计生工作经验报告

很多人对于写报告感到头疼，不了解报告的内容与格式，该怎么写出格式正确、内容合理的报告呢？今天小编给大家找来了《计生工作经验报告》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：计生工作经验报告

帮扶工作经验报告范文

毕节市开源建设投资有限公司

关于帮扶联系乡镇村工作经验交流材料 各位领导、同志们：

毕节市开源建设投资有限公司自作风建设年活动开展以来，高度重视思想、作风和制度建设，深入开展思想和工作作风教育，不断转变员工的思想作风和工作作风。公司领导率先示范，深入农村开展调查研究，努力帮助他们解决实际问题和困难，并结合当前“万名干部下基层，扎扎实实帮群众”活动。派出了工作队员到团结乡团结村去开展帮扶工作。现将开展作风建设年活动以来下基层的情况汇报如下：

一、端正思想，转变作风，提高认识，推动跨越

毕节市开源建设投资有限公司围绕“转变作风，提高作效率，服务基层，推动跨越”主题，以推动“强市升位，跨越发展”为目标，以群众满意为准则，以治庸治懒，提能增效，狠抓落实为重点，深入整治作风建设方面的突出问题，进一步解放思想，开拓创新，求真务实，真抓实干，艰苦奋斗，树立为民，务实，清廉的良好形象，利用每周员工学习会议，组织学习党的基本理论、方针政策和国家法律法规着实转变全体员工思想作风，不断树立公司的良好形象。

二、积极开展抗雪凝救灾活动

2010年冬季，毕节市遭受重大的雪凝灾害，给群众的生产和生活带来很大的困难，公司领导多次深入乡镇参加抗

雪凝救灾工作，并对贫困群众和党员进行慰问，帮助他们度过难关。

2011年元月，公司三位领导在八寨坪镇党政班子的带往下，深入八寨镇各村开展慰问活动，为80户受灾贫困户及优抚对象送去大米、菜油及慰问金，折合人民币16,000元，查看了当地的实情情况，鼓励当地的党员和群众积极开展生活自救，共同战胜自然灾害，夺取抗灾胜利。

三、高度重视抗旱救灾工作，深入群众开展慰问活动。 2011年，毕节市又遭受了持续高温干旱天气，使农作物大幅度下降，同时给群众的生产生活带来了很大困难，开源建设投资有限公司高度重视抗旱救灾工作。组织全体员工为受灾群众捐款捐物，共收到员工捐款1，900元，公司出资1100元，在岔河镇及村“两委”班子的带领下，慰问了龚家龙等15户受灾特别严重的困难群众，为每户送到慰问金200元，并鼓励他们一定要搞好生活自救，度过难关。同时，公司领导及员工多次深入晨思村的田边地角了解灾情，与当地部分群众和党员进行了交谈。指导他们一定要把旱灾带来的损失减少到最低限度。绝收的要栽种其他作物，未绝收的要加强管理，同时要注意保护自己的身体和搞好自己的生活，加强森林防火工作，避免因旱灾带来的火灾现象发生。

四、努力开展“万名干部下基层，扎扎实实帮群众”活动。

认真落实为胡锦涛总书记“七 一”重要讲话精神和中央上及党委关于加强创新社会管理工作的部署。坚持科学发展观，按照省委十届十一次全会精神和省委常委8.14会议的要求。学习围绕推进行一轮改革发展，切实转变作风，组织机关事业单位干部深入到矛盾多，困难大的地方做工作，办实事，促发展，保稳定，促民生，帮助群众解决生产生活中的困难和问题，化解历史遗留问题和现实存在的矛盾，进一步密切党群干群关系，促进社会和谐稳定，维护全市改革发展稳定大局，按照市委的安排布置，开源建设投资有限公司派出工作队员到团结乡团结村开展帮扶活动。

