新龟兔赛跑教案范文

2022-06-18

教学活动的组织是多环节的过程,在这其中教案至关重要,在教学活动评价中要注重教案指标的设置。教案指标中首先要有常规的完备性评价指标,如教案中有没有教育目标、教学的具体要求,教学内容是否具有针对性等。以下是小编精心整理的《新龟兔赛跑教案范文》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：新龟兔赛跑教案范文

新龟兔赛跑的故事

兔子这些天一直闷闷不乐，烦躁得很。究其原因嘛，还不是那段龟兔赛跑的历史给闹的，都写进小学生教科书啦，那天兔子在后山晒太阳，亲耳听见山脚下小学校孩子们朗朗读书声，念的就是那段不光彩的过去。奇耻大辱哇!兔子气得太阳也不晒了，回到窝里把嘴噘成三大瓣。

兔子寻思来寻思去，决定要改写这段历史。如何操作哩?当然，解铃还需系铃人，怎么着?再找老龟赛一场呗，不比出成绩，谁服谁?就象打足球世界杯，冲进十六强，那才叫真功夫。G[8

瞧这些年，老龟神气的，身份一涨再涨，那些想延年益寿长生不老的见利忘义之流都去巴结老龟，人们早就瞧不起兔子了，还说什么兔子尾巴长不了，再不济，比老龟尾巴长吧?墙倒众人推，一好遮百丑，兔子一失足成千古恨啊!一次失误，竟让老龟名垂青史，身份百倍。U{j^

不行!一定要恢复名名誉，以正视听，今年就去和老龟赛上一赛，到时，咱兔子赢了，看天下人怎么说。l}

兔子费了好大劲才找到正在闭目养神的老龟。龟听说兔子来意，把头摇得象货郎鼓：“不行不行，咱龟哪是兔的对手?跑步分明是你的长项我的弱项，这叫不平等竞争嘛，不干不干!”那你原来怎么就跑到我前面去了?害我上个世纪都抬不起头来。”“那次是侥幸，兔先生高风亮节，有意装睡，让老龟出名呗。”“别气我!谁装睡?是真睡过去了。唉，怪我夜生活过度，白天犯迷糊，竟生生造一个童话也是笑话出来。一个也就罢了，兔先生还想造第二个?”龟不紧不慢地说。你以为你还能赢得了我?这次打死我我也不闭眼睛。我一个筋斗翻过去，虽说比不上猴哥悟空的十万八千里，但起码够老龟你爬上几个时辰的，信不信?”兔子边说带比划，兴奋得支愣着两只大耳朵，手舞足蹈“我信还不行吗?用不着丢人现眼去赛跑。”龟举起免战牌，缩头缩脚预备开溜。兔子生气了，一跃跳到龟的背上，“你不同我赛跑，我现在就把你扔到水里去，不不不，扔到火里去，你赛不赛跑?被逼不过，龟只好答应，但龟有一个条件：“你得给我时间，你知道我速度慢，但耐力还行，也就以此和兔先生搏一搏吧。”“行。”兔子也爽快，“时间对我们两个是一样的，不打紧。现在才日上三竿，这样吧，傍晚学生放学之前，看谁先到达终点——就定在学校门前小河对岸的那棵歪脖子树下，怎么样?到时让学生娃见证一下，是我兔子先到的终点，今后教科书那一课就不用学了，也算给娃们减负吧。”“那就开始吧，兔先生，路上别再耽搁了，别忘了，我在终点等你哟。”龟说着就伸头伸脚赶紧爬将起来。“这老龟不自量力，还用老眼光看我，哼!”兔子冷笑一声，决定不与龟口角计较，还是见行动吧，于是双脚起双脚落往前直纵，心说：“今个我到终点睡大觉等你，总是万无一失吧?嘿，嘿，嘿!”

