无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《初中音体美教学计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：初中音体美教学计划
初中音体美研健心安教师教学成绩考核办法
**中音体美研健心安教师教学效果考核办法(讨论稿)
为进一步深化我校教育教学管理体制的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，实施岗位聘任，从我校实际出发结合全旗这些科目开设都不齐不足实际情况，如果参考全旗期末抽考或统考成绩进行排名考核教师，不能真实的考核出教师教学任务完成情况、学生掌握情况、活动小组及文体活动的开展建档情况，所以本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订音体美综健心安学科教师教学效果测评办法。
一、音乐：满分100分，最后得分乘以20%计为教师教学成绩得分。
1、教学任务的完成(30分)：备课细致上课认真，不随意缺课、给课、并课、压缩课时、丢课，能按照教材依据课标进行教学学生调查反映教学任务完成良好得20--30分，有缺课、给课、并课、压缩课时、丢课、讲不完课等违纪违规现象较轻视情节得10--19分，有以上严重违规违纪行为者视情节得0—9分。由学校教学评估考核小组检查教案、班务日记档案、了解调查学生后认定。
2、教学效果(50分)：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：由任课教师抽签决定一个自己所带的班级进行考核。考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从(歌)乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创作等几方面进行考核。考核形式：由学校教学评估考核小组现场抽查考核(30分)与相关知识问卷(20分)相结合。(相关知识问卷可以选用全旗统考试卷按卷面分数折合成20分，也可以由学校教学评估考核小组负责出问卷)任教几个年级分别进行评估打分，取平均值。
3、课外活动小组辅导(10分)：能按学校要求组建课外活动小组，有计划(0.5分)、有措施(0.5分)、有总结(0.5分)、有教案(优4分、良3分、及格2分、差1分、无0分)、有活动测试成绩(0.5分)、组织认真，活动效果(很好4分、良好3分、一般2分、较差1分、不活动0分)。由学校教学评估考核小组检查档案并且抽测活动小组活动内容认定。
4、文艺演出及其它(10分)：积极参加并组织学校及33211工程建档要求的文艺演出、汇演、献词等活动，材料留存建档(材料优秀4分、良好3分、一般2分、较差1分、无0分)，活动组织效果(优6分、良好5分、一般4分、较差1—3分、无效果0分)，无故拒绝组织参加活动者不记分。由学校教学评估考核小组检查档案并且抽测活动小组活动内容认定。
二、体育：满分100分，最后得分乘以20%计为教师教学成绩得分。
1、教学任务的完成(30分)：备课细致上课认真，不随意缺课、给课、并课、压缩课时、丢课，能按照教材依据课标进行教学，学生调查反映教学任务完成良好得20--30分，有缺课、给课、并课、压缩课时、丢课、讲不完课等违纪违规现象较轻视情节得10--19分，有以上严重违规违纪行为者视情节得0—9分。由学校教学评估考核小组检查教案书写反思、班务日记、学生体质健康测试卡(手册)档案、了解调查学生后认定。
2、教学效果(50分)：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生体质健康测试训练情况。具体操作方法是：由任课教师抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类、广播操、校本操、体质健康测试、中考测试等几方面进行考核。考核形式：现场体育测试考核与问卷调查相结合。现场体育测试30分，问卷调查20分。具体标准按照课标要求和国家学生体质健康测试标准。(相关知识问卷可以选用全旗统考试卷按卷面分数折合成20分，也可以由学校教学评估考核小组负责出问卷)
