10几减9教案

2022-06-21

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《10几减9教案八》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：10几减9教案八

八年级下册8,9,10短语范文

U8:

1,我已经读过：

2，一座都是珠宝的岛： 3，英国(完整的)： 4，完成做某事： 5，在25页： 6，在…后面;

7，到达(大地点)： 8，几周之前： 9，…的印记： 10，在…的中间：

11，那是我遇见他的那一天：12，对…感兴趣： 13，等不及做什么： 14，过去常常做某事： 15，超过1.2亿： 16，音乐家们;

17，把…介绍给…： 18，赶快： 19，安全着陆： 20，自从： 21，去国外： 22，在国外学习： 23，互相： 24，上百万： 25，归属： 26，…的迷：

27，在a与b之间： 28，等另一艘船：U9:

1,去一些特别的地方： 2，曾经去过： 3，产生彩色电影： 4，发明物(复)： 5，搭帐篷：

6，如此快的方式; 7，和…令人愉悦： 8，一杯完美的茶： 9，鼓励某人做某事： 10，马桶的历史和发展： 11，打船：

12，上千名游客： 13，四分之三： 14，三分之二： 15，二分之一：

16，一方面，另一方面：;

17，这是观看他们的最好时机：18，在新加坡： 19，在夜晚： 20，住的近： 21，游乐园： 22，两个： 23，全年： 24，茶具：

25，安宁的地方： 26，亚洲东南部： 27，未来50年里：

28，练习英语的好地方：U10:

1,举行庭院拍卖会： 2，把…捐赠给…： 3，不再：

4，带回甜美的回忆： 5，适合某人： 6，欢迎来到; 7，最后一样： 8，迅速成长：

9，不再使用的东西： 10，一段时间：

11，自他第四个生日：12，成百上亿的： 13，保持原形： 14，…的象征：

15，一个46岁的爸爸：16，已经出现：; 17，寻找：

18，20世纪中期： 19，依据： 20，说实在的： 21，把…视为： 22，放弃： 23，观察：

24，在庭院拍卖会上：25，关于： 26，把…视为： 27，对面： 28，目前：

第二篇：8 9 10课思品教案

8、不当家不知柴米贵

教学目标;

知识目标:了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。

能力目标:培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。

教学重点;了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出

教学难点:培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。

教学准备:教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。

学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

一谈话导入新课：

同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。

二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。

我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入;还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。你家的属于那种是其中一个或两个。

填写下表

家庭经济来源

劳动收入

非劳动收入

教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系;完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度;健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。

第二课时

一、活动

一、说说“我”花家里多少钱

同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。

那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。

说一说：你家的固定支出是哪些?

同桌之间互相说一说。

指名学生来汇报。

那你家的不固定支出又有哪些?

请你把它认真填写在书上。

你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不固定支出如买衣服等，

二、学着当妈妈的小帮手。

将自己家的每一项支出写在一个单子上，然后告诉妈妈花了多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。

小结：孩子们，每一个家庭的花消，培育孩子则占很大的比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，尽量少花钱。

9、共建文明家庭

教学目标：

知识目标：学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。能力目标;乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

情感目标:具有自尊自爱的生活态度。

教学重点:学会在家里的正确待客之道。

教学难点 ;学会将家里的文明礼貌行为进行归类。

教学准备：准备一些茶具水果等在表演的时候使用;

学生准备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用

课时安排：三课时

板书设计：

家庭中的礼节

家庭起居文明语言文明就餐行走坐卧

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

师：“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢?

二、学生讨论交流

首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。

三、小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，再次进行合并，梳理最后总结出家庭中的各种礼节。

四、辩论会—家人之间要不要讲礼节

1.学生根据自己的观点选择加入正方或反方。

2.正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。

3.辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。

五、同学们在家里经常接见客人吗?