太阳当空照时，兔子离终点也就一箭之地了，那棵歪脖柳树已经进入兔的视野，胜利在望，但兔子又迟疑起来，现在就去那儿一个人呆着，多没趣啊!兔子后悔把赛程和时间都定得太长。唉，这不中用的老龟现在还不知在哪里挪动哩，想到龟拼命伸长脖子急着赶路的样子，兔子一不留神把嘴笑成三瓣。“乐啥子呢兔兄?是不是和龟复赛的事有眉目了?”一条机敏的牧羊犬赶了过来，和兔打招呼“犬弟果然信息灵通，龟兔复赛正在进行中。”兔子巴不得有人知道这件事，好让更多的人见证他的最终胜利，“犬弟要不要同我一道去终点看看?”“没问题。不过现在小弟有要事在身，反正现在时辰尚早，不如兔兄随我来看一场热闹，电视台名记熊猫先生正在录像，拍摄专题片《会摇尾巴的狼》。”牧羊犬兴高采烈地说。“啊，录像?专题片?太有意思了!”兔子来劲了，“到时可不可以请熊猫先生给我们龟兔赛跑也弄个专题片出来?”“没问题，题目就叫《新龟兔赛跑》如何?”牧羊犬果然反应灵敏思维活跃。“那太好了!”兔子一蹦三尺高，马上尾随牧羊犬而去。专题片《会摇尾巴的狼》正在拍摄之中。狼最终骗不了警惕性很高的老山羊，终于狼性必露，穷凶极恶嚷嚷着要吃掉羊。老山羊用全球通召集来四方朋友连久隐花果山的猴哥也到了。大家围在陷阱旁召开现场批斗会，揭露狼的罪恶。狼见气数已尽生还无望，竟生生咬舌自杀。牧羊犬领着兔子找到熊猫先生介绍一番，兔子就提出了刚才牧羊犬的创意。熊猫一听，正中下怀：“今个真是好戏连台。兔兄祝贺你，马上你就要被平反昭雪。今天各路英雄在此汇集，非常难得，正是吃饭时间，大家酒足饭饱，再同去给兔兄做个见证，岂不两全其美?” 兔子连连称是，心想古人说的真是好：运去金成铁，时来铁似金，今天莫非是兔某人的黄道吉日?想到《新龟兔赛跑》将要和全球电视观众见面，兔子真是欢欣鼓舞啊!群雄宴会之后，熊猫先生把摄像机镜头对准兔子，宣布了新龟兔赛跑的故事马上就要进入尾声：“大家看好了，终点就在学校门前小河对岸的那棵歪脖柳树下，谁先到终点谁就是最后的大赢家。让我们的镜头追随着兔先生矫健的脚步吧，兔子，冲啊!胜利永远属于不知疲倦勇往直前的智者……”.“哇噻!历史又重演了?”突然熊猫先生惊讶得太跌眼镜，原来歪脖子柳树下，那只老龟正对着镜头抛飞吻哩，而后期赶到的兔子气得人仰马翻，眼睛红得出了血。龟说：“早提醒兔先生别在路上转悠耽搁了。唉，历史的教训不吸取怎么行呢?”),“不怕慢，就怕站!”对岸放学的学生娃冲着龟兔喊将起来，动物群英们也附和着，“吃一堑，长一智，兔先生，吃两堑长二智没问题吧?”“没—问—题!”兔子在牧羊犬的搀扶下努力振作精神，向龟鞠躬致意：“向龟兄学习!”“OK!”熊猫先生完整地拍下了这组镜头。全场掌声雷动

新龟兔赛跑的故事以龟再次取胜落下帷幕。兔子从此深居简出闭门思过。`

第二篇：新龟兔赛跑的故事

兔子这些天一直闷闷不乐，烦躁得很。究其原因嘛，还不是那段龟兔赛跑的历史给闹的，都写进小学生教科书啦，那天兔子在后山晒太阳，亲耳听见山脚下学校孩子们朗朗读书声，念的就是那段不光彩的过去。奇耻大辱哇!兔子气得太阳也不晒了，回到窝里把嘴噘成三大瓣。

兔子寻思来寻思去，决定要改写这段历史。如何操作哩?当然，解铃还需系铃人，怎么着?再找老龟赛一场呗，不比出成绩，谁服谁?就象踢足球世界杯，冲进十六强，那才叫真功夫。

瞧这些年，老龟神气的，身份一涨再涨，那些想延年益寿长生不老的见利忘义之流都去巴结老龟，人们早就瞧不起兔子了，还说什么兔子尾巴长不了，再不济，比老龟尾巴长吧?墙倒众人推，一好遮百丑，兔子一失足成千古恨啊!一次失误，竟让老龟名垂青史，身份百倍。

不行!一定要恢复名誉，以正视听，今年就去和老龟赛上一赛，到时，咱兔子赢了，看天下人怎么说。

兔子费了好大劲才找到正在闭目养神的老龟。龟听说兔子来意，把头摇得象拨浪鼓：“不行不行，咱龟哪是兔的对手?跑步分明是你的长项我的弱项，这叫不平等竞争嘛，不干不干!”

