教案环节内容/特点身体表演与空间互动+理论讲解将“空间尺度、限定与围合方式、光线、材料、建造、场地、结构”等知识点的认知与训练综合地介入教学。今天小编为大家精心挑选了关于《幼儿园中班备课教案》,供大家参考,更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇:幼儿园中班备课教案
幼儿中班备课
和合幼儿园备课记载
(第一周)
班级:中3 执教者:蔡丹丹
2013年2月20日 周三(上午)
学习活动
一、语言活动《小熊过桥》
活动目标:1. 感知、理解儿歌的内容,学习按一定的节奏朗诵儿歌。 2.通过观察图片体会小熊过桥时心情,并尝试用语言表情或动作表现出来。
3. 懂得要相信自己,不事事依赖别人,有自信、勇敢、不怕困难的精神。
活动准备:1.有走独木桥的经验
2.小熊、鲤鱼、乌鸦、流水图片,小熊玩具 3.小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程:
一、教师和幼儿谈话,引出小竹桥的特征。
1.师:刚才我们玩了走独木桥的游戏,你还走过什么桥? 2.教师出示小竹桥的图片,帮助幼儿用语言描述小竹桥的特征。
二、通过观看图片,帮助幼儿理解儿歌内容,感受儿歌语言的丰富和优美,启发幼儿大胆表达自己的想法。
师:今天有只小熊也想过桥,我们一起来看一下发生了什么事?请听儿歌《小熊过桥》。
1.发生了什么事,小熊过桥遇到了什么困难?
2.小熊为什么不敢过桥啊?小熊站在桥上有什么感觉,它的心情怎么样?(丰富词汇:立不稳、站不牢、心乱跳)
3.后来谁来了?小朋友动脑筋想一想,鲤鱼会对小熊说什么?跟旁边的小朋友交流一下。集体进行交流,小结。
4.最后怎么样?小熊过桥了吗?它的心情怎么样?
三、学习朗诵儿歌的内容,进一步体验儿歌的情感。
1.教师有表情的完整朗诵儿歌,幼儿欣赏。 2.根据图片学习儿歌。
(1)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
(2)学习儿歌中的对话:妈妈,妈妈快来呀!快把小熊抱过桥;好孩子,眼睛向着前面瞧,一步步向前走,一定能够走过桥。
四、欣赏配乐朗诵儿歌,创编动作。 1.集体朗诵儿歌。
2.尝试用动作、表情表达自己对儿歌的理解
五、分角色表演。
六、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师:你们喜欢小熊吗?为什么?
活动反思: 活动开始教师带领幼儿走小桥,有的幼儿是在教师的鼓励下、保护下走过去的,通过移情作用,很自然的能理解小熊的心理变化。儿歌中有趣的情节画面,琅琅上口的句子,能触动幼儿的感情,扣住幼儿的心弦。在朗诵儿歌的过程中分层次学习,便于幼儿掌握。表演儿歌,让幼儿融入儿歌氛围中,通过视、听、说、感受再一次体会小熊的心里变化,懂得做事要勇敢、大胆。
二、音乐活动《小兔和狼》 活动目标:
1.通过欣赏音乐熟悉旋律,初步学唱歌曲《小兔和狼》。 2.借助歌词进行动作表演,能边唱边表演。
3.在游戏中,注意聆听音乐的节奏和情绪,体验交替放松与紧张所带来的愉悦。 活动准备:
1.幼儿学过兔子跳动作。 2.音乐磁带、录音机、投影仪。
活动过程:
1.教师播放音乐磁带,师幼尝试随歌曲合拍地做拍手动作。
(1)设置情境,教师带幼儿去森林玩,幼儿随音乐和老师一起拍手。 (2)教师:这段音乐在说什么动物?我们再来听一听!
2.教师先简单总结幼儿的回答,然后出示投影画面《小兔和狼》,并按歌词内容讲述故事情节:
教师:一群小兔跳呀跳,跳到树林里,竖起耳朵仔细听,风儿呼呼吹,树叶沙沙响,哎呀!是不是狼来了?狼来了——
3.幼儿完整倾听教师范唱歌曲,熟悉歌词。
4.教师逐句范唱歌曲,并引导幼儿根据歌词内容编配相应的表演动作。 5.教师边唱歌边指导幼儿坐在座位上表演。 6.师幼尝试随音乐玩“小兔和狼”的游戏。
(1)教师当兔妈妈,带领幼儿随音乐做歌表演动作。唱到歌曲最后一句时,老师改扮演大灰狼,随“狼走路”的音乐寻找“活的小兔子”。 (2)教师根据幼儿游戏情况,再次强调游戏规则并进行重点练习。 (3)教师尝试退出,请一个幼儿扮演大灰狼,其他幼儿扮演小兔,再次玩“小兔和狼”的游戏。
活动反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动.整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一直兴趣盎然。教案设计中,通过提问采取了层层递进的方法,活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升,幼儿在整歌活动中都使主动的,积极的,充满了乐趣 在教学过程中也存在着不足的地方:整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有留足够的空间让孩子自己创编。 。
游戏活动
游戏内容:好玩的球(体育游戏) 游戏目标: 1.引导幼儿多种方法玩球。 2.培养幼儿对体育活动的兴趣
观察指导:1.指导幼儿运用多种方法玩球,并及时给予表扬。
2.鼓励幼儿可以合作玩球。
2013年2月21日 周四(上午)
学习活动
一、美术活动《花灯》
活动目标:1.学用折叠和剪贴的方法制作花灯,发展手指的灵活性。
2.用自己的作品布置活动室,渲染节日气氛,培养幼儿对美工活动的兴趣。
活动准备:1.操作材料:彩纸、剪刀、固体胶。
2.花灯范例
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
出示花灯:看,这是什么?什么节日我们要提花灯?今天我们也来动手做一做吧,把我们的活动室打扮得更漂亮。
二、引导幼儿观察学习花灯的制作方法。 教师教幼儿学习制作步骤。
三、交代要求,幼儿制作,教师指导。
1.要求剪的时候,不能把长边剪断,灯须的制作同样要注意这一点。 2.作品完成后,要整理好工具。
四、师生集体挂灯笼,打扮活动室。
活动反思:活动一开始,我先以事先做好的花灯范例导入活动,大大激发了幼儿的学习兴趣。然后我边示范边讲解,引导幼儿学习花灯的制作方法。在此基础上,再让幼儿动手操作。同时又对个别能力差的幼儿进行指导。但因幼儿年龄小,对作品把握的不太好,需要继续练习。
游戏活动
活动内容:装饰礼物盒
游戏目标:1.利用幼儿的想象帮礼物盒进行装饰。 2.感受动手操作的快乐。
观察指导:1.幼儿观察,选择自己合适的装饰材料。
2.鼓励幼儿做完以后送给自己的朋友,体验与他人分享的快乐。
3.教师展示作品。
2013年2月22日 周五(上午)
游戏活动
游戏内容:我爱读书(阅览室)
游戏目标: 1.继续巩固幼儿的阅读纪律。
2.培养幼儿爱护图书的良好品质。
观察指导:1.提醒幼儿注意室内的标志,并能自觉遵守。
2.帮助幼儿提高阅读兴趣。
第二篇:幼儿园中班安全教育活动备课
迷路了怎么办
上一课:垃圾食品我不吃下一课:
哪些虫子会蜇人
树立幼儿初步的防范意识,培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救。
走丢的皮皮猴
皮皮猴走进商店,这边瞅来那边看,妈妈拉拉皮皮猴说:“别乱跑,别乱窜,你跑丢了可不好办。”皮皮猴满不在乎地说:“丢不了!丢不了!我的耳朵灵,我的耳朵尖。”
一边的跳跳兔在买玩具,挑来挑去可仔细了。皮皮猴凑过去帮着跳跳兔挑玩具,一回头发现妈妈和美美猴不知道去哪了。怎么办?怎么办?皮皮猴急得头冒汗。它着急地一边找一边喊:“妈妈,妹妹,你们在哪里?”
皮皮猴跑着跑着,嘭一声撞上了前面的大玻璃。玻璃厚,玻璃硬,玻璃没碎头撞疼。皮皮猴眼前冒火星,摇摇晃晃倒在地上。跳跳兔跑过来扶起皮皮猴坐在椅子上,对皮皮猴说:“你别怕,你别慌,让我看看你有没有受伤。”
跳跳兔检查了一下皮皮猴的头和脚,没什么大问题,只是头上撞了个大红包。皮皮猴说:“撞个包没关系,只是找不到妈妈和妹妹,我很着急啊!我不认识路,怎么回家呀?”跳跳兔眼珠子一转有了主意说:“咱们去找服务台,大厦里的广播音量大,你的妈妈肯定会听见的。”
皮皮猴和跳跳兔刚刚走到服务台就看见妈妈和妹妹远远走过来。妈妈有点生气地说:“叫你注意不注意,你知道妈妈有多着急吗?以后要记住,不能自己到处乱跑。”皮皮猴点点头,连声说:“好,好,好。”
1.皮皮猴和跳跳兔在干吗?
2.当皮皮猴迷路时,他怎么做的?
3.跳跳兔给迷路的皮皮猴出了什么主意?
4.妈妈对皮皮猴说了些什么?
5.在城市迷了路,你该怎么办?如果有人强行带你走,你该怎么办?
6.在农村迷了路,你该怎么办?
小朋友们要记住,平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址等,以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路,还可以找警察叔叔,让他们把自己送回家。如果迷了路,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。
1.迷失了方向,大声哭叫,瞎闯乱跑。
2.跟着陌生人走。
3.拨打110求救。
小宝宝,别乱跑,一旦迷路别慌张。记住家里人信息,拨打电话找警察。
哪些虫子会蜇人
上一课:迷路了怎么办下一课:
勤剪指甲讲卫生
春天来了,天暖和了,许多花都开了。树林里,花丛中,经常看到很多小虫子,蜜蜂更是到处可见。在孩子们的心中,小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候,很多孩子会去追捉蜜蜂,还有调皮的孩子去捅蜂窝。这些行为都非常危险,因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来哪些危险,了解一些被蜂蛰后的急救常识。
春天来了,小伙伴们都纷纷提议要去郊游。趁着周末,大象老师带着班上的小朋友们去风景优美的郊外游山玩水。
临行前老师交代了好多好多话给小朋友,例如:不能随便乱跑呀,不能下河玩水,不能玩火,要小心小虫子等等。小朋友们兴奋地答应了。
到了郊外,看到田野中开了很多不知名的小花,漂亮极了。皮皮猴连忙拉着小黄鸭蹦蹦跳跳地跑了过去。大伙儿也纷纷朝自己感兴趣的地方奔去。皮皮猴发现有几只小蜜蜂在小花上飞来飞去,太影响大家赏花了,于是皮皮猴伸手打算把小蜜蜂赶走。
“哎呀!”皮皮猴突然叫了一声。“怎么了,怎么了?”大家跑过来问。“感觉手上突然被什么东西咬了一口,好痛啊。”原来,皮皮猴采花的时候被上面的小蜜蜂蛰了。
这时大象老师走过来说:“孩子们,看到蜜蜂应该尽量避开,千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避。如果来不及,就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位,并迅速蹲下。千万不要大喊大叫,扑打蜜蜂,这样会激怒蜜蜂,引来更猛烈的袭击。”“哦,我们知道了,老师。”小朋友们应道。大象老师赶紧拔出皮皮猴手上的毒刺,用肥皂清洗伤口,然后把皮皮猴送到医院治疗。
这边大眼猫和跳跳兔转悠到了山中,感受着徐徐微风,鸟语花香,惬意极了。“啊!好痛。”大眼猫尖叫了一下,有了上回经验,大家下意识去找蜜蜂。
“可是没有看到蜜蜂呀!”跳跳兔说道。“不是蜜蜂,这次是大黑蚂蚁。山林中有很多会蜇人的小虫子,比如大黑蚂蚁,毛毛虫,还有一些不知名的小东西都具有攻击性,所以我们要小心,更不要去碰它们。”大象老师纠正道。
“野外有很多不可预测的安全问题,看来我们要多加小心啊。”“是啊,是啊,我们要乖乖听老师的话。”大家纷纷表示。
1.小蜜蜂为什么要蛰皮皮猴?看到蜜蜂后怎么办?
2.遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?
3.如果被蜜蜂蛰伤后应该怎么做呢?
4.还有哪些会蛰人的小虫子?
小朋友们要记住,蜂类蜇人时,毒液就会注入人体,使人皮肤红肿,产生水泡,甚至会中毒死亡。蜜蜂蛰人后也会马上死去,所以它们不会轻易蜇人。马蜂、黄蜂的攻击力很强,被它们蛰到非常危险,千万不要去招惹它们,更不要去捅它们的蜂巢。除了蜜蜂外,很多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危险,不能用手去碰,要远离它们。因此,在野外游玩时,千万不要靠近蜂巢的地方,更不要去捅蜂窝,尽量穿上长袖衣服并戴上帽子。万一被蛰,不要哭,不要用手去抓被蛰的部位,要赶快找大人帮忙。
1.捅马蜂窝。
2.避开蜘蛛等小虫子。
3.被蜜蜂蛰后不敢告诉大人。
勤采蜜来是益虫,见了蜜蜂躲开它。捉它就会蛰痛你,又痛又痒把针打。
勤剪指甲讲卫生
上一课:哪些虫子会蜇人下一课:
认识紧急电话
初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。 通过讨论和观察,知道如何爱护指甲。让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲,培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
不爱干净的大眼猫
大眼猫是个不爱干净的孩子,不爱洗手也不爱洗脸,还喜欢留长指甲,指甲里还有黑黑的东西,幼儿园里的小朋友都不喜欢他。因此妈妈很是头疼,正想着该如何帮他改掉这个坏习惯呢?
妈妈想,先帮他把指甲剪掉吧。可是大眼猫非常不愿意妈妈给他剪指甲,他就是想留长,那样抓起人来可带劲儿了,小朋友们都会怕他,可威风了!
大眼猫喜欢玩玩具,毛茸茸的兔子、笑眯眯的小猪、软趴趴的小狗,每一个都是他喜欢的,抱着它们可好了。可是有一次,他在和那些玩具一起玩的时候,发现它们身上都有一些小伤痕,这是怎么回事呢?
大眼猫抱着小猪去找妈妈,“妈妈,妈妈,为什么我的小猪全身是伤痕?”妈妈说:“因为你的指甲长呀,指甲把娃娃刮坏了。”“我不信,我那么喜欢它们,才不是我刮的。”大眼猫气呼呼地走了。
有一次,有只灰老鼠来偷他的玩具,看见大眼猫的时候,不但没有害怕,反而还把他当成了同伴。这令大眼猫非常诧异,于是又跑去问妈妈。妈妈说:“因为你的指甲又黑又长啊,和灰老鼠的一样,他就把你当自己人了。”
这次大眼猫终于知道错了,高高兴兴地让妈妈把指甲剪了。
1.幼儿园小朋友为什么不喜欢大眼猫?
2.大眼猫的玩具上为什么都有一些小伤痕?是怎么产生的?
3.小朋友?你有留长指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
小朋友有吸吮手指和用手直接拿东西吃的习惯,手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后,往往会引起消化道疾病和寄生虫病。因为长指甲中不仅隐藏着许多小小的细菌,危害健康,而且很容易划伤他人。小朋友们一定要定期剪指甲,养成卫生好习惯。
1.养长指甲。
2.涂妈妈的指甲油。
3.勤剪指甲爱干净。
勤剪指甲手不脏,手上细菌无处藏。讲究卫生有好处,有利成长和健康。
认识紧急电话
上一课:勤剪指甲讲卫生下一课:
台风来了
知道几种特殊的电话号码及其作用,了解使用这些特殊的电话号码的具体情况,让孩子具备初步的自救意识。
提问:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样?在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
狼尾巴胡同七号,住着一位老爷爷,墙角的地洞里,还住着一只小老鼠。夜里,老爷爷睡着了,小老鼠跑出来,跳到桌子上,要去打电话。
小老鼠先按了119,“喂,你是哪里?”哈哈,电话里真的有人说话!小老鼠一边乐,一边说:“我是狼尾巴胡同七号。”
一会儿,“呜—呜—呜”,好几辆红色消防车开进狼尾巴胡同七号,开到老爷爷的家门口。原来,小老鼠把电话打到了消防队。
老爷爷被惊醒了,他揉揉眼睛生气地说:“我家没有着火!”消防队的叔叔批评了老爷爷几句,猛一踩油门,把汽车开走了。
小老鼠见老爷爷又上床睡觉了,它想:“我再打个电话试试。”这回小老鼠打了110,没等对方问话,就嚷嚷道:“狼尾巴胡同七号!”
