中秋节话团圆课件

2022-07-28

第一篇：中秋节话团圆课件

中秋话团圆

活动目的

1、知道中秋节是我国传统的节日，知道赏月、吃月饼是中秋节的主要活动。

2、体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义。

3、乐意与老师、同伴一起制作“月饼”，体验节日的快乐。

活动准备

1、收集各种各样的月饼盒，布置教室;

2、搜集有关中秋节的由来和中秋节的传说故事等等;

3、搜集有关中秋节的诗词;

4、准备橡皮泥，制作“月饼”。

活动过程

第一章：话说中秋

1、中国有三大传统节日，同学们能正确说出是哪三个节日吗?(春节、端午节、中秋节)

2、下面请**同学为大家介绍中秋节的由来。(附件1：中秋节的由来)

3、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多?(附件2：介绍中秋节的习俗)

4、中秋节为什么要吃月饼，还有一个传说。说的是大明王朝的开国皇帝朱元章，下面请**同学说说这个民间故事。

(附件3：中秋传说-----朱元璋与月饼起义)

第二章制作“月饼”

1、由故事导入，引起制作“月饼”的兴趣。

2、让学生拿出自带的月饼，讨论月饼的样子和做法。

我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?

3、观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。

(1) 认识材料，知道使用的方法。

(2) 观察老师示范，了解制作的过程。

4、自由尝试制作月饼。(教师巡回指导学生掌握团圆和压扁的方法，提醒学生压时不要过于用力，花纹要清楚。)

5、欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。(教师引导学生观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请学生把“月饼”送到“超市”。)

6、展台展示学生制作的“月饼”。

第三章中秋诗词知多少

有人说，每逢佳节倍思亲，中秋节、团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。同学们都知道哪些以月为题材的诗句呢?(附件4：古诗词赏析)

1、全班齐背诵李白的《静夜思》

2、课件出示，学生朗读：《十五夜望月寄杜郎中》、《八月十五日夜湓亭望月》、《九月九日忆山东兄弟》

第四章：欢度中秋

1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过中秋节。

2、队员之间交流。

3、互赠月饼，吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆。

4、教师建议：电话寄情思----欢欢喜喜过中秋

我校有许多学生来自祖国各地，节假日也不方便回老家与家人团聚。所以，今年学校举行《电话寄情思----欢欢喜喜过中秋》活动。倡导同学们为远在老家，不能与家人团聚的亲人打电话，问候亲人。

第二篇：2中秋话团圆

周小沈莲文

教学设计

1、教学目标

(1)知道中秋节的时间,初步了解中秋节的由来及象征意义; (2)知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长;

(3)在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和和对祖国统一的向往。

2、教学内容

在一课时内完成上述目标，然后结合班会活动开展一些拓展活动。

3、教学重点

体验中秋节团圆的幸福。

5、教学准备

教师：多媒体课件、月饼。学生：自己收集有关的资料。

6、教学过程设计

活动一：引入中秋，说说风俗。

1、小朋友来猜个谜语，时而弯弯像小船，时而圆圆像玉盘。这是什么?(谜底：月亮。)

2、出示月亮：从弯月到满月。

师述：瞧，这就是月亮，它每天都在发生着变化，时而弯弯，时而圆圆。我们国家有一种专门根据月亮的阴晴圆缺来制订的历法就是阴历，也叫农历。每当月亮最细最弯时，就是初一，每当月亮最圆最亮时就是十五，而一年中月亮最圆最亮的是八月十五这一天。我们国家还专门为此设定了一个节日呢!就是——(一齐说)?中秋节是我国传统节日，是仅次于春节的第二大节日，如今人们越来越重视过中秋节了。

3、引入中秋并板书。出示今年和去年的日历，进行比较。

这是今年9月的日历，日历上出现的上面一排数字是我们平时说的公历，下面显示的就是农历。谁能在日历上找到今年的中秋节。对了，今年的中秋节是公历9月12日，大家刚过完这个节日。

4、这是去年9月的日历，也请一位小朋友在这日历上来找找去年的中秋节是哪一天。(去年的中秋节是9月22日，小朋友发现了没有每年中秋节的农历都是八月十五，但公历是在变化的。)

5、在刚过的这个中秋节里，小朋友是如何渡过的呢?相信你们都有自己不同的过节方式，这样吧，在小组中交流交流!你们在家里是怎样渡过今年这个中秋节的?

