为和平而战的英雄事迹

第一篇：为和平而战的英雄事迹

胡国桥事迹——和平年代,赞歌为谁而唱？战斗英雄,如今再立新功

和平年代，赞歌为谁而唱?战斗英雄，如今再立新功

——对越自卫反击战一等功军官、军事专家胡国桥事迹

“烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听。 晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。 人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。 为什么战旗美如画?英雄的鲜血染红了她! 为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花!” 和平年代，您是否还会为英雄唱起赞歌?

——题记

三十年前，在卫国防御边的阵地上，他奋勇杀敌，血洒疆场，荣立一等战功;三十年后，在军事科研和政治教育的阵地上，他苦心钻研，开拓创新，再创新的佳绩。斗转星移，时空穿越，革命军人的一腔热血从未改变，强军报国的志向始终如一。他就是总参陆航研究所研究员——胡国桥。

△胡国桥在优秀“四会”政治教员评比活动中作授课汇报

一、成长

△胡国桥在老山前线参战时的留影

1980年，胡国桥高中毕业后考入地方大学，在大学毕业的前夕，他报名参军。对此，有人问他说：“你是学院的学生会主席，省级高校三好学生，又是全院毕业生中唯一的正式党员，毕业分配单位任你选，你去当兵图个啥?”

但是，胡国桥没有听从别人劝告， 第一个报名参战，他在申请书上写了四条理由：第一,我是全中队120名学员中唯一的正式党员，政治条件高;第二,我是全优学员，军事技术过硬;第三,登山比赛我曾获第一，身体棒;第四,我家兄弟四个，无后顾之忧。

二、前线

△胡国桥和战斗英雄史光柱(左)交谈

到达前线后，他主动申请到战区最前沿、最危险的阵地上担任见习排长，和战友们一道打退了敌人一次又一次疯狂进攻。战斗中，他先后八处负伤，伤口感染化脓后他用指甲抠出身上的弹片，坚持不下战场。

在战斗最艰苦、最困难的时刻，他利用电台和战士们谈心、拉家常、讲故事，在阵地上开展了“读家信、写家信”和“猫耳洞之声”音乐会等一系列战地思想教育活动，极大地鼓舞了战友们战斗士气，出色地完成了作战任务，所在连队被授予“坚守英雄连”荣誉称号，他本人荣立一等战功。

三、科研

△胡国桥在边防哨所进行科研调研

决心打赢没有硝烟的战争，自觉履行神圣的使命担当。胡国桥走下战场后一直在思考：未来的战争该如何去打?如何打赢下一场战争?他认识到，现代战争在打响之前，早已经在寂静的战场上展开，这是思想的交锋，是智力的对抗，是科技的较量，只有这场打赢没有硝烟的战争，才能在未来的战场上赢得胜利。

2011年他承担了“陆军航空兵战术研究”课题， 他带领课题组深入研究高原直升机作战使用需求和战法运用， 不顾强烈的高原反应，带着氧气瓶，冒着山体滑坡、泥石流和道路塌方的危险，走遍了川藏线的每一个直升机起降点和中印边境的最偏远边防连队，最终形成了一部20多万字的著作，并作为训练参考类教材向全军陆航部队发行。

四、冲锋

他说：三十多年，自己始终保持冲锋陷阵的战斗姿态

由于当年参战留有伤残后遗症，加上长期超负荷工作，他神经衰弱经常失眠，头痛、腰痛难以忍受，就用毛巾沾上冷水系在头上，用热水杯子顶着腰继续坚持。有时腰疼得实在受不了，就躺在床上写，头晕眼花看不了电脑，就让其他同志甚至发动爱人和女儿帮助念稿子、配合修改材料。

他说：“少年强，则国强。青少年们能有这么好的学习环境，学习先进的科学知识，真的很幸运!孩子们，无论走到哪里，英雄精神都将是你们巨大的奋斗财富与前进力量。这精神就来源于我们祖国英勇无畏的英雄们!只要你们崇尚英雄、学习英雄，将英雄精神根植于血脉之中，就一定能成为生活的强者，一定能成功!”

“为什么战旗美如画?英雄的鲜血染红了她!为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花!”《英雄赞歌》正在二十一世纪学子心中奏起铿锵的旋律。

第二篇：为自己的未来而战

———《世界上最伟大的推销者》读后感

10商务英语

(五) 伍樱枝

遵循书中原则行事的人，不可能遭遇失败;无视这些原则的人，也不可能成就大的事业。

——美国成功者协会主席保罗·迈耶

当董老师把这本书赠送给我的时候，我很是疑惑，为什么要把着本书赠送给我呢?难道要我成为一名优秀的推销者吗?我带着满腹的疑虑，小心地翻开了第一页!

