班风班训主题班会教案

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《班风班训主题班会教案》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：班风班训主题班会教案

班风学风建设主题班会教案

活动目标：

1、爱护班集体，理解班级与个人的关系;

2、通过学习，让学生明确学习目的，营造热爱学习、刻苦学习良好学习氛围。 活动过程：

一、曾有人问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干涸?”哲学家回答说：“把它放到大海里去。”

从这简短的对话得到什么启示?

今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个年级，一个学校都是集体，我们每个人的成长都离不开集体，让我们都来关心这个集体，把每个人充分地融入这个集体。

二、故事赏析：

雁群的飞行特征是以“V”字队形飞行。这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。

当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。

当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。 这则故事给我们什么启示?———— 我们要增强合作意识和团队精神 良好的合作需要成员自觉承担责任和义务 良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持 良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助 良好的合作需要成员有奉献精神等

三、请学生讲述“闻鸡起舞”，“头悬梁 锥刺股”，“囊萤映雪”的故事。说说从中收获了什么?

四、班主任小结：我们的时代已经是一个知识爆炸的时代，今后知识总量增长的速度将会越来越快，我们一定要从现在开始，学会学习，终身学习，才能使我们在未来的竞争中成为领先一步的强者。

第二篇：主题班会：班风学风

教 案 四

教学时间：

2007年11月18日。

2007年11月13日。

教学课时：

二课时。

教学班级：

06级国贸四班

07级文秘二班

课题：

学风班风建设

教学目的：

学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的班风和学风是造就人才的前提和基础。

教学过程：

正确对待评优

——学风班风建设

最近，由于十七大的召开，学院积极评选各种优秀学生。在评选的同时，加强对同学的思想道德素质教育，争先创优，营造优良班风校风。

首先，一个班级一定要有好的班委。只有有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。我认为，这样的班委一定要由那些思想品德优秀、有能力、负责任的同学组成。只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心悦诚服，各项工作

才能顺利开展，学习也才会有效率，所以我们应该选一个好的班委放在学风建设的首位。

其次，每一位班级成员应该树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这个目标。这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱;才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、沉迷于电脑游戏、网上聊天;才不至于上课不听讲，作业不做，考试不准备，光想作弊等现象的发生。

第三，强调班级团结，班级成员要加强交流，互帮互助。班级遇到挑战和困难时，一定要加强团结，共同努力，采取“一帮一”的学习模式战胜困难，取得胜利。

第四，发挥宿舍小单位的作用。宿舍是学生学习和生活的主要环境之一。宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响。一个学习风气浓厚，人际关系融洽，有着共同追求的宿舍，会对成员的发展有很好的促进。我们应该充分利用这个桥梁，把宿舍这个小单位搭建成为同学们交流学习经验和心得的平台，成为大家互相帮助，互相竞争的一个小舞台，努力把宿舍建设成为学习型宿舍。

在加强班级学风建设的过程中，我不仅在教学中，还在课余时间都努力地向学生传递着一种乐观人生的态度。无论是为了目前的学习，还是为了今后事业的成功和生活的幸福，我们都有义务培养学生建立一种积极的心态去面对每一天，使他们每天都拥有良好的心情。因为成功的唯一阻碍就是自己的心态。培养学生建立一个乐观的心态，能够克服学生在当今社会的种种诱惑面前丧失一种圣洁的信念、奋斗的理想，保证他们自重、自省、自警、自励，从而能够使他们在大学阶段达到一种高尚人格的修炼。

总之，良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的，它需要全班乃至全院系同学的共同努力。作为班主任老师，我们应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围浓厚的、团结互助的班级。

针对主题，我班采用了答辩赛的形式。我们以组为单位，分开搜集相关资料后，针对主题进行了必答题，抢答题，互问互答等方式开始答辩。同学们积极性高，配合好，成功完成次主体班会。

