第一篇：绘本月亮生日快乐
月亮生日快乐绘本教案
中班绘本教案《月亮，生日快乐》
李
苹
活动目标：
1、喜欢阅读图书，按一定顺序观察画面，提高绘本阅读的能力。
2、尝试用完整连贯的语言表达对画面内容的理解。
3、感受朋友之间互相分享、互相宽容的纯真友情。 活动准备：
白板课件 活动过程：
一、导入部分
师：今天我们来分享一本书，这是图书的?你看到了什么?看到小熊和月亮，你想到了什么?
对，这本书的名字就叫《月亮、生日快乐》
二、基本部分
1、出示四幅月亮上升。
宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，故事也从这里开始了。
2、逐幅观察，分享故事。
图一：
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。 提问：猜猜小熊会想什么办法?
师：于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮!”可是月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。 引导语：这下小熊会到什么地方和月亮说话呢? 图二：
(1) 谁能用完整的话说说这四幅图。
(2) 师：听听小熊会说什么?咦，月亮回话了，小熊心情怎么样?原来交到朋友的感觉这么好。他还会说什么呢?(播放录音)
(3) 师：月亮的回话和小熊说的话怎么样?完全一样吗?(内容一样，声音不一样)月亮会说话吗?那声音从哪里来的?(介绍回声) (4) 老师扮小熊说话，幼儿模仿回声。 (5) 师：小熊知道是回声吗?他以为是月亮在跟他说话，月亮说生日礼物想要一顶帽子，如果你是小熊你会做什么? 图三：
(1) 依次出示三幅图，引导幼儿逐一观察。 (2) 请幼儿尝试用完整连贯的话表达画面意思。 (3) 提问：帽子买到了，这是月亮希望得到的生日礼物，也是小熊自己想要的，如果你是小熊会怎么办?
(4) 总结：喜欢的东西要和朋友分享。 (5) 提问：怎么送给月亮呢? 图四：
(1) 观看插入视频(月亮戴帽子)，提问：月亮戴上了吗?小熊心情怎么样?瞧，原来送给朋友礼物自己也能这么开心呢!
(2) 月亮有了礼物，可小熊的生日愿望还没实现，月亮会怎么做呢? 图五：
(1) 你看到了什么?猜猜是谁送的，小熊心情怎样?(瞧，小熊好激动，迫不及待的戴上了帽子)可是。。。。。。
(2) 发生了什么事?小熊会怎样?为什么?(没有保护好朋友送的礼物)小熊只好去跟月亮道歉，你猜月亮会原谅他吗? (3) 逐幅观察图片，幼儿表述。 (4) 小熊说。。。。咦?他听到月亮说了什么?月亮把他送的礼物也弄丢了，小熊会生气吗?为什么? (5) 听听，小熊怎么说的?
(6) 小熊原谅月亮了吗?月亮原谅小熊了吗?小熊还难过吗?
(7) 你看，一句“对不起、没关系”让小熊从难过变为开心，原来“没关系”的作用这么大呀!我们一起来学学小熊从难过到开心的样子，注意表情的变化哦!(男生当小熊，女生当月亮)
(8) 感受到小熊的开心了吗?(对，朋友之间不仅要互相分享礼物，还要互相宽容对方的错误，这样友谊才能长久)
三、结束部分
师：你有好朋友吗?你们是怎么相处的，你什么时候会说“对不起、没关系”呢?
活动延伸：
把和好朋友在一起的快乐画出来和大家分享。
第二篇：月亮生日快乐
大班早期阅读教案《月亮，生日快乐》 活动方案设计 活动背景：
平时有很多小朋友在班级过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福，全班乃至全园的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的感人故事。在这个故事中，孩子们会得到什么呢?会收获快乐与感动吗?他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢?这正是我此次活动设计的主要目的。 【附】故事《月亮，生日快乐》
小熊想送一个生日礼物给月亮，他爬到树上喊：“你好，月亮!”可月亮没有回答。他想，月亮离得太远了。
小熊爬到高山上，这下离月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”月亮回答说。小熊不知道这是山的回声，他说“我的生日是明天。”月亮说：“我的生日是明天。”小熊问月亮：“你想要什么生日礼物?”“我想要一顶帽子。”小熊说。“我想要一顶帽子。”月亮说。 小熊买来了一顶漂亮的帽子，挂到了树上。月亮慢慢爬到树枝头，戴上了那顶帽子。 小熊睡觉时，帽子掉到了地上„„
二、 活动设计
活动：月亮，生日快乐(大班综合) 目标：
1、 感受故事中的爱与友情，尝试用恰当的语言和行动进行表达。
2、 体验与别人分享的快乐。 准备：
PPT《月亮，生日快乐》、绘本《月亮，生日快乐》、部分幼儿过生日的照片。 过程：
1. 出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗?
