申请优秀教师范文

2022-06-01

第一篇：申请优秀教师范文

优秀教师申请

做一名名副其实的骨干教师

高县中学校吴庆频

尊敬的领导、各位老师：

大家下午好!

我是吴庆频，来自高县中学。

初春的三月，草长莺飞，春暖花开。

初春的三月，春风和煦，万物复苏。

初春的三月，五彩缤纷，焕发生机。

在这个春色迷人的季节里，我们欢聚一堂，交流教学得失。作为一名普通的教师，已是倍感荣幸，能作为骨干教师代表发言，表达自己的心声，更是十分激动。近年来，我勤勤恳恳地履行自己的职责，一直从事班主任、物理等教育教学工作，虽然取得了一定的成绩，但我不敢丝毫懈怠，因为我深知荣誉是领导对我的鞭策和鼓励，取得的一些微不足道的成绩也是与同事的支持分不开的。作为一名骨干教师，获得的不仅仅是荣誉，更多的是一份责任，一种促进自己成长进步的动力。因此，我时时告诫自己，前面的路还很长，要踏踏实实地走好每一步。回顾我的成长之路，我是这样一路走来：

一、加强学习，做一名多读书，勤思考的教师。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为一名骨干 - 1 -

教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在信息快速发展的今天,不读书就要落后,特别是作为知识引领者的老师,不读书,就要面临被淘汰的危险。为加强自身修养，掌握教育理论，更好的胜任工作，我利用课余时间坚持阅读现代教育理论书籍，了解和体悟现代教育理论发展的状况和基本趋势以及教育理论探索的热点问题，从中汲取现代教育理论的营养，认真领会新课程改革的精神，提升自己的教育理念。

在读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》时，感觉好像有一位智者站在我面前，他循循善诱，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心。阅读此书，感触颇深。这里的每一篇文章都深深震撼着我，苏霍姆林斯基列举的每个事例都是那么的熟悉，就好像是自己曾经碰到过的似的，解决了我在教学实践中迫切希望解决的问题。

另外我结合教学实践，坚持写好读书笔记和教学反思，经常与同事们讨论教育教学中的疑难和热点问题，与大家一起成长，共同提高，为教育教学增加源头活水。

二、积极参加教研教改活动，努力做一名研究型教师。素质教育的实施需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念,在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施。因此,作为骨干教师,就一

定要积极参加教研教改，主动承担学校的科研课题，我曾经担任过《问题启动启发教学》课题的主研，担任了《高中物理实验教学研究》和《提高课堂效率策略的研究》这两个课题的副住研，参加了《启发教学在高考物理中的应用》等课题的研究活动;担任了学校教科室的教科员工作，对负责指导的每个课题的资料进行认真阅读，诚恳地指出课题中存在的问题;我参加了宜宾市物理学科基地组活动并担任兼职教研指导员，经常到全市各个省级示范学校参加他们的教研活动并作了多次专题发言;在学校的集体备课会上积极主动地将自己的教学设想、教材处理技巧介绍给其他教师，对其他教师提出的一些教学方面的问题积极主动参与讨论。在教学实践中认真实践备课组形成的先进的教学方法并及时总结存在的问题，逐渐形成自己高效、扎实的教学风格。上学期和本学期在备课组内我首先带头上公开课，在公开课中严格按照新课标的要求上课，充分调动学生参与课堂教学活动，将课堂上大部分学习时间还给学生，增强学生学习的主动性，课后把自己上课的思路和教学设想给老师们交流，虚心听取老师们指出应该改进的意见。

三、热爱每一位学生，做一名有责任心的教师

有人说“教师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着每

一位学生家长的眷眷之心。一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一,但对每一个家庭来说,那可是百分之百,甚至是百分之几百啊!因此，要用我们的爱心、耐心和责任心对待我们的学生，尊重学生，因材施教，只有这样才无愧于我们做教师的良心。

我深深地意识到，教育过程创造性很强，又极富挑战性。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。

“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的切入点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我几乎每天中午、下午放学和晚自习后都辅导学生，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或有自大狂妄等缺点的学生，我作好细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和如何处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关

心集体，确立他们在集体中的进步作用等等，做过细的思想工作。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则：在鼓励优秀学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是这样，我才能真正体会到教师工作的高尚和育人的欢乐。

