九年级上册第6课学生

2022-10-01

第一篇：九年级上册第6课学生

九年级道德与法治上册第3单元推进政治文明第6课建设法治中国第1框感受法治进程同步练习北师大版

感受法治进程

1.中国特色社会主义法治体系不包括(

) A.完备的法律规范体系 B.高效的法治实施体系 C.周到的法律服务体系 D.完善的党内法规体系

2.下列哪个原则不是我们在推进依法治国当中应当遵循的原则?(

) A.坚持人民主体地位 B.坚持法律面前人人平等 C.坚持效率优先，兼顾公平 D.坚持从中国实际出发

3.宪法的作用不包括下列哪一项内容?(

) A.保障了我国的改革开放和社会主义现代化建设 B.促进了我国的社会主义民主建设

C.促进了我国人权事业和各项社会事业的发展

D.详细规定了立法、执法、司法以及守法的具体行为模式 4.按照宪法是否具有统一的法典形式，我国宪法属于(

)。 A.成文宪法 B.不成文宪法

C.部分成文、部分不成文宪法 D.无法判断

5.《依法治国决定》提出，坚持党的领导的地位不包括(

)。 A.人民是依法治国的主体和力量源泉 B.党和国家的根本所在、命脉所在 C.全面推进依法治国的题中应有之义 D.全国各族人民的利益所系、幸福所系

6.2004年3月5日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过了宪法修正案，增加了"尊重和保障人权"等许多与人民切身利益息息相关的内容;2003年全国人大常委会审议通过了10部法律和有关决定，其中《居民身份证法》、《行政许可法》等，处处体现了为民、 1

便民、利民，尊重和保障人权的基本精神。上述材料表明(

)

A.我国的人民民主具有广泛性

B.我国的人民民主有制度保障 C.我国的人民民主有法律保障

D.我国开始重视、尊重和保障人权 7.法律渊源即法律的表现形式，(

)是制定法的首要渊源，是国家的根本大法，它的制定和修改程序比普通法律要严格。 A. 立法法 B. 宪法 C. 经济法 D. 行政法

8.《依法治国决定》中提出了依法治国的新举措，其中对完善立法工作进行了全面、系统的部署，提出(

)是提高立法质量的根本途径。 A. 推进制度立法 B. 推进广泛立法 C. 推进法官立法 D. 推进科学立法

9. 政府是法治建设、法律实施的重要主体,加强法治建设,(

)是法治国家、法治社会建设的关键和重点。 A.全面建设法治中国 B.全面建设法治政府 C.全面建设法治社会 D.全面建设法制政府

10.新中国建国之初颁布的第一部法律是(

) A. 《中华人民共和国婚姻法》

B. 《中华人民共和国民法通则》 C. 《中华人民共和国土地改革法》

D. 《中华人民共和国刑法》

11.2015年3月15日，第十二届全国人民代表大会第三次会议审议通过了关于修改《中华人民共和国立法法》的决定，在立法法总则中增加了坚持立法公开原则，将法律草案向社会公布征求意见的时间由“二十日”延长到“三十日”。这一修改旨在(

)

①发挥人大在立法中的主导作用 ②深入推进科学立法、民主立法 ③坚持立法先行，引领社会发展 ④规范立法活动，提高立法质量 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

12.清末

主导修律运动，随着清王朝覆灭无疾而终。民国初年，

领导制定的《中华民国临时约法》，在北洋军阀的连年混战中形同具文。(

)

A. 康有为;黄兴

B.沈家本;孙中山

C.梁启超;宋教仁

D.谭嗣同;宋庆龄

材料新法律法规实施《中华人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国电影产业促进法》《道路旅客运输及客运站管理规定》以及新修订的《邮政普遍服务》自2017年3月1日起，一批新的法律法规开始实施。

13.新法律法规的实施说明了什么

14. 新法新规的出分和实施行何积极影响? 15.人民政协是我国政治生活中发展社会主义民主的重要形式，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。经济界别的政协委员张某，提交了一份提案——《关于建立法治的市场经济的建议》，请结合材料三，帮助他完成这份提案。

