腔报国之志难于施展，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。“左牵黄，右擎苍”，生动传神地写出了一个“猎人”的形象。“锦帽貂裘”写的是诗人的装束，“千骑卷平冈”，则是写出猎的人很多，特别是一个“卷”字更突出了速度快，气势大，为的是观看像三国时代的孙权一样的(诗)人去射杀猛虎。“酒酣胸胆尚开张”，是说饮酒到尽兴之时，更觉心胸广阔、壮志满怀。尽管鬓角已有了白发，又算得了什么呢?宋人写词极爱用典，“孙朗”是古人对三国时孙权的昵称，诗人以孙权自喻，是表明急于建功立业的心志，并由此引出了下面的典故：希望像汉代的魏尚一样，有冯唐为之请命，能够担当重任，建功立业，报效朝廷。词的后四句是诗人的一种想象和盼望。“何日”，写出了诗人急切盼望的心情。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，用高度艺术化的语言，表现出诗人豪放的气概。这首词表面上看写的是一次出猎，实则表达了诗人报效国家的壮志和豪放的气概。 考点梳理

1、词中运用典故寄托报国之志的句子是“

，

”。

2、“鬓微霜，又何妨”一句照应了上阕中的“

”一句。

3、词中表达主旨的语句是“

，

。”

4、词中写出猎队伍行走疾速、情绪高昂、精神抖擞的一个动词是“

”。贯穿全词的“词眼”是

。

5、从词的审美风格上看，这首词表现了

的风格。

6、“持节云中，何日遗冯唐”一句在写法上有什么特征?这句话表达了作者怎样的思想感情?

7、这着词刻画出了词人怎样的形象?

8、词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达的意思是什么?

9、判断下列说法有误的一项( )

A.这首诗上阕叙事，描写出猫的壮观场面，下阕抒情，表达自己希望报国的愿望。

B.这首词词调铿锵有力，造成一种粗犷，高远的氛围。一洗绮罗香泽之态，是宋人较早抒发爱国情怀的豪放之作。 C.这首词善用典故，词人以孙权和魏尚自比，表达出杀敌报国的豪情状态。 D.末句运用比喻，“天狼”指造成宋朝边患的西域和辽国。

14、《饮酒》

解读：全诗可分为两个层次。前四句为第一层，从哲理的高度来表达自己的人生态度。这四句诗刻画出作者与众不同的精神风貌，他不像一般隐士标榜“出世”，而是“结庐在人境”人置身“人境”却能做到“无车马喧”，不染世俗之事。原因何在?诗人直言“心远地自偏”。正所谓心静，境自静。无求名逐利之心，即使身居闹市，也与身在深山无甚不同。诗人用平淡的话道出了这深刻的道理。

第五句以下为第二层，诗人从对自然界的欣赏中，得到美的享受和哲理的启迪。诗人在东篱旁采摘盛开的菊花，无意中望见那郁郁葱葱的庐山，这时夕阳西下，飞鸟投林，万物自由，适恬而动，面对这一自然和谐的景色，诗人不禁心旷神怡，若有所悟，其间意趣，是不能用语言来表达的。 考点梳理

1、表现这首诗思想内容的一个词是

。

2、解释加点的词

结庐

悠然见南山 山气日夕佳

相与

3、对这首诗赏析不正确的一项是(

)

A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道，悠然自得的心境。 B.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情景理自然融合，意境深邃。 C.“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静能使人恬淡舒适。

D.诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲、纯洁的象征意义;而诗人“采菊”则表现诗人热爱自然的情趣。

4、本诗中的“飞鸟相马还”与《天净沙·秋思》中的“昏鸦”都写飞禽，诗人表达的意思，有什么不同?

15、《破阵子》

解读：这首词是一首寄赠之作，辛弃疾自称“壮词”，全篇以“壮”语贯穿始终。首句“醉里挑灯看剑”形象地显示出杀敌的壮志。绵延的兵营中响起了号角声、军乐声，战旗飘扬、兵士饱餐，这一切有声有色地描绘了沙场点兵的壮盛军容。一个“秋”字，更给整个场面增添了肃杀之气。下片“了却„„身后名”这是和朋友互勉之语，也是词人的壮志。然而现实却是“可怜白发生”，词意急转直下，“可怜”两字至为沉痛，为壮志难酬表示出极大的愤慨。前九句写的酣畅淋漓，反衬了这一句的分量，词尽而意不尽，正是大家手笔。整首词让我们感到作者想要力挽狂澜，热切地希望恢复祖国河山的壮志豪情，表现了他深沉的壮志未酬的忧愤之情。理想与现实的激烈冲突，更为辛弃疾的词构成了悲壮的基调。 考点梳理

1、解释加点的词

麾下

沙场 天下事

2、全词抒发了作者怎样的思想感情?

3、赏析有误的一项是(

)

A.辛弃疾写这首词洽陈亮，既是对好友不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。

B.“五十弦翻塞外声”中的“翻”是“弹奏”，这个词准确形象地表现出弹奏强烈，乐声响彻云霄的情景。 C.“马作的卢„„弦惊”这两诗分别从听觉、视觉两个角度概括战斗紧张激烈的场面。 D.这首词借剑寄意，表现抗金救国的主题，既是壮词又是悲歌，基调愤激。

16、《观沧海》

解读：这首诗除最后两句与诗意无关外，其余十二句可分为两部分，以一个“观”字统领。前八句是写海。先写观海的地点：“东临碣石，以观沧海。”次写水和山岛，水是“澹澹”的，山岛是“竦峙”的;山水相连，已透出不凡的景象。再写树木和百草，是那样的“丰茂”。适遇秋风骤起，海波涌荡，风萧气杀，百感交集。此时面对大海“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”，真是上下天光，一碧万顷，仿佛大海孕育了宇宙天地，缔造了世间万物，生发了气吞山河、囊括宇宙的豪迈气概。这首诗，通过写大海之景象，展现了作者复杂的心理活动，表现了他气吞山河、囊括宇宙的气概。 考点梳理

1、给加点字注音

①岱宗夫如何

②东临碣石，以观沧海

③树木丛生

④水何澹澹，山岛竦峙

⑤秋风萧瑟

2、解释加点的词

①水何澹澹

②山岛竦峙

③星汉灿烂

3、描写大海吞吐日月，包蕴万千的气象是哪几句?抒发了作者怎样的气概?