“谨以此书献给所有寻找人生价值的人们。”见到扉页上的这句话，我才恍然大悟。原来这是一本鼓舞士气、振奋人心、激励斗志的书。

这本书的作者奥格· 曼狄诺是当今世界撰写自我帮助方面书籍的最流行最有灵感的作家。此书被译成18种语言，他的书充满智慧 、灵感和爱心。书中以一则感人肺腑的传奇的故事，引申出哲理箴言融入到故事中，并以十张羊皮卷的形式引导读者阅读，每张羊皮卷都阐述了一个个成功的誓言，让你明白更重要的真理，重新审视自己，使自己成为世界上最伟大的推销员。书中的主要内涵在于不论我们从事哪种职业，我们每个人都是推销员 。生活是一连串推销，因为我们每时每刻都在向别人、向社会推销自己。

(一)

我永远不再自怜自贱

我为成功而生，不为失败而活。

我为胜利而来，不向失败低头。

我要呼吁庆祝，不要啜泣哀诉!

不要再为自己编造任何借口，求得心安，得过且过，安慰自己“比上不足，不下有余。”我要正视所有的问题，要开始自我反省，要知道，最可怕的敌人不是别人，是自己!我要将自欺欺人的面纱撕掉!

在我的身上发生过这样一个故事：

在大一的一次数学期中考试中，我只考了74分，对于我来说是很大的打击，想到老师、老师对自己的期望，我心里很是难受，想打翻了五味瓶一样，说不出

的是什么滋味。一开始，我安慰自己：“没关系的。”想求得自己的心安，可是，看到老师那种信任和期盼的眼神时，我知道我不能再欺骗自己了，我好好的找出问题的所在之处，认真地进行归纳和总结。这样我才能不让老师再次失望。经过我不懈的努力，终于在期末考试中考出较好的成绩。

老师常常教导我们：“实实在在做事，踏踏实实学习。”只有这样的人，最后才能磨砺出生命的闪光，梦想与辉煌终究会在每个人的岁月上写下人生的评语，每个人应该相信自己，应该坚信，没有一片黑夜可以永远不被阳光照亮。

阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。对自己说：“有志者，事竟成!”

(二)

做任何事情，我将尽最大努力

一个人要想实现自己的目标，离不开艰辛的脑力活动和体力活动，如果我不愿意付出这样的代价，那么我的未来一定是充满眼泪和贫穷，我就会为那没有欢声与鲜花的未来捶胸顿足，哀叹自己的不幸。以后我不再为自己感到悲伤，我不再走在老路上。

“我一定要尽自己最大的努力!”在今天的常州市创新创业大赛上我一直对自己说这句话。在所有的参赛选手中，我是及其普通的，没有较好的地理位置可以让评委注意到，没有一件模型，没有一个人来询问我的创新理念。我似乎不属于这个环境。但我不能放弃，因为一旦放弃，我连得奖的机会都没有。在会场上，我每当有人向我询问时，我都非常耐心的向他们解释着我的创新点，对社会带来的利益。即使他们对我的创新没有任何一点点评或看好，我都要最自己充满信心，因为我为此努力过，奋斗过，我尽了最大努力，不管最后结果是什么样的，我都不会后悔。

可以说，这本书给予我了许多。也许，我现在所能体会到的，只是沧海一粟罢了，但我相信，当我一遍又一遍的研读完这部不朽传世佳作，我的生活会更加充实，目标会更加明确，人生会更加有意义!我终会找到那照耀我幸福人生的火炬的!

2011-11-26

第三篇：为梦想奠基,为荣耀而战(目标制定)

为梦想奠基，为荣耀而战

23日开学，此时距离学业水平测试仅25天。在假期中谋划了很久，该如何上好第一堂班会课。犹记得每学期的第一堂班会课“梦想在这里起航”“让梦想轻舞飞扬”，我个人比较喜欢“梦”这个字眼。定位我们班，就是让更多的学生，争更多的A，为自己加更多的分，这不正是为自己的梦想而奠定厚实的基础吗?想到此，题目有了“为梦想奠基，为荣耀而战”。这样既延续了我的“梦”计划，又让学生感到很亲切。不觉为自己的想法叫好。下面是这堂班会课的主要构思：