参考答案

【答案】

1.C

2. C

3. D

4. A

5.A 6.C

7. B

8. D

9. B

10.A 11.D

12. B 13. (1)我国坚持依法治国的基本方略，努力建设社会主义法治国家。 (2)有法可依是实现依法治国的前提。

14. (1)有利于完善社会主义法制体系，保障国家各项工作有法可依，推进社会主义法治国家建设。

(2)有利于保障人民群众的合法权益。

(3)有利于为全面建成小康社会、实现社会主义现代化营造良好的法治环境。 (4)有利于维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会，实现国家的长治久安。 15. 关于建立法治的市场经济的建议案由：关于建立法治的市场经济的建议主要存在的问题：

中国已初步建立起具有自身特色的社会主义市场经济体制，市场主体不断丰富、市场规则日益完善，价格、竞争、供求等在资源配置中的作用充分体现。但各种弊端也开始凸显：

1、国家层面：法律规范尚不完善;市场监管方面过多采取行政强制和行政处罚手段;对市场主体的行政干预多;市场准入和竞争方面，还存在对方保护、垄断和不正当竞争现象，各类市场主体的实际法律地位不平等。

2、市场主体层面：通过民事或行政诉讼维护自身权利的意识还不强;一些市场主体唯利是图、缺乏诚信，市场主体遵守和维护法律权威的意识不强，市场经济的信用基础面临考验。建议：

1、国家层面：

(1)公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序的现代市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场规则来维护。(2)处理好市场与政府的关系，使市场在资源配置中起决定性作用，坚持以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，科学地发挥宏观调控的作用。(3)实行统一的市场准入制度和统一的市场监管，反对对方保护、反对垄断和不正当竞争。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。

2、市场主体层面：

(1)劳动者要增强权利意识和法律意识，依法维护合法权益(2)企业要遵守社会公德，承担社会责任，树立良好的信誉和形象(3)形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。要建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信。每个经济活动参与者都要学法尊法守法用法，既保证自己的经济活动符合法律规范，又能够运用法律维护自己的权益，树立诚信观念，遵守市场道德。

提案小组或提案人(签名)：张某

【解析】

1.中国特色社会主义法治体系包括五大体系：完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系、完善的党内法规体系。C项表述不正确，当选。 2.效率是实现法律公正的基础，公正是评价法律效率的尺度。效率和公正是相互依赖、相互制约的矛盾统一体。效率并不享有优先地位。C项为本题正确答案。

3.宪法规定了国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，但并未对D项的内容进行规定，它只是给国家和人民的行为方式等提供了原则性的指导和规范。D项为本题的正确答案。

4.成文宪法是指具有统一法典形式的宪法，有时也叫文书宪法或制定宪法。不成文宪法则是不具有统一法典的形式，而且散见于多种法律文书、宪法判例和宪法惯例的宪法。我国的宪法属于成文宪法。答案为A。

5.党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面，是我国社会主义法治建设的一条基本经验。我国宪法确立了中国共产党的领导地位。坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推进依法治国的题中应有之义。

6.材料中每句话都与法律有关，“宪法”，《居民身份证法》、《行政许可法》等法律极大地体现了法律保障社会民主的观点，故选C。

7.本题考了宪法和其他法律地位的区别，宪法是国家的根本大法，是治理国家的总章程，适用于国家领土的全境及国家全体公民，是特定社会经济和政治文化综合作用的产物。它集中反映了一国之内各种政治力量的实际对比关系，确认了革命胜利的成果，是实现民主政治的根本保障。题干描述的是宪法的地位。故选B。

8. 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中强调提高立法质量，必须坚持科学立法。

9. 建设法治政府是法治国家、法治社会建设的关键和重点，A,C,选项表述错误。从题干中也可推断是法治政府。

10.1950年5月1日公布施行的《中华人民共和国婚姻法》是新中国颁布的第一部法律。 11.选项 ①表述有误，人大在立法中不处于主导地位，在立法法总则中增加了坚持立法公开原则，将法律草案向社会公布征求意见的时间由“二十日”延长到“三十日”则体现了科学民主立法，以及提高立法质量，选项③在题干中没有体现。

