时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《理综学习计划范文》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：理综学习计划范文
理综计划
2013-2014学下学期
理综教研组工作计划
本学期我校理综教研组将以课堂教学为中心，以常规教学为主线，引导全组成员认真学习业务理论，深入开展教学研究，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。同时努力做好青年教师的培养工作，增强我校理综教研组的整体实力，继续保持积极的工作态度和虚心好学的品格，高效务实地开展好各项工作。
具体如下：
1.继续认真做好常规教学的"备、讲、辅、批、考” 各项工作。
2.在教务处、教研室及有关部门的领导下，进一步加强备课、讲课、说课能力，加强听课活动，特别是同学科的教师间及青年教师的听课活动，促进整体实力的提高。
3.在有关部门的指导下，进一步加强活页作业的命题、批改数量和质量问题。加强教案的科学性和规范性，努力提高业务水平。
4.鼓励、提倡集体备课、教学研讨活动，相互学习，相互促进，共同提高。
5.大力提倡进行教研、教改活动，积极撰写各种教学论文、经验总结等。
6.积极参加学校有关 的各项活动。
7.定于3月初举办一次全组的关于教学与备考的研讨活动。4月中旬举办一次校级公开课。
8.鼓励大家积极探索，努力为我校校本教材建设做好先期准备。
理综教研组
2013年8月28日
第二篇：高三理综学习方法
进入高三，很多同学都在为了学习在发愁，因为无论如何学成绩收效甚微，很努力的去学习最后却是惨不忍睹，下面郑州捷登教育老师跟同学们一起探讨下应如何去学习，应如何去提高自己的成绩。
1.不要被老师牵着走
高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是：不要被老师牵着走。譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方
2.参考书的使用应求“精”
吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。有些同学光做习题不对答案，这种做法的效果几乎是零。不对答案，意味着根本无法“从错误中提高”。但做错的题并非看懂答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。
3.别忙着查词典
做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查!陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。
4.老老实实地背诵
高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵(看、背结合)——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗?所以，老老实实地背吧!
5、通过“玩”进行“学”
一整年毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力;听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起：“有没有什么学习捷径?”我想说的是：学习没有捷径，只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得。
以上内容均来自郑州捷登教育，郑州捷登1对1个性化辅导中心，外国语名师授课，精讲英语知识重难点，培优补漏，夯实基础!
郑州捷登教育咨询有限公司
24小时咨询热线0371-55903851
第三篇：理综组教研计划（模版）
2009年初中理综组教研计划
一、指导思想
以学校重点工作为重心，以学校办学目标为指针，以全面提高各年级教育教学质量为目标，充分发挥教研组的服务、指导和研究的功能，增强服务意识，创新工作思路，加大教研力度，不断优化课堂教学，规范教学过程管理，抓实抓细教学流程，深化课堂教学模式改革，牢固树立科学的发展观，使教师的工作
有效地稳定发展，增强我组的整体的教学实力。
二、具体目标
1、加强校本研修管理，促进教师能力提升
2、抓实教学常规管理，稳步提高教学质量
3、强化教师教研习惯，深化教学模式改革
4、加强师资队伍建设，培养骨干教师队伍
5、整合课改与现代教育技术，提高教师运用现代教育手段教学的能力
6、加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩的新突破
三、工作要点
