读书心得体会四篇

在工作与学习的过程中，受到各种信息的启发，我们可能会获得一些心得体会，将这些心得体会记录下来，可使我们更好的成长。怎么样写出好的心得体会呢？以下是小编整理的关于《读书心得体会四篇》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：读书心得体会四篇

小学生读书心得体会四篇

读书于我而言，是一种审"苦"。这种审苦，像一位评论家形容波德莱尔的写作状态：他躺在玄色的石板上，拿着明晃晃的刀子给自己解剖。不同的地方是我左手持镜、右手持刀;最后发现刀是钝的、身躯是虚空的。

我是一个特别喜欢读书的人。

在家里，起床就去拿自己的书看吃饭也抱着书，有世界民名着《卖火柴的小女孩》、《阿拉丁》，等等........其实我在幼儿园我不喜欢读书，可现在我很喜欢读书了，因为我从书本上学会了好多知识!

我读了一本有趣的书，它的名字叫《英雄人物故事》。这本书里介绍了刘胡兰、赵一曼、杨靖宇等爱国英雄的故事。他们在敌人面前不怕牺牲，英勇地和敌人斗争，为祖国和人民奉献生命，他们真的棒!

我已经11岁了,从4岁开始,到现在,我已经读了数不清的书了,我早早的就有了许多感觉,有时候,我想的每一件事都能和我读过的书联想到一块.我想说的是,在学乐中国里学习的大部分都是7-16岁左右的小孩,你们要知道,一生之计在于勤,只有勤奋学习,长大以后才能有所作为,最后,在新春之际,我,沈懿,一个小学3年级的学生,祝福大家新春快乐!

第二篇：【精华】我与读书的作文300字四篇

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么，怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的我与读书的作文300字4篇，希望能够帮助到大家。我与读书的作文300字 篇1

不知不觉，家中的那三个大篓子早就满足不了我如此多的书了，你瞧：三个大篓子旁，高高地堆起了两大堆书;书桌上也到处摆满了书;沙发上、床头柜、放照片的橱柜，甚至连餐桌上都有书的身影，爱读书的我作文。

这天，做完了一天的功课，我又倚靠在床上，打开了一本《简·爱》，专心致志地看了起来。我看得如痴如醉，就仿佛走进了简·爱的世界里，陪同她一起在红房子里度过惊魂;目睹她被称为“说谎者”;还感受到她内心的温柔与仇怨。书的世界让我沉浸其中。奶奶来叫我洗脸，叫了好几遍，我也没听见，继续和简·爱一同相伴。直到奶奶急了，一把揪起我，我才依依不舍得离开了书的世界。

每每打开书，我的心不禁又兴奋起来，不知这次又会走进谁的世界呢?我十分喜欢这种意境，喜欢到痴迷的程度。如果这本看完了，我还会再回想一下之前她拉着我的手有说有笑的时候，紧紧地握着她的手，重新走一遍。读书，带给我幸福，所以我喜欢读书。

这，就是爱读书的我。我与读书的作文300字 篇2

《我爱读书》我什么都喜欢，爱打篮球，爱唱歌，爱看电视，爱我最喜欢读书啦!读书使我增长知识。正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松，正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。读书使我快乐。我有书。我喜欢上面的内容，幽默的，悲伤的，凄美的!当然，我也为读书而“牺牲”了一双眼睛。因为我每天读书，所以眼睛模模糊糊的，一个字，虽然很清楚，但我也看不清楚，换言之，是我毁了妹妹。我曾经伤心地哭泣，虽然我知道是没有用的，但也是我的忏悔。10多岁我看童话，寓言，14岁我开始看占卜术，学着测自己的未来，纵然是假的，我也愿意。我会改变自己，一本书说过：“人不是美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。”有了许多书，读了许多书，我有了写书的念头。

我曾经写过两本，但写到一半就不想写了，写第三本时我写了很多“为咱穷人争口气”“丢失的小邮件”!有了写书的念头，就有了当作家的念头，我会努力奋斗，早日成功!最后我要说：我爱读书，乐此不疲!我与读书的作文300字 篇3

我畅游在书的海洋中，乘着轻舟在三峡的激流中破浪前行，时而感受着李太白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦与豪情，时而体验到郦道元“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄凉与寂寞。两种截然不同的感情荡涤心扉，我不禁大呼精彩!

