小麻雀的阅读答案

2022-07-20

第一篇:小麻雀的阅读答案

小麻雀的故事

我是一只小麻雀。听妈妈讲,在很久以前,我们的祖先都生活在大森林里。哪里空气不仅新鲜,还充满了野花的芬芳清香。地上到处是花,和蘑菇。大家生活的都很和谐。蜜蜂弟弟如果蜂蜜采的太多了,我们会提着小桶,帮蜜蜂弟弟把蜂蜜运回他的家。我的朋友大雁姐姐经常送小蚂蚁去学校上课。到了森林狂欢日,大家在蚂蚁学校的操场上举办狂欢晚会,大家熙熙攘攘地在操场上来往。

听了妈妈的话,我十分羡慕。我回想现在:森林是什么样的我都不知道我一生下来眼前就是一座座楼房,空气还充满了一股臭味。听妈妈讲这都是人类建造的。他们大肆的砍伐树木,一座座工厂拔地而起,向美丽的天空排放废气,工厂排出的废气污染了小溪,小溪里的鱼儿都被毒死了。

妈妈还说:“人类到处修建高压电塔,我们麻雀体积小不会触电,可是许多大个子鸟一碰到电线就会粉身碎骨。有些人类疯狂的捕捉我,不是用弹弓,就是用猎枪,我的许多朋友就死于人类的手下,甚至,它们还用捕鸟网,当我们成群结队地飞过去时,只要被捕鸟网捕

住的,不是被小孩玩,就是被大人抓来烤着吃。

不过人类也不都是坏的,有些少先队员在树杈上用木板给我们做鸟窝。有爱心的人发现我的朋友受伤了,还为他包扎伤口呢!

我希望人类能的保护动物,多保护大自然,这样大家的世界都会

更美好,让我们共同努力吧!

第二篇:小蝴蝶花的阅读答案

篇一:小蝴蝶花的阅读答案

小蝴蝶花阅读及答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 小蝴蝶花阅读及答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《小蝴蝶花》及答案 小蝴蝶花生长在草丛里, 从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香, (逗引 招 惹)着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊! 【她看看一左一右,不过是平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半《小蝴蝶花》及答案 小蝴蝶花生长在草丛里, 从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香, (逗引 招 惹)着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊! 【她看看一左一右,不过是平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花, 也很不惹眼,更没有什么清香】 。小蝴蝶花一下子变得自馁了,它说: “看来,我是百 花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头 之日啊! ” 不久,小蝴蝶花被花匠发现,被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里,很 有些耳目昏眩。 【它看着那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在(怒放 开 放)的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳,说不清的花香在 空气中迂回(流淌 流荡) 】 。小蝴蝶花骄傲了,它说: “看来,我是百花中最寒碜的花 了,什么人也不会理睬我! ” 小蝴蝶花正在(愧疚 惭愧)的时候,想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后, 又来访问它了。有一个孩子嚷道: “来看哪,这是什么花呀?” “它叫小蝴蝶花。 ”另一个孩子答道。 “多么好的小蝴蝶花呀! ”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前?? 小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道, (或者: )过去在小草小花中骄傲起来固然 不对,现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。

1、在最后一小节没有标点的地方加上标点。

2、画去括号中不正确的读音。 飘散(sǎn sà n) 朝(zhāo chá o)霞

3、画去文中括号里用得不恰当的词语。

4、从文中找出下列词的近义词。 头昏目眩(耳目昏眩) 姹紫嫣红(万紫千红) 争奇斗艳(富丽堂皇)

5、文中第

2、3 自然段中有两句话对调一下才能通顺,这两句话是( )和( ),分别用 直线和曲线画出来。

6、根据短文内容填空。 (1) 文章第 1 自然段,用简单的几笔写出了小蝴蝶花的(颜色)和(清香) 。 (2) 全文运用了(对比)的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写法。分 别用中括号括起来。

7、读了这篇短文,你有什么感想? 读了这篇短文,我感受到无论何时何地,都要正确认识自己,既不要妄自尊大, 也不要妄自菲薄。也要正确认识别人。否则,就会失去自我,迷失方向。篇二:小蝴蝶花的阅读答案 小蝴蝶花阅读课文及答案