1、树立一种自主学习的理念，他要求我们要有明确的学习目的，自觉适应社会需求。

2、举一反三，触类旁通。注重对知识的拓展和领悟，塑造知行统一，脚踏实地的良好形象。

3、提高自身的思想道德修养，做到“日三省吾身”。首先应当分清先与后，该先的一马当先。该后的甘居最后。二是走在时代的前列，引领时代潮流，再次，要有“吃苦在先，先手在后”的优良品质，艰巨任务抢在先，危难之际冲在先，做改革创新的先行者，攻关克难的急先锋。三要有“正人先正己”的律己意识，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做到的，自己坚决不做。

4、学习和实践的必要性，学习是实践的理论指导，实践是学习目的的体现，但我们更应该注重实际的锻炼，现实社会什么都是靠能力，只有能力强的人才能生活得更好!

可以说这次主题班会是非常成功的，同学们都本着知无不言，言无不尽的精神，畅所欲言。在交流中了解到同学们的心声，也听到同学们的呼声，班委也将更好地重新给自己定位，不断完善自我，更好地服务于班级。希望我们班越来越好!

第三篇：班风学风建设主题班会

班风学风建设主题班会 主持:团支书(严勇超)班长(谭俊)

地点：13教309教室

时间：11 月11日

班会目的：

1·使同学们了解认识学风建设的重要，理解学风建设对于班级建设的意义。 2·传达院里关于学风建设的指导思想，使同学们深入了解在学风建设中学校，院里对我们每一个人的要求。

3·使每一个同学都积极参与到班级学风建设中来。

1 > 学风建设引语：

学风是一种氛围，是一种群体行为，是学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现，对于世界观正在形成中的中学生有潜移默化的影响力。优良的学风是原动力，使学生积极进取;优良的学风是凝聚力，有利于培养学生集体主义精神。学风建设是班级的一项根本建设，良好的学风是提高教学质量、培养合格人才的重要保证。

治学严谨，求真务实、勤奋刻苦等，这是个体学风。学生学习氛围浓厚，竞争意识强烈，探究思维活跃，富有创造精神等这就是班级的学风。个体的良好的学风是形成班级优良学风的基础，优良的班级学风又对个体良好学风产生约束力、凝聚力和监督作用。学风建设在培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想，端正学习的目的与动机，养成科学的思维方式，确立科学发展观，成长为德、智、体全面发展的新世纪合格人才等方面，都起着至关重要的作用。 2 > 营造良好的学习氛围

(学风建设需要营造良好的学习环境：)

27优良学风的形成有赖于个人的习惯及在公共学习场所的行为。一个人置身于学习氛围散漫的教室里，有的交头接耳，有的大声说笑，有的睡觉等等，在这样的环境中是不可能有好的学习氛围的，相反，如果他走进的是一个安静的教室，每个人都专心致志地学习，相信他也会被那种氛围感染，情不自禁的提醒自己要认真了。再者，良好的学习氛围也会促进老师的教学。课堂上，大家都在认真听讲，秩序井然，老师的讲课兴致和效率也会高多了，这样更有益于同学对知识的学习。所以：我们班上的每一位同学在平时的学习生活中都要时刻提醒自己，让自己去创造优雅的环境。一个环境的好坏，往往会决定在这环境下办公的效率高低，在学风建设中，一个良好的学习氛围的营造考的不是班委，不是老师，他所依靠的是班级里的每一个人。

28良好的学习氛围是需要一个干净的环境的，在我们每一个同学都做到严于利己认真对待学风建设的同时，干净，清爽的环境同样也会影响到学习氛围的建设的。 3 > 关于校，院学风建设的报告：