一会儿,街上又传来“嘟嘟嘟”的声音,好几辆绿色摩托车开进狼尾巴胡同,一下包围了老爷爷的家,车上跳下许多带枪的警察。小老鼠怎么也没想到,这回,它把电话打到了公安局。
刚睡着的老爷爷又被吵醒了,他大发脾气:“怎么不让好好睡觉,我家又没强盗来抢劫。”警察也批评了老爷爷几句,骑上摩托车走了。
小老鼠见老爷爷挨了批评,心里很难过。它不再去打扰老爷爷了,就跳到桌子上,翻开电话号码簿,一页一页地看起来,记住了许多电话号码。
有一天夜里,老爷爷突然犯了病,呼呼直喘气,嘴里还吐着白沫。小老鼠看见了,一下子从桌子上跳到老爷爷的枕头边,抓起话筒,拨打了120紧急电话。
一会儿“叮铃铃”、“叮铃铃”、“叮铃铃”,一辆白色救护车开进狼尾巴胡同,把老爷爷接到医院。医生给老爷爷打针、吃药,很快治好了老爷爷的病,又把老爷爷送回了家。
临走时医生说:“那天,幸亏有人打电话,要不,你就危险了!”老爷爷对医生谢了又谢。可是,心里直纳闷:到底是谁打的电话呢?
---- 故事改编自《大拇指班的博客》
1.贪玩的小老鼠拨打119后,谁来了?
2.小老鼠拨打110后发生了什么事?
3.夜里老爷爷怎么了?
4.小老鼠为什么要拨打急救电话120?
今天小朋友们又学到了新的本领,知道了110是匪警电话, 119是火警电话, 120是急救电话,这些电话为我们的生活带来了许多方便,但是不能随便拨打。只有在发生紧急情况时,才能拨打这些求助电话,才能及时找到专业人员帮助解决面临的危急问题。
1.拨打110119玩。
2.发现火灾拨打119报警。
3.有坏人,拨打110求助。
小朋友,请注意,安全知识要牢记。遇到困难不要怕,分析情况打电话。生病拨打120,火灾拨打119,110,找警察,还要讲清我在哪。
台风来了
上一课:认识紧急电话下一课:
我不玩火
台风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。初步了解台风的形成及危害,掌握台风来临时保护自己的方法。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养,能够用不同形式大胆地表达自己对台风的看法。
皮皮猴和小黄鸭
小黄鸭和皮皮猴是好朋友,他们约好周末一起去动物园看狮子。走在路上的时候,突然天变了,乌云不断地涌上来,慢慢地吞没了一片片白云。虽然白云很努力地向前飘,可最终仍是屈居在乌云的傲气下,慢慢地,慢慢地,消失了!不远处,大树在风的支配下疯狂地摆动,枝上的叶子发出一阵阵声响,似在哀嚎又似在欢呼,抖落那一片片绿叶。
皮皮猴觉得在高大的建筑物前走风会小一些,于是对小黄鸭说:“小黄鸭,小黄鸭,我们沿着墙走吧,风会小一些。”说完就拉着小黄鸭往墙根去。小黄鸭略作思考,连忙拉住皮皮猴,“不行,不行,墙根太危险,我们要离远点。”
皮皮猴心想,为什么呀,正在皮皮猴感到迷惑时,“啪”的一声,不知谁家窗户的玻璃碎了,哗啦啦地掉了下来。果然好险啊!再向前走了一会儿,皮皮猴还发现旁边大楼上挂的广告牌掉了下来,真是太危险了!
皮皮猴回过头来对小黄鸭说:“还好小黄鸭你说的及时,不然后果不敢想象啊!大楼下太危险了。”小黄鸭笑笑说:“台风天气除了要远离高楼,还应该远离高压线、广告牌等,这些建筑都太危险。我们回去吧,这样的天气在外面太不安全了。”
刮大风时,小朋友最好呆在家中,尽量少出门。如果必须出门,一定要注意安全,不能在高楼下走,要远离危险建筑物。
1.台风来临前天气发生了什么变化?
2.小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?
3.小黄鸭对皮皮猴说了些什么?
4.台风来临时,你的周边环境会发生什么变化?
小朋友们要记住,台风前要经常通过电台、电视了解最新的台风动态(台风预警信号),收起屋外容易被吹起掉落的物品,如衣物、花盆等,检查并且关好门窗;如果你已经在结实的房屋里,则应关好窗户,并在窗玻璃上用胶布贴成“米”字图形,以防窗玻璃破碎。刮台风时,应留在家中,不要到外面玩耍,也不能靠近玻璃门窗,以免玻璃破碎被扎伤。台风过后,了解台风动向,确定是否已经安全;台风过后需要注意环境卫生,注意食物、水的安全,经过低洼或水坑时,观察确认没有电线掉落及底部地面平坦后再通过。
1.靠着围墙走路。
2.小心关好窗户。
3.台风天到外面玩耍。
台风台风火气大,狂风吹来暴雨下。台风来了赶快跑,躲进屋里就不怕。
我不玩火
上一课:台风来了下一课:
浴室里的陷阱
小朋友是不允许玩火的。因为小孩子对火没有很好的认识,并且不能控制好火,玩火的话有可能会引发火灾等危险。通过这次的学习,让幼儿认识到玩火的危险。火灾会威胁到人们的财产安全,培养幼儿的防火意识。
皮皮猴是只贪玩的小猴子,每天变着花样地想着玩。
前几天,皮皮猴去姥姥家,和好朋友大眼猫一起玩。大眼猫从厨房拿来一个打火机,“皮皮猴,我们来玩打火机吧。”“好啊,好啊。”皮皮猴应声道。树叶一下子就烧着了,皮皮猴和大眼猫都很高兴。可是不一会,火势越来越猛,把树下的枯枝都烧着了。这可怎么办?
“怎么办,怎么办,皮皮猴?”大眼猫慌了神。“别急,我看到书上说,着火了用水灭就可以了,我们去提水。”皮皮猴强作镇定。“好吧,我们赶紧去提水。”
第三篇:龙泉镇童心幼儿园中班教师备课笔记专题
龙泉镇童心幼儿园中班教师备课笔记 (2014-2015学第二学期)
第一周(3月1日——3月7日)
3月1日 星期四 上午
一、晨间活动:
目标:
1、稳定幼儿的情绪。
2、对幼儿进行常规训练。
内容:
1、主动热情地接待家长与幼儿。
2、收缴学费回执单并向家长了解幼儿寒假中的生活情况。
3、自选活动:
室内:胶粒、插塑、油泥、编织
室外:舞狮子、抛接球、跳绳、钻圈
4、谈话:
(1)谈论寒假生活,新年趣事。
(2)常规教育。
二、早操:
内容:器械操——皮筋操
目标:要求幼儿动作协调,精神饱满。
三、教学活动:
活动名称:新年的礼物(数学)
活动目标:
1、熟悉5以内数的形成、数数;认识数字5。
2、了解数字在日常生活中的作用。
准备:
1、幼儿用书《新年礼物》。
2、糖果、汤圆、“压岁钱”5张1元。
过程:
1、(以讲故事的情境导入)拜年:
“过年啦!爸爸妈妈带宝宝去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接小宝宝?” (糖果、汤圆、压岁钱)
2、数数:感知5以内数的形成:
(1)数糖果:(5以内数的形成)
(2)数汤圆:(方法同上,反复体验5以内数的形成。)
(3)数压岁钱:(方法同上,反复体验5以内数的形成。)
3、找礼物:进一步感知5以内数的形成
“宝宝今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少?”
幼儿在《幼儿用书》中数礼物,并连上相应的数字,如果不够还可以请幼儿添画。
4、讲评幼儿作业。
5、在生活中寻找数量是“5”的东西。
(1)引导幼儿找找自己的身上有没有数量是“5”。
(2)引导幼儿在教室里找找什么东西的数量是“5”。
四、区域活动:
1 内容:科学区、美工区、阅览区
目标:能根据不同的花的颜色、形状搭配学习插花。
五、餐前活动:
介绍菜肴
2月18日 星期五 上午
一、晨间活动:
目标:
1、发展幼儿的动手动脑能力。
2、加强“三轻”教育。
内容:
1、接待幼儿,师生问好。
2、劳动:将桌椅摆放整齐。
3、自选活动:
室内:积木、扑克、拼图、彩链
室外:高尔夫球、沙包、纸球、飞盘
4、谈话:
(1)总结游戏情况。
(2)教育幼儿爱护我们的环境。
二、早操:
内容:器械操“花球”
目标:锻炼幼儿的身体,培养幼儿动作的协调性。
三、教学活动:
活动名称:花灯(美工)
活动目标:
1、学习用目测的方法,均匀地剪短直线。
2、体验成功的快乐。
准备:剪刀、胶水、抹布、彩纸等
活动过程:
1、欣赏花灯:
“今天是元宵花灯节,请小朋友欣赏花灯,我们一起来看一下,知道怎么做呢?”
2、小组研究:
幼儿在小组内讨论,教师提示幼儿能借助书上的步骤图。
请幼儿介绍自己的研究结果。教师汇总幼儿的几种方法。
3、教师重点讲解:
“将长方形的对折,再在2/3的地方折一下,用剪刀剪短直线至折缝处,剪短直线时,要尽量使每一条线的间隔相等” 教师边讲解边演示。
4、幼儿实践:
幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。
对部分幼儿提示帮助,鼓励幼儿。
教师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来,挂在教室里。
5、布置环境。
四、区域活动:
内容:舞台秀、泥巴乐、操作区
五、餐前活动:
手指游戏
第二周(2月21日——2月25日)
2月21日 星期一 下午
一、起床后活动:
整理仪表
二、游戏活动:
内 容:棋类游戏:飞向月宫棋
目 标:能感受同伴一起游戏的快乐。
三、日常活动:
内 容:绘画:颜色画
目 标:用棉签蘸颜色画画。
四、家园共育:
本主题是(我们身边的科学),请家长配合幼儿园讲一些科学现象给幼儿听。
2月22日 星期二 下午
一、起床后活动:
欣赏音乐
二、游戏活动:
内 容:观察游戏:图片比较
目 标:培养幼儿的观察能力。
三、日常活动:
内 容:观察天气
目 标:观察春天雨后的天气。
四、家园共育:
家长引导幼儿观察生活中的科学现象。
2月23日 星期三 下午
一、起床后活动:
欣赏音乐
二、游戏活动:
内
容:发音练习《卖柿子》
目 标:培养幼儿对绕口令的兴趣。
三、日常活动:
内 容:元宵的故事
目 标:让幼儿了解元宵的来历,习俗,知道元宵节是中国的节日。
四、家园共育:
请家长与幼儿在家一起做元宵。
2月24日 星期四 下午
一、起床后活动:
3 听故事
二、游戏活动:
内 容:序数游戏:动物排队
目 标:帮助幼儿了解序数之间的关系,排列次序。
三、日常活动:
内 容:散步:观察幼儿园的树
目 标:观察银杏树、龙槐树的发芽情况。
四、家园共育:
请家长辅导幼儿绘画。
2月25日 星期五 下午
一、起床后活动:
起身操
二、游戏活动:
内 容:娱乐活动:打保龄球
目 标:幼儿娱乐活动。
三、日常活动:
内 容:欣赏新疆舞蹈
目 标:感受少数民族的习俗。
四、家园共育:家长引导幼儿观察生活中的科学现象。
第三周(2月28日——3月4日)
2月28日 星期一 上午
一、晨间活动
目标:
1、培养幼儿的动手能力。
2、发展幼儿的思维能力。
内容:
1、热情接待幼儿,师生问好。
2、卫生劳动:擦桌椅
3、自选活动:
室内:搭积木、雪花片、泥塑、折纸
室外:踩高跷、降落伞、套圈、尾巴
4、谈话:表扬在活动中有自主、创造意识的幼儿。
二、早操:
名称:器械操“皮筋操” 目标:动作到位有精神。
三、教学活动:
活动一
活动名称:我家搬进新楼房(语言)
活动目标:
1、感受作品所表达的快乐情绪,学习有节奏地朗诵儿歌。
2、看懂图书目录,学会依据目录找到相应的内容。
活动准备:教学挂图、儿歌录音、幼儿用书A
4 活动重点:理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。
活动难点:能自主地阅读图书,大胆表演儿歌。
活动过程:
1、幼儿学习看懂图书目录:
教师指导幼儿看懂图书目录,学习根据目录翻阅幼儿用书。
“请打开图书,翻到目录页面,找一找《我家搬进新楼房》在第几页?” “你能看懂儿歌里讲些什么吗?” 幼儿操作并自主阅读图书。
2、阅读理解儿歌:
教师引导幼儿欣赏儿歌录音两遍,幼儿边听录音边阅读图书。
教师与幼儿一起讨论画面内容:“这首儿歌里讲了什么?”“搬家时需要做些什么?”
教师有节奏地朗诵儿歌。“小朋友的新家是什么样的?”“这首儿歌听上去给你什么感受?” 教师根据幼儿的回答进行小结: 儿歌里的句子有反复,句尾押韵,所以感觉上像唱歌一样有韵律。
教师请幼儿寻找儿歌里反复和押韵的部分。
3、幼儿学习有节奏地朗诵儿歌。
教师边出示挂图边放录音磁带,引导幼儿学习有节奏地朗诵儿歌。
教师鼓励幼儿大胆地为大家表演儿歌朗诵。
活动二
活动名称:游山玩水(体育)
活动目标:
1、练习平衡走、钻爬、攀登等综合动作,提高身体的协调性和灵活性。
2、培养调整自己身体运动姿态的能力。
活动准备:
1、小背包、帽子(同幼儿人数),三种颜色的小旗若干。
2、攀登架、垫子、独木桥、呼啦圈、爬梯数量不等。
3、自制奖若干。
活动重点:提高动作的协调性和灵活性。
活动难点:学会调整自己姿态的能力。
活动过程:
1、游戏导入:
教师通过提问,引出主题。
“你去过哪些地方旅游?”
“旅游时,你都经过了哪些地方?旅游前需要做哪些准备?”
2、准备动作练习:
有精神地走(高矮走)、跑步(快慢跑)。
3、体验游戏:
(1)自由结伴练习爬草地、过小桥、钻山洞
(2)教师交代游戏玩法:
幼儿分成三队,每队幼儿人手一面同一颜色的小旗,分别站于三个起点。每队的第一名幼儿同时出发,依次经过本队所处路线上的各种障碍,如:爬草地、过小桥、钻山洞等,最后这三名幼儿均需爬上大山(组合攀登架),将手中的小旗插在山顶上(组合攀登架顶端),然后按原路线返回,至起点拍击第二名幼儿的手,第二名幼儿即出发。游戏依次进行,哪队幼儿先完成游戏,即获得胜利。
5 (3)幼儿游戏,教师指导
(4)教师讲评。要求遵守游戏规则:小旗必须插在山顶上,否则不计成绩。
(5)再次游戏。
4、颁奖:
游戏全部结束后,教师为所有参加活动的小队颁奖:奖的种类可分为胜利者奖、勇敢者奖、合作者奖。
5、放松活动:结束
四、区域活动:
内 容:科学区、美工区、建构区
目 标:
1、闻气味瓶,分辨各种不同的味道。
2、发展幼儿的想象力、创造性及构建物体的能力。
五、餐前活动:
手指游戏
3月1日 星期二 上午
一、晨间活动:
目标:
1、练习走,跑交替、锻炼腿部力量。
2、发展幼儿的合作能力。
内容:
1、热情接待幼儿,主动问好。
2、带领幼儿给自然角的植物浇水。
3、自选活动:
室内:下棋、扑克、看图书、彩链
室外:踩脚印、毽子、套圈、跳绳
4、谈话:教育幼儿不争抢玩具,学会互相谦让。
二、早操:
名称:器械操“皮筋操”
目标:要求幼儿能根据音乐欢快地做操。
三、教学活动:
活动一
活动名称:乘热气球旅行(美术)
活动目标:
1、尝试运用不同的排列方法,对热气球的外观有规律的间隔装饰。
2、在活动中,能充分发挥想象力,并有一定的表现力。
活动准备:
1、已观察过热气球。
2、《热气球》故事画一幅。
3、幼儿美术用书《乘热气球旅行》。
活动重点:学画热气球,了解热气球的基本构图;
活动难点:能尝试画出与别人不一的热气球。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(1)师出示热气球,引导幼儿猜想这是什么?你觉得热气球最漂亮的是那里?上面可能有谁?乘着热气球可以去干什么?
重点是让幼儿看看讲讲热气球的颜色和图案。
6 幼儿讲述自己的看法。
教师对幼儿的回答加以总结:原来,坐上热气球,就可以观看到城市美丽的景色••••今天,就让我们一起来画热气球。
2、加深对图案、花纹的再认识。
(1)问:那你们知道有可以用哪些漂亮的图案来打扮我们的热气球呢?
