大班手工春天里的大树

第一篇：大班手工春天里的大树

托班手工教案：大树穿新衣

一、目标

1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

二、准备

1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

2、教学自制图片一套。

三、过程

1、引出课题

以讲故事的形式激起幼儿兴趣：

春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽!太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了!”

太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

2、讨论

(1)、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样?(冷的) (2)、还会怎么样?(生病的)

3、请幼儿想办法帮助大树(幼儿讨论后回答)

——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

4、教师示范

(1)、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 (2)、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

(3)、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。

5、幼儿操作，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。 提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好

第二篇：幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》及教学反思

中班春天主题活动教案《大树与小草》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习动作协调地使用种植工具，乐意参与和花草树木有关的户外活动，发展走、跑等运动技能，快来看看幼儿园中班春天主题活动《大树与小草》含反思教案吧。

主题由来

我在组织幼儿观看《春天》一课的动画片，在学说"种树，许个愿望"的短语时，动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里，想种出棒棒糖树，小朋友边看边笑，下课时还有小朋友过来跟我说："老师，真的会长出棒棒糖树吗?如果能长出棒棒糖树那该有多好呀!"我听了他的话马上想到这段时间我们中班的主题活动是"草儿绿，树儿高"，而且正在进行认识各种花草树木的活动，我何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想，加深了解自然与人的密切关系。

主题活动目标

【健康领域】

1.乐意参与和花草树木有关的户外活动。

2.学习动作协调地使用种植工具。

3.发展走、跑等运动技能。

4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【语言领域】

1.乐意与同伴交流自己对春天季节特征的发现。

2.大胆向他人宣传自己知道的保护花草树木的图片、故事、儿歌。

3.喜欢欣赏花草树木的图片、故事儿歌等。

【社会领域】

1.萌发爱护花草树木的情感，增强保护环境的意识。

2.知道3月12日是植树节，积极参与力所能及的植树活动。。

3.大胆参与保护花草树木的宣传活动。

4.乐意与同伴合作完成任务。

【科学领域】

1.感受春天植物的生长变化。

2.积极参与探索活动，参与简单的种植活动。

3.了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大贡献。

4.知道一些保护花草树木的方法。

【艺术领域】

1.乐意学习有关花草树木的歌曲。

2.尝试用肢体语言表现种小草的生长。

3.用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。

4.大胆运用自己喜欢的方式表现对树和草的认识。

5、体验合作创作的乐趣。

环境创设与资源利用

1.主题创设拍摄思路

主题(大树与小草)

主题墙后墙

2.主题开展之前教师的思路及规划

(1)主题开展计划之环境创设：

版面1--调查表：幼儿在家长的帮助下初步感受到春天植物的生长变化，了解树木的种类、基本特征和作用，并初步懂得保护花草树木的方法，增强环境保护的意识。

版面2--发芽了：①张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观察种子基本结构的照片。

②张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的"奇妙的种子"的记录单。

③张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。

④张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外寻找小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长过程的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿每天观察绘画记录植物生长情况的过程图。

版面3--可爱的小草：①张贴小草的本领的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。

②张贴各种小草的图片、幼儿寻找小草的照片。

版面4--树的秘密：①张贴"四季的树"的图片、幼儿观察春天的树的照片、班级"护树行动表"。

②张贴幼儿测量树的照片。

③张贴树木年轮的图片。

④张贴亲子制作的落叶贴画。

版面5--树的本领：①张贴亲子共同调查完成的"树木本领大"的调查表、树木本领的图片。

版面6--树木浑身都是宝：①张贴木制品的实物和图片、亲子手册《什么是木头做的?》。

版面7--我爱花草树木：①张贴幼儿收集的保护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。

②张贴幼儿制作的爱护花草树木的宣传品(旗子、海报)和主题展示栏、幼儿开展爱护花草书宣传活动的照片。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

本文扩展阅读：树， 木本植物之总名，主要由根、干、枝、叶、花、果组成。随着计算机的发展，在数据结构中树被引申为由一个集合以及在该集合上定义的一种关系构成的，由根结点和若干颗子树构成的。树是具有木质树干及树枝的植物，多年生。一般将乔木称为树，主干植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种。

第三篇：中班手工活动春天的花

活动目标

1.学习用纸浆画的方法创意制作“花”。

2.通过对花形、花色的观察，大胆运用多种方式进行色彩搭配。

3.体验操作纸浆材料的快乐和成就感。

活动准备

经验准备：幼儿进行过纸浆画创作，会初步的操作方法。

物质准备：各色纸浆原料，操作筷，各种形状的底板纸，KT板制作的花瓶4只，花茎若干，人手一只铅笔，欣赏ppt。

活动过程

一、谈话导入

师：小朋友们，你们知道春天有哪些花吗?是什么样子的?