1.教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的，从中找出一些共同的礼节。

2.请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。

3.教师对学生的评价情况进行简单总结，并要求学生课后将评价表带回家请家长评价，下节课总结。

布置作业：将自己在课堂所学告诉家长，并让家长进行评价。

填写书上的填空。

介绍自己家的为客之道。

学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。

第二课时

教学内容

养成生活好习惯

教学目标：

知识目标：了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容。

能力目标：能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。

情感目标：能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。

教学重点：学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。教学难点：分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。

教学准备：师生查找有关各种生活习惯的资料。

教学过程：

一、谈话导入新课：

一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。

二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。

1.师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢?

2.指名同学回答。

师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。

1、仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。

师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢?

教师小结：良好的习惯有利于身心健康。

其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。

2.请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。

三、谈自己家的生活习惯

师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。

四、布置作业：

今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好习惯找出来，并提出改进意见，要注意谈话的语气、要多呵护少批评。

学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。

学生谈自己家的生活习惯。

第三课时

教学内容

让爱永远住我家

教学目标：

知识目标：知道家庭成员之间应该相互沟通,平等相待互敬互爱.能力目标：能和家庭里的成员之间沟通,并且能互爱.

情感目标：热爱家庭尊重父母.

教学重点：能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱.

教学难点：能用各种方式进行沟通.

教学准备：让爱住我家的这首歌,

教学过程：

一.谈话导入新课:

师:同学们,今天我们在这里即将举行一个别开生面的故事大赛,要求参赛故事必须是围绕家庭成员之间互敬互爱这一主题展开的.可以是自己家的,也可以是别人家的,可以是古代的,也可以是现代的,同学自拟题目,自行组织材料,可适当增加一些感情色彩,准备时间为5分钟.

二.全班按自然小组分为四队,每队每轮比赛选一名选手参赛,第一轮结束后统计报分,再进行第二轮比赛,比赛根据时间赛三轮

讲评比办法,比赛采取积分制.每名选手讲完以后评委为其打分,那组得分高,即为胜组.

四.我是家里的开心果

1.师:为了让家里充满笑声和快乐,我们的同学在这中间就充当了开心果,那么同学们不妨回忆一下,在父母吵架时,你是怎么做的?

2.有时候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?

3.为了给家里带来欢乐,你还有什么好办法.请将这些好办法写在书上.

4.有时我们可能会因为和父母交流很少,就会出现矛盾,那么爱心留言条,可以沟通亲情,化解矛盾.有时比当面交流的效果更好.

你也不妨给家长写一张爱心留言条.

五.布置作业:

完成爱心留言条

第三单元我们的班集体

本单元的教学目标是：

1、情感态度价值观

1)感受集体的温暖。

2)感受同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。

3)明确学习目的，知道珍惜时间。

4)知道自己是班级的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，愿意对自己承担的任务负责。

2、能力与技能

1)能对班级作出评价，并对其发展提出合理的建议。

2)能与同学平等相处，互相宽容谅解，避免不必要的矛盾。

3)能用合适的方法化解与同学间的矛盾，形成良好的人际关系。

4)学会合理安排时间，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，能够轻松愉快地学习。

5)能选择恰当的方式与同学合作，共同分享快乐。

3、知识

1)了解班级成员组成，班主任、班长是谁，男女生人数，以及班级曾今获得过哪些荣誉。

2)了解自己好朋友的兴趣、爱好、个性特点。

3)知道怎么样去化解矛盾、增进同学间友谊。

4)了解取得好成绩的同学的学习方法，自己如何去做才能养成良好的学习习惯，并能使学习成为乐趣。

5)知道合作需要分工、程序和秩序，积极参与和默契配合。

10、说说我们班

第一课时

教学内容

我们班的情况

教学目标：

知识目标：加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责.能力目标：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.

情感目标：使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.

教学重点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学准备：

1.向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数;

2.准备好班级获得的荣誉证书,奖状等.

教学过程：

一.教师导入:

师:我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢?

二.活动一你说我说大家说说说我们班

1. 学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充.

2.教师出示教材第47页”班级情况”指导学生填写,使学生从小养成关心班级.维护集体荣誉的作风.

三.小记者行动

1.将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是:

1)你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么样的班级?

2)你认为你们班在哪些方面比较优秀?

3)你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强?