工作队员深入到团结乡团结村推进了解村的基本情况：团结乡团结村乡政府所在地，面积1.2平方公里，有村民1850人，515户。其中困难户275户，低保户105户，劳动力821人，少数民族223人55户，党员47名(其中困难党员14名)。深入进行走访调研，详细了解该村人民群众在生产和生活中存在的实际问题和困难，并作了民情日记，经投想办法出主义，帮助该村解决困难。在深入村组走访座谈中，听群众反映该村平子组干旱，造成群众饮用困难，工作队员与村干部一起，帮助群众找水源，并与党委政府进行商谈，似从4公里以外有水源的新中村安装自来水。解决该组群众的饮水问题，由开源公司出资一部分，政府出资一部分，村民投工投劳解决该项工程费用，目前正在进行中，在深入新街

组和学校组走访调查中，听到群众反映，他们承包土地大部分被修学校修大街等占用，所剩土地不能维持生活，要求政府予以帮助。工作人员向失去土地的群众宣传毕节市的失地农民养老保险政策。引导他们办理失地农民养老保险并协调有关单位帮助他们办理，同时，引导他们积极参加有关部门组织的农民工再就业培训，学好本领，进行转产转业;块实地查看干旱受灾情况时，鼓励群众要积极开展生产自救，把损失降到最低程度，赶快整理土地，待旱情缓解后，多种其他冬季作物，弥补旱灾造成的损失;在深入群众连接群众的生活情况后，对生活困难的15户村民进行了慰问，每户送了50斤大米。折合人民币2360元，体现了公司对困难群众的一点关怀。

总之，在作风办建设的一系列活动中，开源公司都严格按照活动要求，认真开展活动，取得实实在在的效果。在今后的活动中，将扎实深入开展好各项活动，为毕节市的经济社会有好又快、更好更快发展作出应有的贡献。

第二篇： 生活老师工作经验交流报告

我来到学校也快一年了，跟孩子们相处很融洽，从进入为明学校就担任初一年级的生活老师和体育教师工作。通过这段时间我跟孩子的相处下 ，没有任何的隔阂、任何的矛盾。私下孩子们都冉爸，冉爸的叫。作为一个人且也是为人之师，应该做到将心比心、换位思考，多为孩子们想想，用真诚的心去为孩子们做事儿，用一颗真挚的爱心去帮助，教会孩子不足的地方。

一、跟学生的交流，心与心的交流，让孩子们从内心的接纳你，相信、信任你，不管任何事情都愿意告诉你，把你当成真正的知心朋友，大哥哥。

在学校半年的时间，我用心去了解每一位孩子，用心去感触他们内心的喜与哀，用实际行动去感染他们。初一年级一位孩子2013年第一学期每天吃饭的时候都会哭，我多次关心、关爱找她谈心，想帮助她解决她内心的痛，但是她由于跟我不怎么熟悉、不了解我，她不愿意与我分享、诉说内心的痛。但是我并没有放弃、我对她的坚持、不放弃对她的关爱。有一天她终于感觉到我对她真心的关爱、我是值得她信任可靠的朋友(老师)。在一个偶尔的机会，七年级一班四位女孩子课外活动时间在宿舍2楼活动空间弹钢琴，正巧被我撞见，我主动过去跟她们聊起来，期中的她讲出了它内心的痛，她们也说出了自己内心沉闷很久的秘密与不快乐。讲述了自己的故事，述说了自己家庭原因。顿时她们四人流出了泪水，我心碎了，她们的故事、伴随着哭声一阵刺痛的心酸。我沉默了。这些孩子表面上看着是多么的快乐幸福呀，其实她们内心有如此大的不愉快与心里的痛。她们的家庭，影响着她们美好的生活，健康的成长，影响着她们青春年华，纯洁美丽的心灵。我忍不住心酸的刺痛，看着她们的可爱、看着她们的单纯，我对她们的故事，对她们内心的痛，我流出了泪水。我坚定的告诉她们在学校我是你们的老师更是你们的朋友。只要你们愿意，只要你们信任我可以随时找我谈你们内心的话。我愿意帮助你们，去给你们真心的爱，爱护你们。这是我们大家之间的秘密，我是你们倾诉的对象，我会用心去聆听你们内心的事情，我是你们的好朋友。这件事情以后这四位孩子我看到了他们发自内心的快乐，开朗的心情在学校度过每一天。

