教师工作总结精选参考

工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《教师工作总结精选参考》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：教师工作总结精选参考

特岗教师招聘考试全国真题精选题试卷二参考答案

一、单项选择题

1.【答案】B。解析：1631年夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，是近代最早论述教育学问题的专著。而1806年赫尔巴特出版的《普通教育学》则标志着规范教育学的建立。

2.【答案】A。解析：虽然教师劳动本身有创造性，但因教师的劳动成果不是一般的精神产品或物质产品，而是符合一定社会需求的人，所以教师的劳动价值主要体现在个人价值和社会价值。

3.【答案】A。解析：孔子的教学思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教。

4.【答案】D。解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。

5.【答案】B。解析：教师是人类灵魂的工程师,对青年一代的成长起关键作用。在现代社会,每个人的童年和青少年时期基本是在学校教育环境中度过的，教师是对中小学生个性成长发展最具影响力的成人之一。

6.【答案】B。解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。

7.【答案】B。解析：学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

8.【答案】A。解析：苏联心理学家维果斯基提出最近发展区，认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是“最近发展区”。

9.【答案】A。解析：解决问题的基本过程就是发现、理解问题，然后提出假设，检查假设。

10.【答案】C。解析：校园文化是为保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。其核心是学校的精神或观念文化，而非学校物质文化、学校组织文化或学校制度文化。

11.【答案】C。解析：否认：是一种否定存在或已发生的事实的潜意识心理防卫术，它是最原始最简单的心理防卫机制。文饰：指一个人为掩饰易被他人取笑的行为去寻找理由为自己辩护;或巧妙地证明事实上他不能忍受的感情和行为是他所能忍受的。投射：即把自己不能承认的观念、情感或冲动投射给别人或归因于外界事物的作用。幻想：指一个人遇到现实困难时，因无法处理而用幻想的方法，使自己从现实中脱离开或存在于幻想的境界中，以其情感与希望任意想象应如何处理其心理上的困难，以得到内心的满足。

12.【答案】B。解析：升华：即把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。补偿：指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。退行：是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时，借此退回到幼稚行为以使自己感河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

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到舒服、安慰的一种心理防卫法。转移：指在一种情境下是危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。

13.【答案】B。解析：人的发展是指人类身心的生长和变化。

14.【答案】C。解析：感知阶段不能脱离实物;前运算阶段已经有了表象思维，但是由于其思维自我中心性和不可逆性，还无法完成绘图这种活动，因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现;在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于7～12岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，形成一系列的行动心理表象，地图即是通过心理表象来进行绘制的;形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。因此选C。

15.【答案】B。解析：阿特金森认为，个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向。

二、多项选择题

1.【答案】ABCD。解析：建立和谐民主的师生关系是现代社会和现代教育民主化的内容。

2.【答案】ABCDE。解析：略。

3.【答案】ABCD。解析：根据知识的不同表述形式，现代认知心理学把个体的知识分为陈述性知识和程序性知识两类。陈述性知识是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以陈述清楚、只能借助于某种方法间接推测其存在的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题，它包括一系列具体操作程序。E项属于程序性知识，故排除。

4.【答案】ABCE。解析：认知结构是布鲁纳发现学习理论的主要观点。

5.【答案】ACD。解析：培养舆论是班风形成的重要工作，而非培养学生干部的内容，排除B。保持教师的绝对权威与现代教育理念相悖，由此排除E项。

三、填空题

1.钻研教材;设计教法 2.孔子

3.平等;因材施教 4.壬戌学制

5.高;低;中等 6.合作型的校本研究

7.巩固性 8.班级授课制;京师同文馆

9.教学能力 10.分配

四、简答题

1.【答案要点】

(1)完善学生的知识结构;

(2)采用讨论法进行教学;

(3)联系实际问题进行教学;

(4)对学生进行必要的启发指导;

(5)重视对学生学习过程的评价。

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2.【答案要点】

(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的;

(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中;

(3)实现发展是儿童的权利。

3.【答案要点】

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知(知识)、情感(态度)和动作技能(能力)三大领域。

(1)认知目标。认知领域的教学目标是学习者对学习信息进行记忆、理解、应用、分解、重组，或者对信息进行判断和评价。按照学习结果从简单到复杂可将其分为知识、领会、应用、分析

、综合和评价六个层次。

(2)情感目标。情感领域的教学目标与学习者的态度、感情和价值有关，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为接受(或注意)、反应、价值化、组织、价值与价值体系的性格化五个等级。

(3)动作技能目标。动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。布卢姆等人将动作技能目标分为知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个等级。

4.【答案要点】

针对陈述性知识的认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

(1)复述策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

(2)精细加工策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

(3)组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

5.【答案要点】

转变学习方式的意义：

(1)有利于学生主动性发展;

(2)有利于建立互动的师生关系;

(3)有利于建构充满生命力的课堂教学;

(4)有利于促进教师角色转变。

转变学习方式的途径：

(1)教师要确立新的教学观，积极转变教学方式，并积极引导学生转变学习方式;

(2)积极探索新的学习方式，如倡导学生进行研究性学习、自主学习、合作学习等。

五、论述题

1.【答案要点】

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(1)启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

(2)贯彻启发性原则的基本要求：

①调动学生的主动性;

②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;

③让学生动手，培养独立解决问题的能力;

④发扬教学民主

2.【答案要点】

(1)市场经济的直接目的是为了取得价值，这一特点对教师人生价值观有如下影响：

①积极影响：社会主义市场经济要求商品生产者不能牺牲使用价值去追求价值，不能把价值作为唯一追求目标。这一特点辐射到学校，有利于培养人们(包括教师)独立自主地选择人生价值的自觉性，摆正个人在社会生活中的位置。