允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉的同学进行采访. 两组轮换进行采访与被采访活动

4) 采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方面比较有优势?如何进一步发挥优势?我们班还有哪些不足?如何改进?

小结:班级的成败荣辱,关系到我们每一名同学,希望大家都能把自己融入到班集体中去,把班级的利益当作自己的利益,爱护班级就像爱护自己的身体一样.第二课时

教学内容

我的建议

教学目标：

知识目标：加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的任务负责.

能力目标：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动.

情感目标：使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员,2.使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉.

教学重点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学难点：学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动. 教学准备：准备“假如我是”的演说稿

和班主任携手共同举办好这次竞职演说。

教学过程：

一、谈话导入新课：

同学们，王老师知道大家非常热爱我们的班级，想为我们的班级出点力，让我们的班变得更好，更出色，老师想在今天这节课上开展一次别开生面的演讲会，大家喜欢吗?

二、演讲前的准备

1.同学们，提前准备好了就职演说，现在在小组内读一读，让本组的同学为你提出好的意见。

2.演讲开始

师：那一位同学第一个来施展自己的才能。大家用掌声对他的勇敢来个鼓励。学生开始演讲。要求演讲的内容以为班级发展想办法，出注意，提建议为主要内容。

3.请同学们对演讲的同学进行评价，好在什么地方，不足在什么地方，必须注意自己说话的语气。

4.请同学现场为这些同学进行投票选举。

三、宣布演讲结果。

师：希望这些同学能向自己承诺的一样为大家服务，把我们的班级建设得越来越好。

四、布置课后活动

1、让每位同学考虑一下想想怎样把我们的教室装扮得更漂亮。

2.讨论分工：

1)负责打扫卫生

2)负责捐献花盆、书籍、书法作品手工艺品绘画等

3)重新布置班级的学习园地或班级墙报。

第三篇：七年级上思想品德教案9-10课

七年级思想品德导学案

第九课众人划桨开大船(第一课时)

【学习目标】

1、学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。

2、正确认识个人与集体的关系;明白团结的意义和作用，懂得湍急就是力量;掌握增强集体团级的原则和方法。【课前预习】

1、个人离不开___________, _____________是个人成长的摇篮和沃土。

2、集体催人____________，鼓励人们不断________________，鼓励人们____________。

3、发挥集体的力量，必须有__________________;有_____________________。

【小组学习】

1、小组内讨论、交流、补充、完善组员找出的答案;

2、选派代表在黑板上写出小组问题并回答问题;其他小组补充完善答案，课任老师点拨完善答案。

3、完善课堂展示部分的作业。

【课堂展示】

1、个人与集体有什么关系?

2、发挥集体的力量要求我们做什么?

【反馈练习】：完成《补充习题》和《导学与评价》相关练习。

七年级思想品德导学案

第九课众人划桨开大船(第二课时)

【学习目标】

3、学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。

4、正确认识个人与集体的关系;明白团结的意义和作用，懂得湍急就是力量;掌握增强集体团级的原则和方法。【课前预习】

4、公民道德建设的原则是______________________________________________。

5、在社会主义人民当家作主社会，_______________、________________和_______________ 上的一致，使_________________成为调节三者利益关系的重要原则。

【小组学习】

4、小组内讨论、交流、补充、完善组员找出的答案;

5、选派代表在黑板上写出小组问题并回答问题;其他小组补充完善答案，课任老师点拨完善答案。

6、完善课堂展示部分的作业。

【课堂展示】

1、“神州”五号载人飞船发射成功告诉我们一个什么道理?

2结合中华名族发展的历史说明为什么要团结一致?