我徜徉在庐山脚下，看远山美景，听飞瀑滚滚，欣赏着李太白 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 的名句。我站在黄鹤楼上，感受祖国河山的.壮美，体会古人的胸襟抱负，我不禁大呼精彩!

我漫步于塞外大漠中，看王维点燃的那一柱孤烟笔直入天，欣赏“长河落日圆”的动人画卷，流连忘返。天空中，雁去衡阳，大漠边，军营中，羌管悠悠霜满地，倾诉着范仲淹“燕然未勒归无计”的报国思乡之情。此情此景，怎能不令人感动至深，我不禁大呼精彩!

我迷恋于朱自清的《春》，感受着东风中的小草，我和伙伴们在草地上坐着、躺着，踢几个球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄地，草软绵绵的，我享受着生活的美好，沉醉其中，如饮甘醇，不禁大呼精彩!

读书就像是一次旅行，带我游遍大江南北，古今中外;读书又像是跟随一位博学睿智的老师，一路感慨历史的兴衰，一路随着书中的情节或喜或悲……

我读书，我精彩!我与读书的作文300字 篇4

只要和我关系很好的朋友，都知道我爱读书。每当公共书柜上一有好书，我就会迫不及待地飞奔过去，把书一手夺下，坐在椅子上细细品读。因此，我也获得了“书虫”这个光荣的称号。

上了小学以后，爸爸和妈妈隔三差五就会给我买许多绘本和图书。我就会利用写完作业的时间，捧起一本书认真阅读，在书海中徜徉。

有一天晚上，我正在“啃书”，妈妈提醒我要睡觉了，我因为太入迷没有听见。妈妈生气了，分贝立马提高了八贝，让我马上放下书洗漱睡觉，我只好念念不舍地放下书，慢吞吞地走进洗手间。就在这时，电话铃响起来了，妈妈急忙过去接电话。我灵机一动，把书抱在怀里就往卧室跑，妈妈以为我洗漱完毕，已经睡着了，就不再过问了。我躲在床上，美滋滋地看着我的书。第二天早晨，妈妈打扫房间时，发现了我的书，一把把我拉了过去，破口大骂。我赶紧溜之大吉，后果我比谁都清楚，那就是又得尝尝“皮带炒肉”的滋味了!

现在，读书已经成了我生活中的一部分，因为书可以带我一起在天空中飞翔、在大海中翱翔……

第三篇：学党章心得体会(四篇))

尊崇党章 守住底线

《学思践悟》专栏文章强调，“做合格共产党员，首先要心中装着党章，守住党员底线，无条件地履行好党员八条义务，按着党章指引的方向，朝着高标准努力。”这一论述，重申了党员务必尊崇党章的最基本要求，应该成为各级党组织管党治党、广大党员加强党性修养、守住底线的行动指针。

尊崇党章才能心中有党。每一名党员都曾面对鲜红的党旗，举起右拳庄严宣誓：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密……”说到就要做到，承诺就要践诺，做人做事应当如此，从政为官亦不例外。党员入党，既然是志愿加入，就应该自觉服膺党章，按党章要求办事，决不能松松垮垮、稀稀拉拉、懒懒散散。心中有党，就是要在党言党、在党爱党、在党为党、对党忠诚。每个党员干部都应当对党始终充满深厚感情、始终忠诚如一。特别是在当前，国际形势发生着深刻变化，各种思潮相互激荡、各种文明相互交融、各种观念相互碰撞，国内全面深化改革进入关键时期，我们党正面临许多前所未有的新课题、新考验。党的每一个成员更要有党章意识、党员意识和大局意识，当好“党的形象大使”，不论何时何地，都要相信组织、依靠组织、服从组织，自觉接受组织安排和纪律约束，自觉维护党的团结统一。

尊崇党章才能心中有民。我们党对党员要求一贯坚持严格的标准，在历届党章中均有体现。现行党章对合格党员标准提出了原则性规定和新要求，集中体现在第一章“党员”的九条规定和第二章第十条的相关规定中。党中央在开展“两学一做”学习教育中提出的“讲政治、有信念;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献、有作为”要求，正是对党章关于合格党员规定的概括凝练。这些内容，看似不多，做起来却殊非易事。心中有民，就是要不忘宗旨、爱民敬民、亲民为民、取信于民。人民群众是水，党的干部是舟，“水可载舟，亦可覆舟”。如果我们忘记了这一点，脱离了人民群众，轻则会被人民群众唾弃，重则会有亡党亡国的危险。只有心中有民，做决策、抓工作、办事情首先考虑人民群众的利益，做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋，才能使人民群众永远拥护和支持我们。

