幼儿园获奖优质课教案

作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《幼儿园获奖优质课教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：幼儿园获奖优质课教案

优质课获奖感言

尊敬的领导、老师们：

很意外!很惊喜!能够有幸参与本次优质课比赛，并获得一等奖，这个荣誉代表了自己对工作的付出和表现得到了极大的认可，我感到非常荣幸。这次参加优质课比赛，我最大的感受是感激。作为一个个体的老师，在比赛中，要想取得优异成绩，离不开同事的鼓励、同组老师的帮助，更离不开学校的培养、领导的关心。感谢学校十分重视青年教师的培养，一直提倡打造生命课堂，并给青年老师提供各种各样的活动平台，我就是其中一位的获益者。

回想参赛的过程，真是酸甜苦辣，都能体会。不过，准备的过程远比获奖收获来得多。接到参赛的通知后，我就把自己调整到临阵状态：选材，阅读资料，准备分组实验，设计教学过程，写教案，制作课件，试课，事无巨细，一个步骤一个步骤的进行，一个环节一个环节的推进。在这些天内，为了不影响我的日常工作，都是在本职工作做完后才进行备课。有的时候备课进入了死胡同，也迷茫过，也伤心过，也想过放弃，但后来想想既然选择了这次比赛，那就好好地准备吧，我相信一分耕耘就会有一分收获。我常给我的学生说：一个人要想成功，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。现在就是要我付诸行动的时候，那么好的学习机会，此时不搏何时搏?于是我又调整好心情继续备战。一次又一次的试课，一次又一次的调整，大到授课步骤，小到课堂语言，我从不放过任何一个瑕疵，可以说整节课我都想做到精益求精。同事们看到我那么辛苦地认真地准备这一节课时，都对我伸出大拇指。还好，付出终有了回报——恒心磨利剑，

四月结了硕果。

这次的授课比赛也有些许遗憾，回来后我也认真总结下来了。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，当然这次比赛只是我教育生涯的一次小小的插曲，在新学期这个新起点上，我会以此为契机，充分挖掘自我潜力，向课堂要质量，让教学出成效。在以后的教育生涯中，我依然把工作当事业，把事业当追求，以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神，书写我的教书育人的新篇章

第二篇：优质课竞赛获奖发言

参加赣州市初中地理优质课比赛心得体会

各位领导，老师们：

大家晚上好!

我有幸代表学校参加赣州市地理优质课比赛，我想这是对我进入龙南中学以来教学工作的最好肯定。首先感谢学校领导给我们提供了这个展示自我、交流学习的机会;感谢学科组全体老师给我的关怀和指导;感谢初一年级组同事平日对我的支持和帮助;

成绩的取得，得益于龙南中学这片沃土的滋养。学校的教育理念为我的发展指引了方向，学校老师们那严谨治学的态度、爱生如子的为师风范、高超的教学技能、无私奉献的精神为我铸就了一座让我仰视并且需要不断攀登的高峰。 这是我第一次参加市级优质课竞赛，能够取得这样的成绩的确给了我一份惊喜。与其说这是一场竞赛，倒不如说这是一个锻炼的契机，是一种鞭策我进步的动力。从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、课后反思，以及接收来自同行的指导，整个过程让我们收获颇多。总结此次优质课比赛及听评课活动的心得体会，汇报如下：

一、从现实生活的经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活，新课标明确指出：地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。本次听课活动，各位教师在课堂教学上，注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解地理知识，收到深入浅出的效果，学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。

二、以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习兴趣

新课标倡导：在教学中要根据学生的心理发展规律，联系实际设计教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养学习能力，鼓励学生积极探究，形成主动学习的态度。这次听课活动，大部分老师在设计问题方面做得比较好。

三、传统教学手段与多媒体教学手段并举，板书板画不应流于形式板书和课件各有其特长，漂亮的板书可以很好的引导学生记笔记，而优秀的课件则可以最大限度的激起学生的思考， 从实际出发，将二者融合统

一、强强联合，在一定的教学环境下选择最适宜自己学生的教学方法和教学媒体，以实现教学效率最大化。

总之通过这次比赛，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了不足。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我深知不能因为取得一点小小的成绩而沾沾自喜，我会一如既往地虚心学习、勤奋工作，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取使自己早日成为一名优秀的龙中教师。

谢谢大家!

