调研报告撰写规范

报告在当前的社会发展阶段，已经成为常见的事后总结方式，报告的内容，是以严谨、准确为特点的，有效的报告一般都具有哪些要素呢？今天小编为大家精心挑选了关于《调研报告撰写规范》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：调研报告撰写规范

报告撰写规范

物理与电子工程学院

课件制作研究课程设计报告书写规范

一 、课程设计报告撰写的内容与要求

一份完整的课程设计报告应由以下部分组成： 1 封面：请参照后面给出的模板制作封面 2 目录 3 正文

正文是作者对课程设计作品的详细表述。其内容包括 (1)绪论(前言)：主要包括

本课题目的及意义;

课题实现的具体功能;

课题的主要特点或亮点、创新点。 (2)多媒体课件概述：主要包括

多媒体课件的类型;

多媒体课件的基本构成;

本课题所属的课件类型及基本构成。

(3)课题设计和实现：主要包括

设计与开发详细步骤; 设计的亮点或创新点; 部分作品截图。 (4)结束语：总结与体会，主要简述自己通过本次课程设计得到的经验教训、收获和体会。 4 参考文献

参考文献是不可缺少的组成部分，它反映了取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。

5 附录(可选) 对于一些比较冗长、不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入附录中。 6 成绩评定表

二、课程设计报告的写作细则

1.书写

一律用A4规格复印纸打印输出。打印英文用新罗马体12号字，版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm，正文用小四号字，1.5倍行距，页码用五号字。文中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。

2.标点符号

标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。 3.名词、名称

科学技术名词、术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)应按通常标准译法写译名。

4.量和单位

量和单位必须符合中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

5.数字

测量、统计数据一律用阿拉伯数字;在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。 6.章节标题层次

全部章节标题层次应统

一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。每一章另起一页。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为汉字“第一章”、“第二章”、“第三章”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过三级。

7.注释

有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加注页的下端)，而不可用行中插注(夹在正文中的注)。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。引用文献标注应在引用处正文右上角用[ ]和参考文献编号表明，字体用五号字。

8.公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。 9.表格

每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

10.插图

插图必须在描图纸或在洁白纸上用墨线绘成，或用计算机绘图，线条要匀称，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，并用五号宋体在图位下方居中处注明，图与图号、说明等应在同一页纸上出现。

11.参考文献 参考文献置于正文后，按一级标题处理。

参考文献的排列顺序应按在论文正文中被引用时出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号。 在正文中，涉及到被引用的参考文献时，应将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标，或作为论文的组成部分。如：“赵××对此作了研究，数学模型见文献[2]。”

参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出，超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“et al.”;作者姓名之间用逗号分开;中外人名按中外文习惯著录法。

12.页眉和页脚

1) 页眉

页眉采用下列形式：

常熟理工学院实训报告(小五号宋体居中)

2) 页脚

正文及其以后部分，其页脚为连续的阿拉伯数字页码，位置居中。不宜采用分章的非连续页码。

(附：“正文”样式)

第一章

一级标题三号宋体居中

1.1 二级标题四号宋体加粗居左

1.1.1 三级标题小四号宋体加粗居左

正文内容小四号字宋体1.5倍行距 参考文献

根据GB3469 规定，对参考文献类型在文献题名后应该用方括号加以标引，以单字母方式标志以下各种参考文献类型：

(1)连续出版物(期刊)

[序号] 作者(，第二作者，第三作者等).文献题名 [J].刊名，出版年，卷(期)号：起始页码～终止页码. 示例：

[1] 欧阳平凯，朱华杰. 矩形截面气升式环流反应器中非牛顿流体的气含率与传质系数的研究. [J].化工学报, 1992，(10): 627～632.

[2] Ouyang P K，Chisti M Y, Moo-Young M. Heat Transfer in Airlift Reactors [J]. Chem Eng Res Des . 1989，(9):451～456. (2)专著类

[序号] 作者. 书名[M]. 版本(第一版不标注).出版地：出版者，出版年. 示例

[1] 竺可桢. 物理学[M]. 北京：科学出版社，1973. (3)译著类

[序号] 作者[国藉].书名[M].译者.出版地：出版者，出版年. (4)论文集类

[序号] 作者.文献题名[A].编者.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起始页码-终止页码. (5)学位论文类

[序号] 作者.文献题名[D].(英文用[Dissertation]).所在城市：单位，年份. (6)专利

[序号] 申请者.专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期. (7)技术标准

[序号] 技术标准代号.技术标准名称[S]. (8)技术报告

[序号] 作者.文献题名[R].报告代码及编号，地名：责任单位，年份. (9)报纸文章

[序号] 作者.文献题名[N]. 报纸名，出版日期(版次). (10)电子公告/在线文献

[序号] 作者.文献题名[EB/OL].http://…，日期. (11)数据库/光盘文献

[序号] 作者.文献题名[DB/CD].出版地:出版者，出版日期. (12)其他文献

[序号] 作者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版日期.