“那你原来怎么就跑到我前面去了?害我上个世纪都抬不起头来。” “那次是侥幸，兔先生高风亮节，有意装睡，让老龟出名呗。”

“别气我!谁装睡?是真睡过去了。你以为你还能赢得了我?这次打死我我也不闭眼睛。我一个筋斗翻过去，虽说比不上猴哥悟空的十万八千里，但起码够老龟你爬上几个时辰的，信不信?”兔子边说带比划，兴奋得支愣着两只大耳朵，手舞足蹈“我信还不行吗?用不着丢人现眼去赛跑。”龟举起免战牌，缩头缩脚预备开溜。

兔子生气了，一跃跳到龟的背上，“你不同我赛跑，我现在就把你扔到水里去，不不不，扔到火里去，你赛不赛跑?被逼不过，龟只好答应，但龟有一个条件：“你得给我时间，你知道我速度慢，但耐力还行，也就以此和兔先生搏一搏吧。”

“行。”兔子也爽快，“时间对我们两个是一样的，不打紧。现在才日上三竿，这样吧，傍晚学生放学之前，看谁先到达终点——就定在学校门前小河对岸的那棵歪脖子树下，怎么样?到时让学生娃见证一下，是我兔子先到的终点，今后教科书那一课就不用学了，也算给娃们减负吧。”

“那就开始吧，兔先生，路上别再耽搁了，别忘了，我在终点等你哟。”龟说着就伸头伸脚赶紧爬将起来。“这老龟不自量力，还用老眼光看我，哼!”兔子冷笑一声，决定不与龟口角计较，还是见行动吧，于是双脚起双脚落往前直纵，心说：“今个我到终点睡大觉等你，总是万无一失吧?嘿，嘿，嘿!”

太阳当空照时，兔子离终点也就一箭之地了，那棵歪脖柳树已经进入兔的视野，胜利在望，但兔子又迟疑起来，现在就去那儿一个人呆着，多没趣啊!兔子后悔把赛程和时间都定得太长。唉，这不中用的老龟现在还不知在哪里挪动哩，想到龟拼命伸长脖子急着赶路的样子，兔子一不留神把嘴笑成三瓣。

“乐啥子呢兔兄?是不是和龟复赛的事有眉目了?”一条机敏的牧羊犬赶了过来，和兔打招呼“犬弟果然信息灵通，龟兔复赛正在进行中。”兔子巴不得有人知道这件事，好让更多的人见证他的最终胜利。 “犬弟要不要同我一道去终点看看?”

“没问题。不过现在小弟有要事在身，反正现在时辰尚早，不如兔兄随我来看一场热闹，电视台名记熊猫先生正在录像，拍摄专题片《会摇尾巴的狼》。”牧羊犬兴高采烈地说。

“啊，录像?专题片?太有意思了!”兔子来劲了，“到时可不可以请熊猫先生给我们龟兔赛跑也弄个专题片出来?”

“没问题，题目就叫《新龟兔赛跑》如何?”牧羊犬果然反应灵敏思维活跃。“那太好了!”兔子一蹦三尺高，马上尾随牧羊犬而去。

专题片《会摇尾巴的狼》正在拍摄之中。狼最终骗不了警惕性很高的老山羊，终于狼性必露，穷凶极恶嚷嚷着要吃掉羊。老山羊用全球通召集来四方朋友连久隐花果山的猴哥也到了。大家围在陷阱旁召开现场批斗会，揭露狼的罪恶。狼见气数已尽生还无望，竟生生咬舌自杀。

牧羊犬领着兔子找到熊猫先生介绍一番，兔子就提出了刚才牧羊犬的创意。熊猫一听，正中下怀：“今个真是好戏连台。兔兄祝贺你，马上你就要被平反昭雪。今天各路英雄在此汇集，非常难得，正是吃饭时间，大家酒足饭饱，再同去给兔兄做个见证，岂不两全其美?” 兔子连连称是，心想古人说的真是好：运去金成铁，时来铁似金，今天莫非是兔某人的黄道吉日?想到《新龟兔赛跑》将要和全球电视观众见面，兔子真是欢欣鼓舞啊!群雄宴会之后，熊猫先生把摄像机镜头对准兔子，宣布了新龟兔赛跑的故事马上就要进入尾声：“大家看好了，终点就在学校门前小河对岸的那棵歪脖柳树下，谁先到终点谁就是最后的大赢家。让我们的镜头追随着兔先生矫健的脚步吧，兔子，冲啊!胜利永远属于不知疲倦勇往直前的智者……”. “哇噻!历史又重演了?”突然熊猫先生惊讶得太跌眼镜，原来歪脖子柳树下，那只老龟正对着镜头抛飞吻哩，而后期赶到的兔子气得人仰马翻，眼睛红得出了血。龟说：“早提醒兔先生别在路上转悠耽搁了。唉，历史的教训不吸取怎么行呢?”