1、更新教育观念，提高理论素质。加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用教研组活动时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习新课程标准，更新教学理念，例如：面向全体学生，全面提高学生的理化生素养，在教学中充分发挥师生双方的主动性和创造性;正确把握理化生教育的特点和学习的规律，在教学中努力实现理化生的实践性和实用性;大力倡导学生自学-教师点拨-当堂训练的学习方式，在教学中处理好知识能力、过程方法、情感态度与价值观的关系;广泛开发、利用各种课程资源，在教学中注意拓展理化生学习和运用的领域，增强学生在各种场合学理化生、用理化生的意识;加强形成性评价和发展性评价，综合采用多种评价方式，在评价中尊重学生的个体差异，促进每个学生素养的提高
和个性健康发展。
2、鼓励教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，要求每位教师每月听课必须在本组的教研活动时间由教研组长带队听课4节以上，教研组长要做好考勤，把听课、评课的活动经常化，要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，开课老师要“说课”，备课组教师重点评，其他教师辅助评。每一个组员充分利用现代教育技术手段为教育服务，以加强理化生课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务。
3、要求教师超前备课，督促学生课前预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好学生的课后辅导。每周五检查教案，由教务主任与教研组长定时间(每周五下午4：40---5:30)、定地点(各教研组长办公室)共同检查，及时查找备课中存在的问题;并在教研活动中通报检查结果，各督导领导将认真检查其通报情况。坚持抓实抓细教师的业务学习，要求每位教师每月写两篇教学反思，记载自己教育教
学过程中的心得体会。
4、认真做好培优工作，充分挖掘学生各方面的才能，积极参加省、市、区举行的各种竞赛活动，尤其是全国理化生竞赛的辅导和组织工作，教师提前进行必要的竞赛辅导，逐步提高竞赛获奖;精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析，及时找出教学中存在的问题和改进措施，努力缩小同头
课老师间的差距，尽快改进教学，提高成绩。
5、课题研究方面，本学期继续按要求落实已开展的“当堂训练的层次性”课题研究项目，并收集相关的资料，完善物化结果。办好课改简报，鼓励教师多投稿，宣传课改经验。学习撰写课例，为发表论文积
累素材。
6、推荐鼓励教师参加各级各类教学比武，培养壮大骨干教师队伍。本学期学校以“五四”青年节为契机，开展青年教师教学大比武，评选出青年教学能手。大家要抓住机遇，踊跃报名，展示自我，提高自我。
7、鼓励教师使用多媒体等先进的教学手段教学，形成积极使用电教化设备的良好氛围。加强现代教育技术与学科教学整合的研究，形成一批课例，迎接现代教育技术与与学科整合实验学校的挂牌。同时，
学校加大了对多媒体教室使用的管理力度，坚持上课前将课件发至教务处邮箱检查后上课。
8、做好九年级中考复习备考工作。九年级定出尖子生名单、建立优秀学生成绩档案后，积极响应年级组安排，做好跟踪辅导，把辅导工作落到实处。对尖子生的培养要有新点子、新实招。任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精
练，切忌题海战术，为全面提升2009届中考、高考成绩打好基础。
9、加强组内管理，提高教研质量。教研活动是教师成长的一种重要途径，本学期仍然每两周一次教研活动(时间：单周三上午
1、2节)，同时为达到锻炼每位组员，增进交流，本学期采取轮流主持活动的方式，把教研工作做实，真正从中有收获;继续加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优
良传统和作风，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的教研组。
四、教研活动安排
第四篇：理综组补计划总结
科大附中2013学年度上期
理综教研组工作总结
回顾过去的一个学期,我们理综教研组在学校行政的正确领导下,同心协力,同心同德,度过了一个快乐而有收获的一个学期. 1. 四月份参加了雨湖区举办的科学培训班
科学培训班大都在市里的学校举行,我们组的老师都能先自己把课调好,克服了路途远,时间长(都是一整天)等困难,先后十四人次参加了培训,且每次都能做好笔记,下载好课件。
同时,老师们能活学活用,把刚学到的知识用于教学,并把自己的心得体会在组上交流,更新教学思想，转变教学理念，使我校科学课的教学水平有了较大幅度的提高。