二、在对孩子们的教育上作为老师要有柔有刚。柔的时候孩子们把你当做“母亲”用心去呵护他们，让他们了解你是真心的对他们好。刚的时候就想严厉的“父亲”用严厉的语气对孩子进行教育，对孩子要有正确的理论上的批评。

当你在不知情的情况下冤枉了一个孩子，并且当着同学们的面狠狠的说了他，孩子委屈的哭了，这个时候你不要觉得这就结束了。等孩子稍微缓和一下了，立马叫他单独的谈心，用温柔的语气跟孩子交谈，让他把心里的气、委屈发泄出来。再跟孩子道歉、讲出道理。让孩子觉得你是一个不陌生的朋友。这样你既不失老师的威严又得到了孩子喜爱，用严厉的语气批评孩子以后，也要用温和的语气给孩子心理的安慰，一柔一刚孩子很容易也能接受你给他的教育，他会从内心接受你给他的教育，也会很听你的话、你会成为他心目中最尊敬的老师，愿意跟你成为朋友。

三、了解孩子的点滴、关心孩子的生活。孩子的高兴与不高兴，跟孩子分享高兴快乐的事情、听取孩子们苦诉，找出孩子们不高兴的原因，找出办法、方式尽最大的努力去帮助他们。

在手机的问题上学校是要求交上来由老师保管的，但是有的孩子很黏爸爸妈妈，一天没听到爸爸妈妈的声音就不舒服。孩子们提出的要求不是难事儿，只要按时答应我说的要求，每次找我拿手机打电话。满足孩子们这一点儿小小要求，哪怕是很麻烦，很累，能让他们高兴，快乐的度过每一天，这个又有什么呢?

在孩子们晚上就寝以后，多到宿舍走动一下关心他们，看有没有哭泣的，谁睡觉喜欢掀被子。特别是在晚上天气突然变化的时候，要每间寝室去看一下，孩子们是否都盖好被子，是否都是盖的厚被子，减少孩子们的感冒等。

四、跟孩子们之间充当不同角色。课下以朋友的身份跟他们相处，跟他们一起玩耍，工作时间以老师的角色教书育人，这样跟孩子们之间的沟通就不会有太多的隔阂，中间也就不会有一堵墙挡着，孩子们会主动与你分享他们的快乐，交流他们内心的世界。

五、关爱学生，以教学生为快乐。一起玩耍深入孩子们内心，热爱学生。我一天休息时间最多6个小时，但是我不管多累想到他们的可爱，想到他们能跟我分享他们的故事，能跟他们一起玩耍。他们那种青春的活跃，开心得我就像打了鸡血似的，充满了激情。我喜欢孩子，孩子们的快乐让我不觉得有多累，在孩子们那里我得到了信任，我得到了不一样的尊敬，我感受到孩子们对我的喜爱。哪怕我的心情不是很好，有他们的陪伴我永远是快乐的、开心的。

期望学生成人、成才的真挚情感，引起学生心理上的共振，产生一种感召力，促进学生的智力、情感。

第三篇：班主任工作经验交流报告

张艳萍

各位老师：

大家上午好!