2. 说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物?
3. 今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物，那么会是送给谁呢?请看故事的封面。(出示PPT) 4. 请幼儿说说在封面上看到了什么?小熊说了什么?猜想故事内容。 ——介绍故事名字，小熊应该在说：月亮，生日快乐! 5. 集体阅读故事第一部分。
——小熊的朋友是谁?那他又对他的朋友说了什么呢? ——月亮的生日是什么时候?他要送月亮什么样的礼物呢? 6. 自主阅读第二部分。并进行猜想。
——他的礼物送成功了吗?后来发生了什么事呢?
——你喜欢那一页?又有那一页是你看不懂的呢?(帮助幼儿解决问题) ——小熊把礼物弄丢了，月亮是怎么说的呢?(没关系，我一样喜欢你)
7. 总结：好朋友不但要学会分享，还要相互谅解，互相体谅。你们认为好朋友还应该怎样呢?
生成性方案： 月亮的生日礼物(艺术) 目标：
1. 在体会浓浓的友情的同时学会给予，了解给予比索取还快乐! 2. 幼儿能大胆的设计生日礼物，有创造性.
准备：
画纸、油画棒、绘本《月亮，生日快乐》、音乐伴奏《生日快乐》、在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮。 过程：
1. 出示绘本《月亮，生日快乐》。
——小朋友们，你们还记得这本书吗?讲了一个怎样的故事呢?
——月亮一个人在天上好孤单，不能像小朋友一样和大家一起庆祝生日，今天我们一起为他庆祝好不好? 2. 制作生日礼物。
——那月亮要过生日了，我们要送生日礼物啊!小熊送了什么?(帽子)
——那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物?”，用你的心去听一听月亮说的是什么?你想它是什么，就用你的小手制作什么!做好了就送给月亮。
3. 幼儿操作，教师适时指导，背景音乐《生日快乐》伴奏。 4. 展出幼儿作品。(事先在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮) 5. 幼儿介绍自己的作品。
——你设计的是什么?为什么要这样设计?
《月亮，生日快乐》教学设计 教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 教学过程：
一、激趣导入
1、课件出示：蛋糕——配生日歌
跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这美味的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么?
2、是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。
3、我们都有生日，那你猜猜月亮有生日吗?月亮也有生日，有一个小动物想为月亮过生日，看，它来了。
二、观察封面
出示书的封面
1.瞪大你的小眼睛仔细看看，你看到了什么?根据学生的回答问：你会对谁说生日快乐?小熊和月亮是最亲密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快乐。
除了小熊和月亮，你还看到了什么?满天的星星像什么?
2、谁能把这幅图连起来说说。先在座位上练，再指名。
3、《月亮，生日快乐》这就是我们今天要讲的故事。这个故事是美国的绘本作家法兰克.艾许写的，他一共写了三十几本图画书，深受广大小朋友的喜欢，希望通过这节课的学习，我们也会喜欢上他。
4、那赶快让我们打开书，一起走进小熊和月亮的故事吧!
三、听故事，随机设疑。
师讲故事 一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮!”他大叫着(做动作)。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
1、是呀，小熊站在树上离月亮实在太远了，月亮怎么能听得到呢?如果你是那只小熊，你会到什么地方和月亮说话呢?
2、谁猜的对，我们接着往下看。
师讲：于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河，他上了岸后又穿过一片茂密的树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座高山上。
3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他会遇到哪些困难?
4、创设情景:小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧!为什么呢?小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，赶快放弃吧!为什么呢?
5、看来，这是一只对友情非常执着的小熊。
6、小熊历尽千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢?猜猜看。
7、听听故事中的小熊和月亮说了什么?
