四年级科学课总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《四年级科学课总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：四年级科学课总结

四年级科学实验教学总结

窦玉君

一个学期的教学工作结束了，为了更好开展教育教学工作，现将总结如下：

1、充分做好实验课准备。

每次实验课前教师准备充分，熟悉教材，了解学生。特别是实验仪器、器材的准备，尽最大可能避免了出现“学生要，教师无”的情况。

2、重视加强观察和实验。

观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显著特点。教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。在科学教学中，我积极创造条件，努力完成演示实验及学生的观察、实验等项目。在观察和实验中，注意培养了学生良好的 观察和实验操作的习惯。

3、学生收获

通过《小吊车》演示实验学生发现小吊车臂的运动与牵引它的两根绳有关。通过《做沙盘》实验培养学生的设计制作能力，使学生在经历探究活动的同时，体验确定物体位置的关键条件通过。在《快与慢》实验中，学生学会了如何控制实验变量。通过《常见的力》实验，学生体会到重力的特点，培养学生的动手操作能力和实践能力。通过《怎样让小球动起来》实验体会力作用的结果。通过《让运动的物体停下来》实验体会到摩擦力的产生和作用。学生在制作地球仪模型活动中，进一步加深对地球和地球仪的认识。通过《太阳和影子》实验，学生发现了一天中影子和温度变化的规律。通过《昼夜的形成》模拟实验，培养了学生的推理能力。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。

2015-1-6

第二篇：教科版四年级上册科学总结

四年级上册科学总结

一、考试成绩统计与分析

本学期四年级三个班，平均分四年一和四年三89分，四年二91分。从成绩看这学期对于教学内容掌握的还算不错，三个班级学生对科学充满兴趣，上课积极性很高，探索问题、提出问题、解决问题的兴致很高，这一学期有了很好的进展。但也有问题出现，如学生做完实验后，只有一个班级进行了后期观察，另两个班级没有。

二、各类目标达到程度

1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行判断；能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。

2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。

3、能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的；能概述人类对地球认识的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。

4、开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题；能以主人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的屜在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。

三、教学工作的体会与心得

1、培养学生学科学的兴趣，让学生成为学习科学的主人 兴趣是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、积极，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。在实验中让学生大胆猜测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。

2、重视加强观察和实验。

观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。在科学教学中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的观察、实验等项目。因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。在观察和实验中，注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。

四、下学期教学的初步设想

1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

张艳丽

2016年12月18日

第三篇：教科版科学四年级上册教学总结

龙场营中心校

四年级科学(上册)教学渗透法制教育工作总结

2011--2012学第一学期

詹绍辅

一学期的教学工作结束了,一学期的教育教学中，我认真备课上课，坚持组织学生完成科学实验，面向全体学生，培养学生的探究精神和动手意识，教学中认真挖掘法制教育并适时适度渗透，为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导，使学生在增长知识的同时学会相关的一些法律法规。现将本学期的科学教学作如下总结：

一、指导思想

在教育工作中全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力渗透爱国教育和法制教学思想。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，懂得相关的法律法规，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱科学、用科学的一代新人。

二、完成的工作

1、实施科学新课程标准，用新的教学理念作教学导向，在科学的教学中渗透新课标、新理念。认真学习基础教育课程理念，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、以学生为科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，做学生科学学习活动的组织者，引领学生在科学学习活动中的探究精神，对学生在实验中的表现给予充分的理解和尊重。同时在教学中渗透《中华人民共和国环境保护法》、《中华

人民共和国气象法》、中华人民共和国体育法》等相关法律知识。让学生养成热爱大自然爱护大自然的习惯，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学生在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。同时渗透了《中华人民共和国科学技术进步法》等知识。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：

一是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；

二是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。

三是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。

善于总结、善于思考是教学进步的动力。我争取在今后的科学实验教学中取得更好的成绩。

2012年元月5日

龙场营中心校

四年级科学上册教学及渗透法制教育工作

总

结

2011--2012学第一学期

执教：詹绍辅

第四篇：湘教版科学四年级下册复习总结

株洲八达小学 –尹老师

第1单元 植物的一生

种子的结构，种皮，子叶，胚(胚又分为胚芽，胚轴，胚根) 种子萌发需要温度、空气、水三个基本条件。

种子最先长出根 植物的一生要经历怎么样的过程?