【反馈练习】：完成《补充习题》和《导学与评价》相关练习。

七年级思想品德导学案

第十课有朋自远方来(2个课时)

【学习目标】

5、懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。

6、学会尊重其他名族与文化，掌握基本的国际交往礼仪，促进同世界各国人民的友好交往。

7、学会从报刊图书、电脑网络上搜索、处理各种信息。【课前预习】

1、民俗，即_______________________________，它是一个国家。一个名族、一个地域________________________积久而成的。

2、不同名族和国家由于_________________和____________________的差异，造成了处理、解决问题时_________________和_________________的不同。

【小组学习】

7、小组内讨论、交流、补充、完善组员找出的答案;

8、选派代表在黑板上写出小组问题并回答问题;其他小组补充完善答案，课任老师点拨完善答案。

9、完善课堂展示部分的作业。【课堂展示】

1、什么叫民俗?

2、为什么我们要了解重视不同国家名族的文化风俗习惯?

【反馈练习】：完成《补充习题》和《导学与评价》相关练习。

七年级思想品德导学案

第十课有朋自远方来(第二课时)

【学习目标】

8、懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。

9、学会尊重其他名族与文化，掌握基本的国际交往礼仪，促进同世界各国人民的友好交往。

10、学会从报刊图书、电脑网络上搜索、处理各种信息。【课前预习】

3、我们对待各国各名族不同的文化习俗，既不要_____________ 本国本名族的文化习俗，并把自己的文化习俗___________________人，也不能对别国别名族的文化习俗____________________________。

4、我们要以____________________________________________________________，促进同世界各国人们的友好交往，让世界手拉手，共同迎接美好的明天。

【小组学习】

10、小组内讨论、交流、补充、完善组员找出的答案;

11、选派代表在黑板上写出小组问题并回答问题;其他小组补充完善答案，课任老师点拨完善答案。

12、完善课堂展示部分的作业。【课堂展示】

1、我们应该以什么样的态度来对待外国文化与习俗?

2 我们该怎样和世界各国人民交往?

【反馈练习】：完成《补充习题》和《导学与评价》相关练习。

第四篇：新概念1英语教案9、10课

一、Teaching Aims 教学目的：掌握生词，熟悉日常用语

-How are you today? -I’m fine, thanks. 或–I’m very well, thank you. -How is sb(第三人称单数)?

-He/She is fine/very well, thanks. Goodbye. -Nice to see you. –Nice to see you, too. -Look at……. –He’s/She’s…….

二、Teaching Method 教学方式：PPP 游戏，单词卡片

三、Grammar/ Key sentences/ structure 语法/重点&难点句型：

-How are you today? -I’m fine, thanks. 或–I’m very well, thank you. How is sb(第三人称单数)?

-He/She is fine/very well, thanks.

四、Teaching Progress 教学过程(教学例子)：第一节 Step 1 :Review & Lead-in 引入(10mins)

1. Review the words and key sentences of L7-8. Recite L7 together. 2. Dictation & check the answers. 3. 复习问候语“Good morning.”等，引出另一种问候语“How are you?” Step 2 : Presentation 1. New words and expressions learning.(P18.P20)(20mins)

1) p18的单词相对简单，补充Goodbye.=See you. 辨认单词see/look/watch see 强调看的结果，I see a pen. look强调动作过程。Look at the blackboard.

watch 注视，看。强调所看画面是移动的。 watch TV

watch a football game 2) p20的单词适当补充短语(11个)

知识竞赛：事先让学生查资料了解以下短语意思，上课采用快速翻译，又快又猜中的加分 fat cat暴发户

fathead傻瓜

play dirty作弊

dirty jokes低级笑话 come clean坦白说

Mr. Clean清官

hot air空话

hothead冲动的人

cold-hearted无情的 busybody搬弄是非的人

as busy as a bee像蜜蜂一样忙碌

单词练习：找朋友(发给学生不同的形容词卡片(16个hello hi man woman fat thin tall short dirty clean hot cold old young busy lazy )，每个同学快速读出手中单词，学生需快速找出持有反义词或近义词的同学。) 2. Key sentences. (15mins) (1)-How are you today? -I’m fine, thanks. 或–I’m very well, thank you. -How is sb(第三人称单数)?