4、诗中写眼前实景的句子是(或说写海的句子是)：

想像的句子是：

5、诗中前八句写海，分别写了哪些景物?这些景物的特征分别是什么?

6、下列说明不正确的一项是(

)

A.《观沧海》是乐府诗《宋出夏门行》的第一章，写曹操北征乌桓时的体验和复杂心态。 B.从诗中所描绘的树、草、风可看出是夏秋两季的景物。 C.最后两句是为配乐才加的，与正文内容无甚关系。

D.曹操把自然作为观照的对象，描写大海的壮美，借景抒情，表现诗人阔大胸怀和豪迈乐观的精神，意境空阔。

17、《春望》

解读：此诗写于“安史之乱”中。“国破山河在，城春草木深。”它表面是描写城市破败、人烟稀少、遍地草木的荒凉景象，实际深藏着诗人无限的慨叹。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”由于感伤国破家散，看到那美丽的花儿、听到那动听的鸟鸣，反而更加增添了自己的作感。“烽火连三月，家书抵万金。”这里，诗人将“时”和“别”具体化，所“感”的“时”是“烽火连三月”，所“恨”的“别”是“家书抵万金”;而“时”是造成“别”的原因。“白头骚更短，深欲不胜簪。”这两句，诗人给我们描绘了一个忧国念家的具体形象：头发早就白了，而经过战乱的煎熬，变得越来越稀少，用手抓一抓，(发现)少得简直就插不住簪子了。如果说，上两句是诗人的内心感受，这两句则是内心感受的外化，是内心感受的外在表现。 考点梳理

1、按要求默写：

①《春望》中忧国念家的句子是：

②《春望》中运用互文修辞手法的一联是： ③描绘一个忧国念家者的具体形象的诗句是： ④淋漓尽致地倾吐感伤之情的诗句是：

⑤“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所感的时是：

所恨的是：

2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“时”“别”是什么关系?

3、诗的颈联与尾联是什么关系?

4、这首诗表达了作者怎样的情怀?

5、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”表达的感情有何不同?

6、简要说作者是怎样通过写景来表达内心世界的?

7、“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作评析。

18、《行路难》

解读：本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。李白被召入京，玄宗不过是常识他文学上的才华，李白“济苍生”“安社稷”的政治思想根本没有实现的可能。终被“赐金放还”。于是借乐府旧题《行路难》酣畅淋漓地抒发自己的茫然、悲愤以及仍然执著于理想的强烈自信。诗起首欲抑先扬，极言宴席的华美。“斗十千”“直万钱”，手法高度夸张。李白却一反常态：“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”透露出内心深沉的苦闷和迷惘，“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。接着从“茫然”引出行路难。冰塞黄河，雪满太行，两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪情的气势。然而追求理想的执著和强烈的信念使之不甘自弃，他的思绪一下子飞到遥远的上古，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”两个典故运用十分灵活，一隐一仕，互为补充，以上四句用四个意象提示人生遭遇的变幻莫测、意象之间的跳跃，生动表现了诗人心情的变化，也造成结构上的跌宕起伏。但诗人不可以永远停留在虚无缥渺的幻想之中，一旦回到现实，即刻从希望的高天跌入失望的深谷。“行路难!行路难!”这感情迸发出的反复咏叹，显示出诗人内心的急切不安。“多歧路，今安在?”前途渺茫，莫在所从，心情万分沉重。但积极用世毕竟是李白人生观的主导，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗人是那么信心满怀，在他眼前仿佛已经出现了生命之舟正乘风破浪扬帆远航的辉煌图景。此诗以丰富雄奇的想象、高度夸张的手法、纵横开阖的气势、激情澎湃的语言，特别是豪迈乐观的感情基调，充分显示出浪漫主义的特色，是李白的代表作之一。 考点梳理

1、金樽美酒斗十千，

。

2、用比喻写诗人失意不得志、壮志难酬的苦闷心情的诗句是：

，

。

3、用典表明自己虽遭权贵排挤，但总有一天会被朝廷起用，为国家做一番事业的诗句

，

。

4、诗中表明自己的理想总有一天能实现的诗句是：

，

。(也用于困境中激励自己的执着追求理想的诗句。)

5、这是一首

，属

。作者

，号

， 代大诗人。

6、《行路难》原为民间歌谣，后采入乐府。李白用这个古乐府为题，备言世路观难及离别悲伤之意，但风格是

的。

7、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句突出了诗人的什么精神? 答：

8、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，分别引用了哪两个典故，诗人引用这两个典故的用意是什么? 答：

9、诗的最后两句表达了诗人怎样的志向?在全诗中起到了什么作用? 答：

10、①②句极力描绘盛宴的高贵来反衬，诗人内心的

;③④名而连用

、

、

、

、

四个动词表达了这种情感。

11、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用比喻写出了诗人当时怎样的心情? 答：

12、对《行路难》理解有误的一项是(

)

A.“斗十千”、“直万钱”是夸张手法，极言宴度的华美，欲抑先扬。

B.“停”、“投”、“拔”、“顾”四个动词，生动地刻画了诗人既想愤郁闷，又尽力从苦闷中挣扎出来的形象。 C.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用对偶的修辞，是实写，照应诗歌“行路难”。

D.“行路难”反复咏叹，语气急促，显示诗人内心的急切不安。“多歧路，今安在”，显示出诗人前途渺茫，心情深重。

19、《望岳》

解读：全诗无一“望”字，却处处写望见的泰山的景物：由远而近，由大到小，由望岳而想象到将来登岳的情景。胸怀宏博，用笔不凡。“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”首句设问，总括泰山的的全貌，而突出其雄伟高大的山势。作者是以距离之广远烘托出泰山之高峻，这既是作者的亲身体验，也是他“语不惊人死不休”的高超诗才的体现。“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。这是以“昏晓分割”来衬托山势的高大。“荡胸生层云，决眦入归鸟。”这是由远观而近看。层云缭绕不已，故心胸为之激荡;由于细看甚久，以致眼眶都有破裂的感觉。虽然如此，诗人仍然在望，表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱的感情。“会当临绝顶，一览众山小。”这两句诗，是写由望岳而产生的登岳的愿望。充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。后世多引用此联，来抒发这样的情怀。 考点梳理