第二篇：调研报告撰写规范（共）

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(下)》

实践教学调查报告的基本要求与评分参考

1、符合调查报告撰写的基本规范。提交的调研报告需包括以下部分：

(1)标题：写明调查对象的名称及内容。

(2)摘要及关键词:摘要应反映调研报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。

(3)导语：写明社会调查的意图、性质、时间、地点、对象，以及调查的范围和采用的调查方法。

(4)主体：即正文。首先，需要介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实与统计数据的利用，可兼用数字、表格、图示说明;其次，重点分析所调查事情或现象的产生背景、原因、实质，揭示出其重要意义或危害性;最后，根据实际情况，提出解决问题的建议，为有关部门恰当处理问题提供参考。

(5)注释或参考文献：调研报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释放在加注页的下端;参考文献一律放在文后，参考文献按文中引用的先后，排序，且在文中引用处用右上角标注明。

(6)附录：使用问卷调查的，必须附上完整的问卷清样及相关统计数据;访谈资料之图片、文字记录直接附后，视频、音频资料，标注清晰，直接联系论文评阅老师备份。

2、调研选题应与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程相关，运用课程及相关知识去分析和认识问题，得出基本结论或提出对策建议等。

3、调研报告主题突出、资料翔实、阐述科学、条理清晰、结构合理、层次清晰、语言流畅。字数以5000-10000字为宜。

4、依托校、系各级党团、学生会等组织或自主组建小规模的实践团队组织实施调研，原则上不得超过10人，团队成员可以合作提交调研报告，也可以独立利用调研数据资料，自主选择角度形成调研报告。

5、调查报告的考核分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。严禁任何形式的弄虚作假、抄袭和编造数据事实的行为，一经发现，一律判为不合格。

思想政治理论课教学部

2014年5月

第三篇：调查报告撰写规范

教育学专业(教师教育方向)双学位教育调查报告暨

学位论文(设计)撰写规范(试行)

教育调查报告是师范生教育实习的重要实践环节，学位论文(设计)是本科学位取得的重要实践步骤。两者是培养学生综合运用本学科的基本知识和基本技能，分析、解决实际问题和某些理论问题，培养学生科学研究、创新意识、创新能力，提高学生素质的重要途径。它既是对学生素质与综合能力的一次全面检验;又是对学生学位资格认证的重要依据。根据教育学专业(教师教育方向)双学位的实际特点，将教育调查报告作为学位论文(设计)，也可单独撰写毕业论文。在具体环节中，二者的封面和部分内容有区别(见附表)。

为了统一和规范教育学专业(教师教育方向)双学位教育调查报告暨学位论文(设计)的写作，保证写作质量，特参考《中国学术期刊检索与评价数据规范》的有关标准，制定撰写规范。

一、教育调查报告暨学位论文(设计)内容构成

教育调查报告暨学位论文(设计)文本部分应由以下几部分构成：

封面

毕业论文(设计)题目

摘要

关键词

正文部分正文

注释(必要时)统一装订

参考文献

英文题目

英文摘要

英文关键词

附录部分(按需选附)

二、教育调查报告暨学位论文(设计)撰写内容要求

教育调查报告暨学位论文(设计)所有文本材料一律采用A4幅面白纸，统一归档。文本均须按照统一样式以计算机排版，文本可双面打印。

(一)教育调查报告暨学位论文(设计)题目

题目基本反映论文内容与研究范畴;简明扼要，字数适当，必要时可加副标题。

(二)教育调查报告暨学位论文(设计)摘要

摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，应具有独立性和自含性。摘要应语句通顺，文字流畅;一般不宜使用图表，不标注引用文献编号。中文摘要一般以150――200个汉字为宜，英文摘要应与中文摘要基本相对应，文字表达自然流畅，无语法错误。

(三)教育调查报告暨学位论文(设计)关键词

关键词是供检索用的主题词条，应采用表述论文主题内容信息的单词或术语，一般以3～5个为宜。每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不使用标点符号。为便于查询，应标注与中文对应的英文关键词。