-He/She is fine/very well, thanks. 游戏：随机问学生问题“How are you?” “How is sb?”学生必须迅速回答，注意人称不能出现错误。

(2)-Nice to see you. –Nice to see you, too. 用于相互认识的人见面。-Nice to meet you.用于初次见面。游戏“听音猜人”训练“Nice to see you.”猜的同学面对黑板，让班里一位同学站起来说“Nice to see you，too.”，猜的人要根据说话人的声音判断是谁，然后提问“Is he/she ***”全班用英语回答，规定提问的问题不超三次，猜到了则奖分。

(3)And you?=And how are you? (4) Look at …….

Look at that man. Look at the handbag. 第二节 Step 3 :

1. Close the book and listen to the audio, then answer the question “How is Emma?” “She’s very well, too .”(2mins)

2. Open the book and follow to the audio and practice every sentence one by one.(10mins) 3. Recite without the pictures.(5mins) 4. Make dialogues on P19(10mins)

操练句型

-Look at……. –He’s/She’s……. 例子： Look at that man. He is fat.

Look at that manager. He is busy. 游戏：分两组比赛，每组在黑板上画两辆没有车轮的火车，每完成一个对话，就给该组一个车轮(磁铁代替)，凑成三个车轮火车就能跑起来，就是获胜方。 5.拓展(10mins)

newly新的 developed发达的，开发的 product产品

have a look看一看

what about怎么样

latest最新的 model模型翻译句子：

看看我们的新开发的产品/最新模型。

先看一看样品吧?What about having a look at sample first? 6.完成p20书面练习A部分并指出前节课作业的错误。。(8mins)

问题：p12b部分的作业，要求模仿例句写出相应的疑问句，个别同学写成陈述句。

Eg: This is Peugeot. 应该改为 Is it a French car or a German car?

有的同学则把

4、

6、8题的询问人物国籍当成询问汽车。

五、Assignment 作业

1.获胜队伍同学

课文单词和拓展单词中1英1. 没获胜的则中1英2 2.背诵L9. 抄写该课一次。

3.翻译句子

看看我们的新开发的产品/最新模型。先看一看样品吧?

4.预习L11，听录音5次。

第五篇：八年级物理下册9.3大气压强教案教案

9.3大气压强

一、教学目标

1、知识与技能

(1)通过观察、实验，检验大气压的存在。能通过实例说出大气压在生产生活中的应用。 (2)能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。 (3)能说出液体沸点跟气压的关系。 (4)了解活塞式抽水机的工作过程和原理。

2、过程与方法

(1)通过实验和生活中的例子，证明大气压强的存在。 (2)了解托里拆利实验的测量原理，掌握大气压的测量方法。

3、情感态度与价值观

(1)通过实验观察和思考，培养认真细致、实事求是的科学态度。 (2)通过了解大气压的应用，初步认识科学技术对人类生活的影响。

二、课时安排 2课时

三、教学重点

大气压的存在、用大气压解释生产、生活中的现象。

四、教学难点大气压的测量。

五、教学过程

(一)导入新课

【过渡】：前面我们学习了压强、液体的压强，我们生活在大气层的底部，那大气有没有向各个方向的压强呢?如果有，你认为大气的压强有什么特点呢?

【图片展示】取两只试管，一只较细，一只稍粗，较细的试管刚好能够放进稍粗的试管里，并能在里面自由移动。如图1，在稍粗的大试管内装满水，把较细小试管慢慢插入大试管中。手扶小试管，将大试管倒置，放开手。你将看到什么现象?

【想一想】为什么出现这种现象?

(二)讲授新课

一、大气压强的存在

【提问】请大家回忆一下液体压强是怎样产生的?

【思考】地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。大气是否受重力?大气是否具有流动性?大气对浸入其中的物体是否也有压强?

指出大气对浸入其中的物体具有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压。与液体压强一样，大气内部向各个方向都有压强。

指导学生做好以下小实验：

1.“瓶吞蛋实验”：在一瓶中放入点燃的棉花，待火灭了后，再将剥了皮的鸡蛋堵在瓶口，大家会看到什么现象?

现象：鸡蛋逐渐进入瓶内

原因：由于空气热胀冷缩，导致瓶外空气压力大于瓶内空气压力

2.“覆杯实验”：将玻璃杯装满水，用硬纸片盖紧倒过来或朝向各个方向，你又看到了什么?