师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨!”小熊高兴极了。他想：哇，好棒!我在和月亮说话了呢!“告诉我，你的生日是哪一天?” 小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天?”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。
小朋友们，这一切都是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音
8、因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友
9、小朋友，小熊和月亮的对话有趣吗?想不想也来读一读?好的，谁想和老师合作读?一起和老师合作。
10、小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天
其实他的生日和小熊是——同一天
它想要什么生日礼物?这下小熊去干什么了?请接着看
师讲到：从小猪储蓄罐里拿出钱……哗啦啦、哗啦啦……把里面的零用钱全部倒出来，然后上街去，经过精挑细选小熊终于给月亮买了一顶最漂亮的生日礼物。
11、拿着那顶漂亮的帽子，小熊在想什么呢?
12、帽子是买到了，那小熊你该怎样给月亮戴上呢?聪明的小朋友，你能给小熊想想办法吗?我们一起来看看故事中的小熊是怎样做的?
学生观察图
13、小熊想了一个什么办法啊?
那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!
师讲(配合画面)……看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子了。“哇!”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”
学生观察画面
14、看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗?你发现了什么?
15、从哪里看出它很高兴?
是呀，你看它的手——挥起来
脚都——跳起来
补充：这就是小熊高兴得——手舞足蹈
师：想不想和小熊一起高声欢呼?
亲爱的小熊们，让我们一起站起来高兴的欢呼吧——“哇，戴起来刚刚好耶!”
16、这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……
小熊此刻的心情怎么样?
从哪里看出它很着急?它为什么这么着急?它会对远去的帽子说什么呢?
虽然，只是一顶普通的帽子，但这顶帽子对小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。
17、但是，帽子还是飞走了。可怜的小熊只好呆呆地站在河边。
18、 师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，又去和月亮说话。
这次它来到高山上又想对月亮说什么呢?
19、那故事中的小熊和月亮是怎么说的呢?
师讲：好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好!”他叫着。“你好!”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你!”小熊说。“没关系，我还是一样喜欢你!” 月亮说。“生日快乐!”小熊说。“生日快乐!” 月亮说。
20、如果，你的朋友把你的东西弄丢了，你会怎么样?
21、当月亮把小熊送给它的帽子弄丢了，小熊是怎么说的?为什么月亮把帽子弄丢了，小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你。”
22、朋友之间应该怎么样?
23、真是一只懂得宽容、体谅朋友的小熊啊!
24、一阵风吹走的只是一顶帽子，可是却吹不走他们的友谊。让我们一起做这只可爱的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快乐!”让我们也和月亮一样，做小熊最要好的朋友，真诚的祝福它：“生日快乐!”
25、小熊和月亮的这次对话很感人，找到你最亲密的朋友，和他合作读读小熊和月亮的对话吧，注意读好月亮的话。
26、展示朗读。(听出来了，你们是一对亲密的朋友，与小熊和月亮一样)
四、拓展延伸。
故事讲完了，你觉得此时的小熊还只是故事中的小熊吗?生活中的谁也像小熊，讲讲他的故事吧!
(点评：为朋友无私地付出，不求回报，和故事中的小熊一样; 你的付出换回了朋友对你真诚的谢意;看得出，你们俩友谊深厚，非常亲密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……)
五、阅读课外阅读教材《春天的图画》中的《小熊和小兔》。
现在让我们来看另外一对朋友小熊和小兔，看看他们之间发生了什么耐人寻味的故事呢?
学生读《小熊和小兔》。说说你都读懂了什么?谈谈你对他们两个人的看法?在生活中，你愿做哪种人呢?
(点评：对呀，朋友之间应该不计得失，宽容地对待他人，这样你才能赢得更多的朋友。让我们记住小熊和小兔吧!)
精彩教学设计：月亮，生日快乐
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱 、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学准备：课件 绘画纸 油画棒或蜡笔
教学设计：
一、激趣导入
1、 今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。回声有趣吗?第二首是：《看月 亮》。齐读。
月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。
2、课件出示：蛋糕——配生日歌
小朋友们，看：这是什么?跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕， 唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么?
今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是 谁要过生日呢?
二、观察封面
出示书的封面
(1)瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么?
(2)介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。
看了这个漂亮的封面，你最想知道什么?
让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧!