谁上来试试看,让幼儿在黑板上尝试。
(2)师:小朋友的这些图案真好看,老师这里也有一些,我们一起来看看好吗?
让幼儿讲述新图案是怎样排列的?你喜欢那一个?
4、幼儿创作,师指导。
幼儿动手装饰,师观察,并进行适当的指导。鼓励幼儿动脑筋进行想象设计,并大胆用色。
5、分享活动的乐趣,积累经验。
这幅画上用的是什么间隔方法?” 教师与幼儿一起归纳,今天装饰热气球全班总共用了几种不同的方法,并帮助幼儿了解更多的装饰纹样。
6、教师展示幼儿的作品,让幼儿互相欣赏作品,鼓励、表扬大胆创新、用色漂亮的作品。让幼儿分享活动的乐趣,积累画装饰画的经验。
活动二
活动名称:亮亮大超市(语言)
活动目标:
1、在看、讲中,感受故事情节的风趣型,理解故事的主要内容。
2、了解超市给我们的生活带来的方便。
活动准备:贴绒教具、情境表演(狮子召开森林大会,猪哥哥、兔姐姐、猫妈妈突出自己不快乐事情的一段内容)。
活动重点:理解故事内容
活动难点:有表情的讲述故事中的对话部分。
活动过程:
1、激发幼儿兴趣:
最近,森林里的小动物遇到了一些麻烦事,猜猜是什么事情?
2、情境表演(故事的前半部分)
(1)理解情境表演的内容: 你看到了什么?猪哥哥、兔姐姐、猫妈妈遇到了什么不高兴的事?
(2)幼儿讨论:
小动物买东西真不方便,你们有什么办法帮助它们?
3、倾听、理解故事的后半部分:金毛鼠想出了什么好办法?大家喜欢亮亮大超市吗?为什么?
4、引导幼儿完整的欣赏故事。
5、教师鼓励幼儿参与表演故事中的人物对话。
6、假设想象:
假如你是超市里的经理,你会开一家怎样的超市。
延伸活动:
将幼儿进行分组:
1、幼儿自主进行阅读活动,阅读幼儿用书(亮亮大超市),要求幼儿学将故事。
2、提供一些表演用的道具,指导幼儿在区域活动中进行故事的表演。要求幼儿能说出故事
7 中的对话部分。
四、区域活动:
名称:音乐区、科学区、美工区
目标:
1、喜爱音乐活动,能大胆在同伴面前表演。
2、有探索知识的愿望,积极参与探索活动。
五、餐前活动:
小小故事会
3月2 日 星期三 上午
一、晨间活动
目标:
1、锻炼幼儿肌肉。
2、发展幼儿的思维能力。
内容:
1、热情接待幼儿,师生问好。
2、卫生劳动:擦桌椅
3、自选活动:
室内:七巧板、折纸、看图书、插塑
室外:绳、蹦球、飞盘、花样玩圈
4、谈话:对幼儿进行安全教育
二、早操:
名称:器械操“皮筋操” 目标:动作到位有精神。
三、教学活动:
活动一
活动名称:快乐碰碰船(音乐)
活动目标:
1、在欣赏和感受歌曲的基础上,能用愉快的情绪演唱歌曲。
2、喜欢表演唱,能主动地边唱边表演。
活动准备:
1、幼儿在音乐区域活动中已欣赏过歌曲《快乐碰碰船》。
2、歌曲录音《快乐碰碰船》。
活动重点:熟悉歌曲的内容。
活动难点:能大胆的边唱边表演 。
活动过程:
1、欣赏、感受歌曲:
欣赏音乐,回忆歌曲内容。
“这首歌曲的歌名叫什么?”
“歌曲里唱了些什么?”
教师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的游戏。
“你会开碰碰船吗?请大家听着音乐一起玩开碰碰船的游戏,会唱《快乐碰碰船》这首歌的小朋友可以跟着音乐一起唱歌。”
2、愉快地演唱歌曲:
(1)教师请幼儿跟着音乐唱歌。
“在唱这首歌曲的时候,你心里想到了些什么事情?”
“你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩,哪一句最好听?”
(重点分析第
五、第六句歌词的内容,即第13~20小节)
(2)教师示范演唱歌曲,在演唱第
五、第六句歌词时可以重复几次且放慢速度。
集体演唱歌曲,重点练习第
五、第六句歌词。
3、学习舞蹈
(1)教师示范表演。
“我也喜欢开碰碰船,小朋友,你们想看我开碰碰船吗?”
教师鼓励幼儿用舞蹈动作表现开碰碰船的快乐。
“还有谁也喜欢开碰碰船?让我们一起来玩碰碰船的游戏,好吗?”
(2)师生分享交流舞蹈开碰碰船的各个动作不同的表现效果。
“刚才,我们是怎样开碰碰船的?你最喜欢哪个舞蹈动作?”
(3)教师根据幼儿最喜欢的几个舞蹈动作,组织幼儿进行集体模仿练习。
(4)幼儿自由结伴,跟着音乐边唱歌边表演动作。
活动二
活动名称:认识尺(数学)
活动目标:
1、知道尺是一种测量工具,了解“尺”在人们日常生活中的作用。
2、在收集、操作的过程中,发现各种尺的异同点。
活动准备:幼儿与家长共同收集到各种各样的尺,幼儿数学用书《好朋友的身高》。
活动重点:了解尺在生活中的作用。
活动难点:有对观察周围事物和探索问题的兴趣。
活动过程:
1、认识尺:
教师出示尺,引出有关尺上计量单位的基本知识。
“你以前见过这样的尺吗?它通常有哪些用处?” “你是怎么知道自己的身高的?”
幼儿观察自己收集到的尺,并思考教师提出的问题。
“仔细观察自己收集到得各种尺,想想它们有什么共同点和不同点。””
幼儿在教师的指导下,了解每把尺上都有计量单位,因此可以用来测量距离;知道不同的尺在形状、长短、材料上的不同。
2、了解尺的测量功能:
教师请两位身高差不多的幼儿站在集体面前,请大家目测谁长得高,谁长得矮,并且估算各是高多少,矮多少。
师生一起用尺来检验目测的结果,得出通过尺的丈量,可以很清楚地知道某物体的高度或长度的结论。
3、实践活动:
幼儿相互之间测量身高,并将测量结果记录在幼儿数学用书上,然后仔细比较好朋友的身高数据,得出自己的好朋友中间,谁最高、谁最矮、谁和谁一样高。
四、区域活动:
名称:泥塑馆、图书馆、益智区
目标:
1、培养幼儿大胆作画能力。
2、发展手指灵活性。
五、餐前活动:
手指游戏
9
3月3 日 星期四 上午
一、晨间活动:
目标:
1、练习走,跑交替、锻炼腿部力量。
2、发展幼儿的合作能力。
内容:
1、热情接待幼儿,主动问好。
2、带领幼儿打扫教室。
3、自选活动:
室内:下棋、扑克、看图书、彩链
室外:踩脚印、毽子、套圈、跳绳
4、谈话:教育幼儿不争抢玩具,懂地尊重别人。
二、早操:
名称:器械操“皮筋操”
目标:要求幼儿能根据音乐欢快地做操。
三、教学活动:
活动一
活动名称:找朋友(音乐)
活动目标:
1、喜欢参加音乐活动,具有初步的音乐节奏感;
2、感受乐曲的欢快气氛,熟悉2/4节奏。
活动准备:
(1)录音磁带“找朋友”。
(2)若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。
(3)每人一张椅子。
活动过程:
(一)角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲、欣赏乐曲
1、“找朋友”游戏,教师请幼儿互相找朋友,每一对朋友中有一名幼儿反坐椅子上以示坐在家里,另一名幼儿念着儿歌“今天天气真正好,去找我的朋友,嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭来把门儿敲。笃笃笃”边念边敲椅子背,坐在家里的幼儿调皮地模仿敲门声也念“笃笃笃”敲击自己椅子,最后共同一声“嗨”相互灿烂一笑。(说明 :“找朋友”游戏一来解决幼儿熟悉歌词,二来帮助幼儿理解好朋友共同游戏时开心、友好的情绪情感。此游戏可在角落里延续一段时间,让每个幼儿都来玩过。)
2、反复欣赏“找朋友”旋律,熟悉旋律,感受2/4节奏。
“拍拍手”游戏,教师和幼儿做模仿游戏,教师可拍击各种2/4节奏型,让幼儿模仿,更要鼓励幼儿自己拍击不同的节奏型。为提高兴趣,也可借助乐器。(说明:模仿幼拍击各种节奏型是基础,真正的目的是为了鼓励幼儿能拍击不同节奏型,此游戏可在角落里延续一段时间,让每个幼儿都来玩过。注意生活中引导幼儿多感受不同2/4节奏型,如“开开门”“举举手”等等。)
(二)集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲
老师和幼儿共同游戏,由老师上幼儿家去玩,幼儿反坐椅子以示等在家里,等到老师敲着门“笃笃笃”幼儿调皮地也敲门模仿“笃笃笃”最后互相灿烂一笑“嗨”好朋友见着面。
请一半幼儿去做客,一半幼儿等好朋友来玩。玩法同前。
(三)请幼儿创编不同2/4节奏型
即:用不同节奏敲门声表现2/4节奏,玩法同前。(说明 :在每一环节中游戏均可反复进行, 10 在每环节中教师都要引导幼儿愉悦欢快地表现歌曲,要引导幼儿感受2/4节奏,切准2/4节奏,注意鼓励每一个幼儿大胆表现。)
(四)在角落游戏中进一步体会歌曲,大胆表现创编节奏。
表演角里让每一个幼儿能有机会参加活动,进一步表现歌曲,感受节奏在表演角里可有一个星期左右。
继续在角落里引导幼儿表现不同的节奏型。
可在角落讲评中设“小舞台”让幼儿充分表现,展示自己创编的节奏。
活动二
活动名称:设计台布(美术)
活动目标:
1、学习用几何图形装饰台布。
2、能创造性地设计台布图案
3、会协商讨论,能分工合作绘画。
重点:学习用几何图形装饰台布。
难点:能创造性地设计台布图案
活动准备:
1、师生共同搜集各种台布。
2、提供圆形、方形的各种纸张若干及颜料、画笔、调色盘。
一、出示漂亮的台布
(1)教师出示漂亮的台布,并引导幼儿仔细观察台布的形状、构图、色彩等。
(2)请幼儿与同伴欣赏搜集来的台布,从台布的形状、构图、色彩等进行讨论。
二、引导幼儿相互交流提出设计台布的意见
1、启发幼儿从设计的色彩、图案、构图、表现手法等几方面来协商,讨论本小组台布设计的特点。
2、引导幼儿合作绘画
(1)引导幼儿先讨论出台布的图案样式,商量分工,在进行绘画。
(2)教师对于有创意的作品进行鼓励。
进行“比一比哪组的台布最漂亮”的活动
3、相互欣赏作品
幼儿相互讲述自己喜欢的台布设计,说出喜欢的理由。
四、区域活动:
名 称:数学区、舞台秀、科学区
目 标:
1、能用几何图形拼出各种图案。
2、发展幼儿的表演才能。
五、餐前活动:
欣赏音乐
3月4日 星期五 上午
一、晨间活动:
目标:
1、练习幼儿追逐跑,听信号的能力。
2、提醒幼儿奔跑时注意安全。
内容:
1、接待幼儿,检查幼儿衣服是否整洁.
2、值日生帮自然角的小金鱼换水、喂食。
3、自选活动:
11 室内:记录、绘画、油泥、搭积木
室外:捉尾巴、滑滑梯、飞标
4、谈话:
(1)爱护活动器械。
(2)教育幼儿活动时在指定范围内玩。
二、早操:
内容:器械操“皮筋操”
目标:要求走步有精神,动作整齐、有力。
三、教学活动:
活动一
活动名称:拼图形(体育)
活动目标:
1、练习双脚立定向前跳、平衡、钻等动作,发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2、用体育活动的形式,巩固对图形的认识及对应。
3、活动准备:
纸棒人手一根、胸卡(三角形、正方形若干)、实物图形(三角
形、正方形)、踏踏米、平衡木、弓形门
活动重点:幼儿能利用探索出的不同玩法,进行向前跳、平衡、钻等基本动作的练习。
活动难点:能用棒棒拼出图形。
活动过程:
小朋友们,今天天气真好,我们一起到户外做棒棒操吧!老师这里有许多图形宝宝也想去,你们带上它们一起去好吗?(把图形贴在幼儿的衣服上)
1、热身运动:教师带幼儿一起做棒棒操。
2、体育游戏:找棒棒
(1)探索棒棒的玩法:幼儿大胆想象,主动探索棒棒的不同玩法,老师巡回
指导,记录幼儿的发现。(你是怎么玩的?棒棒还可以怎么玩?)练习双脚立定向前跳。
(2)展示玩法:请个别幼儿说出自己的玩法。
(3)分组活动:请幼儿按照胸卡分成两组(三角形一组、正方形一组),两组幼儿自己拼搭图形,教师个别帮助。(提问:三角形用了几根棒棒?正方形用了几根棒棒?)
3、情境游戏:送图形宝宝回家
小朋友,老师这里还有许多图形宝宝,它们找不到家了,我们把它们送回家好吗?请每小朋友拿一个和自己胸卡相对应的图形站好。
教师布置活动场地,用踏踏米铺成“路”,搭好弓形桥和平衡木,场地对面放好图形宝宝的房子。
4、请幼儿示范:跳过图形,爬过弓形门、走过独木桥、跑到图形宝宝家,返回。
5、小结活动。
6、放松运动,结束活动。
活动二:
活动目标:
1、调动多种感官感知种子的形状和特征,能探索、发现几种常见植物种子的不同生长部位。
2、乐意探索,会关注比较生活中事物的特征,进一步了解种子是各种各样的。
3、乐意动手操作,体验发现的乐趣,大胆清楚地表达自己的意见。
活动准备:
12
1、请幼儿收集各类有种子的植物、果实等,已区分过的几种植物的根、茎、花、果。
2、每组一个小篮,若干小碟子,一块抹布,一把水果刀(教师用)。
环境资源:
1、区角活动:在自然角中,提供各种种子,请幼儿做标签,并让幼儿进行分类统计。
2、家园共育:请家长帮助幼儿收集各类有种子的植物或果实,并丰富幼儿有关种子的知识经验,还可以买一些种子食品给幼儿品尝。
3、领域渗透:在美术活动中可以进行种子拼贴画,巩固幼儿对种子外部形状的认识。
活动过程:
一、幼儿介绍自己带来或采集的植物或果实等,引起幼儿寻找种子的兴趣。
请幼儿简单介绍自己所带植物的名称。
教师:小朋友带来这么多的植物和果实,谁给大家介绍一下?
教师:这些植物生长在哪里?(引导幼儿说出生长在土里和水里的植物)
(1) 提问:今年西瓜成熟了,我们把它摘下来,明年,我们想吃西瓜时,怎么办呢? (引发幼儿说出,用种子种植)
(2) 那我们用什么来种植呢?这些种子又藏在哪里呢?
二、教师引导幼儿探索种子在哪里及观察种子的排列形式。
教师:你们带来的植物和果实,他们有种子吗?找一找他们的种子在什么地方?
在幼儿自由探索寻找种子后,教师引导幼儿讨论:你带的植物或果实的种子藏在哪里?你找的是哪种植物的种子?是在植物的哪里发现种子的?
教师:哪些种子长在植物(或果实)的相同部位(如果肉、果核里)?
教师帮助幼儿切开部分果实,引导幼儿观察各种果实中的种子是怎么排列的?小结:我们发现了这些植物都有种子,它们生长的部位也不一样,有的长在果实里,有的长在花心里,有的长在壳子里。
三、探索发现种子的异同
1、教师引导幼儿对各种种子作进一步的观察,说说对种子的新发现。
2、种子的形状、颜色一样吗?有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?
师:种子的生长部位不一样,还有什么地方不一样呢?你发现的种子是什么样子的?
3、这些种子长的不一样,可为什么都叫种子呢?
