时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《警示教育周心得体会》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：警示教育周心得体会
警示教育周学习心得
定兴镇党委办公室刘倩倩
最近一段时间，与镇领导及全体工作人员对警示教育活动的有关材料进行了认真学习。在我党中，确实有个别一批党的领导干部放松了对自己的要求，丧失了政治信仰，把党和人民赋予的权利当作自己谋取私利的工具，给经济和社会的发展、人民群众的利益、加强党的自身建设、巩固党的执政能力造成了十分严重的影响。在这个时期开展警示教育活动，的确是十分必要的，符合基层工作的要求。
通过学习，我得到以下几点体会：
一、要加强世界观的改造。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。一个人有什么样的世界观，就会有什么样的观察、思考以及处理问题的立场、观点和方法，就会有什么样的人生态度和价值取向，就会有什么样的理想信念。与一切剥削阶级信奉的世界观、人生观、价值观不同，共产党员要树立和坚持的是马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义世界观，以及建立在这一基础上的人生观、价值观。中国共产党是无产阶级的政党，代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表广大人民的根本利益。中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民谋利益，所以共产党员必须不断地加强世界观的改造，才能保持先进。警示教育中所看到的那些人，放松了世界观的改造，未能做到自重、自省、自警、自励，辜负了人民的期望和寄托，最终滑向了犯罪的深渊。
二、要正确对待手中的权力。每一个党员干部的权力都是人
民给的，应当为民作主，为民谋利，做到权为民所用、情为民所系，一切权力都应当在法律法规的约速和人民的监督下正确行使。近年来，党员干部的腐败问题已成为损害党的形象，疏远党群关系，危害改革开放和社会主义现代化建设的严重问题。根本原因就是一些领导干部忘记了党的根本宗旨，受“拜金主义”的影响，利用手中的权力，贪污受贿，走上了腐化堕落、违法犯罪的道路。
三、要不断加强党风廉政建设。党风廉政建设要常抓不懈，通过党风廉政建设，使干部职工更加牢固的树立正确的世界观、人生观、价值观、和权力观、地位观、利益观，在全局以及全社会形成以廉为美、以廉为乐、以廉为荣和以腐败为耻的良好氛围。
这次警示教育给了我很大的触动，我深刻认识到，当我们手中握有一定的权力，他人表示对我们表示尊重时，我们应该反省他人对自己的尊重，是尊重权力、金钱，或是能力、人品，或是亲情、友爱。分不清这三种尊重的人是可悲的，最终是会使自己思想观念走向邪路的。因此，人一辈子都不能放松世界观改造，共产党员更要一辈子自觉加强世界观改造。要真正做到严于律己，廉洁自律，清清白白做人，堂堂正正做事。要始终筑牢思想防线，不做权利、金钱、美色的俘虏，为了人民利益、家人的幸福，勇于拒绝腐败、远离犯罪。
2009年7月30日
第二篇：新教育开放周学习心得体会
2017年10月25日，我同和上百位老师一起来到了霍邱县石店镇教育全国开放日。楠楠是我这次去学习时才认识的。初次见面就感觉我们是一对很久未见的故人。我们之间没有距离，一种很亲近的感觉。最重要的是我们有一个共同的梦想，一路上我们聊班级、聊学生、聊管理方法等等。新教育让我们这一群有同样梦想的人走在了一起。我们结伴而行，在幸福中行进着，经过几个个小时的旅途终于到了石店镇。