3、课外活动小组及其他课余体育活动、比赛、辅导(10分)：能按学校要求组建课外活动小组，有计划(0.5分)、有措施(0.5分)、有总结(0.5分)、有教案(优4分、良3分、及格2分、差1分、无0分)、有活动测试成绩(0.5分)、组织认真，活动效果(很好4分、良好3分、一般2分、较差1分、不活动0分)。由学校教学评估考核小组检查档案并且抽测活动小组活动内容认定。
4、早操课间操眼保健操和运动会(10分)：积极主动开展完成上级和学校要求开展的活动，档案材料留存规范(优4分，良3分、一般2分、较差1分、无0分)，活动开展效果(优6分、良5分、一般4分、较差1—3分、无0分)
三、美术：满分100分，最后得分乘以20%计为教师教学成绩得分。
1、教学任务的完成(30分)：备课细致上课认真，不随意缺课、给课、并课、压缩课时、丢课，能按照教材依据课标进行教学，学生调查反映教学任务完成良好得20--30分，有缺课、给课、并课、压缩课时、丢课、讲不完课等违纪违规现象较轻视情节得10--19分，有以上严重违规违纪行为者视情节得0—9分。由学校教学评估考核小组检查教案书写反思、班务日记、学生美术作业、了解调查学生后认定。
2、教学效果(50分)：主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法：现场考核，依据新课程标准要求和教材内容所列的美术基础知识、欣赏知识、美术基本表现能力等几方面，由任课教师抽签决定一个自己所带的班级进行问卷调查。(相关知识问卷可以选用全旗统考试卷按卷面分数折合成50分，也可以由学校教学评估考核小组负责出问卷)
3、课外活动小组(10分)：能按学校要求组建课外活动小组，有计划(0.5分)、有措施(0.5分)、有总结(0.5分)、有教案或活动记录(优4分、良3分、及格2分、差1分、无0分)、有活动测试成绩(0.5分)、组织认真，活动效果(很好4分、良好3分、一般2分、较差1分、不活动0分)。由学校教学评估考核小组检查档案并且抽测活动小组活动内容认定。
4、组织课余美术活动、比赛、辅导及其它(10分)：能积极主动组织各类课余美术活动，组织校内及校级以上的美术展览比赛，配合学校、班主任做好宣传工作，及时指导各班各处室内外黑板报墙报的插图和设计，并进行认真评定布置学校的校园美化工作。积极完成其他相关工作。档案材料留存规范(优4分，良3分、一般2分、较差1分、无0分)，活动开展效果(优6分、良5分、一般4分、较差1—3分、无0分)由学校教学评估考核小组检查档案并且抽测活动小组活动内容认定。
四、研究性学习指导：满分100分，最后得分乘以20%计为教师教学成绩得分。
1、教学任务的完成(30分)：备课细致上课认真，不随意缺课、给课、并课、压缩课时、丢课，能按照教材依据课标进行教学，学生调查反映教学任务完成良好得20--30分，有缺课、给课、并课、压缩课时、丢课、讲不完课等违纪违规现象较轻视情节得10--19分，有以上严重违规违纪行为者视情节得0—9分。由学校教学评估考核小组检查教案书写反思、班务日记、学生作业、了解调查学生后认定。
2、教学效果(50分)：主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法：现场考核，依据新课程标准要求和教材内容所列的基本知识、活动内容、活动效果等几方面，由任课教师抽签决定一个自己所带的班级进行问卷调查。(相关知识问卷可以选用全旗统考试卷按卷面分数折合成50分，也可以由学校教学评估考核小组负责出问卷)
3、开展研究型学习活动(20分)：能按照教材要求开展各类研究型学习活动，积极进行社会实践活动，活动档案材料10分，活动效果10分。由学校教学评估考核小组检查档案并且抽测活动小组活动内容认定。
五、健康教育、心理发展、安全教育：满分各为100分，最后得分乘以20%计为教师教学成绩得分。
1、教学任务的完成(30分)：备课细致上课认真，不随意缺课、给课、并课、压缩课时、丢课，能按照教材依据课标进行教学，学生调查反映教学任务完成良好得20--30分，有缺课、给课、并课、压缩课时、丢课、讲不完课等违纪违规现象较轻视情节得10--19分，有以上严重违规违纪行为者视情节得0—9分。由学校教学评估考核小组检查教案书写反思、班务日记、学生作业、了解调查学生后认定。
2、教学效果(50分)：主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法：现场考核，依据新课程标准要求和教材内容所列的基本知识、活动内容、活动效果等几方面，由任课教师抽签决定一个自己所带的班级进行问卷调查。(相关知识问卷可以由学校教学评估考核小组负责出问卷)