12.沈家本是著名的法学家，具有丰富的官场历练与谋略，在清末激烈的思想与权力交锋中，终于使得一系列与世界接轨的法律条文，得以问世。《中华民国临时约法》是由中华民国临时政府制定的具有宪法性质的根本大法，由孙中山领导制定。故选B。

13. 本题考查我国的基本政策，结合材料可得：(1)我国坚持依法治国的基本方略，努力建设 5

社会主义法治国家;(2)有法可依是实现依法治国的前提。 14. 本题考查依法治国的作用及现实意义：

(1)有利于完善社会主义法制体系，保障国家各项工作有法可依，推进社会主义法治国家建设。

(2)有利于保障人民群众的合法权益。

(3)有利于为全面建成小康社会、实现社会主义现代化营造良好的法治环境。 (4)有利于维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会，实现国家的长治久安。

14. 本题考查人民政协的职能，要求帮助这些委员完成一份提案。材料中涉及的行为主体是政协委员。提案明确从两个方面来提，一是国家层面，二是市场主体层面。本题属于探究性试题，撰写提案要站在政协委员的角度进行。

第二篇：九年级上册历史第15课教案

教学内容

第15课血腥的资本积累

教学目标

知识与技能

通过本课学习，使学生明白，欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，都是最有力的证明。

通过引导学生分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。

过程与方法

指导启发学生学会学习，学会阅读并充分提取有效信息，归纳、总结要点，掌握学习历史的基本知识和技能。

指导学生充分利用课文提供的文字，图片等相关资料，获取有用信息，并初步学会透过历史现象，揭示历史发展本质的能力。

指导学生学会掌握课文的整体知识结构，叙事的逻辑顺序，如何突出课文主题的编写思路，培养学生的自学能力。

情感与价值观

通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性;另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。

教学重难点

教学重点

“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。

教学难点

“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。

教学准备

多媒体课件

学法指导：

历史情景模拟、图示法、读图识图学习法; 分组讨论、相互探究法。

教学过程

一、情景导入

1、工业革命对世界产生了什么影响?(学生回答)

2、教师设问导入：欧洲资本主义这种“先进的西方文明”还通过什么样的途径发展起来?(要求学生根据导读提纲阅读全文，作读书标记)

3、导读提纲

①新航路开辟后的殖民掠夺给美洲带来了什么样的后果和影响? ②西欧的奴隶贩子是如何进行“三角贸易”的?这种贸易对非洲和欧洲分别带来了什么样的影响?

③所谓的“日不落帝国”是怎样形成的?它在印度怎样进行殖民掠夺? ④这些史实揭示出西欧列强资本原始积累的性质怎么样?

二、合作探究

(一)罪恶的“三角贸易”

1、新航路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的道路?(依次是葡萄牙、西班牙、英国和法国等。)

2、欧洲殖民者在美洲的殖民掠夺方式有哪些?(强占印第安人的土地建立种植园，屠杀和奴役他们)

3、这些殖民掠夺方式给美洲带来了什么样的后果和影响?(印第安人数锐减，劳动力紧缺)

4、欧洲殖民者如何解决劳动力紧缺问题?(从非洲贩运黑人到美洲种植园充当奴隶，进行“三角贸易”。)

5、说说西欧的奴隶贩子们是如何进行“三角贸易”的?(《“三角贸易”示意图》、《关押在船舱里的黑奴》、《被抓获的黑奴》、《黑奴运抵美洲》等，帮助学生形象地叙述历史情景。) ①出程(枪支、杂物等)→非洲(掳获黑人)

②中程(黑人奴隶)→美洲(贩卖黑人得利，购买金银和工业原料) ③归程(金银和烟草、蔗糖等工业原料)→英国、法国(投资工商业)

6、根据95页“动脑筋”：“三角贸易”对欧洲资本主义发展有什么作用?(它为欧洲积聚了巨额资本，推动了欧洲资本主义的迅速发展。)

7、“三角贸易”对非洲带来了什么样的影响?(非洲因此丧失了近亿精壮劳力，从此发展困难，长期处于贫困状态。)

(二)“日不落帝国”在印度

1、所谓的“日不落帝国”是怎样形成的?(课件演示《英国殖民扩张图》、《英西海战图》等，配合学生读书作标记)

①英国走上殖民争夺道路后，先后打败了哪些竞争对手?(西班牙、荷兰和法国) ②英国为什么又称作“日不落帝国”?

