迎接冬奥从送我做起

2022-09-04

第一篇：迎接冬奥从送我做起

迎接冬奥正文

迎接冬奥，从我做起冬奥会也就是奥利匹克运动会中冬天的奥运会，到现在已经有22届了，而现在马上就要迎来第23届了，等等，你居然不知道奥运会是什么?好吧,那就让我在讲冬奥之前，先给大家简单科普一下奥运会的知识吧! 奥林匹克运动会简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。共有206个国家和地区参加，奥运会中的大项目共有33项。

奥运会的知识我介绍完了，请问大家是否记住了呢?这次的冬奥会，是由北京市、河北省张家口市联合申办的，这是中国继北京奥运会、南京青奥会后的又一个重大奥运赛事，是中国首次举办的冬奥会，也是中国第三次举办的奥运赛事。主办城市是北京，张家口为协办城市。北京将举办所有冰上项目，张家口将举办大部分的雪上项目。北京成为世界上第一个主办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市。

冬奥，马上就要到来了，正因如此，我的内心是非常激动的，我想给大家讲一下我的看法。奥运会在我的眼中，是一场在运动场上的战争，它没有屠杀，没有血腥，有的只是拼搏与努力。奥运会中，各个国家用运动交流各国文化，以及切磋体育技能，其目的是为了鼓励大家不断进行体育运动，锻炼身体。而且对于主办国而言，它能宣传国家国际形象，促进精神文明建设，还能提高人民文化、体育素质。这也就是为什么我因中国能举办冬奥会而自豪的原因了。

作为主办国中的一份子，我们该做些什么呢?首先，我们应该提升自我的素质。其次，我们生活中出现的一些不文明现象我们也应该克服并纠正，我们必须为外国友人提供友好、干净、和谐的环境。同时，在观看比赛途中，我们要做一个文明的观众。比赛的时候我们要为自己国家的运动员呐喊、助威，在自己国家运动员取得好成绩的时候，我们应该表示祝贺。如果，自己国家运动员成绩不理想或者在比赛途中对于判罚有不同意见的时候，我们不应该对裁判和其他国家运动员进行人身攻击。我们要做一个文明的观众，时刻牢记“友谊第一，比赛第二”的奥运精神。

奥运会是人类和平的伟大聚会,我真心希望奥运精神永驻人间，为此，我们也要将强锻炼身体，并支持奥运会,让我们一起相约北京，相约冬奥!

第二篇：喜迎冬奥从我做起

当奥林匹亚之神即将驻足这片古老而神奇的东方大地之时;当举国欢庆为奥运健儿加油呐喊之时;当世界以各异的目光凝视腾飞的巨龙能否成功托起五环之时;当喜迎冬奥进入倒计时，我承诺：喜迎冬奥，从我做起。

从写这篇作文的第一个字开始，我要更加严格的要求自己。一言一行按《中小学生日常行为准则》规范自己。时刻注意自己的仪表。课堂上好好学习，认真听讲，刻苦攀登知识的顶峰，为报效祖国而努力准备。课堂下团结同学，博爱互助，争做好人好事。时刻牢记在学校我代表的是班级，在校外我代表的是学校。而千千万万的我们则代表着整个祖国的风貌，代表着十三亿中国人的新风尚、新气象。

“积涓流而成江海”，我相信在我们一点一点共同的努力下，北京奥运会无与的精彩，空前的成功。“上善若水，厚德载物”。五千年文明史光辉灿烂，五千年礼仪、诚信传承生生不息。奥林匹亚之神从这块热土上带走的必定是一种文化的博大精深，一种文明的千年积淀，一种历尽百年屈辱而崛起的执着与厚重。

喜迎冬奥，从我做起，地球村里，五环旗下，不分肌肤让我们放飞那口衔橄榄枝的白鸽，让它传递着永久的友谊，永久的和平。

作品标题：喜迎冬奥从我做起

中心思想：助力冬奥，不仅仅是一句空洞的口号，更需要每个人从我做起，从小事着手，最大程度的发挥个人的正面效应，将自己的文明行为变成美景的一部分，才能真正构建出一条文明美景线，才是对冬奥会最大的支持。