1、

的《望岳》诗共有三首。一首是咏

的，一首是咏

的，一首是咏

的。这首《望岳》是咏

的。

2、

?齐鲁青未了。

3、荡胸生层云，

。

4、诗中写近望泰山神奇秀丽的景色的巍峨高大的形象的诗句是

，

。

5、充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心的气概的诗句是

，

。

6、诗中由远观而近看，表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱的感情的诗句是

，

。

7、诗中表明作者登山决心和崇高思想境界的诗句是

，

。

8、《望岳》全诗无一“

”字，却处处写

的

的景物：由

而

，由

到

，由

而想象到将来

的情景。

9、《望岳》诗句

，总括泰山的

，而突出其

的山势，作者是从

烘托出

。

10、对这首诗的赏析，不恰当的一项是(

)

A.诗人通过泰山而望的感受，描绘出了一幅苍茫开阔的“泰山图”，字里行间洋溢首青年杜甫那种蓬勃朝气。 B.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是由远而近，时间是从朝至暮，并由望岳想到登岳。 C.“造化钟神秀”，一个“钟”字，把大自然写得有情，突出了大自然的神奇伟大，鬼斧神工。

D.“阴阳割昏晓”中的一个“割”字，写出了泰山的山高所产生的同一时间里泰山有阴有阳，有明有暗的奇妙景象;这个很普通的字的神奇作用，正显示出诗人“语不惊人死不休”的写作作风。 20、《渔家傲》

解读：这首词表现了守边将士的英雄气概和思乡之情，也反映了边塞生活的艰苦。全词苍凉悲壮而又豪放慷慨，形成了一种独特的情调和氛围。上阕写景，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，点了边塞的秋天，“异”字是对塞外景色的概括，“异”于南方，也“异”于内地。下阕抒情，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，抒发了守边将士们的建功之志和思乡之情。“燕然未勒”是多么伟大，多么豪壮啊，将士们又是多么向往啊。然而此时“未勒”，当然是无法言归了，可见思乡和为国建功是并不矛盾的。“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪，”进一步渲染：将士们都没有睡觉，听着悠悠笛声哀婉动人，满地的霜映照着将军的白发和士兵的泪水，这是多么令人感动的情景。有人认为此词可以作为“词史”来读，是有道理的。 考点梳理

1、默写：

①千嶂里，

。

②词中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句是：

，

。 ③词中将思乡、报国之情交织互观的千古名句是：

，

。

④词中借一传说反映塞下这个地区到秋天寒风萧瑟，满目荒凉的一个句子是

，

。 ⑤词中描写了一幅充满肃杀之气的战地风光画面，其中隐隐透露对宋朝不利的军事形势，这幅画面是

，

。

⑥词中能使人联想起唐代诗人王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”的句子是

。 ⑦词人由已而及征夫，表达出思乡之情的句子是

，

。

2、理解：

①这首词的上阕写了

等景物，具体体现了一个“

”字。

②词的上阕“燕然未勒”中“勒”的含义是

，“霜满地”的含义是比喻

，表现边塞

。 ③这首词的上片着重描写

，下片着重写

。反映了边地生活的艰辛，表现了将士们

，

的英雄气概，风格苍凉悲壮。

④“塞下秋来风景异”中的“异”字统领上片，词人从所见、所闻、所感的角度，极力渲染“塞下秋来”风景之“异”，其中写所见的句子是

，写所闻的是

，写所感的是

。 ⑤“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致?

⑥“燕然未勒归无计”一句字面上的意思

。这句词抒发了词人

情怀。 ⑦这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”

，属

。

3、选择：

①对这首词分析不恰当的一项(

) A.词的上片写的是“落日孤城”的边塞景象。

B.词的下片表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。 C.“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战况。 D.这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。 ②对这首词的理解，不恰当的一项是(

)

A.“塞下秋天风景异”中“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B.“千嶂里，长烟落日孤城闭”中的“千嶂”是指很多像屏障一样并列的山峰。 C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关将士的思乡之情。 D.“羌管悠悠箱满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

21、《茅屋为秋风所破歌》

解读：“安史之乱”，颠沛流离的杜甫到了成都，在西郊浣花溪搭了几间茅屋遮身度日。然而茅屋难抵狂风大雨的袭击，草被风吹走、屋漏难以入睡，因有此作。第一段写茅屋为秋风所破的情景。号、卷、飞、洒、挂罥、飘转，一系列动词突出风大、害大，也隐隐看到了诗人愁苦、无奈的神情。第二段写茅草被顽童抱去和诗人的叹惜。一老一少的行为表现构成一幅画面，顽童只是好玩而已，诗人则是苦不堪言，这也说明了当时生活的穷困。第三段，写大雨中长夜沾湿的苦痛。“少睡眠”表达了诗人不仅由于自己生活的困顿，也是因为战乱给国家带来的损伤，给百姓带来的痛苦。忧国忧民，何能入睡?所以感叹“长夜沾湿何由彻”!这表明诗人既痛惜于长期战乱，又对未来抱有希望。第四段，写诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想，“安得广厦千万间”以下三句，表达了这种胸怀和理想。“何时”两句，表明诗人急切地希望实现自己的理想，并非是为了解除自己的痛苦，谋求自己的私利。 考点梳理

1、《茅屋为秋风所破歌》作者是我国古代最伟大的 主义诗人，后人尊为

的

，他一生写了大量诗歌，这些诗篇具体地反映了唐王朝由盛变衰，“万方多难”的时代，因而被称为

。

2、茅飞渡江洒江郊，

，

。

3、

，归来倚仗自叹息。

4、自经丧乱少睡眠，

。

5、诗中傍晚秋雨之前的景色，渲染出一种暗淡阴冷的氛围的诗句是

，

。

6、诗中写诗人在成都的生活境遇，也是他多年来贫困生活的写照的诗句是

，

。

7、诗中“

，

”两句，追昔抚今，既心情地反映了颠沛穷困辛酸的生活，又反映了战乱给人民带来的深重苦难。

8、诗中写诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是

，

，

!