今天，我把我这几年的一些班主任工作经历给大家说一说，在此和大家交流。首先，我不说班主任工作是神圣的、伟大的，但班主任工作肯定是很苦、很累的。如果班主任工作不苦不累的话，这样的班主任可能有两种情况，一则管理班级很有方法，得心应手;另则为了只是应付这一工作岗位。但是我认为前者毕竟是少数。下面我具体说一下我个人对班主任工作理解的想法和做法。仅是一家之言，不妥之处敬请各位批评指正。

一、班主任工作应具备的心态

我认为关于班主任的心态是一个值得商讨的问题，你为什么要干班主任? 你干班主任干什么?怎么干?每位老师在这方面的想法不一样，为了功名利益，为了展示自己的能力，为了评职称的需要或是为了人生事业的追求等等，各人有各人的想法和做法。

我只把我当班主任的心态告诉大家。在我没当班主任的时候，去申请当班主任的目的是想看看自己有没有这个能力，不管怎么讲，班主任要领导好四十多个人，没干过的人不能说一定能干好，能干好说明自己又具备一项能力。

当我能胜任这一工作的时候，我认为班主任工作是一种责任，这个责任不是为了自己，也不是为了学校，而是为了这五六十个孩子的未来。既然他们的父母把他们的孩子交到你的手里，你就应该为他们负责，帮助他们的成长，教他们学会做人。我说这些并不是说干班主任决不去追求任何功名利益，不为学校负责，这仅是我的心态，是我对班主任工作的理解。我认为功名利益不是目的，而是结果。功名利益并不是你想要就能要到的，但是只要你踏踏实实的干，干出成绩来，功名利益自然会来到。你能把一个班带好，学校的声誉自然会上升一点，这也自然是对学校的奉献。所以，最后我再强调一下，班主任工作是一份责任，不是事业，事业这个词有点大，干事业不仅需要能力，更需要一份品质，还需要十年、二十年甚至一辈子的坚持、拼搏、奉献，这个不是一般人能够做到的，我也做不到，至少现在做不到。但是，既然当了班主任，就不能把班主任工作仅仅当做一个工作岗位，这个要求太低。因为你面对的至少是四十多个孩子，四十多个家庭。你三年的想法和做法可能会影响他们的一生，可能会改变这些家庭的命运和背景。班主任必修对这些孩子，对这些家庭负责。

二、班主任应该怎样抓班级纪律

班级纪律的管理是班主任工作的头等大事，班级纪律的好坏直接影响着班级的成绩，班风正、学风浓、成绩优是班主任、任课教师、学校领导的期望。更是班主任工作能力的体现。如何把一个班级管理好，各人有各人的想法和做法，仁者见仁智者见智。我认为班主任接手一个新班，首先要把班级管理制度、纪律要求、奖惩措施制定好并且在班会上宣布。该上墙的上墙，该说清的说清，并且班级管理制度不要朝令夕改，哪怕发现不合理的地方，也至少要坚持半个学期或一个学期。这样能让学生感觉到制度、要求具有约束性、权威性，班主任说话算话，正直。同时树立班主任在学生心目中的威信。我抓纪律主要从以下几个方面来抓。 1.抓迟到

首先给学生讲清时间的重要性，我不管你成绩的好坏，你一定按时到校，一分钟都不能迟到，一个连时间都把握不好的人怎么可能学习好呢?当然，这是一个很苦很累的工作，因为学生迟到的关键时间点有两个，一个是早读，另一个是晚自习的听力。学生认为迟到三两分钟无所谓，我就强调一分一秒都不可。要想让学生不迟到，你自己要先到，天天如此，自然很累。你也可以要求学生到，你不到，但是这样学生不会信服你。

2.抓自习

我给学生强调，自习就是自己学习，不可讨论问题。既然学生想讨论问题，就说明想学习，既然想学习，为何不在课外充分利用时间学习呢?自习抓好了，学生的自学能力就培养出来了，学生会自学了，老师教学也就轻松了，而且学生自学学到的知识比老师讲的知识理解的更深刻，记忆的更牢固。大家想想，在自习课上学生如果能够安静学习，整个班级的纪律也就基本稳定了，课堂的纪律班主任几乎不要管，那是任课教师的事，不是你的事，你能够把自习的纪律管理好，有老师上课的纪律不可能差。