2、它在印度怎样进行殖民掠夺?(分层解析)

①英国从什么时候开始对印度进行殖民活动?(17世纪) ②负责在印度进行殖民活动的机构叫什么?(东印度公司，后来英国还利用它对中国进行鸦片贸易，对中国造成了严重的危害。)

③英国对印度的殖民侵略过程有什么特点?(沿海据点→内地扩张→掠夺财富) ④克莱武在印度进行掠夺的事实，说明了英国殖民者的本性怎样?

3、这样的殖民掠夺对英国和印度分别造成哪些影响?(英国在印度掠夺了巨额财富，促进了国内工业的发展，迅速成长为资本主义工业强国。而印度却成了英国的殖民地和巨大的商品市场，长期限于贫困。)

4、这些史实揭示出西欧列强资本原始积累的性质怎么样?(野蛮无耻、残暴血腥)

5、根据97页“活动与探究”补充一段马克思《不列颠在印度的统治》摘录，组织学生思考：欧洲殖民者的侵略活动对人类历史的发展产生了哪些作用?(教师启发引导)

①“三角贸易”和殖民掠夺是欧洲殖民者的主要侵略活动方式，是资本主义初期资本原始积累的重要途径。这些侵略活动使得大量的财富流入欧洲，为欧洲资本主义发展提供了充足的资金;但是也给非洲和印度等国家和地区带来了无穷的灾难。

②“三角贸易”和殖民侵略实际上也是人类历史上不同文明之间的一次冲撞和整合，这个过程与古代战争一样，既有残酷野蛮的一面，也有传播先进科技文化成果的一面。由于人类文明是人类智慧和良知的结晶，随着它的发展脚步，人类不同文明之间的整合应当越来越倾向于和平交融的方式。

三、总结提高

这节课我们主要了解了在葡萄牙、西班牙之后，17世纪的欧洲兴起的殖民国家。它们在激烈的殖民扩张过程中产生了不可调和的矛盾，最终一个国家打败对手，成为世界上最大的殖民国家，它是——(英国)各国占有了殖民地后，进行了残忍的、血腥的掠夺和屠杀，而且还毫不羞耻地贩卖黑奴。殖民主义的历史实际上就是一部充满卑鄙贪欲和野蛮暴行的历史，我们应该永远牢记这一点。

四、巩固练习

1、新航路开辟后，首先进行殖民扩张的国家是(

)

A.英国和法国

B.葡萄牙和西班牙 C.英国和西班牙 D.法国和美国

2、欧洲殖民国家经营的“三角贸易”的罪恶行径是( C

) A.贩卖印地安人到非洲

B.贩卖印地安人到欧洲 C.贩卖非洲黑人到美洲

D.贩卖非洲黑人到欧洲

3、英国开始成为世界上最大的殖民帝国，号称“日不落”帝国是在(

) A.17世纪中期 B.18世纪初期 C.18世纪上半期 D.18世纪后半期

4、罪恶的“三角贸易”出发点是(

B )

A.非洲

B.欧洲

C.美洲

D.亚洲

5、罪恶的“三角贸易”，使下列哪一地区丧失了近亿的精壮人口( C

) A.欧洲

B.亚洲

C.非洲

D.大洋洲

6、乔治是个奴隶贩子，他在从美洲返回到欧洲的“归程”中运载的货物主要包括( B

)①黄金②奴隶③白银④枪支

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

7、罪恶的“三角贸易”在历史上持续了几百年。这里的“三角”是指(

D )①欧洲②非洲③大洋洲④美洲

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

8、美国NBA球星乔丹的祖先来自非洲。这是因为(

B) A.成立东印度公司

B.罪恶的“三角贸易” C.美国政府的移民

D.拉丁美洲独立运动

9、英国开始侵入印度是在(

C )