李远旺2011-12-8

第三篇：历史优质课获奖发言（推荐）

团结就是力量 投入总有收获

——级部优质课参赛心得 赵静

近期，级部开展了青年教师优质课大赛，从组内初选到级部总决赛历经一个月我有幸获得一等奖，这一个月我收获很多，现总结如下：

一、 团结就是力量

这节优质课不是个人成果，而是集体智慧的结晶。整个准备过程全组每一位老师包括高二高三的陈英艳陈澎张秀娟老师都给予了我无私的帮助。在比赛前我多次试讲，各位老师克服各种困难去听课指导。陈杰，陈英艳老师高屋建瓴从设计上给我把关;刘跃国、徐世飞老师第一时间为我提供有价值的资料;张德成、宋晖、滕茜茜老师把听课时发现的问题逐一记录并给予建议;赖声平、林震、刘宁老师总是在我没有灵感失去信心的时候给我鼓励。正是这样一支精诚团结、学风浓厚的团队支撑我的优质课顺利完成。

二、投入才有收获

尽管一节优质课仅有45分钟，然而背后的付出相信讲过公开课的老师都有体会。以下几个环节我印象尤其深刻：

(一)教学资料的收集

要想给学生一碗水，自己必须有一桶水。一节好课需要深入研读课标以及广泛搜集素材。我的课题是《两极对峙格局的形成》，除了同事们给我提供的资料，我又利用网络涉猎各种素材既包括课件、教案学案、史学著作，甚至论坛上的帖子，为此我还专门看了长达12集的冷战纪录片以加深对这段历史的认识。在这个过程中我删繁就简去粗取精，把有价值的材料保存下来备用。

(二)教学过程的构思

1.如果把准备一堂课比喻成画一棵树的话，一节课的基本脉络与重点知识就是树干，有了它一节课的基本轮廓就出来了。在确立主干的时应整合教材而不是完全照搬教材;要突出重点而不是面面俱到。这样课堂就浑然一体，不会琐碎了。

2.有了主干接下来就是给大树添枝加叶，之前收集的素材这时就能派得上用场了，素材的运用要本着简明、多样的原则，比如照片、漫画、视频、文字材料综合运用，既不能单调又切忌堆砌素材。巧妙运用素材会让历史变得鲜活，课堂有滋有味。

3.再接下来就是设置问题的处理方式，灵活多样的方式既能调动起学生的积极性，又能使学生加深理解，提升能力。这一课我采用了领袖采访、时事观察与解说、辩论赛等方式，在学生面前充分的还原了历史，也使学生融入了课堂，成为学习的主体。

(三)教育情感的充实。

成功的画作离不开点睛之笔。历史的课堂也一样，学史的目的是以史为鉴，历史的感悟与情感应该是自然生成。课堂最后我设置了一句话分享感悟与历史照进现实两个环节，让学生们自由分享感悟，在上课的时候有同学甚至能由远及近，由世界格局的变化联想到如何处理同学关系，彰显了学史的真谛与历史的育人价值。

(四)教学实战的锤炼。在公开课之前我多遍试讲，在全组老师点拨之下，我一遍遍的讲一遍遍的改，教学基本功得到提高，课堂变得精炼。

三、反思方能提高

这次参赛我有以下几点感悟：

(一)集体教研是青年教师成长的基本保障。我们组一直坚持集体备课集体教研，老带新，师带徒，正是浓浓的学风推动着青年教师的成长。

(二)热爱教学是青年教师发展的动力源泉。相信大家都听说过三个工人切砖头的故事，对于同一件事情往往心态影响结果。

(三)学习实践是青年教师进步的有效途径。只要勤于反思，善于学习，不断优化，勇于创新，结出的一定是累累硕果。

这次优质课比赛过程大于结果，收获胜于付出。它既是我个人不断成长的一部分，又是全组携手共进的印证。以上是我的一点感想，不当之处希望大家批评指正，谢谢大家!

第四篇：幼儿英语优质课 教案

活动目标： 小一班英语公开课：I can walk.