院里的领导高度重视学风建设，在大会上公布了08,09,10界的违反校纪的处分名单，在名单中最高处分是：开除学籍。最低处分是：严重警告，其中缺席和上课违纪的处分是最高的。根据我班的实际情况来看，在这里我主要针对的是早晚自习的迟到，早退和缺席的情况。在以后的学风建设中：我班将狠抓这块的纪律问题。 学风建设从小说是班级建设的一部分任务，从大的方面说是体现学校学习风气的最直观的表现，一个好的学风，所代表的是一个好的大学，所反映出的是这个学校有着刻苦学习，不断创新的学生，在这样的环境中我们才能由衷的感受到幸福。 4 > 请同学们思考3分钟思考关于学风建设我们应该怎么做?，我将请同学说出自己的看法。

“学风建设”我该如何做

学风建设应从自我开始，为此，我们应从自我抓起。

一、自觉树立“学风建设从我做起”的意识，以主人翁的姿态积极参与学校的学风建设的各项活动，行动起来，从我做起，从现在做起，营造良好的学习氛围，共同促进良好的学风形成。

二、在执行考勤制度、宿舍管理以及学风检查中发挥模范带头作用，严格遵守考勤纪律，刻苦学习，积极进取，做到不迟到、不早退、不旷课，严格遵守学校的各项规章制度。

三、文明有礼，举止得体，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，诚实守信，爱护公物，注重个人举止，塑造良好的大学生形象。

四、培养良好的学习生活习惯，自觉参加早晚自习，积极参加社会实践活动。总之，让我们铭记“博学，力行，守正，拓新”的校训，以“学风建设”为契机，努力营造良好的校园学习气氛，从我做起，用实际行动为我校学风建设贡献力量。热自2班陈鑫

11月11日

“学风建设”我该如何做

学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱，良好的学风是学校的宝贵财富。加强学风建设，是大学培养和造就高素质人才的重要条件。同时作为当代大学生的我们，也应该为此贡献力量。

大学阶段，我们的中心任务是学习，只有培养优良的学习习惯，才能充分利用大学期间的宝贵时间，发展自己的智力与潜力，不断提高个人综合素质。首先，明确学习目的，端正学习态度，提高自控能力。其次，增强组织纪律观念，不迟到、早退，不无故旷课。并且培养道德品质和实践动手能力，文明自己的举止、语言，讲究个人卫生和公共卫生。再次，不贪图玩乐，不沉湎于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说等。

总之一句话，只要我们能做到勤奋、严谨、求实、创新，便能养成优良学风，把自己培养成对社会有用的青年。

热自2班 陈功炳

11月11日

第四篇：整顿班风,严抓纪律 主题班会

班会内容：

学习班风学风对班级建设的重要性，分析班级现存的学 风班风问题，提出建议和意见，建设良好的班风学风。 班会目的：

班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现

之一。学风建设是班级建设的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风、班风，不仅能够调动学生积极性，而且也是教师教学效果的体现。 班会要求：

针对班集体的建设和发展，开展学风班风引导教育活动，

通过案例分析、讨论等多种教育形式，鼓励同学们树立起良好的学风，从而建立良好的班风。

重点：

1、认识班风学风建设的重要性;

2、分析现存的班风学风问题;

3、提出建设性意见; 班会过程

一、学风、班风建设

学风、班风是一个班级的灵魂。是班级赖以生存和发展的基础。良好的学风、班风是班级的一笔宝贵的财富。使每个学生成为栋梁之才，优良的学风、班风是其重要的保证。为响应学校的号召，进一步加强班级学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，全面提升我班学生的素质，推动校风、学风、班风建设，增强同学们学习的积极性与主动性，营造良好的班级学习氛围，帮助同学们掌握良好的学习方法，更好地学习专业知识，新学期要做好这项工作。

分析班级当前学风存在问题的具体表现

当前学风问题，结合我们班级的情况，主要有以下几个方面： (1)“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。 (2)“不知道该学习什么”—— 学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。 (3)“不想学习”——专业思想不稳定，存在厌学情绪。 (4)“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与个人生活的关系。

二、各抒己见：请大家说说你认为班风和学风是指什么?包括哪些方面?