(四)教育调查报告暨学位论文(设计)正文

是教育调查报告暨学位论文(设计)的主体和核心部分。

(五)注释

是对教育调查报告暨学位论文(设计)中有需要解释或说明的情况时，在文中加注说明的形式，与参考文献区别。

(六)参考文献

即对正文中引用或参考的有关著作和文献进行说明的形式。教育调查报告暨学位论文(设计)的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按引文出现的先后顺序列于参考文献中。参考文献按正文中引用、参考出现的顺序列出，附于文末。

(七)附录

对于一些不宜放在正文中，但有重要参考价值的内容，如调查问卷、公式推演、编写程序、原始数据附表等，可编入毕业论文(设计)的附录中。一般附录的篇幅不宜超过正文。(无附录内容的该项可缺)

三、撰写格式规范

本格式规范作为学校相对统一的撰写规范下发，供参考使用。

(一)文字和页面

教育调查报告暨学位论文(设计)一律用计算机输入排版，可双面打印。一律使用国家公布的汉语简化规范字体。原则上不少于5000字。

教育调查报告暨学位论文(设计)的页面设置：

1、页边距

上边距：2.54cm;下边距：2.54cm;左边距3.17cm;右边距：3.17cm;行间距为1.25倍行距。

2、页码

教育调查报告暨学位论文(设计)页码从正文序论部分开始，至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中。

(二)文本格式

1、题目和标题

(1)题目：宋体小三号加粗，可以分为1或2行居中打印。

(2)摘要(中文)：论文题目下空一行，另起一行，首行缩进两格排印“摘要：”，宋体小四号加粗，标点符号占一格，其余内容为宋体小四号，单倍行距。

(3)关键词(中文)：摘要下另起一行，首行缩进两格排印“关键词：”，宋体小四号加粗;关键词条为宋体小四号，每个词条之间用分号隔开，最后一个后面不使用任何标点符号。

(4)各级标题：宋体小四号加粗，左起打印。以“

一、”、“

(一)”、“

1、”等数字依次标出。

2、正文

(1)正文文本：宋体小四号，除各级标题外，每段首行缩进两格。

(2)图：教育调查报告暨学位论文(设计)的插图应与文字紧密配合，文图相符，内容正确。选图要力求精练。插图应符合国家标准及专业规范。

每幅插图均应有图题(由图号和图名组成)。图题置于图下居中，图题中文字体为五号楷体。采用中英文对照时，为Times New Roman五号字体，另起一行居中，与中文图题对应。图号按全文出现顺序以阿拉伯数字编排。图中若有分图时，分图号用(a)、(b)等置于分图之下。引用图应说明出处，在图题右上角加参考文献号。

(3)表格：每个表格应有自己的表号和表题，构成表头。表格按全文出现的顺序以阿拉伯数字编号，表头以宋体五号加粗，位于表上居中，采用中英文对照时，为Times New Roman五号字体，另起一行居中，与中文表题对应。表头与表格为一整体，不得拆开排写于两页。表内须按规定的符号注明单位。

表中若有附注时，用五号宋体写在表的下方，句末加标点。仅有一条附注时写成：“注：„”;有多条附注时，附注各项的序号用阿拉伯数字标出，例如：“注1：„”。

3、英文题目、摘要、关键词置于全文(含参考文献)后：以“Times New Roman”字体小四号打印，排印格式与中文题目、摘要、关键词相对应。

4、注释：一般以圆圈加数字右上标的形式，在文中按各注出现的先后顺序编列注号，与

注文对应。注释可用脚注(将注文放在加注页稿纸的下端)或尾注(将全部注文集中在文章末尾)，具体要求参照相关学科规范格式。

5、参考文献：按教育调查报告暨学位论文(设计)中参考文献出现的先后顺序以方括号加数字的格式连续编号，将序号标于文本右上角，如“陈X X教授对此作了研究，其数学模型为„„[1]”。序号与文后参考文献信息一一对应。一本著作在论文中多处引用时，应在参考文献中将页码归并到一起集中列于参考文献最后。

(三)参考文献中著录格式示例

参考文献的著录应符合国家有关标准及相关学科格式规范。参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]，[2]，[3]，…，应与正文中的指示序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“ . ”结束。各类参考文献条目的编排格式及参考示例如下：

1、连续出版物(期刊)[J]

[序号]作者.文献题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码.