A.15世纪初

B.16世纪初

C.17世纪初

D.18世纪初

10、最早在印度建立东印度公司的国家是(

B ) A.法国

B.英国

C.葡萄牙

D.西班牙

11、阅读下列材料材料一

材料二当英国殖民者占领孟加拉后，他们首先窃取了孟加拉的国库，仅此一项，就给英国东印度公司带来3700万英镑„„东印度公司使印度人民遭受了无穷空难，仅1770年的大饥荒就饿死1000万人，占孟加拉人中的三分之一。

──摘自东方出版社《你知道东印度公司是如何统治印度的吗?》请回答：

(1)材料一展示的最主要“贸易”是什么?请用一句话来形容这一“贸易”?

(2)根据两则材料概述这些现象对西方和东方各造成了什么主要影响?

板书设计

一、殖民掠夺

1、参与国家

最早是西班牙和葡萄牙，接着是荷兰、英国和法国等国家

2、方式

种族灭绝、屠杀印第安人

贩卖黑奴：参与国家：最先是葡萄牙人，英国后来居上方式：“三角贸易”

后果：三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了近亿的精壮劳力，奴隶贩子大发横财，他们回到欧洲，将血腥钱投资于工商业，促进了当地资本主义的发展。

3、后果

①对殖民国家：获得财富，增加资本，扩大市场，促进发展②对殖民地：灾难深重，贫穷落后③对世界：在政治上经济上加强了世界各地区之间的横向联系

二、“日不落帝国”——英国形成时间：18世纪后半期

经过：1588年英国击败西班牙“无敌舰队”

17世纪中后期摧毁荷兰殖民优势，确立海上霸主地位 18世纪在欧洲、印度、北美，英国确立殖民霸权。

备注

参考：湖南省基础教育资源网。黄牛课件网

反思

本课优点：

1、生生互动，师生互动较好;特别是学生课堂小活动设计得较有新意，学生的黑色幽默设计得较好;

2、注重时政结合，古今结合。新课教学导入引用了较新的新闻素材：中非友好合作年，胡锦铸访问非洲;

3、老师讲课投入，充满激情。

4、能引导学生多角度分析“三角贸易”带来的影响。

5、注重初三毕业班的讲练结合。

不足：首先，在历史课堂小活动这个环节中我没有把握好个人的情感，实际上是缺乏课堂应变能力的表现。其次，讲课语速快、节奏快，缺乏一种从容淡定，实际上也是缺乏驾驭课堂能力的表现。再其次，课堂语言还需进一步凝练。最后，对于某些历史问题的结论偏左，缺乏严谨性。

总之，通过这节课，我更加深刻认识到自己在教学中存在的不足以及今后要努力的方向。

第三篇：五年级美术上册第6课风景写生

6 风景写生

(一)

(一课时)

教学目的：

1、培养表现力

2、大胆运用颜色作画

3、掌握风景写生的布局方法

教学重点及难点：

1、全理构图

2、大胆用色

电教、教具、学具准备：范画数幅

教学过程：

一、揭示课题：风景写和生

(一)

二、讲授新课

1、风景画的透视

作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。(近大远小的透视)

主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。

2、欣赏范画

3、讲解绘画步骤

(1)构图

(2)画铅笔稿，用线要轻掌握好近景、中景、远景

(3)着重刻画

4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。城市和乡村，都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。

5、学生绘制，教师巡回指导

(1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生

(2)可以外出写生，也可以临摹

(3)可用多种方法

6、作业评价

(1)作业展评

(2)学生互评

6 风景写生(二)

教学目的：

1、培养观察能力

2、进一步学习风景的有关知识

3、掌握色彩画知识

教学重点及难点：

1、构图

2、取景

电教、教具、学具准备：范画数幅

教学过程：

一、揭示课题：风景写生

(二)

