新西兰的奥克兰大学

第一篇：新西兰的奥克兰大学

北京舞蹈学院与新西兰奥克兰大学联合培养

北京舞蹈学院与新西兰奥克兰大学联合培养 “舞蹈教育——社区舞蹈专业”双硕士学位

2018年招生简章

一、项目及大学简介

为提高中国教育国际化水平，增进教育对外交流与合作，中国北京舞蹈学院与新西兰奥克兰大学依托各自教育优势，联合培养“舞蹈教育——社区舞蹈专业”双硕士学位研究生，于2018年面向社会拟招收双学位硕士研究生(最多4人)。

北京舞蹈学院Beijing Dance Academy(以下简称BDA)是中国舞蹈教育最高学府，专业设置、师资结构较为齐全，乃世界舞蹈知名院校。新西兰奥克兰大学The University of Auckland(以下简称UoA)始创于1883年，是新西兰以研究为主导的顶尖大学，现已发展成为国际性教育和学术研究中心。它是新西兰规模最大的大学，分6个校区，有6000多名教职员工和40,000多名学生。目前奥克兰大学在国际大学历年排名位于68位，是位居全球百分之一的顶尖大学(详见2010年QS世界大学排名)。奥克兰大学研究项目旨在加强、出版和传播国际最高水平的研究及创新工作。

二、培养目标

1.能够适应社会对舞蹈人才的新需求、适应舞蹈学科发展的新趋势、适应国际化教育合作的新发展，具有服务意识。可成为舞蹈教育——社区舞蹈及学术理论研究方面的新型高级人才。

2.具有全球化视野，设计和规划未来的职业方向。

3.可在国民舞蹈教育、社区舞蹈、高等院校、文化艺术研究机构、文化艺术管理部门以及相关的文化产业、艺术产业等从事教育教学、科研、管理及服务等机构工作，优先推荐攻读国内外相关学科的博士学位。

三、招生名额

2018年的招生名额为4个。

四、报名须知

报名包括网上报名和现场确认两个阶段。 网上报名时间：2018年3月22日-3月27日 现场确认时间：2018年4月8日 考试时间：2018年4月10日

考试内容：舞蹈展示(两分钟以内);口试;英语能力测试

1.考生须在《北京舞蹈学院硕士研究生考生艺术履历表》中填写是否报考联合培养项目，并通过电子邮件的方式发送至Yjs@bda.edu.cn，并在现场确认阶段最后确定是否报考该项目。

2.考生具有相应专业的大学本科或同等以上学历。

3.中国籍考生英语能力要求：入学一年后雅思成绩达6.5(含6.5)以上。 4.外国籍学生中文能力要求：考生应获得汉语水平考试(HSK)旧版中等C级(六级)或新版五级证书者。

5.相关规定

《北京舞蹈学院招收攻读研究学位研究生招生简章》

《北京舞蹈学院外国留学生招生指南》、《北京舞蹈学院港澳台侨学生招生指南》

教育部官网公布的关于《学校招收和培养国际学生规定》

五、学制、培养方式与学位授予 1.学制三年。

2.联合培养项目硕士生第一学年在北京舞蹈学院完成规定的硕士研究生课程，第二学年在取得语言资格后，在奥克兰大学以研究性论文形式完成为期一年或一年半的学术研究型硕士课程，并获得奥克兰大学颁发的硕士学位，第三学年在北京舞蹈学院继续完成为期半年或一年的硕士课程，参加学位作品和学位论文的答辩，合格者获得北京舞蹈学院颁发的硕士研究生学历、学位。

3. 如在规定培养年限里，因个人原因无法赴奥克兰大学获得硕士学位，将同样无法获得北京舞蹈学院的硕士学历和学位。

六、费用说明

1.根据财政部、国家发展改革委员会、教育部《关于完善研究生教育投入机制的意见》文件要求，学校按照国家和北京市制定的学费标准收取学费。境内学生依照标准执行，学生在新西兰学习期间无需缴纳北京舞蹈学院学费，不享受中国国家助学金，不参加我院研究生各类奖助学金的评定。