我为什么要强调自习课上不可讨论问题，原因有三。第一，讨论问题和聊天不好界定，有讨论问题的就有聊天的，有聊天的班级纪律也就乱了。第二，学生的自学能力的培养要靠自习，上课的时候，老师大都满堂灌，学生要靠在自习课上消化，吸收，反思、总结，把老师的变成自己的。第三，从心理学的角度上来讲，学生进入学习的最佳状态至少需要15分钟，后面的时间才是最佳学习时间。当一个学生刚进入最佳学习状态，被别人一问，前面的15分钟白费，还要再来15分钟重新进入状态，一节课能有几个15分钟。

3.抓课间

课间的纪律很重要，如果课间太乱，课堂上的上课纪律也会受影响。但是，如果课间的纪律也管的很严，学生会有压抑感，可能会认为班主任管的太多太死，没有人情味。对于这一矛盾的问题，班主任应该如何去做。

对于课间的纪律，我是这样给学生讲的。课间的纪律是一个班级班风班貌的具体体现，最能够反映一个班级学生的素质，所以我们要想体现良好的班风班貌和个人素质，就应该有一个良好的课间纪律。作为学生，应该理解教室的用途，教室是一个学习、休息的场所，是培养人才的摇篮，教室不是操场，不是游乐场，所以在教师内不应该大吵大闹，在教室内绝对不可以玩篮球，足球之类的。总之，课间教室内不可太乱，至于乱的程度如何界定，班主任自己要把握好，下课的时候，班主任可以到教室内看看，如果纪律还可以，班主任就可以不予理睬，学生也就明白这样做并不出格，如果感觉有点乱，班主任可以付诸一笑地说：“这样是不是有点乱了，影响了别人的学习和休息”。这样的口气可以让学生接受班主任的管理，同时又让学生反思什么样的班级纪律才是良好的班级纪律。

时间把握住了，自习、课间的纪律抓好了，一个班级的班风也就正了，只要班风正，就会学风浓，自然成绩优。

三、班主任如何管理学生

对于学生，我一般把他们分成这样三类，一类是大树型的，一类是仙人掌型的，另一类是小草型的。

大树型的是指品学兼优的好学生，这是大部分老师都喜欢的。这类学生只需要老师做适当的指导，不需要费很大的精力，他们就能顺利地考出好成绩，考上好大学。班主任和任课教师主要给他们知识的传授和学习方法的指导，管理不难。

仙人掌型的学生是最让人头疼的学生，成绩不咋好，缺点毛病不少，管理起来困难，说不定还扎你一下子。这一类学生是班主任操心最多的，付出最多的学生。但仙人掌的花是美丽的，如果能把这类学生管好，他会给你更大的惊喜，说不定是中考的黑马。

当仙人掌型的学生分到自己的班里，班主任要从心理上接受他，他是班主任成长的试验品，不要抱怨他咋那么多的刺，也不要刻意去拔掉他的刺。要摸清他的脾气，顺着来。不怕批评的，可以使劲的批评一顿，然后讲清道理，让他遵守纪律，好好学习。不能批评的，坚决一句批评的话都不要讲，否则是班主任搬石头砸自己的脚。但对这样的学生一定要让他敬重你，佩服你，让他不敢轻易违反纪律而冒犯你。不然的话，如果你有一个学生管不住，全班学生都不服你的气，这样班主任就不好当了。

还有一类学生是小草型的，成绩不怎么好，但也不违规。对于这样的学生，班主任也要格外关注，他们没有亮点，大多有自卑心理，如果长时间让他们潜伏在班里，会产生极端的思想，容易出事。班主任可以让这些学生出黑板报，参加学校里的一些活动，帮助老师做一些事情，让他们感觉到有自我价值的体现。