9、诗中表明诗人急切地希望实现自己的理想，愿为理想而献身的伟大情怀的诗句是

，

!

10、诗的第一节用了一系列词

、

、

、

、

、 ，来突出风大、害大，也隐隐让我们看到了诗人

、

的神情。

11、对这首诗的赏析，有误的一项是(

)

A.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，“风怒号”言风之大，“卷”和“三重茅”写受害之重。首句切入主题，直抒叙事。 B.“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”，“欺”“盗贼”等词表现了诗人对顽童的恼怒愤恨。

C.“自经丧乱少睡眠”表达了诗人不仅由于自己生活的困顿，也是因为战乱给国家带来的损伤，给百姓带来的痛苦。 D.忧国忧民，何能入睡?所以感叹“长夜沾温何由彻”，这表明诗人既痛惜于长期战乱，又对未来抱有希望。

22、《山坡羊·潼关怀古》

解读：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，写出了潼关的险要壮观。后几句作者触景生情，过去雄伟的秦宫汉殿，如今都成了一片废墟;朝代不断更迭，而惟独不见改变的是百姓的生活，他们自古至今从未过过安乐的日子。作者“踌蹰”、思考，对人民的苦难表现了深刻的同情，但他却不能提出切实的解决办法。 考点梳理

1、《山坡羊·潼关怀古》是一首

，作者是

代

家

。“山坡羊”是

。

2、

，

，山河表里潼关路。

3、伤心秦汉经行处，

。

4、望西都，

。

5、《山坡羊·潼关怀古》中，从视觉和听觉两个方面写出潼关地势险要的句子是

，

。

6、《山坡羊·潼关怀古》中，大胆提示历史真相，表达对劳动人民深切同情的警句是

，

;

，

。

7、在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，带给人民的总是痛苦和灾难，《山坡羊·潼关怀古》中写到的“

，

;

，

。”就是这种历史的真实写照。

8、《山坡羊·潼关怀古》前三句写出了潼关的

，后几句作者

，对人民的苦难表现了深刻的

，但他不可能提出切实的解决方法。

9、对《山坡羊·潼关怀古》分析有误的一项是(

)

A.“如聚”，山峰走集于潼关之状;“如怒”河流奔流之状。潼关外临渭河，内有嵩山。首句极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意。

B.“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。

C.“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。 D.作者通过怀古表现对民间疾苦的关心与同情，立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。

诗词赏析答案

。

4、《白雪歌送武判官归京》

1、潮海阑干百丈冰，愁云惨淡万里云

2、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冰不翻

3、山回路转不见君，雪上空留马行处。

4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开

5、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄

6、将军角弓不得控都护铁衣冷难着

7、送别 雪

8、咏雪送别

9、潮海阑干百丈冰，愁云惨淡万里云

10、以春景写冬景，运用比喻、联想，即写出诗人欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。

11、表达了诗人依依惜别和无限惆怅之情。

12、诗人伫立在雪地上，望着“归客”运去，渐行渐远渐小，最后终于看不见了，诗人久久不忍离去，眼前只留有一行模糊的马蹄迹。“空留”写出了无限惆怅的惜别之情。

13、抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。

14、C

5、《赤壁》

1、唐 杜牧 赤壁 三国 地名 怀古咏史

2、折戟沉沙铁未销

3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

4、周瑜 政治军事情势 东吴 美女小大

5、B

6、《过零丁洋》

1、南宋 文天祥 元军 零丁洋

2、干戈寥落四周星

3、惶恐滩头说惶恐

4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

5、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

7、比喻颔

8、两个地方 诗人的惶恐零丁孤苦之感

9、为了国家宁愿慷慨赴死 如岳飞、邓世昌、朱自清

10、B

7、《已亥杂诗》

1、清 思想 文学 龚自珍

2、吟鞭东指即天涯

3、落红不是无情物，化作春泥更护花

4、先天下之忧而忧人生自古谁无死，留取丹心照汗青落红不是无情物，化作春泥更护花

5、落红不是无情物，化作春泥更护花

6、浩荡

7、诗人自况社会生活

8、D

8、《使至塞上》

1、大漠孤烟直，长河落日圆 属国、居延、胡天、萧关、燕然

2、特点：大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑。赏析：“大漠”的“大”写边疆沙漠，浩潮无边;边塞荒凉没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一般狼烟就格外醒目，因此称作“孤烟”，“孤”是写具景物单调;沙漠上没有山峦树木，那横贯具间、渺无尽头的黄河，惟有“长”才能表达出给人的视觉印象;落日，又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。一“长”一“直”又一“圆”似几何图形一样展现在天地间，大气浩瀚又沉寂壮美，画面开阔，意境雄浑。

3、①×

②√

③√

④√

⑤√

9、《水调歌头》

1、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

2、但愿人长久，千里共婵娟

3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

6、词牌名交代作词原因，领起全篇。

7、天 月 人生

8、转朱阁，低绮户。

9、自喻清高 对政治衬托离别对兄弟的怀念

10、乐观旷达

11、D

12、B

10、《关雎》

1、诗歌总集 西周 春秋 风 雅 烦 赋 比 兴

2、求窈窕淑女，君子好逑，求之而不得的焦虑和求而得之的喜悦，苦与乐。

3、起兴重章叠句

4、辗转反侧

5、窈窕淑女理想的配偶

6、这种雎鸠鸟，情意专一，和谐忠贞。

7、C

11、《蒹葭》

1、蒹葭苍苍，白露为霜

2、思慕追求意中人的情诗

3、深秋的早晨 芦苇丛生的河边 青年男子或女子

4、ang 苍、霜、方、长、央

“1”

“一唱三叹”

5、没有。从诗的内容来看，那位伊人始终是可望而不可及，所以诗人最终没有得到那位伊人。

6、这三个词都是描写芦苇茂盛的样子，具有音乐美和节奏感，使这首诗读起来更加上口，意境更加优美。

12、《钱塘湖春行》

1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”

2、“争”“啄”

3、“莺争暖树”;“草没马蹄”