1、联系全文想一想,小蝴蝶花听了孩子们的话以后会想些什么?_百度作业帮 小蝴蝶花阅读课文及答案

1、联系全文想一想,小蝴蝶花听了孩子们的话以后会想些什么? 语文我是微凉472014-10-12 1.在文中括号里填上合适的词语,选择下列全对的一组(d)a.平平凡凡 万紫千红 奇花异草 暗自伤心 b.平平常常 万紫千红 争奇斗艳 暗自伤心c.平平凡凡 繁花绽放 争奇斗艳 冥思苦想 d.闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心2.联系上下文解释下列词语.自卑:低估自己的能力,觉得自己各方面不如人 固然:本来就如此3.文中的”名花“是指(a)a.牡丹和芍药b.牡丹和蝴蝶花c.芍药和蝴蝶花d.牡丹、芍药和蝴蝶花4.蝴蝶花的心情变化在文中很明显,请在文中找出三个词,填在括号里.(骄傲)→(自卑)→(伤心)5.读了这个故事,你明白了什么?我明白了做人不要骄傲,在世上比你好的人多了去了,遇到一点点困难也不要自卑. 小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,(逗引招惹)着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊! 她看看自己周围,不过是些平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得自馁了,它说:“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊!” 不久,小蝴蝶花被花匠发现... 爱新觉罗尼妮 2014-10-12 小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,(逗引招惹)着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊! 她看看自己周围,不过是些平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得自馁了,它说:“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊!” 不久,小蝴蝶花被花匠发现,被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里,很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在(怒放开放)的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳,说不清的花香在空气中迂回(流淌流荡)。小蝴蝶花骄傲了,它说:“看来,我是百花中最寒碜的花了,什么人也不会理睬我!”小蝴蝶花正在(愧疚惭愧)的时候,想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后,又来访问它了。有一个孩子嚷道:“来看哪,这是什么花呀?” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。 “多么好的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前„„ 小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道过去在小草小花中骄傲起来固然不对现在在牡丹碧桃中间感到自馁也是没有理由的

1、在最后一小节没有标点的地方加上标点。

2、画去括号中不正确的读音。飘散(sǎnsàn)朝(zhāocháo)霞

3、画去文中括号里用得不恰当的词语。

4、从文中找出下列词的近义词。头昏目眩()姹紫嫣红()争奇斗艳()

5、文中第

2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺,这两句话是 和

6、根据短文内容填空。(1)文章第1自然段,用简单的几笔写出了小蝴蝶花的和。(2)全文运用了的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写法

7、读了这篇短文,你有什么感想? 小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,(逗引招惹)着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊! 她看看自己周围,不过是些平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得自馁了,它说:“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊!” 不久,小蝴蝶花被花匠发现... 不要满足哦 2014-10-13 小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,(逗引招惹)着蝴蝶从远处飞来。它多么高兴啊! 她看看自己周围,不过是些平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的小花,也很不惹眼,更没有什么清香。小蝴蝶花一下子变得自馁了,它说:“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花为伍。几时有出头之日啊!” 不久,小蝴蝶花被花匠发现,被移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里,很有些耳目昏眩。它看着那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在(怒放开放)的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳,说不清的花香在空气中迂回(流淌流荡)。小蝴蝶花骄傲了,它说:“看来,我是百花中最寒碜的花了,什么人也不会理睬我!”小蝴蝶花正在(愧疚惭愧)的时候,想不到一群孩子在观看了牡丹、碧桃之后,又来访问它了。有一个孩子嚷道:“来看哪,这是什么花呀?” “它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。 “多么好的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前„„ 小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道过去在小草小花中骄傲起来固然不对现在在牡丹碧桃中间感到自馁也是没有理由的

1、在最后一小节没有标点的地方加上标点。

2、画去括号中不正确的读音。飘散(sǎnsàn)朝(zhāocháo)霞

3、画去文中括号里用得不恰当的词语。

4、从文中找出下列词的近义词。头昏目眩()姹紫嫣红()争奇斗艳()

5、文中第

2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺,这两句话是 和

6、根据短文内容填空。(1)文章第1自然段,用简单的几笔写出了小蝴蝶花的和。(2)全文运用了的手法来写的。

第三篇:有趣的小蚂蚁阅读短文的答案

篇一:有趣的小蚂蚁阅读短文的答案 篇二:有趣的小蚂蚁阅读短文的答案 篇三:有趣的小蚂蚁阅读短文的答案

小蚂蚁明白了 为了觅食,小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼,直到傍( pánɡ bànɡ )晚,才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙.. 小蚂蚁明白了

