幼儿园新教师培训制度

制度是反映和把握规律的重要形式，制度是机制的外在形式,机制是制度的核心内涵。今天小编为大家精心挑选了关于《幼儿园新教师培训制度》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：幼儿园新教师培训制度

汤河学校新教师培训制度

任教前三年是新教师成长的一个关键时期，对新分配我校任教的新教师进行有目的有计划的，使其尽快适应教育教学工作的培训，是教师队伍建设的一个重要环节，是教师教育的一个重要组成部分，积极地开展新教师试用期的培训，对加强学校教师队伍建设，对实施九年义务教育，深化教育教学改革，提我校教育水平都具有重要的意义。

一、培训目标

通过培训，使新教师进一步增强职业意识，巩固专业思想，热爱教师职业，热爱学生，熟悉有关教育法规和教育教学情景，初步掌握所教学科教学大纲(课程标准)、教材和教育教学常规，尽快适应中学教育教学工作。

二、培训对象

近3年分配到我校任教的教师。

三、培训内容

1、专业思想教育：组织学习新的教育理论和国内外教改经验、学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹，使新教师安心本职工作，立志做一名光荣的人民教师。

2、政策法规学习：学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规和学科教学大纲(课程标准)，使新教师增强教育法规意识，依法执教。

3、熟悉教育教学情境：了解乡情、地方教育发展状况、教改动态并熟悉本地区的经济、文化环境以及人际关系等，使新教师尽快投入到教师群体之中，转变角色。

4、教育教学常规训练：运用已学过的教育理论了解和研究学生，制定班队计划、组织班队活动，做个别学生教育和家访工作，按照大纲(课程标准)要求制定教学计划，组织教学，使新教师尽快提高教育教学的水平和能力。

5、课件制作培训：使新教师学习、了解现代教育媒体与课堂教学整合的意义、途径、方法、技能。

6、班主任工作：使新教师学习、掌握班主任工作的目标、任务、内容、途径、方法。

7、教研入门培训：使新教师懂得教学研究的意义、原则、途径、方法及努力方向。

8、教学基本功培训：使新教师学习、掌握“口语表达”、“三笔字”、“教具制作及使用”、“简笔画”等的技能技巧。

四、培训形式

新教师的培训，坚持自培、自练和以教育教学为主的原则，充分发挥老教师“传、帮、带”的作用。

参加由市、区教育教研部门组织的集中培训;学校为新教师安排有经验的指导教师，在指导教师的帮助下，采取备课、说课、听课、评课、检查作业批改、考核教学效果等方式进行培训。

五、监督与执行

1、检查指导：校长听评课1节/周，分管副校长、教导主任至少1节/周;“六认真”、“培优转差”、“帮带”等工作检查指导;发现反馈处理问题;

2、六认真工作：新教师做到备课、上课、作业批改、辅导、检查、研究等教学方面的“六认真”

3、培优转差工作：新教师有所任学科优差生名册;有基本情况分析及转化措施;有过程记载;有效果呈现等

4、六个一工程：拜一位骨干教师为师,每周听一节骨干教师的课,每月上一节汇报展示课,每期读一本教育教学专著、写一篇有价值的经验论文,每期外出参观学习一次,每年进行一次合格课验收