4、写出了新春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了春的蓬勃生气。

5、D

6、可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意见于言外”，“言已尽，意无穷”的效果。

13、《江城子·密州出猎》

1、“持节云中，何日遣冯唐”

2、“鬓微霜，又何妨”“老夫聊发少年狂”

3、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

4、“卷”;“狂”

5、“豪放”

6、运用典故，表达了作者希望重新受朝廷重用，渴望建功立业的思想感情。

7、刻画了诗人老当益壮，乐观豪放的英雄形象。

8、象当年孙权那样挽弓箭射虎，鬓已霜，但仍少年狂气，希望朝廷能象派冯唐赦免魏尚那样重用自己，报效国家，抵御侵略者，建功立业的决心。

9、D

14、《饮酒》

1、心远

2、略

3、C

4、“飞鸟”句表达了诗人厌弃功名利禄，归隐田园的安适恬静，悠然自得的喜悦心情“昏鸦”句抒发了诗人漂泊沦落的游子思乡恋家之情。

15、《破阵子》

1、略

2、略

3、C

16、《观沧海》

1、①dài fú

②jié cāng ③cóng ④dàn sǒng zhì

⑤sè

2、①多么水波摇荡的样子

②高耸 突起、突兀

③银河

3、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。生发出气吞山河，囊括宇宙的豪迈气概。

4、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百花丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

5、水：澹澹 山岛：竦峙 树、草：丰茂秋风：萧瑟水波：动荡

6、B

17、《春望》

1、①烽火连三月，家书抵万金

②感时花溅泪，恨别鸟惊心

③白头搔更短，浑欲不胜簪

④感时花溅泪，恨别鸟惊心

⑤烽火连三月，家书抵万金

2、“时”是造成“别”的原因

3、颈联写诗人的内心感受，尾联是内心感受的外化，是内心感受的外在表现。

4、抒发了忧国忧民的诗人的痛苦和感伤的情怀。

5、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”春回大地，鸟语花香，诗人本应心情舒畅，但国破家亡的现实，使得诗人看到这迷人的春景，反而产生了巨大的心理反差，凭添了无限伤感。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人用明快的笔调描写了边塞秋天的景色：大雪纷飞，笼罩四野，大大小小的树上都落满了雪花。面对如此的凄寒，人们通常会感伤万物肃杀而情绪低落。可在诗人眼里，朔风不是朔风，而是春风;雪花不是雪花，而是梨花，萧条萧杀的冬天成了生气盎然的春天，足见诗人胸襟开阔、心情舒畅。

6、描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。

7、用对偶的手法写出安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人春念家人的美好感情。

18、《行路难》

1、玉盘珍羞直万钱

2、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

3、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

5、古体诗 长言歌行 李白青莲居士唐

6、豪迈

7、突出了诗人对远大理想的执着追求和实现自己愿望的信心。

8、①引用了姜太翁渭水河边垂钓的典故。

②引用了商朝伊尹梦见自己乘船经过日月旁边的典故。诗人引用这两个典故是为了表明他虽遭权贵的排济，但总有一天会被朝廷起用，为国家做一番事业的信心。

9、表现了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。这两句赋予全体积极豪迈的感情色彩。

10、苦闷、抑郁、愤怒和茫然 停 投 拔 顾

11、写出了诗人失意，又得志，壮志难酬的苦闷心情。

12、C

19、《望岳》

1、杜甫 东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 东岳泰山

2、岱宗夫如何

3、决眦入归鸟

4、造化钟神秀，阴阳割昏晓

5、会当凌绝顶，一览众山小

6、荡胸生层云，决眦入归鸟

7、会当凌绝顶，一览众山小

8、望望见 泰山 远 近 大 小 望岳 登岳

9、设问 全貌 雄伟高大距离之广远泰山之高峻

10、C 20、《渔家傲》

1、①长烟落日孤城闭

②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

④衡阳雁去无留意

⑤千嶂里，长烟落日孤城闭。

⑥长烟落日孤城闭

⑦人不寐，将军白发征夫泪。

2、①雁、千嶂、长烟、落日、孤城

②刻石记功 夜深寒重 环境恶劣

③边塞景象 思乡之情慨吧战功未立决心守边御敌

④千嶂里，长烟落日孤城闭四面边声连角起衡阳雁去无留意

⑤群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。

⑥功业未立，哪能有回家的打算忧国忧民的爱国

⑦相似 豪放词

3、①C②D

21、《茅屋为秋风所破歌》

1、现实 诗圣 杜甫 诗史

2、高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳

3、唇焦口燥何由彻

4、长夜沾湿何由彻

5、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑

6、布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂

7、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻

8、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山

9、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足

10、号 卷 飞 洒 挂罥 飘转愁苦无奈

11、B

22、《山坡羊·潼关怀古》

1、散曲 元 散曲 张养浩 曲牌名

2、峰峦如聚，波涛如怒

3、宫阙万间都做了土

4、意踌躇

5、峰峦如聚，波涛如怒

6、兴，百姓苦;亡，百姓苦

7、兴，百姓苦;亡，百姓苦

8、险要壮观 触景生情 同情

9、A

第五篇：高考语文小说阅读题

一、化

妆

秦俑

上大学那会儿，女生都爱扎堆儿，你三个一群，我五个一伙，一块儿上食堂吃饭，一块儿到图书馆晚自习，甚至闹起别扭来，也是拉帮结派的。

315是新组合的宿舍，一共六位姐妹。新学期刚开始，就明显地分成了两派：一派五个人，吴莎莎、谭芳、曾丽、刘思琦，还有我;另一派，就只有陆小璐一个人了。

其实陆小璐长得很漂亮，她站到人堆里头，一眼看去，很容易就能找出来。用时新的说法，陆小璐有着一张“明星脸”。这也就算了，偏偏她还特别臭美，每天都化妆，一大早就起来试穿衣服，弄得自己跟赶演出似的，衬得宿舍里其他姐妹都像“灰姑娘”一样。加上陆小璐很少主动与人说话，一到周末总有人开车来接，慢慢地，与大家便有了距离。

可是有一段，陆小璐突然变得无精打采起来，虽然天天还是一大早就起来化妆，试穿漂亮衣服，但她的精神明显没有过去好。睡在下铺的吴莎莎告诉我们，她经常半夜还听到陆小璐在上铺翻来覆去的。