消极影响：市场经济对价值的追求，又潜伏着为价值而牺牲使用价值的可能。教师不可能游离于市场经济潮流之外，有的人染上弄虚作假、追逐个人名利的坏思想、坏作风，出现了人格的扭曲。

(2)商品通过等价交换来实现商品价值的特点对教师职业道德的影响：

①积极影响：市场经济等价交换原则，有利于提高社会经济效益，有利于培养人们的效率、效益观念，促进人们更好地提高自己的素质。

②消极影响：若把等价交换原则不适当地运用到人际、工作之中，往往助长了权钱交易腐败之风的蔓延。

(3)商品生产者和经营者的特殊利益是经济活动的出发点和归宿这一特点对教师职业道德有如下影响：

①积极影响：市场经济这一特点辐射到学校，有利于教师维护自己的正当利益，激励广大教师特别是青年教师努力提高自己的业务水平和教学技巧。

②消极影响：市场经济的利益驱动的特点，又可以诱使一些为了满足个人私欲而重利轻义乃至见利忘义，置国家人民利益于不顾。

(4)市场经济的竞争特点对教师职业道德的影响：

①积极影响：在市场经济竞争中，广大教师的自主、自强、自立意识和创新精神有了一定的增强，使学校教学工作充满生机。

②消极影响：为了在竞争中取胜，有的人不适当地把市场竞争原则运用到社会生活中，扭曲市场竞争原则的作用。在教育领域，教师队伍中也存在这种现象。

六、案例分析

【答案要点】学生管理是教育教学的重要内容，课堂教学管理是学生管理的重要方面，而艺术的处理好上课过程当中出现的“突发事件”也是课堂教学管理中非常重要的一个环节。在课堂教学中，教师的教与学生的学是同时进行的，在这个过程当中，不可避免的河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。

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会发生一些出人意料的事情，这些事情与课堂教学没有任何的因果关系，完全处于教师教学计划之外，这就是教学过程中的“突发事件”。作为一名合格的教师，要想完美地处理好这些“突发事件”，保证教与学始终在师生的最佳情绪与最佳状态中进行，达到教学效果的理想境界，就必须充分的利用和发挥好自己的教育机智，运用一定的策略，艺术的应对这些“突发事件”。

本例中，老师迅速处理了突发事情，既没耽误讲课，又调节了课堂气氛，还让学生养成了良好的习惯，是一举三得的好事。作为老师，必须对学生理解和宽容，如果又能巧妙的运用机智和幽默，会收到良好的效果。

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“教学和教育过程中有三个源泉：科学、技巧和艺术。”作为这三个源泉的高级能力，教育机智是教师智能结构的一个重要组成部分，在一定程度上决定着教师威信的高低和教学质量的优劣。教育机智实际上是教师本身所固有的教育素质、素养，日常的教学工作的总结与积累，以及与教师个人具体工作相结合的一种综合的教育能力，一种通过长期的积累而形成的一种品质。比如本题中的例子，很平常、很普通的事情，做教师的很容易遇到，但要真能够做到恰如其分，得心应手，却也不是那么容易。它除了自身的素质之外，需要一个长期积累的过程。通过自己的努力，加上对于教育事业的热爱和对自己所教学生的深厚的爱，教师才能把这种应对“突发事件”的能力提升为一门教育艺术。

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第二篇：特岗教师招聘考试全国真题精选题试卷一参考答案

一、单项选择题

1.【答案】A。解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的《学记》。

2.【答案】C。解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。

3.【答案】A。解析：“用一把钥匙开一把锁”意为用不同的方法解决不同的问题，在教学中教师要因材施教，有针对性地对学生进行个别指导。

4.【答案】C。解析：奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质是将符号所代表的知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的和实质性的联系。

5.【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记•学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。都体现了社会本位论的教育目的观。

6.【答案】C。解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法的不断更新和教育机智。

7.【答案】D。解析：美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、

转换、储存和应用的过程。

8.【答案】D。解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。

9.【答案】A。解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。

10.【答案】A。解析：有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。

11.【答案】B。解析：心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。

12.【答案】D。解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。

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13.【答案】B。解析：前摄抑制：先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用。倒摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。消退抑制：是指条件反射由于没有受到强化而发生的抑制。超限抑制：指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽，因而又叫保护性抑制。

14.【答案】D。解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的①对应国家，③对应家庭，④对应社会。正确答案是D。

15.【答案】C。解析：手段—目的分析法指认识到目标与自己当前的状态的差别，想出办法来缩小这种差异，从而达到目标的方法。A项爬山法是指经过评价当前问题状态后,限于条件,不是去缩小,而是去增加这一状态与目标状态差异，经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标。B项逆向工作法也叫目标递归策略，这种策略是从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。D项尝试错误法指经过多次尝试错误，最后找到答案。

二、填空题

1.学会共处

2.理论联系实际

3.创新精神;实践能力

4.教育者;受教育者

5.人本主义学习论

6.探究学习

7.学校;地方;国家

8.知识;学习方法

9.教育目的

10.教师职业素养

三、名词解释

1.教育国家化：指把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体制，用法律的手段确立义务性的国家教育制度。

2.发散思维：又称求异思维，是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。

3.意义学习：美国心理学家奥苏贝尔提出，与机械学习相对的概念，指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立实质性的和非人为的联系。

4.教学模式：是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。通常包括五个因素，即理论依据、教育目标、操作程序、实现条件、河南招教网

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教学评价。

5.班主任：是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。

四、简答题

1.【答案要点】

(1)教学目标是否明确;

(2)学生参与学习的积极性的高低

(3)教学内容正确与否;

(4)教育方法是否恰当;