尊崇党章才能心中有责。从党诞生至今，正是因为有无数这样的共产党员，时刻牢记着自己的党员身份和党章要求，以坚强党性实践对党的忠诚，才使我们党始终走在时代前列，不断带领人民从胜利走向新的胜利。然而现实中，有些党员在思想上，理想信念滑坡，精神上“缺钙”，行为上出轨违纪;在政治上，对上级决策指示打折扣、搞变通、做选择;在组织上，遇事挑三拣四，跟组织讲条件;在作风上，责任意识薄弱、担当精神欠缺，不严不实、飘浮敷衍……凡此种种，皆因忘了自己的党员身份，党员意识淡薄，亟需通过重温党章以促改正。心中有责，就是要兢兢业业、勤勉干事、敢于负责、勇于担当。党之兴亡，党员有责。责任体现党性，责任反映品行，责任关乎事业。当前，全面深化改革正在开局、起步，我们比任何时候都需要焦裕禄那样的责任意识和担当精神。每个党员干部特别是领导干部都要以焦裕禄精神为镜子，以强烈的责任意识和担当精神，直面矛盾，务实重干，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，尽心竭力为群众解难事、办急事。

尊崇党章才能心中有戒。“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”党章为我们提供了处理好公与私、情与法、利与害等遵循，它的纪律和规矩是防止被“围猎”的“金钟罩”“铁布衫”，使我们知道什么可为，什么不可为，按纪律办、按原则办，做而有所顾忌，行而不忘法典，让我们自觉把党的纪律、政策制度、组织程序以及群众的监督当作“戒尺”臵于心间，当作达摩克利斯之剑悬在头顶，永远不触碰、不逾越，就不会有“墙高不见春”的可悲下场。心中有戒，就是要心有所畏、言有所慎、行有所止、清廉自守。党员干部能否常怀敬畏和戒惧之心，不仅关乎做人行事的操守和品行，更关乎党的执政之基。事实证明，“四风”之害，作风之弊，行为之垢，腐败之源，很多时候就是因为一些党员干部心中无敬畏、无戒尺。党员干部只有心中时时有戒尺，知所循、知所守、知所惧，才能在任何情况下都能稳得住心神、管得住行为、守得住清白，做到一尘不染，形成风清、气正、心齐、事成的良好氛围。

“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”作为一名党员，只有坚持尊崇党章，才能真正守住底线，始终做到“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”，真正完成好党和人民托付的任务，赢得群众的真心拥护和衷心点赞。

学好党章党规重在“四个落实”

党章是党的根本大法，党规是管党治党的“重器”。党员干部学习党章党规是全面从严治党的基础工程，是保持党的先进性和纯洁性的必然要求，是推进党风廉政建设的现实需要。总书记强调:“学习党章党规是全体党员的基本功，这个功课要经常做。”作为党员干部尤其是组工干部，学好党章党规，务必要把对党忠诚、公道正派、敢于担当和遵纪守法不折不扣落实到行动上，争做“四讲四有”合格党员。

一要落实到对党忠诚上，做到讲政治、有信念。总书记指出，全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。对党忠诚，是对全体党员的要求，也是党员干部最基本的政治品质。一名党员在思想上入了党，就代表把自己的一切献给了党，把自己真正融入到党和人民的事业中去。全体党员要不断强化党的意识、党员意识，做到在党爱党、在党信党，始终听党话、跟党走，坚定不移地执行党的路线、方针，在大是大非面前毫不动摇，在各种风浪面前定如磐石。作为组工干部，更要强化党的事业“压舱石”的意识，用更高的标准、更严的要求约束自己，以最强的党性修养、过硬的品质素质为全体党员干部作出表率。

二要落实到公道正派上，做到讲道德、有品行。坚持公道正派，是党员干部的品质之源、处事之要、立身之本，也是组织工作的生命线。所谓“民不服我能，而服我公”，党员干部要秉持好这颗“公心”，不为私利所困惑，不以私情废公事，不拿原则做交易，把心思和精力用在干事创业上、用在为民谋利上。组织部门坚持公道正派，要落实到对干部的评价、使用和处理上，公道对待干部、公平评价干部、公正使用干部。要“察准人”，善于识别和考察干部，历史、全面地看干部;要“宽待人”，有海纳百川的气度和雅量，心底无私、甘为人梯，对干部一视同仁;要“用好人”，把合适的人放到合适的位臵上，充分发挥才干，使得人尽其才、才尽其用、用当其时。