我始终保持一颗爱心，特别关注学困生和家庭困难学生。建立学困生转化档案和学生成长记录，定期家访，与家长一起做好学生的转化工作。经常带领学生深入社区走向社会，开展宣传环保、孝敬老人等专题活动，提高学生的社会实践能力，与时俱进，做好学生思想道德教育，避免灌输式，讲求道德实践活动，在生活细节中渗透道德教育。开展“献爱心”、“辩论会”等丰富多彩的活动，使学生知、情、意、行得到和谐发展。

四、打造高效、快乐课堂，做一名智慧型的教师。在教育教学中，我刻苦钻研业务，挖掘教材，虚心学习，大胆实践自主、互助型学习方式，注重培养学生的阅读能力、合作能力和创新能力。敢于让学生自主质疑，合作探究，把课堂还给学生，采取多种多样的方法使课堂气氛活跃，充分调动学生参与课堂教学的积极性，如利用身边的物品代替实验器材让学生做实验。在追求课堂高效的基础上，注重发挥

学生的特长，培养学生多方面的兴趣爱好。

为了打造高效、快乐课堂，我把自主合作、快乐高效作为课堂的基本出发点和落脚点，做了五个方面的探索和研究：一是教师在课堂上角色的研究;二是学生学习兴趣、习惯、学习方法的研究;三是选择适当学习方式的研究;四是教师课堂提问的研究;五是知识迁移、提升的研究，求得课堂效益的最大化。这些研究，不仅提高了我的教学技艺，同时也提高了教学效率，我教得轻松，学生学得愉快。

作为一名骨干教师，我的体会是要成为永远的“最好”。因此，我们就必须不断地学习，不断地反思，不断地充实自己，不断地完善自己。一定要以最高的热情投入到教材、教法和考纲的学习研究中去，加强自我约束，克制自我发展的惰性，在理论指引下在实践中反思，随时发现问题并解决问题，敢于自我诘难和变革，使反思发挥实效，让明天的我们比今天的我们更好。

展望未来，任重道远。今后，我将加倍努力，用自己的实际行动，当好其他教师的榜样，发挥示范作用，和老师们一起，用辛勤的劳动，去探索、去耕耘，为我县教育事业的发展贡献自己的力量。

以上发言，不当之处，敬请领导和同仁们批评指正。谢谢大家!

第二篇：优秀教师申请材料

申请材料

尊敬的领导、老师们，大家好!我叫朱凤杰，是北孟小学的一名普通老师。我1998年参加工作，至今已有16年了，从教以来一直担任班主任工作。在思想方面我积极拥护党的领导，热爱本职工作，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，从教以来成绩一直显著，深受学生的爱戴和家长的欢迎。在教学中，我努力探索素质教育的新方法，摸索出了自己独有的教学风格。

作为一名青年教师，我主动向老教师学习，虚心接受同行传授的经验，并经常去听老教师的课，从中汲取长处，积极和同事们讨论，不断改进教学方法，收到良好的教学效果。

在实际工作中，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。

在教学中，我充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点，精心设计教学过程。还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。学生们都喜欢上我的课。上课时师生互动积极性高，课堂气氛活跃。教学效果良好，教学成绩突出，1998年到2009年我一直在郑坡小学任教，大家都知道这个学校原来成绩一直落后，经过不断努力，我所教过的班级成绩一直在全镇名列前茅;多次被评为乡优秀教师和先进教育工作者，2010年--2014年在所教过的班级中也多次受到领导的好评，我所教过的班级班风、学风都很好，班级成绩在全镇测评中名列前茅，受到老师和学生的好评。我常常觉得自己就像一个多面手，学校语文老师缺少咱就教语文，数学老师缺少咱就去教数学，咱就像一块砖，哪里需要哪里搬，从没有和领导找过难题。今年又勇挑重担，担任三年级班主任及语文教学工作，我把班级搞得有声有色;举办各种大型活动，组织的有条有理，再次得到全校师生的充分肯定。

大家都知道，小学三年级正是孩子们接触作文的初级阶段，刚开始，孩子们只能写100字以内的文章，很令我头疼，后来我就经常给他们写范文，文章怎样有一个好的开头，好的结尾，在写作中很重要。有时我就在电脑上打印一下别人写的好文章让孩子们看，久而久之，孩子们喜欢上了作文。现在大部分都能写到300字左右，有几个还能写到五六百字，看着孩子们一天天在进步，我深信，一份付出，就有一分收获。

一年以来，在校领导的亲切关怀帮助下，还在工作中取得了一点成绩，我利用课余时间学习，充实自己，积极参加远程教育培训，并将学到的新理念在教学中，学以致用，认真撰写论文，并积极参与论文评选。总之，我觉得在这一个学，我努力了!我付出也得到了回报。从期末考试成绩来看，我所教班级的语文成绩都还不错。结合我在一年中取得的成绩，我认为今天贵在参与，不管评上是否，我将一如既往地面对我的工作，努力提高业务水平，认真学习新的课程标准，积极进行教学改革，大胆创新，勇于探索。谢谢大家!