为了觅食,小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼,直到傍( pánɡ bànɡ )晚,才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享“美味”,不料来了一只公鸡,抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡,叹了一口气,自言自语道:“我们蚂蚁寻找食物可真难啊!听说树上住的这只蜘蛛,单靠一张网,得到的食物可多呢,我得去跟他学本领。” 小蚂蚁沿着树干往上爬,他看见蜘蛛正伸开八只脚,舒舒服服地趴在蛛网上,风一吹,晃晃(huànɡ huǎnɡ )荡荡,高兴极了。小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘(zhān nián )在蛛网上,没一会儿,又一只蚊子“不请自来。”小蚂蚁羡慕极了,央求道:“蜘蛛姐姐,把你的本领交给我吧!让我像你一样,织一张网,网上一躺,一辈子不饿肚子,一劳永逸该多好啊!” “一劳永逸?”蜘蛛感到奇怪,“在我们的生活里,不存在一劳永逸啊!”蜘蛛想了一会儿说:“小蚂蚁,你最好在这里过一夜,看看我们是怎样生活的,行吗?”“行,我留下来。” 夜幕降临了。月光下,蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累,打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来,在网上爬来爬去,把网上的丝一根根吃进肚里,好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的双眼,疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后,一刻也不停歇,重新把丝从腹部的喷丝口喷出来,又开始织网。就这样他从天黑忙到天亮,才把网织好。 小蚂蚁问蜘蛛:“你为什么要把网拆了重织?”蜘蛛答道:“如果不把干了的丝吃进肚子,重新织网,网就没有粘性,第二天就粘不住飞虫,我就要挨饿。”小蚂蚁又问:“你每夜都要这样干活?”蜘蛛说:“是的,为了生存,我不得不通宵达旦的干活,从不敢间(jiānjiàn )断。我的网总是拆了织,织了拆,不过我总是在夜里工作。”

小蚂蚁再没问什么,默默的沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想。他明白了„„

1:把括号里不正确的拼音划掉。(2分)

2:联系上下文理解词语,并回答问题。(4分) (1)疲惫不堪 ,

小蚂蚁疲惫不堪的原因是 (2)通宵达旦 , 蜘蛛通宵达旦地在。

3:“小蚂蚁羡慕极了”,他羡慕什么?(2分)

4:联系生活实际,说说你读了这篇文章的收获和体会。(4分)

参考答案:

1,( pánɡ)( huǎnɡ )( nián)( jiān ) 2,原因是他找了很久,一直到傍晚;通宵达旦在拆网、织网。 3,4只要说的符合文章大意即可. 发布时间:2015-4-7 12:40:10 上一篇: 下一篇:篇四:有趣的小蚂蚁阅读短文的答案 篇五:有趣的小蚂蚁阅读短文的答案