步骤一：题目释义

有了自己的想法，关键还在于让学生明白，因此首先就是让学生明白题目的含义。我是这样来解释的：从我们踏入要塞中学的第一天起，我们都是怀着梦想来的，我们的目标很明确——考大学，考自己理想的大学，不管你的学习经历如何，成绩如何，至少我们最初的梦还在，注定我们每个人都将为梦想而打拼，因为梦想我们的人生才会精彩，因为梦想我们才会充满斗志，因为梦想我们才会一路前行。冲刺学业水平测试，争取多加分，为自己的梦想奠基。

步骤二：明确形势

1、 时间紧

2、 任务重

步骤三：我付出，我收获(学生谈新学期打算)

假期中，我就联系好了学生，让她们精心准备，但要注意学生代表的选择，其中袁梦婷作为学习认真的学生代表;郭依慧作为学习不踏实学生代表。

步骤四：明确目标

1、班级目标(班主任制定，让学生明确作为班级一份子的职责)

2、个人目标

步骤五：具体落实

落实三个字“实”“准”“狠”

1、“实”：沉下心来，踏实应对。

2、“准”：基础点要准;攻关点要准。(做完自己该做的，才做自己想做的)

3、“狠”：基础题不失分，难题多得分。反复做，做反复。

步骤六：班主任寄语

25天的冲刺路是我们人生路上的一道靓丽的风景，从风景中我们将收获继续奋进的动力;收获攻坚克难的信心;收获共同面对的友情。在这里我们将发现自身更多的 “美丽”。25天的冲刺路是艰辛的，但更是美丽的，因为一路上有你也有我。加油，高二7班的全体勇士们!

第四篇： [主题班会《为荣誉而战》教案]

一、设计思路：

“知行统

一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一，主题班会《为荣誉而战》教案。因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。

二、教育目标：

认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。

情感：树立“心存荣誉，班兴我荣”的思想，增强集体观念。

行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。

三、教育重点：

以初一(2)班的荣誉册中的“荣誉分子”以身作则，谈感受，讲方法;从身边发生的事情与军训的经历为契机，说明荣誉在学习生活中是不可缺失的推动力。教育学生不仅为自己争取荣誉，班集体的荣誉也要学生来为班级争取。主要通过班会将“荣誉”的种子扎根于学生的心中，为自己为班集体争取荣誉。

四、教育难点：

将学习与荣誉进行关联，养成良好的学风，形成优良的团结互爱的班风，将争取荣誉视为自己与班级的奋斗目标。

五、准备工作：

1、推荐数位在学习中取得优秀成绩的学生总结学习各科的学习经验。

2、收集有关“荣誉”的历史故事、名言等。

3、由班上同学推举班会主持人。

4、制作与班会相关的电子杂志相册。

5、拟定班级的努力的目标和前进的方向，争当文明标兵，争创文明班级。

六、教育过程

1、班会导入：配乐朗诵《八荣八耻七字歌谣》

(电子杂志显示“八荣八耻”及《八荣八耻七字歌谣》)

主持人甲：荣誉是什么?荣誉是一定社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价。个人因意识到这种肯定和褒奖所产生的道德情感，通称荣誉感。在中国，孟子最早从伦理方面使用荣辱概念：“仁则荣，不仁则辱。荣誉的获得与履行道德义务密切相关，忠实履行对社会、阶级或他人的义务是获得荣誉的前提。荣誉可分为集体荣誉和个人荣誉，在社会主义时代，这二者从根本上来说是一致的：个人荣誉是集体荣誉的体现和组成部分，集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿。

主持人乙：是的，集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，我们就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性，每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，大家会做到心往一处想、劲往一处使，形成一股合力，从而使我们更具有凝聚力和竞争力，教案《主题班会《为荣誉而战》教案》。相反，如果我们缺乏荣誉感，不为维护集体荣誉而努力，这样直接导致的就是大家各自为战、每人心里都想着自己的一套，如果变成这样，自我约束力下降，必然会导致纪律涣散。

主持人甲：而对于我们学生而言,奢谈为国争取荣誉未免太过于空泛,我想我们现阶段为荣誉而战的最有效的方式就是好好学习，争取好的成绩，为班争取荣誉，也为自己争取荣誉。

主持人乙：经过大家的努力，我们这个普通的集体，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功，大家光荣;大家进步，集体光荣。

主持人甲：那么，我们现在就请荣登我们班《荣誉册》的同学来跟大家交流一下学习经验。

2、各科学生上台交流学习经验。

3、主持人甲：听了那么多宝贵的学习经验，我想大家都受益匪浅。在今天的学习生活中，大家都应该为自己确定一个目标和前进的方向，争取在荣誉册上也可以看到自己的名字。 主持人乙：其实我们都喜欢追求梦想的感觉和过程，让自己觉得生活很充实!

