南京七年级语文期中考

第一篇：南京七年级语文期中考

七年级生物期中考质量分析

一、试题分析：

这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。试卷由三大题型组成：单项选择题(50分)和填空题(20分)以及综合分析题(30)。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难度适中，紧扣教材的要求出题，难易程度体现了教材的重点、难点，覆盖面比较广，知识点多且灵活。

二、成绩分析

我任教初一年段生物，实际参考人数214人，80分以上有19人，72人及格。这次考试成绩很不理想，主要原因有三点：一考试内容超出考试范围。

二、由于课程很紧张，不仅没有时间复习，而且还要赶进度。

三、对学生的作业常规检查、督促力度不够。

三、学生答题情况分析

学生答题的主要失分点和原因分析： 第一部分：单项选择题

第7、

11、

12、

13、

15、20、

21、

24、25题

以上9题错误较多，其中第7题错误率较高，此题选项C的描述不清楚，导致学生错选。第

11、

12、

13、15题错误的原因是对知识点掌握不熟而造成的。20、

21、

24、25题错误的原因是考查的知识点超出考试范围。

第二题，填空题，共10题，本大题都是课本知识，也有一部分学生不能完整回答，是对课本掌握不熟 。

第三部分：综合题，本大题分为5小题

第1题总体答题情况也不好，原因有：错别字多，对知识点掌握不熟而造成的。 第3题膈肌的运动，有很多同学没有回答完整，主要是对知识掌握不好。 第4题血液循环，多数同学对知识理解不到位和知识掌握不熟，同学回答不完整。 第5题考查实验科学探究教程，总体答题情况较好，但有两极分化倾向，相当部分学生几乎满分，而也有相当部分学生得0分，失分的最主要原因是审题不清，探究的是什么，没有审到位。

四、今后的教学措施：

1、详细讲评试卷，然后学生自己反思小结，找出做错的原因，并对症下药，制定出下阶段的学习目标和学习计划。

2、在试卷的分析中，发现学生的探究题的解题要领未完全把握，表述不清楚。有一大部分学生粗心大意，答案不符合题意，要安排一定量的综合练习，并做好综合练习的讲评。培养学生答题规范、严谨、细心的习惯。

3、学生反应上课听得懂，但课后没及时去复习，针对这种情况，在下半学期，学生的常规检查力度要上升到一个新的层次。并配合课前小测，督促学生及时复习。

4、抓基础，在教学中要重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解。对需要识记的知识，加强学生的基本知识的掌握，多强调学生知识点的记忆落实，加大对学生思维能力的训练。

5、加强知识与实际的联系与探究。教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。

6、力求消灭学生的错别字。

第二篇：201-苏教版初中语文期七年级(上)

苏教版初中语文期七年级(上)

第一单元检测与强化训练

(时间：120分钟;总分：120分)

一、积累运用(共25分)

1.阅读下面一段文字，按要求答题。(3分)

打开文学之门，对我们中学生来说是大有bì益的。五千年的优秀文化熔铸了许多好的优秀的，人人赞美和传诵的诗篇，从中我们自会获益匪浅。如赏读了《成功的花》，我们懂得了成功的后面蕴涵着艰苦的努力，不能只惊xiàn别人的荣誉，而应从他们的成功中吸取成长的经验，让自己的人生更辉煌。

(1)给黑体字注音。 匪浅 蕴涵

(2)根据拼音写汉字。 bì 益 惊xiàn (3)上面画线的修饰语不够简洁，请你用一个成语替换一下，并给它写上一个近义词或反义词。

成语： 近义(反义)词：

2.依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是( )(2分) (1)我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里 着无数半明半昧的星。 (2)哈尔威船长一生都要求自己忠于职守， 做人之道。

(3)打开书，走进 的思想丛林，我们便会顿觉书香弥漫，令人陶然自乐。

(4)你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者 地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。

A.悬 实行 五颜六色 无拘无束 B.挂 履行 五颜六色 无忧无虑 C.悬 履行 五彩缤纷 无拘无束 D.挂 实行 五彩缤纷 无忧无虑 3.黑体词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.目前，北京奥运圣火国内传递正如火如荼地进行着。

B.在震区废墟里埋了近84小时的他竟安然无恙，简直是个奇迹。

C.哈尔威船长在猝不及防的灾难面前，临危不惧，危言耸听，令人钦佩。

D.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密性而默默无闻。 4.下面是学生习作中的一段话，请修改其中的两个病句。(4分)