我们都想，可能有什么事情要发生了吧。果然，从周一开始，陆小璐就没有回宿舍。刚开始几天，谭芳和曾丽还说些不着边际的风凉话，可时间一长，我们都开始担心起来。刘思琦是寝室长，想给陆小璐打手机，一问，才发现我们五个人都没有记她号码。第二天，有人开车过来拿陆小璐的铺盖衣物，大家都担心地问怎么回事。来人说，小璐特意叮嘱我转告大家，她要请假半年。

请假半年?我们都挺疑惑的，但这种事也不好细问。还是曾丽机灵，周一的时候，她去问辅导员。辅导员说，你们不知道吗?陆小璐请假做手术啊。

知道这个消息后，我们都很难过。虽然大家都不喜欢陆小璐，可她也不是什么坏人啊。刘思琦几个便四处打探她的消息，原来事情比大家想象的还要糟糕：陆小璐有先天性的心脏病，一直不敢做手术，最近检查，发现不能再拖了。按照医生的建议，她将要接受四次手术治疗，手术成功就可以恢复正常生活，但每一次都有很大的风险。

知道事情的真相后，宿舍里顿时安静了下来，连续几个晚上，都没有一个人说话。最后，还是刘思琦拿的主意，大家一块儿去医院看望陆小璐。

不知道为什么，那天我们的心都慌慌的。在白色的病房里，我们见到了陆小璐，她正认真地对着一面镜子描眼线，打腮红，涂唇彩。从她的脸上，看不到一丝临危病人的迹象。忙完了，她返过头来，一眼就看到了我们几个，脸上闪过一丝惊喜。接着她连忙将头背过去，说，你们来了，怎么也不通知我一声。过了一会儿，又缓缓地回过头来，说，其实很久就知道是这样的结局了，没什么啦，瞒大家那么紧，是不想让更多的人为我担心。

姐妹几个都不知说什么好。陆小璐仿佛又恢复了往日的神采，有说有笑地告诉我们，下午是第一次手术，进去可能就出不来了，所以一上午都在给自己化妆，我参加过别人的追悼会，殡仪馆的人化妆很差劲的，我可不想死那么难看„„

等了好几个小时，我们的脑袋里都是一片空白，甚至连互相对视的勇气都没有了。终于，陆小璐被人从手术室推了出来。手术很顺利，她安详地躺在病床上，仿佛睡熟了一般。一圈人将她送回病房，315的几位姐妹一块儿回家，一路上我们都沉默不语。

后来，我们陆陆续续地去过医院几回，也陆陆续续地听到她手术成功的好消息。大家都为她感到开心，这个陆小璐啊，真不是一般人，每次上手术台前，她都要给自己化妆，每次都是那么的一丝不苟，就好像她要去的地方不是手术室，而是准备去赴一场晚宴。

但最后还是没能如愿。第四次手术前几天，陆小璐突发高烧，接着昏迷了几天，就再没有醒来。事情来得太突然，当我们接到通知赶到殡仪馆时，一个肥胖的女人正在给陆小璐化妆。

我们看着安安静静地躺着的陆小璐，她瘦了，脸上的颧骨明显地突了出来。那个胖女人正在给陆小璐描眉毛，她看起来一点也不用心，将一条眉毛画得弯弯曲曲的。我们都无声地哭了，平时最讨厌看陆小璐化妆的吴莎莎，突然很激动地冲上去，一把就夺过了那个胖女人手中的眉笔。胖女人露出一脸的不解。吴莎莎大声叫道，你怎么可以把她的眉毛画得这么难看!

胖女人很诚恳地说，不要难过，人死不能复生。吴莎莎哭着将眉笔丢到地上，说，她很漂亮的，求求你，你不可以把她的妆化得这么难看的!„„

第二天是追悼会。陆小璐的亲属怕我们再次“激动”，就没让我们参加。那天是星期六，天阴沉沉的，我们315的五个姐妹静静地守在宿舍里，不知是谁先开始的，我们都含着泪、对着镜子开始化妆。我们用这种独特的方式，为一个叫做陆小璐的美丽女孩儿送行。

19.有人评论这篇小说时曾这样说过“这篇小说，在故事情节的线索安排上，可以说是巧妙的，与鲁迅的小说《药》一样，明暗交替，推动情节的发展。”你觉得本文明暗两条线索各是什么?这样安排有什么好处?

20.作品以《化妆》为题，在作品中又反复的提到化妆有何用意?

21.结合原文分析一下作者塑造的是怎样的一个人物形象?

22.读完这部作品后对你有什么样的启示?

二、父亲的一课 (王熙章)

16岁那年,父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程,那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地,一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏,几个月下来,我微机知识没学到多少,倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷,经常玩个通宵达旦。

网吧老板是一个过早秃顶的中年男人,在众多网民中,他好像独独对我这个学生特别反感,走来走去总要教训我两句:“玩物丧志,这词儿你懂吗?”

世上哪有老板赶顾客出门的道理?我对他的告诫当成了耳旁风,只顾在网吧中玩得昏天黑地。

一天,父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏,突然听到身后一个声音说:“好!精彩,好安逸哟!”

这话音好耳熟,方言土语在城里极少能听见。我猛回头,只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻,我有一种做贼的感觉,赶紧站起身,垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:“章子,精彩,来,继续玩!”

我做梦也没想到父亲不但不骂我,竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手,教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击,没想到父亲学得还真快,不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。

一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明,也越来越上瘾,竟好几天通宵达旦泡在网吧中。

这时,我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用,每月寄400元钱给我做生活费,我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中,刚过了半个月,我的衣袋就快空了,再向父亲要钱,我开不了口。 那天在网吧里,父亲问我:“章子,身上有钱吗?拿出来,让爸过足这把瘾!”