3、开展健康教育(心理发展或安全教育)宣传、讲座及其他相关活动(20分)：能按照教材要求开展各类学习宣传讲座活动，活动档案材料10分，活动效果10分。由学校教学评估考核小组检查档案并且抽测活动小组活动内容认定。
2010年12月18日
第二篇：音体美教学计划
南湖小学音体美教研组工作总结
一学年即将过去，在学校领导的关心下，本教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校具体实际，严格按照学校工作计划和本组工作计划大胆工作，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：
一、思想政治工作
认真组织全组教师学习党的各项方针政策和邓小平理论，以“三个代表”重要思想为指针，提高教师对体艺教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量，为我校教育教学的改革做出了贡献。
二、抓好教学常规管理
1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。
2、狠抓常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。
3、全组教师认真执行教务处工作计划，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。
三、抓好“体育”工作
1、学期初，狠抓“两操”的常规落实，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。通过一学期的努力，我校的早操、课间操得到正常进行，为学校常规教学奠定良好的基础。
2、利用课余时间积极组织丰富多采的班级体育竞赛，培养学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。本学年我们举行了秋季田径运动会，跳绳和踢毽子比赛，十二月份举行了拔河比赛，丰富了校园文化生活，取得了圆满成功。
四、抓好“文娱”工作
在抓好音乐教学的同时开展了丰富多彩的文娱活动，六月份举行了“校园文化艺术节”取得圆满成功。
五、管理好体艺教学器材。
过去由于管理混乱，体育用品得不到很好的利用和管理，没有发挥其价值，这学期我们将体育用具分给教师管理，体育组长进行登记，规范了管理，又提高了利用率。
六、开展课外活动。
本学期本教研组教师利用课余时间开展了丰富多彩的课外活动，体育组开展了篮球情趣小组，美术组开展了绘画情趣小组和手工制作情趣小组，音乐组开展舞蹈情趣小组，美术组的手工作品展及墙壁彩绘，其作品精致新颖，受到广大师生的好评。
由于体艺组全体老师的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成绩，但成绩只能说明过去，在以后的工作中，我们 全组 老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献!
南 湖 小 学 音体美教研组 2012年7月
2011-2012第二学期音体美教研组工作计划
新的一学期已经开始，我组为了保证完成教学任务，增进师生的共同健康，提高我校艺术课的教学质量，特制定以下计划:
一、指导思想
新学期我们音体美组将继续贯彻落实我校“育人为本，树自信自强心，教学相长，建和谐校园风”的指导思想，以教学工作为核心，“成长教育”为抓手，以促进学生身心的全面和谐发展，提高各方面素质为目的，开展教学、训练、竞赛等一系列工作。我们将坚持注重全体师生的内涵提升，注重各项工作的规范运作，注重师生之间，上下之间，校内校外之间的协调发展，努力建设和谐校园之风。我们还将实施“落实、聚焦、突破”六字工作基调，加强责任意识、责任主体和责任制建设。
二、教学目标：
1、贯彻“以学生发展为本”的教育理念，加强素质教育，促进学生身心全面、协调发展。提供适合学生有个性的全面发展的教育服务，激发学生兴趣，开发学生潜能，发展多元智能。加强基本功的训练，不断提高教师思想素质和科学文化素养，更新教育观念，提升专业化能力和水平，了解学生学习状况，深入钻研课程标准和教材，优化教学方法，讲究教学策略，以素质教育的要求有针对性地组织课堂教学。