进入了实验初中，晓明似乎真的长大了。①在晨曦与晚霞的交替中，他明白了学习的艰辛;在痛苦与欢笑的轮换中，他明白了时光的匆匆。②成绩优异时，对于他会一脸笑意;成绩下降时，对于他会自我安慰。③面对未来，晓明坚信成功总有一天会向他招手。

第 句，修改意见：

第 句，修改意见： 5.结合诗的意思，选择适当的词语(艺术/工程/历史)，填在下面的括号内。(3分)

有位诗人这样赞美人生，他说：

少年是( )的筑一件一件地创作 壮年是( )的筑一座一座地建筑 老年是( )的筑一页一页地翻阅

三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。 6.请根据提示或要求填空。(5分)

①雨果是法国 主义文学的重要代表，主要作品有长篇小说《 》《悲惨世界》等。

②巴金是中国文学发展史上一位德高望重的文学泰斗。其主要作品有：《爱情三部曲》 ，《激流三部曲》 。

③深红的果儿，和青年说：“ !”(冰心《嫩绿的芽》)

④ ，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

⑤苏轼《浣溪沙》中表现词人热爱生活、旷达乐观的诗句是：“谁道人生无再少? ， 。”

⑥王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是“ ， 。” 7.本学期的第一次语文实践活动“亲近文学·崇尚科学”开始了，师生们纷纷行动起来。作为本次活动的骨干，你自然一马当先。(6分)

(1)为了营造读书的氛围，学校准备布置一下环境，请你帮助拟写一条标语。

(2)语文老师请你策划一次有关阅读名著的交流活动，你打算为这次活动拟一个什么主题?在这次活动中你准备采用哪些形式?至少写出两种。

(3)王凯同学想写一对联为同学们鼓劲，想到了上联，却对不出下联，请你帮帮他对出下联。

上联：走进知识大门吮吸营养 下联：

二、阅读理解(共35分)

(一)古代寓言阅读。(15分)

阅读(甲)(乙)两篇文言文，完成8～11题。

(甲)楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? (乙)宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

8.选出下列黑体字词的意思相同的一组( )(2分) A.楚人有涉江者/宋人有耕者

B.遽契其舟曰/因释其耒而守株

C.舟已行矣，而剑不行/兔走触株，折颈而死 D.其剑自舟中坠于水/于土墙凹凸处

9.说说下列加点词的意思。(2分)

①遽契其舟( ) ②不亦惑乎( ) .. ③兔走触株( ) ④冀复得兔( ) .. 10.用现代汉语翻译文中画线的句子。(6分)

①是吾剑之所从坠。 ②兔不可复得，而身为宋国笑。

11.甲乙两文后来分别演化成了一个什么成语?这两则寓言都讽刺了一种怎样的人?(5分)

(二)课内精段重温。(共10分)

阅读《繁星》选段，完成12～16题。

我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢! 12.依据文意解释“半昧”的“昧”。(2分)

13.用一句话概括节选文字的内容。(2分)

14.作者在第一自然段中，把星星比作什么?写出了怎样的一种感觉?(2分)

15.第二自然段中，英国人的“一番指点”，我就“看清楚了那个天上的巨人”，对其中的原因分析不正确的一项是( )(2分)

A.“我”有较强的想象力。 B.“我”对这些星星很熟悉。

C.“我”对这些星星很有感情。 D.“我”在海上航行，感到单调无聊。

16.如果把“看，那个巨人还在跑呢!”改成“那个巨人在跑。”好不好?为什么?(2分)

(三)课外时文迁移。(共10分)

阅读下面的文章，完成17～21题。

一首诗的力量

快!抓紧妈妈的手。去天堂的路，太黑了，妈妈怕你，碰了头„„

5月14日，正当全中国都在为汶川地震而震惊和哀悼之际，一首为震灾中死难的孩子们所作的诗歌悄然流传开来，众多报纸频频报道，国家级电视台在特别节目里纷纷引用，有人甚至为其谱曲，制作成视频MV发布在网络上。

一

这首诗最早流传于网上，一位名为“一鸿”的网友于14日在自己的博客上刊出了这首诗。他说：“13号晚上，我看到某论坛上发的一张照片，几位武警发现了几具孩子的尸体。当时心里就一震，实在不忍心看下去。”一晚上他都辗转反侧。14日凌晨，他来到单位后就在自己的博客上写下了这首诗。“我经历过唐山地震，我也是为人父的，看到这次地震那么多孩子遇难，我当时一边写，一边流泪。真的，硌得心疼。”