2.新西兰奥克兰大学学费自理。

新西兰学习一年的学费约合人民币20万元左右(如无法在国内达到雅思的成绩标准，需要在奥克兰进修语言，则费用另计);往返国际旅费、保险费、在读期间的生活费等约合人民币10万元;学费总计人民币约30万元。

七、报名时间及其它

详见《北京舞蹈学院招收攻读研究学位研究生招生简章》

《北京舞蹈学院2018年硕士研究生复试录取工作安排》

北京舞蹈学院研究生招生办公室 北京舞蹈学院对外交流与合作中心

2018年3月17日

第二篇：葫芦岛留学360：新西兰奥克兰大学教育教学硕士(中小学注册教师课程)

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立思辰留学360介绍，奥克兰大学 Master of Teaching(Primary & Secondary)， 180个学分 12个月 雅思7.5 单项不低7分。学费：中学教育24367/120学分，小学教育32490/120学分，每年7月份开学。

奥克兰大学 Master of Teaching(Primary & Secondary)

学制：12个月

学分：180个学分

入学时间：每年7月份开学

入学要求：雅思7.5 单项不低7分。

费用：中学教育24367/120学分，小学教育32490/120学分，

Master of Teaching (Primary)

Share your knowledge and expertise as a primary school teachers and make a difference for priority learners in New Zealand with a brand new intensive masters qualification.

Introducing a masters level qualification to enter into the teaching profession.

Quick facts

Starts Semester Two (July)

Length A highly intensive 180-point programme studied full-time over 12 months (two semesters and Summer School).

Taught at Epsom Campus and Auckland primary schools

Places available 60 maximum

For further information on applying for the Master of Teaching click below. Each application or enquiry will be managed by a dedicated Student Adviser.

Highlights

Participate in an innovative new programme that draws on the Faculty of Education and Social Work’s extensive experience in teaching, research and development and partnerships with primary schools in Auckland.

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Gain the knowledge and skills to make a positive difference to every learner and develop the adaptive expertise to achieve equitable outcomes for learners from priority groups.

Benefit from extensive in-school learning with experienced teachers.

Achieve a masters level qualification delivered in an adult learning setting that is designed to engage you in intellectual challenge and inquiry.

About the programme

This degree will prepare you for a career in teaching. It will give you the skills to achieve positive and equitable outcomes for learners from priority student groups.

These groups are identified as learners who are Māori, Pacific Island, those with special needs, and those from low socio-economic communities.

The programme includes a investigation where you will use research and evidence to investigate, inform and develop your professional knowledge and practice.

You will also gain an understanding of current issues and debates in education and an appreciation of their impact on schools, teachers and learners.

The MTchg(Primary) combines both campus-based and school-based teaching and learning, with much of the time spent in schools. You will be placed within a supportive network of schools to gain exposure to a range of priority learner groups and students.

This extensive time spent in schools aims to better enable you to make the links between theory and practice as you learn and practise concurrently in an authentic and supportive setting.

You will benefit from receiving timely, constructively critical and targeted feedback/feed forward on your learning and development.

View programme structure and courses

Entry and selection criteria includes:

A bachelors degree, or higher qualification, with an average grade of B or higher. (Note: this degree can be in any discipline or subject area)

A satisfactory Police check

Interviews, efficacy assessments and referee statements to establish suitability and disposition for teaching

WWW.SLL.CN as an Additional Language.

Career opportunities

IELTS score of 7.5 or greater (no less than 7 in each band) for applicants who have English

You will graduate with a qualification that allows you to teach Year 1 to Year 8 students in primary, middle and intermediate schools (typically age five to 13-year-olds). This masters degree will make you eligible for a higher starting salary than what a bachelors degree or graduate diploma enables.

Your study and practical experience in enhancing the achievement of learners in priority student groups will be a key asset when demonstrating your ability to work effectively with diverse learners.

This degree can also lead to other work opportunities related to education, diverse learner groups, policy and advocacy.

