拒绝校园暴力讲话

第一篇：拒绝校园暴力讲话

国旗下讲话拒绝校园暴力

拒绝校园暴力，共建和谐校园

尊敬的各位干警，老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力及欺凌行为，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。社会各界非常重视学校安全工作，栾川县公安局城关派出所在周所长带领下肩负维护社会治安、打击违法犯罪、保护师生平安的神圣使命，多次到我们学校宣传法律法规，整治校园周边环境、排查安全隐患，为我们学校营造平安和谐校园做出了重大贡献。今天周所长又亲自带领20名干警进驻我们学校为大家做法制报告，排查校园暴力及欺凌现象，我代表学校全体师生向周所长及全体干警表示衷心的感谢!

安全一直是学校工作的重中之重。学校高度重视对学生的安全教育、不断提高同学们的安全防范意识;持续开展“六查六看一反思”活动，坚持每周进行安全隐患排查;进一步完善学校的监控和报警系统，配备六名校园专职保安;每天安排18名教师3个班级学生在校园巡查。校园整体秩序稳定，同学、师生相处和谐。连续4年获得县教育局安全管理先进单位，2016年10月评为洛阳市平安校园，今年2月被评为洛阳市“六五普法”先进单位。

但是，不可否认在我们学校仍然存在个别同学因法律、纪律观念淡漠而发生校园欺凌、甚至校园暴力行为。如：有的同学喜欢耍派头，总是盛气凌人、目空一切，把脏话都变成了口头禅，一说话就扯开嗓子喊，生怕别人不知道自己的存在。殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养;有的同学喜欢欺负弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。有些时候为了一点小事，大打出手。常常因为“鸡毛蒜皮”的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加;有的同学讲所谓的“义气”，用暴力手段争论长短。本是同学间小事，但呼朋唤友、聚集滋事，由个人与个人之间，升级到群体事件。

应该说，我校2600多名学生，同学间发生一些小摩擦是难免的，自然的。如果自身有一定的道德修养和自控能力，就不致于小题大作，大动干戈。然而，正是这一小部分同学缺乏起码的道德修养，唯我独尊，盛气凌人，心胸狭窄，一来二往，很快“战事”升级，甚至酿成校园暴力事件。校园，本该是一方净土，是文明的殿堂，发生在这些花季少年身上的暴力倾向，害人害己，令人担忧，它严重扰乱正常的教育教学秩序，危害校园同学人身安全，给受害者带来长时间的恐惧和痛苦. 校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，家庭的希望。但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着欺凌与暴力，会给我们自己和家人带来严重的伤害。同学们是校园暴力的主要受害者，但同时也是防止校园暴力的主要力量。对同学们来说，让“暴力”远离校园，应该做好以下两方面。

一、从自身做起，加强思想道德修养和法律纪律观念，从而铲除校园欺凌、暴力滋生的土壤。如果我们让阳光普照校园，那么参与暴力者就不敢出现。阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气。我们背后有家长、有老师、有公安机关，我们要挺直腰杆，勇敢的对校园欺凌及暴力行为说“不”。

二、在发现校园暴力、欺凌事件时，要加强自我保护意识，学会用法律保护自己。在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长、警察取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事。今天周所长带领干警到我们学校就是要接受大家法律咨询，排查同学间存在的校园欺凌现象。大家要勇敢揭发，积极反映，让违法、违纪同学受到应有惩罚。

我相信，只要我们大家从我做起，从现在做起，从小事做起，树立规矩意识，拒绝不良行为，我们一定会让我们的校园充满文明、平安、和谐。让我们大家一起携起手来，共同拒绝校园暴力，共建和谐校园。

再次向城关派出所的领导及干警表示衷心的感谢!

2017年6月12日

第二篇：国旗下讲话：拒绝校园暴力，共建和谐校园

拒绝校园暴力，共建和谐校园

亲爱的老师们、同学们：

今天我们讲话的题目是《拒绝校园暴力，共建和谐校园》所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?

首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。

其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人!

同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园!