三要落实到敢于担当上，做到讲奉献、有作为。当前，正值改革攻坚期、经济调整期、社会转型期、矛盾凸显期，前进道路上充满了许多意想不到的困难和问题，迫切需要广大党员干部时刻以党章党规为指引，做到勇担当、敢担当、能担当，直面矛盾和问题，大胆开拓创新，主动接受挑战。当前，组织工作也面临诸多难题，比如，严管干部的办法举措还不多，制度体系还不健全，“庸懒散”和“为官不为”等现象还在一定范围内存在;基层党组织负责人管党意识还不够强，管党责任没有落实到位;人才工作平台载体不够健全，企业引才主体作用未能有效激发，等等。党赋予组织部门管干部、管党员、管人才之权，面对这些问题，组工干部要紧紧围绕中心大局，不断开拓思路、创新举措、大胆实践、尽心履责，把敢于担当的品质落实在公道正派选干部配班子上、落实在全面从严教育管理党员干部上、落实在攻坚克难抓基层打基础上、落实在不拘一格聚人才促发展上，用坚实的臂膀扛起组织部门和组工干部应当肩负的担子，切实为全市中心大局提供坚强支撑和组织保证。

四要落实到遵纪守法上，做到讲规矩、有纪律。组织工作也是“高危职业”，组工干部的工作性质，容易成为一些人诱惑、攻关的对象，组工干部要带头遵纪守法、守住“底线”，坚持用党章党规强化引领，积极培植对党章的高度信仰、对党规的高度尊重、对党纪的高度敬畏，坚守正道、弘扬正气，努力做崇德尚法的引领者、严实新风的倡导者、浩然正气的践行者。要用党章党规强化约束，自觉守纪律、讲规矩，明是非、知行止，严格按照党纪国法办事，真正使党章党规成为组工干部的“紧箍咒”“护身符”。

“四学模式”强化党章学习实效

“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。”开展“两学一做”学习教育，基础在学。组织党员干部学习党章党规，固然要在理论武装有成效，做到真学真懂真信，更要在学以致用上见真章，做到学而用，学而行，以党章党规规范言行，使全党同志对党章内化于心、外化于行。

领导带头示范学。党的各项规章制度能否得到有效贯彻落实，关键在于党员领导干部能否带头执行、模范遵守，党章同样如此。在学习党章过程中，党员领导干部要对照党章规定，提高素养和能力，查找差距和不足;要通过学习和实践，在坚定理想信念、坚持实事求是、推动科学发展、密切联系群众、加强道德修养、严守党的纪律等方面为广大党员作出表率，真正发挥先锋模范作用。各级党员领导干部和全体党员要自觉践行党章，用党章规范自己的一言一行，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，立足本职岗位，创造一流业绩，以实际行动为党和人民的事业贡献力量。

真心实意原文学。要遵守党章，必先熟悉党章。如果一名党员特别是党员领导干部连党章的基本内容都模糊不清，怎么也不能算是一名合格党员，更不能算得上是一名合格的党员领导干部。一方面，要原原本本、原汁原味、逐字逐句地学原文、读原著，认真学、反复学、全面学，熟知党章的基本内容;另一方面，要深入思考，使党章的基本观点入心入脑，并成为自己的自觉行动，将党章的规定作为学习、生活、工作的自觉遵循。 付诸实践创新学。我们党成立95年来，已先后18次修正、制定党章。是中国共产党人不断夺取新胜利的“智慧宝典”。学习党章的目的，在于遵守党章、贯彻党章、维护党章。要牢固树立党章意识，真正把党章作为加强党性修养的根本标准，作为指导党的工作、党内活动、党的建设的根本依据，把党章各项规定落实到行动上、落实到各项事业中，自觉维护党章的权威性和严肃性。始终做到建立健全党内制度体系，要以党章为根本依据;判断各级党组织和党员、干部的表现，要以党章为基本标准;解决党内矛盾，同样要以党章为根本规则。

