青年后备人才学习心得

第一篇：青年后备人才学习心得

*****医院中青年医学后备人才培养方案

江山代有人才出，各领风骚数百年。为深入贯彻落实科学发展观，全面实施“人才兴院”战略，加快我院系统高层次后备人才队伍建设， 加快建立合理的人才梯队，形成长江后浪推前浪，一浪更比一浪强的科学发展局面，有利于增强我院卫生科技综合实力和竞争力。

一、 指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观和科学人才观，着力建设一支具有扎实医学基础理论、基本知识和基本技能，在医、教、研方面做出突出成绩的医学科技领军人才的后备力量，建立起适应我院医疗事业发展和重点专业建设要求、符合医学科技发展需要的青年人才管理、运行机制和良好环境，为我院医疗事业发展提供人才保证。

二、 培养目标

通过选拔中青年医学人才并经五年的重点培养，使培养对象成为我院医德高尚、医疗技术水平高、创新意识强、发展潜力大的医学、科研力量和学科带头人，从而合理完善我院“老、中、青”的人才梯队。

三、 人才选拔

(一) 选拔条件。

1.优良的思想品德。热爱本专业，有强烈的事业心和责任感，作风正派，求真务实，愿为医学事业献身，有高尚的医德医风，有埋头

苦干的求实作风，有坚忍不拔的意志和心理素质。

2.有较强的学术能力和医学实践能力。掌握本学科国内外最新学术动态，对学科发展有自己独到的见解，有一定的工作经验，能够处理较复杂的疑难问题，在本专业中有一定影响，能够提出专业发展的规划和设想，有较好的科研、教学、临床、组织管理能力。近五年内无重大医疗事故、工作差错，无不良医疗行为，无考核不合格。

3.具备创新精神和开拓能力。有探索医学科学求知的热情和执著追求精神，有创造性的思维方式，勇于开拓进取。具有一定的外语基础，能够看懂一般专业外文资料。

4.身体健康，原则上要求年龄在40岁以下。

(二) 选拔程序

1. 个人申请

2. 部门推荐

3. 医院审批

四、 培养原则

(一)坚持德、智、体全面发展。在培养中青年后备人才时，要坚持技术和品德两方面培养并举，培养出能胜任本职工作的德才兼备的中青年医学人才。

(二) 坚持高标准、严格培养。从选拔或考核抓起，提出高标准及起点，做到“宁缺毋滥”，严把考核关。建设一支能在医疗、科研等领域有突出成绩的中青年医学人才队伍。

(三) 坚持培养与引进相结合。我院将从工作条件、人事环境、生活条件、职称晋级等方面下功夫有目的、有针对性地引进优秀人才。

同时大力发展自身后备人才的培养，达到既补血又造血的目的，使医院成为培养人才的摇篮和人才施展才华的基地，从根本上解决学科发展的问题。

(四) 坚持医、教、研并重。在实施工作中不能以医疗技术水平、科研业绩或教学水平其中之一作为单一培养指标，而是要坚持医、教、研并举。将中青年医师培养成三方面都突出的医院后备人才，促进医院的医疗、科研和教学三个能力的全面提升。

五、 培养措施

(一)进一步加强对培养对象的政治理论学习和职业道德教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，和解放思想，实事求是，不断创新的科学精神。

(二)加强业务培训，提高培养对象的业务水平。积极拓宽渠道，采用多种形式为他们的培训进修、合作研究和科技攻关创造条件和机会。优先推荐他们到各级学术团体任职，积极参与科研课题竞争，给与充分的科研自主权，帮助参与国内外学术活动、出国进修、出版专著，让他们经受锻炼，不断增长知识才干。另外，通过聘请有名的国内外专家教授来医院进行学术讲座、专业培训或指导的方法提高中青年医师素质。

(三)建立导师制。培养对象须聘请相关领域的专家作为学术导师，提高培养起点。导师必须保证在培养对象所在单位工作一定时间，并与培养对象单位鉴定合同，保证达到预期的培养目标。

(四)鼓励“老带新”培养方法。定期组织院内老专家与中青年

医师相互学习的交流会，用老专家的经验帮助中青年医师提高自身医疗水平和医德医风。

(五)激励人才、奖惩分明。通过物质、情感等有效地调动中青年人才的积极性、主动性和创造性，鼓励中青年医师创造出成绩。在加大人才培养的同时，做到“待遇留人、感情留人、环境留人和条件留人”，留住医院人才。

