关于教育的读书摘录

2022-08-12

第一篇：关于教育的读书摘录

关于教育法读书笔记的

有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。

新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。我通过《中华人民共和国义务教育法》的学习，将努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，做到高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。

当然，法律的实效更多地取决于执行的过程。这种实效不仅在于用法律规范政府的教育政策和教育投入，规范学校的收费行为等。更在于让其他人有法律的依据，合力打击那些非法行为。因为法律的实效更多地在于权利意识的觉醒，以及随之而来产生的监督行为。只有我们都了解了义务教育法，具有了响应的维权意识。才可能形成更严密，更有效的监督体系，为义务教育健康发展提供保障。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

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总之，我将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。

第二篇：关于儿关于儿童美术教育的读书笔记

范群山

儿童们愿意去画画，恐怕不是他们热爱艺术，而是想要通过画画来表示些什么。

创造你们心中的画面儿童“为谁而画”?我们只能说：儿童在一定的社会文化环境中，为“交流信息而画”，为了获得社会、成年人或教师的赞赏而画。

什么才是“自由的教育”呢?用一个不甚恰当的比喻：就象昆虫神秘的蛹化现象，儿童们按照知觉与心理的密码在美术上发育成长，教育的主要责任是拚弃外界的干扰，让儿童顺利地渡过蛹化期，然后，化为“蝴蝶”进入成人社会。

科研表明，当孩子生活在一个轻松愉快的环境中的时候，就容易发明创造，反之，当孩子生活在一个压抑拘束的环境中的时候，就难以发明创造。

孩子志在玩弄这些材料，而不是真的打算做出什么东西来。例如，在绘画活动中，孩子热心的是画图，而不是图画;在玩沙活动中，孩子热衷的是把沙子倒进倒出，而不是要堆沙成塔。正是这种创造的过程，给孩子带来了无穷的乐趣。所以，在创造活动中，父母关注的重点应是“孩子是怎样创造的”，而不是“孩子已经创造了什么”。

应接纳孩子的一切作品，不论从成人眼光看来这个作品的质量如何;应允许孩子“犯错误”，反复进行尝试;应鼓励孩子自由创造，不要求孩子一定迎合大人的口味。

毅力。教师强调不要轻易换纸，一堂课画好一张画是有道理的，可以逐步培养儿童画前先构想，画中不断改，坚持完成一张作品的好习惯。

建议：

1.宋代诗人陆游对儿子说，汝果欲学诗，功夫在诗外。创造机会让孩子广泛接触文化：诗歌、小说、舞蹈、电影、音乐、历史、哲学、工艺、摄影„„

2.买些好画册。歌德、鲁迅都喜收藏各类图片，分类装着，

有空就自己或与朋友一块欣赏。

3.多带孩子去参观或旅游。

4.不要一下换一种学习。艺术要学到成为一种气质才有用，武术里叫做“功夫上了身”。蜻蜓点水、水过鸭背没有用。

照葫芦画瓢、概念画、成人画、儿童自由画

传统的、错误的儿童绘画教学方法有三种：

1.照葫芦画瓢。老师挂一张范画，学生照着画;或老师画一笔，学生画一笔，谁画得像谁分高。

2.概念画。把气象万千的世界稀薄地抽象为几个形象概念：红蜘蛛(太阳)、面包云、白菜树、鸡爪草、圆圈花、馒头山、三角房子、蓝色感冒(天和水)„„市售的儿童读物中充斥着这类形象。

3.成人画(化)。把教成人那一套照搬过来教孩子，例如人体比例、三停五眼、焦点透视等等。本来孩子很敢画人的肖像，而且能抓住特征，结果老师为了“提高”，一讲脸部结构的“三停五眼”，孩子反而顿时不敢画，不会画，画不出人的肖像了。

正确的方法是儿童自由画教学法。这种方法是奥地利画家齐赛克在本世纪初，经过数十年的摸索，逐步创造出来的。

家长有空应该带孩子去郊游。野外的生物千姿百态，生动异常，孩子只要看一眼，画起画来都会灵感突现，画出一些意想不到的画面。

教学方式的多样化——上课、讲座、演说、书信、聊天、野外活动等。加上他的书在时间的延伸性和空间的广阔性上都包容了我们想要的答案。但这又不是平铺直叙式的，而可以是“自选商场”式的;由我们自己各取所需。

第三篇：关于爱情的诗歌摘录

爱情总是甜蜜的、美好的、浪漫的。以下是小编收集的相关诗歌，仅供大家阅读参考!

关于爱情的诗歌一

外面的夜晚很冷

但是亲爱的

不用害怕

想我的时候

就穿上我的外套吧

就像我抱着你

就像我一样温暖

关于爱情的诗歌二

当我们初次相聚的时候

我羞涩慌乱的眼神

掩盖不了喜悦的冲动

你坐在床头

搓着娇嫩的双手

当我们漫步在公园的时候

我问你累不累

你挽着我的手，摇摇手

我们的心和魂

在那一张张的照片里头

当我们坐在柔和的灯光下

你恬静的脸庞，飘逸的秀发

那迷人的微笑，那容颜的光彩

是一部散发墨香的诗集

我捧读着，里面是一片纯净的世界

关于爱情的诗歌三

时间是爱情的剪刀

慢慢的绞断了感情线

距离被拉远

是两颗心的想念

从来就只有痛

并不会因为距离产生美感

文人笔下的美

只是痛苦的遮掩

时间会把一切冲淡

太平洋的波涛

哭喊中的留恋

泪化成的浪

怎么追也追不上

上了彼岸的风

姑娘你还在念想

红尘中的风流

早已抹去了心中的希望

关于爱情的诗歌四

岁月的皱纹在这里滋生，

生命的长河能在此延续。

美好的爱亦能组成风景，

爱每日每夜地在这呼唤。

总有一抹光照亮了彼此，

我仰望的星在那里牵动。

夜只为缄默地等待而夜，

我给予天把你的梦染红。

第四篇：读书笔记摘录

《青铜葵花》读后感

袁艳

在学生的感染下，囫囵吞枣式地读了这本纯美小说。原本以为就一本儿童文学而已，抱起这本书还有个小小的想法就是想拉近与学生的距离。

结果完全出乎我意料，虽然我只是抱着随意看看的态度开始的阅读，但书中纯美、干净、清新的文字，作者巧妙的故事安排和字里行间渗透出纯纯的，毫无杂质的情感，却让我不禁几次落泪。在这个物欲横流的社会，已经让我很就没有想起一个词语了——“感动”。我们成天沉侵在繁杂的工作和无休止的生活琐事之中，心态变得不再平和，思想越来越复杂，脾性更是愈发暴躁。付出越来越少，而索取却想越来越多;赞美和肯定越来越少，而抱怨越来越多„„读了这本书，让人犹如在郊外的早晨吸入一口清新、爽朗的空气，大脑为之一震!

书中青铜一家对葵花的爱，真可谓至真至纯，作者将这种至爱写得充满生机和情意。正如书中所说“青铜一家对葵花真是‘拿在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。’恨不能天天把她顶在头顶上„„”

书中文字清新、朴实，却充满着强大的感染力，让人读过后心里湿湿的、暖暖的„„文章运用看似无声胜有声的描写，让人在阅读中感动——感动着青铜的执着，感动着青铜一家的积极、乐观，也感动着葵花与青铜一家不是亲人胜似亲人的人间大爱!