现象：硬纸片无论在那个方向都没有掉下来。

分析：硬纸片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。

强调：并且大气的压强向各个方向。

定义：大气对浸入其中的物体都具有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压。

2 方向：与液体压强一样，大气内部向各个方向都有压强。

原因：大气和液体一样都受到了重力的作用，也都具有流动性，所以和液体一样也能够产生压强。

二、大气压强的测量

【演示】用玻璃杯装满水倒插入水槽中，再慢慢往上提(杯口不离开水面，下同)，观察杯中水是否充满?接着换用量筒和细长玻璃管，重复上述过程。

【学生讨论】你观察到了什么现象?是什么原因使水能随着容器上升?如果容器足够长，水能否升高到任意高度?

现象：开始瓶内一直充满水，到一定高度不在充满水。

原因：力或者压强具有传递性，大气压强作用在水面上，水会将大气压强传递到水的内部的各个地方，并且是等大的传递，如果以“液片”AB为研究对象，则受到向上的大气压强和液柱产生的向下的压强。

这就给我们提供了一个测量大气压的思路：可以利用液体压强间接测量大气压。但是由于水的密度太小，要求玻璃管太长，所以，人们就选择了密度大的液体──水银，这就是著名的托里拆利实验。

投影托里拆利实验的过程，让学生思考：开始时，水银为什么会下降?什么时候停止下降?如何计算大气压的值?

托里拆利实验：取一根大约一米长、一端封闭一端开口的玻璃管，灌满水银。(管内没有空气。

3 用食指堵在开口，倒立在水银槽内，注意观察现象。我们先看到管内水银下降，继而又静止不动了(暂停)请问，水银为什么下降?(学生回答)大气有压强，但是水银也有压强，水银的压强大于大气压强，所以下降。那么现在为什么静止而不再继续下降?(学生回答)大气压强等于水银柱的压强。所以欲知现在的大气压强，就需要计算这个水银柱产生的压强。根据上一章液体压强的计算方法，设水银柱下有一个水平的小平面，通过测量水银柱的高，计算水银柱的质量和重力，利用压强的公式计算水银柱产生的压强。接下来是测量水银柱的高(实际测量结果不一定是760毫米，但是仍可以认为水银柱的压强是10帕斯卡)。可见，大气压强的值等于105帕斯卡，即等于760毫米水银柱产生的压强。

这个实验就是托里拆利实验，它是用来测定大气压的值。注意:①标准大气压p0= 1.013×10 Pa。 ②粗略计算标准大气压可取为10 Pa。【引导学生讨论】

托里拆利实验中水银柱的高度与玻璃管的粗细、倾斜与否、上提、下压是否有关? 结论：水银柱的高度与玻璃管的粗细、倾斜与否、上提、下压都无关。如果玻璃管上端敲破一个洞，管内的水银将会向上喷出还是向下落回水银槽? 现象：水银落回水银槽

【学生阅读】气压计并了解其作用。了解大气压与高度的关系。水银气压计、金属盒气压计(又称无液气压计) 【演示】液体沸点与气压的关系。

通过讲解，让学生知道：液体液面上方的气压越大，液体的沸点就越高;气压越小，沸点越低。了解高压锅的道理。

利用视频展示活塞式抽水机的工作过程和原理。

55当活塞上升时，出水阀门关闭，进水阀门打开，在外界的作用下，水从进水管通过水阀门进入抽水机;当活塞下降时，进水阀门关闭而出水阀门打开;再次提起活塞时，出水阀门关闭，进水阀门打开。水被活塞提升，同时活塞下方也有水不断从进水管涌入。这样活塞在圆筒中上下往复运动，不断把水抽出来从上方的出水口流出。

(三)重难点精讲大气压的测量时注意事项

(四)归纳小结

1、在本节课中都有哪些收获。

2、本节课不仅仅要了解大气压强的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。

六、板书设计 1.大气压强的存在 2.大气压强的测量

七、作业布置