小结:植物的种子是各种各样的,颜色不一样,形状也不一样,大小也不一样,种子真有趣。种子为什么长得不一样呢?我们回去都找找答案,再来讨论。
四、区域活动:
内容:生活区、美工区、益智区
目标:
1、练习手腕的灵活性。
2、仔细观察,按事物的用途进行分类。
五、餐前活动:
欣赏音乐
第四周( 3月7日——3月11日)
3月7日 星期一 下午
一、起床后活动:
整理仪表
二、游戏活动:
内容:体育游戏《找朋友》
目标:练习四散跑的能力。
三、日常活动:
引导幼儿找一找园内外的春天景象。
四、家园共育:
让幼儿在家里饲养
一、二种小动物(螺丝、鱼、乌龟等);种植一二种花;做种子发芽试验,并进行观察记录。
3月8日 星期二 下午
一、起床后活动:
欣赏音乐
二、游戏活动:
内容:音乐游戏《报春》
目标:练习听音乐动作的能力。同时,通过活动使幼儿对春天进一步的了解。
三、日常活动:
在活动室布置有关《春天》主题墙饰。
四、家园共育:
鼓励幼儿在家为妈妈或奶奶做一件力所能及的事。
3月9日 星期三 下午
一、起床后活动:
欣赏故事
二、游戏活动:
内容:建构《春天的公园》
目标:通过游戏发展幼儿的想象力、创造力。
三、日常活动:
在自然角中饲养螺蛳、金鱼等,并观察其生长情况。
四、家园共育:
带领幼儿经常到大自然中去观察春天的景色,并记录幼儿的语言。
3月10日 星期四 下午
一、起床后活动:
听音乐
二、游戏活动:
内容:表演游戏《春天的秘密》
目标:要求幼儿会用较连贯的语言,且自由结伴分角色进行表演。从而发展幼儿的表演能力。
三、日常活动:
观察春风、春雨,体会春天阳光的温柔。
四、家园共育:
为幼儿提供纸、笔、剪刀等材料,学习用美工(画、折、做、提等)手段,反映认识,提高机能。
3月11日 星期五 下午
一、起床后活动:
起身操
二、游戏活动:
内容:户外活动《玩轮胎》
14 目标:练习滚、抛、钻等技能的训练。发展幼儿各方面的动作能力。
三、日常活动:
在日常生活中要有意识的培养幼儿自己穿衣、穿鞋的习惯。
四、家园共育:
家长利用假日带幼儿到公园乘坐碰碰船。
第五周( 3月14日——3月18日)
3月14日 星期一 下午
一、晨间活动:
目 标:
1、培养幼儿的合作能力。
2、发展幼儿的主动性、创造性。
内 容:
1、接待幼儿相互问好。
2、劳动:给植物浇水。
3、自选活动:
室 内——炮弹玩具、油泥、搭积木、七巧板
室 外——捉尾巴、飞鱼、沙包、拉力器
4、谈 话:(1)表扬在活动中有自主、创造意识的幼儿。
(2)对幼儿进行安全教育。
二、早 操:
名 称:响罐操
目 标:发展幼儿动作的协调性。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:春天在哪里
(一)
活动目标:
1、知道春天的自然特征, 了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。
2、通过观察能用符号形式记录自己的发现,并会用连贯清晰的语言交流讲述,丰富关于春天的经验。
3、乐意与同伴分享自己发现的快乐,萌发热爱大自然的情感。
活动准备:
1、幼儿教学用书《春天在哪里》。
2、录音“春天在说话”及“春天在哪里”的音乐。
3、春天的情景创设:表现春天的自然角及有关春天信息的图片展示。
活动重点:了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。
活动难点:用语言符号等形式记录
活动过程:
1、播放录音“春天在说话”引入:
“小朋友,现在是什么季节?”“对,是春天。”“听,春姐姐在说话呢!”
冬爷爷走了,春姐姐来了,柳树抽新芽了,梨花、李花开了,桃花红了,蝴蝶、蜜蜂飞来了,冬眠的青蛙、蛇、熊、乌龟醒了,燕子飞回来了,小河里的冰融化了,鹅与鸭子们在河面快活地游泳,人们脱掉了厚厚的棉袄,有的忙着播种,有的在运动,春天到处充满活力。
幼儿相互交流自己的感受和看法。
2、寻找春天:
15 “春天来了,我们一起到室外看一看,草地上的小草长出来了吗?柳树发芽了吗?你能找到春天在哪里吗?
师生一同去室外寻找春天。
3、记录自己的发现:
播放音乐“春天在哪里”,引导幼儿自由寻找春天的气息,将自己的发现用图、文的形式记录在记录表《春天在哪里》上。
4、总结:
幼儿将记录表展示,分别与同伴一起交流彼此的发现。
活动
(二)
活动名称:春天在哪里
(二)
活动目标:
1、 感受歌曲中优美的旋律,表现节奏带来的欢快活泼的情绪,了解春天美丽的景色。
2、能根据音乐的歌词内容,创造性地运用身体动作表达对春天的喜爱。
活动准备:“春天”的录像或图片。
活动过程
(一)回忆
1、上次我们找春天了,说说春天在哪里?(鼓励幼儿大胆表达)
2、小结:我们找到了绿绿的小草,树发芽了,长叶了,各种美丽的花儿都开了,蝴蝶在花丛中飞,小虫子也出来了,鸽子在天空中飞来飞去……原来春天在这里。
(二)学习歌曲
1、欣赏歌曲:
第一遍欣赏,初步感受歌曲中表达的欢快、抒情的音乐性质。
第二遍欣赏,同时播放录像,帮助幼儿再次感受歌曲。
提问:你听到歌曲中小朋友在哪里找到了春天?
2、一起学唱《春天在哪里》
(1)跟着乐曲边哼曲子边拍手
(2)重点:停顿、休止,使其欢快、延长,使其抒情。
(3)跟着老师轻声唱两至三次。
三、边唱边表演《春天》
“春天很美,我们用动作来表示,比比谁表演得最美。鼓励幼儿大胆表演。”
(1)幼儿根据对歌词的理解自编动作,进行表演。 重点:创编花、草、小黄鹂的动作。
(2)集体进行表演。
四、延伸活动:音乐角提供此乐曲及道具供欣赏表演。
四、区域活动:
名 称:语言区、绘画区、建构区
目 标:发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿学习的兴趣。
五、餐前活动:欣赏音乐
3月15日 星期二 上午
一、晨间活动:
目 标:
1、锻炼幼儿的体质。
2、培养幼儿勇敢的精神。
内 容:
1、主动、热情地接待家长和幼儿。
2、劳动:抹桌子
16
3、自选活动:
室内——看图书、棋类、折纸、绣花
室外——踩高跷、布绳、跳房子、响球
4、谈话:(1) 总结游戏情况。。
(2) 加强幼儿的安全意识。如:上下楼梯不推挤。
二、早 操:响罐操
目 标:锻炼幼儿身体各部分的能力。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:春姑娘来了(绘画)
活动目标:
1、用线条的变化和深浅绿色反映春天的到来。
2、 体验春风带给人们的愉悦,喜爱美丽的春天。
活动准备:音乐《小篱笆》、幼儿用书《春姑娘来了》
活动过程:
一、导入、欣赏听音乐,引起对春天的回忆:
1、春天来了,春风吹在我们身上感到暖洋洋的。传说有一位美丽的春姑娘,长着长长的红头发,穿着黄裙子,可漂亮了!春姑娘飘到哪里,哪里就会变得美丽。
2、 边看《幼儿用书》边描述:春姑娘来到小河边,小河边的柳树变绿了;春姑娘来到小河旁,河里的蝌蚪快乐的嬉戏,瞧!蝌蚪摆着它圆圆的脑袋,甩着它的小尾巴游的课高兴了。
3、 幼儿自由讨论
春姑娘来到小河边给我们带来了柳树、蝌蚪,那春姑娘还会给我们带来什么呢?幼儿说
4、小朋友说的真好,看看春姑娘是不是把你们说的都带来了呢!(彩色的画)
二、学画柳树
1、 春姑娘给我们带来……(结合幼儿说的)还给我们带来了一位神秘的客人,我们来看看是谁?
念:有位奇怪的门姑娘,身上有花纹,头顶两个角,角上长辫子,这边张3条那边长3条,辫子上还有小麻花。
2、 瞧!她是谁呀?——柳树姑娘。她辫子上的小麻花是怎样长的呢?这边长一片那边长一片。小手伸出来:(带领幼儿一起空手画)
3、 你们想请柳树姑娘 来作客吗?那让我们一起来学学画柳树吧!(师幼一起边画边念儿歌)
4、 柳树画好了,那旁边还有什么呢?可能有…… 让我们把春姑娘带来的东西都画在纸上。
三、幼儿作画
1、 画画时我们应该怎样做呢?
(1)你可以先想想要画什么,柳树要画在哪里
(2)鼓励幼儿将自己的春姑娘打扮得漂亮些,用深浅不同的颜色表现春天的景色,涂色均匀,保持画面整洁。
(3)画画时右手拿笔安静作画。
2、 幼儿作画,教师巡回指导
四、讲评
还没有画好的小朋友下次再画,贴出来让春天留在我们的教室。
活动
(二)
活动名称:飞回来的大雁
活动目标:
1、感受、体验人与大雁之间的美好情感,学会关心、爱护鸟儿。
2、激发幼儿大胆地表达自己想法的愿望。
活动准备:故事录音《飞回来的大雁》,幼儿用书B《飞回来的大雁》。
活动难点:感受、体验人与大雁之间的美好情感。
活动过程:
1、引出故事:
“小朋友,你们见过大雁吗?今天老师带了一个关于大雁的故事,你们想听听吗?” 幼儿交流自己的猜测。
2、听赏故事,讨论理解:
教师播放故事录音一遍,幼儿根据教师的提问展开讨论。“老爷爷一家是怎么关心受伤的大雁的?”“他们为什么要这么关心大雁?”“大雁为什么会飞回来?让我们再听一遍故事。” 幼儿听第二遍故事后,深入开展讨论。
“现在你们知道大雁为什么会飞回来了吗?”“老爷爷一家喜欢大雁吗?他们为什么不在家里养大雁?”“听了这个故事,你有什么感想?”
3、假设想象,激发情感:
幼儿阅读幼儿用书B《飞回来的大雁》,然后由教师提问。
“假如你看到受伤的大雁,你会怎么做?”“你家养过小鸟吗?” 幼儿交流自己的想法,教师提示幼儿将意思表达清楚。
四、区域活动:
名 称:音乐区、生活区、科学区
目 标:在活动中发展幼儿的想象力、创造力。
五、餐前活动:听故事
3月16日 星期三 上午
一、晨间活动:
目 标:
1、发展幼儿基本动作能力。
2、对幼儿进行安全教育。
内 容:
1、热情接待幼儿,检查幼儿的仪表是否整洁。
2、劳动:整理玩具橱。
3、自选活动:
室内——绘画、钓鱼、夹玻璃球、解绷绷
室外——皮球、拉力器、网小鱼、接斗
4、谈 话:(1)总结游戏情况。
(2)对幼儿进行礼貌教育。
二、早 操:
名 称:响罐操
目 标:精神饱满,动作整齐、有力。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:顽皮的风娃娃(阅读)
活动目标:能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。
初步了解自然界风与人们的关系。
活动准备:幼儿用书《顽皮的风娃娃》,风娃娃拟人化角色图。参照幼儿用书,教师自制一本《顽皮的风娃娃》大图书。
活动过程:
1、引疑激趣:
教师出示“风娃娃”:
提问:看看谁来了 ?
这个风娃娃会变魔术,猜猜它会怎么变呢?
让我们来看看书。
2、 自主阅读:
幼儿阅读《顽皮的风娃娃》。
教师观察、聆听幼儿的阅读情况,随机解答个别幼儿的疑问。
3、 分析理解:
教师设疑,引导讨论:
——在书中,你看到风娃娃是怎么变魔术的?
教师按幼儿讲到的情节,在大图书上翻到相应的画面。
重点观察讨论:
图二:风娃娃轻轻一吹,草地上的花、树怎么样?
图三;风娃娃吹向人们,人们怎么了?
图四:风娃娃用了点劲吹,大地又怎么了?(丰富:飞沙走石,可用动作反映)
图五:发生了什么事?大树怎么会倒地,房子会坍塌?
图六:风娃娃使劲地吹向大海,又发生了什么事?(丰富:海啸,可用动作反映)
阅读完后,表达感受:
——你们喜欢怎样的风娃娃,不喜欢怎样的风娃娃?
理解风与人类生存的关系。
4、 完整阅读:
(1)欣赏教师有表情地讲述故事。
(2)教师讲述故事,幼儿动作表演。
(3)师生共同讲述故事。
5、结束活动:幼儿与家长共同看图书讲故事。
活动
(二)
活动名称:春天的水果
活动目标:
1、知道春天常见水果的名称和形状。
2、表现前后重叠的关系,学习简单的构图设计。
活动重点:了解常见水果的名称和形状
活动难点:表现水果前后重叠的关系
活动准备:幼儿美术用书《春天的水果》、剪刀、胶棒等
活动过程:
1、认识水果,了解它们的名称和形状:
教师出示相关水果的图片。
“你们认识这些水果吗?它们叫什么名字?它们是什么形状的?”
(教师和幼儿共同给这些水果命名,观察它们的外形特征。)
2、理解简单的重叠关系和构图:
(1)幼儿来摆放水果,使幼儿理解水果的重叠关系。
“当这些水果都要放在一只果盘里时,怎样放才能觉得很舒服呢?”(幼儿边放边交流)
(2)教师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念,初步了解构图的均衡性。
3、幼儿操作:
19 幼儿将美术用书上的水果图案剪下来,在摆放的过程中,体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。
4、相互欣赏制作好的“春天的水果”。“你们做得真好,想不想尝一尝你们做的水果呀?”
四、区域活动:
名 称:绘画区、科学区、阅读区
目 标:进一步拓展幼儿对风的认识,激发幼儿探索的愿望。
五、餐前活动:猜谜语
3月17日 星期四 上午
一、晨间活动:
目 标:
1、通过活动发展幼儿的平衡能力、抛接、臂力等基本动作能力。
2、团结协作,共享快乐。
内 容:1、向家长了解幼儿在家情况。
2、劳动:给自然角的植物浇水。
3、自选活动:
室 内——积塑玩具、撕纸、油泥、编织
室 外——钻圈、绳、平衡木、飞标
4、谈 话:(1)在活动中要求幼儿团结友爱,合作完成任务。
(2)对幼儿进行诚实教育。
二、早 操:
名 称:响罐操
目 标:发展幼儿听音乐协调动作的能力。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:小花伞
活动目标:
1、学习在伞的周边装饰有规律的纹样,感受装饰画的韵律美。
2、克服困难,体验成功的快乐。
活动准备:
幼儿用书《小花伞》、范例、塑料吸管
活动重点、难点:
学习在伞的周边装饰有规律的纹样。
活动过程:
1、出示范例,引发兴趣:
教师撑着小花伞,引起幼儿对美术活动的兴趣。
——“这是什么?你喜欢吗?我们今天一起来学做小花伞好吗?”
2、教师出示范例,幼儿观察。
3、教师讲解折伞的基本步骤,幼儿学折:
(1)取一张正方形的纸,折成双三角形。
(2)取双三角形的一个角向中心线折,打开后沿折痕压折。
(3)将下面的角向上折,与底边平,再向下折一半。
(4)其余三个角折法相同。
(5)稍加整理,即成。
(6)将吸管的顶端剪开,打开后成一字形,贴上双面胶,粘在伞内侧的最高点上。
4、教师提出折的要求:
(1)在折的过程中必须角与角、边与边对齐。
(2)教师巡视指导能力比较弱的幼儿进行操作。
5、教师集中讲解纹样的绘制方法。
(1)引导幼儿观察伞面纹样的排列规律。
“这些纹样是按一定的规律排列的,每一格画着一种花纹。” (2)幼儿绘制伞面花纹。
用吸管替代伞柄,将伞面与伞柄粘连起来。幼儿撑着自己绘制的花伞,相互欣赏。
6、将幼儿做的小花伞布置在教室里。
活动(二)
活动名称:绿色的头环
活动目标:
1、学习按轮廓线的形状剪出树叶,并在绳条上有规律地粘贴树叶。
2、能克服困难完成作品,体验成功的快乐。
活动准备:
1、柳树条人手一根、幼儿美术用书《绿色的头环》。
2、示范头环一个,剪刀、胶水等。
活动重点、难点:
学习按轮廓线的形状剪出树叶,并在柳条上有规律地粘贴树叶。
活动过程:
1、出示范例,引发兴趣:
教师头戴绿色头环,出现在幼儿面前。
——“大家看,我头上戴着什么?漂亮吗?你在哪儿看见过这种饰品?” 幼儿发表见解,教师认同并小结。
——“它叫绿色头环,一般人们用它表示胜利、和平。如:古代奥运会冠军获得者,人们就会在他的头上套上这种绿色头环。”
2、观察分析作品:
教师解开头环,使之呈条状,请幼儿观察树叶的粘贴特点(浅绿与深绿的叶片间隔)。
师生一起解读幼儿美术用书《绿色的头环》中的制作说明。
教师示范按轮廓线剪纸的过程:
先将纸对折,画有树叶的一面朝上,然后用剪刀依照树叶的轮廓线剪,剪刀从纸张开口处开始剪,等所有树叶剪完后,分别在树叶上涂上胶水,将之粘贴在柳条上。要注意深浅色的间隔。
3、幼儿操作练习:
幼儿操作练习,教师指导。
完成制作后,教师请幼儿将他们自己所做的头环戴上试一试,看大小是否合适。
四、区域活动
名 称:益智区、科学区、生活区
目 标:培养幼儿的动手能力。
五、餐前活动:请你跟我这样做
3月18日 星期五 上午
一、晨间活动:
目 标:
1、通过活动发展幼儿的智力及动作的灵活性。
21
2、对幼儿进行热爱大自然的教育。
内 容:1、以微笑的脸庞、和蔼的态度接待每一位幼儿。
2、劳动:拾树叶。
3、自选活动:
室 内——看图书、拼图、纸偶、雪花片
室 外——拍球、投篮、纸球、金箍棒
4、谈 话: (1)上课时的坐姿。
(2)保护环境,人人有责。
二、早 操:
名 称:响罐操
目 标:锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质。
三、教学活动:
活动(一)
活动名称:送你一顶小黄帽
活动目标:
1、初步了解花(花籽、花粉)的传播道理。
2、体验儿童文学作品中优美的意境。
活动重点:了解故事内容。
活动难点:了解花(花籽、花粉)的传播道理。
活动准备:故事录音《送你一顶小黄帽》、幼儿用书B《送你一顶小黄帽》。实物投影仪。
活动过程:
1、听赏故事
(1)教师播放故事录音给幼儿欣赏
“有个故事名字叫《送你一顶小黄帽》,它是一位叫李想的叔叔写的,我们一起来听听。” (2)幼儿欣赏故事录音。
2、理解故事内容:
(1)观看幼儿用书,理解故事内容
“蒲公英看见小鸟飞过来,对小鸟说了什么?”