六、 管理办法

(一)、制定中青年医学后备人才培养制度和规章，统一组织中青年医学人才培养计划的实施。

(二)、与培养对象签定培养合同 。

(三)、负责批准或撤销人才培养资助计划。对未能如期完成合同计划的培养对象，提出整改意见，限期整改，并视整改情况，决定是否撤消培养资助计划;

(四)、组织评估考核。对培养对象实行目标考核与动态管理，开展定期或不定期检查和终期综合评估，建立考评档案;

(五)、根据考评结果，在原核定经费的基础上，适当调整下一经费额度;

(六)、组织培养对象通过开展技术咨询、技术服务、人才培训等活动为我市基层医疗卫生事业发展服务;

(七)、组织培养对象进行省内、国内的合作与培训，扩大建立科研合作与业务培训渠道，提高他们的业务能力;

(八)、根据考评结果，对医学重点人才培养工作成绩显著的单

位和个人给予表彰和奖励。

第二篇：云南省中青年学术和技术带头人后备人才出站评价办法

根据《云南省关于开展中青年学术和技术带头人选拔培养工作的实施意见》(云政办发〔1996〕50号)所确定的培养目标和“十五”期间对选拔培养工作的调整改革，为客观、公正、科学地评价培养期满的云南省中青年学术和技术带头人后备人才，根据我省人才培养工作实际，对《云南省中青年学术和技术带头人评价办法(暂行)》进行修订，提出如下办法。

一、评价对象

评价对象为培养期满五年的云南省中青年学术和技术带头人后备人才(以下简称后备人才)。

已完成培养任务书规定的考核指标，培养期满三年以上并在培养期内取得以下至少1项主要业绩者，可提前申请参加后备人才出站评价。

(一)获得国家“新世纪百千万人才”称号、教育部“长江学者”奖励计划资助、中科院“百人计划”择优等认定的人才;

(二)国家重大项目的主持人;

(三)具有博士研究生导师资格;

(四)获得国家级科技奖励或省部级科技奖励一等奖的前三名完成者、二等奖成果(含哲学社会科学优秀成果)第一完成人。

二、评价原则

(一)客观、公开、公正、公平、科学的原则;

(二)以定性评价为主，定性评价与定量评价相结合的原则;

(三)注重创新能力的原则;

(四)带动科技人才队伍建设的原则;

(五)参考历次考核结果的原则。

三、评价内容

根据我省培养引进中青年学术和技术带头人工作的总体目标，应培养具有思想品德好，业务水平高，学术技术成绩显著的学术技术带头人，成为我省各学科和技术领域的“将才”。根据培养的总体目标和签订的《云南省中青年学术和技术带头人后备人才培养任务书》(以下简称《培养任务书》)，评价内容为：

(一)思想品德

主要由后备人才所在单位，根据平时表现，结合个人总结，从坚持四项基本原则、热爱祖国、献身科学的敬业精神、团队精神、治学作风、遵纪守法、热爱本职技术工作等方面对人才进行全面客观评价。

良好的思想品德是中青年学术和技术带头人必备的思想行为品德，对违背学术道德实行一票否决制。

(二)培养任务书考核指标完成情况

对照《培养任务书》规定的考核指标，考核其完成情况。有配套培养项目者，同时考核项目合同中所列的考核指标完成情况和项目验收结果。

(三)业务素质

⒈业务水平 主要考察其基础理论知识、创新能力、科研设计、技术开发能力等，重点考察创新能力。

⒉学术(技术)能力 主要考察其学科方向与技术领域建设、科技队伍建设、组织领导能力、协调能力等，重点考察学科方向与技术领域以及科技队伍建设。

⒊学术技术业绩 主要对学术技术带头人所获得的科技成果、专利，所发表的论文、论著及其被引用情况，所主持或参加的全国性、国际性学术会议情况，所承担的项目(课题)，所进行的科技成果转化取得的经济社会效益和人才培养情况等方面所取得的业绩贡献进行评价。

四、评价标准

根据云南省人民政府办公厅印发的《云南省关于开展中青年学术和技术带头人选拔培养工作的实施意见》(云政办发〔1996〕50号)所确定的培养目标，云南省中青年学术和技术带头人应为进入国内先进水平或代表省内领先水平，在各自的学科或技术领域内起骨干核心作用的优秀中青年学术和技术带头人。