刚走进校园 迎接我们的便是一群群孩子，儿童的“老师，您好”及 阵阵的读书声。在环境中让孩子改变自己的一言一行。雅言促进雅行，智学增出智慧，真让我们羡慕。校领导告诉我们，他们允许孩子犯错，让孩子们在错误中成长。他们的模拟法庭真正让孩子体验到知法、懂法、守法，给孩子们创造了很好的教育平台。而机投小学的卓越课程、爱阅读、社团活动、完美教室、体育课程真正的帮助孩子发现自己并成为自己。高年级的经典诵读，低年级的阅读分享课，各种各样的社团等等都洋溢着孩子们的笑容，从那灿烂的笑容里可以看出他们有一个五彩缤纷的童年，一个充满故事的童年，一个幸福快乐的童年。
开幕式上老师说;"新教育犹如清晨的一阵雷鸣，唤醒了无数老师成长的激情".新教育以教师成长作为起点，以生命叙事为基础不断提升自己，我们的付出只为在新教育的道路上不断地成长。随后我们又先后聆听了各位老师的新教育叙事，触动很大。其中一位老师的"破壳班"以每月一主题记录着孩子的生命故事。让每一天都有故事，在每个平凡的日子开展丰富多彩的班级活动，让孩子们都有一个有故事的童年。让课堂焕发出生命的活力，做好卓越课程，培养孩子对语言文字的情感。为了自己的孩子不再迷恋动画片，另一位老师研发的少儿影视读写课程，让孩子通过电影作品认识自己、认识同学、认识成人、认识其它。平时的我不太关注影视作品，还不知道有那么多能伴随孩子健康成长的电影。
在倾听班级叙事，一位老师的班级课程使我留下了深刻印象。让在座的老师们耳目一新。她所开发的班本课程源于他的儿子。谢建萍老师发现班里还有不少学生和她儿子的这种状态一样，不爱阅读，一见文字头疼脑热;思维跳跃，一到表达天马行空;没有爱好，一说坚持虎头蛇尾。与此同时她研发了这样的班本课程。影视作品好比是"会动的文字书",利用影视作品流动的"形声色知情意"的特点，培养学生的阅读和写作能力。在现行语文课文，配合同类别的电影，在学习了课文和观看电影后，填写学习单。真正让学生读故事情节，体会人物特点;最后读写结合，进行一个展示。通过开展此课程，提升学生的审美情趣，提高阅读写作能力。老师本和教育没有渊源，但她用自己的行动传播着爱的教育，感动着无数的老师、家长，为的是让孩子们幸福的成长，教师快乐的生活。每天的晨诵擦亮着每个日子，呵护着每个生命。她说："我们行动着，但并不为了他们的评定，我们要发现自己、相信自己、挑战自己、成为自己". 随后在跟一位老师聊天中，让我感受到新教育是幸福的，当然最幸福的要数这位老师了，听着他讲的一个一个生动感人的故事，难免热泪盈眶。李老师每天做的事情就是不间断的拍老师、拍学生，写老师和学生的故事，他把这些珍贵的记忆结集成书，赠送给老师们，真正的做到给未来留下温馨记忆的教育。让老师变成了有故事的老师，学校变成了有故事的学校，这样的教育就是点燃教师理想与激情的教育，是唤醒孩子梦想与创造的教育，是让生活充满诗情画意的教育。
接着我们来到，展室。一进校园浓浓的书香扑面而来，校园内随处可见孩子们的书法作品，处处彰显着此校的"三个一"中的"写一手好字".教学楼大厅展示着孩子们精彩的读写绘，充满童趣的话语，让同来参观的老师们赞不绝口。走在校园中，到处可以看到孩子们开辟出来的种植园，孩子们精心培育的有青菜、黄瓜、西红柿、葫芦„„焕发着勃勃生机。结束校园参观后，我们欣赏了《花重锦官城——诗韵成都》节目。这个节目精心选取了描绘成都的经典古诗句《上皇西巡南京歌十首》、《江畔独步寻花》《春夜喜雨》、《绝句》、《梅花绝句》等，通过朗诵、吟诵、吟唱、方言诵等诵读方式，将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体感受成都之美，表达热爱家乡、赞颂家乡和热爱祖国的自豪之情。为我们展示了中华诗词的古典风韵，意境之美，让人回味无穷。
下午各位领导和老师们的演讲，更是让我醍醐灌顶般，真正懂得了新教育真谛。新教育不是"时髦""特色"更不是"品牌",而是一种朴实无华的教育，一种浸润孩子心灵的教育，一种折射着教师情怀的教育理想，充满了对人性温情、关怀的教育。李镇西校长介绍说他带领的学校是一个有故事的学校，我被那一个个充满爱心的故事感染着，深深为那些充满智慧的教学行为而折服，此时的我才体会到什么才是真正的"幸福".