例如：[1] 金显贺，王昌长，王忠东等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J].清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62-67.

2、专著[M]

[序号]作者.书名[M].版本(第1版不标注).出版地：出版年，起止页码.

例如：[2] 刘少奇.论共产党员的修养[M](1982年版).北京：人民出版社，1982，79～81.

3、论文集[C]

[序号]作者.题名.论文集名[C].出版地：出版年，起止页码.

例：[3] 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C].昆明：云南人民出版社：1998，223～245.

4、学位论文[D]

[序号]作者.题名[D].保存地点：保存单位，年份.

例如：[4] 李必成.论我党在抗战时期的民主党派政策[D].北京：北京国家图书馆，2001.

5、报纸文章[N]

[序号]作者.题名[N].报纸名，出版日期(版次).

例如：[5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998-12-25(10).

6、报告[R]

[序号]作者.题名[R].出版地：出版年.例：[6]冯西桥.和反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.

7、英文文献

英文文献格式基本与中文文献格式相对应。

外国作者的姓名书写格式遵从国际惯例。例如A. Ashkin或Ashkin A.

例：[7]Ashkin A. Forces of a single-beam gradient laser trap on a dielectric sphere in the ray regime[J].Biophysical Journal,1992,61:569-582.

8、电子文献

[序号]作者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).

例：[8]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展

[EB/OL].,1998-08-16/1998-10-04

论文中各项撰写规范未尽事项各学院可参考《中国学术期刊检索与评价数据规范》、《云南师范大学学报》以及相关学科专业学术文献进行适当调整，并报教务处实践教学科备案。

四、教育调查报告暨学位论文(设计)的装订与存档

在教育实习环节结束后，学生按不同封面各上交两份教育调查报告和学位论文(设计)，由云南师范大学教育科学与管理学院统一存档。

云南师范大学教师教育学院

二○一一年十月

第四篇：实习报告撰写规范

(动力工程系01级)

本科生实习是学生在校期间的一个重要教学环节，通过实习使学生获得必要的感性认识，为学习专业课打下基础，并增强热爱祖国的电力事业，热爱本专业的思想感情，提高学习专业知识的积极性和主动性。

本次实习由几个部分组成：参观实习、理论学习、实习报告撰写、考试。实习报告的撰写是本科学生培养过程的基本训练之一，实习报告的撰写应符合国家及相关专业部门制定的标准，符合汉语语法规范。

1.内容要求

1.1 论文正文

报告正文包括绪论、论文主体及结论等部分。

1.2 绪论

绪论一般作为第一章，主要涉及本次实习的目的和意义， 本次实习的主要地点及方式。 1.3 论文主体

报告主体部分包括以下主要内容：本次实习中各实习基地的情况简介、具体实习内容、相关的理论基础和与此有关的内容。 1.4 结论

本次实习的收获与感想。

2.书写规定

2.1 论文字数

实习报告的字数应不少于1万字。

- 1

第五篇：社会调研论文撰写规范

题目：调研题目 要根据实际调研的具体对象和问题拟定，统一设计为“关于***地**的研究”，一般不超过20字。

引言：用100~200字介绍社会调研时间、地点、对象 以及调研的问题，“引言”二字不写。引言之下分三个部分撰写。

一、 调研过程简介(小标题自拟，下同)

包含一下内容：

1、 调研的目的、意义、取样方式以及具体样本;

2、 调研过程;

3、 调研所获第一手资料;

4、 数据统计。

*注：(1)调研过程要具体详实，特殊问题可引去调查对象的真实姓名。(2)小标题一下层次不作统一规定，根据撰写需要自行设计(下同)。(3)不得重复选择本人或他人已经做过的题目。

二、对所调研问题的理论分析

包含一下内容：

1. 理论概述：阐述主要理论的基本观点;

2. 理论分析：对调研的社会问题进行多角度研究;

3. 基本理论：理论评价和得出的总的结论。

*注：(1)主要理论应出自思想政治理论课，也可运用其他相关理论;(2)正面评价为主，对负面问题进行正反两面辩证分析;(3)基本结论力求客观公正。

三、 解决问题的对策(途径、措施)与建议

要求：

1. 从实际出发，凸显改革开放30年中国社会的变化这一主题;

2. 对调研问题提出解决办法具体可操作性，发展趋势预测有客观性。

结论：针对调研问题写一段调研感言，“结论”二字不写。

落款：以原稿时间为准，只注明20**年**月**日。