(5)教学结构是否紧凑;

(6)教学组织是否合理。

2.【答案要点】

(1)帮助家长组成家庭教育合力，发挥带头示范作用。

(2)帮助家长不要向孩子提出超过实际的目标。

(3)帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观。

(4)帮助家长更新成才观念，明确培养目标。

(5)帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。

3.【答案要点】

(1)注意教学材料和内容的编排;

(2)改进教材呈现方式;

(3)提高基本知识的概括化水平;

(4)加强基础知识及基本技能的训练;

(5)加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变。

五、论述题

1.【答案要点】

(1)教师资格的基本条件是：中国公民身份、思想品德条件、学历条件和教育教学能力条件。

(2)教师聘任制度，是聘任双方在平等自愿的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，通过学校和教师签订聘任合同，聘请具有教师资格的公民担河南招教网

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任相应教师职务的一项制度。

(3)聘任制的功能：

第一，实行聘任制，有利于提高教师队伍的政治素质和业务水平。国家在《教师职务条例》中，对教师的政治素质和业务水平有明确规定。政治思想缺乏和业务能力低的教师，很难培养出高质量的学生。由于实行的聘任制，采用的是评审与考核相结合的办法，既要评审教师的学术水平，又要考核教师任职期间履行职责所取得的工作实绩，并坚持思想政治条件与业务条件并重的原则，因而，从制度上保证了教师队伍具有较高的政治素质和业务水平。

第二，实行聘任制，有利于优化教师队伍结构。这主要体现在岗位结构比例、学历构成和年龄构成三个方面。岗位设置是教师职务聘任的基础。《教师法》对各级各类学校教师的学历有明确要求，这是教师聘任制在学历条件上的依据。随着我国经济与社会的发展，教师的学历仍应有相应提高，以便与国际接轨。要提高教师学历层次，教育行政主管部门可通过聘任制来促进教师提高学历，否则就不具备聘任资格。教师队伍年龄结构在一定程度上代表着教师队伍的未来趋向。学校可以通过聘任制，鼓励优秀青年教师脱颖而出，实现高级职务教师年轻化，增强队伍活力，使教师队伍在各个年龄段上呈有序分布状态，保持教师队伍的持续后劲。

第三，实行聘任制，有利于把考核工作落到实处。《教师法》第二十四条规定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”，这是关于教师考核结果效力的法律规定。应当说，教师聘任制促进了考核制度的实行。

2.【答案要点】

(1)从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者;

(2)从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者;

(3)从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者;

(4)从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型的开放的教师。

六、案例分析

1.【答案要点】

材料主要体现了以下德育原则：

(1)导向性原则

导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大;另一方面，他们又年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。

该教师并没有将该班的学生认定为差生，使学生建立了信心，为以后的发展指明了方向，即通过努力一定可以成为优秀的学生，体现了导向性原则。

(2)尊重学生与严格要求学生相结合原则

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尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。

该教师没有将该班学生当做差生对待，做到了爱护和尊重学生，同时又要求该班学生要努力，做到了严格要求学生，体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。

(3)因材施教原则

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。

该教师根据该班学生的特点有的放矢地进行教育，从正面鼓励教育，体现了因材施教的原则。

2.【答案要点】

①教师要忠于我国的教育事业，教育事业是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地

②热爱学生是教师搞好教育工作的前提。

③教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身体力行，发挥表率作用。

④教师要有高度的教学机智，能够正确及时地解决课堂上发生的突发事件。

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第三篇：农村财务工作的自查报告参考(精选

多篇)

根据镇政府的统一安排，由财政所对全镇村民委员会及街道居委员会的财务状况及资产管理情况进行了全面核查，其结果报告如下：

一、基本情况：

xx镇xx所辖24个村民委员会和3个街道办事处，xxx年x月重新划分为xx个村民委员会、2个街道居委会。即:双泉、峏山、兴坝、驷马、合浦、锦旗、星火、建和、大树刘、接引庵、三星、工民、五星、板桥、大塘、汪桥、东街、西街。固补干部职数由原来的132名精减到76名。

二、财务状况：

根据镇政府具体安排，结合实际工作具体要求，主要从以下几个方面着手进行了财务检查：

在财务审批程序方面，各村民委员会都能严格执行财务审批制度，对于农民关心的土地补偿费的发放，工程项目的开支等根据规定都召开了相关的会议，进行决策。在清查过程中未发现除会计外的其他人代收款现象，集体资金管理趋于规范化、制度化。

2、民主理财监督管理情况：以“民主日”活动为载体，切实加强村务、政务公开工作，民主理财小组发挥了监督作用。各村理财小组成员由3--5人组成，不定期召开民主理财会，对财务收支进行监督，由财务人员对发生的收支情况进行通报，解答群众提出的疑问，并将结果按时上墙公布，切实加强了村务、财务公开工作，做到了政务公开“一事一公开”，财务公开“一票一公开”。使“两公开”的内容完整，程序规范，格式明了清晰。

3、各项收入、支出清查结果：就各村民委员会xxx年的收入、支出进行统计清查。集体的主要资金来源财是政补贴村级转移支付资金。部分村支出大于收入，主要的支出项目是生产性开支和非生产性开支，生产性开支占总支出的xx%左右，非生产性开支占总支出的55%左右,最特出的就是招待费的支出约占非生产性支出的xx%。全镇村级xxx总收入xxx元，总支出xxx元。

4、债权、债务情况：清查核实。以村为单位对债权债务的数量、时限、种类、结构、责任人等进行清理。一是清理债权、核实债务人，主要包括清理外单位及个人欠款，所属单位、农户欠款及其他应收未收款等。二是清理债务、核实债权人，主要包括清理银行、金融机构贷款，单位借款、个人借款及其他应付未付款。公开确认。清查工作结束后，要向群众公开清查结果。公开的主要内容包括：债权债务数量、种类、结构、债权债务主体等。对有异议和反映