在管理学生方面，还有一个需要给大家交流的是当学生出现问题时要不要请家长。根据我个人的经验，家长能不请就不请。往往请家长是班主任的最后一步棋，但大家总结一下可知，当请过家长之后，学生要么还是我行我素，要么是变本加厉，能够改邪归正的很少。为什么呢?我个人认为，班主任管不住的学生，一般家长也管不住。既然家长管不住，你就不要请他，求人不如求己，还是自己想办法来管理。为什么家长管不好孩子，我认为孩子的错误就是家长的错误，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子。家长十几年都没有管好的孩子现在交给你班主任，班主任管不好再交给家长能会有用吗?家长要是能管好他早就管好了，学生也不会出现这么多问题了。如果迫不得已请家长的话，不要罗列太多孩子的错误，家长永远和孩子站在同一条战线上，老师心目中再差的学生在父母眼里都是宝贝蛋，所以和家长交流，要想办法说孩子的好，夸孩子，鼓励孩子，让学生和家长都看到希望，达到心理学上的罗森塔尔效应。

四、做班主任应该具备的基本素质

当好班主任除了要有一定的思想和方法外，我认为还需要一些硬件条件。

(1)要当好班主任，首先要带好课，要有强硬的专业知识，最好再有些非专业知识。学生来学习的目的首先是学到知识，如果专业知识不强，课讲不好，解题不熟练，在学生心目中就树不了威信，班主任工作就不好开展，要知道，只有尊其师，才能信其道。我讲课追求两个字“笑”和“效”。第一，课堂上要时常有笑声，不能死气沉沉，不然的话，学生感到枯燥乏味;第二，要有效果，让学生在轻松愉悦的课堂上学到知识，锻炼能力。

(2)班主任要喜欢读书学习。己所不欲勿施于人，你天天不学习，不读书，你给学生讲读书的道理，讲学习的重要性，学生怎么信服你。我给学生讲，我每个月要读一本书，并且就在学生的面前读，做给他们看。班主任在晚自习看班的时候读书就是很好的做法，既学到了知识，又净化了心灵，既看了班级纪律，又做了很好的表率。

(3)班主任做事要果断，说话要算话。学生做错了事，该批评就批评，该惩罚就惩罚，我认为没有批评和惩罚的教育是不完整的教育，惩罚不是体罚。当你做过一个决定之后，不要给学生讨价还价，没有回旋的余地。惩罚也要注意方法，比如一个月第一次迟到，给我背会一首诗词，第二次迟到背一篇文言文或者背一

篇英语作文。再如排座位，开学第一天就把位子排好，不给他们找关系的机会，排过之后谁也不能换，排位子的方法，就是按照个子高矮。

(4)班主任不要埋怨学生的差。医生的使命是治病救人，医生不会埋怨病人为什么偏要得癌症、白血病，他只会力所能及地去挽救病人的生命。班主任对待学生应该具备宽容、豁达之心。不能埋怨学生为什么那么笨，老是听不懂，或者老是违反纪律屡教不改。班主任应该以教书育人为己任，要有耐心，他有本事再犯一次错误，我就有本事再教育他一次，他有N次的听不懂，我就有N+1次的讲解。

以上是我对班主任工作的理解和认识，再次请大家对我的不妥之处批评指正。

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第四篇：班主任工作经验交流报告

黄琦

今年是我第三年担任班主任，我的资质，我的经验远远比不上在座的大多数班主任，完全是新手上路，跌跌撞撞，一路摸索。所以我没有什么经验可谈，特别是在如此众多的可以真正称之为我的老师的班主任面前我更没有资格高谈什么教育理念，教育方法之类的话题。在此，我仅向大家汇报我这两个月的工作：我作为一个晚辈，我不但希望我做得稍微好一点的地方，长辈们，同行们给予我鼓励和支持，而且我更希望你们能指出和纠正我工作上的一些不足。因为我深知在担任班主任的这条路上我还很稚嫩，还要不断地向各位前辈学习。

我的工作宗旨是通过反复的思想教育，个别谈话，不断提高学生的道德修养，规范学生的生活习惯，学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习成绩，达到家校双赢的目标。