二、欣赏春天“花”的图片

师：你喜欢哪幅图上的花?为什么?

师：你看到的花是什么样的?像什么?有什么颜色?(幼儿依次欣赏图片上的花。)

三、欣赏小朋友的纸浆画《花》

师：请你说说他们怎样画的?用了怎样的色彩搭配?

四、共同探索纸浆画《花》的色彩搭配

师：老师这里有一个画好轮廓的《花》，怎样给它选择合适的颜色进行装饰呢?

师：请个别小朋友想出办法并进行操作。(教师提炼幼儿的操作方案。)

五、介绍作画材料，进行操作

1.请小朋友想一想，自己设计一朵“春天的花”，然后给它选择不同的颜色进行搭配。

2.请小朋友想好了再用纸浆画创作，能够将颜色压平整。

六、展示作品，讲评

1.请孩子将作品亲手插上花茎，放入花瓶观赏。

2.说说你喜欢哪朵花?用了哪些颜色搭配的?请你介绍一下自己制作的花可以吗?

第四篇：春天里的希望

政 治 学 习 总 结交通学院 车辆工程09级3班2011年3月30日

时间：2011年3月22日

地点：二教109

主题：春天里的希望

人数：36人

正文：

新学期开始的第一个政治学习已经结束了，本次的主题为“春天里的希望”，开展地点为第二教学楼109室，时间为2011年3月22日，参见人数为36人。

一年前，沐浴着春风，那是个万象更新的春天，甘霖润泽，处处生机盎然。就在那个春天，09级的每一位准大学生都怀揣着希望与梦想走进了大学的校门。一年半的光阴，他们在生命的春天里挥洒青春、播种希望，为梦想插上翅膀，让希望起航。弹指一挥，曾经的懵懂无知少年如今已经变得老成稳重，我们在每天的习惯与适应中似乎已经麻木了许多，曾经走入校园时的那份忐忑，那时下的决心、定的目标如今已经得到了实践吗?我想大多数人已经把那些曾经的激情化作一夜梦影而抛去脑后了吧。这个时候我们应该去深思，我们应该找回那些希望，我们应该心存希望，因为这是支撑我们的精神支柱，否则我们也只能是行尸走肉。

春天是播种希望的季节，曾几何时，我们也将满心的希望与梦想播种在建大的校园里，然后静静地耕耘、静静地守候。图书馆里总有一个个奋笔疾书的身影，自习室里也从不缺少灯影下的拼搏者，各种各样的社团生活，我们在不停的努力工作中磨炼自己„„忙忙碌碌的

生活中，我们始终如一地坚守着自己的希望与梦想，希望，本就是成就梦想的力量源泉，而春天，是希望发芽的沃土，虽然它只是静默地伫立，但依然自成一道风景，不必奢华的修饰，即使悄然经过，也能感受石韵中的那份鼓舞与期待。下面让我们听倪文佳同学带来的演讲《希望》。

“也许有一天我老无所依，请把我留在、在那时光里。如果有一天我悄然离去，请把我埋在、在这春天里。”初听《春天里》这首歌我们大家应该都会被感动，我也一直在想，是什么感动了我们?《春天里》这首歌不是他们的原创，他们也唱的不是那么好，那又为什么感动了这么多的人?一直听了很久，我也明白了：除了歌词本身就容易引起人的情感共鸣，但更主要的还是他们自然流露的原生态的演绎方式和农民工的身份，这些都触动了人们内心最敏感的地方。都说音乐有陶冶情操、净化心灵的功能。当在合适的时间、地点、心情和演唱者的身份时，来听《春天里》这首歌，的确是这样的。再来回味《春天里》，“还记得那些寂寞的春天，那时的我还没留起胡须，没有情人节没有礼物，没有我那可爱的小公主。可我觉得一切没那么糟，虽然我只有对爱的幻想。”只要我们还有幻想、有爱就有希望，春天就是万物的希望，相信在这春天里一切都会变得更好，只要你用心播种下希望的种子，一定会收获喜悦和成功。“凝视这此刻烂漫的春天，依然像那时温暖的模样，曾经的苦痛都随风而去。在这阳光明媚的春天里，我的眼泪忍不住的流淌。”在这充满希望的春天里，让我们重新设计自己的希望和理想，绝不再因为我们自己失去了生活的勇气和对