回家的路上我思绪万千，心里有一种莫名的冲动，特别想念我班的孩子，随手在班级群里发了一句"宝贝们，我想你们了".往日孩子们天真的笑脸渐渐浮现在我的脑海里，好像不谈学习孩子们个个都是最讨人喜欢的。曾经看过一本书记得一句话，既然我们整天都在用一个没有效果的方法来教育孩子、改变孩子，为什么不改变自己，不换一换自己的教育方法呢?在教育中我还没有做到及时的自我反思，对孩子们还是缺乏了耐心，总想急于求成。
作为一个教师的幸福其实是无所不在的，虽然我们的工作压力大，但教师的幸福感也很强。正所谓一份耕耘，一份收获。因为在这个世界上最美好的事物莫过于孩子，孩子们有最纯真的心灵，最诚实的态度，最善良的愿望，他们集真善美于一身。而我们教师，由于工作的特殊性，有幸能天天和最美好的孩子们在一起学习生活。这就是一种幸福。幸福是一种体验，让孩子们享受教育的幸福，让我们在幸福的教育中成就自我，这是教育的一种境界，"让师生过一种幸福完整的教育生活"!
都说行动的人有很多，但能做到长期坚持的却不多。在机投小学三二班里我深刻的体会到了阅读刻不容缓。在学校每周都有活动，还要讲课，总是觉得时间不够用，没有坚持陪孩子一起读书。我心中暗暗下定决心，每天下午要早一点到教室里和孩子们一起阅读，让他们真正的走进阅读，爱上阅读。面对自己的孩子，我觉得自己忽略了孩子的成长，陪伴的时间有限，没有更多的引导孩子主动阅读，深深地感到自责。班里的孩子也是我的孩子，我一定不要错过这个时机，让他们有一个充满美好记忆的童年
古语云：“书读百遍，其意自现”，身为教师给学生的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期待我们的学生认真审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。熟悉了教学内容，就认为学生也熟悉了。学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。更多的应是学习的方法。如果教师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生如何来读题。
读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。你想关于教学研究，怎么去选择一个课题?怎么去定位，我觉得对我的帮助还是很大的，我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。
书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。其中有很多要学习。这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。
不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。因为爱可以包容一切，可以逾越一切。教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样?接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关心他。以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。
教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为一名教师，我们的工作对象是学生。我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。
教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径非常多而新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起教师的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。