五、评价组织

云南省中青年学术和技术带头人才评价工作由云南省科技厅负责组织实施，一般每年组织一次。聘请专家组成云南省中青年学术和技术带头人评价委员会，分设相应的学科组对省中青年学术和技术带头人后备人才进行评价。

六、评价程序

(一)培养期满的后备人才根据其培养目标和所签订的《培养任务书》的要求,认真填写《云南省中青年学术和技术带头人评价表》一式七份，并提交附件材料一套，包括10篇(册)以内代表性的论文论著各一份，奖励证书等复印件及其它相关证明材料。

(二)后备人才所在单位业务主管部门对其材料进行初步审核,将其材料在本单位公示5个工作日后，提交本单位学术委员会或主管部门审批并写出单位综合评价意见,报单位领导审核。

(三)省科技厅对申请评价材料进行形式审查。

(四)学科组专家评价。学科组在审阅申请评价材料基础上，听取后备人才的培养工作总结汇报，充分讨论评议，最后采取无记名投票方式表决，形成学科组评价意见。

(五)召开评价委员会全体委员会议。学科组向大会介绍被评价后备人才在培养期内的思想品德、创新能力、培养任务书完成情况、主要工作业绩以及学科组评价意见;大会评议,全体委员无记名投票,根据投票情况确定评价结果。

七、评价结果

(一)评价结果分为通过出站评价、暂缓出站评价、不通过出站评价三种。

(二)学科组投票结果，得通过票超过三分之二(不含三分之二)以上的，学科组意见应为建议通过出站评价;得票率低于三分之二(含三分之二)的，学科组意见应为建议暂缓出站评价。

(三)在后备人才评价委员会全体会议上，全体委员无记名投票, 得通过票超过三分之二(含三分之二)以上的，为通过出站评价;得通过票低于三分之二(不含三分之二)的，为暂缓出站评价;第二次参加出站评价，通过票低于三分之二者，为不通过出站评价。

(四)对通过评价的后备人才，在《云南日报》和云南省科技厅政务门户网站上公告后报省政府审批，以省人民政府的名义颁发“云南省中青年学术和技术带头人”证书。

(五)对暂缓出站评价的后备人才，视为延长培养期二年，仍应按期参加省科技厅组织的考核，暂缓出站期间不得变更培养任务书中规定的考核指标。在二年内完成培养任务书的考核指标，取得新的业绩或成果后，由本人在当年5月31日前申请参加后备人才出站评价。超过二年未申请出站评价者，视为自动放弃培养资格。暂缓出站评价者只能再申请一次出站评价。第二次参加出站评价仍未通过者，为不通过出站评价，取消后备人才培养资格。

八、本评价办法由省科技厅负责解释。

第三篇：云南省中青年学术和技术带头人后备人才及云南省技术创新人才培养工作实施细则

云南省中青年学术和技术带头人后备人才及云南省技术创新

人才培养工作实施细则

根据《云南省科技厅机关处室职能调整方案》精神和省科技厅对人才培养工作的部署和要求，为了规范云南省中青年学术和技术带头人后备人才、云南省技术创新人才的申报评审、日常管理和出站评价等工作，促进云南高层次科技人才的成长，推动我省科技进步和经济社会的发展，制定本《云南省中青年学术和技术带头人后备人才及云南省技术创新人才培养工作实施细则》。

一、培养及资助

坚持人才培养与承担项目相结合;培养对象接受人才素质培养费资助，根据本人情况和所在单位发展的需要自主选择出国进修、学位教育、业务培训等适合方式进行培养;培养结束后经考核合格出站，由省政府授予“云南省中青年学术和技术带头人”和“云南省技术创新人才”称号，每月享受省政府特殊津贴。

二、申报条件

(一)省中青年学术和技术带头人后备人才申报条件

1、在云南省行政辖区内具有独立法人资格的企事业单位中，从事科研、开发、管理等在岗人员。

2、具有高级专业技术职务和硕士(含硕士)以上学历(贡献特别突出者例外)。

3、年龄在45周岁以下。

4、承担有在研的省级以上(含省级)科技计划项目，或所申报的省级以上(含省级)科技计划项目已确定立项，并为主要承担者;或承担有正在实施的省级以上(含省级)基本建设项目、技术改造项目、重大工程项目，并为主要负责人。