突出的问题，要进一步调查核实。调查核实清楚后，再次公开债权债务状况，并将公开确认的结果报镇政府核准，作为以后清收债权、化解债务的主要依据。登记入账。对公开确认后的债权债务，实事求是地按其类别和用途，发生的时间、数量、经手人、证明人等情况进行登记入账。这次清查共清理出债权xxx万元，全部是历年来农户所欠的税费;债务xxx万元;形成债务的原因主要是村干历年所垫交农业税费。

5、村干部欠款情况：从清查情况来看，村干部欠款很少。

6、固定资产、在建工程项目：共清理出固定资产xxx余万元，未完工或未结算工程项目xx余万元，在建工程项目中主要是村部建设。

三、存在的问题：近年来，各级地方政府在加强村级财务管理方面进行了积极的探索，推出了村级会计委托代理制、民主理财制、村级两委交叉任职等措施，取得了明显的成效。但是，一些

地方财务管理制度不落实，公开不规范，监督机制不健全问题还比较突出。主要表现在：

1.财务管理混乱。由于管理不严，存在拖欠承包金、白条抵库和其他应缴村的资金，有的干部吃喝玩乐的费用全在集体资金里面报销，集体资金几乎成了个别人的“小金库”。

2.执行制度不严。有些村财务制度形同虚设，违法乱纪现象依然存在，农村集体资产管理条例和村级财务制度明文规定，账款要分管。但是，有的村干部包揽了会计、出纳之职，直接经手现金收支，买了东西开了票，回去告诉会计入账;收钱管钱、坐收坐支;选拔财会人员全凭个人好恶，致使一些不具备会计条件的人被选到会计岗位上来。

3.财会人员业务素质不高。账务处理不及时，程序手续不清楚，自制凭证使用不恰当，会计处理问题不确切，会计科目使用混乱， 4.财务公开质量不高，公开不及时。据调查，只有部分村做到

按规定时间公开财务，近三分之二的村只能做到半年或一年公开一次，有的村根本就没有公开过。有些村的财务公开存在弄虚作假、避重就轻的情况，公开内容不全面，事情能见得“阳光”的就公开，见不得“阳光”的就不公开或只公开结果不公开过程;有些村的财务公开表述不清，条理不明，内容不详细，群众无法了解真实情况，势必怀疑公开内容的真实性。

、车费应严格控制，应限制车费的报销金额。

、严格控制招待费，招待费比前几年有所控制，但发生额还是比较大。

四、建议：

通过这次清理工作看出，各村的领导对财务管理都很重视，在审批权限、审批程序上都能坚持执行财务审批制度，在财务决策上发挥了民主监督作用：

1、加强村级资产管理，努力控制非生产性支出。

2、催促各种欠款的收回，及时回

笼资金，壮大集体经济。

3、建立征用地台帐，及时登记耕地变动情况，理顺往来关系。

4、积极寻求失地人口的出路，做好富余劳动力转移工作，为农民增加收入，维护农村稳定。

xx镇农村财务管理工作自查报告

xx镇位于xx市东南部，全镇总面积323.86平方公里，辖10个行政村，41个自然屯，1个社区，5个居民小组，总人口30,470人，其中农业人口14,610人，耕地面积4810公顷。近年来，我镇农村财务管理工作在市农业局的精心指导和镇党委政府的大力支持下，因地制宜，立足实际，以创新规范为核心，从健全财务制度、规范帐务处理程序、完善民主理财机制、加强财会队伍建设、强化财务公开与监管力度以及会计档案管理等方面，在全镇积极开展农村集体财务管理规范化建设工作。现将我镇农村财务管理工作的一些做法汇报如下：

一、四部委文件落实情况

我中心以《农业部、财政部、民政部、审计署关于进一步加强和规范村级财务管理工作的意见》文件为指导，开展了一系列的落实活动：一是深入学习领会四部委文件精神，采取研讨会、业务培训、座谈等多种形式，做好政策的宣传工作，统一各方认识;二是积极协调各方力量，做到“既有分工，也有协作”，形成合力;三是积极宣传四部委文件精神，下村到户。通过贯彻落实四部委文件精神，明确了我镇新阶段农村财务管理工作的目标,强调了我镇农村财务管理工作的重要地位和作用,明确了我镇1

有关工作职能,提出了今后一段时期我镇农村财务管理的工作重点和要求。未来，我中心将继续深化贯彻落实四部委文件精神，及时调整机构管理体制，严格管理农村财务管理工作，不断加强农村财务人员管理，继续规范农村财务管理行为。

二、强化管理，形成体系

为了切实推进我镇农村财务管理工作，我镇依据相关财务制度，结合工作实践，分别制定或完善了财务档案管理制度、票据管理制度、计算机会计电算化管理制度等十多项单项财务制度，并统一规范上墙。

在实际工作中，我们在进一步深化收支管理改革。首先，规范“村账镇管”财务代理行为，年初由农经中心与各村签定规范的代理协议，用政府文件形式明确双方的权利的义务，保证村级资金的 “三权”不变，做到互相监督，互报财务信息资料。其次，村级财务全面实行收支两条线“双代”管理模式。取消村级所有银行帐户，由农经中心统一在银行分别开设代管资金帐户和转移支付专户，对村级所有财务收支款项实行分别核算。做到村一切收入先入代管金专户，一切支出通过支出户核算。第三，规范支出管理，村级所有支出实行预算管理，执行“收入与支出配比、以收定支”、定项、定额、配比的原则。同时做到“三个