“小鸟为什么说它戴不了小黄帽?”
“蒲公英看见小小鸡走过来,对小小鸡说了些什么?” “小小鸡是怎样回答蒲公英的?” “最后,蒲公英将小黄帽给了谁?”
“为什么小蚂蚁再也拿不起地上的小黄帽了?”
“为什么第二年小蚂蚁放小黄帽的地方长出了一大片蒲公英?” (2)幼儿阅读幼儿用书
(3)教师小结:原来蒲公英开出的花便是它的花籽,小黄花随风飘扬,一旦落在哪儿,哪儿便是它扎根的地方。
3、幼儿完整欣赏故事:
边听故事录音,边阅读故事图书。
“你最喜欢故事中的哪一部分内容?”
“为什么第二年小蚂蚁放小黄帽的地方长出了一大片蒲公英?” (2)幼儿阅读幼儿用书 。
(3)教师小结:原来蒲公英开出的花便是它的花籽,小黄花随风飘扬(幼儿学做动作),一旦落在哪儿,哪儿便是它扎根的地方。
22
3、幼儿完整欣赏故事:
幼儿故事录音,边阅读故事图书。
“你最喜欢故事中的哪一部分内容?” 活动
(二)
活动名称:找方位
活动目标:
1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。
2、在游戏中学习完整讲述句子,学习方位词:上下、前后、里外
活动准备:各种毛绒小动物或头饰
活动重点:感知前后、两边等方位。
活动难点:能完整的讲述句子。
活动过程:
1、初步辨认以自身为中心的方位:
“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁边)
2、游戏—找方向:
“你们做兔宝宝,我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来;我拍拍屁股你们就到我的后面来;我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好,我们现在来试试吧。” 教师边拍屁股边说:
“快到我的后面来。”
依次:边捏鼻子边说:快到我的前面来。
边拉耳朵边说:快到我的旁边来。
幼儿根据老师的指令行动。
教师转身,改变方向,只拉耳朵不说话。
“为什么还是拉耳朵,你们要变方向?”
师生共同小结:改变了方向,旁边也跟着变了。
3、游戏—捉迷藏:
“动物们在森林里玩捉迷藏游戏,让我们赶快把它们找出来!” 请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。
分组游戏:请一半幼儿抱着动物们躲藏,另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。
四、区域活动:
名 称:泥塑馆、图书馆、表演区
目 标:培养幼儿的动手能力及想象能力。
五、餐前活动:爱惜粮食的教育。
第六周 (3月21日——3月25日)
3月21日 星期一 下午
一、起床后活动:
听音乐
二、游戏活动:
名称:听说游戏《爱的小动物》
目标:教幼儿学会倾听老师讲解游戏规则,掌握游戏方法。
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三、日常活动:
名称:帮助幼儿克服尿裤子而带来的焦虑。
目标:教育幼儿按时小便,不要憋尿。
四、家园共育:
请家长在家让幼儿自己入厕,平时不要随地大小便。男孩尽量不要穿带拉链的裤子。
3月22日 星期二 下午
一、起床后活动:
起身操
二、游戏活动:
名称:体育游戏《手印脚印爬》
目标:练习四肢着地爬,增强动作的协调性。
三、日常活动:
名称:区别里面、外面。
目标:培养幼儿的观察能力。
四、家园共育:
家长辅导幼儿会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”。
3月23日 星期三 下午
一、起床后活动:
欣赏故事
二、游戏活动:
名称: 角色游戏《圆子麻花》
目标:学习团圆、搓长、交叉的方法制作圆子、麻花。
三、日常活动:
名称:自己的事情自己做
目标:培养幼儿爱动手的能力。
四、家园共育:
在日常生活中要有意识的培养幼儿自己穿衣、穿鞋。
3月24日 星期四 下午
一、起床后活动:
欣赏音乐
二、游戏活动:
名称: 音乐游戏《五官歌》
目标:熟悉音乐旋律,能配合音乐指认五官的位置。
三、日常活动: 名称: 保护眼睛。
目标:知道眼睛的作用以及用途。
四、家园共育:
家长与幼儿共同讨论怎样保护自己的眼睛。
24
3月25日 星期五 下午
一、起床后活动:
整理仪表
二、游戏活动:
名称:娱乐游戏《朋友》
目标:培养幼儿喜欢与同伴玩的情感。
三、日常活动: 名称:小纸人
目标:认识红、黄、蓝、绿色。
四、家园共育:
家长在平时要注意培养多与同伴在一起玩耍。
第七周(3月28日—4月1日)
3月28日 星期一 上午
一、晨间活动:
目 标:
1、发展幼儿的想象力和创造力
2、发展幼儿多方面的能力
内 容:
1、接待幼儿和个别家长简短交谈
2、自选活动:
室 内:排球、高尔夫球、炮弹头、二人三足
室 外:接斗、小制作、拼图、折纸
3、谈话活动:(1)总结晨间活动情况。
(2)对幼儿进行安全教育。
二、早 操:响罐操
目 标:发展幼儿基本动作能力。
三、教学活动:
活动(一)
活动名称:小芽天天长
活动目标:
1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。
2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。
3、培养幼儿对事物的贯彻能力,激发对科学探索的兴趣。
活动过程:
一、讲述豆子生长过程及外部特征。
“上星期小朋友都种了一些豆子,谁来说说你种的豆子现在怎样了?” “谁来说说你的豆子是怎样发芽的?”
“你种的豆芽长的是什么样的?”
“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?和小伙伴说一说。”
“谁愿意把你的发现告诉大家?”
教师总结:“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的,其实豆芽在土里、沙里也可以发
25 芽,你们回去可以再试一试。”
二、记录豆芽生长过程。
1、出示豆芽生长照片
2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。
3、教师总结。
活动(二)
活动名称:杨柳青
活动目标:
1、学习拍打正确的节奏型:X-| X-|;X X|X X|;X X X|X X X|
2、学习看指挥演奏打击乐器,并在演唱过程中保持自己的演奏速度。
3、能正确使用乐器遵守打击乐活动的规则。
活动准备:
1、铃鼓、碰铃、圆舞板各若干。
2、节奏条X X|X X|;X-| X-|;X X X|X X X|
3、打击乐图谱。
活动过程:
一、熟悉乐曲
1、欣赏乐曲,知道乐曲名称《杨柳青》。
2、知道它是一首江苏扬州的民歌,歌曲活泼风趣。它唱出了人民过上幸福
生活之后的欢乐心情。也描述了扬州春天到了,杨柳发芽都变的绿绿后的美
丽景色。
二、熟悉乐曲旋律
1、边听音乐边合拍地拍手。用固定节奏来拍打。
2、看节奏条拍打节奏
老师分别出示节奏条X X|X X|;X-| X-|; X X X|X X X|请幼儿来试试怎样拍打。
三、学习打击乐
1、出示乐曲图谱请幼儿看着图谱用身体动作来拍打节奏。
2、看指挥分组用身体动作来拍打节奏。
3、看指挥随音乐做现有乐器的模仿动作。
4、教师指挥幼儿分声部练习,幼儿根据教师的指向,随音乐做现有乐器的模仿动作。
5、乐器演奏。
6、演奏时注意演奏常规:准备动作;演奏时的拿乐器动作;不演奏时的动作等。
四、交换乐器演奏。
四、区域活动:
名 称:泥塑馆、图书馆、益智区
目 标:
1、培养幼儿大胆作画能力。
2、发展手指灵活性。
五、餐前活动:手指游戏——五门开开
3月29日 星期二 上午
一、 晨间活动:
目 标:
1、锻炼幼儿的膀臂力量。
2、常规教育,轻轻说话。
内 容:
1、接待幼儿,师生问好。
26
2、自选活动:
室 内:折纸、拼图、绘画、油泥
室 外:飞机、风筝、垫子、捉尾巴
3、谈 话:(1)总结晨间活动情况。
(2)教育幼儿轻轻说话。
二、 早 操:
内 容:响罐操
目 标:培养幼儿按节奏做早操。
三、教学活动:
活动(一)
活动名称:快乐的小丑
活动目标:
1、理解数字的顺序关系,能从数字O开始,按数字的顺序连线。
2、继续练习排数字,感知数与数之间差1的关系。
活动准备:
幼儿画册及比人手各一,数序排版2组;扑克拍数序2组;点数卡数字2组。
活动过程:
1、介绍快的小小丑作业单。
2、介绍其他拍数序的活动。
让完成快乐的小丑连数字的幼儿自由结伴,并自选排数序操作材料进行练习。
3、教师对困难的幼儿提供个别指导。
对无法完成拍数序练习的幼儿可介绍他们用数序拼版来排,或减少排序材料后鼓励他们做一次。
活动
(二)
活动名称:春天的秘密
活动目标:
1、了解诗歌内容,学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。
2、感受春天的美好,萌发热爱春天的情感。
活动准备:图片、录音磁带:
活动过程:
1、激发兴趣:引发幼儿结合“我眼中的春天”的环境布置,讨论并回答问题。
(1)春天来了,你看到周围有哪些变化?
(2)你喜欢春天吗?为什么?
2、欣赏诗歌。
(1)教师朗读或放录音让幼儿欣赏。
(2)提问:春天来了,小河里的冰有什么变化? 垂柳、桃花有什么变化?
谁飞回来了?地里长出了什么? 农民伯伯开始干什么?
(3)教师朗诵诗歌,幼儿再次欣赏。
3、诗歌表演。
幼儿分角色扮演小河、垂柳、桃花、麦苗、燕子、拖拉机等,教师朗诵,幼儿边表演边学习朗诵,逐步做到能分组或个人独立朗诵。
四、区域活动:
内 容:生活区、美工区、科学区
目 标|:
1、练习手腕的灵活性。
27
2、愿意参与各个区域的活动。
五、餐前活动:故事欣赏
3月30日 星期三 上午
一、晨间活动
目 标:
1、发展幼儿基本动作能力。
2、锻炼幼儿的蹦跳、爬等技能。
内 容:
1、热情接待幼儿,检查幼儿的身体状况。
2、整理玩具橱。
3、自选活动:
室 内—绘画、钓鱼、夹玻璃球、解绷绷
室 外—皮球、拉力器、网小鱼、接斗
4、谈 话:(1)总结游戏情况,对个别幼儿提出希望。
(2)对幼儿进行安全教育。
二、早 操
名 称:响罐操
目 标:精神饱满,动作整齐、有力。
三、 教学活动:
活动
(一)
活动名称:春天(歌曲)
活动目标:
1、理解歌曲内容,熟悉曲调,并学会演唱。
2感知三拍子音乐的节奏。
活动准备:录音机、图片、磁带
活动过程:
1、复学《蝴蝶飞》,教师弹《蝴蝶飞》的曲子,幼儿做蝴蝶飞的动作。
2新授歌曲《春天》
(1)引导幼儿谈谈春天的特征,听《春天》这首歌的录音。教师说:“春天来了,杨柳随风飘扬,燕子从南方飞来,绿绿的秧苗在田野里点头微笑,金黄的菜花散发出阵阵香味。春天真美好。现在,这美好的景色被写成了优美的歌曲,请听。”
(2)学习歌曲。教师示范唱歌,幼儿初步知道内容,讲述歌曲说了些什么。
教师一边朗诵歌词,一边用图画加深幼儿对歌词的理解、记忆。
(3)幼儿随音乐节奏说歌词。
3、教唱歌曲。
(1)教师边弹琴边唱,幼儿跟着轻声唱。
(2)教师突出唱“啦”时的强弱表现。
(3)用不同的方法练习、巩固。
4、师生共同演唱2~3遍。幼儿分组:一组表演动作,一组演唱,一组拍手打节奏。三组轮换。
活动
(二)
活动名称:芽
活动目标:
1、理解散文内容并尝试用多种方式表现。
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2、乐于欣赏作品,具有初步的口语表达能力。
活动准备:
1、事先组织幼儿观察小草、小树冒出的嫩芽。
2、多媒体《芽》及音乐,“春天到了”的挂图、头饰等。
活动过程:
一、了解对芽的认识:
1、前两天我们小朋友都去找过春天了,春天漂亮吗?你们找到了哪些春天的秘密呢?
2、春天变化真大,在春天里有一样东西它的变化是最大的,你们想不想知道它是谁呀?
二、欣赏散文,理解内容:
1、教师有表情地朗诵散文,提问:散文里讲了谁的故事呀?
2、出示多媒体课件,幼儿分段理解散文:
刚开始芽是怎么样的?它为什么会害怕?
后来是谁帮助它的?他们是怎么来帮助它的?
第一段:刚出土的芽儿很胆怯,经过阳光、春风、雨露使它感到温暖、亲切和舒坦。
第二段:阳光、风儿、雨露以自己不同的方式鼓励帮助芽儿。
第三段:芽儿得到帮助后勇敢地成长了。
3、幼儿表演:刚才我们欣赏了那么好听的散文我们现在一起来做小嫩芽好吗?