5、骨干教师帮带工作：每周听一节帮带教师的课，每期上一节示范课，每期作一次经验交流。

第二篇：柳沟中学新教师培训上岗制度

为了提高教师队伍整体素质，推进教师队伍建设制度化、规范化，保障教学秩序、提高教学质量，特制定本制度。

第一章 总则

为加强对青年教师的培养，系新进教师进行系统的岗前培训，在教育思想、教学业务等方面打好基础。建立培训档案，对培训质量进行严格考核，以此作为聘任上岗的重要依据。

第二章 教学上岗实习与考核管理

学校分阶段对每位新教师实行教学上岗实习与考核管理，分以下阶段：

一、上岗准备期

新教师来校后的第一学期为上岗准备期，具体任务：

1.确定指导教师。学校为每位新教师确定一名具有中高级专业技术职务、德才兼备的教师作为教学上岗前的指导教师。指导教师负责新教师试用期间的教学。

2.上岗准备。新教师应当在指导教师的具体安排、指导下，完成下列上岗前的业务准备工作：

(1)熟悉学校的相关教学管理文件，了解教学 。

(2)熟悉所在专业的教学计划，熟悉教学大纲，了解授课计划的编制，了解、熟悉教学各环节的基本要求。 (3)熟悉教案撰写的具体要求，熟悉课程教学所必需的教学参考资料，熟悉课程所需要的教学实践环节和现代教育技术手段。 (4)进行教学观摩活动，熟悉其他教师的课堂教学，了解课堂教学环境和基本教学环节，熟悉教学组织工作。辅助指导教师批改学生作业。

二、试讲过关期

1.经指导教师同意由新教师本人书面提出试讲申请，报主管教学系主任，经主管教学系主任同意后报系领导审批。

2.由校领导组织教研室主任、同行教师试听，对新教师的试讲进行验收，验收通过后方可进入试教期，安排课堂教学工作，否则不得上岗。新教师试讲必须准备好所任课程1/3以上内容的讲稿。

三、试教期

新教师来校后的第二学期为试教期。在试教期应注意一下环节： 1.试教期间，新教师可承担如下教学任务：担任一门课程的讲授;担任一门课程的实践或实验教学。

2.指导教师对新教师的教学应安排听课，了解新教师的教学基本功，了解其对教学内容和教学方法的掌握情况。

3.新教师应熟悉、掌握课程复习考试和成绩登记的各项工作要求，能够独立完成对教学效果和考试情况的自我总结。

4.定期撰写教学反思或教学心得，总结自己在教学过程中的经验和不足。

5.新教师应在试教期结束时写出书面教学业务总结。 6.试教期结束后，由所在教研室对新教师做业务鉴定，并确定其试教是否合格。

7.因教学需要，需提前试教的，学院根据实际需要和教师个人情况作出适当的安排。

第三篇：幼儿园新教师培训安排

8月10日：教师专业道德规范

1、 专业师德学习

2、 别艳平老师分享经验

3、 小结《观看优质课》

8月11日：教师指导纲要与政策法规(幼儿园法律地位的含义：是指实施保教活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力。

基本义务：遵守法律法规;贯彻国家的教育方针，这性国家保育教育的标准，保证教育质量;维护受教育者，教师及其他职工的合法权益;以适当方式为幼儿监护人了解幼儿的方丈状况及其他有关情况提供便利;遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目;依法接受监督)

1、 幼儿教师专业标准

2、 曾爱荣老师分享《结合你的工作实际谈谈幼儿园教育工作的基本要求有哪些?》

3、 总结：现在我们幼儿园在实施教育教学时与纲要的困惑?{

1、家长希望孩子赢在起跑线

2、大班、学前班教授的应试知识}

8月12日：3—6岁儿童学习与发展指南

1、 怎样理解指南

A、《指南》指定的背景：建设社会注意和谐社会的需要;我国教育发展的需要;联合国儿童机警徽遍及全球的契机。

B、怎样使用《指南》：利用指南观察了解幼儿;一日生活中幼儿的学习与发展;活动区活动中幼儿的学习与发展;集体教学中幼儿的学习与发展

C、应该注意的问题

2、 一起学习每个年龄段的发展目标

(举例：同一幅图画在每个年龄段不同的教授方法与重点)

3、 许稳老师分享带小班经验(第一天如何区分那么多的小朋友，如何上好第一节课)