教师爱学生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别学生总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学习的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围……。作为教师，应设身处地思考，才能解决问题。时时用“己所不欲勿施于人”告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。 理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步!所以，要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。 新教育的核心理念之一就是“为了一切的人，为了人的一切”，是“为了一切的人”，而不是“为了每位学生”。这里的“一切的人”不仅指学生，还包括教师、校长、父母和一切与教育有关的人。新教育实验的目的是“让教师和学生过一种幸福完整的教育生活”，主要通过改变教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教师的科研范式来实现这一目的。在我看来，实现这一目的的过程实际上也是教师和学生一起成长的过程。
我认为，在新教育的实施过程中我们教师要努力做到一下几点： 老师是学生的榜样，要求学生做到的，老师要首先做到。比如营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才等等，我们老师就要首先做到，才能要求学生阅读、写作、演讲、关心社会。教师要为学生树立积极正面的榜样。教师只有以身作则，为人师表，学生才会有法可效。《论语·子路》言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。说的就是这个道理。
教给学生一生有用的东西。教给学生积极的人生态度，让学生学会如何对待未来、对待工作、对待社会、对待学习、对待他人、对待自己。教给学生思考问题的方法，解决问题的能力，培养良好的生活习惯。回想我的教育经历，我的老师们教给我的很多东西都一生受用，譬如守时。
用教师的专业发展，影响学生的成长。要特别注意的是是“影响”，而不是改变。这就需要教师不断学习充实自我，通过专业阅读、专业写作和专业共同体来实现自身的专业发展。
发现学生身上的闪光点，向学生学习。“三人行，必有吾师。”学习他们的纯真善良、充满活力，学习他们的坚持和较真，学习他们敢于提出质疑……
在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，这不能不说是一笔最宝贵的财富。我会深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德!这就是师魂! 教师的成功，来自学生。要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么? 要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。 我们一起行动，一起坚持，一起成长。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。幸福完整的教育生活需要老师和学生共同来创造。
用“仰望星空，脚踩大地”来形容新教育是再恰当不过了，因为新教育致力于追求一种理想的教育：理想的学校、理想的教师、理想的课堂、理想的学生……同时，新教育又是一种扎根实践，用行动来实现理想的教育创新。这种教育理想，正是对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想的不懈追求，点燃了广大教师的热情，成为众多教师创造教育、享受教育、提升生命质量的动力。读新教育，我的心灵也受到了深深的震撼。
众所周知，近年中国正在全方位积极推行“素质教育”。一些教育探索如“主体教育”、“愉快教育”、“成功教育”、“挫折教育”等实验也方兴未艾。其实无论哪种教育，它们的指向都是教育的本原和终极关怀，愿景都是理想而美好的，关键是怎样找到一条通往理想教育的适宜的实践路径。
在这方面，新教育的六大行动是值得我们关注与实践的：营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区。在这六项行动中，我们可以实践与探索的还有很多很多，怎样才是有效的?怎样才是成功的?在不断的解构与重组中，我们提升的是自己的教育生活品质。
1、 营造书香校园
我们语文老师也常有这样的苦恼：在复习的时候，[莲 山课件 ]生怕漏掉某篇课文、某个知识点，面面俱到，不厌其烦。可是考试总有遗漏，还考察课外的东西。我们也清楚“生活的外延有多大，语文的外延就有多大”，但是从长远来看，我们应教给学生一些受益终身的东西，尤其是在他们的宝贵的青春岁月里。我想，读书就是最好的途径。苏霍姆林斯基曾说过，一个学校即使什么都没有，只有书，也可以成为一个学校。足可见，营造书香校园是一种终极追求。 我们可以尝试的行动有：