(有的小朋友在过中秋节的时候还拍了照片，我们来边欣赏边请这些小朋友来介绍一下。)

板书：赏月、吃月饼尝水果„„

6、小朋友在中秋节里都吃了月饼，老师这里也准备了一些，来让我们品尝品尝! 发月饼，边吃月饼边欣赏月饼图。

刚才我们吃了月饼，发现大多数的月饼都是(圆的)。人们为什么把月饼做成圆的呢?是啊，月饼圆圆象征着家人团圆。(补充课题：话团圆)

老师想采访一下品尝了月饼的小朋友，你觉得月饼的滋味怎么样?(香香的，甜甜的)感到?(很幸福)这就是幸福。板书：幸福

是啊，中秋之夜，合家团聚在一起赏月、吃月饼、看节目，是多么幸福啊! 7.小朋友都知道了中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、尝水果，那有谁知道，其他地区，其他民族的小朋友是怎么过中秋节的?(学生交流说)

大家说的都非常好，通过我们刚才说的内容，你们有什么发现? (我发现了，在中秋节的时候，不论是我们，还是外地的小朋友，都要全家团聚在一起，吃团圆饭，吃月饼，还有赏月。)

小朋友知道的可真多，老师这里还有一些其他地方更有趣的中秋习俗，跟随着老师一起去领略一下。

人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化真是令人眼花缭乱。

活动二：了解中秋节的由来，体会思念之情。

1、瞧，十五的月亮正升起来了，把你看到的告诉大家，我们一起来分享。 (圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等)

教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。在明亮的月光下正流传着关于中秋的各种传说和神话故事。听!

2、播放“嫦娥奔月”的故事。

是啊，嫦娥在月亮上也好寂寞，她好想回家和家人团聚，后来人们就把这一天定为盼望团圆的中秋节，所以中秋节又叫团圆节，代表了家人团圆。

3、谁也来讲述自己搜集到的关于中秋的神话故事。(上台来演讲)

4、教师过渡：这些美丽的传说和神话故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。

5、中秋之夜，月亮最圆最亮，月色最皎洁，真是“人间万姓仰头望，月到中秋分外圆”。假如中秋节你们家还没有回家的亲人，会怎么样呢?

是啊，所以一到中秋节我们就会想到月亮，因为人们常以月亮寄托思念之情。这首我们熟悉的古诗正是表达了诗人思念亲人的强烈感情，谁来念念!全班跟着录音轻声的诵读。

每逢佳节倍思亲，许多分隔两地的亲人正互相思念着对方，这时的她们多希望能全家团聚呀!

6、谁也来展示一下自己收集到的有关中秋的优美诗文。举杯邀明月，对影成三人。

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。

海上生明月，天涯共此时。

露从今夜白，月是故乡明。

春风又绿江南岸，明月何时照我还

师小结: 中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。

活动三：体会中秋节中团圆的含义

1、刚才听了美丽的传说和优美的诗句，不由得让沈老师想到了我们的祖国，我们祖国是个大家庭，她有许多孩子，像香港、澳门，可是，有一个孩子已经离家很多年了，他就是—— 台湾。先看看这是什么?(指出台湾岛)：这是哪里你们认识吗?

师述：从地图上看台湾岛跟祖国大陆是分开的，可传说以前台湾有一座半屏山和福州的南屏山是连在一起的，后来被迫分开了，这是怎么回事呢?听听老师来讲讲半屏山的传说。

有人为这个传说写了一首歌，让我们跟着唱起来。

2、这首歌表达了海峡两岸共同的心声——早日团圆。近几年来，海峡两岸各项交流不断有好消息传来。你带来哪些好消息，和大家交流一下。

3、这么多的好消息，我们相信台湾在将来一定会和祖国团聚。

小朋友，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上升明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给台湾的小朋友，送给远方的亲人和朋友吧。

4、小朋友，现在伴随着音乐，让我们选择自己喜欢的方式，向在远方的亲人或台湾小朋友表达你对他们的问候和祝福，你可以画一副画，写一封信，做一张贺卡，唱一首歌等等。

四、总结小朋友，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福小朋友学习进步，梦想成真。

板书：中秋话团圆吃月饼

农历八月十五赏月团圆幸福

尝水果

第三篇：中秋佳节话团圆

---靖边三小中秋节主题活动方案

一、活动目的：

通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养，激发学生的民族自豪感。并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。

二、活动主题：中秋佳节话团圆

三、活动时间：2016月9月14中午第一节课

四、活动内容

1.“中秋月圆知多少”班队会

让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等，通过十分钟队会，在交流、讨论、展示中走近中秋文化。

2.赏月品月话月饼

中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。

3.小小歌谣传情意，佳节感恩送祝福

(1)利用音乐课学唱歌谣《爷爷为我打月饼》，激发学生怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

(2)用自己喜欢的制作形式和材料，自制一张精美的爱心卡，写上一句祝福的话语，送给自己最亲近的人，传达感恩祝福之情。

4.追根溯源画中秋

收集中秋由来的传说，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶，培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想。利用美术课，通过绘画方式表现中秋趣事。

5.情满中秋，同享中秋明月，手抄报展示(

四、五年级)

要求：主题突出，内容不拘，A4纸张;每班上交10幅作品。学校将选取好的作品展评，班级并也可用来布置教室。

第四篇：中秋节话团圆教学设计

中秋话团圆

教学内容

义务教育实验课程《品德与社会》四年级上册教材分析：

让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。

教学目标：情感目标：

1、在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。

2、通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

知识目标：

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。

2、知道身边的人是怎样过中秋节的。能力目标：

通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。教学重难点：

重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。教学准备：

教师准备：月饼礼品，课件。学生准备：

(1)课前调查了解搜集有关中秋的诗歌、乐曲、故事。

(2)通过听家长讲、看书或上网等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。

(3)回顾自己家过中秋节的情景。教学过程：

一、谜语激趣导入新课(3分钟)

师：同学们，喜欢猜谜语吗?那我们就来猜谜语好吗?看谁的反应快! 迎佳节、庆丰收，歌舞表演乐融融。

月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。 (猜一节日) 师：谜语中说到的“佳节”是什么传统节日?