4、 布置任务：新老师准备上一节自己有把握的课

8月13日：一日生活的组织与实施

1、 幼儿园老师一日生活的组织与实施

2、 保育员一日生活流程

3、 老师共同探讨，如何更好地配合安排一日生活流程

4、 伍佳丽老师分享经验

8月14日

1、 熟悉教材：介绍教材，分发教材到每位老师。

2、 安排学期内容：各年级老师根据教材讨论本学期教学安排，综合书写教学计划(根据各

班幼儿接受力的实际情况统一每周教学内容，不求学多但求学精)各年龄组商讨并书写教学计划后，做到有备而教，为9月1日开学做准备，不用打乱仗。

3、 各位老师书写本学期安排：教学方面，家园联系，环境创设，班级管理

第四篇：幼儿园新教师培训总结

宣武区新教师理论培训总结

从尊敬老师的学生成为受学生尊敬的老师，从单纯的校园走上错综复杂的社会，从学习新知的课堂走上教书育人的工作岗位，我的生活从理想走到了现实。提到培训，大部分人的感觉总是觉得枯燥、乏味，觉得只是一个形式而已。然而，这次短短几天的新教师培训给我的感觉却截然不同。我感觉很有趣、实在、充实，确确实实能够从中学到知识，得到启示。

在这次培训里，每一节课老师们都在用自己的经验和实例告诉我们，做为一名人民教师应该具备的条件。让我印象最为深刻的，就是人们常常提到的一个词—为人师表。教师只有好的心态和渊博的知识是远远不够的。作为一名教师首当其冲的，就是具备良好的思想品质，这更是一名幼儿教师必须具备的。因为幼儿教师每天接触的都是纯真的、喜欢模仿的小朋友们，幼儿教师日常的一言一行，直接影响着孩子们的行为，对他们未来的人生之路也是影响慎重，所以，做为一名幼儿教师，心里必须时刻牢记为人师表的重要性，告诉自己，只有自己具备了良好的素质与品质，才有资格去引导教育祖国的花朵们，因为自己是希望的指明灯，是孩子们的领航者。在我的理解中，我认为好的思想品质体现在多方面，如：你的衣着打扮，言行举止，为人处事的方式方法等其他方面都能有所体现。因此教师要严格要求自己，谨记自己人民教师的职责与任务，把为人师表作为自己的人生格言。

除了对教师品质的深刻理解和感悟外，主讲老师们对于新任教师的心理与心态问题的生动讲解，以及与新教师之间的探讨，也使我受益非浅。主讲老师说，要培养好学生，首先教师自身必须有良好的心理素质，这样才能真正的发挥自己的专长，为学生上好每一节课。初为人师的我们，都是怀着既欣喜又不安的心情，走入学校，走进课堂的。只有调整好自己的情绪，怀着热情的愉悦的工作心态，才能在日后的工作中，将自己的所学毫无保留的传授给学生们，否则每天都带着紧张不安的情绪去上课去工作去和学生沟通，只能事半功倍。因为自己刚从校园中走出来，所以怎样才能调整好自己的心态，就要多向有成功经验的资深教师们学习。我认为观摩课这种形式的学习，可以使我们新教师更早更好的适应从学生到老师角色的转变。这次培训就给我们提供这样的一个机会。作为幼儿教师，我被安排到宣武区三教寺幼儿园观摩了大班小朋友的一节音乐课和一节户外体育课。尤其是孙老师的音乐课，让我大开眼界。她将动作、音乐、语言等多个领域的教育目标结合在一起，让孩子们在游戏中学会了音律与节拍，在音乐中学会了用语言模仿各种声音，最后还用不同的乐器给这节课的主题故事配乐，整节课下来，不仅孩子们玩的特别开心，还学到了东西，观摩的教师们同样也觉得这节课不仅有趣，从教育角度来说，可以说是寓教于乐。我相信每位教师都拥有属于自己的闪光点，在漫漫的教育之路上，我也同样相信自己会虚心的向身边的每位教师学习，不断充实自己，继而提高自己的思想与觉悟，保质保量地完成教学工作任务。

一位哲学家说过：“人生就是选择，每一位教师在踏入师范学校时，就选择了自己一生为之经营的事业，但同时也选择了责任与义务，选择了奉贤与付出。” 选择教育，选择奉献，我无怨无悔。我记得在一节培训课上我区的一位资深教研老师曾经说过，无论你付出怎样的艰辛困苦，当你踏上讲台的时候，当你看到学生们尊敬的渴望求知的神情的时候，你会觉得一切都值得，教师是太阳底下最光辉的职业。