一、 注重学生的思想品德教育

把教育工作放在首位，这是班主任工作的首要任务，也是班级工作的重点。教育学生养成良好的道德行为习惯。我们要从生活中的细节中去关注学生，应该重正面教育，注意学生日常思想品德方面表现的优点，抓住学生的“亮点”及时进行表扬。(如：拾金不昧;乐于助人等)

二，重视班委、班风建设

现代教育理论我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

(1)选拔培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我将经常召开班干部座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班班干部会议上，我奖组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

(2)重视班风、学风

优良的班风、学风都是为了让学生更好的学习和成长。从这个角度来说，纪律i只是学习的保证，任何一个优秀的班级，必须有一个适宜的学习氛围。学生在班级里想要有好成绩、高素质，就必须在一个好的环境里面成长，而优良的班风和学风就是这种好环境。班风、学风两者相辅相成、缺一不可。要想形成优良 - 1 -

的班风和学风，光靠班主任的正确引导是不够的，还要有合理的班规班纪来约束他们。

三、重视“ 态度决定一切”

米卢说过：“态度决定一切”。做班主任工作也好，学生生活、学习也罢，一个认真的态度极为重要。既然大家已经来到这个学校，来到这个班级，俗话说：“既来之，则安之。”把心放下来。成绩不好，到底是自己智商不够，还是自己学习态度有问题?我们班有个叫帅小明的学生，他几次被英语老师抓到办公室背单词，他也几次跟老师说不学英语了。我问为什么不学?他说就是背不住，我就问“你怎么记不住?你用心记了不?”他说“我就是凭印象记，能记住就记。”我就跟他讲了两则故事来引导他，他听完后应该是有启发的，就更我说会尽力去学英语。其实有时候，不是我们做不好，而是我们没有端正态度，只要我们用心去做，任何事情都会有个满意的结果的，班主任工作也同样如此。不管我们所带的班级学生如何基础薄弱，如何调皮，只要我们想去做好，就一定能够寻找到解决问题的方法。

四、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总的来说，我认为作为一个班主任就是要扮演好“严父慈母”的双重角色，用“母亲般的爱”去耐心细致地对待每一位学生，去感化每一位学生，尽量不要放弃任何一位学生，用语言和行动让学生感受到老师的爱;同时还要用“父亲的严厉”去帮助学生改掉身上的一些不良习惯。但所有的这些行为都离不开班主任的勤劳和辛苦付出。作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生的思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。

还有就是一个班级的气质、风貌、魅力是由班主任的人格魅力所决定的，军队里面有“军魂”，那么班级里也有“班魂”! “有什么样的班主任便有什么样的班集体”，所以，作为班主任的我们，就要提高我们个人的修养和培养高尚

的道德情操，从而潜移默化地影响着学生。做一个让学生愿意亲近，尊重，敬佩的班主任，同时，让我们有好的东西传授给他们或成为他们的榜样，真是任重道远!

第五篇：帮扶工作经验交流报告（最终版）

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创新

帮扶工作经验交流报告

按照区党工委的安排部署，xxxx社区党委负责指导辖村(居)，主要围绕积极争取各级挂帮部门支持帮助，配合做好对挂帮干部的管理、考核、服务、协调等工作，“xxxx”工作取得一定成效。

一、主要做法

xxxx新区xxxx社区服务中心东至云岩区黔灵镇、北至白云区艳山红办事处艳山红村、南至云岩区黔灵镇川黔铁路、西至金华农场、龙泉村，服务范围为大关村、阳关村、新寨村和阳关居委会。服务区域16.14平方公里，村民组27个。现有人口6979户，18885人，其中：户籍人口2620户，7514人，流动人口4359户，11371人。区域内有基层党组织4个，非公经济党组织1个，机关支部1个，党员222人，其中正式党员204人，预备党员18人。有“xxxx”干部4名，其中：大关村驻村干部xxxx新区新农合与妇幼中心张泽海、阳关居委会驻村干部xxxx新区环境卫生管理所江国林、阳关村驻村干部区招商引资服务中心(安置办)赵吾山、新寨村驻村干部xxxx社区服务中心陈文荣。