⑴推荐阅读书目。新教育推荐了张中行先生审定的《中华经典名篇诵读本》，还有《英文名篇诵读本》，这些都是很好的借鉴。我们学校也可以推出《古诗文一百篇》、《散文一百篇》等等。在新生入学前和毕业生毕业时，我们应该发送推荐阅读倡议，做好衔接，宣传学校。周六可以开放学校图书馆，让学生自发到校读书。
⑵开读书课程。仅仅依靠家庭读书是不够的，我们还应该将读书纳入我们的课程体系。时间是可以挤出来的，语文课程可以压缩，可以调整。另外，中午的时间，也可以开发利用。开放学校图书馆，或者增设读书自修室，都是一种环境的创设。晚上睡前半小时，也应该配合学习型家庭创建活动开展，培养学生的终身阅读的习惯。
⑶开展读书节活动。每学期开展一次读书节活动，为期可以是一个月，发读书倡议，搞诵读、演讲、读书笔记展览等活动，评选读书明星、书香班级、书香家庭等。
⑷创办文学社。文学社，可以展开读书指导活动，可以邀请名家入校交流，可以创办刊物等，成为文学爱好者的活动。
2、师生共写随笔
优秀教师的价值不是体现在优质课上、领导的表扬上，而是在学生身上，从孩子身上找到的成就感、幸福感，和他们一起相互编织有意义的教于生活，才是教师的价值所在。
这也正如书中讲到的，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”。
日常的工作中，自认为整天和孩子们一起尽情地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途上的挫折与失落。可是很多时候，自己只是激动一下，兴奋一刻，难过一阵，后悔一回……也没有付诸笔端，便不了了之。正像书中所说的那样“这些„火花‟不久就烟消云散了”。现在想来，真为曾经流逝的岁月而感慨，真为逐渐模糊的记忆而惋惜。所以，理想的教师应该成为新教育实践中的“有心人”，要及时地记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考等。因为，我更加真切地感受到：这成功的背后靠的不仅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
我们真的应该从原点——学生出发，践行作为教师的理想。无尽的岁月不会给我们无言的结局，我们的教师一定会书写着自己的生命传奇，我们的教室也一定会诞生出卓越的学生。时间会给我们答案。
班级博客、班级日记、个性随笔、学生成长记录、课堂叙事、班主任笔记等，只要我们的老师拿出火热的激情，铭记下我们的教育历程，我想一定会留下丰厚的痕迹。
3、聆听窗外声音
窗外的声音，可以给我们更多的启示。邀请社会名流、企业家，甚至普通劳动者到我们的学校作报告，让学生有目的地接触社会，让学生多通道地听到成功的声音。我想，只有开阔视野，才能激发激情，让学生学有榜样。惟有打开校门，走出封闭，我们才能领略更多的精彩，学校才是师生成长发展的动感地带。 在组织聆听窗外声音时，我们可以请进来，也可以走出去。利用家长委员会这个平台，联系实践基地，让家长关心教育。我们还可以利用一些节日或纪念日，邀请相关专业人士到校进行专业引领。我们还可以组织一些社团，邀请相关专业人员进行专业指导。我们还可以利用一些交流平台。
4、构建理想课堂
曾经有人把传统的“老师苦教”比做插秧。多年来，农民把秧苗插的密上加密，以为付出的劳动越多，就会收获的越多。可是这样既折磨着秧苗的根系，又没给他们留出足够的生长空间，破坏了秧苗自由生长的规律。于是秧苗们拥挤着，无奈着，无法发展。后来人们发现了“抛秧”的方法，减少了劳动量，却保护了秧苗，给他们带来自由生长的欢快，也当然地带来了高产。
人本主义心理学家罗杰斯说：没有人能教会任何人任何东西。也就是说学生学会任何东西，最终都要通过自己的内化，这个最后的过程并不是老师完成的，从这个意义上来说，人的知识的获得不是依靠教，而是依靠学。
试想，一层楼面，十几间房子内，集成了各类学科的各种图片、实物、仪器、模型，学生们在这边可以学习先进的科学知识，可以探索科学世界的奥秘，可以动手制作各类航模。或看，或听，或思，学生知识与能力、实践和操作将得到全面的培育。 因此，教师的核心任务，不是自己“教”，而是组织学生“学”、服务学生“学”。他要为学生创造生机勃勃的、令学生“忘我”的课堂。
学校教育是为了一时之需还是终生之用?可为什么“中国的学生在校学的很多东西一辈子都用不上”?学校教育应多交给孩子一生有用的东西，作为教育工作者应该认真地思考哪些是一个人一生需要的。我想，除了上述的行动外，我们能做的还有很多很多……
通过短短一天的学习，几位老师的教育叙事让我受到了震撼，这些观念让我得到了洗礼。本次学习让我在新教育的路上继续努力，我坚信：行动就有收获，坚持才有奇迹!