三、听故事，随机设疑
1、出示蓝色的画面(环衬)
小朋友，看到这个画面，你想到了什么?
那这个故事里，这又表示什么呢?
2、出示四幅月亮上升。
宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
3、开始分享故事
(1)师讲故事
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的 吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他 爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮!”他大叫着(做动作)。 月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢?(学生猜一猜)
(2)谁猜得对呢?继续往下听。
于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上
此时此刻，小熊会对月亮说些什么?
(3)那故事中小熊会怎样说?
师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨!”这一次从 另一个山头传来了回声：“嗨!”小熊高兴极了。他想：哇，好棒!我在和月 亮说话了呢!“告诉我，你的生日是哪一天?” 小熊问。“告诉我，你的生日 是哪一天?”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“ 恩，我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小 熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说： “我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了!现 在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。
刚才小熊和月亮的对话有趣吗?小朋友想不想也来对一对呢?(师生表演小熊 和月亮的对话。)
(4)这下小熊去干什么了?
师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去… …为月亮买了一顶漂亮的帽子。
帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢?(学生猜一猜)
(5)那故事中的小熊是怎样做的?(学生观察图，说一说)
那小熊这个办法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!
师讲(配合画面)看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇! ”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”
学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗?
想不想和小熊一起高声欢呼?(学生欢呼)
(6)这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了 。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他 说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候，一阵风把小熊 的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……
请仔细观察这只小熊，你发现了什么?(观察神态、动作，想象语言)
那小熊最后能追到它的帽子吗?
是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢?
(7)师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上
，去和月亮说话。
问：小朋友猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢?
让我们走进故事(师生合作完成小熊和月亮的对话)好一阵子，月亮都不说话 ，小熊只好先开口了。“你好!”他叫着。“你好!”月亮回答了。“我把你 送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞 丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你!”小熊说。“没关系，我还 是一样喜欢你!” 月亮说。“生日快乐!”小熊说。“生日快乐!” 月亮说
。
四、拓展延伸
1、小朋友，故事讲到这里就结束了，好听吗?你喜欢这只小熊吗?为什么?
2、确实这只小熊太让我们喜欢了，虽然故事已经结束，那你们猜一猜小熊以后 每年这个时候还会为月亮过生日吗?为什么?
小结：是的，朋友之间有快乐就要一起分享。
3、如果你是那只小熊，明年的生日又会送什么给月亮?会对它说些什么?
五、布置作业——编写故事配上插图。
此时的小熊和月亮已经成为了好朋友，那接下来他们之间还会发生什么有趣的 事，小熊还会和其他人发生有趣的故事吗?这就要小朋友展开丰富的想象去编 写他们之间的故事。想不想自己编写一个有趣的故事，再把故事配上优美的图 画，只要你努力，相信你一定能行。
第三篇：月亮生日快乐
《月亮，生日快乐》第二课堂教案
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 课时安排：一课时 教学设计：
一、激趣导入
1、小游戏：回声游戏
(1)请一个同学来说话!老师来模仿回音。
(2)老师和全体学生一起作游戏：
老师：“你好”(学生小声：你好)
老师：“告诉我，你的生日是哪天?”(“告诉我你的生日是哪天”)
老师：“哦，我的生日是明天”(“哦，我的生日是明天”)
老师：“你想要什么礼物?”(“你想要什么礼物?”)
老师想一想说：“我想要一顶帽子”(“我想要一顶帽子”)
回音是多么又神奇的现象啊!你向他问好，他也会向你问好。
2、课件出示：蛋糕——配生日歌
小朋友们，看：这是什么?当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么?
师：是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。
今天的课就是与生日有关的有趣的事，到底是谁要过生日呢?想不想知道啊?
二、出示课题：
1.瞧，你看到了什么? 2.它在干什么?
3.你再观察，你还发现什么?你喜欢这只小熊么?能用一句话开表达你对他的喜爱么? 4.它在对月亮说什么?
5.让我们和小熊一样怀着愉快的心情祝福月亮吧!
学生齐读题目——月亮，生日快乐 6.看了这个漂亮的封面，你最想知道什么? 7.那赶快让我们一起走进小熊和月亮的故事吧!
三、听故事设疑
1、出示四幅月亮上升。
(1)看这四幅图，表示的是什么了么?