不支”即无预算的项目不支;手续不规范的票据不支;收入专户无余额

的不支。另对单笔支出过千元的工程性项目支出必须附报“六部工作法”，并对农村一事一议全面实行项目化管理，否则不予报支，严禁借村帐户套现等违纪事件的发生。第四，强化收入管理，明确村级财务管理重心，由支出管理偏向收入管理。一是强化收入票据管理，村级所有票据统一由农经中心会计保管，村限人、限量、分类领用，并按月报送“村票据使用情况月报表”，并做好各类票据的领、发、核、销工作，村领用实行以旧换新，确保从财务源头上促规范，二是村级相关收入一律实行“年初入帐”制，随时有收入随时由报帐员报到农经中心帐户代管，严防收入体外循环或流失，三是定期核查村级收入执行情况，督促村级收入序时收缴，严格收入考核，否则一律停止相应的支出，并适时实行收入专项审计。

三、固定程序，确定流程

根据村级财务资金流向及财务事项发生的特点，将村级财务的账务处理按其流程，进行格式化、固定化，并全面推开。首先是村级账务处理程序：一是村级所取得的一切收入由村会计统一开据，收入款项原则上实行非现金结算，直接汇转农经中心收入专户，特殊情况收取的现金必须在三个工作日内缴存专户，严禁截留挪用、坐收坐支;二是村级一切支出必须取得或填制有效的原始凭证，并履行“三签、两章”手续， “三签”即由经手人、证明人和审批人签名，“两章”

一是由村定期组织村务监督小组和民主理财小组成员理财后，由理财组长所盖的审核章，二是村总报帐员集中汇总好支出凭证报农经中心审核而加盖的审核章。同时分清预算内和预算外，预算内是先审批后理财，预算外是先理财后审批。其次农经中心账务处理程序：村报帐员将收入凭证和完善了“三签、两章”的支出票据报给会计复核，同时登记

好债权债务及资产变动的两个台账，统一编制记账凭证，记账后电算化会计打印好相关财务帐册和报表，交档案员进行审核监督，并由其送审到村、实行财务公开、存档。

四、加大监管，搭建平台

规范农村集体财务管理，加大财务监审力度是财务管理规范化不可缺省的重要一环，我们把开展财务内部审计、强化监管工作作为关键来抓，积聚并扩大监审对财务管理规范化的辐射效应。一是积极开展村级财务日常审计，明文规定除一些专项性、突击性审计外，做到每两年对村财务实行专项轮审一次，并按规范要求，及时报出书面审计报告。二是推行送审制度，即实行村账镇管后，做到每半年将村级财务帐册、原始凭证等送回到村，由村组织村干部、民主理财人员和群众代表再进行逐一回审，并填报书面材料，记录回审意见及整改情况。三是开展村组财务“推磨”式互查活动。每年由农经中心牵头两次，组织村

会计参与分片进行 “推磨”式的财务检查，将检查结果量化打分，并以政府文

件的形式通报，年终作为村会计工作考核和村目标考核依据，与工资挂钩;四是建好用好村级民主理财组织，做到监督委员会、村级财务公开监督小组和民主理财小组成员姓名、照片等信息资料公布上墙，与村委会换届同时进行推选，产生过程记录在册。同时我们按照上级主管部门要求，对民主理财人员进行定期培训，凭证理财。理财活动按月定期进行，并做好理财记录。五是加强档案管理，为财务监审构建好平台，各村总账会计为村级报帐员，平时分别收集资料，次年三月底前整理归档。村级会计帐簿、凭证等资料统一归档在农经中心。会计报表、财务计划、合同、契约等分镇、村两级同时分类归档，基础资料和文书资料由村归档，并不断加大档案管理的硬件投入力度。

五、农村财会队伍建设情况

会计人员的素质，直接决定着财务

管理规范化的质量与层次。目前我镇共有十个行政村，会计年龄参差不齐，但多数是参加工作多年的老会计，经验足。

以上是我镇在农村务管理中的一些做法，虽然取得了一定的成效，但还有一定的差距，我们将不断学习，高举创新大旗，进一步提高我镇农村财务管理规范化的层次，努力构建可行的农村财务管理新机制，为建设社会主义新农村作出贡献。

关于沛县龙固镇农村财务管理工作的自查报告

龙固镇于2014开始实行村账镇代理，我们坚持村财民管镇代理的原则，坚持三权不变。在规范农村财务管理票据、程序、手续等的同时，坚决保证农村财务资金的安全，加大监督力度，在确保不影响村集体经济组织业务正常开展的情况下，保证财务支出的规范合理。2014至2014多次被市县评为农场财务管理先进单位，2014年更被评为省级财务规范镇。当然在农村财务管理的过程

中存在一定的问题。具体自查情况如下：

一、 农村财务管理具体举措

1、 保证村集体经济组织资金安全分村开设银行账户

龙固镇辖区内有三座煤矿，全镇23个村居涉矿村居达到12个，每年涉矿资金达到2014余万元，为了确保资金的安全，杜绝各级单位及个人侵占挪用资金，分村开设账户并且预留村财务公章、村会计私章及镇财管办会计私章，采取互相监督的方法。

2、 制定报账流程

报账流程：村集体经济组织去的原始票据，经理财小组成员审核，村主要领导签批;报经管站站长审核票据真伪;镇农经助理签批;最后镇分管领导签批;代帐会计凭审核过的票据记账。

资金审批流程：村集体经济组织开具资金使用审批单，经管 1

站长审核，分管领导签批，财管办主管会计开具支票。

3、 票据规范化管理

村集体经济组织取得原始票据必须是合法的税务发票，零星小额开支不超过200元允许使用农经付款票据。对于一些公益性、助贫性、青苗款等允许使用付款票据及涉农补贴单据。所有的票据必须注明经办人、经办事项、日期等，才可以进入理财小组审核阶段。