对照正反案例学。学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，一方面要“见贤思齐”，坚持以先进典型为标杆，向焦裕禄、孔繁森、杨善洲、高德荣式的好干部学习，自觉对标先进、见贤思齐，学习他们“忠诚于党和人民”的品德操守，“清正廉洁”、“干净干事”的为官信仰，“敢于担当”、“务实为民”的公仆情怀。另一方面要“见不贤而自省”，坚持自觉对照党章，以周永康、薄熙来、徐才厚、令计划、苏荣、白恩培、仇和等严重违纪违法案件为反面教材，聚焦严守党的政治纪律和政治规矩，深刻总结反思，汲取教训、引以为戒。

学党章不能一抄而过

引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章是开展“两学一做”学习教育的重要内容。学习党章不能止步于“读读念念”“抄抄写写”，要反复学、深刻悟、扎实做，最终将严格遵守党章化为意识自觉和行为习惯。

通读熟读“知”党章。党员干部要带头遵守党章、带头执行党章，“知”党章是这一切行动的起点，更是一名党员最起码的要求。而学习的过程正是一个反复记忆的过程，学党章也是如此。“知”党章没有秘诀秘方，更没有所谓省事“捷径”，就是要铁马硬桥地下真功夫，熟读死背、反复记忆。要明确党章总纲十一章五十三条每一条要求、每一句内容，一句一句的过、一遍一遍的记，学习党章没有毕业只有毕生，要将党章烂熟于心，这就是“知”党章的“自古华山一条路”。

深思深析“悟”党章。将党章内化于心，要在“书读百遍”后，研机析理、深刻领会，知其所以然，才能真正实现“其义自现”。要深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件和义务、权利，明确合格党员的标准和条件。将党章放到历史情境中去“悟”，由表及里地回顾中国共产党的辉煌历史，重温艰苦奋斗的传统作风，感悟不屈不挠的奋斗精神，体会根植群众的为民情怀，从而进一步坚定马克思主义立场，更加深刻地理解党章规定背后的深刻寓意。

立行立改“用”党章。学习仅仅是一个手段，一个过程，真正的目的在于学以致用。学习党章就是要将学用结合，知行合一，将所学所悟外化到现实表现和生动实践中。坚持问题导向，将自身日常行动套到党章这个“印模”里，主动对标履行义务、行为规范、发挥作用的标准，敢于面对问题，找差距才能有的放矢，明不足才能知耻后勇。坚持对照革命先辈和先进典型，做学习尊崇党章、遵守党章、维护党章的典范模范，特别是注重用身边人、身边事教育指导自己，用一个个鲜活的实例激励规范自己，才能将党章落小落细。

第四篇：脱贫工作心得体会四篇

本文仅供参考

脱贫工作心得体会【篇一】

今年是脱贫攻坚的决战决胜之年，“扶贫号”一路劈波斩浪，满载着人民期盼和丰硕成果，所向披靡。如今这艘战舰面向最终胜利的冲刺关头，更当慎始如终，铆足一马当先的闯劲、一篙不松的韧劲和一鼓作气的干劲，正“心态”之船帆、稳“人才”之船身、实“产业”之船舱，以只争朝夕的靶向心态、雄姿英发的领路姿态和全力以赴的奋进状态，行稳脱贫攻坚的“后半程”，驶向人民幸福、国家富强的辉煌彼岸。

扶正“心态”船帆，坚定不跑偏的“攻坚心态”。脱贫攻坚的收官阶段，就如烹饪菜肴的收汁勾芡，关乎成色和质量，切不可掉以轻心。要获取脱贫攻坚战的全面胜利，扶贫工作务必保质保量，力不足者，不足以至矣。对于广大扶贫干部而言，越是在接近胜利的时候，越是要稳住心神，越是要求真务实，不能有“涂鸦式”的漫不经心，不能有“打卡式”的浅尝辄止，不能有“突击式”的火急火燎，这些心态都是扶贫快进道上的“拦路虎”，必然影响扶贫政策的落实和扶贫成效的巩固扩大。当前，脱贫攻坚进入“倒计时”，扶贫干部要分秒必争，警惕跑偏心态的出现，排出“时间表”和“路线图”，以最中正的标准和最严格的要求踢好正步，集中火力啃下“硬骨头”，身姿端正地站好最后一班岗，摆正“扶贫号”船帆，为冲破前浪蓄足力量。