2、抓好组内教师学习新技术的氛围，提高本组教师的基本功，积极参加学校公开课，切实提高教学能力。
3、规范教学常规，每位教师必须做到预备铃进课堂的常规工作，并认真备课，设计好课堂教学，上好每一节课，育人为本，教学相长。
4、积极开展多种形式的教学比赛及教学活动，推进全体学生参与群众性体育，促进学生德智体美综合素质的全面发展。
5、配合教务处、政教处全面开展多种形式的教学活动，活跃学校文体气氛。加强安全防范意识。使学校的文体工作在紧张、活泼、有序中取得更好的锻炼效果。
6、发挥自身特长，开展多种形式的活动课，构建学生个性发展，提高综合素质的学习平台。积极参与区的各种比赛，努力取得成绩。根据本组特点，加强校本课程的建设。
7、加强科研氛围，落实科研计划，我组主要从拓展课程、校本课程研究入手，定期学习理论，定期开展课题活动，带动教师的理论水平和业务水平的提高、发展。
8、加强安全教育，防止伤害事故的发生，如有伤害事故的发生，必须在第一时间、地点作出相应的处理，上报学校，杜绝非正常事故的发生。
9、认真做好广播操的组织工作，教师要做到分工通力合作，轮流主持，及时小结情况，提高学生的做操质量。
10、努力提高音体美微成绩的三率(合格率，体质健康达标率，优秀率)，抓好体质健康和初三体育测试工作。
11、发扬相互听课的优良传统，取长补短，并要求每位教师相互听课12节，切实提高自身的教学质量。
三、教研组特色活动
1、充分显示音体美学科特色，配合学生发展中心做好学校各项大型文体活动(教职工篮球友谊赛、乒乓球对抗赛、学生特长展示活动、学生书画比赛等)。
2、音体美组将一如既往地为学生提供展示特长的舞台，积极学生并组织学生参加县市乃至全国举办的各项艺体比赛，共同享受师生合作的集体成果。
3、要充分利用课外活动时间，组织好课外活动，保证学生每天一小时的体育锻炼。
附：音体美工作安排
南 湖 小 学
音体美教研组 2012年3月
第三篇：音体美教学指标
马泉中学教师教学质量目标责任书
音乐教师：卢旭东
为了改变我校教育教学质量长期落后的现状，有效提高学校办学水平，树立“以人为本”、“一切为了学生发展”的教育理念，确保我校教学质量短期内得到提升，也为了更进一步激活教育资源，调动我校教师教书育人的积极性，结合我校实际。特制定我校教师教育教学质量目标责任：
1、教学质量监测成绩占期末教师总和考评成绩的35%。
2、教学质量监测成绩与教师的绩效工资、年终评优、末尾淘汰考核挂钩。
3、音乐教师每一学期教会10首校园歌曲，方为完成任务。
4、平时组建学生训练队，有计划、有目的进行辅导训练。
5、年终考核以报送一中或二中的学生人数为主，规定每一学年至少要培养3名毕业生专业考试过关，完成任务后超出一人奖300元，并加考核分0.5分。如完不成任务，每少一人罚款200元，并扣考核分1分。如没有人考上，确定当年的考核不合格。
责任双方：
校 长 (签 字)：
教务主任(签字)：
教 师 (签 字)：
附：《马泉中学教学质量责任指标协议》
马泉中学教师教学质量目标责任书
为了改变我校教育教学质量长期落后的现状，有效提高学校办学水平，树立“以人为本”、“一切为了学生发展”的教育理念，确保我校教学质量短期内得到提升，也为了更进一步激活教育资源，调动我校教师教书育人的积极性，结合我校实际。特制定我校教师教育教学质量目标责任：
1、体育教师每一学期教会学生基本的动作要领(跳高、跳远、男女100米短跑、男子1000米长跑、女子800米长跑、站队基本要领、篮球常识)，方为完成任务。
2、体育教师第一学期的考核成绩应放在全体教师考核成绩的中间位置。
3、年终考核以报送一中、二中的学生人数为主，规定每一学年至少要达到2人，高出一人奖300元，少一人罚款200元。没有人考上，确定当年的教学成绩考核不及格。
责任双方：
校 长 (签 字)：
教务主任(签字)：
教 师 (签 字)：
马泉中学教师教学质量目标责任书
美术教师：蒋莹莹
为了改变我校教育教学质量长期落后的现状，有效提高学校办学水平，树立“以人为本”、“一切为了学生发展”的教育理念，确保我校教学质量短期内得到提升，也为了更进一步激活教育资源，调动我校教师教书育人的积极性，结合我校实际。特制定我校教师教育教学质量目标责任：
1、教学质量监测成绩占期末教师总和考评成绩的35%。
2、教学质量监测成绩与教师的绩效工资、年终评优、末尾