第三篇：优秀教师申请材料

优秀教师事迹材料

我自参加工作以来，始终踏实肯干，对学生认真负责，对教学一丝不苟，认真严谨，虽然是在平凡的教学工作岗位上，但始终无怨无悔，上好每一堂课，带好每一届学生，在学生当中也有着很好的赞誉。

俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。我深信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会中生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。

一、以自身的人格力量，成为学生欣赏的教师

作为一名教师，我热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱这片养育我的热土。我在课堂上常常教育学生，没有刻苦的钻研和不懈的追求就无法适应社会需求。在工作中兢兢业业，刻苦钻研，不断的提高专业能力和教育教学水平。三十多年以来，执着而辛勤地耕耘在教育这片土地上。

在学生工作中，我用真诚对待每个学生，注重培养他们的学习兴趣。在我的心里没有差生的概念，我认为学生不能以好坏区分，只是爱好和特长不同，理论学习困难的学生往往在观察和实践方面的能力很突出。在教学工作中，我以广阔的视野，先进的理念，灵活的方法，指导学生探究问题，解决学生学习中的困难和疑惑，带给学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，使学生自信、自立、成功成才。

我热爱教育事业，把全部的精力和智慧奉献给了学生，以自身的人格力量影响学生，真正地融入到学生的内心，成为学生离不开的良师益友。“桃李不言，下自成蹊”。多年来，在我的精心培育下，一批批优秀的学生生成为自己行业中的技术骨干，许多学生成为我的挚友和同行。

二、以独特的教学风格，成为专家型教师

在教学工作中，教育理论功底扎实，在教学上形成了自己的独特风格。我善于创造性地选择与组织教学内容、设计教学过程，课堂教学具有明显的灵活性、开放性、综合性、实践性特点。学习应该是一件很开心的事情，我把以人为本的教育思想融入到教学过程中，循循善诱的教诲，亲切的讲述，像甘泉、像雨露，滋润着每一个学生的心田。

1.对教材内容的优化整合

在课堂中我针对不同学生的知识水平，灵活的组织教材。通过对教材的剖析，将教学内容进行合理的增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由因到果的教学过程，便于学生对知识的理解和掌握。我在教学中不只是教授本学科的知识，而是将其他相关的知识与本学科知识有机联系起来，并告诉学生现在所学的知识会为以后哪些课程的学习奠定基础，使学生对专业课程的脉络有一个整体的认识。

2.对教学方法的探索实践

我根据教学内容的需要和学生接受能力的不同，恰当地选择和使用教学方法，采用先进的教育技术，把计算机辅助教学作为手段，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，取得了很好的教学效果。

3.对不同学生的因材施教

不同的学生在知识基础和理解能力等方面存在着差异。我在教学中，本着“授之以渔”的思想，针对基础较好的学生，着重培养他们掌握学习的方法，鼓励他们学习更多的知识进行创新探索。针对基础较差的学生，注重培养他们的动手能力，提高他们的自信心，加强基础知识的掌握。对潜能突出的学生，我给予特殊的辅导，让他们成人成才。

三、运用爱心，浇灌学生的心灵

“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个老师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

虽然取得了不少成绩，但是，成绩只能说明过去，未来还要我们不断地去开创。我们要以以与时俱进的精神，踏着时代的节拍，执着坚定地行进在那铺满鲜花、但也多有艰难的职教育人道路上。

第四篇：优秀教师申请材料

自参加工作以来，始终踏实肯干，对学生认真负责，对教学一丝不苟，认真严谨，虽然是在平凡的教学工作岗位上，但始终无怨无悔，上好每一堂课，带好每一届学生，在学生当中也有着很好的赞誉。任教以来，获得过如下荣誉：