The knowledge gained in conducting an investigation and the use of research and evidence will give you the base to conduct further research if you choose to. The degree is also a pathway to doctoral research (criteria apply).

第三篇：新西兰AIS(奥克兰商学院)商科MBA学生实习介绍

奥克兰商学院( AIS)创建于1989年,是新西兰教育部和中国教育部承认学历的私立高等院校。下设语言学院、旅游管理学院、工商学院及研究生院，主要提供商业、语言和旅游研究方面的课程。AIS语言学习采取小班授课.专业学习采用单元教学法，学生可获得教授更多的指导机会;使学生有可能在最短的时间内完成同等大学学历教育。AIS的国际化的学习环境，可使来自不同国家的学生毕业后能够在国际环境中最好的发挥其专长，以达到事业有成之目的。

AIS(奥克兰商学院)商科MBA三个月实习计划：

新西兰教育联盟金牌留学专家徐闻杰老师介绍，为了解决毕业生求职时工作经验不足的问题，AIS对MBA课程做好除调整，学校介绍MBA学生在本地公司进行三个月的实习，表现优秀的学生将会获得带薪工作，更有机会在毕业后获得实习公司聘用。对于没有获得聘用的同学，宝贵的实习经验也是毕业后找工作的巨大优势。

为了解决毕业生求职时工作经验不足的问题，AIS对MBA课程做好除调整，学校介绍MBA学生在本地公司进行三个月的实习，表现优秀的学生将会获得带薪工作，更有机会在毕业后获得实习公司聘用。对于没有获得聘用的同学，宝贵的实习经验也是毕业后找工作的巨大优势。

办学优势

1、师资力量雄厚。学院的教师都是聘用的学科教师;

2、小班授课，语言学习每班最多12人。这为教师与学生能够面对面的进行教学与研究讨论创造了良好条件。该学院所开设的课程弹性较大，学院采用学分制，对学生每学期选课要求没有硬性规定，具有一定的自主性。同时，学生可根据自己要求进行多样选择，例如：国际贸易系和语言文化系的学生可选修彼此的部份课程，以满足就业的需要。举例说：攻读国际贸易学士课程的学生可以选修日语，以利将来与日本进行双边贸易。语言文化系学生也可选择企业管理及行销实务课程，以帮助将来职务发展。

3、AIS一年分三个学期，分别于一月，五月，九月开课。每学期上课12-14周，采取单元教学法，任何一个学科都可以在一个学期中完成。学生每年可选择7门课，学生如欲转读其他大学或技术学院，AIS所修的学分将被承认抵修学分。

4、学院环境优美，设施齐备，学院的图书馆藏书都在20万册以上，为学生的专业学习提供良好环境。同时学院还为国际学生提供单人间或双人间，住宿条件舒适，也可为学生提供推荐寄宿家庭。学院地理位置优越，校园距离奥克兰市中心约十分钟车程，交通便利，每日早晚提供校车接送，就连三个校区间都会有班车接送，以保证学生正常上课。

5、奥克兰商学院(AIS St Helens)在新西兰是私立学院中的一所，最大的提供学位课程的院校。 小马过河国际教育

第四篇：新西兰大学

新西兰之所以热门，是因为他适中的留学费用、宽松的签证政策。新西兰高等教育的一些公立大学具备独特的学术强项。那么，中国学生去新西兰留学，哪些专业值得关注?奥克兰理工大学：创新设计教研实力很强，大学与科研领域的专家和机构保持密切的联系，确保学校进行的科研工作与新西兰的实际市场需要紧密相关。林肯大学：在商业、管理、科学、环境管理和旅游等专业上实力强劲。该校“国家高级生物保护中心”是新西兰政府特别资助的优秀科研中心之一，拥有世界一流的科研设备，在生物安全、害虫防制等方面处于领先地位。梅西大学：在理论科学、应用科学(包括农业、园艺、兽医学)、商业、教育、社会科学、科技、工程和信息科学方面独具特长。该校阿兰·威尔森分子生态与进化研究中心是政府资助的优秀研究中心之一，在分子进化速度、生物多样性等方面具有一