3、美术教师每一学期分年级教会学生一些基本绘画技巧和基础知识，让小学部学生掌握一些使用水彩、蜡笔染色的一些方法;让中学部学生掌握一些素描、简笔画的技巧，培养学生的审美能力。
4、平时组建学生训练队，有计划、有目的进行辅导训练。
5、年终考核以报送一中或二中的学生人数为主，规定每一学年至少要培养3名毕业生专业考试过关，完成任务后超出一人奖300元，并加考核分0.5分。如完不成任务，每少一人罚款200元，并扣考核分1分。如没有人考上，确定当年的考核不合格。
责任双方：
校 长 (签 字)：
教务主任(签字)：
教 师 (签 字)：
附：《马泉中学教学质量责任指标协议》
第四篇：音体美教学模式
新课标下乡村中小学体育教学模式探究
巫溪中学 王永胜 邮政编码 405800
摘要：《全日制义务教育普通高级中学体育与健康课程标准(实验稿)》强调了学生学习的自主性和教师教学手段的多样性， “坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长”，要求教师只对学生进行导向性指导，重点培养学生终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力各方面全面地发展。当前的学生喜欢体育活动而不喜欢体育课，原因就是多年来教师按照传统体育课的教法和教学内容上课，提不起他们的学习兴趣，久而久之，学生对体育课失去了信心。如果利用学生喜欢的教学内容去教学，并给学生营造一个宽松的学习氛围，学生肯定会喜欢。但既要让学生喜欢，又要达成教学目标，有的时候就产生为一对矛盾，矛盾解决得好，就是一堂好课，解决不好，就会出现穿新鞋走老路要吗成为“放任式”，要吗使学生厌学的情况。而科学的有组织的“放羊式”体育教学模式在新课标下很适合乡村条件差的学校。“放羊式”在以前的体育教学中一直被人们误认为“放任式”体育教学，是不被学校领导和同事认可的。本文通过笔者对新的教学理念和体育新课标的领悟，结合我校具体情况采用探究式教学对体育教学中存在的问题进行讨论和研究，对其教学方式、方法、特点和作用进行论述。
关键词：新课标.体育教学模式.教学方法.概念.科学的“放羊式” 引言 假期在重庆文理学院进行了为期一月的体育骨干教师培训，收获颇多。新课标提出后，基层许多体育教师感到更加迷茫，越来越不知道如何上好体育课了。体育课放任自流一直被视为“放羊式”不负责任的教学行为。其实， “放羊式”和“放任式”这是两个不同的概念，科学的放羊式和不对学生进行管理的放任自流是不同的。如果我们能够把放羊式方法科学合理地转到体育教学领域中，在很多条件较差的中小学结合本校特点形成自身的模式，使学生在体质健康上全面发展，就一定会成为一种体育新课标实施下的好的教学模式。 一.新课标下教学模式----科学的“放羊式”教学模式
新型的体育课堂应该是开放的课堂，当新课程由“专制”走向民主、由封闭走向开放、由专家研制走向教师开发、由学科内容走向学生经验的时候，课程不再是文本课程，而是体验课程，是被教师和学生实实在在地体验到、感受到、领悟到、思考到的课程。在教学内容上教师和学生有权选择好的教材，在考虑学生的情况时又要依据教学目标的要求和实际可能，处理好更新与继承的关系，要注意选择传统的保健体育和具有地方色彩的民间体育。
新型的体育课堂还应该是情感的课堂，能动的课堂，体育教学要突破传统单纯注重知识、体能、技能的局限，要把培养学生积极的学习情感放到重要位置上，课堂教学必须营造愉悦气愤，创设情境，给学生以积极的情感体验，体育课中应重视学生的参与心理因素，激发学生积极主动参与体育教学过程。体育教师要扮演好自己的角色，让学生通过自主学习、合作学习、能动学习，真正成为课堂的主人，享受体育的乐趣。
科学的“放羊式”体育教学是开放的富有情感的教学模式，是一个集放、导、创、主、收为一体的教学体系，是真正体现以人为本的教育教学思想。它既考虑整体又注意到个人，既考虑让学生学好又让学生知道怎样学，符合“终身体育“观念，注重学生的能力培养和学生的全面发展，它是以教师为主导，强调学生为主体，活动为主线，开拓进取为主旨的人本化教学方式。我们应深刻认识和理解并运用这一体育教学方法。
在中小学体育课应是学生最感兴趣的课，是学生最大的精神享受，也是教育意义最深远的一门学科。但是，多年的教学体会我感到现在很多学生厌倦体育课，不愿上体育课，症结何在?原因固然是多种因素造成的，但根本原因我认为是体育教学过程中方法的问题，教学方法如果缺乏思想性、针对性、完整性、综合性、灵活性，它就会丧失方法论自己的本质，就是不得法。体育教学过程中的诸多因素无疑在影响着学生的意识和行为。当体育教学的方法不当，不能遵循学生身心发展规律，教学任务和目标就不能实现，反而会带来不良的后果，加上有些教师的专制主义、目中无人的教学方式，学生的心理逆反，必然产生负面的作用，肯定破坏了学生求知的自然和谐的审美天性。