2. 五月参加了学校的教学开放日活动
五月学校举行了两天的教学开放日，我们全组的老师都非常重视，精心准备，如吴中惠老师自己准备了精美的课件，大量的实验器材，取得了很好的教学效果。在家长的反馈意见中，我组的老师都反映较好。
3全组相互学习，相互帮助，教研气氛浓厚
我组所教课程包括了物理，化学，生物，科学，科技等，知识面非常广，特别是科学中就包括物理，化学，生物，地理等知识，由四位老师任教，对于一些跨学科，拿不准的地方，我们能经常在办公室相互讨论，研究。同时年轻教师也谦心向老教师请教。三年级科学由杨丽萍和吴中惠两位老师任教，她们一起备课，一起做课件，一起准备实验，一起改试卷，大大提高了科学课的教学水平。
1 在学校的赛课活动中，我组的杨丽萍老师凭借严谨的讲授，精美的课件获得了二等奖。
在学校的所有教学活动中，老师们都能相互学习，相互听课，取长补短，共听课79节。
4在市里的科技比赛中，取得可喜成绩
我组负责学校的科学，科技课的教学，多 次在市里的科技比赛中取得好成绩。特别是黄健中老师，担任科技辅导员，在课余时间阅 读大量科技书籍，充实自己，还利用休息时间辅导学生。在湘潭市第二届“七巧科技”竞赛中，周期彧获一等奖，彭欢欢等四名同学获二等奖，吴谦等六名同学获三等奖，并荣获团体二等奖;在“尚德电力”杯青少年创意大赛在，也荣获团体二等奖。 5参加了学校的厨艺比赛
在学校的厨艺比赛中，全组的老师共同协商，合理分配任务，做出了一做桌色香味具佳的饭菜。在参赛的菜中，获得了两个二等奖。 6参加了学校的气排球比赛
在学校的排球比赛中，全组的老师团结合作，克服困难，取得了第一名的好成绩。
回顾过去一学期，我们也有很多不足的地方，我们还要不断学习新课改精神，以课改的理念和经验探求新课改下的教育教学模式，总结和提炼新课程改革的经验，使我组的教学水平大幅提高。
2 2013 下理综组工作计划
一.指导思想：
以科学发展观为指导，“以构建和谐课堂和有效教学”为目标，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，开展特色教学。
二、教研组基本情况分析
本期理综教研组在职的共有7人(3位男教师4位女教师)，其中老教师1人，中青年教师4人，高级教师2人，2名教师辅助实验室工作。 本组的工作跨头多，任务重，包括了物理,化学,生物,科学,科技活动，人防等多门学科的教学.其中初二年级生物,初三物理,化学面临毕业汇考，对每位教师而言压力都大。
三、工作重点：
(一)、教研组建设方面：
1、狠抓教学质量，优化教育过程。
(1)、深入学习课改理论，积极实施课改实践，强化理论学习和教学实践，提高教师个素质。
(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，按照学校计划做好集体备课工作，使教学的有效性得到提高，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，注意课堂安全，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，要记得信息技术在教学过程中的辅助地位。
3、做好组内建设，用制度管人，坚持正气。在平时的活动中要有民主的学习研究氛围，加强教研组凝聚力，教研活动才能高效。
3 4.力争各学科的教学成绩有明显提高，及格率达95%以上，平均分、优秀率超过区均值。
5、从科学、科技课入手，开展理综组的办学特色，如科技园、种植园的开发。
6、做好科学教师的培训工作，积极参加区科学培训活动，使教师能尽快掌握科学的教学方法。
(二)、常规教学方面：
1、教学工作要制度化。
加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题。每两周集体备课一次，并按照学校的规定每次提前通知，接受学校中层干部的督促管理;
2、教研组活动要有组织，有纪律，有计划、有措施、有内容。在实效上下工夫，在教师的教学业绩、科研论文和赛课中发挥优势。
3积极参加学校“和谐课堂，有效教学”学科教学远程培训，对新课标进一部的细化解读。
3、积极参加学校“晒晒我的课堂”常态课展示活动，促进教师专业发展。
4、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节。兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内和校外听随堂课，可以是本专业也可以是非本专业。
5、认真参加我校的电脑等设备的使用培训，按照规定合理使用，使之高效地为教学服务。
6. 定期反思，总结本组的教学教研工作情况。 7.配合学校科技辅导员做好全校的科技活动开展工作。
(三)月工作按排 九月：