是呀，我们读书时，不仅要读文字，还要会读图，有时候要前后联系起来读一读。小朋友们，你从这四幅图上，还发现了什么? (2)你的眼睛真亮，观察真仔细。在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里就要开始了。
2、分享故事
师讲故事(讲到……小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。) (1)是呀，小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢? (2)那小熊是怎样做的，我们接着往下看。
师讲：于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河，他上了岸后又走过一片茂密树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座高山上。
这一下，小熊站在高高的山上，它觉得自己现在可离月亮——近多了。
(3)此时此刻，小熊会对月亮说些什么?
(4)小熊千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢? (5)和小熊说话的是月亮吗?(是小熊自己的回声)可是小熊也认为这是自己的回声么?
(6)是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友。
(7)谁愿意当月亮和我这只小熊对话?
师生表演小熊和月亮的对话。(适时点出：我看到有些月亮特别棒，他的语气、动作和我这只小熊是一样的。我们从头开始好么?)
(8)小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天 其实他的生日和小熊是——同一天 它想要什么生日礼物?
(9)这下小熊去干什么了?请接着看
师讲到：从小猪储蓄罐里拿出钱……哗啦啦、哗啦啦……把里面的零用钱全部倒出来……
(10)帽子是买到了，那小熊你该怎样给月亮戴上呢?
老师：同学们，你们喜欢小熊吗?
那你能帮小熊想歌办法把帽子给月亮戴上吗?
四、活动
请大家想一想怎么样才能把帽子给月亮戴上呢?把你想法画出来好吗?
五、展示作品
看谁的办法最好!
第四篇：早期阅读《月亮，生日快乐》
设计意图：
这是一篇非常美丽的童话故事，作品富有童趣，情节富有纯真的友情。故事中的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话;同时，也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画，老师声情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动目标：
1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、初步理解回声的含义，学会用不同的声音表现人物的对话，感受语言的美。
3、感受故事中小熊和月亮之间美好的友情。 活动准备：
1、物质准备：《月亮，生日快乐》课件、《生日快乐》歌曲。 活动过程：
一、激趣导入
(一)、课件出示：蛋糕——配生日歌
导入语：小朋友们，看：这是什么?当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么?是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。
师：今天苏老师给你们带来了一个关于生日的故事，到底是谁要过生日呢?我们一起来听听看?
二、欣赏封面。 师提问：
(1)封面上面有谁呢?
小结：这本图书叫“月亮，生日快乐”。封面上有只小熊站在高山上，望着天上的月亮，在和月亮说话。
三、引导幼儿欣赏故事第一部分：小熊送上生日礼物。
(一)出示课件图1至7，教师提问引导幼儿理解故事内容。
1、提问：
(1)如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话。 (2)小熊离月亮近了，猜猜他会对月亮说什么?
2、引导幼儿发现小熊和月亮对话的关系，小熊说了哪些话，月亮是怎么回答他的?月亮和小熊的话有什么特别的地方?
3、小结：原来小熊说什么，月亮也跟着说什么，他们的话一模一样，我们也来学看看吧。(幼儿读小熊的声音，师读月亮的声音)
(二)初步理解回声。 师：小熊真的在和月亮说话吗?你有没有发现什么秘密?(幼儿讲述)现在我是小熊，你们来做大山的回声，好吗?想一想，大山里传来的回声应该是怎么样的?谁愿意来试试?
(三)引导幼儿欣赏课件《月亮，生日快乐》图8至12页
1、提问：
(1)小熊要为月亮送一顶帽子，回家后做了一件什么事? (2)帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢?谁有办法?
(3)小朋友都想了很多办法，故事中的小熊是怎么做的呢?
(4)现在小熊的心情怎么样?你从哪里看出来?可以用什么词来形容?(高兴得手舞足蹈)
(5)月亮收到小熊送的礼物后，又发生一件事情。我们在接着往下看。
(四)、引导幼儿欣赏课件《月亮，生日快乐》图13至14页 1提问：
(1)小熊戴上月亮送的帽子，觉得怎样?
2、小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊感到很快乐，原来关心好朋友和接受好朋友的关心，也是一件幸福快乐的事。
三、引导幼儿欣赏故事第二部分：礼物丢失。
(一)引导幼儿欣赏课件第15图至16图。
1、提问：
(1)小熊此刻的心情怎么样?