花园镇中心小学
徐瑞
第三篇：警示教育周活动总结
反腐倡廉“警示教育周”活动总结
按照XX党组《关于开展反腐倡廉“警示教育周”的通知》要求，为加强学校党风廉政建设和队伍建设，积极探索和建立反腐倡廉长效机制，做好学校的反腐倡廉工作，学校党委全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会、中纪委七届五次全会精神，紧紧围绕学校教育改革发展实际，认真开展了“警示教育周”活动。在全体党员干部和教职工的积极配合和参与下，教育活动取得了较好成效，有力促进了学校健康和谐发展。现将教育活动情况总结如下：
一、领导重视，精心组织
接到XX党组《关于开展反腐倡廉“警示教育周”的通知》后，学校党委立即召开党委会，传达了文件精神，结合学校的实际工作安排，拟定了开展反腐倡廉“警示教育周”活动时间和内容，并制定了《关于开展反腐倡廉“警示教育周”活动的方案》。
9月下旬，学校党委召开支部书记会和中干会，详细传达了学习XX党组关于开展反腐倡廉“警示教育周”的通知精神，对学校“警示教育周”活动进行了动员和部署，明确工作标准，提出具体要求。要求班子成员、各科室负责人和各支部书记要承担起“一岗双责”的责任，在全校范围内认真开展教育活动。活动 1
开展期间，各支部、各科室均按照学校总体安排，结合工作的具体情况，切实把思想和行动统一到了学校党委的部署和要求上来，高度自觉地抓好、积极踊跃地参加“警示教育周”活动，确保了时间、人员、内容和效果的落实，做到教育活动不走过场。
二、合理安排，统筹兼顾
一是大力开展反腐倡廉宣传教育活动。学校党委以党员领导干部为重点，积极开辟宣传阵地，拓宽宣传渠道，制定了具体的学习教育计划，提出了需要解决的重点问题等。在全体党员干部、教职工和学生中广泛宣传反腐倡廉，做到了扎实部署，环环相扣，营造出廉洁从教、勤俭办学的氛围，全面推进了反腐倡廉警示教育活动的开展。
二是进行反腐倡廉专题学习。学校党委在反腐倡廉“警示教育周”活动期间，按照活动方案中的安排，9月21日组织校领导及中层干部召开党风廉政建设和反腐败工作专题学习会。学校校长、党委副书记XX同志做了题为“将党风廉政建设和反腐工作做到实处”的讲话，学校党委副书记、纪委书记XX同志组织大家学习了《中共XX党组关于加强2010年党风廉政建设和反腐败工作的意见》、《中共XX党组关于开展廉政风险排查的通知》等文件精神。9月27日邀请XX区检察院检察官XX来校为
全体校科领导、在职党员作了反腐倡廉专题讲座。通过一系列反腐倡廉专题会议与讲座，有效提高了全体党员对党风廉政建设和反腐倡廉建设等重要内容的学习效果。
三是进行专题案例教育。在“警示教育周”活动开展过程中，学校党委注重突出反腐倡廉宣传教育效果，通过观看《身边的案例——反腐倡廉警示教育片》、召开座谈会、组织校领导和中层干部到重庆某监狱参观等等形式，警醒全体党员干部要加强廉洁自律，认真执行《廉政准则》，着力解决党员干部在党性党风党纪方面存在的突出问题，使领导干部党性修养水平得到了进一步提高，筑牢了拒腐防变的思想道德防线。
四是教育学习活动与学校工作相互促进。在“警示教育周”活动开展期间，各支部、各科室都在学校党委的指导下，科学安排、合理部署，紧密围绕学校中心工作，统筹推进“警示教育周”活动与其它各项工作，切实做到了教育活动和学校日常教育教学工作“两不误、两促进”。
三、查找问题，认真总结
学校党委坚持以“一查两找”为重点，贯穿“警示教育周”全过程。通过对照《廉政准则》规定的52个不准以及国家XX局党组提出的今年要重点解决的廉洁自律7个方面的突出问题，
以及按照XX党组出台的“十条禁令”，查找学校领导班子、党员干部和教职工自身是否存在违反上述规定和要求的行为。在积极参加教育学习和查找问题后，学校领导班子成员都写出了一篇警示教育心得体会，总结自己受教育后的思想，强化了自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀的力量。
同时，学校党委还通过召开支部生活会等方式，对反腐倡廉“警示教育周”活动情况进行了认真总结、宣传，及时将活动开展情况以简报形式向XX党组进行了汇报，并利用学校网站和简报将活动情况向全校师生通报，接受群众监督，确保教育学习活动落到实处、收到成效。