4、 农村财务管理、审计两条线

镇财管办是农村财务管理主要实行者，日常的管理、农村财务管理的各项制度主要落实者。不能即当参与者又当裁判。我镇审计所配备工作人员4名，采取审计和不定期审计相结合，对于一些突发事件比如村干部离任、群众反映的经济问题等，审计所会同镇纪委进行审计。

5、 民主理财、村务公开规范准时

每月3日各村居进行民主理财，5日报账，农村财务公开是每月的10日。财务公开张贴徐州市农村财务公示榜。

6、 村会计队伍相对稳定

我镇23个村居的村报账会计相对

稳定，本次村干部换届，调换了3名村会计，保证了农村财务工作的延续性。农村会计持证会计上岗证者6人。镇财管办6人，全部有会计资格证。

二、 农村财务取得成绩

自2014年村账镇代理以来，逐渐改变了村集体经济组织的原 2

来思想，从原来的抵触、不配合到2014年理解配合，用了一年多的时间。从他们放任自由到规范化管理，我们始终是走在前列，耐心的解释，晓之以理动之以情。目前农村财务管理道路畅通，票据较管理之前有质的飞跃。全镇各村居各项资金都能及时入户，开支透明规范。

三、 农村财务管理存在的问题

目前龙固镇农村财务存在的问题，报账不及时。

xxxx中学

关于《2014日后广东省规范教育收费治理教育

乱收费工作的实施意见的通知》

自查报告

我校在收到广州市物价局《关于2014日后广东省规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见的通知》文件后，认真学习文件内容，切实对照学校有关财务工作，现作出自查自报汇报如下：

一、我校严格按照省物价局、省教育厅、省财政厅穗价172号《关于我市中小学收费“一费制”标准和有关问题的通知》和区物价局、区教育局、区财政局等收费文件要求进行收费。按照广州市委、市政府关于加强教育收费管理的批示精神，在处理收费问题的时候，总是以这些文件的标准和项目收取，不向学生多收费、乱收费。

二、我校能认真执行“一费制”收费管理制度，依法组织收费，做到按规定申领《广东省教育收费许可证》，及时年审换证并执行收费公示制度，按照规定的内容和方式实行公示，公示的项目和标准已经价格、财政主管部门和教育行政部门审核，收费政策调整后已及时更

新公示的相关内容。每次收取学生的费用，都让会先发收费通知给学生，让学生带回家给家长签名，自觉接受学生和家长的监督。学校收费款项设立专项账册，收费如实入账，严格按规定安排在每学期开学后组织收费。收费按要求实行收支两条线管理，委托银行代收，由银行直接缴入财政专户。所有“一费制”收费按照《广州市财政票据管理办法》的规定执行，使用财政部门统一印制的“广东省行政事业性收费中小学收费统一收据”。

三、教育收费资金的使用。我校严格按照广州市物价局、教育局、财政局穗价

172号文《关于我市中小学收费“一费制”标准和有关问题的通知》进行收费。学校所收的“一费制”资金，在每学期制定学校经费预算时，认真按上级文件;有关规定来安排，保证用于学校的公务费、业务费、设备购置费、修缮费及课本资料费支出，无用于发放教师

工资、津贴、福利和基建支出以及上缴给各级政府部门。不存在存在多发教师补助或将资金转入学校工会帐中发放教师福利的情况

四、“一费制”后学校代收费。我校严格按照广东省物价局、教育厅、财政厅及省人民政府纠正待业不正之风办公室粤价256号《关于规范中小学“一费制”以外收费的通知》进行收费。

五、我校严格按教育局《转发广州市政府集中采购目录及采购限额标准的通知》>的通知》(番教通1 8 1号的规定执行，1 0万元以上项目，是按规定进行预、决算评审。50万元以上项目要进行公开招标、增加工程审批手续完备、增加额度符合规定。

以上汇报，如有不足，请上级主管部门加以指正。

广州市xxxx中学

2014年9月5日

财务工作自查报告格式要求

一、标题

学校财务工作自查报告

二、内容

介绍本次检查的目的、意义，学校自查组织实施情况;如实反映以下相关内容：

基本情况

1.“一免一补”落实情况

2.专项资金使用情况

3.公用经费使用情况

4.学校收费情况

5.内控制度及财务管理情况

6.债务管理情况

7.基本帐户开设及会计电算化运行情况

以上内容，必须辅以相应的数据。

主要经验、建议

结合学校自查情况，总结财务管理先进经验，重点介绍财务管理亮点，针对财务管理现状，提出好的建议。

存在的问题及原因分析

通过自查找出存在的问题，分析问题形成的原因。

整改措施

针对问题及成因，提出相应的整改措施。

第四篇：狗王梦游故事精选参考

羔丝羔终于当上了狗王。当它第一次坐上狗王的交椅时，全身掠过一阵闪电般的快感。 羔丝羔知道狗身上的两个部位最重要--尾巴和牙齿。 而它从出生到当上狗王的前一天，几乎天天动用尾巴。它的尾巴已经摇累了。它是靠使 用尾巴当上狗王的。现在，它终于可以使用牙齿了。

狗王清楚当大王最需要的是权威，它登基的第一天就亮出从未用过的犬牙冲着大臣们狂 吠了一番。看到大臣们竞赛似地摇尾巴，狗王心里舒服巴，狗王心里舒服极了。 羔丝羔坐在王位上，它感到尾巴对它来讲已经是多余的了，它现在只需要牙齿。 当天晚上，狗王梦游。 它离开王宫，来到一家医院门口。 “我想把尾巴割掉，把牙齿加固，行吗?”狗王问医生。 医生按狗王的要求给它施行了手术。 第二天清晨，狗王走出大门，碰上迎面走来的几只老虎。 狗碰到老虎时，都要摇尾巴表示敬意。