三、表达对作品德理解和感受:组织幼儿通过表演、拼搭、撕贴等形式表达对作品的理解。
四、区域活动:
内 容:阅读区、建构区、生活区
目 标:
1、大胆讲述图片内容,发展幼儿的语言表达能力。
2、初步尝试用对称的方法搭出一定的造型。
五、餐前活动:手指游戏
3月31日 星期四 上午
一、 晨间活动:
目 标:
1、锻炼幼儿的腿部肌肉。
2、教育幼儿不推别人。
内 容:
1、接待幼儿,师生问好。
2、自选活动:
室 内:看图书、拼图、折纸、雪花片
室 外:跳绳、垫子、皮球、跳格子
3、谈话:(1)总结游戏情况。
(2)教育幼儿不推别人。
二、早 操:
内 容:响罐操。
目 标:教育幼儿跟着音乐节奏认真做操。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:圈数字
活动目标:通过圈画、数数活动学习区分单、双数。 能正确判断身体器官的单、双数。
活动准备:
图片十张(每张图片上不规则地画有1—10个圆点),1—10的数字贴绒教具一套,水笔一支。 幼儿每人一个小筐,筐内分别装有雪花片5—10片不等。 铅笔每人一支,记录卡每人 29 一张。
活动过程:
1、两个两个圈起来。
——教师展示圆点图片,集体点数每张图片上的圆点数,贴上相应的数卡。
要求两个两个圈在一起。
——引导幼儿观察圈画过的图片。是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了?哪几张图片是圈完的?是哪几个数字?没有圈完的是哪几张图片?是哪几个数字? 告诉幼儿
1、
3、
5、
7、9叫单数,
2、
4、
6、
8、10叫双数。
2、判断单、双数
——幼儿数自己筐里的雪花片,先点数总数,再两个两个数。
——请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。
——幼儿将雪花片两个两个排列,再次验证自己对单、双数的判断。
3、身体上的单、双数。
——请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。
——幼儿观察自己身体上的某些器官的数量,判断是单数还是双数(如:一个头是单数,两只耳朵是双数,一只手的五个手指是单数,两只手的十个手指就是双数,等等)。
小朋友一起探讨。
活动
(二)
活动名称:春雨的色彩
活动目标:
1、学习用优美的语言描述春天的景色,知道春雨绵绵是春天独有的景致,并用自己的话完整地表达出来,培养幼儿思维的流畅性。
2、学习观察春雨的颜色,培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。
活动准备:
1、知识经验准备幼儿了解春天的基本特征。
2、环境及物质准备利用三围空间布置春天景色,录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。
活动过程:
一、导入散文
师:现在是什么季节?你们喜欢春天吗?为什么?(幼儿学习兴趣浓,幼儿的目光被集中起来,幼儿对老师的提问,能做出回答。)
二、欣赏散文
1、听,这是什么声音?(播放下雨声,吸引幼儿目光,激发幼儿学习兴趣,幼儿们都在仔细地听。)
你们见过春雨吗?知道春雨是什么颜色的吗?(幼儿知道春雨的颜色是片面的,但是能用自己的语言描述出来,锻炼幼儿的口语能力。)
2、我们一起来听一首关于春雨的散文诗,诗中讲了些什么?(幼儿回答问题踊跃。播放配乐散文,引导幼儿学会倾听、欣赏散文,幼儿们能够带着问题全神贯注地倾听散文。)
3、问:你们听到什么了?你们喜欢这首散文诗吗?(幼儿听完之后,表现出很兴奋,能用自己的语言,较完整回答问题。理解能力差的幼儿没听懂,需要进一步理解。)
三、理解散文
1、老师也非常喜欢这首散文诗,所以根据散文内容把美丽的景色画了下来(出示背景挂图让幼儿观察,幼儿的目光都在注视着挂图。)
2、师:挂图中有些什么?是什么季节?天气发生了怎样的变化?(引导幼儿逐一观察并能用自己的语言描绘图中的植物,幼儿注意力很集中都能仔细观察挂图,有个别幼儿不会用语 30 言描述,教师个别辅导。)
师:它们是什么颜色?(引导幼儿运用完整的语言,教师重点提示植物各自的色彩,学习词语:“万紫千红”、“色彩”。幼儿已能初步理解这两个词的意思。)
3、师:春雨像什么?落到地上发出什么声音?小白鸽说春雨是什么颜色?以上问题是结合图片教师分段播放散文,然后运用问答的形式,引导幼儿积极思考,对春天植物的认识进行发散思维,幼儿对散文的理解,有了进一步的提高。培养幼儿倾听的能力、观察能力、语言的表达能力。
四、表演散文:
(1)小鸟们都有自己的看法,让我们也变成小鸟一起来争论这个有趣的问题,好吗?(幼儿们表现异常兴奋,从座位中站起来要变成小鸟。播放配乐,选出四名幼儿分别扮演四种小鸟,对话部分由“小鸟”说,其它部分由老师随配乐朗诵,特别是春雨说的话要重读)。
(2)让幼儿表演,使每位幼儿都能得到表演的机会。(培养幼儿的参与能力)
师小结:春雨本来是无色的,但当它落在各种各样的花身上时候,有了春雨的滋润,五颜六色的花都开放了,也就给大地带来万紫千红。(幼儿们参与性较强,由许多幼儿勇敢大胆地到前面表演,同时增加学习的趣味性)。
活动延伸:绘画《春雨的色彩》结束。
四、区域活动:
名 称:建构区、阅读区、科学区
目 标:
1、通过幼儿的观察,建构园内设施。
2、发展幼儿的动手能力及创造能力。
五、餐前活动:表扬进餐有进步的幼儿
4 月1日 星期五 上午
一、晨间活动:
目 标:
1、与个别家长了解其幼儿在家表现。
2、带领幼儿锻炼身体。
内 容:
1、接待幼儿,做好交接工作。
2、自选活动:
室内:系鞋带、积木、七巧板 、插塑
室外:抛接沙包、皮筋、跳圈 、赶小猪
3、谈话:(1)爱护活动器械。
(2)教育幼儿活动时在指定范围内玩。
二、早 操:响罐操
目 标:动作整齐有力。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:小猴运桃
活动目标:
1、探索旧报纸的多种玩法,练习跳跃、平衡等基本动作,发展幼儿集体综合素质。
2、遵守游戏规则。
活动准备:
1、废旧报纸若干;报纸卷成的棍棒(两端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;纸团(桃子)挂在可攀爬的大型玩具上。
31
2、猴王面具一个;纸箱四个(箱子两端各打一个洞),小椅子四张,长棒一根。
活动过程:
一、热身运动。
师(戴猴王面具):孩儿们,今天本猴王要带你们出去玩一玩,你们愿不愿意啊?拿上你们的金箍棒,出发!(进入场地)孩儿们,操练起来!
二、集体游戏,发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。
1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。
幼儿分成四组,每组前两名幼儿把纸棒横放,变为“小沟”,后面幼儿把纸棒摆成两竖排,变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”,走过“小桥”。
2、练习投掷,把纸团(桃子)投进纸箱。
师:花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬时请注意安全,每人摘一个“桃子”后排队。出发!(幼儿攀上大型玩具摘纸团)
师:请把你们把摘到的“桃子”投进箱子里,看谁投的准!(幼儿投掷)
3、游戏:“小猴运桃”
师:孩儿们,下面我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大,桃子这么多,该怎运呢?
幼儿分组讨论,想出各种办法尝试,可捧,可抬,可一人拿一个,可两人掺纸箱。体现组合作精神,并要灵活回答老师的各种提问,以期完善各种想法。
三、启发引导幼儿探索报纸的各种玩法。
师小结:报纸可真有趣呀,可以变成金箍棒耍着玩,可以变成“小沟”跳着玩,可以变成“小桥”走着玩,再看看我们摘的桃子(拿出一个纸球)也是报纸团成的。大家想一想,报纸还可以怎么玩呢?(幼儿回答)
四、结束活动。
(师生共同卷报纸,并把橡皮筋绕在纸棒的两端,扛着纸棒回活动室,结束活动。
活动
(二)
活动名称:小猴卖〇
活动目标:
1、帮助幼儿初步理解故事内容,熟悉故事中的对话。
2、在游戏活动中,让幼儿尝试用语言描述圆形物体。
3、发展幼儿思维和想象力。
活动准备:
1、课件《小猴卖“〇”》
2、圆圈图片若干 、小猴、小鸭、小猫、小老虎等动物头饰。
3、布置好游戏区:小猴百货商店
活动过程:
(一)出示“〇”卡片,导入活动,激发幼儿兴趣。
1、老师带来一张卡片,小朋友们看,上面有什么呀(圆圈)?这个“〇”是什么?(幼儿猜想)
2、师小结:小朋友真棒,刚才说了很多。有一只小猴也很聪明,爱动脑筋,开了一个圆圈百货商店,他是百货商店的售货员,他的店里有那些圆的东西呢?请小朋友听故事“小猴卖圆圈”。
(二)故事教学。
1、教师有感情的完整地讲述故事。
2、故事讲完后提问:
(1)小猴百货商店来了哪几个小动物?他们手里都拿着什么?
(2)小猴有没有让小动物们满意地买到所需要的东西?
32 (3)小猴卖给他们的“〇”到底是什么呢?我们再来听一遍故事。
3、用课件,讲述故事。
4、通过提问,帮助幼儿理解小动物们买的 “〇”是什么?学说故事中的对话。
(1)小鸭买的“〇”是什么?你怎么知道?让幼儿学说小猴与小鸭的对话。
(2)小猫买的“〇”是什么?你怎么知道?让幼儿学说小猴与小猫的对话。
(3)小老虎买的“〇”是什么?你怎么知道?让幼儿学说小猴与小老虎的对话。
(4)引导幼儿讨论:小猴看到“〇”图片,为什么想到小动物买的是游泳圈、镜子、足球?
幼儿讨论后小结:原来这些东西都有一个共同的地方,是圆的。
(5)小朋友,你们喜欢故事中的小猴吗?为什么?(它是一只非常聪明、机灵的小猴。)
(三)玩开商店的游戏。
1、小猴百货商店圆形货物真多,我们也去买一些圆的东西吧。
2、讲解游戏规则:
小猴百货商店卖东西不要钱,只要有这“〇” 卡片就行了, 待会儿小朋友去买东西的时,也像故事中小动物一样,不要说出东西的名称,只要说清楚 你买的圆圈干什么用的,小猴就会卖给你想要的东西。
3、分发有“〇” 游戏卡片。
4、组织幼儿玩游戏。
(1)教师扮小猴售货员,幼儿扮小动物戴上头饰,请个别朋友示范买东西。提醒幼儿买东西说清楚圆圈的用处,并注意礼貌。
(2)请两名幼儿当售货员,幼儿自主游戏。鼓励幼儿与同伴进行语言交流。
四、活动延伸:
1、创编故事。
2、将创编的故事内容画出来。
四、区域活动:
名 称:数学区、操作区、表演区
目 标:能用几何图形拼出各种图案。
五、餐前活动:介绍下周菜谱
第八周 ( 4月4日 — 4月8日)下午
4月4日 星期一 下午
一、起床后活动:
起身操
二、游戏活动:
名称:我的朋友多
目标:能初步表现好朋友的脸型特征。
三、日常活动:
名称:我是值日生
内容:说说今天的值日生做了什么。
四、家园共育:
鼓励幼儿尝试回家帮妈妈整理房间,做力所能及的事。
4月6日 星期三 下午
一、起床后活动:
欣赏音乐
33
二、游戏活动:
名称:打电话
目标:能仔细倾听并将原话传递正确。
三、日常活动:
名称:认识你呀真高兴
内容:让幼儿有更多的机会与同伴游戏、舞蹈。
四、家园共育:
取得家长帮助,引导幼儿了解关注幼儿园以外好朋友的情况。
4月7日 星期四 下午
一、起床后活动:
欣赏故事
二、游戏活动:
名称:朋友船
目标:能积极参与文学阅读活动。
三、日常活动:
名称:我和朋友比高矮
内容:感知物体的高矮并能正确比较。
四、家园共育:
家长经常利用周围环境中的自然物让幼儿观察,判断高矮。
4月8日 星期五 下午
一、起床后活动:
起身操
二、 游戏活动:
名称:表情歌
目标:学习根据不同的表情为歌曲创编歌词和动作。
三、日常活动:
名称:生日聚会
内容:学会用多种方式表达对朋友的祝愿。
四、家园共育:
请家长与孩子一起准备给朋友的生日礼物。
第九周(4月11日——4月15日)
4月11日 星期一 上午
一、晨间活动:
目 标:
1、培养幼儿与同伴相互合作游戏。
2、发展幼儿的平衡能力,提高身体灵活性。
内 容:
1、接待幼儿相互问好。
2、观察自然角植物的生长情况。
3、自选活动:
室 内——炮弹玩具、油泥、积木、拼图
室 外——捉尾巴、飞鱼、沙包、可乐瓶
4、谈 话:(1)表扬遵守纪律的幼儿。
34 (2)“三轻”教育。
二、早 操
名 称:响罐操
目 标:发展幼儿动作的协调性。
三、教学活动:
活动
(一)
名 称:会打喷嚏的帽子(故事)
目 标:
1、初步理解故事内容,感知文学作品的幽默风趣。
2、认识故事名称及常见的汉字(爷爷、帽子)
准 备:故事录音、幼儿用书
过 程:
1、实物引出故事:
(1)教师出示一顶帽子:
——“这是什么?”
“今天我们要听一个故事,故事的名字叫《会打喷嚏的帽子》。”
(2)教师放故事录音,幼儿倾听。
(3)教师提问:
——“故事的名称叫什么?故事里有谁?” “这顶帽子真的会打喷嚏吗?”
(4)幼儿自由讨论商量并回答问题。
2、理解故事,感知幽默:
(1)教师边讲故事边提问、解释:
——“为什么大耗子心里也挺害怕的?”
“小窟窿到底是什么?”
“帽子真的会打喷嚏吗?”
“你有什么不明白的地方需要提问吗?”
(2)幼儿议论,相互交流,教师巡回了解幼儿的情况。
(3)教师或幼儿解答别人的疑问。
3、阅读故事,认识汉字:
幼儿集体阅读故事书,用点读的方法,认读故事的名字及“爷爷、帽子”。
活动
(二)
活动名称:服装商店
活动目的:
1、会区分物体的厚薄,并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。
2、能根据服装的不同特征对其进行分类。
活动准备:材料准备:幼儿用书《服装商店》
活动过程:
1、引题。教师出示厚薄不同的两件衣服,请幼儿比一比、说一说,哪件厚?哪件薄?
2、通过游戏“比一比”感知物体的厚薄。
(1)引导幼儿从座位底下拿出衣服和旁边的幼儿进行比较,并能用“厚薄”表述比较的结果。
(2)找一找:请幼儿在3—5件衣服中找出一样厚或者一样薄的衣服。
3、小组操作活动。
教师在巡回指导的过程中,与个别幼儿交流彼此的想法。
4、运用多媒体展示幼儿操作作品。
活动延伸:
35 区域活动:在益智区提供厚薄不同的物体请幼儿排序;并能根据图示进行涂色。
生活活动:在日常生活中继续引导幼儿寻找幼儿园、家里和周围环境中厚薄不同的物体。
四、区域活动:
名 称:阅读区、建构区、生活区
目 标:让幼儿进一步了解动物与人类的关系,知道要爱护动物。
五、餐前活动:手指游戏
4月12日 星期二 上午
一、晨间活动
目 标:1、练习走、跑交替,锻炼腿部力量。
2、提醒幼儿爱护玩具。
内 容:1、主动、热情地接待家长和幼儿。
2、带领幼儿观察大自然的变化。
3、自选活动:
室 内——扑克、棋类、折纸、绣花
室 外——高跷、布绳、跳房子、响球
4、谈 话:(1) 教育幼儿爱护周围环境。
(2) 加强幼儿的安全意识。如:上下楼梯不推挤。
二、早 操
名 称:响罐操
目 标:锻炼幼儿身体各部分的能力。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:认识日历
活动目标:
1、让幼儿认识日历,了解一些常见日历的种类(挂历、台历、墙历),知道日历的作用。
2、幼儿通过自由翻看日历,学会简单的看日历的方法,如:今年是哪一年?今天是几月几日,星期几?
活动准备:
1、教师自制2009年全年日历一大张作为教具(要求数字尽量写大)。
2、各种日历(挂历、台历、墙历)各一。
3、记号笔、幼儿用书。
活动过程:
一、认识日历
1、谜语引入
一物生来真稀奇, 身穿三百多件衣, 每天给它脱一件, 年底剩下一张皮。(日历)
2、日历有什么用?
知道今天是几月几日,星期几••••••
二、学看日历
1、出示日历,问问幼儿谁知道这是那一年的日历,引导幼儿发现2010。
2、向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月。
3、继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星期几?再 36 请个别幼儿回答,并自己上来在日历上找出这一天。
4、分发日历,让幼儿自己从日历上找到六月一日儿童节,做出标记,并能说出是星期几。教师巡回指导。
三、认识常见日历的种类
老师摆出或挂出各种日历,进行展览,告诉幼儿,日历可做成各种形状,如挂在墙上的叫挂历,贴在墙上的单张日历叫墙历,放在桌上的叫台历,还有小日历卡,有的手表上也有日历。
四、活动延伸
1、在家中,让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日,并练习每天看日历。
2、活动室的自然角里放一个台历,让幼儿每天来幼儿园时,翻过一张,知道今天是几月几日,星期几。
活动
(二)
活动名称:我和好朋友的生日
活动目标:
1、感受生日的快乐,体验家人朋友间相互关怀的快乐。
2、对生日的含义有初步认识,知道自己的生日,了解查找日期的顺序,并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。
活动准备:
1、过生日的录像;过生日的照片;影仪;。
2、小台历6本;三色水彩笔6套;红色水彩比一支;汉字“月”和“日”;1-31的数字卡片;幼儿自己书写的生日卡片人手一张。
3、生日音乐。
活动过程:
(一)激发兴趣
1、 播放录像,引起幼儿讨论。
提问:1)他们在干什么?你从哪里看出来的?2)什么叫“生日”?
小结:人是某年某月某日生下来的,以后的每一年的那一天就是他的生日。
2、出示照片回忆以往生日场景
提问:1)你生日时是和谁一起度过的?2)他们是怎样为你庆祝的?3)他们为你准备了什么礼物和祝福?为什么? 4)如果你过生日,希望那些人来参加你的生日庆祝会?为什么?