四、联系实际，整改落实
学校党委联系实际工作，在全校范围内进行了岗位廉政风险排查，对各岗位的廉政风险情况作了详细备案。进一步明确了防范责任，切实加强制度建设和纪律监督。同时学校党委还认真开展了对学校党风廉政责任制的执行情况和校务、党务公开的落实情况的自查。针对一些不足之处，展开讨论，并制定出整改措施。通过对突出问题的整改和落实，使全体党员干部和教职工体会到反腐倡廉工作是一项长期的、复杂的工作，要时刻提高警惕，遵守党纪国法，加强师德师风建设，增强反腐拒变能力。
五、存在的不足
(一)对反腐倡廉“警示教育周”活动的宣传力度和广度还不够，个别党员干部对活动的重要性认识不足，重视不够，抓工作落实缺乏主动性和连续性，“一岗双责”要求有待进一步落实;
(二)纪检工作人员有效预防、惩治腐败和服务全局，促进学校又好又快发展的自觉性和紧迫感还需进一步加强。
第四篇：周良庄中心小学安全教育周活动总结
今年3月26日(星期一)是第十七个“全国中小学生安全教育日”。为了进一步加强学校安全管理，创建和谐校园，根据上级精神，结合我校实际，以 “普及安全知识，提高避险能力” 为主题开展了系列安全教育活动。
在活动中学校领导提高认识，高度重视小学生安全教育日活动。进一步增强对学校安全工作的责任感和使命感，把加强学校安全管理、共建和谐校园作为当前教育工作的一项重要任务。我校针对本次活动校方认真部署，周密计划，积极落实，严格检查，强化管理，狠抓落实，彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失。严格按上级的要求认真贯彻落实，不走过场，力求实效。活动中通过国旗下讲话、主题班会、校讯通、橱窗专栏、板报、宣传标语、绘画等多种形式，紧紧围绕“强化安全意识，提高避险能力”这个主题，对教职工和学生进行相关文件的宣传。通过有效的活动，让宣传活动进家庭、号召全社会的人们共同为广大学生营造一个健康、安全、和谐的成长环境。在活动中突出主题，形式多样，积极落实，做出成效。
本次活动的内容主要围绕交通事故、溺水事故、踩踏事故、火灾事故、触电事故、食品安全以及学生打架斗殴等方面进行。在安全教育日期间完善制定各项制度和要求，加强师德教育，杜绝体罚行为。引导我们的教师在教育方式、方法上进行探索和创新，以建立新型师生关系为切入点，引领师生共同创建和谐校园，力戒体罚行为。在活动中重点突出以下三个方面的内容：
1、抓好交通安全教育。讲解交通安全方面常识，橱窗中张贴有关交通知识、交通事故的图片。再次强调学生不许乘坐黑车、摩托、拖拉机等非客运车辆。
2、抓好消防安全教育。进一步加强对学生的用火、用电、用气及灭火知识、报警、消防标识等教育，使全体师生做到人人懂消防知识，保证师生不受火灾伤害。
3、举办安全隐患大排查实践活动。组织学生开展“学校、家庭、社会安全隐患我发现”安全隐患大排查活动，让学生通过大排查活动认识到安全与自身生活息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中。
4、组织开展疏散演练。在3月26日当天组织一次应急疏散演练。通过演练活动使中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。
周良庄中心小学 20111.3.30
第五篇：安全教育周
蒋集镇童庙小学“安全教育周”活动方案
为了认真贯彻落实教体局《关于深入开展“安全教育周”活动的通知》的文件精神，加强校园安全文明建设，增强学生安全文明意识，切实维护学校师生正常的教学、科研和生活秩序，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，我校特制定此实施方案：
一 、指导思想
认真贯彻落实“安全第
一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。
二 、活动主题 活动时间 及组织机构
主题：强化安全防范 创建平安校园
时间： 2月7日——2月15日 参加活动对象：全校学生和教职工。