二、讲授新课

1、取景

风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。

怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍。

在取景构图中，视平线在画面上的高低位置是很重要的，“画面”上视平线低，就产生开阔的感觉;视平线高，则近景显得更为具体充实。这是根据需要来决定的。

在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次，表现出空间距离。

2、教师带领学生实地写生，讲解构图

(1)从不同的角度看一自然风景，先仔细观察，确定主体物并可作适当移动，将别处的景移到自已的画上。

(2)落笔时，注意留“天”、留“地”，整体饱满，切忌散乱，不管在哪个角度，主体物要突出。

(3)打好轮廓，可上一些明暗。

3、学生写生，教师巡回指导 (1)用水粉画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。

(2)可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。

4、作业讲评。

教学后记：教学过程中，本着淡化学生技能的指导思想，对于学生风景写生的一写技能没有很好的教授，导致在写生时，学生显得手足无措完成的作业近大远小的透视关系处理得不好。得出结论：淡化美术技能，不是不要美术技能。

第四篇：人美版八年级美术上册第6课

人美版八年级美术上册《纸板的联想—

—坐椅设计》教案

关键字：八年级,教案,美术

[教学目标] 1.认知目标：通过纸板的切割，折曲，设计制作造型美观，功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识在设计中的应用。

2.思想目标：通过坐椅的设计，使学生关注生活，热爱生活，认识以人为本的设计思想。

3.能力目标：培养敢于想象，勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。

[教学重点]

设计与生活的关系，认识到生活中充满了设计，设计的前提是敢于创造，椅子是生活中最常见的生活用品，但很少有人意识地注意它，研究它，分析它的造型，功能，材料，色彩以及风格，品位。引导学生通过设计椅子关注生活中的其他设计，可以激发学生的创造热情。

[教学重点]

设计构思。椅子设计用材很少，技法也较简单，制作起来也比较省时，但关键是构思，好的构思才能产生好的作品。

[课前准备]

工具：剪刀、刀、胶水、双面胶

材料：较硬的纸板、卡纸、废纸盒、硬包装纸等。

[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]

1.组织教学：以饱满的精神走上讲台，起立，问好等

2.导入新课：在上课之前老师想问你们几个小问题：如果没有椅子，大家无论春夏秋冬都坐在地板上上课、休息，大家有什么感觉?是舒服还是不舒服?(学生回答)很好，大家都发表了自己的见解，那么老师要告诉你们在远古时代无论天晴、刮风、下雨人类都是坐在地上或者岩石上的，可是冰冷潮湿的大地回使身体抵抗力减低，因此人们会感到不舒服甚至生病。后来人们渐渐的发现在天气不好的时候把石头、断了的树干搬到山洞里，这样他们可以不用作在潮湿的地上了，随着人类文明的进步，人类发明了更易搬动的椅子，而到今天我们不但有了椅子为了舒适我们还有了沙发，现在的椅子的样式更加多样化，在材料、形式等都有了很大的进步。

3.讲授新课：那么我想请同学告诉我(板书)

(1)椅子都在那些地方出现?[用途]

(2)做椅子的材料有那些?

很好，看来大家都是生活中是细心人，那么我们来看下设计师们所设计的椅子好吗?(播放幻灯片)看了设计师的作品，我想请问各位同学在观看的时候体会到了什么了吗?(椅子与我们生活有关吗?)(板书椅子与生活)

很好，大家都很细心，也很聪明，那么老师今天将带大家走进坐椅的设计世界。(板书课题)

看到课题大家都明白了我们今天设计坐椅所用的材料了吧!——纸板

4.示范：

现在先由老师为大家师范一下制作的过程和要领。在制作之前要想好你设计的椅子的用途，想好用途后你就可以开始设计椅子的形状了，在纸上画好你设计的椅子的草图，草图完成就可以选择材料的颜色了，根据设计的图纸，我们就开始动手制作了。(讲解要点的时候同时做师范)(注意事项：特别提醒大家在制作时小心使用剪刀、刀等利器。不要划伤了自己和他人)

5.同学制作：现在看了老师的制作讲解，现在就请大家以未来设计师的心态利用手中的纸板，发挥自己的想象，动手制作一个坐椅吧!

6.作业战时并点评。

7.布置作业，结束。