小蚂蚁明白了阅读题答案为了寻食,小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼.直到傍晚,才在一片叶上发现了一条小青虫.他正想招呼伙伴们分享"美味",不料来了一只大公鸡.抢先把虫吃了.疲惫不堪的_百度作业帮 小蚂蚁明白了阅读题答案为了寻食,小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼.直到傍晚,才在一片叶上发现了一条小青虫.他正想招呼伙伴们分享"美味",不料来了一只大公鸡.抢先把虫吃了.疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡,叹了一口气,自言自语道:"我们蚂蚁寻找食物可真难呀!听说树上住着个蜘蛛.单靠一张网.得到的食物就吃不了.我得去跟他学本领." 小蚂蚁沿着树干往上爬.他看见蜘蛛正伸开八只脚.舒舒坦坦地趴在蛛网上,风一吹晃晃荡荡,高兴极了.小蚂蚁看着一只苍蝇刚被粘在蜘蛛网上,没一会儿,一只蚊子又"不请自来".小蚂蚁羡慕极了,央求道:"蜘蛛姐姐,把你的本领教给我吧!让我像你一样,织一张网.往上一躺,一辈子不饿肚子,一劳永逸该多好啊!" "一劳永逸?"蜘蛛感到奇怪."在我们的生活里,不存在一劳永逸呀!蜘蛛想了一会儿说:"小蚂蚁你最好在这里住一夜,看看我是怎样生活的,行吗?""行,我留下来." 夜幕降临了.月光下,蜘蛛闪着银色的光芒.小蚂蚁又饿又累,打起瞌睡来了.然而蜘蛛却忙碌起来,在网上爬来爬去,把网上的丝一根根吃进肚子里,好好的一张网给拆了.小蚂蚁睁开蒙胧的眼睛,疑惑地看着这一切.蜘蛛把丝吃掉后,一刻也不停歇,重新把丝从腹部的喷丝口喷出来,又开始织网.就这样她从天黑忙到天亮,才把网织好. 小蚂蚁问蜘蛛:"你为什么要把网拆了重织?"蜘蛛答道:"如果不把干了的蜘蛛丝吃进肚子,重新织网,网就没了粘性,第二天粘不住飞虫,我就要挨饿."小蚂蚁又问:"你每天都要这样干活?"是的,为了生存我不得不通宵达旦地干活,从不敢间断.我的网总是拆了织,织了拆,不过我总是在夜里工作." 小蚂蚁再没有问什么,默默地沿着树干朝下爬去.他一边爬,一边想.他明白了„„ 1.联系上下文解释“疲惫不堪”的意思并用它造个句子.解释:疲惫不堪:________________________________________________造句:疲惫不堪:________________________________________________2.根据短文内容回答问题.(1)小蚂蚁疲惫不堪的原因是____________________________________________________________________________________________________(2)“小蚂蚁羡慕极了”,它羡慕的是_______________________________________________________________________________________________3."小蚂蚁此行明白了很多东西,他越想越激动.回家后,他决定要在蚁群中做个简短的演讲,与大家分享自己的人生感悟.请你替他写100字左右的演讲稿.______________________________________________________________————————————————————————————————————————————————————————————————————————————快! 语文outmen9002014-11-25 1:形容很累,造句:搬了一大堆木头,把我累得疲惫不堪.2:(1)为了寻找食物,它走遍了附近的坑坑洼洼. (2)蜘蛛躺在网上食物送上门来.3亲爱的朋友们: 今天,我收获了许多,也让我成长了许多.我们平时只看到蜘蛛大姐生活是那样的安逸,其实,她为自己的好日子也付出了许多的辛劳.有劳动才能有收获.让我们用自己的力量和智慧开创美好的未来吧! 我们老师已经讲过了,你的答案不对,看看老师说的:

1、形容累到了极点。造句:搬了一大堆木头,把我累得疲惫不堪。

2、(1)为了寻找食物,它走遍了附近的坑坑洼洼, 直到傍晚,才在一片叶上发现了一条小青虫 ,却被公鸡吃了。 (2).单靠一张网,只要躺在网上食物送上门来. 第三题还可以,要记住:我们的生活不存在一劳永逸。

第四篇:两只幸福的小麻雀

两只小麻雀

门前有两只小麻雀,一大一小,看不出它们有什么特别之外,只是“啾啾”的叫声吸引了我。

我远远地看着,那声音来自其中的一只小麻雀,它抖动着翅膀,“啾啾….”,“啾啾….”,好像是在向同伴表示着什么。而此时它的同伴不停地蹦着跳着,用勤快的小爪子趴着地上的土块,一颗冬青树的种子被它发现,它立马叨起来,我盯着它,以为它会快速地吃掉,但它却转身把嘴里的美味送到了另一只小麻雀的嘴里,反复几次都是这样,我惊呆了!多么懒惰而又幸福的一只小麻雀呀!,我开始猜测它们的身份:是母子?还是姐妹?可能我永远都无法得知,但是,到底是怎样的精神在支持着它反复做这样的事情呢?难道麻雀也有感情?

我轻轻站起来,向它们身边靠近,离它们不到2米的距离了,它们却一点没有想飞走的意思,看来,这不单单是两只有情感的小麻雀,更是勇敢的小麻雀。我蹲下来,默默地看着它们,突然,我有了一个新的发现:那只小麻雀的右眼完全闭合着,根本无法张开,行动完全靠左眼应付,找食物的功能基本退化了,我有些可怜它们了,我甚至想着曾经有过一场多么大的灾难降临在这个小东西身上,它活了下来,依然很快乐,这一点,我们都无法比及,更重要的是同伴并没有抛弃它,这才是它生存下来的巨大动力,它们就这样活着,不离不弃!