班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风 ，是班级中形成的情绪、言论、行为、 气氛。

尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”

学风：即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。

苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉?” 求实——踏实是学习之本

三、现象分析：

现象一：班干部在讲台上正在宣布某些事情 A：再说一遍 B：没道理 C：和左右聊天 没礼貌，不尊重他人 现象二:教室里

A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路„„几天了，还在那里 B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板 事不关己，高高挂起，冷漠 现象三:晚自习时的情景 A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知道做那么辛苦不如找人聊天„ B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛„„

C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊!!! 学习上畏难，自制力差 现象四：读书的情景

A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧

C、别人都没有读书，算了，我也不读 不喜欢读书，不刻苦

现象五:关于学习

A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了 C：啊，终于及格了 缺乏上进心，自我要求太低

现象六：劳动时

A：反正没人管，随便弄下 B：我一个人干? C：那么多人都不扫地，我也不扫了 盲目效仿

四、讨论交流

1、班长陈述班级存在的班风学风问题。

2、同学们各抒己见，说一说班级存在的班风学风问题。

五、现将我们班的学风、班风建设要求如下：

1、班级工作问题：作为班干部首先要严于律己，在班级中要发挥带头示范作用，作为同学也要加强个人的集体意识和集体观念。这就必然出现了同学之间的交流问题，班干部之间的交流问题，班干部与辅导员之间的交流问题。因此加强班干部个人自身素质是很有必要的。与同学交流应诚恳、谦和，一个没有凝聚力的班级不但工作难开展，学习风气更是无从谈起。

2、学习、生活方面的问题：作为一名毕业班的学生，有许多同学不能很好的掌握“学”与“玩”的关系。为了大家更好地，应努力做到树立长期的学习目标，树立近期及远期的生活理想，养成正确的学习生活习惯;努力端正学习目的和态度，清醒认识自己的状况、就业及社会发展形势;每位同学都应给自己重新定位，把自己摆在一个正确的学习位置上。

3、班级形象方面：大家都是六年级的一员，代表的是全班。在平时应该注意维护班级形象，不做有损班级形象的事。各个班委和同学们应该一起努力、互相配合，把我们班级建设成有着良好的班风，严明的纪律，整洁的环境，浓厚学习气氛的集体，使大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。

4、课堂纪律方面：最近一段时间，上课时总有人喜欢开小差，做小动作，或者说吃东西、聊天。老师给我们上课也是一种劳动，我们应该尊重他们，希望大家遵守课堂纪律，给老师留下一个好印象!各班委应该共同担负起监督的责任，努力把我们班建设成为一个有着良好纪律的班级。每位同学应该自觉遵守课堂纪律，配合老师和班委。

5、思想方面：加强宣传力度，正确的指导思想是成功开展学风建设的立足点，坚持学风建设与思想政治教育相结合。为了促进优良学风的形成，成功开展此次活动，各个班委为此次活动做了周密部署和广泛动员，并在同学中加强宣传此次活动的重要性，鼓励其在学风建设活动中做出应有的贡献，为活动的顺利实施提供了思想保障。我班还召开了学风建设动员大会，通过班级QQ群、班会等形式加大宣传力度。

六、我来提议

如何促进班风学风建设?我们该做些什么?如何做?

我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，努力拼搏。争创班风正、学风浓的优良班级。一个好的宿舍，应当风气良好; 一个优秀的班级，应当学风良好;一个美好的校园，更应当有良好的校风!

第五篇：班风、班训

一班

班训：我学习!我快乐!我成长! 班风：勤学向上，乐于进取! 学生感言:

1、 我爱美丽的校园，让我们在这里快乐地学习吧!

2、 我在快乐中成长 , 在耕耘中收获。

一、二班 班训 ： 我能行 我最棒

班风 ： 诚实自上 健康 活动 学生感言 ：学校是一个美丽又干净的校园，老师是辛勤的园丁，培育我们成长。

一、 三班

班风班训：宽容谦让 轻松学习 快乐成长

学生感言 ：我们的思维如点点萤火，需要老师的发现和启迪。

一、 四班 班风：成长快乐

班训：一天比一天有进步

学生感言：我爱我家，更爱学校这个大家!