为了拥有更大的自由，我们需要忍受暂时的不自由，需要付出汗水。现实总是有苦有乐的，而未来是我们有机会选择和控制的，为了梦想和荣誉而战的人是可敬的!而纵观中外历史名人，无一不是为了理想，为了荣誉而努力奋斗，坚持不懈的。

主持人甲：是的，下面我们就来欣赏一个小品，看看备受世人景仰的周恩来总理是怎样做的。

4、小品《为中华之崛起而读书》

5、主持人甲：为中华之崛起读书!多么崇高的理想，多么伟大的抱负!正是因为有了明确的学习目的和远大的理想，周恩来成为了中国第一任总理，更成为了倍受世界人民景仰的一位时代伟人。而“为中华之崛起而读书”这句誓言，百年以来，一直在中华学子之间流传，成为他们共同的一句座右铭。

主持人乙：为了理想，为了荣誉而坚持不懈的人并不止周总理一人，现在，我们就请几个同学来跟我们分享一下中外名人为了理想和荣誉奋斗的故事。

6、同学上台分享他们收集的名人奋斗的故事。 (电子杂志显示关于荣誉的名人名言做背景)

7、主持人甲：为荣誉，为理想奋斗的道路是艰辛的，而我们将坚持不懈，努力奋斗，实现自己的梦想。

主持人乙：遥远的梦想暂且不提，现阶段，为了争当文明标兵，争创文明班级，我想大家都有自己的想法，尤其是军训归来，已经长大了的我们更是有更深刻的感悟，现在就请同学们踊跃发表自己的看法吧。

8、学生自由发言，发表对文明，对军训、对荣誉的想法，感想。 (电子杂志显示军训照片视频做背景)

9、班会总结：

主持人甲：为荣誉而战，我们在努力!为荣誉而战，我们会成功!

主持人乙：是的，我们相信我们可以的。最后让我们请班主任老师来给我们总结这次班会吧。

10、班主任何老师总结班会

附：《为中华崛起而读书!》 剧本

旁白：1910年，12岁的周恩来随同伯父来到东北的沈阳，在当时的“奉天省官立东关模范两等小学校”读书。新的学期开始了，学校的魏校长为了测验学生的学习目的在一次讲“立命”的修身课上。提出了一个严肃的问题： 魏校长：你们读书是为了什么? 甲同学：“为明理而读书!” 乙同学：“为做官而读书!” 丙学生：“为挣钱，为吃饭，为不受欺侮而读书„„” 丁同学：“为继承家父的鞋店而读书!” (全班哄堂大笑)

魏校长(不满意这些回答，脸色沉了下来，走到新来的周恩来座位旁边)：“周恩来，现在你来回答，为什么要读书?” 周恩来(庄重地)：“为中华之崛起而读书!”

魏校长(周恩来是南方人，魏校长一时间没能听懂他的回答)：“什么” 周恩来(沉着、大声地重复了一遍)：“为中华之崛起而读书!”

魏校长(整个教室鸦雀无声，校长为之一振，高兴得连连点头称赞)：“好哇!为中华之崛起!有志者，当效周生啊!”

再附：八荣八耻“七字歌谣” ： “八荣八耻”要牢记，“八荣八耻”要明晰。 爱国爱校爱集体，为了祖国齐努力。 做人不能顾自己，服务他人记心里。 好逸恶劳是耻辱，参加劳动要积极。 勤俭节约不能忘，铺张浪费要摒弃。 尊老爱幼是美德，团结友爱创美誉。 诚实守信最重要，做人诚信要牢记。 克服困难争上游，崇尚科学数第一。 自觉遵纪又守法，不要违规又违纪。 知晓荣辱会做事，争做文明小卫士。

第五篇：妇科医生、护士为患者生命而战

:

7月18号、19号，连续两名急腹症患者急诊入我科时

表现面色苍白，呈急性病容，自诉剧烈下腹疼痛。我科医护人员立即进行抢救，建立三组静脉通道，采血、合血，床旁B超、心电。王咏梅副主任医师考虑腹腔内出血可能，结合临床立即后穹窿穿刺。顺利抽出血液为不凝血，内出血明确，立即通知手术室及时急诊手术，术中发现腹腔内出血约1000ml。术后患者生命体征正常，还笑着对我们说，太感谢您们了，给了我第二次生命!

供稿：精卫人

2014年7月21日