我不想打扰它们,就轻轻地挪开了,不曾想大麻雀却一下子飞了起来,落到了离小麻雀很远的地方,小麻雀没有行动,我却坐不住了:它会离开小麻雀吗?它还会回来吗?我不想看到那个孤单的小生命悲凄的样子,于是转身走进了办公室继续备我的作文课……

半小时过去了,我又一次来到门口,而此时我的鼻子却有一股酸酸的感觉:门口有两只小麻雀,一天一小,大麻雀正用它那娴熟的动作为小麻雀喂食……原来,我对大麻雀的信任还不如那只小麻雀,它是那么执着而又充满激情,它坚信同伴不会舍弃它!而我们呢,心与心之间永远隔着一座山,信任就离我们很遥远,就像天空里的繁星,多么晶莹的光呀!而我们却永远无法触及它!

在我们这个世界里,有比生命更长久,更让人珍惜的东西,那就是人与人之间的情感,而信任是情感的基础,让孩子们多一些信任吧!不要让它们长大后依然活在我们的世界里!

第五篇:爱唱歌的小麻雀教案

活动名称:故事《爱唱歌的小麻雀》 活动目标:

1.理解故事内容,学说故事中小动物之间的对话。 2.能大胆清楚的表达自己的意思,声音洪亮。 3.感受故事中关爱朋友的美好情感。 活动准备:课件、音乐。 活动过程:

一、谈话引入活动

“小朋友,你们喜欢唱歌吗?有一只小麻雀也很喜欢唱歌,看,它又在唱歌了,小朋友和它打个招呼吧!”今天小麻雀唱歌的时候遇到了一件事情,会是一件什么事情呢?

二、看图分段讲述故事,幼儿学说故事中的简单对话。

1.讲述故事“高高的树上……小麻雀,请你不要唱了。”

提问:咦!小麻雀唱得这么好听,是谁不让小麻雀唱了呢?(幼儿猜想) 师:“小麻雀也在想,是我唱的不好吗?为什么不要我唱了?我得下去问明 白。”

2. 讲述故事“小麻雀往下飞,看见啄木鸟,问:“啄木鸟,是您不要我唱歌的吗?”啄木鸟说:“不是,不是,是下面的朋友不要你唱的。”

提问:①小麻雀看到了谁?(啄木鸟)是啄木鸟不让小麻雀唱歌的吗?啄木鸟是怎么说的? (幼儿回答后集体学说)

②下面的朋友会是谁呢?(幼儿猜想后出示小猴)

③小麻雀又往下飞看到了谁?我们和小麻雀一起问问小猴子吧!小猴子没听见,我们再问一遍。

④小猴子是怎样回答的? 3.讲述故事“小麻雀再往下飞,看见小松鼠,问:“小松鼠,是您不要我唱歌的吗?”小松鼠说:“不是不是,是下面的朋友不要你唱的。”

提问:①小麻雀再往下飞看到了谁?小松鼠是怎样回答的? ②下面的朋友会是谁呢?

4. 讲述故事“小麻雀,继续往下飞,看见小熊,问:“小熊,是您不要我唱歌的吗?” 提问:小熊会怎样回答呢?(幼儿猜想)

师:“让我们听听小熊是怎样说的吧!”(播放录音) 提问:小熊是怎样说的?(幼儿回答后集体学说)

师:“小熊让小麻雀飞下去看看就知道了,我们和小麻雀一起下去看看原因吧!” 5.出示猫宝宝睡觉的图片。 师:“呀,怎么了?”

6.幼儿回答后教师放低音量讲述故事“小麻雀不唱歌了,安静的等猫宝宝醒来。……给小猫唱起了歌。” 师:“你们喜欢这个故事吗?下面请小朋友安静的听老师再讲一遍。”

三、幼儿完整欣赏故事,加深对故事的理解。

提问:1.是谁不让小麻雀唱歌了?它为什么不让小麻雀唱歌了? 2.小麻雀是怎么做的? 3.你喜欢小麻雀吗?为什么?

4.你们觉得在什么时候也不应该大声讲话?(幼儿回答后教师小结)

四、活动结束。

师:“下面,我们和小麻雀出去一起唱歌吧!”播放音乐边表演边出教室。

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