1、初步学习儿歌：“I can walk ”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

活动准备：

1、小鸟，小兔，小狗，大灰狼的头饰各一个， 大青虫，骨头，胡萝卜各五份。

2、设有小鸟，小兔，小狗的家。

3、音乐，鸟叫，狗叫，黑板。

活动过程：

1、通过歌曲I am a cat营造英语氛围。 T: Good morning, guys. S: Good morning. T: A nice song, yes? Now let’s enjoy the song and sing with the CD.

2、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”, 初步学习儿歌“I can”。

——引入情景表演。复习句型“Who is it?”“It’s me。”

T：Ok, nice doing. I love you!

C ：I love you too! (1),学习I can fly

T：Today，Some animals will come。But，Who are they?(做想状)Hear!(做听状)

——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。

T：音乐鸟叫声。

C：Who is it?Who is it?

T：It’s me。It’s me。

——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“fly, fly, I can fly”。在幼儿面前走

上一圈之后和幼儿打招呼。

T：Hello，Boys and girls。

C：Hello。

T：Nice to meet you!

C：Nice to meet you too!

T：Yes，I’m a bird。I can fly!(边说边做飞状)

T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok?

C：OK!

T：邀请数名幼儿一起做小鸟状，鼓励幼儿跟读。Oh， you, you, you, Stand up please!Let’s line up and follow me。When you walk，

you should say：“fly, fly, I can fly”。Louder, please!

——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly, fly, I can fly”。

T：(奖励贴纸)Please walk to your seat。

(2)，学习I can walk. T：音乐!(做听状)，Who is coming?

T：Yes，Now，Please follow me read ：“Walk, walk, I can walk”。(集体念三遍)

——请三名幼儿上来扮演小狗。

T：(老师带领幼儿做Woof的动作并要求幼儿要大声地念出来。)

T：Are you clear/ C：Yes!

T：(其他幼儿)Show your fingers and follow me。

(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌，配音乐)。

(3)学习I can jump. T:( 黑板后伸出兔子耳朵手指)Who is coming? Yes, rabbit. Look rabbit can jump. Jump, jump I can jump. 请三名幼儿上来扮演小兔。

3、游戏：送礼物。

T：OH，Look，I have three friends, a bird ,a rabbit and a dog。 Today, I want to give them a surprise. Give them many gifts. You know, birds like worms, rabbit like carrots and dog likes eat bones. Let’s put up fishes and bones.(依次介绍小动物，并把小动物图片放在椅子上)。

Let’s go to the bird.(带领幼儿一定要边走边说：“Fly，福利院I can fly”。如幼儿不说，可停止游戏).

T：Please stop!When you fly，you should says：“fly, fly, I can fly”。继续。 ——听音乐做游戏去给小狗,小兔送礼物。

4、结束活动。

T：Today，all the boys and girls did a good job。I’m very glad! T：Oh，I’m very hungry!Are you hungry?

C：yes!

T：Let’s go home，OK?

C：Yes!

T：Ok，Stand up please !Let’s say Bye-bye to teachers。

C：Bye-bye teachers!

T：Follow me：“Walk，walk，walk，I can walk。

(走出教室，结束活动)

6.延伸活动

结束时出现大灰狼，回答问题What can you do?----- I can walk, and then go home.

第五篇：幼儿园中班优质课教案

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小熊学刷牙(中班)

发布时间：2007-10-15收藏本页

小熊学刷牙(中班)

教学目的：

⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

教学重点：

知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：

掌握正确的刷牙方法。

教学准备：

⒈听过故事《小熊拔牙》;

⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;

⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋录音机，磁带《刷牙歌》。

教学过程：

⒈开始部分。

老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

(小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。)

小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

⒉基本部分。

⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)

老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中间去)

②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)

①刷牙是先要做什么?

醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)

老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

②老师利用模型，边示范，边讲解。

(利用模型讲解更为直观)

老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。)

⑷集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法;

a.做好刷牙前的准备;

b.刷牙要按一定的规律。

②放音乐，集体练习刷牙。

(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)

⒊结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

小熊：学会了。

老师：那你给小朋友讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

⑵放音乐，轻松一下

效果评析：

《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。

在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。

让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。

教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习