“不怕慢，就怕站!”对岸放学的学生娃冲着龟兔喊将起来，动物群英们也附和着，“吃一堑，长一智，兔先生，吃两堑长二智没问题吧?”

“没—问—题!”兔子在牧羊犬的搀扶下努力振作精神，向龟鞠躬致意：“向龟兄学习!”

“OK!”熊猫先生完整地拍下了这组镜头。全场掌声雷动

新龟兔赛跑的故事以龟再次取胜落下帷幕。兔子从此深居简出闭门思过。

第三篇：新龟兔赛跑故事续集

经过第一次比赛后，兔子十分后悔，也很不甘心。觉得自己比乌龟的速度要快很多，却被乌龟打败了。这到底是为什么呢?经过一段时间的反省后，兔子终于明白了自己失利的原因：自己太高傲了网，不该轻敌，不该在半路中睡觉。如果自己不在中途睡觉，胜利非己莫属。同时兔子也根本没有想到乌龟有这么强的毅力。于是，兔子决定找机会再与乌龟较量一次，争取靠自己的优势把乌龟打败。乌龟听说兔子要与自己进行第二次较量后，心想：兔子这次是不会再犯同样错误的，如果用老方法，自己是怎么都赢不了兔子的。难道这次真的要败给兔子吗?

不行，我得想想办法。经过暝思苦想，乌龟终于找到了答案。兔子有兔子的优势，我有我的优势。上次是兔子的比赛路线，这次得按我的路线比赛。我的优势是水路，我得走水路，看它怎么办。第二次比赛终于敲定了。比赛那天，规模宏大，动物王国里的动物都前来观看。这次的裁判长还是大象。大象先声明了比赛纪律，接着宣布：上次是兔子选择的路线，今天由乌龟选择比赛路线。比赛马上就要开始了。这时乌龟和兔子都开始热身了，观看的动物们也纷纷议论起来，有的说，这次胜者非兔子莫属，兔子这次肯定要动真格了。也有的说，不一定，别看乌龟平时不多说话，关键时候它确有招数。

突然，裁判长请大家安静，比赛马上开始，请乌龟兔子做好准备。场上的气氛一下子紧张起来。随着一声枪响，比赛开始了，只见兔子像离弦的箭，跑的飞快，一马当先，将乌龟甩得远远的。而乌龟并不紧张，就像竞走运动员一样迈着坚实的步伐，好像心里很有数。这时场上一片吆喝声：有的喊，兔子你真棒!也有的喊，乌龟加油!乌龟加油!没多一会，乌龟与兔子之间的距离越拉越大，但是兔子却没有一点松懈的意思。

兔子心想：只要自己不放松，胜者肯定是我了。场上也有观众在喊：兔子你赢了!兔子你赢了!这时乌龟也在观众的加油声中暗暗追赶。心想：兔子，别看你现在跑得快，等会你就没招了。又过了一会，果然一条河流挡住了兔子去路。只见兔子一下子紧张起来，面对河流不只如何是好，左瞧瞧，右瞄瞄，就是使不出招。眼看乌龟马上就要追上来了，心里特别着急。就在这时，乌龟来到河边。只见乌龟像游泳健将一般，起身一跃，跃出水面十多米。就象进了游泳池一样，越游越快，姿势优美。这时大家也纷纷把目光投向乌龟，并说兔子又输了。兔子很无奈，又气又急，还是不知如何是好。眼看乌龟就要过河了，煮熟的鸭子又飞了。乌龟游上岸后，没多一会就到达了终点，兔子只得再次败下阵来，拱手将冠军再次让给了乌龟。

第四篇：《龟兔赛跑》教案

一、教学课题：《龟兔赛跑》

二、教学对象：大班

三、教学时间：20-——30分钟

四、教学目标：

1、通过观察图片，自幼表述，大胆猜想来理解乌龟和兔子不同的性格特点。

2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

3、使幼儿明白知道做事情，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功地寓意。

五、教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片

六、教学重点：指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法，体会乌龟和兔子不同的性格特点。

七、教学难点：通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。

八、教学过程：

1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

(1)师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗?下面就让我们来看一看，老师为大家带来了什么动画片吧!

师：动画片里你看到了哪些小动物?