1. 制定学期个人教学计划，教研组计划
4 2. 区中小学各学科教材分析活析，暨小学科学课程有效探究教学研究课题研讨会 3. 区中小学教学论文评比 4. 小学科学教师专业培训
5. 优秀教研组、组长、课改先进个人、减负能手评比申报工作 6. 教学常规自查 十月： 1各学科研讨会
2中小学教师“和谐课堂，有效教学”学科教学远程培训3“科学学科课堂教学有效性”活动开展 4开展科学特色教学活动 十一月 学生期中检测
区小学科学学科知识专题讲座 “晒晒我的课堂”常态课展示活动 十二月
区科学学科课堂教学设计比赛 元月
期末统测及质量分析
2013(下)理综组工作总结
在2010年-2011学年度下学期，我们理化生教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作，我们组有如下：
一、团结协作、乐于奉献
我们组的老师特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，团结协作的精神是可喜的。经常在一起讨论教学问题，一起准备教具。
二、不断学习、更新理念
首先，以学习理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后均参加了市里举办的二期课改实验教材培训，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次.在教学中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。
我们利用参加学校“嗮嗮我的课堂”活动为契机，每位老师以课改精神为指导，精心准备了一堂公开课。
再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的精心组织下，我们走出了校门。向许多兄弟学校交流和学习，如湘潭市一中。本校教师更是经常切磋。每次活动，都会拟好几个讨论的专题，就我们的疑问以及当前遇到的困难展开交流和探讨。并对每次活动均做了详细的记载。这些活动使我们开阔了视野，增加了阅历，提高了能力。另外，我们利用参加学校“嗮嗮我的课堂”活动，老师之间相互听课，相互学习相互促进
。
三、以试验，练习为重点，促进学科质量的提高
试验在我们理综科目中的比例非常大，如理化生，科学的每一堂课或演示或分组，我们每以位老师都非常重视，能够认真准备器材，精心 组织教学，寓知识性、趣味性与一体。科技 6 活动课也有声有色，这为今后课改的全面铺开奠定了坚实的基础。
四、问题和反思
教师相对较少，相互交流的机会相对就少，实验配套上的工作量较大.与新教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺.另外，做好学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题.评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。
五、今后的措施
积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动.不断深化教学改革.开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经历.继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力.利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。
7 2014(上)理综教研组工作总结
紧张、忙碌的一学期快结束了，现将我们理综教研组本学期的工作总结如下， 我们这个组由7位老师组成，我发现我们7人有一些共同的特点，可以用16个字概括：认真负责、团结协作、任劳任怨、无私奉献，而且能把这些优秀品质贯穿在教学工作的始终，主要表现在以下方面：
“定时”教研，就是能按时组织开展集体备课活动，认真研究教学内容，寻找确实可行的教法学法。具体体现：
1、在集体备课活动中，做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，每个人都能积极发表自己的看法，提出好的建议，编写校本教研，为有效备课和有效上课发挥了集体智慧。
2、在教研活动中，传达落实学校领导的讲话精神和教学的常规管理要求，认真学习了新课改有关教育理念,积极参与学校提出的课堂教学的“生本教育”,不仅提高了全体教师的教学理论水平,而且增强了理化生教学改革的意识。
所谓“随时”教研，具体体现：
1、在平时的教学中，组内教师的课随时公开，这样通过相互观摩学习，取长补短，遇到问题，随时探讨、及时解决，彻底消除 “关起教室门来上课”的现象，加强了同事间团结协作。