林肯大学：在商业、管理、科学、环境管理和旅游等专业上实力强劲。该校“国家高级生物保护中心”是新西兰政府特别资助的优秀科研中心之一，拥有世界一流的科研设备，在生物安全、害虫防制等方面处于领先地位。

梅西大学：在理论科学、应用科学(包括农业、园艺、兽医学)、商业、教育、社会科学、科技、工程和信息科学方面独具特长。该校阿兰·威尔森分子生态与进化研究中心是政府资助的优秀研究中心之一，在分子进化速度、生物多样性等方面具有一定的权威性。

坎特伯雷大学：该校旗下的17个研究中心与其他国家有广泛的国际合作。例如新西兰人体界面科技实验室，就是美国华盛顿大学人体界面科技实验室的附属实验室，致力于人类与电脑交流方式革新的研究。

奥克兰大学：拥有新西兰7个世界级优秀研究中心中的4个中心，分别为分子生物学研究中心、新西兰数学与应用研究中心、国家成长与发展研究中心等。此外，该校的博士研究领域非常宽泛。

奥塔哥大学：在生物科学、心理学、人类学、历史和艺术史、地质学、法律和哲学等专业领域具有独特优势。该校的医学院有很强的科研能力，在海内外颇负盛名。此外，该校创业园鼓励和发展科研成果的商业运用，尤其在生物科技和IT领域。

怀卡托大学：研究领域宽泛，其中一些领域走在时代前沿，包括全球变暖、人口研究、生物科技和基因变组等方面。在化学、计算机学和数学专业领域也具有一定实力。

维多利亚大学：该校的麦克迪尔米德高级材料与纳米工艺研究中心，是新西兰最大的研究中心之一，也是政府资助的优秀研究中心之一，在纳米工程材料及其设备，新电子、光电与超导材料，功能性材料等方面教研实力不凡。

第五篇： 新西兰大学预科要求

为什么中国高三在读和高中毕业生去新西兰读大学要先入读大学预科?

答案：中国高中毕业需要12年，新西兰高中毕业需要13年。但中国大学一般为4年完成，新西兰则需要3年时间。也就是说中国学生完成本科需大学前12年+大学4年，新西兰学生完成本科需大学前13年+大学3年。实际算起来，都是需要16年才可完成大学的基础教育。

大学预科学习一般是两学期的全日制学术学习，该项目是为帮助非英语背景高中毕业生在新西兰进行学位学习做准备而专门设计的。

成功的预科毕业生拥有大学入学资格，该资格受到所有新西兰大学认可并且被澳大利亚大学广泛接受。

在预科学习中，你将学习在新西兰或者澳大利亚大学中学习所需要的能力。同时你会获得运用英文的自信。你将学到的能力包括：

• 研究与图书馆使用

• 演讲技巧

• 作文与报告写作技巧

• 课堂笔记记录

• 小组工作能力

在学习过程中学校一般都设有辅导课，辅导课是小班教学，这样学生可以与老师进行充分的互动和沟通。如果老师注意到学生需要额外的帮助，学校将会进行相应安排。预科学习的教师都拥有丰富的教授母语为非英语学生的教学经验，而且每一个科目都由对相关领域非常精通的教师来进行教学。