学校：昌黎县团林乡牛官营小学作者：井瑞雪班级：六(1)班指导教师：牛爱青联系方式：15032300272

第三篇：别送我抒情散文

别送我说再见吧

故乡已在身后了

你不要再想起我

请别送我

——民谣歌曲《别送我》

“分别总是在九月，回忆是思念的愁”，这也同样是来源歌词，只是从以往的时间上来看，

六、七月似乎才是离别季，因为要面临着毕业，面临着各奔东西，而九月是新学年，反倒是一个让人愉悦的月份。自然也不必太在乎细节，大概那是作者感同身受的事情。

依旧还喜欢听着民谣。当畅所欲言聊天的时候，大多数人都说自己喜欢听流行音乐，不知道是人云亦云还是这是他们真实的想法。倘若这时有人说喜欢听京剧，估计会引来一阵大笑，觉得作为一个标准的90后，应该与时俱进，喜欢新潮的东西，他们才不会带着欣赏的眼光去看待一直经久不衰的事物，不会带着尊重的眼光去看待别人的兴趣爱好，他们也没有恶意，大概是为了活跃气氛，所以拿别人打趣而已，而一个真正明辨是非的人，是不会让这些无关之事影响到自己的。

而关于我喜欢的类型民谣，一旦我说出来，相信别人不会笑，最多觉得我有点恋旧罢了，何况现在的一些民谣已经火遍大街小巷，就拿上面举例的《成都》来说，它的传唱度，总有种妇孺皆知的现象。民谣都是一个个追梦者为梦痴狂的真实写照，充满了正能量，同时能把五味杂陈的心情写成歌词的人，本就是自己赞不绝口的对象，关于这点，李宗盛是我的男神，尽管他已经不写歌词了，但他的曾经作品，首首都可以称作经典，所谓经典，是已经经过了时间的打磨，依旧流行的内容。

《别送我》这首歌，也是偶然听到的，它改编自一首英文歌曲——《Five Hundred Miles》，中文作词是韩寒，也是第一次觉得韩寒特别有才华，尽管在这之前他已经名声大躁，但因为不喜欢看书，自然也没有接触他的小说作品，看到歌词后，才更加相信。听过一遍以后，便喜欢上了这首歌，以至于它成了好几日单曲循环的歌曲。

犹不忘，那时候踩着自家的自行车去奶奶家，一路上播放的都是这首歌。回家的时间也匆忙，但但凡亲眼看到一次亲人，就相当满足，不需要她说多长篇大论的关心话语，只要那一眼，就感觉温暖，人在那，就是一切都从未被更改，一切依旧美好，憧憬一切都会更好。

犹记得，那时候总给朋友安利这首歌，朋友会开玩笑地说，好吧，那我以后都不送你了，谁让你天天让我听这首歌。我解释道，我推荐歌词的目的只是因为好听，不要在意它的内容呢!

那时候的朋友也真是给力，每次不论我返校多晚，都会提前在校门口迎接我，暑假去火车站坐车，也会亲自送我去车站，而我，似乎没有做好这一点。朋友依旧是那个热心肠的朋友，那个好人缘的朋友，那个值得我感谢的朋友，只是，起风了。

关于这首歌，关于酷狗音乐，我也很久没有听了，一是稍显比以前忙碌，二是也吐槽一些歌词也略显矫情，甚至无病呻吟，以至于不想听歌，只想好好感受每天的生活点滴，简单、舒心度过每一天。

第四篇：好风凭借力送我上青云

“教师专业发展”对于教育者来讲，是一个很有力量，很接地气，更富有责任感的词汇。在学校这个学习共同体中，在教师这个集体阵营中，在教学这个不断变化的时空中，如何关注“专业”，怎样聚焦“发展”，教育者应该往何处去?这一系列的问题促使我们反思，更促使我们做了一些有益的探索。

一、战略定位，科学布局

孙子云：“上兵伐谋”，两军对垒，不逞匹夫之勇，占据战略制高点，才是通向胜利的保证。同样迈好如何引领教师专业发展的第一步，管理者要胸有丘壑，做到整体规划，一年达到什么目标，三年达到什么目标，五年、十年又要达到什么目标，要做到精确定位，只有精确定位，才能精确打击。

作为基层学校的我们，在平时关注点更多地落在“如何”及“怎样”上，即在充分了解并分析学校现状、教师现状、学生现状的基础上，探索出“学校主导——教师主体——教学检验——修正提高”，把学校的发展与教师发展密切结合起来，使之水乳交融，相互促进。

二、融合团队，整合力量

引领教师专业发展不是一个人在战斗，而全体黄垓中学人的事情。我们学校领导班子成员冲在一线，学校领导班子成员在积极抓好教学管理工作的同时，以身作则，率先垂范，与教师们一道发展。在教师专业发展过程中疑惑的地方，虚心请教;在教师专业发展过 1

程中欠缺的地方，给予恶补。没有彷徨，更多的几份从容;没有等靠，拼搏出一方天空。在教师专业发展中，学校领导班子成员与全体教师打成一片，不分你我，坚定信念不放松，只为一个目标，那就是在教师专业发展活动中学习新的业务知识与技能，提高自身的业务水平，借助教师专业发展寻找自身业务水平的新突破!