活动领导小组
组织机构：学校安全办公室
成员：各班班主任
三、活动内容及活动安排
1、2月7日，召开召开全体师生大会。
内容：(1)强化安全防范，创建平安校园
(2)介绍安全周主要活动
(3)宣布安全活动周开幕并讲话。
形成全校人人重安全、人人讲安全、人人为安全的良好氛围。
2、组织一次校园和周边环境安全隐患大排查。重点开展对校门出入管理、用水用电、消防、危险品、饮食卫生、重点高危人员、校舍及重点部位的隐患排查，确保各种不安全隐患、苗头能够早被发现和清除。
3、各班班主任要写好安全教案，每天安排两节课的安全教学课，学习内容如下：
(1)2月7日：交通与乘车安全
(2)2月8日：防火、用电、防拥挤踩踏等安全知识 (3)2月9日：饮食卫生与安全饮水等知识的宣传和教育 (4)2月10日：防溺水、防一氧化碳中毒、防震、防雷击、防洪水和泥石流等安全知识的宣传和教育
(5)2月13日：防偷盗、防敲诈、防绑架、防拐卖等知识的宣传和教育
(6)2月14日：预防各种流行传染病的知识教育 (7)2月15日：心理健康和法制教育
4、召开一次主题班会。围绕建设“强化安全教育管理共建安全文明校园”的主题开展一次以“安全、文明、礼仪”为主题的班会活动。教育内容重点为：消防安全、交通安全、防暴知识，强化学生的安全意识，提高学生安全防范能力。要求各班级结合实际制定出切实可行的活动计划。
5、开辟宣传橱窗，向广大学生普及安全知识，营造事事讲安全、人人懂安全的氛围。
6、规范进出校园，学生必须写好请假条后，由班主任签字，方可出校。
7、开展一次突发事件应急演练。组织开展防护演练，自救演练、紧急避险，紧急疏散、逃生自救等演练，提高师生的应对能力和防范水平。
四、活动预计达到的效果
(一)通过加大宣传力度，强化全员安全文明教育工作的能力。
1、进一步强化教职工自救自护能力。
(1)通过贯彻落实《教育法》《中小学教师职业道德规范》以及《中小学公共安全教育指导纲要》等相关法规，增强教师依法执教，依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全文体的能力。
(2)认真组织学生学习安全知识，熟练掌握自救自护技能，不断提高自救自护能力，在突发事故来临时能从容应对。
2、认真深入的开展“应急避险技能进课堂、安全防范知识进校园”宣传教育活动。
学校通过积极开展安全教育，根据贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水、网络安全、自然灾害预防等方面的安全教育。通过“以案说法、以事警人„的宣传方式达到吸引学生、教育学生的目的，使安全知识真正为广大师生所掌握。
3、通过完善各类应急预案，强化应急演练。
(1)进一步完善各类事故的安全应急预案，针对安全隐患和易发生安全责任事故的环节，将分工制定完善应急预案，明确责任、细化程序、有章可循，一旦发生突发事件、自然灾害或其他事故，能够得到及时有效控制。
(2)开展形式多样的突发事件自救应急演练活动，通过组织一次紧急疏散、逃生自救、自救自护演练，培养师生面对突发安全事故的逃生自救能力。
(3)积极与交通、卫生、消防多个部门联系，共同搞好教育和演练活动，班主任和任课教师要认真组织好本班的活动，通过认真制定活动计划，精心组织，严格把握活动过程中的每一个环节，严格按要求正确演练，在易发生安全事故的项目上，要组织进行多次演练;在低年级的学生中，要针对其年龄特点，多安排演练次数，直到学生熟练掌握为止。
(二)进一步加强学校内部的安全的管理
1、建立健全值班、巡逻制度。学校实行门卫制度，非本校人员未经允许不准入校内，防止社会闲杂人员到学校寻滋事。值班、巡逻人员要坚守岗位，发现问题，及时处理。
2、加强校舍安全检查工作。学校要定期不定期地开展校舍安全大检查，
3、加强消防安全工作。特别是对电路管网老化等火灾隐患的要大力排查力度，针对发现的问题要采取措施进行整改。
(三)加强校外的安全管理
五、活动总结
工作总结。各班将好人好事和典型材料报学校，学校安全工作领导组对各班工作开展情况进行检查考核，并作全面总结。
秦楼小学 2012.2.5
蒋集镇秦楼小学
“安全活动周”
活
动
方
案