5、符合上述基本条件的前提下，达到下列专项条件之一者，方可推荐参加评选：

(1)国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖获得者;国家优秀社科论著奖一等奖、二等奖获得者。

(2)省科学技术奖突出贡献类、自然科学类、技术发明类、科技进步类一等奖、二等奖、三等奖获得者并为主要贡献人;省优秀哲学社会科学成果奖一等奖、二等奖获得者并为主要贡献人。

(3)在省级以上(含省级)出版社，以第一作者出版过在国内外有较大影响的自然科学学术专著。

(4)近5年来，以第一作者身份发表科技论文累计影响因子5.0以上。

(二)省技术创新人才培养对象申报条件

1、在云南省行政辖区内具有独立法人资格的企事业单位中，从事科研、开发、管理等在岗人员。

2、具有中级(含中级)以上专业技术职务。

3、具有大学本科(含本科)以上学历。

4、年龄在45周岁以下。

5、承担有在研的省级以上(含省级)科技计划项目，或所申报的省级以上(含省级)科技计划项目已确定立项，并为主要承担者;或承担有正在实施的省级以上(含省级)基本建设项目、技术改造项目、重大工程项目，并为主要负责人。

6、符合上述基本条件的前提下，达到下列专项条件之一者，方可推荐参加评选：

(1)国家级奖获得者;或省科学技术奖突出贡献类、自然科学类、技术发明类、科技进

步类一等奖、二等奖、三等奖获得者并为主要贡献人。

(2)曾作为省级以上(含省级)科技项目、技术改造项目、重大工程项目、基本建设项目和技术创新项目的主要负责人。

(3)主持高新技术成果产业化、工程化，先进技术引进、消化、创新方面取得重大技术突破，取得显著经济效益，近3年累计新增利润超过500万元以上者。

(4)主持企业重大新产品开发做出突出贡献，实现年销售收入超过200万元以上者。

(5)获国内外授权发明专利的主要完成者;获国内外授权实用新型专利并用于生产，产生100万元以上销售收入的主要完成者。

(6)由出版社出版发行有统一书号的1本以上(含1本)技术专著或在省级以上(含省级)专业学术刊物上发表4篇以上(含4篇)学术文章(或技术总结)的第一作者。

三、遴选程序

(一)省科技厅人事处牵头，相关业务处(基础研究处、工业及高新技术发展处、农村科技处、社会发展科技处、省院省校科技合作处)结合科技计划选题立项工作组织人才推荐。

1、个人申请。

2、单位推荐。

3、主管部门审查并提出推荐意见(省属高校可自行审查并出具推荐意见)。

4、省科技厅相关业务处审查承担项目情况并提出初审意见及推荐排序。

(二)省科技厅人事处汇总由相关业务处推荐的申报者，并进行复核审查。对通过复核审查的申报者，统一组织专家评审。

(三)厅长办公会审定。

(四)新闻媒体公示。

(五)报省政府审批。

(六)人事处牵头，各相关业务处与培养对象签订培养任务书。在培养任务书中明确人才培养目标(人事处负责)及在研科技计划项目中培养人才的工作任务(各相关业务处负责)。

四、有关问题说明

(一)相关业务处负责申报人在研项目的审查工作。

1、省中青年学术和技术带头人后备人才、省技术创新人才培养对象申请人必须承担有在研的省级以上(含省级)科技计划项目，或所申报的省级以上(含省级)科技计划项目已确定立项，并为主要承担者;或承担有正在实施的省级以上(含省级)基本建设项目、技术改造项目、重大工程项目，并为主要负责人。申请省中青年学术和技术带头人后备人才的，基础研究处负责对其在研项目进行审查;申请省技术创新人才培养对象的，分别由工业及高新技术发展处、农村科技处、社会发展科技处、省院省校科技合作处对其在研项目进行审查。

2、各业务处按照不少于本口人才选拔指导性名额数的1.4倍推荐评审。

(二)入选的两类培养人才每人获6万元的素质培养费资助(人才在入选时拨付3万元，培养结束出站考核合格后拨付3万元)。每年所需素质培养费先由省财政人才专项经费安排，不足部份由厅统筹安排。

(三)各推荐单位(人才所在单位)应按1：1的比例匹配培养经费，于人才入选的当年内安排完备。各推荐单位要积极改善培养对象的工作条件，对于不按规定落实培养措施的单位，省科技厅将停止该单位以后申请人才培养计划的资格。