小结:我们的家人、朋友、老师都很爱我们,所以在我们每年过生日的时候他们会为我们送上美好的祝福,和他们一起度过自己的生日是一件非常快乐的事。
(二)经验交流:
1、介绍自己的生日
教师:既然过生日这么快乐,那我们就把自己的生日用笔在挂历上圈出来!这样我们就会永远记得这个快乐的日子了。
提问:你知道自己的生日是几月几日吗?
2、查找自己的生日
(1) 回忆日期包含的内容,和挂历上月和日的数字区分。
提问:在挂历上找自己的生日需要找哪些东西?(既要找到月又要找到日)挂历上哪里的数字表示月,哪里的数字表示日还记得吗?(大的数字表示月,小的数字表示日)
(2)幼儿查找,教师巡回观察指导
教师:找的时候别忘记,既要找到月又要找到日。
提问:你先找的是什么?然后找的是什么?(针对顺利找到的幼儿)你再仔细看看你的生日是几月几日?和你找到的一样吗?哪里不一样?想一想应该先找什么?然后再找什么?(月 37 份找错的幼儿)
(3)针对幼儿查找的结果进行讨论
出示找对的和找错的两本挂历,分别进行检验。师生对照他的生日,寻找出错的地方。
提问:这天是他的生日吗?哪里和他的生日不一样?那么应该怎么找才不会发生找错月份的事情呢?
请查找正确的幼儿来介绍自己的查找顺序。
提问:你是用什么方法找对自己的生日的?(先找月再找日)
小结:原来要找对自己的生日不但要把月和日都找到,而且还有先后顺序呢!要先找月再找日。
四、区域活动
名 称:音乐区、手工区、建构区
目 标:鼓励幼儿分享自己与别人的创编。
五、餐前活动:听信号做动作
4月13日 星期三 上午
一、晨间活动
目 标:
1、发展幼儿基本动作能力。
2、锻炼幼儿的蹦跳、爬等技能。
内 容:1、热情接待幼儿,检查幼儿的身体状况。
2、整理玩具橱。
3、自选活动:
室 内——绘画、钓鱼、夹玻璃球、解绷绷
室 外——皮球、拉力器、网小鱼、接斗
4、谈 话:(1)总结游戏情况,对个别幼儿提出希望。
(2)对幼儿进行安全教育。
二、早 操
名 称:响罐操
目 标:精神饱满,动作整齐、有力。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:常见的昆虫
活动目的:
1、认识常见的昆虫,了解有关昆虫的知识。
2、尝试对昆虫进行分类活动。
3、体验捕捉昆虫的乐趣。
4、尝试饲养昆虫,增进关爱小生命的情感。
活动准备:
1、收集昆虫标本、图片等资料,师生共同布置“昆虫世界”展区。
2、有关昆虫的VCD片
活动过程:
1、组织幼儿观看有关昆虫的VCD,了解有关昆虫的知识。
2、启发幼儿说一说自己知道的昆虫,引发幼儿谈论有关昆虫的话题,比一比谁知道的昆虫多。
3、引导幼儿尝试进行分类活动,按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分
38 类布置展区。
活动
(二)
活动名称:勤劳的小蚂蚁
活动目标:
1、尝试根据物体的不同特征进行数数。
2、锻炼仔细观察物体的能力。
活动准备:幼儿数学用书《勤劳的小蚂蚁》,水彩笔。
活动过程:
一、阅读《勤劳的小蚂蚁》:
1、教师请幼儿打开哟额数学用书,翻到《勤劳的小蚂蚁。》——“小蚂蚁是最勤劳的了,它们整天忙忙碌碌,一刻也不停歇。大家看看图片里都有哪些蚂蚁,它们干什么?它们周围还有些什么?”
幼儿发表自己阅读后的想法。
2、教师重点启发幼儿仔细观察,并描述图中蚂蚁的特征。
二、找找数数:
1、教师引导幼儿观察画面。——“我们一起来找画面中数量分别为
1、
2、
3、
4、
5、6的东西,好吗?”
师生共同寻找,得出结论。它们是“1棵大树,2朵白云,3只蝴蝶,4丛小草,树上的5颗果子,以及6朵小花”。
2、教师请幼儿观察图片并完成作业。 ——“图中还有哪些事物分别可以用数字
1、
2、
3、
4、
5、6来表示?”(如:1只大蚂蚁、2只戴帽子的蚂蚁、2只穿背带裤的蚂蚁、2粒花生、2只轮子、 3只穿衬衫的蚂蚁、3粒豆等)
三、圈圈画画:
幼儿分别在幼儿数学用书中进行观察、记录。教师启发幼儿运用分类的方法进行观察、记录,如:戴帽子的蚂蚁或不戴帽子的蚂蚁,穿衬衫的蚂蚁或穿背带裤的蚂蚁,大蚂蚁或小蚂蚁等。——“请大家把找到的结果填在表格里,找得越多越好!”
四、区域活动:
内 容:建构区、阅读区、生活区
目 标:
1、能乐意和同伴共同合作,体验合作的快乐。
2、养成良好的阅读习惯。
五、餐前活动:听故事
4月14日 星期四 上午
一、晨间活动:
目 标:
1、通过活动发展幼儿的智力及动作的灵活性。
2、对幼儿进行热爱大自然的教育。
内 容:1、以微笑的脸庞、和蔼的态度接待每一位幼儿。
2、劳动:帮助教师整理室内卫生。
3、自选活动:
室 内——看图书、拼图、纸偶、雪花片
室 外——拍球、投篮、纸球、金箍棒
4、谈 话: (1)教育幼儿不争抢玩具。
(2)保护环境,人人有责。
二、早 操
名 称:响罐操
39 目 标:锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:三只蝴蝶
活动目标:
1、理解故事内容,知道同伴要团结友爱,互帮互助。
2、理解并学会词组:相亲相爱、避雨。
3、会用不同的语气表演故事。
活动准备:
1、挂图《三只蝴蝶》歌曲磁带《蝴蝶》。
2、红、黄、白、花及蝴蝶、太阳公公、黑云头饰各一个。
活动重难点:让幼儿知道同伴要团结友爱,互帮互助。难点:幼儿会用不同的语气表演故事。
活动过程:
播放背景音乐进入活动室。
1、通过问题引出故事,引导幼儿初步了解故事内容。
师:孩子们,如果爸爸妈妈带你们出去玩天突然下起雨了怎么办呢?
幼:打伞、穿雨衣。
但是在外边什么都没有带,这时候我们应该怎么办呢?引导幼儿说出“避雨”。
今天老师跟你们讲的也是关于避雨的故事,这个故事很令人感动,小朋友想不想听?
2、教师完整、有表情的讲述故事,幼儿围绕话题讨论。
故事里都有谁?避雨时发生了什么事?他们是怎样做的,他们是怎么对红花、黄花、白花姐姐说的?
3、出示挂图,教师看挂图有感情的讲一遍故事,幼儿跟着老师叙述一遍故事,加深对对话部分的理解。
出示避雨、相亲相爱字卡,让幼儿用动作表现出避雨、相亲相爱的样子。
小结:在日常生活当中我们也要像三只蝴蝶一样相亲相爱,永不分离,互相关心。
4、让幼儿分角色进行表演故事。
(1)教师组织幼儿集体表演。
(2)请幼儿交换角色进行表演。
5、表扬活动中表现积极的幼儿,带幼儿扮演蝴蝶飞出活动室。
活动延伸:让幼儿在区域活动中继续创造性的表演故事。
活动
(二)
活动名称:蝴蝶传花粉
活动目标:
1、练习在一定范围内四散跑年碰撞。
2、锻炼快速反应及合作能力。
活动准备:
1、正面画有蝴蝶、反面画有小花
2、红色、黄色、蓝色大花各一朵。
活动过程:
1、蝴蝶躲雨,教师介绍游戏玩法:
听到太阳出来了的信号后,幼儿将标记固定于胸前,翻到蝴蝶一面,扮演蝴蝶在操场中四散飞舞。听到“下雨了”蝴蝶马上躲到与自己颜色相同的花周围,看谁躲得快。幼儿 随着音乐做蝴蝶飞的 动作,听到信号后快速作出反应,游戏若干次。
2、结伴游戏:
40 蝴蝶找朋友:
——“一半幼儿将标记翻到小花一面,扮演小花;另一半幼儿继续扮演蝴蝶。小花和蝴蝶跟着音乐走、跑动作。音乐一停,相同颜色的 蝴蝶和小花抱在一起,还谁最快。”
幼儿游戏2~3遍后交换角色。原来扮演小花的幼儿扮蝴蝶;原来扮演蝴蝶的幼儿扮小花。
3、难点练习:
蝴蝶传花粉:
——“蝴蝶先蹲下,闭起眼晴。小花四散跑至操场四周,找个地方蹲下藏好。教师发出蝴蝶传花粉的口令后,蝴蝶立即去找颜色相同的小花采蜜,并一起跑回家(相同颜色的大花旁),看哪组最快,注意避免碰撞。” 幼儿练习若干次后互换角色再进行。
4、放松身体:
蝴蝶回家,教师带领幼儿绕场飞一周,慢慢地飞回教室。
四、区域活动:
内 容:科学区、阅读区、美工区
目 标:培养幼儿对生活中的科学现象感兴趣。
五、餐前活动:手指游戏
4月15日 星期五 上午
一、晨间活动
目 标:
1、通过活动发展幼儿的平衡能力、抛接、臂力等基本动作能力。
2、团结协作,共享快乐。
内 容:
1、向家长了解幼儿在家情况。
2、观察天气的变化,并进行记录。
3、自选活动:
室 内——积塑玩具、观察记录、油泥、编织
室 外——钻圈、绳、平衡木、飞标
4、谈 话:(1)在活动中要求幼儿团结友爱,合作完成任务。
(2)诚实教育。
二、早 操
名 称:响罐操
目 标:发展幼儿听音乐协调动作的能力。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:动物大聚会
活动目标:
1、能根据语言的描述猜出相应的动物,巩固对动物基本特征的理解。
2、培养积极开动脑筋学习知识的热情。
重点:巩固对动物基本特征的理解。
难点:幼儿能根据语言的描述猜出相应的动物
活动准备:
1、布置好小兔的家等场景。
2、熊猫、鹅、山羊、小兔头饰若干,音乐录音。
活动过程:
一、创设游戏情景:
1、教师扮“兔妈妈”,引导幼儿认识小兔的家。——“今天有许多小动物到小兔家聚会。”
41
2、幼儿观看情景表演。
伴随着音乐声,一个小朋友上场说:“说猫不是猫,黑眼圈、圆耳朵,最爱竹叶和竹笋;小朋友你们猜我是谁?”这个幼儿戴上头饰以后继续说,“今天,我们都到小兔家去聚会。”然后,这个幼儿走到小兔“家”门口敲门。小兔问:“你是谁?”扮熊猫的幼儿说:“我是谁,请你猜。”接着再念一遍“说猫不是猫,黑眼圈、圆耳朵,最爱吃竹叶和竹笋;你猜我是谁?”于是小兔回答说:“你是熊猫,欢迎,欢迎动我家来做客!”
二、幼儿参与游戏:
教师请幼儿自由结伴组成若干组,找一块场地做为小兔的家,相互猜谜。——“还有哪些动物回来参加聚会?”“怎么样才能不直接说出它的名字,但却能让别人猜出它是谁呢?” 活动
(二)
活动名称:小乌龟上山坡
活动目标:
1、在熟悉旋律的基础上尝试用动作表现小乌龟上山坡的情景,感受三种不同音乐节奏。
2、体验坚持到底就是胜利的愉悦心理。
活动准备:
音乐 、节奏图及自制门三扇、 乌龟头饰一个、 春天的背景图(俯视角度)
活动过程:
(一)引出:(此环节以律动的形式唤起幼儿爬山的欲望)
师出示乌龟头饰:我是乌龟妈妈,乌龟宝宝,妈妈听燕子姐姐说:如果从山上往下看,春天的景色可美啦!可是我们乌龟宝宝们从来也没有去爬过山,那么今天天气真好,妈妈带你们去爬山吧,让我们大家也来欣赏欣赏春天的美景!
(二)小乌龟上山坡:(创设一定得情景、运用游戏竞技的形式,让孩子在上山坡的过程中,感受三种不同的节奏。)
(1)闯第一道关: ‖××∣××∣××∣××‖
师:咦,前面有一个山洞挡住了我们的去路,怎么办呢?哪个宝宝帮大家想一个办法?
幼:有一个密码。
师:怎样破解这个密码?
幼:拍出节奏。
每个孩子练习拍节奏,再集体拍节奏,山门打开,乌龟宝宝们钻过去。
师边念语言节奏,边让孩子有节奏的走。(一拍一步)
当有孩子节奏不对时,可让孩子们讨论:怎样走才显得很轻松?
(2)闯第二道关:
‖×—∣×—∣×—∣×—‖
师:又遇到了一个难关,这是什么意思呀?
幼儿尝试解密,钻过山门。
一起用脚踩出节奏。
师:怎么妈妈觉得有点累了,这是怎么回事呀?
幼:因为我们爬得高了,所以会觉得累了。
师:原来,我们已经爬到半山腰了。那我们回去吧,别看美景了。
幼:不行,要坚持到底。
再一次跟着音乐节奏上山坡。(两拍一步)
(3)闯第三道关:
‖×— — —∣×— — —‖
师:宝宝们,我们就要爬到山顶了,加油呀!你们累吗?
42 幼:不累。
师:好我们继续前进。咦,前面又有一道关口等着我们,我们来讨论一下,怎么解决?
师:我们来看看,马上就要到山顶了!那你们能不能等等妈妈,我年纪大了,爬不快了,你们和我一起走好吗?
语言节奏:走一步呀,歇一歇呀!(四拍一步)
(三)欣赏春天的美景:
师:真是勇敢的乌龟宝宝!我们终于战胜了三道难关,现在让我们一起从山顶上往下看你们看到美丽的春天了吗?
四、区域活动
名 称:游戏:动物马戏城
目 标:鼓励幼儿大胆想象、创新,并能在活动中发展自己的思维,主动地和同伴共同游戏。
五、餐前活动:听故事
第十周(4月18日——4月22日)
4月18日 星期一 下午
一、起床后活动:
起身操
二、游戏活动:
名 称:假如我有一朵七色花
目 标:能围绕中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。
三、日常活动:
名称:保护五官
内容:提醒幼儿注意保护自己的五官,逐步养成爱护五官的好习惯。
四、家园共育:
教给幼儿一些简单的小魔术,小戏法。如:变纸牌等。
4月19日 星期二 下午
一、起床后活动:
欣赏音乐
二、游戏活动:
名称:猜谜语
目标:知道五个手指头的名称。
三、日常活动:
名称:小小手
内容:和同伴说说自己的小手有什么用。
四、家园共育:
在家鼓励幼儿自己的事情自己做。
4月20日 星期三 下午
一、起床后活动:
欣赏故事
二、游戏活动:
名称:体游 炸坦克
目标:发展幼儿动作的敏捷性。
43
三、日常活动:
名称:找数字
内容:在日常生活中加强幼儿对数字1到10的认识。
四、家园共育:
家长可带领孩子在生活中寻找1到10的物品。
4月21日 星期四 下午
一、起床后活动:
听音乐
二、游戏活动:
名称:超级变变变
目标:能变一些简单的小魔术,学会与大家分享快乐。
三、日常活动:
名称:猜谜游戏
内容:猜猜在哪里。
四、 家园共育:
在自然界或周围环境中引导幼儿听听有哪些声音。
4月22日 星期五 下午
一、起床后活动:
起身操
二、游戏活动:
名称:表演游戏:七色花
目标:听录音故事进行分角色表演。
三、日常活动:
名称:观察花草树木
内容:带领幼儿观察园内的花草树木。
四、家园共育:
给孩子讲述一些有关世界地球日的知识。
第十一周(4月25日——4月29日)
4月25日 星期一 上午
一、 晨间活动
目标:
1、发展幼儿的思维能力。
2、锻炼幼儿的身体。
内容:
1、热情接待幼儿,师生问好。
2、卫生劳动:擦桌椅
3、自选活动:
室内:插塑、辫辫子、看图书、玩油泥
室外:扔沙包、雪碧球、高尔夫球、二人三足
4、谈话:对幼儿进行“三轻“教育
二、 早操
内容:皮筋操
目标:要求幼儿精神饱满,动作到位。
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三、教学内容:
活动
(一)
活动名称:小公鸡借耳朵
活动目标:
1、仔细听辨故事,了解公鸡耳朵的特征。
2、能大胆发表自己的想法,对收集相关信息感兴趣。
活动准备:教学挂图、故事录音等
活动过程:
1、猜谜语引出话题:“东一片,西一片,隔坐毛山看不见。”(耳朵)幼儿猜谜后提问:“动物的耳朵与人有什么不一样?它们有什么特殊本领?”