第三篇：反对校园欺凌国旗下讲话稿：拒绝校园暴力,珍爱生命健康

亲爱的教师，亲爱的学生：

早上好家伙!我的演讲主题是拒绝校园暴力，珍惜生命和健康。

秋天在十月，桂花香。我们走进这个快乐美丽的地方，在和平与和谐的校园里高兴地唱歌;我们在校园里旅行的这种海洋知识，老师们一起编织梦想;白云和蓝天心的孩子，希望鸽子自由飞翔，教师和父母同样的心情，我们希望健康快乐成长。

景京校区，是人才培养的摇篮，是文明大厅的遗产;校园，这应该是纯土之一!但是，偶尔会出现不一致的音符，经常发生校园暴力。有些学生总是厌恶，出口变脏;有些学生总是顽强，痴迷和勇敢;有些学生往往微不足道，微不足道，与暴力有争议的短。这些现象给安静的校园造了一个阴影，埋下了安全隐患。要知道没有和谐的校园，我们的学习环境没有和平;没有校园和谐，没有社会和谐。

校园暴力不仅给学生造成了身体的伤害，也给我们的心深深伤疤，也不可避免地影响了我们的学习，影响了我们的健康成长 学生面对校园暴力，我们应积极采取行动反对校园暴力，珍惜生命和健康，建立和谐的校园，让我们成长健康快乐。在这方面，我们应努力做到以下几点：

首先，培养健全的个性，做文明的学生。不能失败，不要冲动，严格自我，宽对待人;回到光明的未来，忍耐平静!

二，正确处理人际关系，认真的朋友。积极参与各种有意义的文化体育活动，身体健康，快乐健康。古语说得好：有好人付钱，如进到知朗房间，很长时间没有气味;和穷人，如进入鲍鱼斯坦福，很长一段时间没有闻到气味。

三，学习生活知识，提高自我保护意识。如果麻烦通知老师或家长，不能相信别人，不要独自出去，不要给朋友支付;通过暴力，应该灵活机器，不要忘记及时报警。

第四篇：拒绝校园暴力，共建和谐校园

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好!我是七四班的

，今天我国旗下发言的题目是《拒绝校园暴力，共建和谐校园》。

校园，是培养人的素质，塑造人的性格，形成良好习惯的地方，本该是一方净土，文明的殿堂，求知的象牙塔。然而，近段时间，关于校园的暴力事件不时见于各种媒体中，例如发生在山东济南3名男生殴打1名男生、北京玉溪6名女生殴打1名女生。这些事件令社会感到震惊，激起了轩然大波，一时成了社会的焦点，引起了社会各界的高度关注。各地政府、教育主管部门对这些暴力事件的当事人进行了严肃处理，有的甚至依法追究了刑事责任。

校园暴力不仅给学生造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，对社会、学校、家庭尤其是对学生自身的成长和身心健康造成了严重的影响，给宁静的校园蒙上了一层阴影。

在我们学校发生在同学之间的具有敌意的辱骂、欺凌、伤害等性质的暴力行为也偶有发生，主要表现在索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱，以大欺小，以众欺寡。为了一点小事，大打出手，伤害他人身体。同学之间因“义气”之争，用暴力手段争长论短。为同学出头，纠集社会上一些闲杂人员甚至是地痞流氓，对他人进行威胁、敲诈、伤害等。开学至今，我们学校也发生了几起打架斗殴事件，令我们老师感到非常震惊，令同学们也感到十分愤慨。为了严肃校纪校规，学校对以上参与打架的学生作出了严肃的处理，有的通报批评，有的被留校察看，有的被劝退。我希望同学们要引以为戒，远离暴力，创建和谐校园，让我们的校园成为大家学习和成长的一片乐土、净土。

那么，作为中学生的我们应该如何避免校园暴力呢?在此，我向同学们提几点建议：

1.培养自己良好的心态，加强自己的道德修养。文明、宽容待人，得饶人处且饶人，凡事都要考虑后果，不能以暴制暴，增强自己的自控能力;洁身自好，不与人结怨。

2.学会与人交往，提高交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，少与行为不端的人交往，不过早与社会上的人交朋友，不要上网交友;规范自己的言行，做事不能太冲动或意气用事，说话不能盛气凌人或目空一切。

3.学会采取正当的方式缓解各种压力，通过正常渠道进行排解，培养自己健康的心理。在压力面前要保持心理平衡，通过与同学、老师沟通、交流来释放压力。

4.正确对待网络、电视、电影、广播、报刊等传媒的渲染，远离社会暴力文化。我们要远离、拒绝社会文化生活中的一些灰色文学、暴力游戏、暴力影视剧。不受传媒中暴力现象的渲染，更不能模仿。