然而，就连作者本人也没有想到，自己的作品公布在网上后，很快各大社区、网站、论坛争相转载，央视主持人张羽在17日的新闻节目上哽咽着朗诵了它，东方卫视17日的节目中，奚美娟读着它流下了泪水。

二

5月18日夜，千余名旅法华人在巴黎埃菲尔铁塔为遇难同胞举行烛光祈福会。当一位女士读到这首诗歌时，周围的许多人再也忍不住悲痛的泪水，轻声抽泣起来。短短3个小时，主办方就收到7000多欧元的捐款。这首仅有两百多字的小诗从15日下午开始在盛大网络公司员工中以短信流传，盛大总裁陈天桥看到这首诗不禁潸然泪下。第二天，盛大宣布再捐款600万元。“这首诗，价值600万元。也许是这次抗震救灾中最昂贵、也最有分量和价值的文字了。”有网友这样感慨。

三

与此同时，它感动的是更多的、千千万万的普通人。笔者在百度上输入“孩子，快!抓紧妈妈的手”结果得到五万多条搜索结果，谷歌上则有十余万条，有的论坛上的回复长达20多页。很多人开始用手机互发这首诗的内容。一位网友留言道：“单位的募捐会上我朗诵它，结果读到一半就读不下去了，所有人哭成一片。”

一位网友这样留言：“一首诗不会成为奇迹，但感动了千万人的心就会变成我们面对灾难的奇迹。在这样的时候，这样的诗会成为驱散阴霾的温暖，相信你一定对孩子们有着特殊的情结、理解和爱。” (选自2008年5月22日《北京青年报》，陆飞筑文)) 17.题目“一首诗的力量”的“力量”具体体现在文中的哪些方面?(2分)

18.请为文中的三个部分，各拟一个小标题(每个不超过10个字)(2分)

19.文中多次提到“哭”和“流泪”。请问诗作者的“流泪”和众人的“流泪”在情感表达上是否相同?为什么?(2分)

20.阅读画线句，回答问题。(2分) (1)两个“这样”各指代什么?

(2)你如何理解这“驱散阴霾的温暖”?

21.文中引用了一些网友的留言，给人印象深刻。读了本文后，也请你以网友的身份，写一段留言。(2分)

三、写作(共40分) 22.题目：《爸爸(妈妈)的生日》

要求：①写一篇记叙文。②不少于500字。

第一单元答案

1.(1)fě yùn(2)裨 羡 (3)脍炙人口 近：雅俗共赏 反：驴鸣狗吠2.C 3.C 4.①将“他明白了学习的艰辛”和“他明白了时光的匆匆”对调。②删去两个“对于”。5.艺术;工程;历史 6.①浪漫主义《巴黎圣母院》 ②《雾》《雨》《电》、《家》《春》《秋》③牺牲你自己 ④东风不与周郎便 ⑤门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡 ⑥海日生残夜，江春入旧年 7.(1)示例：亲近文学，走近科学，贴近文明，提升自我!(2)主题：“热爱文学·崇尚科学”活动形式：手抄报、主题班会、故事会等(3)寻觅英雄足迹聆听教诲 8.A9.①雕刻②糊涂 ③跑 ④希望??10.①这是我的剑掉下去的地方。②兔子是不会再得到了，自己却被宋国人所耻笑。 11.刻舟求剑守株待兔 讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的人 12.暗13.写“我”在海上观看繁星的情景和感受。 14.比作“既像朋友，又似在母亲的怀里”;写出了既有朋友的亲密，又有母亲怀里一般温馨的感觉。15.D16.不好。前一句生动、形象、引人注意。 17.(1)各大媒体争相转载，纷纷引用;(2)打动了无数人，使人们感受到了无穷的哀伤;(3)产生了昂贵的经济价值，赢得了无数人的捐助;(4)对灾区、对孩子们的关爱，深深感动了千万人的心，成为“驱散阴霾的温暖”，等。 18.起于网络，兴于媒体(流传快)“最昂贵”的文字(价值高)一首诗的奇迹(影响深)19.大同小异。同，都是为逝去的生命而悲痛、哀伤;异，还在于人们也被这首诗的内容所深深的感动。20.(1)不同，前一个指举国哀伤、全民抗灾的时候;后一个指以有关汶川地震为主题的诗歌。(2)诗中深切的关爱温暖着灾区人民的心，使他们逐渐走出失去亲人和家园的哀痛。 21.略。22.略。