而狗王现在没有尾巴了，它想用笑容来向万兽之王致意。 这一笑，狗王露出了满口钢牙。 老虎们被激怒了，它们还没见过敢向老虎龇牙的狗。 “这家伙不但不向咱们摇尾巴，还向咱们耀武扬威!”一只老虎说。 “教训它!”老虎们怒不可遏。 羔丝羔被老虎们拎到路边的树林里。 狗王吓得浑身颤抖，它把全身的劲儿都调集到屁股上向老虎献媚，可它没有了讨好的工 具--尾巴。 “这家伙还敢扭迪斯科气咱们!”一只老虎大吼。

包围圈的直径在迅速缩短。 上帝专为狗配备了尾巴这个装置。没有尾巴的狗在这个世界上是无法生存的。除非你不当狗。狗王羔丝羔在临死前终于刻骨铭心地领悟到这个真理。可是已经晚了。 狗王羔丝羔在死前祈祷下辈子长两条尾巴。

第五篇：影评写作模式参考[精选]

影片写作模式参考

模式一：单角度评析

题目：主标题

——副标题(主题思想、人物形象或者艺术手法)

第一段：电影风格(30字)+电影梗概(150字)+中心论点(20字)

第二段：分论点一

第三段：分论点二

第四段：总结(升华主题，并联系现实，提出个人思考)

模式二：多角度评析

题目：主标题

——副标题(不用提出角度，只需要点出评什么电影就可以了)

第一段：电影风格(30字)+电影梗概(150字)

第二段：评主题思想(看不出准确的主题思想，可以用感受来代替，但一定要结 合电影情节，不要写成纯观后感)

第三段：评人物形象(可以评一个，也可以评多个)

第四段：评艺术手法(镜头、音乐、台词、画面、色彩等等)

第五段：总结，提出一个总体的评价(弥补开始第一段的中心论点缺失)

模式三：散评式

题目：主标题

——副标题

也可以只用一个题目：比如说“评电影《花火》”

全文自由分段，想到哪儿写到哪儿，可以评价电影的任何一个部分或细节。

注意不要写成观后感，也不要写成电影简介，要注意“叙”“析”“评”相结合。

常用模式1

•

一、开头部分(提出问题)

•

1、故事内容简述，不露声色点出主题

•

2、引出论点(提出问题)——一个判断句

• (1)内容：从人物形象看主题

• (2)形式：a . 人物形象的塑造(性格的复杂性) b.结构(曲折、巧合、误会、线索等)

c.电影语言(专业术语)

•

二、文章主体部分(分析问题)

•

1、分析论证法为主

• ⑴论据是影视作品本身

• ⑵分为两个或两个以上方面分析

•

2、其他方面论证为辅

•

3、联系影片实际——引申发挥

• ⑴主题带来的社会意义

• ⑵艺术典型

• ⑶艺术比较

•

三、结论(解决问题)

•

1、重申：照应开头，深化主题。

•

2、发感慨——回扣主题

常用模式2

(题目 ************)

——从影片的艺术特色看影片的主题

( ——浅析影片的艺术特色)

第一段写法：影片***是**导演的一部***影片，获得了***奖项。影片讲述了什么故事。影片通过****表现了***主题。

第二段写法：(具体分析艺术特色，从影片的景别，镜头运动方式，色彩，音乐等电影语言的分析来展开对主题的评论。)

瑞典电影大师伯格纳曾经说过：“在所有的艺术形式中，音乐是同电影最相似的。”所以通过音乐来表达主题具有极强的表现性。(然后挑几段音乐进行简单的分析)比如***时音乐的变化，表现了人物***的一种心境，进而衬托出一种****的影片主题。

第三段写法：(与第二段类似，可从其他的艺术特色方面进行分析，最拿分的几个方面有色彩，蒙太奇，长镜头，景别，细节，环境场景的设置，构图，声画关系„„)

第四段、第五段、第六段

最后一段：(总结性的语言)总之，无论是从镜头的运用，色彩的调度，声音的刻画还是精妙的细节设置，都巧妙的揭示了影片„„的主题。无论从艺术上还是从影片内容上，影片都是一部可圈可点的佳作。

范文2例供大家参考：

一路走来一路情

——评电影《那山那人那狗》 影片中的山石翠绿的山，影片中的人是善良的人，影片中的狗是忠诚的狗，那山、那人、那狗，给我们营造了世外桃源般的静谧与和谐。而导演是通过那条寂静而不是陡峭的邮路将我们带入这一人间天堂的。

邮路首先是影片的拍摄线索和故事发生的空间。悠扬的阴雨中有一个清晨来到了，小邮递员(刘烨饰)要开始自己的邮递员生涯了，老邮递员(滕汝俊饰)不放心带着“老二”决定陪他走一趟。于是两人同走这一条邮路。一路上，帮助五婆、背 过河、侗族姑娘、风中追信等股市相继发生。同时，有路不仅是一条故事线索，更是一条情感线索，当我们说这里是人间天堂的时候，不仅仅指旖旎秀丽的风景，还有浓浓的人间温情，而这些深情正是在这条邮路上酝酿。 首先，导演用力最深的是父子情。影片在表达“父子情”上用了欲扬先抑的艺术手法。有一个远景让我们看到父子二人和“老二”离家走过小桥，画面中的绿色扑面而来，青翠宁静。但儿子在前，父亲在后，话语不多，关系并不和谐。通过小邮递员的画外音和童年记忆的影像再现，我们知道是因为他小时候父亲很少回家，即使长大了与父亲也很生疏。但通过走这条邮路这次机会，两人开始了心灵的沟通和交流：父亲发觉自己还不知道儿子已经学会了抽烟，并未没有发觉儿子脖子上的伤疤二懊悔不已; 儿子通过油路的漫长和艰难，特别是得知父亲那次送信从陡峭的山坡上跌落，体会到父亲工作的艰难，而通过父亲对五婆默默地照顾则感受到父亲无私的奉献，两人的关系开始发生转机。