科学的“放羊式”体育教学方法就是追求人于自然的和谐统一，教师与学生的和谐统一。就是要一切为了学生，为了学生的一切，我们的体育教学才会生机勃勃、春意昂然。教师、学生、教学环境的和谐是科学的“放羊式”体育教学的根本宗旨。只有解放所有的学生，才能解放教师自己，师生双方的解放，才能消除师生之间的矛盾冲突;只有师生共同以主人的身份和责任感去积极主动的完成共同的教学任务，才能达到教学的目的，这就是科学的“放羊式”体育教学实践的深远意义。
二.乡村学校体育教学现状
我校是一所县中，和很多农村中学一样，条件较差。九二年我毕业到巫溪中学，那时学校还只有不到两千学生，学校有一个200米的土操场，另有5副乒乓球桌，人均活动面积1平方米左右;现在我校三千多学生，有一个300米的塑胶运动场，另有三副乒乓球桌，一个羽毛球场,人均活动面积1.6平方米左右.现在最多时操场同时有7个班上体育课,而操场内只有两个篮球场,一个足球场,如果按照传统模式教学,一个班上篮球,其他班只有足球和田径了,而枯燥的田径是很难将学生整堂课吸引的.而在以前活动面积就更少.因此,在我任教的十多年里，我校体育课总是松松紧紧，紧时按照大纲着重技能和常规，即使学生不喜欢的内容也强迫学生上, 使学生对体育课的过分规范化感到厌烦从而讨厌体育课。松时又放任自流，造成很大部分学生在提高健康体质上效果很差，同时也给学校的管理带来麻烦。因为这方方面面的原由，使得我校体育课成了领导、老师和学生的老大难。而在其他一些乡村中学条件还有更差的，体育课更是成了一大问题。
三、科学的“放羊式”体育教学理念 在以往教学中我也单纯地认为”放羊式”是一种错误的教学方法.而没有想到科学的“放羊式”体育教学恰恰是一种教法的设计和学习指导，是指师生为实现体育教学任务和目标，在教师指导帮助下，运用放、导、创、主、收的方式进行的教学活动。
现行的基层常用的体育教学方式方法都是比较单一的，仅仅为了让学生掌握某一技术技能，是在组织上对学生控制太死，学生活动的时空太小，很少考虑到对学生创造力，思维能力的培养和学生人格心理的完善和学生个体的差异。完全没有做到因人而异、因材施教，更谈不上实现新课标了。所以学生反而对体育课上的基本知识、技术技能普遍没有学会，更没有深刻的运动体验,从而导致有浓厚运动情绪的学生们讨厌体育课,厌倦体育课，不愿上体育课，长期这样就使师生关系产生了对立情绪。这种课看似规范,但完全违背了”新课标”的宗旨,没有达到健康体质的目的.而科学的“放羊式”体育教学方法是以人为本，服务于学生，追求质量放在第一位，把学生全面发展作为教育宗旨，集放、导、创、主、收为一体的综合性体育教学方法。
放: 教师在主观上要打破传统教学模式，在组织教法上少拘格式，给学生一个宽松的学习环境，保证一定常规管理和安全前提下给学生自由发展的空间.这种“放”不是体育教师放手不管,任其自流。
导：就是体育教师重在主导，有目的、有计划的给学生更多学习空间, 在学习目标和思维方式、练习方法上加强指导,包括对学生思想教育上的正确引导。改变“传道、授业、解惑”的教育模式为“引导、指导”教学，通过一个个具体步骤和层次，少讲多练，提高课堂练习密度，引导学生一步步地走进未曾到达过的知识境界，充分体验运动乐趣，实现整个课堂教学的目的，达到教学目标。
创：体育教师是体育课的设计和实施者，必须充分挖掘教材并根据学生情况和本校实际场地器材情况不断设计、变换教学方法，要最大限度地调动学生追求体育知识、技术技能的学习兴趣，激发学生的学习热情，增强学生在获取新知识、技术技能过程中的自觉性和积极性，注重与学生的交流，满足学生的生理需要和精神需要，鼓励学生在练习中保证安全的前提下大胆创新动作，使其“易学、乐学、善学”，从而使学生喜欢体育课。同时要注意不同运动水平的学生区别对待，“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”，充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，以保证大多数学生能够完成课程学习目标。