借助引领教师专业发展工作，黄垓乡中学形成了人人重团结、讲奉献、谈合作、求包容的和谐氛围。教师们表现出的那种执着、认真、坚毅、合作已凝练成一种黄垓中学精神。这种精神让老师们体验到学习的精彩，成功的快乐，合作的幸福!

三、深入课堂，重视教研

课堂是教师专业发展的主阵地。教师的职业生命在很多时候是凭借课堂教学焕发而出。因此深入课堂教学成为我们引领教师专业发展教研的首位。我们在全校范围内我们开展了大面积的教学课例研究探讨。我们提出上教研课的宗旨是让老师们分享与交流教学中的成功经验，研讨教育教学中的热点、难点问题。使我们的课堂成为教师和学生生命涌动的场所，让我们的课堂焕发出生命的活力。愿我们的教师和孩子们在课堂中共同成长，体验生命交融、对话的快乐!

我们学校提倡集体备课这一教学模式，因为集思广益既有利于打造精品课堂，更是引领教师专业发展的高效途径。常常看到这样的场景，在白天有课的教师上完课后，一有空闲便与同学科教师进行集体教研交流，三五成群，你一言我一语，你出主意，我想办法，

甚至为了一个教学细节的修改，而争论面红耳热。有的教师在吃晚饭时候，猛然一个教学灵光闪现，随即放下碗筷，赶忙给同组教师拨打手机，交流一番。可以说每一节课的每一个教学环节、每一课的每一种教学设计、每一个教学目标的确认都经过了集体的推敲，老师们不但打造出了精品课，使青年教师有了模式可以效仿，而且在磨课的过程中，老师们的交流，又让中老年教师沉寂多年的教学理论和方法得到了新理念的锤炼。

正是平时对教研工作重视，每年的全省暑期研修工作，我校总能取得不俗的成绩。2011年黄垓中学在济宁市243所中学中关注度位居第三名，2012年黄垓中学远程研修关注度位居济宁市第一名，2013年黄垓中学远程研修关注度位居全省第一。每年研修期间，我校都会在全县远程研修推进会上做典型发言。

由于措施得力，一大批中青年骨干教师脱颖而出，丁学宾老师被评为“济宁市特级教师”“祥城英才”，金淑娟老师被教育部语言文字应用管理司评为“全国第三届百佳语文教师”，张衷山老师荣获全国优质课比赛一等奖，我和赵善蓬老师被评为“亚洲机器人竞赛优秀指导教师”， 2013年，我被评为“济宁市名校长”。黄宜圣和赵善蓬老师被评为“济宁市电教骨干教师”。截止到目前共有26人次荣获“嘉祥县教学能手”“嘉祥县创新教学能手”“嘉祥县电教教学能手”等各类县级教学能手，并有丁学宾老师荣获济宁市教学能手。2014年3月，我校共推选李运良等六位教师参评嘉祥县优质课评选活动，六位教师全部荣获县优质课一等奖，李运良、闫成轩、

朱敏知等三位教师被推荐到市里参评济宁市优质课，截止到目前，李运良老师顺利荣获济宁市优质课一等奖，另外两位教师正积极备战济宁市优质课评选活动。

学校多次被评为“嘉祥县教育教学工作先进单位”“嘉祥县校本研究示范校” 2012年9月21日，济宁市数字化校园建设观摩会在我校成功召开，黄垓中学作为唯一一所农村中学，顺利通过济宁市首批数字化校园示范校验收，2013年10月通过省语言文字规范化示范校验收，2013年荣获嘉祥县教育教学先进单位。2013年12月，我校被评为济宁市首批素质教育示范校。

同时教师专业发展也促进了学校各项工作的蓬勃开展，如2013年4月我校机器人队刚成立不到十天，就参加济宁市第四届中小学机器人竞赛，并荣获市级一等奖;2013年5月，黄垓中学机器人队参加山东省电脑机器人竞赛，荣获省级二等奖;2013年7月黄垓中学机器人队参加“第十一届全国中小学信息技术创新与实践活动”，荣获国家级一等奖;2013年12月黄垓中学机器人参加在台湾举办的亚洲机器人运动竞技大赛，并荣获初中组冠军。

好风凭借力，送我上青云。我们乘着国家重视教育的东风，对引领教师专业发展工作做了一些有益的尝试，取得了一定的成绩，实现了学校、教师、教学三方的共赢。在今后的工作，我们将继续创新机制求突破，扎实工作出实效，实现教师专业发展水平的新飞跃。我们相信黄垓中学的明天会更美好!

谢谢大家!