扶稳“人才”船身，培养本土化的“人才队伍”。“扶贫号”的船身要行得稳，离不开人才力量的支撑。人才既是“脱贫”的关键，也是“发展”的动力。在人才引流上，可以通过定向招录、降分录用、学费全免、研修培养、兜底安置等柔性引才制度，确保人才引得进来又扎得下根，促进人才队伍的本土化;在人才培养上，要注重实用教学，力求专业、精细、高效、系统，可以充分利用本地教学资源进行现场教学，通过产教融合，强优势、补短板，填补人才在农业技能和本土产业发展实情上的盲区和空白点，培养技能迁移能力，提升人才的综合能力;在人才体量的壮大上，可以通过“人才培养人才”“人才带动人才”的帮扶传递形式，搭建人才“桥梁”，形成以点带面的“人才培育链”，不断开拓本土的人才资源，释放人才活力。

扶实“产业”船舱，培育利长远的“特色产业”。产业扶贫是脱贫攻坚奏鸣曲中的“主旋律”，要结合区位优势和地域资源，坚持绿色发展思路，坚持市场导向，因地制宜找对具有独特且显著优势的产业。在产业发展上，一方面，要以政策激励、基地建设和示范带动促进产业的集约化和规模化，做大做强特色产业，提升整体效益，形成农村产业现代化的发展格局，走向产业可持续发展的广阔前景;另一方面，要以“一体化”思维推动特色产业向纵深发展，如将特色产业与旅游资源、文化资源相结合，融入多样元素，丰富特色中的特色，从而扩大产业的市场竞争力和影响力，此外，可以通过做精加工、品牌打造、激活民间资本和搭建合作平台等方式来提升特色产业的抗风险能力和核心竞争力，结合市场需求动态调整产业结构，推动产业的融合、升级，打造稳定长效的产业链条。

“其作始也简，其将毕也必巨”，“扶贫号”战舰以志在必得的信心和不获全胜决不收兵的决心擂响重锤、踏浪远征，必将夺取脱贫攻坚战的全面胜利，驶向全面小康的幸福港湾。

脱贫工作心得体会【篇二】

高考来临之际，听到最多的就是鼓励、祝福的话语，的确，对于绝大多数人而言，高考是人生中十分重要又非常公平的一次竞争机会，为了这一场考试，莘莘学子十年寒窗苦读，只求能够金榜题名，考上自己心仪的大学，学习自己理想的专业，为将来步入社会、进入工作岗位打好前站。

读书对于学生而言，是孤独而辛苦的，每位学生的迎考之路都是一部青春的奋斗史。脱贫攻坚对于基层扶贫干部而言，何尝不是一条孤独且艰辛的“迎考之路”?基层扶贫干部的这条“迎考之路”又何尝不是一部热血的奋斗史?

扶贫之初是“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”的山间小道。每位被下派到基层的扶贫干部，我相信最初都是斗志昂扬、信心满满的，都有着“敢教日月换新天”的豪气与决心。但当真正身处基层、着手工作时，就会发现基层工作千头万绪、纷繁复杂。建档立卡、易地搬迁、集体经济、基础设施、环境卫生等，没有一项工作是简单的，基层扶贫干部既要照顾老百姓的利益，又要符合规章制度。于是，他们中有些人心里开始迷茫、彷徨，怀疑自己的能力，怀疑群众的素质，甚至怀疑上级的政策，但开弓没有回头箭，脱贫攻坚不是儿戏，基层扶贫干部们自我调整，克服困难，探索方法，完善措施，最终依靠责任与担当坚持着走完了最开始的“迎考之路”。

扶贫之中是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望之路。随着扶贫工作的开展，基层扶贫干部们逐渐对村情民意更熟悉，对农村基层工作更熟练，而且经过一段时间的努力，各项工作都打下一定的基础，扶贫工作开始逐渐显现成效。建档立卡贫困人口逐渐精准稳定，易地搬迁初具规模，集体经济初显成效，基础设施建设初步成型，环境卫生逐渐干净整洁……原来那个破败、落后的村庄变得漂亮、美丽了，于是，基层扶贫干部们的信心更大，干劲更足，毅力更强，他们就在困难挫折中重拾信心走完了中期的“迎考之路”。

扶贫之末是“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的康庄大道。如今，“大考”在即，即将面临最后的全国普查，再看现在的贫困村、贫困户，与扶贫之初相比，可谓是村村户户都发生了翻天覆地的大变化，人居环境得到改善，乡风文明得到重塑，村民幸福指数得到提升……这一切的变化都离不开基层扶贫干部的辛苦付出，但基层扶贫干部们并没有沾沾自喜，仍然脚踏实地走完最后一程，他们不仅要将老乡们“扶上马”，还要“送一程”。即使是回到原工作单位，基层扶贫干部们也并不会居功自傲，而是继续兢兢业业干着本职工作，继续为人民服务。