2、小结：虽然这只是一顶帽子，但这顶帽子对小熊非常重要，所以他拼命地追，可是又没有追到。
(二)引导幼儿欣赏课件第17图至20图。
1、提问：
(1)小熊又去见月亮了，这次小熊和月亮说了什么我们一起来听听看。
小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗?那老师在把故事完整的讲一遍吧。
四、完整欣赏故事。
五、唱生日歌，活动自然结束。
师： 故事结束了，小熊和月亮快乐吗?让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。
附故事：《月亮，生日快乐》
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想，送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗?可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。
于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮!”他大叫着。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。于是，他划船渡过小河„„ 走过树林„„ 爬到高山上。小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨!”这次从另一个山头传来了回声：“嗨!”小熊高兴极了。他想：哇，好棒!我在和月亮说话了呢!小熊问：“告诉我，你的生日是哪天?” “告诉我，你的生日是哪天?”月亮回答道。 “哦，我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。 “哦，我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。 “你想要什么礼物?”小熊问。 “你想要什么礼物?”月亮问。小熊想了一会儿，回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想：太棒了!现在我可知道该送什么生日礼物给月亮了。 “再见了。”小熊说。 “再见了。”月亮说。小熊回到家，就把小猪储藏罐里的钱钱部倒了出来。然后他上街去„„，给月亮买了一顶漂亮的帽子。那天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮找到。然后他在树下等着，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。 “哇!”小熊高声欢呼着：“戴起来刚刚好耶!”在小熊回去睡觉的时候，帽子掉到了地上。第二天早上，小熊看见门前有一顶帽子。 “原来月亮也送了我一顶帽子。”小熊吃惊的叫着，他试了试帽子，戴起来也刚刚好耶!就在这个时候，一把风把帽子吹走了。他跟在后面追着„„但是，帽子却飞走了。
那天晚上，小熊划船渡过小河„„穿过森林„„ 去和月亮说话。小熊等了好久，也没见月亮先开口，小熊只好先开口了：“你好!” “你好!”月亮回答道。“我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。 “我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。 “没关系，我还是一样喜欢你!”小熊说。 “没关系，我还是一样喜欢你!”月亮说。 “生日快乐!”小熊说。 “生日快乐!”月亮说。
第五篇：《月亮,生日快乐》教学反思
生日快乐是一个非常好的图画书读物，谈论一只熊非常喜欢月亮，它想给月亮发送生日礼物，但它不知道月亮的生日是一天吗?不知道要发送什么?所以它来到山顶和月亮说话，决定送月亮一顶帽子... ... 和孩子们一起阅读的故事，我认为图片的第一张照片是非常美丽的，值得孩子们享受它，其次，故事是值得孩子阅读边缘思考，再次，一些科学问题值得探索。
首先，在阅读思维的同时观看。
在阅读的过程中，我和孩子们一起欣赏故事，孩子们看着画面，同时听着我的阅读，同时想象。在阅读的问题可以激发孩子的思考，让孩子看地图，我会抓住机会问：你读什么?在大声朗读的过程中，我还问孩子们的相机：如果你是唯一的熊，你和月亮在哪里说话?当熊用自己的储蓄买月帽的时候，怎么在月球上戴帽子?当帽子被吹走时，熊的心情怎么样?不仅要动员孩子的兴趣，还要引导学生学习如何观察，如何阅读图画书。 二，有机延伸延伸。
阅读后，我对孩子说：你喜欢月亮吗?想了解更多关于月亮?孩子们喜欢，所以我给孩子一些有趣的传说和关于月亮的平凡的知识，提醒孩子们学习更多，读更多的书，阅读更多的信息，只有自己的行动，以便学习更多的知识。并给孩子几个问题，让他们选择自己找到答案：为什么月球有时有时候轮?真的有人在月球上吗?等等，并安排给孩子们一个有趣的工作：为月亮设计一个帽子。有趣的家庭作业使孩子很感兴趣，小组要讨论自己想给月帽是什么样的。
读一本好书，就是和贵族在谈话中。我想，只要我们继续绿色阅读到底，孩子们在成长的旅途中就能够收获更多。