2、分段讲述故事,理解故事内容。
(1)故事从开始讲至“小公鸡发愁了”讨论:小公鸡为什么要借耳朵?小公鸡向谁借耳朵?它们为什么不借给它?你有什么办法帮助小公鸡?”
(2)续讲故事至结束并讨论:“最后谁想办法帮小公鸡解决问题?”
(3)完整听录音故事后讨论:“听了这个故事,你知道这些动物的耳朵有哪些特殊的本领?你认为哪种动物耳朵的本领最奇怪?”
3、设问:“动物都有耳朵吗?它们的耳朵还有什么特别的本领?”“我们小朋友的耳朵有没有特别的本领?” 活动
(二)
活动名称:动物是怎样睡眠的
活动目标:
感受动物的睡姿,比较动物不同的睡觉特点,体验发现的乐趣。
活动准备:
ppt《千奇百怪的睡姿》
活动过程:
一、情景导入,我们睡觉了。
1、播放摇篮曲,呈现夜晚的画面。
2、谈谈自己晚上是如何睡觉的。(有暖暖的被子,软软的小床……)
3、我们来听着摇篮曲做你喜欢的睡觉的样子。(幼儿可以自由表现自己喜欢的睡觉姿势)
教师小结:小朋友睡觉会有漂亮的床,软软的花被窝,睡得很甜。有的喜欢[趴着睡觉,有的喜欢仰着睡觉,有的喜欢侧着睡觉。
二.看讲比较,感知动物不同的睡觉姿势。
1、师:“人要睡觉,动物睡觉吗?”(有的说睡觉,有的说不睡觉。)
2、播放:《躺着睡觉的动物》
提问:你们看到了哪些动物呀?它们是怎样睡觉的呢?
小结:我们刚刚看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的,这种姿势和我们人睡觉很像。
3、继续发现动物的其他睡姿。
(1)师:除了趴着、躺着睡觉,小动物们还会怎样睡觉呢?我们和月亮婆婆继续去找一找。
(2)播放媒体2:《奇怪的睡姿》放图片和幼儿一起讨论。
小狗也是趴着睡的,让幼儿仔细观察小狗的耳朵,发现睡觉时它的耳朵是紧紧地贴着地面的。幼儿模仿小狗睡觉的姿势,通过体验感知,发现并明白小狗耳朵贴着地面睡觉时为了听到轻微的响动,在睡觉时保持较高的警觉性。
小马是站着睡觉的,让幼儿学一学小马睡觉,发现这种睡觉方式并不适合我们。说说还有那些动物是站着睡觉的?(大象、仙鹤、小鸟)
45 幼儿发现长颈鹿是跪着睡觉的,因为它太高了,而且脖子太长,所以喜欢跪着睡觉。再找找哪些动物也喜欢跪着睡觉的?(牛、羊)
猴子睡觉时用手紧紧地抱住腿,把自己的头夹在脚中,就像一个小球,幼儿又发现小刺猬也是缩成刺球睡觉的,引导幼儿进行模仿,发现这种睡觉姿势也不适合我们。鼓励幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球睡觉呢?”(教师可给予帮助)“原来,是为了保护自己不受其他动物的伤害”。
小结:大自然非常奇特,动物有着不同的睡觉姿势,小羊跪着睡,小猫趴着睡,马、仙鹤站着睡,乌龟缩在壳里睡,猫头鹰睁着眼睡,蛇盘着睡,蝙蝠倒挂着睡,鸳鸯搂在一起睡,小袋鼠睡在妈妈的袋袋里,蝙蝠、蟾蜍白天睡,晚上不睡,小刺猬团成一个球睡,真有趣。
4、寻找发现,夜里不睡觉的动物。
(1)提问:“有没有夜里不睡觉的动物?那它们在夜里究竟干什么呢?
(2)讨论夜里不睡觉的动物。
小结:猫头鹰,小猫等小动物它们因为白天的视力不好,而晚上的视力特别好,所以喜欢白天睡觉,而晚上出来活动。
(3)引发新的讨论,世界上有没有白天和晚上都不睡觉的动物?
师:“小鱼它每天都睁着眼睛,是不是小鱼从来都不睡觉呢?
5、游戏活动:“动物怎样睡”
(1)模拟动物活动及睡觉姿势。
师:“现在我们玩一个“动物怎样睡”的游戏,先想想这些动物睡觉是什么姿势?用动作表演出来,活动时又该怎样表演?”
(教师逐一出示刺猬、马、蝙蝠、猫头鹰、狮子、狐狸等胸饰,幼儿模拟动物睡觉、活动的姿势,幼儿表演蝙蝠睡觉时,纷纷倒立,达到高潮。)
(2)讲解游戏规则,欣赏音乐。
玩法:幼儿任意选一种动物胸饰戴上,教师播放不同性质的音乐引导幼儿判断白天或黑夜,并根据音乐情绪模仿动物睡觉或活动的动作,如小兔,白天就到场地中间学兔跳,晚上就钻到洞里蜷缩着睡觉。将胸饰筐放各桌上,幼儿选择。
(3)全班幼儿游戏。
四、区域活动:
名 称:泥塑馆、图书馆、益智区
目 标:
1、培养幼儿大胆作画能力。
2、发展手指灵活性。
五、餐前活动:
手指游戏:五指兄弟
4月26日 星期二 上午
一、晨间活动:
目 标:
1、锻炼幼儿的膀臂力量。
2、常规教育,轻轻说话。
内 容:
1、接待幼儿,师生问好。
2、自选活动:
室 内:折纸、拼图、绘画、油泥
室 外:飞机、风筝、垫子、捉尾巴
3、谈 话:(1)总结晨间活动情况。
(2)教育幼儿轻轻说话。
46
二、早 操:
内 容:响罐操
目 标:培养幼儿按节奏做早操。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:小猫咪
教学目标:
1、在游戏中练习歌表演,用不同的方式表达自己的理解。
2、幼儿在熟悉乐曲旋律、理解动作含义的基础上,体验歌舞活动的快乐,并能大胆的表现自己的情感和体验。
教学准备:
猫尾巴若干,音乐磁带录音机。
教学过程:
一、回忆歌曲、创编动作。
上节课我们学习了《小猫咪》这首歌曲,你们还记得吗?一起来唱一唱吧。
师:有的小朋友还边唱边做动作呢,我们加上动作试一试。我发现他们的动作编的挺好的,一起来欣赏欣赏。掌声鼓励。真不错,一起再来一次。
二、大胆尝试、学习动作。
大家一边唱歌,一边跳舞,跳了很多好看的动作,你最喜欢哪个动作?
(幼儿相互交流。讲讲自己喜欢的动作,并请两、三位做示范。)
谁能把小猫咪神气的样子表现出来?
(引导幼儿用猫咪的尾巴表现小猫咪的神气。重点学习:猫跳步、扭尾巴、摸胡须的动作。)
将幼儿自己想出的动作串编起来,形成一支独特的舞蹈。并在音乐的伴奏下,幼儿快乐地边唱歌边跳舞。请个别幼儿在集体面前表演,并鼓励胆小幼儿上来试试。其他幼儿为他们打节拍。
三、变换动作、增强趣味。
将“阿呜、阿呜、阿呜、阿呜、啊”,用不同的方法表现出来。(请两、三位做示范。如:摸胡须、拍肩……)
四、变换形式、增强趣味。
这首歌曲还可以用说儿歌的方式说出来呢,一起来试一试吧!
第一遍唱,第二遍说。(体验变化的乐趣)
戴头饰表演多种创编动作。(选其中的两种――最后的“啊”可以设计成“定”增强趣味性。)
游戏:找朋友表演。
1.将你的动作表演给同伴看。(商量好谁先唱谁后说。要求唱则不说,说则不唱。)
2.交换朋友表演。
五、出示老鼠、结束活动。
一只老鼠从眼前跑过。
“嘘”小声点,我们一起去捉老鼠吧!
活动
(二)
活动名称:尾巴的功能
活动目标:
1、初步了解常见动物尾巴的功能。
47
2、培养对生活中的科学现象的兴趣。
活动准备:
教学挂图《尾巴的功能》、教学课件、故事录音、幼儿用书。
活动重点、难点:
了解常见动物尾巴的功能。
活动过程:
1、了解故事大概:
教师播放故事录音:
——这是一个讲述有关动物尾巴功能的故事,请你听一听其中讲到了哪些动物?幼儿听故事,回答问题。
2、了解动物尾巴的功能:
——你有没有问题需要大家来帮助你解答?教师解释“功能”一词的意思,并与幼儿一起梳理故事的情节。
教师逐一出示挂图,师生一起看图片梳理故事。
——“松鼠妈妈带着小松鼠一共遇见了几个动物朋友?”“它们的尾巴各有什么功能?”
教师归纳小结:有些动物的尾巴不仅是它们身体器官的重要组成部分,也是它们防御外界侵犯、保护自己的重要工具。人类还利用动物尾巴具有特殊功能的原理,设计了许多为人类服务的东西,如:降落伞就是仿生松鼠尾巴具有平衡功能的原理;轮船上的舵,则是人们根据鱼尾巴的原理设计出来的。
3、阅读故事书:
幼儿一边听故事录音,一边阅读故事书。
教师提问,引发幼儿思考。
——“你还知道哪些动物的尾巴具有特殊的功能?回家以后,你可以问问爸爸妈妈或亲戚朋友,然后将新的信息、新的发现告诉我们大家。”
四、区域活动:
内 容:生活区、手工区、科学区
目 标:
1、练习手腕的灵活性。
2、绘画各种动物的尾巴
五、餐前活动:故事欣赏
4月27日 星期三 上午
一、晨间活动:
目 标:
1、发展幼儿基本动作能力。
2、锻炼幼儿的蹦跳、爬等技能。
内 容:
1、热情接待幼儿,检查幼儿的身体状况。
2、整理玩具橱。
3、自选活动:
室 内:绘画、钓鱼、夹玻璃球、解绷绷
室 外:皮球、拉力器、网小鱼、接斗
4、谈 话:(1)总结游戏情况,对个别幼儿提出希望。
(2)对幼儿进行安全教育。
二、早 操
名 称:响罐操
目 标:精神饱满,动作整齐、有力。
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三、 教学活动:
活动
(一)
活动名称:勇敢的小刺猬
活动目标:
1、学习按顺序观察图片中的角色,动作的变化,引导幼儿丰富发展故事情节。
2、能用较完整,连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴,以及其它动物的表现。
3、能一边看图一边连贯讲述。
活动准备:
1、教学挂图一套。
2、幼儿用书每人一本。
活动过程:
1、导入部分:你们还记得上次老师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿,可是为什么他仍然快乐?今天,老师很想听你们来讲故事。
2、讲故事前,我们来猜一猜,它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪,刺猬,河马。)
出示图1:请幼儿说说他们在干什么?
(通过对动物动作的观察,引导幼儿展开想象,鼓励幼儿大胆的表达。)
猜猜是谁躲在树林后面。
(引导幼儿观察大灰狼的动作及神态,想象大灰狼的心里在想什么,并且,能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。)
3、出示图2: 引导语:“接着,到底会发生什么事情呢?” 幼儿仔细观察画面后,请幼儿讲述。
4、出示图3:引导语:你们猜猜,大灰狼吃到小动物了吗?为什么呢?
揭示图3,让幼儿仔细观察图片后,说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时,教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励,并且,有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。
5、给故事起名字:
(给故事起名字,需要幼儿在理解故事内容的基础上,用较恰当的语言进行归纳,能对培养幼儿思维的聚合能力,语言的准确运用能力有很大的帮助。)
活动
(二)
活动名称:动物身上的斑纹
活动目标:
1、了解动物身上斑纹的用处。
2、能根据动物的斑纹找出相应的动物。
活动准备:
背景图(图上藏有仅露出部分身体斑纹的动物),幼儿收集有关动物自我保护方法的资料。
活动重点:
了解动物身上斑纹的用处。
活动难点:
能根据动物的斑纹找出相应的动物。
活动过程:
1、找动物:教师出示背景图。
——“今天有许多动物来和我们玩捉迷藏游戏,现在它们找出来吗?”
幼儿寻找躲在草丛中的动物。
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验证结果。教师取出躲藏起来的动物的形象卡进行验证。
——“你为什么立刻就能猜到它是ⅹⅹ动物呢?”
2、探索讨论:学习用分析讨论的方法思考问题。
——“你们发现这些动物都有哪些相同之处?”
“动物的斑纹有什么作用?”幼儿介绍自己对动物斑纹的认识。教师小结有关动物斑纹的作用。
四、区域活动:
内 容:阅读区、建构区、生活区
目 标:
1、大胆讲述图片内容,发展幼儿的语言表达能力。
2、初步尝试用对称的方法搭出一定的造型。
五、餐前活动:爱惜粮食的教育
4月28日 星期四 上午
一、晨间活动:
目 标:
1、锻炼幼儿的腿部肌肉。
2、教育幼儿不推别人。
内 容:
1、接待幼儿,师生问好。
2、自选活动:
室 内:看图书、拼图、折纸、雪花片
室 外:跳绳、垫子、皮球、跳格子
3、谈话:(1)总结游戏情况。
(2)教育幼儿不推别人。
二、早 操:
内 容:响罐操。
目 标:教育幼儿跟着音乐节奏认真做操。
三、教学活动:
活动
(一)
活动名称:动物自助餐
活动目标:
1、能运用目测正确迅速地数数。
2、锻炼幼儿观察力和思维的敏捷性。
活动准备:
幼儿用书、餐盘、胡萝卜片、樱桃番茄、黄瓜片、白萝卜片等。
活动过程:
1、数客人:
(1)引导幼儿观察幼儿用书:“今天动物自助餐来了好多客人,我们来做小小招待员,先数一数每一组有几个客人?”
(2)鼓励幼儿用目测数群的方法进行数数。
(3)启发幼儿在份封闭式数数时寻找有特征的起点。
2、分食物:
“美味的食物来了,这盘食物该分给谁?怎么分?”(观察幼儿用书中的食物,想想应该怎么分?说说为什么?
(启发幼儿数数验证或连线对应比较),
3、做拼盘。“小厨师邀请我们再做几个蔬菜拼盘,我们一起来动手。”
50
第四篇:幼儿园安全常识教育备课教案
贝贝班安全常识教育教案
一、活动目的
1.引导孩子识别警察、消防员、医护人员的职业着装款式;区分警车、消防车、急救车的外观特点;了解警察、消防员和医护人员各自职业所从事的重要工作内容。
2.帮助孩子们记住警察、消防员、医护人员这三种职业所对应的求救电话,并告诉他们在遇到什么样的突发事件时应该拨打哪个电话寻求救援。
3.教孩子们认识几个公共场所中经常能看到的禁止、警示标识,告诉孩子们标识指示的内容;帮助孩子们从形制特点上对禁止标识和警示标识加以区分。
二、活动准备
1.彩色图片 15副
2.电话模具 1个
三、活动过程
1.导入:先拿出警察抓捕“坏人”的图片展示给孩子们看,让他们观察图中人物的行为,猜一猜他们是什么人?在做什么?让孩子们直观的看到警察抓“坏人”的场景,能够从中浅显地了解到警察职责的一项重要内容——除暴安良保平安。
2.提问:给孩子们展示警车和印有警察卡通人物形象的彩图,向孩子们提问:这是什么车?图上标注的电话号码是多少?
3.帮助记忆:b组(119)和c组(120)图片仍按照工作场景、特种车辆、呼救电话的顺序依次展示并加以讲解。
附顺口溜:
a组:有困难,找警察,报警电话110;
b组:消防员,能灭火,火警电话119;
c组:重伤重病送医院,医疗救护120.
借此来帮助孩子们牢记
110、1
19、120这三个常用的应急呼救电话号码。
4.拿出禁止、警示标识图片各一组,讲解图示内容,并帮助孩子们加以区分。
四、小结
可爱的孩子们,我们的生活是美好的。但有时候,一些突发的危险也会在我们的身边发生。今天我们认识了一些常见的禁止、警示标识,可以预防一些危险的发生。但是当我们遇到坏人,发现火灾、看到有重伤病员需要救助的时候,恰逢大人不在身边,那„„我们应该向谁求助?怎样求助呢?
通过这次安全教育小课堂,我们是不是就知道了呢?
第五篇:幼儿园中班教案:中班美术《大树》教案模板
活动目标:
1、幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形,粘贴在纸上,进行制版,并且进行压印。 活动准备:
1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
活动过程:
1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)
2、老师示范制作
首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上,粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料,进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)
3、请幼儿自己进行制作。 提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/
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