师：哦，原来是小兔子和乌龟，小兔子和小乌龟在做什么?谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子

师：哦，小朋友们学的真好!小乌龟和小兔子谁动作快、谁动作慢?(小乌龟爬得慢吞吞的，小兔子跳得又远又快，小兔子比小乌龟快多了。)那，如果乌龟和兔子赛跑，谁会赢呢?

2、展示挂图

3、师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟?(因为兔子自以为了不起，骄傲自满。)

4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一?(乌龟却不怕辛苦不怕累，一直努力的去追赶、拼搏……)

5、你喜欢故事里的小兔子还是小乌龟?为什么?

6、如果你是乌龟，在比赛中赢了小兔子，你会怎么想?你会帮助小兔子吗?

7、我们应该向谁学习呢?(乌龟)学习乌龟什么?

九、总结：“骄傲使人落后”，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一定能成功。

十、作业：假如龟兔要进行第二次比赛，小兔子和小乌龟谁会赢呢?(设想)

第五篇：龟兔赛跑-教案大全

交响童话—《龟兔赛跑》

一、教学目标：

1、知识目标：让学生了解交响童话这一音乐体裁及特点。

2、能力目标：培养学生的音乐想象能力与鉴赏力;

培养学生的语言表达能力;

培养学生音乐表现能力与动作创编能力;

3、情感目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，使学生喜爱用音乐讲故事的音乐表现形式，体验合作的快乐。

二、教学重点：指导学生欣赏，让学生能够听懂音乐是如何表现故事发展的。

三、教学难点：体验乌龟兔子等音乐形象，了解故事情节

根据音乐形象创编动作进行表演。

四、课前准备：多媒体课件、乌龟和兔子等动物头饰。

五、教学过程：

师：同学们，上节课我们已经初步欣赏了《龟兔赛跑》童话交响乐，相信大家对《龟兔赛跑》的童话故事都已经有了自己的理解。现在请根据对交响乐的理解，来给我们讲一讲故事

学生上台讲故事

师：这位同学讲的可真动听呀!让我们用掌声鼓励一下她吧! 师：接下来请同学们和老师一起来复习一下上节课听《龟兔赛跑》里面，有些什么样的场景。听第一段播放音乐2 师：现在听完这段，是描写的是什么场景? 生：清晨的大森林里，住着许多小动物…… 师：我们再来听一次，看看这位同学回答的对不对播放完整的一次音乐2 师：刚刚这位同学回答的正确，我们再来下面一段的，看能听出来是哪段场景? 播放音乐3 师：哪位同学听出来了?

生：小兔子去打水，碰见乌龟大哥，然后嘲笑乌龟大哥走得慢。师：这位同学到底听得对不对? 再次播放完整的音乐3 师：这位同学耳朵真灵敏!再来听下面一段，看看是出现的什么场景? 播放音乐4 师：听出来了吗?来，这位同学来讲一讲。

生：兔子约乌龟大哥比赛跑步，兔子骄傲自满，最后输掉了比赛…… 师：恩，不错，那我一起来听一听，看看是不是激烈的比赛场面? 播放音乐4 师：同学们可听得真仔细，记性可真好。那我们再来听一段，看看是什么场景。播放音乐5 师：谁来?

生：兔子知道了自己的错误，然后改正了自己的错误，最后森林里的小动物都愉快的跳舞。

师：完整的龟兔赛跑出现在我们的眼前了，那么现在我们来听两个声音?仔细听? 播放音乐片段1 师：这个声音熟悉吗?在交响乐里出现过吗? 生：出现过…… 师：多不多? 生：多。

师：那同学再听一次，听听这个声音像我们故事里的谁? 再一次播放音乐片段1 师：想象一下，像哪位小动物的形象? 生：争先恐后的说小兔子

师：同学们想象力可真好，这个声音是单簧管发出的声音，音色轻快、灵巧、华美，就像我们活泼可爱的小兔子。(播放课件上单簧管的图片)

师：再来听一段音乐，看这个声音熟悉吗? 播放音乐片段2 师：听过吗? 生：听过师：在哪里听过?

生：刚刚的音乐出现了很多次。

师：这音乐声音像故事累面的乌龟大哥吗?你们再一次感受一下?在播放音乐片段2 生：恩，像，就像憨厚的龟大哥

师：刚刚这个声音就是大管发出的浑厚而低沉的声音，就是乌龟大哥，一步一步向前爬。(播放课件上大管图片)

师：我们了解了故事里面最重要的两位小动物，现在再来回顾一下兔子和乌龟赛跑的过程播放音乐片段3 师：看完比赛，谁是裁判呀? 生：小猴

师：小猴发出的声音是我们常见的哪种乐器? 生：……