脱贫工作心得体会【篇三】

坚持党建统领。在扶贫攻坚和追赶超越中，党建统领是关键，那么如何实现这个“关键”，必须从组织领导、工作体系、工作措施上高度重视充分保障，尤其是主要领导深刻认识长期重视。要设立党建服务接待室，每天接待群众来访，解决群众反映的问题，体现了亲民、爱民、为民的工作理念。设立党建指挥部，以此为抓手，开创党建统领各项工作的新局面。

壮大发展集体经济。将发展村级集体经济与精准脱贫做好结合，是实现脱贫从“输血”向“造血”转变，增强持续发展能力的一剂“良方”。坚持因村制宜、因地制宜，创新发展模式，通过资源变股权、资金变股金、农民变股民等市场化方式盘活农村资源，推动集体经济大幅提升。

吸收社会共同参与。脱贫攻坚事关群众根本利益，涉及社会方方面面，必须全面、精准地稳步推进。通过基层党组织建设与脱贫攻坚结合，创新党建工作模式、创新县域发展模式，从提升产业发展质量入手，从提升群众幸福指数入手，使脱贫攻坚由政府单打独斗向全社会共同参与、由群众被动接受到主动努力积极转变。全社会各阶层、各部门统一共识、同心协力、积极参与、各尽其能，为决战脱贫攻坚，实现全面小康提供了扎实基础保障。

创新组织设置。按照有利工作、资源整合、辐射带动的要求，打破行政村党组织单一设置模式，顺应农村经济结构和产业布局调整，在产业相近、地域相邻、资源互补的村，探索建立大党委，组建“联村党委或党总支”。推行村与企业、村与园区组建“联合支部”。坚持党建领航，鼓励村党组织领办创办合作社，推广“产业链支部”，把支部建在专业合作社、专业协会、家庭农场等农村新型经营主体上，因地制宜、因单位制宜、因产业制宜，灵活采取联建互助、融合发展、定向互利、集中援建等方式，提高致富本领，提升抵御风险能力，增强自我发展的内生动力，最大程度发挥党组织的领导凝聚作用。

脱贫工作心得体会【篇四】

抓基层、打基础，把基层党组织建设成为脱贫攻坚的战斗堡垒，必须有强有力的保障作为支撑。各级党组织要高度重视、关心和支持，加大支持和投入力度，使基层党组织有资源、有能力为群众服务。

一方面，要积极发展壮大村级集体经济。目前，许多村没有集体经济，一些村虽然有集体经济，但主要依靠互助资金占用费和房屋、土地、山林等资源出租获取收益，或是靠资源初级开发、农产品粗加工和一般性的服务创收，自身经营性收入不高，发展模式单一，规模较小、收益不大。因此，要把发展壮大薄弱村、空壳村集体经济切实摆上重要议事日程，坚持县、乡、村三级联动，成立专门的领导机构和工作机构，统筹整合政策、项目、资金、人才等资源，加大支持力度。要针对部分村干部不愿发展、不会发展、不敢发展村级集体经济的现状，积极引导基层干部破除“等、靠、要”思想，解决畏难情绪，树立敢闯、敢试的新观念，增强主动担当、主动发展的意识，在发展村级集体经济方面不断创新突破。要进一步强化责任落实，把发展壮大薄弱村空壳村集体经济情况纳入党委书记抓基层党建述职评议考核，一级抓一级，层层抓落实，力争通过努力，实现村村都有稳定的集体经济收入。

另一方面，要加大基层基础保障力度。要按照力量向下沉、资金向下投、资源向下放的原则，进一步强化县级行政服务中心、乡镇服务大厅、村“365”便民服务室三级平台服务功能，切实打通联系服务群众的“最后一公里”。要完善村级组织活动阵地及服务设施，对使用面积狭小、服务功能不全、年久失修的活动场所进行改扩建。

第五篇：四篇师德师风培训心得

全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”

到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。

但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。

师德师风培训心得

一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依然是在学校进行，由集体学习和自学相结合。每年暑期的师德集训都让我收获很多，让懵懂中的我知道了教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得身临其境才是最好的教育。

四、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两不误。

师德师风培训心得

学校对我们教师集中组织进行了培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

师德师风培训心得

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三,坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!