第三篇：江苏省南京市溧水县东庐中学七年级语文下册 最后一课学案

最后一课

学习目标：

1、能理清思路，概述故事情节。

2、分析文中主要人物形象，激发爱国情感。 3、揣摩重要语句，理解其深刻含义。 学习重点：

分析主要人物形象，把握其精神。 学习难点：

品味重要语句的深刻含义。 学法指导：

先速读课文，感知文中所写的人和事，想想这些内容按怎样的顺序组合在一起;再细读课文，想想文章运用了哪些方法来写这些人的，突出了人物的什么特点;最后，联系人物所处的环境，结合上下文品味重要语句的含义。 学习过程：

一、预习导学 1、 查字典，读准下列加点字的读音或根据拼音写汉字。 踱( )来踱去 气氛( ) 膝( ) 头惩( )罚 字帖( ) .....chà( )异 ào( )悔 祈( )祷 哽( )迫 ..( )咽 强.2、了解小说常识。

小说，是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。

小说通过

、

、

、

、

等描写来塑造人物;小说的环境分为社会环境和

两种。小说的故事情节通常包括序幕、

、

、

、

、尾声这几部分。

小说按篇幅、容量可分为长篇小说、

、

和

四类;按内容特点可分为历史小说、科幻小说、讽刺小说、爱情小说。 3、了解创作背景。

1870年，普鲁士入侵法国，爆发了普法战争。法国政府在战争失败后与普鲁士签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给普鲁士。普鲁士政府占领这两个地方后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这些地方，下了一道命令;这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。本文所写的故事就发生在这样的历史背景下。 4、认真阅读课文，完成下面问题。

小说的主要人物是

和

。小说以

为线索，

用

的方法，刻画出小弗郎士由

到

的变化里。小说以“最后一课”为题，不仅指出了

，而且有了悲怆的气氛和悲愤的情绪，体现了文章的中心。 5、 请用简洁的语言表达文章的主要内容(不超过50字)

二、学习研讨

1、导入。

2、交流预习情况。

3、整体感知，理清思路，把握情节。 4、品读人物，把握精神，理解主旨。

① 小弗郎士在上课前后的心情发生了怎样的变化(请用文中的词语概括)?促使这种变化的原因有哪些?

② 小弗郎士在小说中起到了怎样的作用?

③ 小说刻画韩麦尔先生运用了哪些描写方法?表现出他怎样的情感?

5、 揣摩下列语句，理解其深刻含义。 ① 又出了什么事啦?

② 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

6、 学习本文，你受到了哪些教育?

三、 巩固延伸

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说_____“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字____ “法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势____“散学了，——你们走吧。”

1.给下面加粗字注音。

祈祷( )( ) 惨白( ) 哽住( ) 2.在_______里填上恰当的标点。

3.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用? ____________________________________________________________________ 4.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么?

____________________________________________________________________

5.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为( ) A.时间太少了，满肚的话—时无从说起。 B.他要离开他教的学生，心情难过。

C.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

6.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?

____________________________________________________________________ 7.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?

____________________________________________________________________

8.常见的破折号的用法有以下几种：A.表示解释说明 B.表示语音延长 C.表示意思的递进 D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。 (1)“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” ( ) (2)“散学了，——你们走吧。” ( )

(二) 外婆和鞋 席慕蓉

我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。„„ 你知道我为什么舍不得丢掉它吗?

这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：

“何方人士，敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。 “今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”

以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温?

就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。 1.结合短文，解释文中加粗词语的含义。

①嚣张：_______________________ ②泪眼盈盈：______________________

2.文中承上启下的句子是_____________________________________________3.用一句话概括第3～7自然段的内容_______________________________

4.文中的“鞋”是一双怎样的鞋?用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。

____________________________________________________________________ 5.文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。

①______________________________ ②_______________________________

6.“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样?请写一段文字描述出来。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

7.“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。

____________________________________________________________________

第四篇：语文期中考答案

答案:

一.

1.A2.D3.B4.A5. B

6.(1)为有源头活水来(2)商女不知亡国恨(3)夕阳西下，断肠人在天涯。

(4)乡书何处达?归雁洛阳边。

二.

7.(1)班长

(2)我活泼开朗,兴趣广泛,热爱班集体.我一定会全心全意为同学们服务,为全班取得

更优异的成绩而努力.(答案合理即可)

三.