(四)入选的两类培养人才省科技厅不再另行匹配项目。

(五)相关业务处负责对培养人才项目实施的指导和督促工作。人事处负责培养人才的日常管理，负责人才考核和出站评价考核的组织工作。

第四篇：后备人才梯队学习心得体会文章—

梯队后备人才培训班思考题

我目前担任XXX房地产开发有限公司财务经理。下面就我自己的公司所在情况就沟通从财务角度提几点自己的看法:

一、作为未来更高层次的管理者，请结合你现单位的实际情况，在体制创新、工作创新和绩效管理创新等方面提出自己的思路。

在房地产开发公司，有ERP作为工作指点帮手(无论是节点计划，成本控制、销售台帐等)，实质是很不错的，要充分发挥ERP能动作用。但要在平时制度、职能上分清主次与责任、抓重点，避免部门间或部门内部相互推诿,提高工作执行力(申林公司是个新生的房地产公司，从前期、工程、销售、交付、竣工结算、物业等都无经验可言，细划职责明确责任到人是很有必要的);健全ERP基础资料库资料(前期各种合同资料，将成本内容及付款情况补录全，现已发生的合同要及时整理录入)，使资金计划抓取正确，提高资金使用价值，成本核算齐全及时准确，合理降低开发成本，达到成本管控的目的;健全ERP销售系统，实现与财务销售台帐两条线管理，互补不足减少交房差错。

二、你认为目前公司层面的管理和沟通机制上存在哪些问题?对于这些问题的解决，你有何好的建议?

—1—

我个人认为在财务部门与上一级公司管理屋面的沟通上应该没有太大的问题，我们均属于委派制，服从集团公司的领导，但同时又为所属开发公司做好服务工作，加强成本核算和税务筹划，实质都是为开发公司好，这与开发公司正常经营管理上没有太大的问题。但可能是因为多重垂直领导的原因，与所属公司个别领导某些问题沟通不够，这在ERP上都有所反映，个人认为应加强线上与线下沟通，有助于对事件的认知和提高事项的执行力。

三、试回顾一次工作中的沟通过程及结果，对过程中的相关表现和策略进行分析，并对沟通结果进行评价。

我举例说明，像扬州合作公司属于两个税务局分管，去年税务系统上显示合作公司有税务风险，三分局来查过一回，经沟通没发现大问题走了，今年2月份又显示同样的问题，一分局又来了，但其发现了一个税款有问题，要加收罚金5万元，我直接找到分局长，与她沟通，先是承认情况属实，但同时解答是因为税款调剂的问题，同时指出这个同样的问题去年三分局也来查过，没有提出问题，现你局查出来有问题，不仅我让对三分局检查当事人也无法交待(对不起税务局的朋友)，而且当时检查人员已升到上一级区风险应对局了，我公司这个案卷你局报审后现还需经他复审同意，你局这样不是打该人员的脸吗?我现自我主动将我公司土地使用税等一些小问题告知你们，也补一些税款让你们

—2—

对上面也有所交待，这样大家都好过关。经沟通，此事圆满解决。

在这次沟通中，我一是将其中的利害关系告知(增加别人愿意与你相处的意愿，以诚待人，降低别人的防备心理)，二是将提出是税款调剂的问题让检查人员有台阶下，三是指出自己存在的其他小问题，让其有工作成绩对上级交办的问题有个交待。

四、你和你的同事，包括上级、同事和下属，在过去的工作沟通中存在哪些问题?其原因何在?从你自身角度出发，应该如何作出改进?

作为公司财务委派人员，应该说我与我的直接领导和下属在沟通上没有什么太大的问题，但在和个别同事相处问题上，因为各自的执行理念和责任心不同造成与部门领导发生正面冲突，直接导致两个部门在沟通上存在一定的问题。作为财务，执行制度是没有太大的灵活空间，严格按公司的规定处理问题，同时对优惠政策的把握上严格执行“一支笔”制或超授权范围重新审批制。实质，与销售部门有矛盾后我一直在注意主动沟通，但其竟然从未与我沟通过，有事直接打电话给我下属，还给我下属施加压力，长期以往，部门间协作将不复存在。但从开发公司大局出发，为加快销售回笼资金，我采取如：拒绝0首付，同意部分变通可临时向开发公司借支垫付部分首付款(约定一定时间还款)。为提高签订合同率，临时同意优惠手续不全(金额不大)的先签订合同(在审批单上注明手续补不全，扣销售公司代理佣金)等方式

—3—

来配合销售部门。同时在日常工作中将相应情况向项目总或项目副总及时汇报，也找出自身的不足之处，化解矛盾，增加协作精神，加快开发公司运行机制良性运转。

五、试结合自己的工作或生活实践，谈谈如何避免沟通过程中信息的扭曲，如何化解沟通中的矛盾和冲突?