一是强化制度。建立了驻村工作联系制度、考勤制度、集中学习制度、信息报送制度等制度。驻村干部将工作岗位向前移，把服务送到村寨、村(居)民家中。每月坚持进村入户，了解村民生产生活情况，为他们办好事办实事，并收集村居对“挂帮”工作的意见和建议，及时反馈相关单位和部门。

二是帮抓项目促发展。紧紧围绕基础设施建设、农村水利发展、林业发展和各项产业发展，帮助谋划和争取项目。区招商引资服务中心(安置办)积极协助阳关村筹集资金修建了通村道路、疏通阿哈水库水源堰塘段小湾河河道、新建垃圾收集池等基础设施。方便了村民出行，改变了村寨道路泥泞的旧面貌，规范村民生活垃圾的堆放收集，保障了村民几十亩良田的灌溉用水，给广大的村民营造了一个洁净、亮丽、清爽的生活环境。

三是建设组织强基础。社区将“xxxx”与基层组织建设年活动相结合，整合各方资源，落实具体责任，建立统一领导、上下联动，左右协调、齐抓共管的协调机制，统筹推进工作，成立了xxxx社区“帮县、联乡、驻村”支部委员会，江国林同志任支部书记，曹仲豪、龙运锋任支部委员。“帮县、联乡、驻村”工作，是“四帮四促”活动的深化拓展，是加强干部作风建设的具体行动。党支

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创新

部的主要职责是：学习和宣传党的理论、方针和政策，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、组织党内外干部群众，共同将选派干部临时党支部打造成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的坚强战斗堡垒;组织联乡驻村党员干部学习党的群众工作方法和交流经验体会，整合选派干部各种资源，统筹推动驻村工作迈上新台阶;加强支部党员教育、管理和监督，督促联乡驻村干部坚决贯彻上级有关要求，严格遵守有关规定，自觉抵制不良风气，坚决同各种违法犯罪行为作斗争;关心联乡驻村人员的工作、学习和生活，协调解决遇到的实际困难;经常听取党员和群众的意见和建议，有针对性地开展思想政治工作，定期了解分析党员群众的思想动态，遇到异常情况及时向上级党组织汇报;加强与社区党组织的联系交流，协助社区党委加强村级党组织建设，进一步巩固党在基层的执政基础;加强与其他乡镇选派干部临时党支部的沟通交流，互通有无、共驻共建，形成推动工作的强大合力;完成区基层组织建设年活动领导小组办公室交办的其他工作任务。

二、工作存在的问题和困难

一是由于xxxx新区不是建制区，人少事多，个别挂帮干部因为本职业务工作繁重，没有真正驻村。二是帮扶力度不够、方式单一。三是区级职能部门对社区指导需进一步加强。

三、下步打算

一是切实履行好指导村(居)，主要围绕积极争取各级挂帮部门支持帮助，配合做好对挂帮干部的管理、考核、服务、协调等工作职责，充分发挥区各部门、各单位对“帮联驻”工作的领导作用，深入推进“帮联驻”工作。二是加大督促检查力度，推动“帮联驻”工作落到实处。加强对驻村干部的考勤管理和纪律约束。通过定期检查与不定期检查和自查，查找不足，改进工作。三是不定期召开工作例会、情况分析会、座谈会等，沟通情况，交流经验，研究解决“帮县、联乡、驻村”工作中的困难和问题，研究提出推进工作的措施。四是关心联乡驻村人员的工作、学习和生活，竭尽全力为挂帮队员解决好遇到的实际困难，让队员们能安下心来、沉下身子为xxxx社区广大村(居)民谋发展。

资料来源：http:///data/xdth/