预科学习的教学让学生适应学位学习的教学方式。所以可以为学位学习作充分准备。

预科学习要求：

学生需要学习8门课程，每学期4门。3门课程为必修课。每个学校都会建议学生至少要学习一门数学课。

预科学习

学制--2学期

学历--预科学习达标证书

专业/特定项目

8门课―3门必修，5门选修

必修课

预科英语-1

预科英语-2

预科语言和学习能力

选修课

预科会计

会计概论。基本的会计概念，流程和体系如何在不同类别的组织和用户群中应用。除此之外，你会了解会计体系的分析和处理会计数据的方式。学习这门课程不需要有会计知识基础。

预科生物

遗传学和进化;生物体与环境之间的关系;植物和动物实用研究;人类的生物和文化进化;现代生物问题

预科化学

能量转换，水溶液化学;原子结构;元素周期表;有机物质;无机物质;氧化还原

预科经济学

基本的经济概念，原则和分析技巧，课程着重于将这些知识应用于现在的事物当中。同时我们还注重经济信息的阐述和表达。经济，社会以及政治事件之间的关系也会涉及。

预科微积分

为学位学习做准备的数学。包括代数，坐标几何，三角学和微积分

预科统计学

运用数学和统计工具来收集，分析并解读统计数据。

新西兰政府和社会

新西兰政治和社会的背景信息，也会更好的理解并评价新西兰社会中的争论。

预科物理

力学，波运动，电磁学，光子，原子和一个特殊研究题目。

学生需要通知预科中心他们打算学习哪八门课。所有的课程都有开设，但是某些课程可能在某学期不会设置。

课程和评估

每门课程每周有5小时课堂教学时间

每周总课时为20小时

所有课程的上课时间都在周一到周五上午8点到下午6点之间

最终成绩内部评估占50%，期末考试占50%。

预科学习入学资格

如果你想要满足申请预科学习的要求，你需要

• 满16岁

• 完成高中学习，相当于新西兰的12年级

• 雅思成绩综合5.5，写作5分。或者托福笔试525以上(机考197以上)

• 如果学生打算学习预科学习达标证书课程，那么以下情况学校也是认同学生达到预科学习的语言要求：学生在大学语言学院学术英语6级课程中取得平均B，并且提供语言学院负责人写的书面推荐函说明学生已经在语言上做好了预科学习的准备。

• 高中毕业，高三平均成绩70分以上，数学70分以上。

如果你刚刚达到入学的最低英语要求，那么在进入预科学习之前，强化英语学习会对你非常有益。英语课程会为你开始预科学习作充分准备，而且会为你在新西兰的生活提供一个良好的介绍和开端。学生可以选择在不同城市的各类语言中心进行语言的过关学习。

预科学习进入学位项目的要求

如果要取得大学入学资格，你需要成功完成预科学习达标证书课程，也就是说8门课要全部通过。至于学生能上大学里的什么专业，也是要根据学生预科的成绩决定的。

在大学预科英语中得到B的学生被视为满足大部分本科学士学位入学的语言要求。

以新西兰怀卡托大学为例，进入怀卡托大学学士学位的预科成绩要求如下：

文学学士：每一科成绩至少为C

计算机图像设计学士：申请人作为个案考虑。学生需要每一课成绩至少为C，并且提供计算机与数学科学学院所要求的作品集。

传播学士：平均成绩B，每一科成绩不得低于C

计算机与数学学士：平均成绩B，微积分或者统计学成绩达到B，每一科成绩不得低于C

电子商务学士：平均成绩B，微积分或者统计学成绩达到B，每一科成绩不得低于C

工程学士：平均成绩B，物理成绩至少为B，微积分或者统计学成绩达到B，每一科成绩不得低于C。学习材料与工艺工程的学生化学成绩需要同时达到B

法学学士：申请人作为个案考虑，学生在预科学习中的成绩需要非常出色。

人文研究学士：每一科成绩至少为C

管理学学士：平均成绩B，微积分或者统计学成绩达到B，每一科成绩不得低于C

音乐学士：每一科成绩至少为C，另外学生需要达到相应的专业水平。表演类项目需要学生成功完成音乐系安排的试演。

科学学士：每一科成绩至少为C，两门科学类科目不得低于C

科学学士(计算机科学或数学专业)：平均成绩B，微积分或者统计学成绩达到B，每一科成绩不得低于C

科学学士(技术方向)：每一科成绩至少为C，两门科学类科目不得低于C

社会科学学士：每一科成绩至少为C

体育与休闲研究学士：每一科成绩至少为C

旅游学学士：平均成绩B，微积分或者统计学成绩达到B，每一科成绩不得低于C

不同大学的不同专业对学生的预科成绩要求不同，请关注各个大学每年的网站信息，或咨询您的留学代理。