主：“以学生发展为中心，重视学生主体地位”这一理念强调课程要满足学生的需要和重视学生的情感体验，重视学生学习主体地位的体现，让学生在自练过程中去思考、分析、质疑解难，要使学生将“学会”变为“会学”，授学生以“法”，让学生从“要我练”向“我要练”转换，从而让学生在接受新知识、技术技能的道路上脚踏实地，练有所得，学有所获。教师在安全保障下大胆放开学生的手脚，使学生有足够的时间和空间进行活动和训练，让学生在体育活动的实践中主动地去学习，甚至可以提供器材让他们自编自导，使他们充分体验运动的快乐感觉和运动的成就感。 收：在充分体现学生主体性的同时，教师要提出一定的课堂常规对学生进行管理，不能放任自流，特别是在安全上要充分重视。要合理的处理好学生的自由学习空间和教师的常规管理。 四.科学的体育放羊式教学在乡村学校体育教学中的运用
记得成都体院有位博士曾说过，“我们怎么不能少讲多练呢，怎么一堂课的练习密度就只能是百分之三十五，而不能达到百分之八十甚至九十呢”。传统的体育教学在规范组织上花了太多时间，练习密度不可能上得去，要想符合新课标让学生多练，就得打破旧的教学模式。在教学条件差的的乡村中学就更得合理利用场地器材，给学生提供充分的练习环境。我认为应从以下几个方面入手：
1.课堂常规后的准备活动可不拘格式，让学生在原地或行进间自由进行一般性准备活动，让学生掌握运动前的热身活动方法，为终身体育服务。专项准备活动可由教师带练。
2.基本部分按内容分两种安排：A.学生觉得枯燥的内容(比如田径)可视情况介绍，不要过于强求学生练习;B.学生感兴趣的项目(比如球类、武术等)详细讲解，并安排学生散点练习，教师逐一辅导。
在组织教法上不要强调太死板，比如练习的队形等，而要多利用学生的兴趣激发学生练习，多给学生练习空间。
3.针对场地器材可开发一些要求不高而又能锻炼身体的活动。比如踢毽子、跳长绳、低年级的滚铁环、利用学校内梯台等进行小型的越野跑、用篮排球进行橄榄球比赛、羽毛球接力赛、乒乓球掷远等等，从而避免规范的技能教学在场地器材上带来的冲突。同时还可以提供一些器材设施让学生自己创造活动项目，让学生既动手又动脑。
总之不管采用什么形式，始终要以学生兴趣为主，强调学生为主体，活动为主线，其目的是要让学生强身健体。
在体育教学改革的过程中，体育教师不但要专业知识精深，业务要熟练，同时，教法要灵活而新颖，科学而实用;既要把学生导入知识的新境地，又要以学生为主体进行教学，从而达到导与讲、教与练、放与收和谐的统一，重新唤回学生们对体育课的兴趣，使我们体育教学更富于生机和活力。在体育教育改革的深化过程中我们体育教师要充分发挥探究式教学，在新课标指引下结合地方学情和硬件设施进行教学安排，力争最好教学效果。
第五篇：音体美组教研计划
为了抓好音体美组在本学期的各项教学工作，让本组各科老师很好的完成所担任的各科课程教学任务，首先要求每个老师拟定学科教学计划，认真备好每一节课。为达到教育教学的要求，我组在本学期中既要开展各项活动，又要认真完成教学计划。
一：在本学期中，组织本组各科老师拟定所担任科目的教学计划，上好每一节课，要求每个老师要认真对待每个学生的学习态度，课堂多讲多练，要充分调动每个学生的自觉性，积极性。
二：要求每个老师备好每节课的教案，杜绝无教案上课，每周检查一次备课情况。
三：在本学期中要求每个老师抓好两操活动，要充分利用课外活动时间，开展各项运动，组织班与班之间，级与级之间的小活动，在活动中要调动全校学生参加运动的积极性。
四：本学期中要求每个任课老师，把要开展的各项活动落实在具体上，要求拟定活动内容的具体计划并交到组上。
五：本学期中音乐老师要组织最少一次全校性的音乐会，美术老师也要组织最少一次全校性的画展，体育老师也要组织最少一次全校性的篮球赛，同时要抓好校篮球队和校田径队的训练。
六：初三的老师要认真抓好毕业生中考项目训练。要求采取多方法训练，为提高中考成绩提高升学率打下良好基础。
七：每周组上开展一二次形式多样化的集体活动，在本学期中要求组上每位老师进行最少一次公开课，各教研组派代表参加，要求公开课要认真总结相互交流经验取长补短。
八：本学期中由本组组织全校教师开展一次教师之间体育趣味活动，时间十三周进行。同时要求本组全体老师要积极主动配合学校开展的每个集体活动和教学活动，为提高我校全体师生的身体素质提高教学质量打好良好基础，同时开展多样化趣味化课内外体育活动，增强学生锻炼身体积极性自觉性和趣味性。认真培养学生关于体育锻炼的兴趣爱好。