2、通过实现资源共享，新老结对，互相帮助，老教师都能以大局出发、以身作则带好头。
二、常规教学方面：
1、这学期我们组老师参加了学校的教学开放日活动，老师之间听了不同类型的教学研究课，并及时组织进行评课，总体效果非常良好，能按照新课改要求体现了以学生为主体，探究和合作式的教学模式。
2、在常规教学检查中，我组大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后反思深;组内教师听课任务也都达到学校要求、特别是年轻教师的听课笔记做的非常好。理化生实验课基本能按照新课标要求如期完成。
3、在考试的评卷工作中，我们组严格按照学校要求：集体交差式阅卷，每一科每一题都有专人负责。我们组教师都能认真负责、团结协作、客观公正。
三、存在的问题和今后的打算
1、存在的问题：
每俩一次周教研活动，每周一次的备课活动，我们虽然能按照学校要求如期举行，但由于有个别教师常有七事八事，来的不及时，甚至有缺会等现象;有些工作安排下去有推、靠等现象。特别是教研活动中，教研气氛不够浓，一言堂为主。这按照上级要求还有一定距离。
2、今后的打算
将把教研组作为一种创新型学习平台，建立在反思性对话与研究之上，将每个教师不同的教育理念、个性品质、兴趣爱好和能力水平，借住教研这个平台充分表达，更好发展。形成一种合作、探究、反思的教研学习文化氛围，使教研组真正成为教师 8 专业发展的理想载体。严格实行考勤制，加强各项工作落实制，使教研组真正成为学校整体工作的前沿阵地。
2014.7
2014下理综组工作计划
(一)抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
9 1.备课：由组长负责继续实行集体备课，要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习理、化、生学科的积极性，提高课堂效率。
3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精确。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。切实体现减负增效的实施。
4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。
(三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。
3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
(二)教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。
1.本学期各组之间教师互相听课，每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，做好记录，及时评注;通过相互借鉴，取长补短;形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。
2.本学期本组准备选送优质课参加学校组织的优质课大赛，以此充分展示本组教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。
(三)认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。
10 1.九年级面临着升学考试的压力，本组教师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理初中物理、化学知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题的特征，预测出题方向;九年级的每位教师坚持每周出一套周考题。其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。
2.做好
七、八年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，知识梳理、试卷命题落实到人头。八年级生物教师要互相探讨，每月出一套试题对学生进行摸底考试，为会考做好准备。
(四)、工作内容及时间安排
九月份主要工作
1. 制定备课组个人教学计划。 2.迎接合格学校评估。雨湖区教学检查 3准备各种材料 十一月份主要工作
1.湘潭市合格学校评估检查
2期中考试复习。 3.期中考试总结会。
元月份主要工作 1. 期末复习。
7、上交教研组、备课组及个人工作总结。
第五篇：清华学子谈理综的学习经验
俗话说得好：“对于理科生，理综决定成败。”我们不能说这句话完全正确，但我们需要承认的是：理综对于理科生而言，是非常重要的。理科综合有三门，每门课差异不小。进入高三，理综要加强训练。