我想这次培训，对我们每一位新教师来说都有着重要的意义。从整个教育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教科研等多方面进行了阐述。使我们认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神、奉献精神、创新精神、拼搏精神，并一致表示要尽快转变角色，努力投入工作，多向老教师学习，用努力赢得认可，创造成功，争取做一名让学生欢迎、家长满意、让学校放心、让社会认可的合格人民教师。做为一名教育战线上的新工作者，在很多地方找不到方向，摸不着方法。新教师培训给了我们一缕阳光。

在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢安排培训的每一位领导。我深知，扎实地做好每一项工作，努力学习专业知识，积极提高自身素质，在平日的工作中虚心向有经验的老师请教，勇于实践，不断创新，锐意进取，默默耕耘，在自己的岗位上贡献出自己的力量。

第五篇：幼儿园新教师培训心得

责任和爱心齐头并进 ——2016年新教师岗前培训心得

白驹过隙，转眼间我已经工作一个多月了。虽然在学校时有过一段时间的实习，但是城市不同，幼儿园的理念不同，到真正工作的时候，还是手足无措，也不熟悉幼儿园的一日生活和工作流程。但是幼儿园雪中送炭，安排了为期11天新教师入职培训，帮助我们尽快融入幼儿园工作，为我们培训的都是园内工作多年的老教师，老教师们将自己丰富的经验和幼儿园的工作流程细致的讲解给我们，使我受益匪浅，感触颇多。

11天的培训包括晨间接待，区域活动，一日三餐，午睡，卫生习惯，家访等各个方面，让我一下子找到了方向，不在迷茫。说起体会心得，我总结了以下几点：

1，从“心”开始每一天

用一颗宽大的心对待幼儿的错误。要想教好幼儿，新教师首先要有一个良好的心态，保持一个轻松愉悦的心情。从小事做起，一点一滴的做好教育工作，根据幼儿的年龄特征和发展水平去教育，引导他们，让幼儿不但健康成长，还能健康成人。保持责任心面对幼儿和家长，科学的保育和教育幼儿，认真解答家长疑问，做好家园共育，促进幼儿身心全面和谐发展。教师的态度、情绪会对幼儿在园一日生活及家长一天的工作产生至关重要的影响，把快乐和关爱送给每个幼儿，是岗位职责的要求，也是每个老师应尽的责任。以饱满的精神、热情的态度、亲切的话语去迎接每一位入园的幼儿，是家长感到安全、温暖，是家长放心的做好自己的工作。

2，尊重幼儿，理解幼儿，重视幼儿

虽然一个班的幼儿年龄差距较小，但是不同幼儿的情绪性格是不一样的，有些幼儿建立生活习惯较快，可以集中注意力做事情，而有的则慢，或许半年之后还是走神，这就需要教师锲而不舍的提醒，尊重幼儿发展的个体差异，相信每个孩子都有自己的优点，等待这教师发掘。我们的幼儿园在晨检工作中充分体现了重视幼儿，一看二摸三问四查，从幼儿的着装到表现出来的体表特征，教师一一检查，再之后各项记录本中更做到了事无巨细的记录，包括考勤，健康记录，消毒记录等，从根本上保证了幼儿的健康和快乐。尊重幼儿，理解幼儿，重视幼儿三者相辅相成，缺一不可。

3，与时俱进，终身学习

日趋激烈的社会，也是一个变化日新月异的社会，做为人类灵魂工程师的教师，也必须要更新自己的知识，在业余时间多参加业余培训进修，更新自己的教学观念以及教学方法，这样才能不断适应新的幼儿，新的时代。11天的培训让我们意犹未尽，老教师在课堂上穿插的事例让我认识到，幼儿园的工作要与时俱进，要时刻注意国家，社会的政策和规定，充分学习后贯穿到日常管理和教学中。尤其是《3-6岁儿童学习与发展指南》要常常研读。

经过本次培训，是我对自己的职业有了全新的认识，让我对今后的教学和管理工作有了新的教学方法和策略，最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心和向往。相信我一定可以胜任这份工作!