“人言可畏”、“三人言成虎”，这些古语都充分说明了谣言的害处。要避免这一些，就要增加沟通，多方面沟通,与上级沟通、与同事沟通、与下级沟通，一个人的能力是有限的，及时沟通交到朋友才能发现不对的苗头，才能将相应真实的事项反映给相关当事人，消除领导和同事对你的误解或我对相关人员的误解，消除企业或部门内部的误解，才能提高企业整体执行力，避免不真实信息的扭曲造成同事间的矛盾，才能减少冲突。沟通对企业和个人都大有好处，出发点是好的，但因为沟通不善造成不良后果的事历历在目，直接影响了企业的良性运营与发展。所以说有效、及时沟通是十分必要的。

—4—

第五篇：青年后备干部培训班心得体会

—八家子林业有限公司贮木场 刘柱良

2014年11月，我受八家子林业局贮木场指派，有幸到八家子林业局青年后备干部培训班学习。培训所学知识丰富而全面，涵盖了作为一名中青年干部必备的知识和能力，我抱着虚心、勤学、好问的态度从培训班学习了规定的各项课程，使自己的理论基础、党性修养有了提高;对国情、林业文化、民族宗教、经济发展形势、干部如何成长等方面有了一定程度的了解;公文、外宣新闻等写作知识有了很大的进步，既丰富了我的业务知识和理论知识，又开拓了自己的认识水平和理论水平，增强了对大关发展战略的了解和把握，明确了今后需要进一步努力的方向。

自参加了八家子林业局青年后备干部培训班以来，短短的一年时间，赋予了我们高屋建瓴的思想理念，行之有效的实践经验。这次培训的内容题材广泛，形式多样，有新发展的思路，矛盾辩证法的解析，也有心态调整，有效沟通的指导，还有拓展训练这样的实践活动。通过这次培训我收获颇丰、受益匪浅。

一、通过培训增强了我的使命感和责任感。 牢固树立终身学习的理念，是每一个青年后备干部成长的必备条件。作为清奈后备干部要扣紧时代的脉搏，不断解放思想，不断充实自己，提高自己，完善自己，增强与时俱进的观念，不仅要学习党的路线、方针、政策，还要学习科学文化知识，努力把自己打造成为“政治上强、业务上精、综合素质好、管理水平高”的工作者。只有这样，我们才能担当起组织赋予我们的任务，只有这样，我们才能应对新的机遇和挑战，攻坚破难，干事创业。

二、通过培训使我的自身素质进一步提高。

(一)调整心态，有效沟通。

心态对于我们在工作中团结协作、用心服务起着重要的作用。沟通是一个人对本身知识能力、表达能力、行为能力的发挥，我们经常需要和别人沟通，沟通方法的优劣直接决定着结果好坏。由于丽梅部长在培训班上以自己的亲身实例为我们讲解，确立了我以后在工作、生活中不怕苦肯吃苦的精神榜样。同时，她的诸多经历也启发了我今后工作如何有效、正确的与服务对象沟通。

(二)拓宽领域，丰富知识。

我们都处于风华正茂、挥斥方遒的年龄，与时俱进、充实知识、提高能力既是科学发展的时代形势也是干好具体工作的现实要求。这次培训，安排了经验丰富的前辈和业务精英对工作的技巧进行了讲解，进一步拓宽了我的知识面，提高了整体素质。

三、通过培训强化干事能力，提升工作水平

通过培训学习，不断强化终生学习的思想理念。时刻注重学习，不仅向书本学，也向实践学;不仅向领导、老同志学，也向同龄人学，更要向群众学。在以后的工作中，进一步改善服务流程，改进服务手段，提升工作效能。努力做到拉长优点、查找疏漏、放大长处、弥补不足，争取各个方面都有提高。

2015年12月18日