播种、发芽、长出花蕾、开花、结果、收获种子。

第2单元 生 生 不 息

花的各部分名称，如：萼片、花柄、花瓣、雌蕊、雄蕊(完全花才全部具备) 花是植物的繁殖器官之一 (花，果实，种子都是植物的繁殖器官) 花分为完全花和不完全花。

花的传粉方式：虫媒花，风媒花，人工授粉

植物可以通过根、茎、叶繁殖后代，这是属于无性繁殖。 柳枝进行扦插就是属于无性繁殖。

易于利用扦插技术繁殖后代的植物的茎(如：大蒜、马铃薯)

植物可以进行有性繁殖和无性繁殖 动物基本上都是进行的有性繁殖。

动物的两种繁殖方式：卵生和胎生 人是胎生动物

有性繁殖都是通过：精子 + 卵子 → 受精卵

第3单元 位置与运动

物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定，另一个物体就是这个物体的参照物。 参照物不同，物体运动情况会有不同。

若物体相对于参照物的位置在改变，则该物体是运动的;若物体相对于参照物的位置没改变，则该物体是静止的。

所有没有绝对静止的物体，静止都是相对而言。运动是绝对的。

物体运动的距离与运动时间之间的关系，可以代表物体运动的快慢。 同样的时间，运动的距离越远，则速度越快。

描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快慢。

第4单元 力与运动

力是物体之间的相互作用，力能使物体的形状或运动状态发生变化，力的单位是“牛顿”，用符号“N”表示

力有大小和方向，力的作用效果与此有关 弹簧变形后力图恢复原来形状所产生的力是弹力

在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它就伸得越长并且是有规律的 使用弹簧测力计应注意以下几点：

① 、观察它的量程和最小刻度，所测量的力不要超过它的量程。 ②、测力前应竖直提起测力计观察它的指针是否指向零刻度线， 若指针没归零，则应通过调节使指针归零。

重力的方向总是竖直向下的 重力的大小可以用测力计测量。

棋子在桌面滑动时，受到了桌面的阻碍，像这样的力叫摩擦力，摩擦力的方向和物体的运动方向相反。

摩擦力的大小与接触面的光滑程度等因素有关系，越光滑，摩擦力越小。 施加物体上的压力越大，摩擦力也越大。

第5单元 物质的变化

盐加水溶解变成盐水，盐水去掉水份又变成了原来的盐，像盐这样既能变过去又能变回来的过程，且在变化的过程中没留下任何的痕迹，我们把它叫做可逆的变化过程

物质发生了变化，不能变回来了，我们把它叫做不可逆的变化过程。 在金属生锈的变化中会产生新的物质——锈。

金属生锈的主要原因有：环境比较潮湿既要有水、同时与空气接触、如果与酸碱盐等接触也容易生锈。

蜡烛燃烧中既有形态的变化，固态蜡变成液体蜡，变成气体蜡， 物质不会凭空消失，蜡烛燃烧又产生了二氧化碳等新物质。

蜡烛燃烧中伴随的熔化是可逆的变化过程，而燃烧并产生二氧化碳的变化过程则是不可逆的。

二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可以利用这个特性鉴别二氧化碳气体。

第五篇：四年级科学下册第五单元知识总结

第五单元

1农业是我国国民经济的基础，农业与我们的生活紧密相关。

2农产品有哪些用途?为我们提供粮食，水果，蔬菜，建筑材料等。

3现代农业是以使用大型现代化机械为主要特点的。

4我们目前正处在传统农业向现代农业过渡时期。

5随着技术的发展，农业对天气和土地的依赖性越来越小。

6当地使用了哪些农业技术?1果树嫁接技术，可改良品种，提高产量2温室技术，可以增加产量3大棚技术，可以减少气候对农业的影响4人工降雨，减少干旱的影响。

7我国著名的杂交水稻之父袁隆平可以提高水稻的产量。，为解决人类粮食短缺问题作出了很大的贡献。

8未来农业：未来农业将是实现工厂化生产的无土农业，无污染农业。人们不必再为各种自然灾害担忧，全部实行电脑自动化控制。

9农具：插秧机，收割机，播种机

10阅读课本93页科学在线。

11天气对农业生产有哪些影响?充分的阳光能促进植物生长。干燥的天气会不利于植物生长。

12我们的衣食住行利用了那些农产品或农作物?农产品还有哪些用途?

我们穿的衣服，毛衣来自棉花，羊等。每天吃的各种饭菜，水果，喝的牛奶等也都来自农作物。我们住的房屋，睡的床，用的桌椅板凳家具 ，书本等都来自农作物，在很多地方人们在用马拉车等作为交通工具，除此之外，农产品还未工业生产，商业，交通运输及建筑等行业提供了大量的原材料。

13简述一下农业发展经历了那三个阶段，他们各有什么特点?