二、一班

班训：让童年成为人生记忆的珍珠。 班风：我快乐、我成长

学生感言：美丽的校园荡漾着我，可亲可敬的老师引导着我，素质教育的理念熏陶着我，我呀，健健康康地成长，快快乐乐的生活。

二、二班 班训：团结守纪 活泼 向上

学生感言：学校像一片肥沃的土地，我们就像一棵棵小树苗，而每天为我们浇水，施肥的是那辛勤的园丁——老师。老师的恩情比山高，比海还深。我们永远难忘!

三、一班 班风：我努力,我进步,我自信,我成功

学生感言：我们所拥有的一切中,惟有智慧是永恒的.

三、二班 班风、班训：乐思、乐学、、乐助、乐观 感言：我以班级为荣，班级以我为骄

三、三班 班风、班训：会爱、会学、会玩，每天都进步。 感言：用灿烂的微笑拥抱每一天。

三、四班

班风班训：让爱永驻我班。

感言：爱心是冬日的一片阳光，使饥寒交迫的人感受到温暖;爱心是沙漠中的一眼清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。让我们用我们心中的那一片暖阳去温暖冬日的寒冷，用甘甜的清泉去滋润干涸的心灵吧!

四、一班 班风、班训：乐学习 会生活 善思考 同成长 感言： 微笑打开每扇窗，爱如阳光暖心房。

四、二班

班风、班训：乐学、自信、团结、朝气、 感言：我成长，我快乐

四、三班 班训：没有最好，只有更好。

感言：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

四、四班

班风： 我们是阳光少年，我们最棒! 班训: 诚信 宽容 求知 勤勉 活泼 感言：我喜欢老师和小朋友们，我想大声地说：“在学校里，我每天都很快乐。”

五、一班 班风：用进取写成长 用快乐记时光

学生感言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

五、二班 做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心

学生感言：在学习中体会快乐，在快乐中洋溢学习的热情。

五、三班 班风：净*静*竟*敬同成长共精彩

学生感言：滴水能把石穿透，万事功到自然成。

五、四班 班风：我创造，所以我生存。

学生感言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

六、一班 班训：成功属于有准备的人

感言：坚持不懈刻苦学习 勇于拼搏

六、二班 班训：班级因我而精彩

感言：学习其实是快乐的事，我们要做快乐的阳光少年。

六、三班 班风：秀出自我 展示风采

感言：在快乐中学习在快乐中成长

六、四班

班训：文明使你变高雅，快乐收获每一天。乐学 多思 善问 学生感言：我自信我快乐我拼搏我成功

四、四班

班风： 我们是阳光少年，我们最棒! 班训: 诚信 宽容 求知 勤勉 活泼 感言：我喜欢老师和小朋友们，我想大声地说：“在学校里，我每天都很快乐。”

五、一班 班风：用进取写成长 用快乐记时光

学生感言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

五、二班 做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心

学生感言：在学习中体会快乐，在快乐中洋溢学习的热情。

五、三班 班风：净*静*竟*敬同成长共精彩

学生感言：滴水能把石穿透，万事功到自然成。

五、四班 班风：我创造，所以我生存。

学生感言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

六、一班 班训：成功属于有准备的人

感言：坚持不懈刻苦学习 勇于拼搏

六、二班 班训：班级因我而精彩

感言：学习其实是快乐的事，我们要做快乐的阳光少年。

六、三班 班风：秀出自我 展示风采

感言：在快乐中学习在快乐中成长

六、四班

班训：文明使你变高雅，快乐收获每一天。乐学 多思 善问 学生感言：我自信我快乐我拼搏我成功

班风 ： 做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心

。

班风：

知书达理

诚实守信

班训：在学习中体会快乐，在快乐中洋溢学习的热情