小邮递员被父亲过河是两人相互理解后关系的升华、的音乐中，不停穿插老邮递员背儿子在肩头的画面，温馨的现实和醉人的回忆在他的胸中碰撞，这一蒙太奇的运用带来巨大的情感张力，老邮递员眼里溢满晶莹的泪花。“能背动父亲就说明孩子长大了”，这是任何一个被儿子背着的父亲都会有的由衷的幸福，特写镜头让我们进入了父亲波涛汹涌的内心世界，一同分享这种深沉而含蓄的感动。 除了父子情，还有乡亲们对老邮递员的关爱：它不仅是使小邮递员体验到父亲伟大，改变自己承建的因素，更作为独立的情感元素震撼着观众的心灵。乡亲们知道这是父亲最后一次送信，将他送到

村头还依依不舍，在这里导演运用了景深镜头来传达这种感情：前面是行走着的父子二人，后面是乡亲们站立的身影。而后面跑过来几个小孩将食物“悄悄地”放入校邮递员口袋里的行为则将真挚的情感“轻松的”表达了出来。

能够体现乡亲们对父亲感谢的还有转娃受爷爷的嘱托每次都在父亲曾经跌落的地方等待，与前面的送食物的小孩一样，这里不仅是更是一种情感的传递：当小邮递员接过父亲背上的邮包的时候，乡亲们也把他们的感谢之情告诉了孩子，让这种美好的情感传递下去，一代又一代。

“老二”作为影片中的重要的“主人公”之一，它衔很多柴禾让父子二人取暖的段落很让人感动，影片中它的“忠诚”可以说是对情感的最高阐释。影片的开始，它不跟随小邮递员上路，老邮递员上路了，它才顺从的跟着，可见，它只对父亲是忠诚的;但影片的最后，它也追随小邮递员踏上了漫长的邮路，联想到小邮递员对邮递事业的态度的变化我们就会明白“老二”对父亲的忠诚其实是对“邮递员”这一职业的忠诚，而这又何尝不是对大山里乡亲们的忠诚、对这座秀丽青翠的大山的忠诚呢?

漫漫邮路，款款深情。因为忠诚，“老二”送走了老主人，陪伴着新主子;因为感谢，乡亲们一一相送孩子们远远相迎;因为奉献，儿子理解了父亲接过背上的邮包;因为有情，这里才是人间天堂，山常绿、水长流。

黑白年代的彩色人生

——评《孔雀》人物形象高卫红 人物的生长环境决定人物的性格特征，而特定的年代、特定的社会背景、特定的家庭环境，在影像人物性格的同时，也决定了人物的命运。影片《孔雀》运用固定长镜头的拍摄方法，以一个旁观者的角度，客观真实地向观众刻画了高卫红不畏传统所束缚，勇于追求自己的梦想但又极端的性格特征。从而演绎了黑白年代下高卫红如孔雀羽毛般的彩色人生。

文革结束不久的年代，人们的思想还被严重的束缚着。而花样年华里的高卫红却不顾这些传统思想，勇敢的追逐自己的梦。影片的开始呈现了高卫红拉着悠扬的手风琴，陌视一次次烧开的水壶的场景，这种构图向观众暗示了高卫红的梦想在以水壶为代表的家庭干扰下，终究落成空。伞兵报名失败，初恋的失败，如同杂耍蒙太奇所展现的大街上的降落伞，看似美好，看似希望，却终究飞不上那蔚蓝的天空。 高卫红是影片《孔雀》中典型的圆形人物，她大胆、勇敢追逐着自己的梦想，而梦想一次次的破灭，是与她那极端、扭曲的心理有一定的关联。伞兵报名失败后，便绝食;为了要回降落伞，宁愿失去自己的贞洁;为了认干爸，甚至不惜自虐;以婚姻为筹码来换取工作。这一系列客观镜头的展现，将高卫红为了自由、为了向往而在社会现实、传统思想的压迫下，扭曲的极端的心理特征刻画地淋漓尽致。 都说父母是孩子的第一任老师，高卫红的极端的心理与他父母的教育方式及对子女的关爱方式有着莫大的干系。只是因为父母偏爱意识迟钝的哥哥，缺少对高卫红更多的关爱，导致高卫红渴望父母的爱而萌生认干爸、甚至毒死哥哥极端的做法。高卫红因为渴望父母的公平的关爱而做出的一系列不可思议的事情给观众对关爱子女这一方面，引起了深刻的反思。

在文革结束不久的年代，高卫红充满酸甜苦辣的人生相对于她的父母来说无疑是彩色的。因为他的父母被那黑白年代的传统压迫的太久、太深，只会安静本分的过着那种黑白生活，与高卫红所代表的不安于现状、敢于追逐梦想的个性形成了鲜明的对比。导演通过对高卫红父母形象的刻画从而扶持了高卫红这一人物形象。因此，以《孔雀》命名影片的寓意便显现出来，那便是立春了，孔雀开屏，喻示这黑白生活即将结束，美好生活到来，希望人生也如同孔雀开屏后的彩色羽毛一样，绽放五彩的人生。