生：(齐答)中秋节。 (板书中秋节)

师：月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，再过几天就是中秋节了，你们打算怎么过?(学生自由交流)

师：(适时点评，渗透团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等道理)

4、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们四年级一班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。好吗?板书(中秋节话团圆)

(设计意图：导入这一环节虽然是从常见的猜谜语切入主题，但对于小学生来说很快激发了他们的学习热情。)

二、新授：

进入第一个话题：话中秋活动一：神话中秋：

1、同学们，关于中秋，你都知道什么?

2、学生交流中，谈到了嫦娥奔月。让学生讲故事。

3、你还知道什么?

当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。(视频)大家可要看仔细啊!

4、同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么?(我国传统文化的历史悠久。)

教师：“是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。”

5、同学们，你还了解祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗?看(各小组汇报)

(1)组：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。(汇报并展示海外华人庆中秋材料)

(2)组：南京人在中秋节不但吃月饼，而且还吃金陵名菜桂花鸭。(图片) (3)组：江苏省无锡中秋夜要烧斗香。(图片) (4)组：广东潮汕各地中秋拜月的情景。(图片或视频) ()5组：……

6、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受?

7、是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。

(设计意图：同学们从课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传说、习俗等，让学生受到美的感染、情的熏陶。在展示的过程中，体现我国深厚的文化底蕴。同时培养学生搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养民族精神。)

活动二：诗意中秋：圆圆月饼品快乐：

1、教师：“同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，请我们一起来美美地读一读，品一品。”(各小组展示搜集的中秋佳句)

出示句子：

举头望明月，低头思故乡海上生明月，天涯共此时露从今夜白，月是故乡明

春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ……

你还准备了那些与中秋有关的诗词，拿出来再小组里美美地读一读吧! 师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。

2、是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也不容错过。

(设计意图：通过今天的学习学生不仅对中秋的传说、故事有了了解而且对我国古代人民对于中秋节的重视，从诗词中也进一步得到了体现，更加加深了他们的民族自豪感。)

中秋团圆品幸福

1、同学们，爱吃月饼吗?你们都吃过什么口味的月饼?

2、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多，现在，咱们就来一起品尝月饼吧。美味不可以多食，一人一块细细的品味，小组成员之间可以互相交流品味的感受。

3、请小组长将月饼分到每一个孩子的手里。

4、同学们，品尝完月饼，谁来说说你品味月饼的感受?

5、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊!板书(幸福)

甜甜月饼话感恩：

1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。(出示图：各行各业的人们。)

2、同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么?

3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么?(感恩、珍惜)

4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。(板书：感恩)

(设计意图：品月饼、话感恩让同学们在感受幸福的同时也知道幸福生活的来之不易，要懂得感恩，懂得珍惜。)

中秋佳节倍思亲：

教师：“孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗?中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗?” 生：宝岛——台湾!

教师：“台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢?我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲---月之故乡。(播放歌曲)

教师：“孩子们，这首诗的意境美不美?感情深吗?让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧!我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。”

(设计意图：每逢佳节倍思亲，祖国母亲仍有未归来的孩子---台湾，此环节的设计意在加强孩子们的爱国情结盼望祖国早日统一。)

活动三:送祝福

1、同学们，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了今人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给台湾的小朋友和世界各地的华人，送给灾区的孩子，送给远方的亲人和朋友吧。

2、、谁先来表达一下你的祝福?(板书：感恩团圆统一)

3、自己制作一张寄托思念的卡片(形状、文字自定)寄给远方的朋友。 (设计意图：小小卡片寄托深情，让学生怀揣一颗感恩的心，盼望我们的祖国早日团圆、统一)

三、总结

1、同学们，学习了这节课，你想说点什么 ? (学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心)

教师结语：同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。板书设计：中秋佳节话团圆

快乐幸福感恩团圆统一设计意图：

中国的传统节日都具有特定的文化内涵，凝聚着中华民族的智慧，体现着中华文明的特点，千百年来发挥了传承、传播中华文明的重要作用. 中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化。本节课从活动一：神话中秋，活动二：诗意中秋，圆圆月饼品快乐、中秋团圆品幸福、甜甜月饼话感恩三环节。活动三:送祝福。步步相扣让学生在课前准备学习材料、课中展示自己的收获、课后寄托自己的美好愿望。学生知道了传统节日不仅仅是本民族优秀文化传统的载体，更是增强民族凝聚力和向心力的载体。帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。