物理讲究的是逻辑思维，应该说物理是三科中涉及知识最少的学科，却又是三科中思维最深的学科。我们想学好物理，一方面要多做题，另一方面，注意思维水平的提高更为重要。根据我自己学习物理的经验，我认为我们要做到以下几点：首先，要准确地理解概念，切忌有一些概念模棱两可、含混不清，因为只有我们对物理的概念清晰，才可以更加深入地分析物理问题;其次，我们要多做总结，物理学的题目模型是固定的，新的题目不过是对老的题目的略微改动的把戏，在平时做题目的时候，我们要将每一类题总结一下，看看对应这一类题的是哪些知识点、哪些方程、哪些关系、哪些方法，以后再碰到类似的问题时，就可以轻车熟路了;第
三、要有所取舍，什么东西有用，什么东西用处不大，要在心底形成一个清晰的概念，很多辅导书上将一些知识点无谓地拓展，结果不仅仅没有让学生对有关概念更好地理解，反而将学生越绕越糊涂，我举个例子，很多教辅书上将动能定理分为三个类型，每个类型都有详细的解析，碰到什么题目用什么类型，其实这有用吗?只会无谓地增加学生的思维负担，把学生推向更深的思维盲区，我们只要掌握了动能定理的最基本的知识：动能改变量即为外力做的功，那么什么问题会解决不了?当然，其他的我们就以此类推了;第四，要多看错题，并通过看错题发现自己物理学知识的薄弱点，并要对薄弱点进行强化训练。
化学是一门实验、记忆加类比的学科，我觉得学好化学最为重要的有如下三点：
一、要熟记课本，课本上有的知识点一定要熟记，并且要准确记忆，不能够有丝毫的偏差，只有记熟了、记准了，才能保证那一个空自己如果做得来，就不会因为表述不准确而丢分;
二、要多用类比思维和守恒思维，化学中的很多现象是相似的，我们要有一定的类比能力，但又要对同中之异有所记忆，守恒思维更是高考的精髓，三大守恒一定要弄清楚，现在的很多学生对于质子守恒弄不清楚，那么就要把质子守恒的概念弄懂，并加强有关习题的训练;
三、要加强习题训练，只有保证了自己的训练量，才可以有一定的水平的提高，当然，我们不仅仅是做题，更要避免自己摔倒在同一个地方，所以和物理一样，看错题也是很重要的，无论生物，抑或化学，经常错的地方，不仅仅是自己掌握不牢的地方，退一步说，更是自己记忆不牢的地方，所以我们就要对这些地方加强记忆，我建议对于化学生物，自己可以准备一个小本子，将自己每次疏忽的知识点记到这个小本子上，然后集中起来多次记忆会很有效果。
生物，与其说是理科，不如说其实除了遗传学之外的文科。首先，我想说的一点是：你们的书背熟了吗?生物高考五本书，要想考到高分，五本书就得熟练地背出来，一般而言，要保证常考的概念表述和书上完全一致，不常考的概念在自己的大脑中有一定的印象，在高考中，生物学科的阅卷一般较严，大多数情况下，要求你的表达和课本上完全一致，否则会被扣去一定的分，不是像平时在学校阅卷那种意思差不多就给分，所以希望大家要注意强化对生物课本的记忆。其次，就是生物上概念的理解，平时自己疏忽的知识点如上面所说只要是看书做题时一看到就记到小本子上，多看看会对你很有帮助。最后，生物的实验是一个令很多人头痛的问题，因为生物实验需要注意的地方很多，容易漏掉一些情况，那么呢，我们一方面要对实验要求的四大原则了如指掌，对于每个题目，都要看看 这四大原则是否落实到位，尤其是对照原则和单一变量原则。另一方面我们平时就要多关注每一个实验题，看看自己每次做实验题时少了什么，在下一次做时提醒自己不要犯一样的错误，久而久之，你的实验题思维就会变得很缜密了。
此外，答案的规范性是影响得分的要素，建议学弟学妹们详细研究几套高考题的答案，按答案的标准答题，不要自作主张地省略步骤、精简语言。很多时候，平时改卷子老师只看结果，但在高考有步骤分的前提下，步骤不好或表述不准的同学将会很吃亏，所以你们需要从现在开始训练规范性。
最后，说下理综的时间问题，很多人做理综时会时间不够，为什么呢，没安排好，没训练够，没找到适合自己的做题顺序、做题节奏，因此，我希望你们从现在开始锻炼速度，毕竟理综不同于单科，只有做得又快又好，最后得分才会高，不然只是会做，却因为速度赶不上去而没时间做，不只能“望纸兴叹”吗?速度的训练其实很简单，我希望你们在暑假时就要开始训练，只要做每一题时你都尽量做快那么一点点，那么总的就会快很多。当然在这里会有一个更严重的问题，就是很多学生无法安排好自己做理综的时间，对此，我希望你们每星期在家做一套理综试卷，和高考安排一样，两个半小时完成，这两个半小时一定要是连续的，不要还没做两题就出去玩玩，那样是没效果的，只要每星期认真地训练一次，你就会找到属于你自己的做题顺序、做题安排，几次之后你就会觉得时间没那么棘手了。但是，如果你不从现在开始训练，到时候第一次考理综时你很可能手忙脚乱，考得一塌糊涂，并严重影响到你的复习情绪，与其那个时候急得如热锅上的蚂蚁，不如从现在开始进行训练。
以上只是我所提供的一些学习方法，所谓“长江后浪推前浪”，相信你们会更加地优秀。