一听这话,我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚,身上没了钱,我跟父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人,只听说他在城里有一个战友叫方伯雄,我到城里来上学,父亲便让我去找方伯伯,可我却压根儿没心思去见那些古板的人。

那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来,父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜,再也没有翻出一分钱来,我心里焦急万分。

网吧老板呈现出他从未有过的凶相,威胁说:“3个小时内不缴清欠费,就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我,我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势,不由胆战心惊。

我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押,谁知网吧老板竟然不屑一顾。 父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说:“要不,我、我脱下这身衣服给你?” 网吧老板用鼻孔哼了一声说:“一个乡下人的破衣服,能值几块钱?” 围观的人里三层外三层,将我们围了个水泄不通,有人在对我的父亲指指点点:“没钱玩什么游戏?乡巴佬!”这时我看见父亲的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。我发狂似地冲出人群,找我的同学去借钱,可他们一见我,仿佛都如见了瘟神,慌忙离去。

“天哪,这个时候,我到哪里去弄钱解救我的父亲?”我急得像热锅上的蚂蚁,不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧,跪倒在父亲面前,我痛哭失声地说:“爸,是我害了你,我不该教你玩这种害人的游戏!” 父亲也不禁老泪纵横,他一把拉起我说:“孩子,你终于明白了,这就叫玩物丧志!来,爸给你介绍一位伯伯,他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯!”

我抬起头来,顺着父亲所指的方向看去,只见网吧老板一反常态,正笑吟吟地站在我的面前…… (节选自《当代微型小说精选》)

12.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是(5分) ( )( )

A.“父亲却神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一词表现了父亲看到“我”痴迷于网络游戏的惊诧感觉。

B.小说通过语言描写和神态描写，塑造出方伯伯这一形象丰满的人物，使小说情节具有很强的戏剧性。

C.小说中描写围观人群对父亲讥讽的话语、同学对“我”借钱时的慌忙躲避，是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠。

D. 这篇小说以“父亲的一课”为题，意在表现父亲对“我”的一次教育。小说以“我”沉溺网络游戏为开端，“我”到处筹钱替父亲还债是小说的高潮。

E.小说中“我”对学习微机课程感到枯燥，却对网络游戏非常痴迷，这种现象应该引起我们对教育内容和方式的思考。

13.小说情节发展似乎有些“突兀”，但细细看来，一切都在情理之中。试就文中的“伏笔”和“铺垫”各举一例作简要分析。(4分)

答：__________________________________________________________

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14.小说描写了一位父亲独特的教育方式，对于这种方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法怎样呢?请就你认同的一种观点加以探究。(6分)

答：__________________________________________________________

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三、风雪夜归 何蔚萍

早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风、是雪、是脚印。 拐过这个弯，就可以看到大门了，她觉得心跳得很急，但愿不会关着门。但愿„„她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花萦绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。

她拉紧了围巾，向目所能及的地方张望了一番，希望大院里还有一个跟她一样晚归的人。但一个也没有。

只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢?金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是在上个月看这场电影就好了，她立刻觉得自己好笑。算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼她最亲热，可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的;那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得哭了，刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农了，以后生了伢儿也是贫下中农了。”后来她招工回城。这刘安婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她，再说既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。 - 那么只好叫马平平了。这个十四岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小时候起，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么这么高哇!声音该传不进吧?唉，就传进了又怎么样呢?十四岁的孩子，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。

那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，三天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在广阔天地里磨去了最美好的年华，人说，十

七、十八无丑女,可她，已经三十岁了，如果再年轻五岁，那怕三岁呢，她也要争取一下。她并不笨;可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样。那么，就听天由命，随便找一个，她又不愿意;于是人们背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过，可是，叫这六十多岁的老人深更半夜的冒着大雪来给自己开门，这万万使不得! 她觉得很冷。才发现雪更大了，风更紧了，近处远处，都是白茫茫的世界。当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼睛猛然睁大，如果是大院里的人该有多好啊!她一定会对他说一千声一万声的谢谢，不管他在不在意。

终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没有进大院的意思，匆匆过去了。

她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己;是诅咒天气，还是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。

他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲、是妻子?那家，一定是温暖极了的。她也有家、有床、有被、有炉子;尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。 她不能设想在门外过一夜。喊吧!笼统地喊，谁愿意谁来开。她发誓，不管开门的是谁，以后都要对他很好很好。

她终于放开了嗓子，并用手去捶，“开开门——” 吱的一声，门开了。 原来门并没有关上。

17.文章两次写到风雪，试分析其作用的异同。(4分)

18.文章第六段“可现在，都晚啦，就像去看这场电影，不防门已关上一样”这句话究竟要表达什么意思?(4分)

19.文章插入对中年男人描写，其作用何在?(4分)

20.文章结尾虽然只有寥寥8个字，但却有着极大的作用和深刻的含义。试作分析。(5分)

四、迷 路 刘国芳

我小时候迷过一次路。

那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。

这样熟的地方我当然不担心迷路。

在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。

一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗?”

我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往„„”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。

我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。

我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。 我按上面的想法往回走。

很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。

我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。

但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。 我迷路了。

我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么?我告诉大人，说我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。

我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢?我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。

我明白我为什么会迷路了。

16.小说为什么以“迷路”为题?请结合全文分析。(4分)

17.“我明白我为什么会迷路了”这句话在文中的含义是什么?它在文章的结构上有什么作用?(5分)

18.作者在文中主要运用了什么表现手法?请联系全文举例(不少于两个例)分析。(6分)

五、“认识自我” 纪伯伦

⑴一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。

⑵“认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。

⑶他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。 ⑷赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多?雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此;我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴;我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治?华盛顿的一样;我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克?安东尼齐肩。 ⑸“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁;我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈;有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯;我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如;我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”

⑹又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我!这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。

⑺“睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁!自我万岁!愿天长地久，诸事如愿!”