5.提高自己的法制意识，增强自己的法制观念，自觉地接受法制教育，增强自己的法律知识。

同学们，校园，是令人憧憬着希望，象征和平与美好的地方。而暴力，令人联想到血腥和恐怖。让我们摒弃暴力，还校园一片宁静，让我们携起手来拒绝、远离校园暴力，共建和谐校园。

第五篇：《拒绝校园暴力》教案设计

拉仁乡索潭小学 孙 远

一、教学目标

1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示，教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制自己的情绪、调整不合理的观念。不伤害别人，也不被别人伤害。

3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够用理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己、爱护他人。

二、教学重点

了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

三、教学难点

能把所学方法运用显示生活中，并能借助于学校的管理和学生的防暴意识，共同防止和应对校园暴力的发生。

四、教学形式

主要通过运用多媒体教学、体验式教学、研究探讨式教学、分组教学、课外拓展等方法让学生积极参与到活动中来。

五、教学设计

(一)、创设情境，导入新课：

1 (1)、播放《校园的喜悦》这首校园歌曲，学生欣赏。(学生也可跟着小声唱)

(2)、欣赏完后教师询问学生的感受。(让学生充分发言) (3)、教师总结：透过这首歌曲,我们可以感受到校园生活是多么的美好，我们在校园里面无忧无虑地生活。我们快乐的在校园里把歌唱、把书读，校园是我们成长的园地，我们有远大的理想„„但是不是我们每个人每天都能无忧无虑呢?

(二)、讲授新课： 活动一：走近校园暴力

(1)、多媒体展示校园暴力的视频，学生观看。

师：校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的。校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染上了不良恶习，以后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场噩梦，很容易留下永久的伤痕。

(2)、讨论：什么是校园暴力?同学们就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论。

师归纳，校园暴力指在校园内外发生的，目标直接或间接指向青少年学生，以辱骂、打斗、抢夺等多种暴力方式攻击，并造成学生在身体、心理、财产等方面损失的一切行为。

2 (3)校园暴力现象的三种形式 活动二：分析校园暴力产生的原因

(1)、现场调查：你见过或经历过校园暴力吗? (2)、分析案例一和案例二

(3)、小结产生校园暴力的原因。

1、不会合理控制个人情绪和主动与他人沟通。

2、在发生时不善于调整自己的心态和情绪。

3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园暴力，成为暴力行为中的帮凶。

4、法律意识淡薄，对法律无知;

5、盲目学习电影电视中的暴力镜头，崇拜暴力文化，没有正确的价值观。

活动三：校园暴力的危害 (1)、谁受到了伤害?

对方、家长、亲人、朋友、老师、学校、社会秩序、自己。 学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析、总结后让学生自己先给出暴力的结局。

(2)、学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析、总结后让学生自己先给出暴力的结局。

(3)小结校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

施暴者：

①、犯罪道路。那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。

②、社会遗弃。很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，社会归属感长期得不到满足。

受害者：

①、肉体损伤甚至残疾。

②、懦弱。缺乏信心和勇气，自卑、逃避。

③、痛苦。心灵的阴影和伤害。

活动四：找应对方法

1、找一找规律：

(1)、暴力容易发生的时间 (2)、暴力容易发生的地点 (3)、容易遭受暴力袭击的对象 (4)、暴力的实施者主要是

(5)、我们身边的校园暴力现象(图文结合)

①、是索要钱物，不给就拳脚相加。 ②、是以大欺小，以众欺寡。

③、是为了一点小事，大打出手。 ④、是同学之间因“义气”之争。 ⑤、是不堪长期受辱，以暴制暴。

2、、师：面对校园暴力时，采用了什么方式来解决?当你想施暴时，该怎样排解呢?

3、、充分让学生发表意见，教师适时点拨。 活动五：防暴行动

分组，让每组学生共同讨论防暴的方法。

1、各小组成员共同讨论，设计出比较合理的校园防暴方法。

2、各组推荐一名代表课堂交流。教师做适当的评价，并进行补充，使校园防暴方法更具合理性。

3、齐读“预防校园暴力事件的途径和方法”和“口诀”。

(三)、课堂小结

校园本应是我们学习知识、发展能力的场所;是陶冶情操、培育品格的环境;我们在这里培养兴趣、发展特长。但频频出现的校园暴力却打破了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起呼吁“拒绝校园暴力，构建和谐校园!”。

(四)、课后延伸

如果校园暴力侵害我们的时候，我们还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。每人拟写一份倡议书：以拒绝暴力为主题，不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，

5 不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，以道德立身，做文明公民。