(1)2010-2011学年，获得“优秀教师荣誉称号”;

(2)2011-2012年，获得“优秀班主任荣誉称号”;

(3)2011-2012学年，辅导学生参加全国ITAT技能大赛，获得优异的成绩，获得“最佳指导老师”荣誉称号。

(4)2008年：在全校教师讲课说课评比活动中，获得优质课，达标课等荣誉证书。

现将详细情况介绍如下：

俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。我深信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。因为只有这样，自己才会中生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号。现将详细情况介绍如下：

一、以自身的人格力量，成为学生欣赏的教师

作为一名专业教师，我热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱计算机这片养育他的热土。我在课堂上常常教育学生，从事计算机专业的工作是辛苦的，没有刻苦的钻研和不懈的追求就无法适应社会需求。工作中兢兢业业，刻苦钻研，不断的提高专业能力和教育教学水平。三年以来，执着而辛勤地耕耘在职业教育这片土地上。

我热爱教育事业，把全部的精力和智慧奉献给了学生，以自身的人格力量影响学生，真正地融入到学生的内心，成为学生离不开的良师益友。“桃李不言，下自成蹊”。三年来，在他的精心培育下，一批批优秀的学生生成为全国技能大赛的高手和IT行业的技术骨干，许多学生成为他的挚友和同行。

二、以独特的教学风格，成为专家型教师

1.对教材内容的优化整合

在课堂中我针对不同学生的知识水平，灵活的组织教材。通过对教材的剖析，将教学内容进行合理的增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由因到果的教学过程，便于学生对知识的理解和掌握。同一门课程，在不同的班级，我讲课的侧重点都有所不同。例如，在“计算机网络基础”课程中，有些班他侧重于原理的讲解，因为这个班的学生好问“为什么”;有些班他侧重于实践指导，因为这个班的学生好问“怎么做”。

我在教学中不只是教授本学科的知识，而是将其他相关的知识与本学科知识有机联系起来，并告诉学生现在所学的知识会为以后哪些课程的学习奠定基础，使学生对专业课程的脉络有一个整体的认识。

2.对教学方法的探索实践

我根据教学内容的需要和学生接受能力的不同，恰当地选择和使用教学方法，采用先进的教育技术，把计算机辅助教学作为手段，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，取得了很好的教学效果。在期末考核中，使用课件的学生对该知识的掌握率达到了100%。

职业学校学生的实践技能高低，关系到他们的就业前途。培养什么技能，如何提高学生的技能水平是他反复琢磨的问题。我提出以用人单位要求为目标倒排课程的思路，组建特长班，将并行线形授课方式改为串行模块化授课方式，探索新的教学模式。

3.对不同学生的因材施教

不同的学生在知识基础和理解能力等方面存在着差异。我在教学中，本着“授之以渔”的思想，针对基础较好的学生，着重培养他们掌握学习的方法，鼓励他们学习更多的知识进行创新探索。2009级的一个学生爱好网页设计，他就在完成教学内容的前提下鼓励他学习动态网页，给他提供相关资料、解答疑难问题，让他自主学习，还把学校的网站交给他管理。针对基础较差的学生，注重培养他们的动手能力，提高他们的自信心，加强基础知识的掌握。有一个学生好玩游戏，对理论知识的学习缺乏兴趣，他就教他如何过关，帮助他解决计算机问题，当发现他有制作小游戏的想法时，就教他编程，给他动手的机会，同时引导他认识到“没有扎实理论基础，游戏也编不好”。对潜能突出的学生，他给予特殊的辅导，让他们成人成才。2009级的一个学生在入学前就取得了多项认证证书，进校后总感觉课程内容不解渴，他就给他创造学习环境，课余时间让他泡在机房，提高他的实践应用技能。

三、以突出的教学成果，成为学校的一面旗帜

在现代的社会中，我们应该做一名让自己的知识体系与时俱进的老师。在出色完成教学任务的同时，要积极投身教学科研。由于出色的教学能力，我的课经常被做为示范公开课在全校进行观摩学习。

“普高成绩看高考，职校成绩看大赛”。在全国的大赛中，我精心钻研大赛项目，在学校组织学生全员参与，精心挑选并培训学生。在学校组织学生参加“全国ITAT技能大赛”中取得了优异的成绩，他也荣获最佳指导教师奖项。

四、运用爱心，浇灌学生的心灵

“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个班主任老师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。