⑻赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比?阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。

⑼过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。

12.请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。(4分)

13.请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(3分)

14.赛艾姆的外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。(4分)

15.文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。(4分)

16.请扼要评价赛艾姆这一人物形象。(5分)

高考语文小说阅读题

一19.(1)作者有意、无意地设置了两条故事情节线索，一条是从“我”的眼睛和心灵去感悟陆小璐的“化妆故事”，而另一条则是陆小璐本身因先天性心脏病来带来的“悲剧美的故事”。还因为这个“第一人称”“我”的叙述，第一条情节线索的故事是明写的，第二条情节线索是暗写的。(2)一明一暗的两条线索的故事一碰撞在一起，就很容易形成小小说文体很有特别要求的“故事悬念”，而一旦解开故事悬念，读者竟会发现：明线与暗线的各自故事主人公纯粹是误会了，误会或迷底一解开，作品里意外结局就形成了。

20. “化妆”有两重含义：一是表层意义的打扮，一是对生命美得珍爱和装潢。作品以《化妆》为题，并在作品中又反复提到化妆，强烈地塑造了陆小璐悲剧性的美，揭示了陆小璐用一种热爱生活、热爱美的人性本才能量来抗击生活灾难和生活挫折的精神，并启示人们要像陆小璐一样面对危难要坚毅而珍爱生命。

21.《化妆》实际上给我们讲了一个“美的毁灭”的故事。我们读者和作品中的人物认识、理解、叹息故事的主人公陆小璐经过了一个有反有正的过程。陆小璐是个很特别的、很有个性的同时也是一个很热爱生活、要用自己的意志抗击生活灾难的女大学生。陆小璐知道自己的病情，她实际上是故意用不合群的方式来不让大家为她担心。这是一个能愿意牺牲自己而为大家着想的美德，她之所以能感动我们，就是因为我们在建设和谐社会过程中太需要这样的美德和这样的好人了。陆小璐爱美、爱化妆，特别是在有着巨大风险的手术前更精心化妆，这个表层的动作性核心细节实际上透露了陆小璐的一种用热爱生活、热爱美的人性本能力量来抗击生活灾难和生活挫折。

22.我们每个同学、每个普通人在生活不会永远处于顺境中，我们每个人都有可能会遇到陆小璐这样的悲剧，然而，我们还是需要一种运用人性爱美、爱生活的本性去与生活挫折、生活灾难去搏斗。“美的毁灭”中展现出来的“人性之美”、“人性之善”永远是我们生活向上的动力。 (抓住其他的地方去写，言之成理也可，但不能得满分)

二12.(共5分，答对一项得3分)AC(A项“神情古怪”不仅是惊诧，还有其他复杂的情感,C项认为“是为了反映社会中人与人之间的自私和冷漠”错误。) 13.(4分)(1)“他好像独独对我这个学生特别反感”，“走来走去总要教训我”，网吧老板对“我”的特别态度为后文他就是和父亲共同“演戏”的战友这一情节埋下了伏笔。(2)“我家在城里没有亲戚，身上没了钱,我跟父亲在城里如何生活?”为后文父亲欠费又无力偿还而遭到老板逼迫和路人讥讽作了铺垫。 14.(6分)第一种观点：以“儿子”容易接受的方式开始教育，更具认同感;让“儿子”切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，更具说服力;让“儿子”体会到父亲的煞费苦心和爱子之深，更具震撼性。 第二种观点：这种教育方式过程沉重，给孩子的心灵带来了消极的体验;这种教育方式单一，必须结合语言教育等其他方式;这种教育方式结果不确定，有可能诱发其他不良后果。

(不管选择哪一种观点，只要答出其中两点，并表述清晰，即可得全分;答出其中一点，并表述清晰，得3分;其他观点，只要言之有理可酌情给分)

三答案：

17、异：首段描写风雪，既交待故事发生的时间，又显现故事发生的背景;中间借风雪之冷衬托中年人有家的温暖。同：渲染气氛;深化主题。(各2分)

18、由于下放农村，也由于高不成，低不就，“她”感觉已经错过恋爱时节，婚姻之门已经关上。 19.插入对中年男人的描写，既给“她”带来希望，为行文制造波澜，又衬托“她”的孤苦和凄凉。 20.结尾运用曲笔的写法，既给人以意料之外的惊喜(1分) ,也给小说平添无限暖意(1分),更揭示出,只要我们不放弃追求,生活之门永远不会将我们拒之门外(3分). 21.文学短评(附赏析文提纲) (1)主题思想

通过描写风雪弥漫、气候寒冷的夜境表达出天冷人暖的人情美，也揭示出只要我们不放弃追求，生活之门将永远不会把我们拒之门外。

(2)“她”站在门前是实写，门其实没关上，但她叫谁开门的一系列心理活动过程是虚写; 看到那位中年男人是实写，她的想象是虚写。

虚实结合，既丰富了文章内容，由能使文章更具艺术魅力。

四16.题目“迷路”有双重意义。一是“我”想让别人迷路，(1分)结果是“我”迷失了回家的路;(1分)二是“我”迷失了善良本性之路。(2分)

17.言简意赅，引人深思“我”迷路的原因，蕴含着一个普通而又深刻的道理：迷失良知，把自己的“快乐”建立在别人的“痛苦”之上，早晚会遭到报应，也告诉我们不要伤害别人，应该保持一颗善良的心。(3分)

这句话既照应了开头，使首尾呼应，结构完整，又能唤起读者对小说主题的理性思考，增强小说的感染力。(2分)

18.主要运用了对比的手法。(1分)作者多处运用对比的写法，如开头写“我”坚信自己，认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比;“我”骗了问路的老人后得意洋洋地“笑起来”与后来“我”迷了路“嘤嘤地哭”形成了对比;老人向“我”问路，“我”骗了老人与“我”迷了路，大人带我回家形成了对比。……这些对比鲜明，使原本简单的故事情节显得颇有起伏跌宕。(每举一个例，分析恰当给2分，语言通顺1分，共6分)(如果从其他角度去分析，言之成理，也可酌情给分 五12.从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自我的念头，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。(答案包括以上画线的四个要点，按顺序每答出一个要点或相似表述，即给1分。)

13.外貌特征：身材矮小;前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。3分 (只答“丑陋”一类概括性词语而无具体描述不给分，只答出相貌特征或身材特征的给1分。) 14. 作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接组合而成。4分 (答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌”的给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较”的给2分，答出“赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接组合而成”的给1分。答案不必拘泥，意思对即可。)

15.作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。 (只答出寓庄于谐的基本内涵或只举出实例却没有对寓庄于谐进行阐释的给2分。能够联系文中实例对寓庄于谐作具体赏析的给4分。) 16.赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(人物形象的本质) 作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。(人物形象的意义) (答出人物形象本质的给3分，答出人物形象意义的给2分，意思对即可