理想的追求而把自己打败。春天来了，希望真有那么一天如果我们老无所依，有那么一刻也许我们会悄然离去，请把这爱情的记忆、生活的迷离、命运的思绪留下吧，还有我，一道埋在这满目疮痍的春天里，一如那哑哑的声线和着潸潸泪下的歌曲。总有一种力量让我们不再忧虑，总有一种感动让我们有流泪的勇气，总有一种希望牵动着我们不断去坚持„„说了这么多之后就让我们来欣赏由徐扬、刘湘、初雨轩、付强带来的歌曲《春天里》。

虽然这四位同学唱的没有旭日阳刚好，但是从这首歌中我们还是可以感受到那份希望的存在。我们心中其实一直都有强烈的渴望和希望在蠢蠢欲动，但是有时候我们会被诱惑会被蒙蔽，我们只需要找回那份希望，并且在这个春天里播种他，不要再让我们的希望在游戏和玩乐中消失了，我们应该学习旭日阳刚的精神，在任何情况下都要心存希望，这样终有一天我们会将希望变成现实，我想旭日阳刚在上传那段视频的时候也没有料到他们会成为人们关注的焦点吧，但是前提是他们付出了许多的努力，所以我们也要从现在的努力开始。让我们的希望在这样一个生机无限的春天里播种希望并让它茁壮成长吧。

交通学院车辆工程09级3班2011年3月30日

第五篇：春天里的感动

《2012感动中国十大人物》观后感

职院附小四年级一班闫浩宇

在老师的指导下，我们全班观看了2011感动中国十大人物颁奖典礼。2011年，我们的身边涌现出了一个个令人肃然起敬的英雄人物，这些平凡的生命编织出一篇篇感人的故事，上演着一幅幅和谐的画面，谱写出一首首动人的歌曲。

胡忠/谢晓君：怒放高原的并蒂雪莲;张平宜：跨越海峡的希望之翼;阿里木：烤羊肉串的爱心巴郎;吴菊萍：托举生命的最美妈妈;孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩;刘伟：用灵魂演奏生命音符;朱光亚：遥远苍穹中最亮的星;刘金国：烈火锻造的铁血将帅;杨善洲：不负群众的草鞋书记;吴孟超：坚守肝胆事业的医者。

看了他们感动事迹我倍受震撼，其中最让我心灵受到感动的是刘伟。一个失去了双臂但却充满了梦想的人。上天不让他自由飞翔，他就给自己插上隐形的翅膀。于是，汗水托起了他的身形，坚忍成就了他的力量。功夫不负有心人，终于他在残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。然而，与命运的抗争并没有到此为止。疾病缚束了他游泳的梦想，却缚束不住他拼搏的心。他开始练习用脚弹钢琴，并最终在维也纳金色大厅里留下了那不朽的旋律。

“我只有两条路，要么去死，要么精彩的活着!”刘伟用他的奋斗演绎精彩，用梦想点亮人生。平凡中，他用伟大的精神铸就不朽，用伟大的感动温暖人心。用灵魂的音符演奏生命的旋律。

这就是刘伟，他是我们学习的榜样。想想我们现在拥有健全的身体，幸福的生活，可受不得一点挫折，遇到困难就想放弃，想到自己经常抱怨上学太累、作业太多，不愿多做一道题，不仅脸红，而且感到羞愧!我作为拥有健全的双手、健壮身躯学生，难道还有什么理由可以逃避学习呢?我应该学习他那执着坚强的精神。

当我写完这片观后感，我的心情久久不能平静，也许作为一个平凡的人，无力去做一些感天动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那我们会成为一个感动中国的人。而我们的家庭，集体，祖国也就越来越好了。