(一).8.(1).“水面初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”等

(2).表达了诗人对西湖春色流连忘返,十分喜爱之情.

(二).

9.(1).通“汝”，你(2).停止(3).生气,发怒(4).按时

10.(1).只学习却不思考，就会迷惑而无所得;只会空想却不读书，就会陷入邪说的

危险。

(2).几个人一同走路,其中必定有我的老师.我要选择他们的长处来学习,看到自己也

有他们那些短处就要改正.

11.为别人做事是否忠实;跟朋友交往是否讲信用;老师讲授的知识是否复习。

12.它启示我们：学习应该树立正确的学习态度，掌握好的学习方法，加之以良好的思

想品德修养，才能达到学有所用的境地。(言之有理即可)

(三).

13.人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。

14.C

15.不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，

内涵要丰富得多。

16.质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的

旺盛：一大片一大片满是的。

(四).

17.不能。因为那时候说不喜欢是假象，其实是喜欢的，如果删了就是真实的了。

18.通过两种不同的感受，更加突出父亲是特别喜欢我的，只是当时因为年龄太小而没

有感受到罢了。

19.意在表现父亲因为我读书而倍加的辛苦，他的全身心被辛劳和岁月折磨得完全失去

了原来的光华。同时也表现了我对父亲的爱和心疼。

20.说明同宿舍的姐妹们都被父亲因为要节约15元钱而去睡乒乓台的行动感动了。

21.如：我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!我扑过去抚摸

着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”我对父亲的

情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。在心里默默发誓：不学出个样子来，无

颜面对父亲。

四.作文(略)

第五篇：高一语文期中考反思

期中考反思

这半学期来的语文教学，我已经渐渐熟悉掌握课堂上的教学技巧和方法，虽然离轻车熟路地控制课堂还有很远的距离，但我已经在成长和进步了。本学期的期中考刚结束，面对学生们的成绩，我喜忧参半，我发现这次考试让相对平庸的学生进步不少，反倒是优等生很多都退步了。针对这次期中考，我做了一个自我的总结。

首先，课前备课。去年期末的时候我就开始阅读一些课外的书籍，名人传、青年文摘等等，从我看得下去的书开始，渐渐地积累自己的人文素养。作为一名语文老师，自己没有足够的文化素养是很难教好学生的，而这一点恰恰是我在学生时代欠下的积累，所以，我现在抓紧补救。在课前备课我除了备好本堂课要教学的知识点，我还尽量拓宽教学的范围，给学生们讲一些他们感兴趣的话题，或者时事，和他们共同讨论，激发他们的主观能动性，大家畅所欲言，虽然课堂控制我还略显笨拙，但是至少学生收到了效果，我更清楚哪些方面自己的不足。

再次，课堂教学。课上的教学经常突发状况，没办法按照课前的准备一一进行，所以临场应变也是考验教师功底的一项技能。我很感谢10班这群淘气又不老实的学生，他们很让我操心，但一操心我就得想办法应对他们，我不能让他们牵着鼻子走，也不能让他们为所欲为，所以年轻的老师优势就在这里，我有足够的亲和力。比如学生课上做小动作，讲话，玩手机，我没有像其他严厉的老师那样，骂学生。在课堂上我会不时用眼睛扫视他，或走到他身边，引起他的警觉让他知道我已经注意到他了，然后下课再跟他做沟通。

最后，课外学生作业的反馈。本学期主要以诗歌鉴赏和文言文为主，所以背诵篇目很多。尽管如此我都要求学生每堂课要默写，在改默写作业的时候，我发现有些学生存在应付的情况，虽然事后对学生进行过沟通，但是起的效果不是很明显，这次期中考试默写得0-1分的同学有5个，默写错一半及以上的同学有12个，也就是说全班有1/3的同学在最基本的背诵作业这块没有完成掌握。接下来半学期我将对背诵更严格的监督和要求。这次期中考优等生之所以降的如此厉害，主要是作文拉分太严重。第一次考议论文，面对材料作文许多学生无从下手，想得太多结果离题千里，接下来我将花2-3次课对议论文的写作进行分析总结。我相信，经过老师的点拨和课后他们的训练，在期末会有所进步。

以上就是这半学期的总结，有进步也有不足，好的方面我会继续积累，不足的地方我会抓紧时间赶快弥补上来，让自己的教学赶快上一新台阶。